1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現在位置:范文先生網>報告總結>工作計劃>輔差工作計劃

    輔差工作計劃

    時間:2024-10-08 03:20:34 工作計劃 我要投稿

    關于輔差工作計劃范文集合七篇

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的輔差工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于輔差工作計劃范文集合七篇

    輔差工作計劃 篇1

      一、學生情況分析:

      本學期,我擔任一年級下學期的數學教學工作。本兩個班共有學生64人,由于各方面的差異,學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發、教育,積極創設自主開放的課堂教學,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學期的學習任務。

      二、指導思想:

      以激發學生的學習興趣,全面提高教育教學質量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現,培養學生的創新精神和合作能力,培養學生終身學習的能力為宗旨。

      培優對象:xxx等。

      補差對象:xxx等。

      三、培優措施:

      對優等生主要是訓練他們的思維,培養他們的探索能力,主要要采取以下措施:

      1、改進學習方法,培養自學能力。

      2、要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新,善于學習、勤于總結、勇于創新。

      3、為了使優等生更加先進,對其進行"創新"教育,使其具有創新意識,創新精神和創新能力,并逐步形成創新素質。

      4、進行意志品質教育,在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

      5、嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中,要為他們創造發揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學習,不搞特殊化。

      6、著力培養。對優生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發揮他們想象力、創造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學的學習方法傳給大家,達到全體同學共同進步的目的.。

      7、平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

      8、每天給優生布置幾道思考題加強訓練。

      四、補差措施

      1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上,通過分層教學目標的設計和實施,使快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提升。

      2、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明,練習由淺入深,體現層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓練,保證后進生學有所獲,優等生能進一步提高自己的思維水平。

      3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關作業以及練習。

    4、加強對家庭教育的指導,引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發展,找到自己的長處。

      5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度,逐步做到上課專心聽講,獨立、按時完成作業,培養他們良好的學習習慣。

      6、課堂活動中,盡量采用開放式教學,培養學生根據具體情境,選擇恰當方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能力。

      7、對學困生在教學中做到:“四優先、五跟蹤”(“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。

      

    輔差工作計劃 篇2

      一、指導思想

      教育應“以人為本”,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于發展智力、智能,培養人才。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,根據教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”,采用“感化──轉化──優化”是培優補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍,使每個學生都學有所長,學有所用。從而讓優生更優,差生不差,共享成功。

      二、總體工作目標

      為提高我校生物教育教學工作,全面提高各年級學生學習的.主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高,通過培優補差使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,陶冶品德,真正使教師動起來,使學生活起來。

      三、具體工作目標

      加強對培優補差的常規管理.

      2、認真組織相關的學生參與活動中去,使50%的學生參與到培優補差活動中去。

      3、通過培優補差,使90%的學生能認識到學習的重要性。

      4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,培優和補差工作每周不少于三次。

      四、基本實施措施

      1、首先制定教師培優補差責任目標,讓輔導教師通過培優補差明確目標。

      2、輔導教師認真制訂各科培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容,培訓時間。

      3、重點做高考、會考、統一考試等備考的培優補差工作。

      4.定期舉行成績提高快的學生學習交流會,交流學習經驗和心得,共同提高。

      4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。

      5、科組長定期對輔導情況實施督查。

      五、考評辦法

      1、在學期末,結合期末考試,對培訓教師進行量化考評,對完成任務表現特別突出的,給予公開表揚。

      2、對于在此項活動中敷衍了事,不認真的教師,在學校會議中給予公開批評,并限期進行改正。

      我科要長期堅持下去培優補差的工作,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長,學有所用,不能不學,量性而學這一目標。

    輔差工作計劃 篇3

      一、指導計劃

      為了提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

      二、學生情況分析

      高二從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業能按時按量完成,且質量較好,如郭欣、郭山源等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生如李傳旺、張有米等,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。

      三、定內容:

      培優主要是繼續提高學生的'閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是習作方面,多給他們一定的指導,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

      輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

      四、培優對象:

      xx xx

      五、輔差對象:

      xx xx

      六、主要措施:

      1、認真備好每一次培優輔潛教案,做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

      2、加強交流,了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

      3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

      4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

      5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

      6.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

      7.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

      8.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

      9.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

      10.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

    輔差工作計劃 篇4

      本學年,我擔任高一(2)、(4)、(5)班的數學課,從這三個班的整體情況來看,學生的數學成績比較差,有部分學生的數學還是挺不錯的,但仍需進一步提高,大部分學生數學基礎較差,有的學生甚至基本的代數式的運算都不會。因此,后進生的轉化的任務相當艱巨,本學年,我準備從以下幾個方面做起:

      一、差生原因分析及采取措施

      尋找根源,發現造成學習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學生自身原因。

      1、志向性障礙:學習無目的性、無積極性和主動性,對自己抱自暴自棄的態度。

      2、情感性障礙: 缺乏積極的學習動機,隨著時間的推移,知識欠帳日益增加,成績每況愈下,久而久之成為學習困難學生。

      3、不良的學習習慣:學習困難學生通常沒有良好的學習習慣,他們一般貪玩,上課注意力不集中,上課不聽講,練習不完成,作業不能獨立完成,甚至抄襲作業。

      二、根據以上這些情況要做好后進生的思想工作

      一些學生腦子也很聰明,但是由于意識不到學習的重要性,對學習似乎一點興趣都沒有,再加上平時緊張不起來,這樣日久天長,基礎知識變逐漸拉了下來,從而變成后進生;對于這部分學生,我準備從三個方面做好學生思想工作:

      1、多傳輸一些名人事跡,特別是從他們過去那種艱難的環境入手,告訴他們學習機會的來之不易

      2、提高課堂教學技能,盡量把課堂講得的生動些,以提高他們的學習興趣;

      3、盡量多從生活中取材,以讓學生意識到,學習并不是沒有用,而是用途很大,因此來提高他們的學習積極性;通過這三項,來轉化他們的學習態度,使他們從消極的學習態度轉化為積極的學習態度。

      三、由易到難,提高后進生的自信心

      后進生因為學習基礎較差,所以學習起來,通常會較費勁,日久天長就會覺得很累,甚至沒有興趣,再加上心里上常常會覺得得不到師生的重視,因此可能會產生自暴自棄的念頭,這是他們學習不積極的重要原因。還有部分后進生,本身學習欲望很強,但常常是付出與回報不成正比,付出了很多,成績缺依然很差,日久天長的打擊,是他們感覺不到一點的自信,反而更自卑,這樣就使得他們的積極性變得全無。這樣的學生,我也準備從兩個方面來提高他們的`積極性:其一,找出優勢,提高自信;一部分后進生可能學習較差,但其他的方面似乎并不差,甚至還很好,如體育、音樂、美術或信息技術等,抓住這部分優勢,以此來提高學習的積極性是培養他們自信的一個重要方法;其二,降低難度,提高自信;部分后進生之所以差,是因為他們體會不到點學習的而優越感,因此而不愿意學習。而我們在課堂上降低難度,讓他們接受起來不那么難,或者提問一些較容易的題目,以此讓他們感覺并非很難,或者平時的小測驗盡量降低難度,讓他們的成績有所回升,這樣他們就會感覺到自己的進步,從而提高他們的自信。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學,伙伴教學,合作教學,以優帶差,幫助他們一起進步。

      四、提高優等生措施

      優等生容易驕傲,思想教育要跟的上,平時多給他們談心,樹立良好的人生觀、世界觀,培養他們為祖國建設而努力學習的偉大志向,在課堂中把知識擴展開,提高他們的綜合技能,注重數學技能的培養,系統的學習數學思想和數學方法,同時給與他們任務,讓每個優秀的學生帶動2—3名差生,在幫助別人提高的時候自己有更大的收獲,而且能夠在做好事當中體驗快樂。在課下要求他們建立學習計劃,有計劃的學習是有助于知識的獲取,老師要多給與幫助,在他們遇到問題是給與及時的指導,知道應該是具有建設性的、啟發性的,這樣利于這些學生的發展。同時還有有適當加壓,提高他們的學習動力。

    輔差工作計劃 篇5

      為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,力爭取得好成績。

      一.思想方面的培優補差

      1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

      2.定期與學生家長聯系,了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      二 .有效培優補差措施

      根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

      1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

      2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

      3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

      4.培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

      三.在培優補差中注意幾點:

      1、不歧視學習有困難的`學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

      2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

      3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

      4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

      5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

      6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性,提高優生率。

    輔差工作計劃 篇6

      工作計劃是提高工作效率的一個前提。今天要完成什么事情,明天要完成什么事情。下面由小編為您整理出的小學六年級語文培優輔差工作計劃,一起來看看吧。

      小學六年級語文培優輔差工作計劃1

      一、指導計劃

      提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

      二、制定目標:

      在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

      三、定內容:

      培優主要是繼續提高學生的.閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

      輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

      四、培優對象:

      五、輔差對象:

      六、主要措施:

      1、課外輔導,利用課余時間。

      2、采用一優生帶一差生幫一行動。

      3、請優生介紹學習經驗,后進生加以學習。

      4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響后進生。

      5、對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

      6、采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

      7、充分了解后進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

      8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

      9、必要時與家長聯系,協助解決后進生的學習問題。

      小學六年級語文培優輔差工作計劃2

      轉眼間,學期將盡。本學期,我擔任六年級(2)班的數學課,數學是不太受學生歡迎的學科,只是迫于生學的壓力,學生不得不學,因此,數學學科教學常常會出現兩極分化的現象,培優補差工作就顯得更為重要。在這方面,我也挺注意,現將本學期的培優補差工作總結如下:

      一、對于優秀生來說,重在培養其學習能力。

      對于成績優異的學生來說,他們學習能力強,自覺性強,這都是他們成績優異的一個重要原因。但盡管這樣,在課堂上,他們可能是學習的高手,但在課下,他們卻不一定會學習。特別是六年級的學生,剛入初中時間不長,對學習方法的問題還并不是很明確。

      因此,應更多地培養他們學習的方法和習慣。例如,在課堂上,從復習,新授,練習,提高,小結等方面培養他們獨立自主學習的習慣,使他們養成會學習的習慣,能交給他們的交給他們自己解決,盡量培養他們較強的學習能力。課下,則對他們布置額外的任務,使他們在掌握基本的學習知識的同時,盡可能培養其更強的學習能力。

      二、對于中等生來說,重在培養其學習習慣。

      對于多說中等生來說,他們可能是課堂上學習的'乖乖者,這是他們的優點,你交給他們幾個,他們就學幾個,你讓他們怎樣做,他們就怎么做,而一旦離開老師的幫助,他們則變得不知所措。因此,培養其會學習,學好習的習慣尤其重要。

      本學期,正是基于這樣的考慮,所以,我在課堂上尤其重視學案的利用,給出學生學習的目標,指出學習的重難點,提供學生學習的素材,幫助學生逐漸養成會學習的習慣。同時,結合他們學習有余,靈活不足的特點,通過附加的學習素材,培養他們靈活的學習特點。

      三、對于學困生來說,培養他們學習的方法,提高他們學習的信心。

      對于一個班來說,學困生常常是一個不小的群體。他們成績不好,常常與他們的基礎不好、學習能力差、學習方法不對頭有著很大的關系,同時也與部分學生的學習態度有很大的關系。本學期,在這個方面,我更多的是做這部分學生的思想工作,但效果并不明顯。

      對于一部分學生來說,他們雖然基礎差,但并不放棄,這樣的學生,不僅需要老師的鼓勵,更需要老師的幫助。還有一部分學生則與其學習態度有著很大的關系,他們雖然腦子聰明,卻并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通過本學期的教學,我發現,僅靠鼓勵,幫助,對這部分學生是不夠,必要時更需要嚴厲的批評,這樣才可能使他們改變不正確的態度。同時,學困生轉化并非一個所能為,所以,有時,我還常常通過各種解決的方法,以養成他們足能互幫的氣氛。

      總之,培優補差工作在學校可以說是一項艱巨的工作,它絕非一朝一夕的功夫,也不是一個人所能為的,它需要老師們的智慧,大家的共同努力才可以實現。

    輔差工作計劃 篇7

      一、指導思想

      提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助,,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素質和文成績。

      二、制定目標:

      在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在90分以上,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

      輔導內容:

      培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,語拼音和生字詞至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓練差生的`口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說敢于說、進而爭取善于說。

      四、培優對象:

      鐘維黃慶穩王康王宇軒阮詩情阮川

      五、輔差對象:

      阮蕾宋仕彬阮家通阮國旗

      六、主要措施:

      1、課外輔導,利用課余時間。

      2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

      3、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

      4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

      5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

      6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

      7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高整體水平。

    【輔差工作計劃】相關文章:

    輔差工作計劃02-04

    數學輔差工作計劃01-19

    學校輔差工作計劃10-17

    培優輔差工作計劃04-15

    培優輔差的工作計劃12-06

    學校輔差工作計劃02-14

    培優輔差的工作計劃06-28

    輔差工作計劃15篇02-12

    數學培優輔差工作計劃01-16

    培優輔差工作計劃優秀12-20

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      亚洲sss整片在线播放 | 最新99国产小视频 | 亚洲合成久久久久久久综合 | 亚洲欧美中文日韩v在线97 | 先峰中文字幕一二三区 | 日韩精品秘一区二区三区蜜桃 |