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學期工作計劃

時間：2024-08-19 17:50:22 工作計劃我要投稿

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【精品】學期工作計劃范文集錦六篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的學期工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】學期工作計劃范文集錦六篇

學期工作計劃篇1

　　指導思想

　　以科學發展觀為指導，求真求實做教育，遵循學校既定頂層設計，優化課程架構，鑄煉學校文化。在體制機制創新、教育教學管理、課堂課程管理和團隊作風建設等方面取得新突破，在不斷共創、生成的和諧生態環境中，提升師生生命質量，實現學校新一輪的發展。

　　主要工作和措施

　　一、完善課程架構，優化課程實施

　　學校的發展就是課程的發展，學校的特色就是課程的特色。建校初，學校以辦學定位、價值追求和學生發展需求為原點，構建了定位準確、特色鮮明、結構完整、層次分明的課程體系。課程實施的歷程，也是一個不斷探索、調適和完善的過程。我們充分關注課程建設與學校的愿景融合，認真總結學校已顯成效的創新和改革，深度思考教育的本義與師生的需求，通過總結反思，本學年在課程設置和課時安排上做了局部二度調整，在對學校既定課程不斷探索優化的過程中，強調以下兩項工作：

　　1．推進品格教育，突出立德育人

　　以成人的視閾建構教育實踐，是德育效能低下的癥結。唯有找回德育的“兒童視角”，基于兒童的邏輯進行德育實踐，才能讓德育回歸到學生的生命成長之中。本學期起繼續實施教育部近期修訂發布的新《中小學生守則》和《日常行為規范》，從學生的認知與生活經驗出發，從大處著眼，從小處著手，把立德樹人落實到學生的日常言談舉止中，落實到文明有禮的習慣養成中。要通過德育課程使品格教育進入實質性的系統化研究，要把社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、傳統美德、民族精神等內容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育回歸立德樹人的本源，使師生都能成長為具有高貴品質的公民。

　　2. 更新教育觀念，提升信技素養

　　充分發揮現代信息技術的優勢，以教育信息化帶動教育現代化，已成為促進教育創新和變革的重大戰略決策。面臨正在到來的教育信息化浪潮，結合省市兩級數字化校園建設，我們要克服資源儲備不足和師資匱乏的困難，依仗內驅與求助外力并進，以“信息化教學技能”學習和“學習信息化”課題研究為抓手，提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用信息技術手段創造性地組織教學資源的能力。

　　要努力探索信息技術環境下學習方式的變革，按照“以學定教”的指導思想，設計與學科教學相融合的微課程資源，逐步建立系統的幫助學生自主學習的數字化課程資源庫。

　　課程實施的過程是我們理解課程的過程，要倡導行政管理人員與教師、教師與教師之間坦誠互動的催成理解，在健康和諧的研討氛圍中轉化所有的惰性與抵觸為積極變革的動力。課程建設推進的關鍵，不在教師個體，而在于學校的課程執行力，沒有學校課程執行力的提升，理想課程就沒有轉變為現實課程的可能。

　　要用現代教育思想建立和強化課程管理的保障機制，確保學校課程建設健康、有序、持續深入地開展。本學期將采取以下推進措施：

　　1.增強課程資源開發的意識，協調多方力量，通過多種渠道，開發、優化和整合各種課程資源，實現優質課程資源共享；引導和鼓勵教師對課程實施進行創造性設計，不斷提高課程實施水平。

　　2.加強學校課程開發、管理和研究隊伍的建設，充分發揮管理人員和骨干教師在課程決策、開發等方面的重要作用，增強對課程的決策能力、研究能力、協調能力和統籌能力，提高課程管理的科學化、規范化和民主化的水平。

　　3.建立和完善學校課程建設與管理的評價機制，發揮好評價制度對教育改革與發展的導向作用，用現代教育思想正確評價教師的教育教學質量，把課程實施能力與實施效果作為教師績效考核的主要依據。

　　二、加強教學研究，提高學科質量

　　課堂教學是學校教育的核心環節，教育質量是學校發展的核心指標，也是折射和反應一所學校教育管理工作整體水平的窗口。我們應統籌規劃，站在提升學生生命質量的高度科學地謀劃學業質量提升策略。本學年我們一定要下大決心，花大力氣，凸顯學校教學常規管理的執行力，完善實施教學質量監控機制，增強各年段各學科各階段的質量意識，必須大幅度全面提高學科教學質量，在省、市組織的學業水平測試中，獲取優良成績以取信于社會和家長。

　　1. 全面加強教學質效管理，深化以提高學科質量為價值取向的理想教學范式研究，引導教師聚焦學生學習，聚集課堂教學，扎實開展教學研究。要實行會課與開放相結合的課堂教研制度，堅持“每周一課”、“一課多教”、“學科賽課”、“小請客輪流轉”等傳統的課堂教學研究模式，濃郁教研風氣，幫助每位老師提升教研能力和教學質量。

　　2. 要充分發揮分管部長、部長助理、備課組長的作用，按崗位職責要求分層對本學科的質量負責，牽頭對本學科的教學計劃、進度、集體備課、作業、測試、培優補差、質量動態監控等統一安排，有效組織、指導研討活動，不斷提升本學科的教學質量。

　　3. 推行集體備課與獨立備課相結合的備課制度。各學科組在安排教學進度、分析單元教材時，要加強集體研究；在具體落實課時計劃時，要強調結合班級實際和教師自身特點，在相互借鑒的基礎上形成具有個性特征的課時計劃；在教案書寫和教后反思等要求上，實行教學能力不同則要求不同的管理辦法，具體由各學科分管部長拿出指導性意見。

　　4. 領導組成員應提高走進課堂調研的頻率，每學期聽課評課不少于40節；要加大對青年教師和新教師的課堂教學調研力度，要組織青藍結對、新老幫扶，共同研討并幫助解決課堂教學中遇到的問題和困難，幫助新教師群體迅速成長。

　　5.進一步推行發展性學習水平評價策略，參照執行市教研室制定的學生學習水平評價方案，注重評價的過程性、激勵性。要明晰和完善學生素質評價制度，形成“多元評價，自由發展”的新型評價體系。

　　6.要積極發揮教科研的助推作用，堅持以生為本，以學定教的科研導向，讓教科研回歸教育原點，力爭老師每人有適合自己的草根課題、微課題，形成以研興教、以教促研、教研相長的教科研之風，助力學生成長，助推高效課堂。

　　三、提升師資內涵，推進人才強校

　　關注教師專業發展和張揚教師的職業尊嚴，繼續堅持教師發展的文化戰略，著眼于文化追求，提升人文素養，建設價值認同、經驗分享、成就激勵、信念鑄業的文化共同體。

　　1．繼續有效建立和完善教師多層次立體式發展的機制和以學校為本位的學習研究制度，合理安排時間，精心安排內容，建立在教師需要的基礎上，同時與學校的文化訴求相契合，開展形式多樣的集體研修活動。如聘請專家作學術講座，組織教師品讀哲學、美學、教育、文史類等經典專著，舉行觀看經典大片、觀賞文藝演出、欣賞音樂會等藝術研修，著力打造各文化共同體的品質，拓展和提升教師的文化素養和內涵，努力培塑一個求真務實、充滿智慧的學習型團隊。

　　2．著眼事業型教師團隊建設，倡導教師講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神，合作精神，敬業精神，創新精神。努力為教職工建構良好的合作機制，強化和提升教研組、備課組的合作能力，盡可能提升教師的`職業待遇與生活品質，營造溫馨的辦公室文化，建設教師成長所需的順暢通道與平臺，讓每位有責任心和事業心的教師在中南國際這個大家庭中都有一種歸宿感和安全感。

　　3. 積極實施科研興教戰略。要努力攻堅，徹底扭轉教科研工作的薄弱局面，切實規劃、啟動課題研究。發布科研課題指南，組織教師個人或小組申報課題；加強研究環節管理和過程管理，提高教師的研究能力，充分發揮教育科研在課程建設中的作用。使教育科研成為提高教師綜合素質的重要載體，使教師的教學水平和教育品位在課題研究中得到不斷提升，快速實現從外延擴張性發展向內涵品質性發展的轉變。

　　4．指導教師制訂個人專業發展自我設計書。學校主要領導要了解每一位教師的內在發展需求，實事求是地考慮每位教師發展的基本條件和保障條件，和每一位教師實行面對面的交流，共同分析現狀，找準發展點，擬定三年發展目標，制定達成措施。要全力創造條件，使每位教師都盡可能地發展，盡可能更好地發展。

　　四、完善管理機構，提高管理質效

　　本學年繼續實行一室兩辦五部的扁平式管理網絡，在校長負責制和民主集中制的前提下，校長進一步把管理權限分放到相關部門、相關人員，形成第一責任人系列，其中包括副校長、校長助理、部辦負責人和助理。學校管理權限的分放，將強調各級、各部門、各條線團隊負責人的領導意識，促其主動思考、策劃和實施相關工作，以實現各盡其職，團隊合作、高效運作的理想管理局面。

　　完善學校管理機制主要有以下幾項要求：

　　1．認真制訂或修訂執行師德規范、教師日常行為規范、課程實施質量評估、各項工作檢查評比和獎懲標準等一系列制度，完善學校質量全程管理體系，促使制度的要求逐步內化為教職工的自覺意識與良好行為習慣。堅持以人為本，全心全意依靠教職工辦好學校，在加強規范化、制度化建設的同時，努力創設更好的和諧、民主、團結的校園人際氛圍。

　　2．學校授予班主任協調各科任教師教育教學行為包括副班主任工作的權利，對本班學生的品行、學習、活動等各項工作負全責，由此形成班級管理層面上的高效合作，努力提高班級管理水平。

　　3.校長要有強烈的學校“第一責任人”的意識，對學校的發展負起實質性的責任。要善于具體而綜合地研究學校發展方略。思維方式中要增強整體綜合意識、改革發展意識、動態生成意識和自主取舍意識。要以研究的眼光審視自己和學校，善于發現問題、學校優勢和潛在發展空間，積極策劃學校變革，培育學校特色，以踏實而富有創意的工作推動學校發展。

　　4. 各部室的負責人在自己分管的領域內，要樹立強烈的自主地位和主動精神，根據學校既定規劃，創造性地開展工作。必須不斷完善自身的科學精神和人文追求，吃苦耐勞、敢為人先，令學校成為傳遞正能量，成就大事業的一片肥沃土壤。

　　要進一步強化責任，把校長全面負責制、條線責任制真正落到實處，堅決杜絕對工作流程的泛化和措施落實的弱化。一要強化目標責任機制。認真思考、規劃運籌，把各項工作目標分解量化到具體工作，落實到具體責任人，排出時間進度，明確完成時限，建立完整的責任體系；二要強化工作推進機制。在工作推進過程中，要求要嚴，力度要大，對重點工作、難點工作和全局工作，要強化協調，全力攻堅，重點突破，務求落實；三要強化檢查考核機制。進一步完善全程考核、全員考核制度。學校作出的每一項決策、部署的每一項工作，都要及時檢查，及時評比，及時公布，及時進入管理檔案并和月績效工資發放、期終考核乃至人員分流掛鉤。本學期起規范實施獎勵性月績效工資發放制。

　　五、提升人文素養，堅持立德樹人

　　教育作為一個育人為本的事業，它需要立足于學生的生命存在為本、以學生的人格尊嚴為本、以奠基絕大多數學生的終生可持續性發展為本。因此，在教育教學過程中，教師必須具有良好的人文素養和道德素養，使教育回歸立德樹人的本源。

　　1.每位老師都要懂得：學生的生命是不能超越的，學生的人格尊嚴是不能超越的，學生的個體差異也是不能超越的，教育者的使命就是要幫助一個個小生命自己成長、自然成長、自由成長，而這是一個緩慢的過程，它需要等待，需要尊重；它拒絕粗暴，拒絕功利，學校不賦予哪位教師摧殘學生幼小身心的任何權利。

　　2.教師在教育教學過程中，應建立公正公平、恪守規律、溫和寬容、團結合作、善與探究、勇于克難、秉持信念的學習文化，并把這樣的文化所需品質通過教學過程傳遞給學生，讓良好的教學關系成為學生未來人際關系和交往文化的基礎。要告誡自己：在朝夕相處的濡染中，老師是怎樣的人，學生往往就是你的效仿者。

　　3. 認真貫徹落實《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等文件精神，堅持疏堵結合，獎懲并舉，激發師德正能量，塑造教師良好的社會形象。本學期起，教育局啟動教師違規違紀專項治理，建立定期專項督查通報制度，并決心以踏石留印、抓鐵有痕的力度狠抓師德師風建設。全體教師必須嚴守教師師德的日常行為規范，堅決杜絕有違師德和“有償家教”等現象，嚴格執行省“五嚴”規定，嚴格執行國家課程計劃，嚴格執行中小學關于學生在校學習活動時間及考試的有關規定，標本兼治，切實減輕學生課業負擔。

　　作為中南國際小學的教育人，必須要學會堅守，堅守自己的尊嚴，堅守自己的高貴。要堅決拒收家長的禮金禮卡，嚴禁索要錢物，不要因為貪圖一點小便宜，為自己日后的名聲與尊嚴留下后患，甚至損害學校聲譽，為學校帶來不可估量的損失。這是一條高壓線，學校將把有關禁令通報家長，有誰觸及被舉報，當嚴懲無疑。

　　六、維護校園安全，搞好后勤服務

　　我們要牢牢堅持安全發展、和諧發展的理念，時時繃緊安全這根弦，最大限度地保障師生安全。要健全安全工作領導責任體系，進一步提高師生的安全意識，重點做好交通、飲食、校舍、集體活動、體育活動等安全管理；要定期開展安全疏散演練，提高緊急避險自救和應急救援水平；要完善安全預警工作，及時發布預警信息，及時做好預案制定和應急救援工作。

　　后勤服務、生活指導都要注重精致化管理，要從關愛師生生命的角度去思考、設計和實施。要修訂、改進寄宿生生活管理制度、值班導護制度，建立和健全師生人身、財產安全的長效機制，杜絕事故隱患。

　　要強化對生活指導老師隊伍的管理與業務培訓，建立例會制度，加強職業道德教育，嚴格制度，嚴格考核，對體罰、謾罵學生等行為實行一票否決制，一經發現，立即辭退。要穩步推行保育管理機制的改革，有效提升保育質量，提高家長滿意率。

　　進一步完善校產校舍管理制度。全體師生都要以厲行節約為榮，隨意浪費為恥。從節約一滴水、一度電做起，開源節流，把錢用在最需要的地方。

學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以x學校整體搬遷新校為契機，以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，以“面向全體，因材施教，分層教學，大面積提高教學質量”為中心工作，以教育教學思想理念創新、教學管理機制創新、教學方法創新為動力，全面貫徹黨的教育方針，扎實推行素質教育，全面提高教育教學質量，為把華英學校早日辦成一所思想領先、質量過硬、特色鮮明的現代化精品名校而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備、講、批、輔、考五個環節的工作質量。

　　2、教研教改：以全面發展、學有特色為原則，以學習·研究和實施新課程標準、積極推行“因材施教、分層教學”和研究性學習為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以課題研究為主要形式，以備課組為主體開展教研教改的成效和水平。

　　3、特長教育：以第二課堂和活動課為陣地，著重實施以奧賽訓練為主的“培優工程”，以體、音、美、特長生訓練為主的“特長工程”。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣小組，探索并嘗試開展研究性學習活動。

　　4、教學管理：初步建立一套適合華英學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作積極性的、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規范化和科學化。

　　三、工作重點

　　1、加強教研組和備課組建設，充分發揮教研組在學科教學、教研與教改活動中和教師隊伍建設中的主體作用和指導作用。

　　2、認真學習新課程標準，深刻理解新教材體系及其教育思想和理念，積極開展新教材教學學習和研究活動，深入研究并掌握適應新課程標準及其教育思想和理念的教學方法。

　　3、扎實推行因材施教和分層教學，努力使不同層次的學生在各自的基礎上得到最大程度的發展。

　　四、具體措施

　　1、加強并落實經常性的教學常規檢查。教案和作業檢查實行定期和不定期檢查相結合、普查和抽查相結合，突出重點、講求實效、不搞形式。堅持聽課制度，扎實開展集體聽課和評課活動，迅速開展新分新調教師的公開課活動，領導要深入教學一線，堅持經常聽課。加強對重大考試試題的組織、研究和評價工作，對試題和考試成績的評價要體現分層教學、全面發展的要求，反映分層教學、全面發展的成果。

　　2、積極開展新課程標準和新教材的'學習研究交流活動，實施新教材輪流主講、共同鉆研的機制。

　　3、努力探索并形成以班主任為中心科任教師密切配合、以備課組為中心學科教師充分發揮創造性、以課堂教學為中心各種形式的轉差抓中培優工作相結合、以學習為中心德育智育和心理教育有機統一的立體多元的分層教學模式，把因材施教、分層教學真正落到實處，并盡力抓出成效。

　　4、根據學校、學生、學科的特點和實際，積極開展研究性學習活動。研究性學習要針對教學的需要和學生發展的需要，以學生為主體來進行，一定要克服形式主義，真正著眼于實實在在地提高學生的能力和綜合素質。

　　5、加強和改進對活動課和學科競賽等第二課堂活動的組織和領導，形成具有華英特色的特長教育模式，真正落實因材施教，促進學生全面發展。

　　6、加強師資隊伍建設，在職業道德、教育教學理念、業務能力、工作態度和作風等方面加強有針對性的建設，不斷提高全體教師的師德修養和綜合素質。

　　7、建立一套符合華英學校的特點的教師管理、評價、激勵機制。嚴格教師管理，科學評價教師工作，大力表彰和獎勵優秀教師，充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。

學期工作計劃篇3

　　一、教育教學指導思想

　　認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以《初中數學課程標準》為指導，以數學教研組工作計劃為參考，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規工作并有所創新，積極穩妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發展為目標，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　　三、工作措施

　　1、發揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

　　2、備課：以集體備課為主，形成統一的有本校特色的.講學稿，保管好所有教學案、課件，供下一屆使用。

　　3、每周備課時，確定下周每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

　　4、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。

　　5、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

　　6、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

　　7、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

　　8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

　　9、學習借鑒別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯系。

　　10、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上周的教學體驗，互相促進進步。

　　11、抓好學生在校的各項數學學習常規。

　　12、以期末復習為抓手，使知識系統化。

學期工作計劃篇4

　　一、指導思想:

　　本學期，xx一中堅持以質量為中心，進一步加強學校管理，優化教育環境，提高管理服務水平，努力提升辦學品位，凸顯辦學特色，豐富辦學內涵，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，促進我校教育又好又快發展，努力實現“創一流名校“的工作目標。

　　二、目標與措施:

　　(一)以規范學校管理為基礎，優化隊伍建設。

　　1、完善管理、修訂制度、健全職責，使學校管理實現規范化，制度化;

　　2、在規范管理化的基礎上，注重科學性。將現代管理理念引入到學校管理之中，增強學校管理的科學性、民主性和開放性;

　　3、深化校內管理和激勵機制改革，完善績效工資制、增強教師的競爭意識和責任意識;

　　4、堅持以人為本，尊重教師人格，體現情感關懷，創設寬松、和諧的人際關系和氛圍;

　　5、關心教師疾苦，體察教師困難，努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的合法權益，提高教師的社會形象和地位。

　　(二)以加強制度建設為主導，提升教學質量。

　　1、管理是立校之本。縱觀學校的發展態勢，我們深刻認識到管理是立校之本。強化制度文化是學校發展的底線，提高教學質量是學校發展的核心，創建xx特色是提升一中品位的必由之路。只有搭建成人與成才并舉的平臺，才能讓每位師生體驗到成功的快樂，才能讓師生有榮譽感、成功感和歸屬感；只有將表揚與批評融入學校的管理之中，才能有利于師生的成長和進步；只有讓全體師生認識到愛心的'重要性，才能調動他們行為的力量源泉，才能更好地提高教育教學質量。因為責任心比能力更重要。我們只有努力實踐陶行知“愛滿天下”的教誨，加強學校管理，才能不斷追求教育的和諧。

　　2、制度是興校之綱。本學年我們將制定并實施《xx一中教職工崗位績效工資考核方案》、《xx一中名師培養計劃》、《班主任與教研組長考核條例》、《xx一中師德規范》，完善和優化《先進集體與個人的評比條例》，以推進聘用制度，建立班主任和科任教師備課檔案。只有緊緊抓住規章制度這個綱，并通過具體的落實和管理條例的規范化、精細化、科學化、制度化，才能形成完備的、具有一中特色的制度文化。

　　3、優化是強校之源。從優化自主學習、提高課堂效率、規范考試和嚴控作業量三個方面強力減負。開展輕負高效教學形式探索，打造生本愉悅課堂。就要加強課堂常規管理，提高課堂監控力度。通過系列活動，進一步對學生滲透安全意識、紀律意識、衛生意識、集體意識、感恩意識、合作意識、節約意識、競爭意識等九種意識；最終形成學生的綜合素養。積極穩妥的推進“陽光體育”活動，強身健體；優化升旗儀式組織形式，讓更多的學子得到鍛煉；推動“星級”學生評比制度；強化對問題學生的處理力度。只有進行全方位的優化，才能讓學校強大起來，才能具有創一流學校的底氣和魄力。

　　4、感情是活校之寶。加強對班級工作的研究與學習，班級的建設需要進一步思考，進一步增強掌控能力。學會用制度管理年級，用感情感動教師，用愛心關心學生，用交流等多元化手段去解決矛盾，進而增強班級的凝聚力，活化班級的內驅力。增強對班級的掌控不是束縛班級管理的手腳，而是要強化班級的執行力。同時教育、教學的管理仍需進一步與年級主任配合，尋求合力，最終讓感情之花盛開于班級之中，成為取之不盡用之不竭的活校之寶，只有這樣，才能讓班級充分發揮他們各自的創新力。

　　(三)以提高道德水平為標桿，促進專業發展。

　　1、寓師德師風建設于樹立教師良好形象之中。深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象、正教風、強素質、提師能”等活動，從源頭上杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補課、亂購教輔資料等現象。引導教師對照先進找差距，不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。

　　2、寓學校特色發展于加強教師隊伍建設之中。要求教師“以素質樹形象，以作為換地位，以業績顯才華，以特色求發展”，立足學校，做好校內“名師”建設，發揮其先鋒模范作用，讓廣大教師以身邊的教師為榜樣，比、學、趕、幫、超，努力打造一支具有優秀的師德風范、模范師愛形象、高超知識本領的教師隊伍。

　　3、寓嚴格師德考核于教師職稱評聘依據之中。學校將通過領導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式，多角度、多側面、全方位地了解教師執行教育法規、遵守教師職業道德規范等方面的情況。將師德測評結果，納入教師年度考核，作為評先評優、職稱評聘的重要依據。

　　4、寓投身教育科研于實施校內培養計劃之中。參加上級主管部門和學校組織的各項教學活動、教研活動與課題研究。學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、有影響力的教師。同時關注青年教師的成長，積極實施校內培養計劃，加快其專業成長的步伐。

　　(四)以調整學科設置為準則，加強教學管理。

　　本學期根據校情，定期對學生開設心理健康講座；科學調整年級課表，優化安排好體育等學科；年級進一步調整晚輔導，力求吻合度，提高晚輔導效益；年級更科學地安排學科時間，保障學科學習時間。

　　堅定不移進行課堂改革，提高課堂效率，對學生進行個性化教學，提高教學質量。

　　堅定不移地推行 “先學后教、當堂訓練“原則，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空間。注重向課堂外的延生。

　　抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作。從初一起年級開始重視對優生薄弱學科的輔導，通過課堂重點提問、課后個別輔導、作業采取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保優生各科均衡發展。

　　進一步強化業務檢查，特別是備課、課堂與作業批改，同時嚴控作業量，提高作業的質。對業務檢查的結果要及時通報，對出現的問題要采取措施進行整改。

　　我校將強化語文、英語的“閱讀教學“，夯實學生書法和聽力訓練。我們將把這四項工作根據學科特點，進行系列訓練，階梯訓練，形成系統工程，常抓不懈。

　　加強對學生的周練、月考等評估工作，尤其是對初三工作要加強指導，努力提高對學生的服務意識。年級的周練系列化，教務處規范好從格式分工到內容，做好電子稿存檔。各科任教師通過不斷提高課堂教學水平、加大特殊學生的輔導等多種方式，千方百計提高教學質量。

　　(五)以食品衛生監督為重點，強化責任意識。

　　1、要強化食堂的管理，重點抓好食品衛生和質量。食堂要嚴格貫徹執行《食品衛生法》，增強安全衛生意識，嚴把食品采購關，堅持索證制度，堅決杜絕食品食物中毒和不衛生現象。對食堂的常態化管理要求要嚴格。

　　2、要勤儉節約，節約開支，合理使用資源，如水、電、紙張等，盡可能杜絕浪費。加強多媒體等教學儀器設備的管理和保護，強化責任性教育。

　　3、增強自我服務意識。尤其是后勤人員要牢固樹立為教育教學服務，為師生生活服務的觀念，強化服務意識，不斷提高服務質量，及時主動做好課桌、門窗、水電、教學設備檢修，確保學校教育教學工作順利進行。

　　4、建立檔案室與榮譽室，檔案材料的整理進一步細致化。

　　5、加大宣傳力度，進一步強化校園網站建設，展示學校形象，把我校打造成全縣的“一流名校”。

　　新學期，學校面臨新的機遇與挑戰、困難與希望，我們將在創建“縣一流名校“的進程中，在教科局的正確領導下，時刻用突出的業績回報社會，團結一心，勤奮工作，為落實教育規劃綱要提出的各項任務而不懈努力。

學期工作計劃篇5

　　本學期年，我們生活部在團委書記與學生會主席團的帶領和指導下，部門的工作在有條不紊的進行，并在充分學習借鑒往屆工作的基礎上，繼續完善各項制度.在大家的共同努力下，我們部的工作效率進一步提高，配合各個部門的各項工作效果顯著。雖然具體工作中我們還存在一定的不足，但“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我們相信隨著工作的深入，我們將更加出色地完成我們應做的工作，服務大家的學習、生活和社會活動。現將本學期我們部門的`工作做小結，以接受監督。

　　1. XX年4月13日在多功能廳舉行以“心系宿舍管理，志創和諧環境”為主題的第三屆宿管論壇。同學們就宿舍管理、設施等方面積極的提問，得到了滿意的答復。共建和諧的宿舍環境。

　　2.XX年4月19日以個人或宿舍為活動對象就“美好宿舍生活，你我共同勾勒”為主題舉行了第三屆宿舍文化節之動漫設計大賽。同學們盡展個人風采。

　　3.XX年4月20日在三飯后面的籃球場以“多彩文化，個性生活。”為主題舉行了第四屆“宿舍互動日”活動。這一活動拉進了同學們的距離，增進了宿舍與宿舍之間的友誼，也釋放了大學生平時的學習壓力，同時也展現了同學們的活力和合作精神。在各位同學的大力支持下，經過生活部全體成員的努力，整體上完成了工作前擬定的計劃，圓滿地完成了政院第七屆宿舍互動日活動的工作。我們目睹了活動的精彩，但也看到了工作上的不足。總結此活動的不足，在以后舉辦活動中我們部會嚴加注意和改進。

　　4. XX年4月24日針對各個宿舍舉行了以“別樣年華，夢想之家”主題的“級宿舍比賽”活動。

　　5. 宿舍的常規檢查工作是我們的“例牌”工作，與上學期不同的是本學期我們的常規檢查工作幾乎都是大一接手，大一自己跟隊參加校檢，自己組織院檢，自己統計分數等等，全部工作都已經被放手，大一也很積極的接手工作，不懂就及時問師兄師姐。總而言之，大家共事相處的很愉快。通過本學期的常規檢查，我們發現院的宿舍衛生總體很干凈整齊，這是大家共同努力的結果，希望大家繼續保持，共同營造良好的生活環境，也就天天好心情。

　　總體說來，這一學期我們部門的成員們有得有失，部門活動也有很多做的不夠完善的地方我們會在下一學期做的更好，做到“不二犯”。在工作過程中我們取得了一些新的經驗，探索出一些新的工作方式和管理方法。然而，我們也發現一些存在的問題，比如工作，不注意細節、工作能力還需進一步提高、與研其他部門溝通不夠等等。因此我們還要自身總結成敗，以謀求新的發展。下面是下學期的我部門的工作計劃。

　　1.面對即將到來的新生（又是一年春好處~~），我們對其進行招聘，面試，帶領他們對工作的熟悉等等，貌似是重復的生活節奏，但是人不同，又是新的憧憬。2.我們下學期的工作仍然是以常規工作為主。宿舍是我家，干凈靠大家。

　　讓我們共同憧憬即將到來的不一樣的新學年，書寫新的旅程。在此感謝師兄師姐一年來的教誨與關愛，千言萬語匯成兩個字“謝謝”，千言萬語匯成一句話：“您們辛苦了！”。