現在位置：范文先生網>報告總結>年終總結>小學教學年終工作總結

小學教學年終工作總結

時間：2023-07-06 14:22:38 年終總結我要投稿

小學教學年終工作總結(優秀)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學教學年終工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教學年終工作總結(優秀)

　　小學教學年終工作總結篇1

　　經過了一個學期的折騰，老師與同學們都累了，現在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改進。

　　這篇總結是為自己而寫，不是為了上交完成任務，只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。

　　這個學期我任教的年級有四個，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個班，只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中，自我感覺教得比較成功的是二（2）班，四（2）班，這兩個班不光課時能跟上，他們也比較配合，加之興趣也比較濃厚，領悟能力也強。而二（1）班他們也喜歡畫畫，領悟能力也強，但課時基本上讓主科老師占滿，所以他們的課時跟不上，也無法進行一個全面系統的教育。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒有什么大問題。三（1）班是個調皮的班級，紀律很難壓制，因為這個班里有幾個典型，有時候整堂課基本上都被他們擾亂，無奈之下，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不討厭畫畫，每次課堂上他們都能認真畫，但作業完成度只達到百分之三十，很多都是沒上色，這個習慣一直以來都無法改掉。五（1）班更不用說了，估計他們也不是不喜歡畫畫，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒辦法好好講課的，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會配合你去帶工具完成作業，因而在這個學期基本上他們都沒學到什么東西。

　　小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格，我覺得有必要區分對待每一個班級，剛開始，我新來的，每個班級我都認真對待，上好每一節課，能用上ppt的都用上，以致于學生都比較喜歡我，我上課的風格也比較幽默，而且對他們的`作業也抓得比較嚴，所以既能控制他們，大家又開心。但是再怎么控制，五（1）班都是沒辦法上好一節課的，主科老師占用時間太多。

　　這個學期由于上學期創強的驅使下，學校的教育條件又更上了一層樓，多了一個美術室。為了減少不帶工具的學生，我讓學生把美術工具用一個布袋裝好，寫上名字，放進美術室里，每個班都劃分一塊地給他們放置。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避免學生因不帶工具而無法上課。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發，這種方法有他的好處，但也有個別的學生不配合，一個學期也沒帶過工具，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事，可有時真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來的時候目不暇接，而學生有時也會因為拖堂而來遲，故整個課堂的進度被拖了三分之一。

　　另外，這個學期三四年級都分別有一節課是上美術室上的。三年級是版畫課，我叫他們上美術室印，可是他們很多人不配合不帶工具，很難掌控，還有上來印的總是不注意，搞得到處占滿墨漬，特別的麻煩。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂弄美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。

　　總之，這畢竟是我的專業，我會認真對待，要不然我也不會這么麻煩搞這么多花樣，這些花樣搞起來多麻煩啊，而且搞了又沒有獎的，相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的。但是認真起來也有不少阻力，畢竟這一科不需要經歷考核，大家都沒那么重視，只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了。后來，我自己又思考了一下，我教得那么認真是為了什么？為了錢嗎？教得好不好都是拿那么多錢，這是不可能的想法，這只不過是自己責任心的驅使。但敢問，我能改變什么嗎？我認真教他們就能學好？這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的配合。試想，真的要讓學生在課堂上把美術作業完成可能嗎？不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢？一周有多少節美術課？一二年級兩節，三到五年級一節，在這么有限的時間里要把美術學好，作業質量提高，這不是一對一教學，每個班都有不同程度的學生，要做到這樣簡直是天荒夜談。因而，我有了一個大膽的想法：把教材內容進行壓縮。

　　我大致看了一下，美術課本大致就這么五六個單元，我打算以后上課就壓縮成一個單元來上，綜合這個單元每一課的內容，讓學生進行創作，每位學生創作的規格都使用八開紙，并且保證每位學生的創作質量，直到覺得大家都差不多發揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多，又能出作品，何樂而不為。

　　對于工具方面，我還在思考需不需要繼續讓他們用袋子裝著放在美術室，我覺得放會比較好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒有更好的辦法，如果不讓他們拿，那萬一哪個老師調課，或者讓我代課，一節課的時間不是白白浪費嗎？我覺得應該強調一下他們的時間觀念，還有自己也要注意一下。時間固然是金錢，但是浪費一節課的時間跟浪費十幾分鐘的時間對比，當然是取其輕。

　　另外，對于我上面說的區分對待班級方面，我覺得有點難，畢竟你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作品嗎？這個區分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養幾位比較突出的學生就夠了，也可以另外抽時間輔導，像利用體育課或者音樂課等等，相信副科老師不會介意。

　　基本上，我下學期的教學程序就調整成這樣，只不過需要注意的是，我每次課都將壓縮成一個單元來上，備課會比較麻煩，需要花點時間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的。現在不還在放假嗎？這個問題還有時間思考。

　　小學教學年終工作總結篇2

　　新年的鐘聲已經敲響，這半年的音樂教學工作也即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將本學期的教學工作總結如下，以便以后更好的開展工作。

　　本學期我擔任5-6年級的音樂教學工作，繁瑣的工作便使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到更好的訓練和培養。

　　首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是即普通而偉大的教育，將來去當音樂家的畢竟是少數。而絕大多數學生長大以后只能喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是以眾多的將來不是音樂家的孩子著想。讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的'發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素質是越來越好。

　　不足：游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲來提高學生學習的積極性。另外，對學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意知識不成熟的表現。所以給他的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有特無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。還有幽默力量運用不夠。

　　在下學期的教學中，我要使學生真正受到音樂的美譽功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編，自主參與，積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思考教育。讓學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂教學效果越來越好。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時，以此增加了音樂的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

　　小學教學年終工作總結篇3

　　工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結如下：

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　（二）使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的`學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。|

　　（三）教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　小學教學年終工作總結篇4

　　春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市、區教育局以及學校停課不停學的工作要求，我們五年級老師們積極行動，井然有序地開展線上教學工作。

　　教研先行，群策群力——教研篇

　　孫子兵法有云：夫未戰而廟算勝者，得算多也。要想作戰取勝，必須作好周密的計算和準備，教學也是同樣的道理：要想取得良好的效果，必須對教材、教法、學生、學法乃至整個課程有充分的考量和準備，才能取得良好的教學效果。因此，我們按時開展線上教研，深入進行教材分析，隨時以微信、釘釘、電話等方式進行交流，研討教學內容，交流教學心得，謀劃教學進度，確定習題和作業。

　　除了課前教研，我們在每節課后，都會進行第二次教研，隨時針對云端教學中遇到的新問題，交換策略、分享技術、交流經驗、鼓勁打氣，及時優化教學設計，提高網課學習效率。

　　以生為本，高效互動——上課篇

　　云端上課時，經常是一個人對著電腦說半天話，也沒有辦法和學生進行很好的互動，不知道另一端的學生有沒有開小差、能不能坐得住。因此，我們在進行輔導時，讓學生自己參與其中，思考、實踐，為了提高學生的課堂參與度，充分調動他們學習的`積極性，我們將“我講”轉變成讓“孩子多講”，幾周下來，發現小小的孩子們真是藏著無窮的潛力，一個個都可以當“小老師”，這樣不僅可以鍛煉孩子們的思維能力，也培養了他們語言表達能力，效果甚好，何樂而不為。

　　數據支持，精準高效——作業篇

　　線上教學，看不到孩子，檢查學習效果很大部分依賴于看作業完成情況。從開始使用釘釘以來，發現釘釘也在不斷地優化功能，家校本作業從剛開始的只能看，到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語音點評，私發給家長以及評選優秀作業分享到班級群讓更多的人觀摩學習，功能更加完善，使得作業反饋更加及時、到位。我們每次作業都認真批閱，及時反饋給各家長，并跟進改錯情況，每次上課前也會先就上次作業存在問題加以強調說明。

　　適時評價，激勵成長——評價篇

　　及時恰當的評價，有利于激發學生的線上學習熱情，引導學生持續努力，不斷進步。我們會在課堂實時評價，課上對于積極回答問題的學生進行及時的口頭表揚，營造現場感的課堂，拉近和學生之間的距離。課后會通過微信語音和留言的方式對學生進行表揚和鼓勵。

　　同頻共振，雙向奔赴——家校篇

　　線上教學期間，做好家校溝通工作，有利于加強彼此的互助合作，是體現線上學習質量的重要保障。疫情期間，焦慮情緒成為了當下社會一個重要的問題所在。作為一名老師，開展家校溝通時，我們首先需要將緩解焦慮、傳遞溫度放在首位。時刻關心學生在家的線上學習是否存在困難，多與家長溝通交流，發現問題并及時地反饋給家長，同時給家長明確的方法指導。

　　存在的問題及解決方法

　　線上教學以來，一切開展的較為順利，但也存在一些問題。如個別學生上課遲到；有的學生雖然在線，但不夠專心；網絡偶爾有延遲、卡頓。針對以上問題，我們主要通過下列途徑解決：一是加強和家長溝通，協助進行教學管理，關注學生上課情況，及時做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽懂的學生觀看回放。三是提前提前檢查網絡，做好設備調試，保證在線教學正常開展。

　　下周數學我們將進行第四單元長方體體積的學習，語文進行第五單元人物描寫的學習。同時在接下來的線上教學中，我們將繼續關注每個孩子線上學習情況，對于出現的問題及時反饋和調整；合理使用網絡資源，將網絡資源與自己的教學有效對接，并逐步調整線上教學策略；要精心設計互動環節，力求線上教學精彩有趣，調動學生學習積極性；線上教學反饋學習任務要及時；要與家長做好溝通、協調。

　　從陌生到熟練，從焦慮到從容，我們五年級教師將齊心協力，不斷突破，做線上教學的改進實踐者，發揮責任擔當，不辱教育使命，努力讓孩子更優秀、讓家長更滿意、讓社會更放心！疫情終將散去，我們會在枝頭吐翠的日子里，執手共漫花枝下，不負春光，一路向前！

　　小學教學年終工作總結篇5

　　本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容，現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。

　　“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。

　　三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。

　　在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的.好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。及時做總結，寫反思信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

　　回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　小學教學年終工作總結篇6

　　在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。

　　二、取得成績

　　1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。

　　2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規范了辦學行為。

　　3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。

　　4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。 5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

　　6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

　　7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。

　　8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。

　　9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。

　　三、方法措施

　　(一)推行養成教育，增強德育功能。

　　思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

　　1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

　　2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

　　第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

　　第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。

　　第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。”我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學;減輕課業負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。

　　第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

　　(二)強化隊伍建設，提高師資水平。

　　我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，推進辦學水平上臺階。

　　第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示范作用。

　　第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓，根據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

　　第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出臺了優惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內引外聯的形式，創造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。

　　(三)優化內部管理，推進素質教育。

　　我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

　　第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《后勤制度》等各項規章制度近二十個。其中，《一日工作常規》對教師一天的工作程序進行了規定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規》明確了各個職能部門的工作程序，早規劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的'六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規范化、科學化軌道。

　　第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過，并監督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發展。

　　第三，規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優勢，突出“農”字特色，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環節，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術，聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發展奠定了堅實的基礎。

　　二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規范教學行為，提高教學質量。

　　三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

　　四是大興教科研之風。作為山區農村小學，人少規模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持了“科研興校，科研強校”的指導思想，提出了“集中力量，合力攻堅，穩步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發動學生參與，讓學生從身邊的現象去發現問題，探求方法，解決生活中的困難，培養了學生創新精神和創造實踐能力，涌現了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。

　　(四)改善辦學條件，提升辦學品位。

　　在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環境育人的目的。

　　四、存在的不足，今后工作的思路

　　回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。

　　一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

　　二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

　　三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

　　小學教學年終工作總結篇7

　　本學年擔任五年級的體育教學工作，一學年即將結束，回顧本學年自己所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論。但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學年的工作進行反思，故特作如下總結。

　　一、教學工作成功的方面

　　本學年教學成功的方面有：使五年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。知道了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘仰臥起坐等考核項目已經掌握，并取得了較好的成績。

　　在一學年的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面能力的鍛煉，我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的好思想、好品質，培養他們為祖國而鍛煉身體的好習慣。

　　二、本學年教學中存在的不足

　　年級學生經過本學年的'學習，雖然取得了一定的成績，但在教學中也還是存在著不少問題。

　　首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊即存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。

　　其二，學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學習文化知識就可以，在操場上怎么玩都可以。

　　其三，學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列隊形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。

　　三、采取的措施與方法

　　1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正，讓學生手、動腦親身體會體育動作的要領，努力提高學生的身體素質。

　　2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，不斷充實自己，不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理論、教學理念，使學生受到先進的體育教育。

　　3、要徹底改變學生對體育課的認識，使他們愛體育課，知道上體育課時就應該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規則，并從游戲中感受到快樂。

　　總之，從這一學年的體育教學中，使我深深體會到，當一名體育教師并不難，而要上好每一節課，認真完成好每一項體育訓練，培養更多的體育優等生就很艱難了。因此，在今后的日子里，除了提高自身的專業水平之外，還要以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待自己工作中的每一天。

　　小學教學年終工作總結篇8

　　按照課標要求完成了教學內容，還使得學生在語文知識的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教育教學等業務能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：

　　一、分析學情，做好計劃

　　教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習情況作了全面的總結分析，找出薄弱環節，如我班學生經過四年多的小學生活，無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學生們喜歡學校，愿意上學，師生同學關系融洽，他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子已認識近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的認識，并且已掌握了70個左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨立認字的方法（聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字），有較高的學習興趣，明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習，絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數學生，由于年齡、智力等因素，學習上還存在一些困難，學習效果也不夠理想。找出薄弱環節，同時認真學習新課程標準制定了切實可行的`教學計劃。

　　二、夯實基礎，落實計劃

　　教學的成效必須建立扎實的基礎知識上，作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達到學習上的飛躍，必須有一個量變到質變的過程。學生與成人的學習是不同的，夯實基礎落實計劃是完成教學工作的第一步，為此我作了以下的工作：

　　1、由于本冊教學任務較重，如何讓學生掌握基礎知識，很重要的是方法問題，所以上期在教學過程中大量采用“活動教學”，具體方法用在識字學文中，在發現中學，在問中學，在討論合作中學習；

　　2、對本冊的認字任務：堅持讓學生自學；

　　3、堅持教師的適當點撥，在實踐中解決錯別字的問題；

　　4、培養學生提筆練字的習慣；

　　5、學習理解詞語的方法：聯系上下文理解，聯想和想象中理解，查字典，字義合成；

　　6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

　　7、培養學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

　　8、培養學生用心觀察身邊的人和事，養成寫分享日記的好習慣。

　　9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養概括段落、主要內容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養。

　　10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；

　　11、習作時重在培養學生愿意寫，有的寫，不限字數，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動結合，與生活結合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

　　三、開放課堂，學用結合

　　為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

　　其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>，正如楊潛詩同學所說的，它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。

　　正是由于從基礎的扎實到能力的提升，每個環節都做到了一絲不茍，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。

　　上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養學生腳踏實地，文雅，大氣。根據學校的總體要求，結合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質。

　　小學教學年終工作總結篇9

　　時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下：

　　激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　注意新課導入新穎。

　　“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的.碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

　　教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　小學教學年終工作總結篇10

　　時間過得很快，不經意間我們又迎來了新的一年。在這一年的教學工作中，我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：

　　一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

　　四、不斷提高自己的業務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。、

　　落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　總的來說，雖然在一些方面取得了不少的成績，但是總的來說還是存在一些不足的。所以在以后的工作中，繼續深入學習科實踐學發展觀，以學生為本，教書育人。認真學習和總結教，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

　　小學教學年終工作總結篇11

　　回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

　　我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

　　因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

　　課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

　　其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

　　再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛生”的好孩子主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的.收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識。

　　三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

　　為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。以后，等我班成為畢業班時，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業光盤，記錄他們六年來在學校的點點滴滴的回憶。

　　另外我還用自己所學的電腦知識為我班創建了一個網站，網站上收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等。

　　但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

　　四、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

　　一、學習情況。本年度參加了繼續教育的學習和中級計算機模塊的學習，在繼續教育學習中我除了學習到先進的教學方法和教學理念外，還和同行們進行了交流和切磋，讓自己開闊了眼界，同時找到了自己的不足。對于課堂上解決不了的難題也尋求到了出路。在中級計算機模塊的學習中讓我學會了更加豐富的計算機操作常識，動手能力大大提高。為在工作中更好的運用打下了堅實的基礎。另外，在教研組的教研活動中學習本學科的專業性的知識，豐富自己，武裝自己，同時注重和相關學科的老師學習。

　　二、勞動紀律情況。本年度我能夠按照學校的規定出勤，有事有病及時請假。不違反勞動紀律，恪盡職守。

　　三、年度學科工作開展情況。本年度，我所教學科采用了“聲勢律動”教學法，即把歌曲編成簡單易學，學生又喜歡的動作，一方面規范歌曲的節奏節拍，另一方面訓練學生的聽覺，這種教學法適應于1至4年級的學生，對于5、6年級的學生我主要采用欣賞教學法，多聽培養學生的聽力和審美情趣。本年度6月份我帶領我校的小合唱隊參加了“全國卡拉ok大賽”陽泉市分賽區的比賽，我校小合唱隊演唱的《放輕松》《放飛夢想》獲得了陽泉市二等獎。還有幸請到了我市資深的音樂人王老師給我校學生進行輔導，學生的演唱技藝大大提高。我也從王老師身上學到了更加新鮮的、更加有效的教學方法。王玉蘭老師成為了我校課外輔導員。為今后更好地發展我校的合唱事業注入了更專業的活力。我校還開展了“一校一品，一生一技”的活動，做為音樂課，我給學生選擇了好入門，動手能力強的口風琴，3、4年級的`學生每人可以背著彈奏完成4首歌曲，視譜彈奏10余首歌曲。學生興趣高漲。增加了音樂課動手操作的環節。對于5、6年級的學生主要是用打擊樂器配合歌曲進行伴奏。不同聲部，不同節奏。同樣也激發了學生的學習興趣。在明年的工作中我要繼續發揮本年度工作的特色，修正不足，讓音樂課更加好玩兒、更加有趣。

　　小學教學年終工作總結篇12

　　學期忙忙碌碌的過去了，駐駕莊小學的教學工作告一段落，現將這一學期所作的零碎工作總結如下：

　　一、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神。

　　為了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結果的不可逆轉性，只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。

　　組織教師認真學習學校的教學常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，并建立了教師業務檔案制度，開學初制定出每周的監控重點，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理，并把每次的監控結果及時在網上發布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監控結果統計，作為評定教師工作的依據。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態度嚴謹了，教學秩序井然有序。

　　二、建立學習型組織。

　　在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進業務學習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業務學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，并每周撰寫教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。二是創設業務學習研究條件。動員教師訂閱業務報刊，使我們擁有更多的學習資料。

　　三、正確導向，保證教學質量。

　　新課標的`出臺為課堂教學指明了方向，本學期縣期初視導抽測和質量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織語數英和課任教師對抽測內容和質量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內容，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內容和方向。

　　俗話說，知己知彼方能百戰百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態，在本學期結合我校的活動，開展了多次教學研討活動。在各類活動中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領導下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學工作在新的一年、新的一學期里，將走得更加穩健、更加高效。

　　小學教學年終工作總結篇13

　　本學期，我的課題名稱是《小學音樂節奏教學的研究》，在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實施方案，調查研究確立實踐方案，論證方案的可實施性。通過聽評課、講課、專題研究為一學年的研究工作，同時也做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果。我是通過《數鴨子》這節內容來總結研究學生在音樂課堂中的節奏教學問題，通過研究發現，音樂課堂教學中，節奏教學在整節音樂課中起到至關重要的作用，而如何培養學生形成良好的節奏感，我有以下總結：

　　1.音樂培養：

　　采用不同的音樂風格意境，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發孩子們對節奏的感知。在音樂選材過程中采用節奏差異較明顯的曲子，使孩子的肢體隨著樂曲的節奏作相應的變化。

　　2.節奏式培養：

　　通過不同的打擊樂，不同的節奏形式去作為編創的基礎元素，將各異的節奏風格作為一種啟發的手段。增強孩子們的樂感以及開拓他們的創作思維。在《數鴨子》中，可以借助拍手或者打擊樂器，讓學生積極發展思維，培養學生的節奏感

　　3.游戲啟發：

　　提取孩子們平時在課間或是生活中的游戲作為節奏元素，將游戲中的特點轉化成為一種啟發式手段。將游戲中特有的歡快節奏融合到歌曲節奏中。《拍皮球》《火車開啦》等歌曲都是在游戲中對節奏學習，在調查過程中我們發現學生的游戲種類更多、更現代化，

　　通過實踐課例教學的探索發現，音樂教學中的節奏教學非常重要，可以運用旋律、游戲、打擊樂等手段進行教學探索，明確每個教學方法的啟發式訓練目的'，有針對性地展開教學，充分挖掘孩子的天然藝術氣質，探尋啟發兒童主動參與節奏練習的思路，并將其運用于實際教學中，有助于小學階段節奏教學的拓展，但由于小學階段學生年齡較小，音樂視野還不夠豐富，節奏感不夠強，因此成果不可能十分完美。但教學中，我們絕不能以學生作品水平的高低作為評價節奏教學質量的唯一標準，而應以學生在節奏訓練過程中積極性、創造精神、創造能力的發揮來衡量節奏教學的成效。

　　小學教學年終工作總結篇14

　　回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促我今后工作的進一步提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的`問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1.對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3.英語數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在英語教學的特色點。

　　4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地。

　　鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。