教師個人培訓總結(jié)13篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教師個人培訓總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人培訓總結(jié) 篇1
我有幸能和來自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學習。在四個階段的學習中收獲頗多，老師們的精彩講課，教學內(nèi)容的豐富多彩，導師的熱情接待和熱心的指導，都給我留下了深刻的印象。而我也積極投入到培訓學習中，在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。同時，我將培訓所學的理論與教學實踐結(jié)合起來，上公開課，做講座，設計研究課題等等，達到了較好的教學效果，也得到了師生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學高為師，德高為范。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”培訓中，聆聽了幾位教授的專題講座，他們博古通今，引經(jīng)據(jù)典，為我們帶來了一堂堂生動有趣的理論盛餐和實戰(zhàn)操作技巧，在跟崗過程中，我也從一起跟崗學習的老師身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。更值得一提的是我們的`導師馮大學老師，他熱情、活潑、開朗的性格，嚴謹、有創(chuàng)造力的工作作風給我啟發(fā)很多很深，他精深的學識和水平讓我敬佩不已，他的敬業(yè)精神、理論涵養(yǎng)，他的待人風格，都讓我看到了作為一個名師的“真”，我不由感嘆：經(jīng)師易得，人師難求！
在培訓過程中，我深深地體會到作為一名教師，必須有高尚的職業(yè)道德，不但要用學識去教人，更要用品格去育人，既要引領學生上知識之山，走成才之路，更要運用自身的人格去感染學生，培養(yǎng)他們的情商、良好的道德情操。
二、更新理念，提高水平。
通過這一次培訓，不僅使我打開了眼界，也對教師進行理論研究有了更深的認識。作為一線的教師，我深知精通業(yè)務是關鍵，只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。從教二十年來，我也在不斷地學習摸索，也總結(jié)了不少教學經(jīng)驗，可是面對新教改，我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑，通過培訓學習，我有了更新的體會，也有了努力的方向。本次培訓中，我們的導師組織我們一起研討交流，讓我學會了從多個角度展開教學，真正感受到了名師的風采和教學魅力。
三、注重反思，提升自我。
反思三年成名師，可見反思對教師成長很重要。本次培訓讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
在跟崗學習中，我上了公開課，但課后覺得留下了一些遺憾，但通過導師的指導、自己的反思與同伴的幫助，對教學中出現(xiàn)的一些問題進行了及時的調(diào)整，使自己在后繼教學不斷趨向完善。
四、親近名師，結(jié)下友誼。
培訓雖然只有短短的幾個月，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。
參加培訓的都是來自全省教學一線的精英、名師，每個人對教育教學都有自己獨到的見解，這次培訓為我提供了一個結(jié)識名師，向名師學習的機會。跟崗學習又使我們跟導師結(jié)下了深厚的友誼。
培訓讓我進步，反思讓我成長，在今后的教學工作中，我將滿懷信心，腳踏實地邁向教育的明天。
感謝每一位關心我、幫助我、指導我的老師！
教師個人培訓總結(jié) 篇2
學期以來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考! 在這一學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下
學習方面：
1、學習時最好的導師。書籍是最好的營養(yǎng)品。作為一名教師更是離不開學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。在這學期里，我有計劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺，讓我不斷學習的同時，也認識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的，不能用統(tǒng)一的標準來衡量，這是不科學，也是不可取的。蘇霍姆林斯基說在小學各年級，我們十分注意培養(yǎng)學生學習。如果閱讀、書寫、推論、觀察和表達思想的這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高，那么學生的學習就要感到困難了。這一段話，給我以很大啟示：放眼所教過的孩子，成績差的都有一個共同點：那就是閱讀能力的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我恍然大悟，同時也讓我明白了差的根本所在。
2、每月堅持寫教學心得;每課必寫教學反思。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的.教育教學水平。
教學方面：
1、課堂實踐。在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。如：根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后，認真批改作業(yè)，并力爭做到面批，及時批，及時改，耐心給孩子講解錯題的原因所在。
2、 教學思想。在課改的課堂教學中，不斷探索適合學
生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
努力方向：
多與學生談心，知道孩子內(nèi)心世界的想法。多關愛學困生，樹立起他們的學習信心。多讀書，讀對教育教學游有用的書籍來豐富自己。
總之，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好一年級新入學的小孩子，需要更多的耐心、細心、關心、愛心，我將不斷的磨練自己，努力讓自己再邁一個新臺階。
教師個人培訓總結(jié) 篇3
上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學體育教師培訓，通過兩天的學習使我收獲很多。下面是我兩天學習的一點體會：
第一天上午培訓老師為我們分好組，讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號)增進了我們小組成員之間的進一步了解與合作默契，為下一步一起學習打下了基礎，之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課，通過學習使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領，體會到上好一節(jié)課要的重要性。
下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想。對我今后的學習、教學有了更大的幫助。
第二天上午在茌平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立，之后我們一起進行了評課，從聽課到評課我都收獲了很多自己平時沒有關注過的細節(jié)。下午我們學員展示，一名老師就立定跳遠這節(jié)課進行了試講，之后通過大家評課后，另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠的外堂課，大家在學習中收獲了很多。
通過學習使我感到自己要學習的知識還很多，特別是第二天的學習對我在今后的教學中有著很大的幫助，通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的`課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
短暫的學習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對上好體育課充滿信心。
教師個人培訓總結(jié) 篇4
教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎本年度，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的.敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力。
教師個人培訓總結(jié) 篇5
正值金秋時節(jié)，這真是一個收獲的季節(jié)。在鄭州市體育館傾聽了“兩岸三地”班主任素質(zhì)與技能培訓會，會上數(shù)十位教育名家他們侃侃而談，讓在場的每一位教育工作者都深感敬佩，不僅為他們的幽默言語，更為他們的行動所感動。其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任萬平老師，和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區(qū)九江中學的優(yōu)秀班主任賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，給了我極深的印象。
在我們平時的工作中，大多數(shù)教師認為自己的職業(yè)很辛苦，好像所得到的歡樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。
首先，來自廣州佛山南海區(qū)九江中學任教的賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小，威力其大！是的，班主任工作是一個小舞臺，但它卻能展示我們的大智慧！
賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學，可是，在我們剛走上講臺時，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的！所以許多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收獲的或許是學生的怨言、領導的不滿。“用正確的時間做有效的事”，要達到這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。
（一）班集體的文化管理
文化管理包括個人管理、制度管理、權(quán)變策略、核心理念等范疇。當班主任，一定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任，應當與同學們一起分析高中學習的目標，集體中每個個體的目標和價值。一起制定班規(guī)、班訓、班旗，一起與同學們構(gòu)筑有特色的班集體。
這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得非常好。他與同學們共同創(chuàng)設的班級目標，小組討論甚至采用辯論的形式制定班規(guī)，老師則是為同學們服務，電腦操作記錄學生們所指定的班規(guī)，表面看讓同學們平等的空間，，實際上是老師就像如來佛祖一樣，既給力學生極大地發(fā)展空間，但又讓孩子自覺主動的為班級服務，又不脫離班級學校的管理，尤其讓我贊同的是當他們的班規(guī)與學校大規(guī)則沖突時，老師又會民主的讓學生表態(tài)，個人服從于集體。自己制訂的班規(guī)，他們就做到了言出必行，他們班的手機“零分”事件，更讓我感受到了賈老師的智慧，既巧妙地處理了此事，又讓學生覺得老師很民主，這樣他們就會更喜歡自己的班級，更會做事情一直勇往直前。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進的班級管理理念。
這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧嗎？賈老師不是牽著學生的鼻子在前面走，她隱在學生的身后，讓學生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng)設的班級特色文化，卻時時在前面引領著學生前進！
（二）正面接觸敏感話題，走進學生心靈
聽賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論，而到了真實工作環(huán)境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了使用的.班干部如何聘用，更精確到了課代表的使用，三個課代表，一個負責課前領著學生做預習工作，一個管收發(fā)作業(yè)，另外一個則統(tǒng)計作業(yè)情況，并報班級秘書處按版班規(guī)處理，細想自己平時的工作，課代表有，但是由于沒有給孩子確切的明確分工，有時就造成了很多工作的上的被動，尤其是對于小學的孩子更需要老師的及時的點撥與指導。
小的細節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的，但是貴在堅持和悉心指導。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，無論是初中的還是高中的，可能都會采用不出現(xiàn)事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓學生談論自己對愛情的看法這一問題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學業(yè)和前途，或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任，無論任何事情都采用了極妙去處理，他采用的是讓學生自己收集材料，有的學生起初都不愿參與，不愿意吃那個開心扉說出自己對愛情的看法，有的甚至害怕同學嘲笑，賈老師曉之以理動之以情，打消了孩子的顧慮。
最終，學生的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚，很難想象那是一群高中生的作品，他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也體現(xiàn)了當代高中生心理和年齡特點，并且緊跟時代步伐。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對愛情的看法，不僅對學生的做法加以肯定同時又向?qū)W生展示了自己對愛情的觀點。真的是一劍雙雕，不僅增加了教育工作的透明度，更以此活動走近學生，一個小的活動體現(xiàn)了大的德育工作。
其次，來自北京的優(yōu)秀教育專家xx老師，更是把自己三十年余年的經(jīng)驗和老師們進行了深入的交流，語言真摯、感人。
（一）職業(yè)的幸福感使她全新投入教育
xx老師說：“教育是溫暖的，我們要用透視的眼睛看學生的需求，教育就如同種樹，要讓樹木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟學生的心靈”努力為學生做到“喚醒心靈期待成長引導生活創(chuàng)造可能彌補缺失”，每一個孩子都是獨特的，教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。
在她的的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，我佩服xx老師迎難而上的勇氣。工作中，xx老師很細膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個個有問題的學生有了進步，突破了人生的節(jié)點。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷，話說不清楚，別人根本就聽不懂他在說什么，動不動就喜歡打人，和他有關的事情總是那么令人頭疼。xx老師并沒有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發(fā)音，最后終于能正確地發(fā)音了。
當xx老師在準備一節(jié)對自己非常重要的公開課的時候，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可xx老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn)，她堅持自己的課堂學生一個都不能少。xx老師用自己的堅持挽救了一個孩子，也從此改變了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。
（二）借助文字力量服務班級管理
xx老師的日記教育法更令我印象深刻，學生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大耐心和恒心，并且__老師利用日記連續(xù)關注其學生成長轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累學生的寫作能力在潛移默化中得到了提高，同時一篇篇日記也構(gòu)成了學生的成長足跡。
我作為一名教師，在日常的教育教學工作中，常常會遇到一些棘手的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽了__老師的教育方法，我反思自身教育教學工作，被__老師的觀念和方法深深折服，其實教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節(jié)，它會影響著每個孩子的成長，有時候這種影響甚至是一生的。
（三）不忽略每一個學生
“我期望了解每一個孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”，伴隨著__老師充滿激情的表白，我心倍受鼓舞。
在講座中，我們共同分享了__老師的班主任管理辦法，為使全班家長能夠及時了解班級的整體教育情況，她建立了《家校直通車》，定期印發(fā)給全班家長，使每一位家長都能夠結(jié)合班級狀況對自己的家庭教育進行反思，及時調(diào)整……
不忽略每一個學生！是她對自己的要求。她有記工作日記的習慣，無論多忙也要補記一下工作日志，回憶一下當天有什么遺落之事：哪個孩子病了需要致電慰問，哪位家長來電需要回復，哪位同學的個別問題沒能及時解決等等，想到了，便放下手頭的事情，馬上解決，不再拖延……
這一次為期三天的培訓，讓我見識了這么多的教育達人；讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”；讓我知道了什么叫“激情”；讓我明白了什么叫“魅力”！當然，還結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們是我一生中求之不得的財富。在以后的教育工作中，自己將以此為契機，不斷地豐富自己的課堂，把教學工作做得更好！
教師個人培訓總結(jié) 篇6
教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。
在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一。
（一）要及時反思自己的教學
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的'體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
（三）要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
教師個人培訓總結(jié) 篇7
我于20xx年3月2日參加了小學三年級語文下冊教材培訓。培訓中，指導老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法并指導參加培訓的老師們分組進行了《長城》一課的說課磨課。
本次培訓使我對語文教學有了更深的認識，使我進一步了解了教學中應注意的一些問題，總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。下面是我參加培訓以來幾個方面的學習體會：
一、我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我們只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。在此之前，我的理論知識很膚淺，對案例的`認識不是那么深刻，當然反思就不會那么確切了，只不過是自己的理解罷了。他們的點撥講解讓我豁然開朗。
三、通過此次學習我也進一步認識到我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學生如何正確應用信息資源，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通，學以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。
總之，這次小學語文教材培訓為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎！在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
教師個人培訓總結(jié) 篇8
從今年九月初，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的`理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
經(jīng)過20xx年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間，也是促進我教學上不斷成長的一段時間。
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：
（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；
（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；
（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！這只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。一年打的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
教師個人培訓總結(jié) 篇9
這年度，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強學習，夯實業(yè)務能力
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。
1、自主學習：
為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動筆
每天堅持寫教學心得：
可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的'方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
1、觀摩研討：
以語文組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設1堂研究課。
2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
教師個人培訓總結(jié) 篇10
我校嚴格按照上級文件要求，加強校長培訓工作的落實。校長培訓分三個層次，一是**省教育廳組織的校長任職資格培訓，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長先后參加;二是**市委黨校組織的縣級干部培訓，每年我校有兩位校長參加輪訓，每位校長已參加2至4輪;三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學習，近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達地區(qū)和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進地區(qū)學習交流。每次都確定“帶著問題去，帶著收獲回”的學習思路。
教師培訓工作
學校非常重視先進的課程理念培訓。制定了**中學教師校本培訓三年規(guī)劃和年度培訓計劃。每學期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學術講座，每學期開學前的一周為教師培訓周，教務處和教科所組織教師學習素質(zhì)教育的'文件和新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學習筆記，培訓后寫出學習心得，教師的學習心得
一是在學校博博客上發(fā)表，
二是擇優(yōu)在學校網(wǎng)站交流，
三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。**省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。**年獲得**市暑期遠程研修先進單位，**年獲得**省遠程研修優(yōu)秀組織單位。**年**市初高中教師遠程研修現(xiàn)場會在我校舉行。
近期，通過市教師培訓科了解到，今年我校又獲得**省遠程研修優(yōu)秀示范學校。為了全面落實素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。**年3月10日，由學校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在**網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建****中學教育博客群。王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發(fā)動，博客創(chuàng)作培訓和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在，短短幾個月來就有411位會員，其中我校教師150余位建立個人博客，發(fā)表各類文章**余篇，評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“**教育名博”。 “思想著的葦草”****中學教育博客群被推薦到**網(wǎng)主頁，受到**網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學習的交流平臺，教育教學的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。
學校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃，各學科教研室也制定了切實可行的學科教師專業(yè)發(fā)展計劃。學校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動。為較強骨干教師的傳幫帶作用，學校成立了“**中學學科教育學指導室”，由特級教師和泰山名師組成，
一是加強課堂教學的跟進、研究、指導工作;
二是對于教學中的經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣;
三是將教學督導和教學檢查相結(jié)合。為加強青年教師的培養(yǎng)學校實施了“****中學青藍工程”，由62對師徒參加第二屆活動。**年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。
另外，學校還通過“走出去，請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學習，要求學習之后
一是寫出心得體會在學校博客群上發(fā)表;
二是在相關的范圍內(nèi)進行學習經(jīng)驗匯報;
三是結(jié)合學習情況每個學科教研組推出一節(jié)學習后的匯報課供大家學習和研討。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學術演講。**年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。
教師個人培訓總結(jié) 篇11
根據(jù)學校黨支部、學校校委會統(tǒng)一安排部署，組織全體教職工進行了為期五天的集中學習。這次暑期教師培訓班的目的是：總結(jié)成績，直面問題，形成共識，鼓舞干勁，奮力實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”第二年的各項目標。這次暑期教師培訓班從8月25日至29日歷時五天，各項議程已經(jīng)完成，達到預期的效果，今天就要結(jié)束，我受學校支部的委托就本次教師培訓班作簡單的總結(jié)。
1.領導重視，組織嚴密
學校校委會對這次培訓非常重視，成立了以陳國民校長為組長的暑期學習領導小組，從8月16日開始籌備。先后召開了學校領導小組全體會議，進行安排部署;各處室結(jié)合陳校長對整個培訓班的要求分別召開專題會議進行細化，8月21日到8月24日學校校長辦公會先后召開四次專題會議，就各處室提交的方案進行逐條逐句逐子修改與推敲，最終形成了提交給老師學習討論的文本。做到了認真籌劃、精心組織，為暑期培訓工作順利開展奠定了基礎。
2.內(nèi)容豐富，形式活潑
本次培訓，避免了一些空洞的說教，以關注學校發(fā)展，提高教師參入學校管理意識，健全和規(guī)范學校管理的行為，科學構(gòu)建教師的教育教學評價體系，明確未來工作的方向為主線，實現(xiàn)了“嚴格考勤、認真聽會、記全筆記、熱烈討論，形成共識”的目的。在培訓中，陳國明校長作了培訓班的的主題報告，從十二個方面總結(jié)了一年來學校取得的主要成績，從客觀和主觀兩個方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因，明確的提出了新學年的工作目標和具體措施;劉豐校長解讀了《班主任聘任及管理實施方案》《有效課堂研究中教育學生的'行動方案》《學校安全工作創(chuàng)新實施》;教務處陳秀中主任解讀了《教學質(zhì)量提高工程實施計劃》《績效工資發(fā)放辦法》;副書記XXX解讀了《周例會、考勤、評優(yōu)評先、公務用車、用餐、購物制度》;陳德忠主任解讀了《學校財經(jīng)、財務管理辦法》;各主管副校長就新學年的《各線的崗位聘任方案》工作設想分別作了發(fā)言。
3.秩序井然，學風濃厚
為期五天的培訓，安排十分緊湊，任務比較繁重。幾天來，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間長、學習任務重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學習，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫心得，可以說是學得認真，記得扎實，思得深刻，學習氣氛十分濃烈。在討論期間，大多數(shù)教師本著為學校發(fā)展負責，為領導的成長負責，為教師的專業(yè)成長負責，為學生的未來負責開展了熱烈的討論，真正體現(xiàn)了一名教師的精神境界，體現(xiàn)了一名黨員教師心系學校謀發(fā)展的拳拳之心。
教師個人培訓總結(jié) 篇12
做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師
作為一名新時代的幼兒教師應幸福充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。
做努力上進的、專業(yè)的幼兒教師
“三人行，必有我?guī)煛保朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識——終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學校“充電”，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務方面的繼續(xù)學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的'事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的高興啊！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。
在今后的工作中，我應不斷總結(jié)反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。6天的遠程教育學習隨著嘩啦啦的小雨今天就要結(jié)束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業(yè)，寫學習感悟；提問題，聆聽專家答疑；瀏覽網(wǎng)絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，非常感謝領導給我這次學習的機會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。
幼兒教師個人培訓學習總結(jié)2
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名幼兒教師更是不易，通過這幾天的培訓，使我更一步了解到幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說，幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們以正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。我們必須實行保教結(jié)合的政策，在做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。只有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
家校的有機結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持、幫助家長提高教育能力。 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要雙方共同合作才能得到功效。溝通是一門學問，也是藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷的去學習、探索和總結(jié)。
培訓時間就要結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
教師個人培訓總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是xxx老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì)，日日學習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
甘老師籠統(tǒng)的`為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點。
為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。
通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。
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