一年級數學工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的一年級數學工作總結，希望能夠幫助到大家。
一年級數學工作總結1
時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報如下：
數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談一談一些做法。
一、良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發現他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。
二、能力的培養
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創新意識和實踐能力，數學知識的`抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學“認識物體”這一節時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養了學生動手實踐的能力，同時也培養了他們的創新意識。
三、注重對后進生的輔導
對后進生，我在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。而結果也不再作為評價學生的唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創新，改進教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！
一年級數學工作總結2
時間過得真快，一學期即將就要結束了。回顧本學期，我擔任一年級（1）班的數學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。現對本學期教學工作作如下總結：
一、備好課
在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。
二、上好課
在教學中，我注重調動學生的積極性，加強師生之間的'交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，講解簡明、清晰、生動，讓學生更能容易的接受知識，激發學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快，進步越快。
四、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、收獲
本學期數學組組織“小學數學知識競賽”中，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學生是好樣的，老師為你們喝彩！為你們加油！
總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。
一年級數學工作總結3
一、全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。
開學初，根據幼兒園的考試成績，以及平時的學習表現，確定如下學困生和優等生。
學困生：宋樂管亞楠姚龍張祥
優等生：苗帥帥李學峰蒲鴻宣姚世啟李文昕
二、隨時根據學生平時測驗成績情況確定需要培優或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。
三、培優輔差做到了“六定”。
即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
四、培優著眼于長遠，側重于加大學生學習的`難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。
五、輔導差生做到了“三要三不要”。
要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對
學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。
六、實行了“低、小、多、快”的教法改革。
摸清學生相關準備知識，基礎，根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。
七、做好家校聯合工作：
在落實好自己培優輔差的措施的同時，積極與家長取得聯系，第一時間將孩子的情況反饋給家長，并提出具體的輔導要求及措施，在特定的時間與家長再次交流，溝通孩子的學習情況，準確把握孩子的點滴進步，及時改變工作思路。
在此次考試中，轉差雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。培優做得就令人更不滿意了，我將認真反思，不斷調整思路，提高教育質量。
一年級數學工作總結4
上半學期即將結束了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。第一年踏入教學工作，有太多的不足和需要學習的地方。結合"整頓班風、紀律、培養學生良好的行為"為前提。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。
一、思想上有了更深入的認識
這學期我擔任了一年2班的副班主任，和林老師一起帶領我們一年2班，在這期間，我體會要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。我認為我們一年2班的同學比同級2個班的孩子都聰明，在上課創作方面，思維很發散。每次交上來的作品優秀的總是2班的最多。但是有個別讓我頭痛的孩子，例如，龐宇顥，從開學到現在，在上課期間，這孩子其實挺認真的，也很喜歡邊創作邊得到老師肯定，喜歡老師一直站在他身邊不斷肯定他的畫，但是，一個班40多學生，我又怎么可能一直站在他身邊看守著他一個呢？
只要我一離開他的身邊，他就開始對周圍的同學進行打擾、吵鬧。對于這一行為，我對他進行過教育，罰站，甚至是讓校長幫忙處理。但是成效都不好。我也很頭痛這個學生。對于他母親的行為也很不理解，龐宇顥的筆袋是帶鎖的，他說是母親怕別人偷他的筆所以鎖上。對于這一問題，我也和林老師溝通過，林老師也是很無奈的搖搖頭。
副班工作還有一項我談談看午睡，在剛開學的時候，孩子們午睡的情況特別糟糕，可能是剛入學，心未定。個別同學突出的同學不單止不睡覺，還喜歡打擾到別的同學，陳詩茵、陳維鋒、李培、鄭喻丹、林嘉健。龐宇顥這幾個學生是我嚴抓的，除了龐宇顥這孩子用軟的，硬的方法都搞不掂之外，在睡午覺期間叫他寫作業的在寫作業期間他還是很安靜的而另外幾位同學，進行教育。
作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。
②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。
二、教育教學工作方面：
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以"學生發展"為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。
課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如"袁明尚、樂青云和沈書晨"等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的'理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，申報"農村小學生衛生習慣的養成的研究"的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。
此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！
一年級數學工作總結5
這個學期我擔任一一班和一二班的數學教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時間短，教學經驗淺，又處在學生走入真正教育的初始階段，深怕的自我的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段數學學習的態度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，深入研究教學，向有多年教學經驗的老教師請教，半學期下來，自我感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短，取得更大的提高，現對本學期的教學工作作出總結。
一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。
（1）備教材——首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯系，以舊知識為切口，讓學生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具，進行新舊知識比較教學。實際課堂反應很好，學生表現的很興奮，一下子找出了自我上學期制成的幾何體，有種他鄉遇故知的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學生學習的興奮點，充分利用學生自我的小手工作品，動手、動腦，體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的.教師們探討過，大家一致反應這部分由抽象到具體，學生學起來有些吃力，而我這節課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學生當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點，增加學生的負擔。
（2）備教法——所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，此刻電視網絡等多媒體普及率十分高，時代感很強，要想讓學生配合你的教學，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習數學的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又經過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學生在童話故事中發現數學知識。在講順序時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學生輪流擺放順序，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學生體會左右的相對性，而班內有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心。
（3）備學生——前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來。”這樣才能將知識內化變成學生自我的東西。例如在講《認識人民幣》一課時，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學校是農村，學生可能對超市比較陌生，而對自我村子里面的小賣部更熟悉，所以我以課本為藍本進行加工，設計出更貼合自我學生生活環境的情境，更能調動學生學習的興趣。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。
（1）多方面充實充電，加大知識的存儲量。
走進教育，才發現此刻的教學與我小的時候比較已經發生了翻天覆地的變化。此刻教材資料很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學教師，必須努力擴充自我的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲，上網時，我會先登錄XXXX網，看一個關于成語故事或者故事的flah。登錄博客時，我總是先讀一篇自我收藏的文學讀物。我堅信著對自我的日常教學會有很大的幫忙，僅有博學廣識的教師，才能教出篤學志遠的學生。
（2）加強理論學習，以理論指導實踐。
著名數學家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》、《教育心理學》和《給教師的一百條提議》，感覺受益匪淺。
三、存在的不足
1、自我教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自我業務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后必須要克服惰性，擠時間及時記錄。
2、課容量小，對教學的秩序和節奏把握不到位。低估學生的本事，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎去為學生，生怕他們沒能掌握，導致授課速度慢，今后要努力提高課容量，多放心、放手，相信自我的學生有本事理解更多的知識，學會更多的資料。
3、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。
4、總復習這段時間，我發現學生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現象，針對這種情景我帶領學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做，將學生不認識的字寫在黑板上，每一天上課前讀一讀這些生字。經過一段時間努力，學生提高不小，但讓我遺憾的是，我沒能讓學生養成打草稿的習慣，許多學生不會演算，做完后不會檢查，這學期還剩幾天的時間，估計習慣很難養成了，自我感覺很遺憾，沒能將良好的學習習慣傳授給自我的學生。
在以后的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自我的業務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹！
一年級數學工作總結6
教改讓我們看到了課程改革實驗給我們的數學教學注入了勃勃生機與活力，感受到了教師與學生在課程改革中喜人的變化，一年級數學實驗工作總結。教師教得舒暢，學生學得快樂，我們在探索中求取課改的真諦。
觀念的探索——求新
課程改革是人的改革，課程發展是人的發展。沒有教師的發展，就沒有學生的發展。教師在新課程實施中的主體地位能否得到真正確立，潛能能否得到充分的挖掘，創造性能否得到充分發揮都將關系到整個新課程改革的成敗。因此，我們通過參加各級各類培訓和學習，讓新鮮的血液源源不斷地流入教師的體內，更新教師觀念，提高教師適應新課程改革的能力，促進教師與新課程共同成長。
在課改實踐中，我重點抓了“實現兩個轉變” “創設氛圍”。
“實現兩個轉變”是：變主導者為組織者、引導者、合作者;變注重數學知識技能為關注學生學習情感和學習態度。培養可持續發展能力，實現“以人為本”的整體教育觀。
“創設四個氛圍”是：民主和諧的氛圍，生活數學的氛圍，大膽創新的氛圍，理論聯系實際的氛圍。
觀念的改變是痛苦的，但是幸福是伴隨著陣痛而來的。我在一次次碰撞中醒悟，一次次受傷中站起來，我們的信心也越來越強了，路也越走越寬了。
課堂教學的探索——求活
課堂教學永遠是課改的主陣地，只有將課改的新思想、新觀念融
入課堂教學的每一個環節，只有得到教師和學生積極的、創造性的參與，才能開出絢麗的花朵，才能使我們的課堂永遠充滿活力，教師工作總結《一年級數學實驗工作總結》。
評價的探索——求發展
評價是對課改成效的最終檢查，也是課改能否順利實施的關鍵。學生的學習成績如何評價?我也在對學生的評價上作了一些嘗試和探索。
1、評價方式多樣。在評價方式上改變以前以一張試卷評定學生
為多種評價方式。除常用的單元測驗、期中期末考試， 我們在此基礎上增加了口試(如講數學故事等)、操作實踐(整理書桌等)、學科活動(數學迷宮等)等多種評價方式。讓學生在多種評價方式中充分展示自己的綜合才能，
2、評價結果形式多種。每月對每位學生本月的學習情況進行一次
定量和定性綜合評價，評價結果以分數和評語的方式同時呈現。分數是對學生知識技能和能力的考察，評語是對學生學習數學過程中的情感態度的評價，原則是鼓勵為主，保護學生的自信心和自尊心，保護學生對數學學習的濃厚興趣。除此之外我們還采取以等級和口頭評價等多種方式呈現評價結果。
課改成果掃描
課程改革雖然實施短短的四個月，但帶來的變化是巨大的。
學生情感在變化——課程改革給他們帶來了快樂，他們不必整天面對枯燥無味的數學題。圖文并茂的數學書、生動而又貼近生活的'情境、多種多樣的數學游戲、以及象朋友般親切的老師深深吸引著他們。他們在數學的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅，參與實踐的無窮樂趣。
課堂氛圍在變化——“xx加油，xx加油!”課堂上學生興奮地喊著。那是在上數學課嗎?兩位學生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球，從而學習“誰比誰多(少)”的數學問題。全班學生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜，不知道的人還以為在上班會課呢，原來是他們在上數學課《整理書包》……。大量的生活情境和實踐活動引入了我們的數學課堂，使我們的數學課堂變得更貼近生活，變得更加生動活潑，也使我們的課堂充滿了無窮的魅力，難怪我們的學生越來越喜歡數學課。
一年級數學工作總結7
本我擔任一年級數學教學工作。認真，深入研究教學方法。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真備課，不但備并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。經過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐本事。可見，認真備課對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
三、做好后進生的輔導工作
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的.年代，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取提高。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
一年級數學工作總結8
一、自覺提高業務素質。
一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學"觀察與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。
4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學"兩位數加兩位數"一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算"19+18=".分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區小學數學一年級優質課評比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區20xx學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。
我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。
又一個期的教有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。
這)(x)班數有多,這給我的教,在教持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求，不斷提高，從而不斷提高自己的教利完成教育教力,使多數算100以內的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統計、找規律等。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教期的教
面，整。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中中的教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的`仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及。因為已經是第二以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上熟悉，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:
1、培養意識和合作意識。
在教內容自己進行。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同，以培養并且利用課堂教作意識的培養。在口算課中，讓，互相，人民幣在小組內進行互換。以培養意識。
2、走進生活，讓
一年級的數生活情景，有助數的密切聯系，增加對數的樂趣。因計一些情境，讓如在教模擬超市布置物品，然后讓一些當顧客，相當好。通過到數有數計算知識，又培養了表達能力、實踐能力等。在《找規律》中，引導象，即揭示了規律的意義，又使切聯系。
3、培養
年級象思維占主導優勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據一年級具為教內的數的認識時，親自體驗和理解了100以內的數數方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進位加法和退位的方法。在動手操作中，即培養了是
二、做好課后輔導工作，注意分層教
期教個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的滿足不同層次的對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限重要的是進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到使之對生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發他們生根據各自的情況定著那個目標前進。利用優秀幫共同進步，經過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非常快。
三、與家長密切溝通
這是與家長的聯系溝通工作。這一電話、家校通等的方式進行密切聯系，了解況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經常溝通或沒有共同協調好致使之間產生了很多的誤解.
四、主要成績。
在這一生口算能力有較大提高，在規定時間計算正確率90﹪。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級數學工作總結9
時光流逝，本學年又即將結束。在當前規范辦學的的背景下，由于教學學時減少，但教學內容不變，就要教師要對課堂進行結構性改革，在這種教育思想指導下，我們一年級數學組的每位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、教學質量檢測和質量管理
本學期不論是單元測試還是學校抽測，班級之間的差距都非常的小，老師們都是全力以赴。同時當一年級１０以內的加減學完后口算過關，并對未過關者有跟蹤，盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。
二、抓好集體備課，做到心中有數。
在這學期中，由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應用“六環節”教學模式，但我們備課組在認真學習關于“三案六環節”理論知識的基礎上，圍繞單冊教學內容進行了認真的討論，從交流準備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認真對待，全力以赴。我們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點都盡力做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學實踐，努力讓自己的教學能力提升提升再提升。
三、需改進的方面。
我們的.理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們仍要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在大教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓
一年級數學工作總結10
時光荏苒，轉眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中涌現的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業素養，提高課堂教學質量，提升學生數學素養為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作。現將本學期教研工作總結如下：
取得的成績：
一、團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。
本學期我們教研組的七位老師，工作態度積極上進，無論是面對學校，還是組內分配的工作，都能以最認真，最用心的態度，用最快的速度完美完成，真正體現了團隊合作的力量。一學期來，從大到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。
二、精益求精的工作態度，成就優異的成績。
在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規教研，課堂教學，課后問題交流，培優輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己最大的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的.經驗，每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不大！
三、他是肯干的工作態度，促進自身的成長。
本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發表個人見解，并根據學習內容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。
存在的問題：
一、上學期計劃讓組內老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。
二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。
三、在對待工作細節上，還應更細致，從小培養學生好的學習態度和習慣。
努力方向：
一、加強理論學習，定期學習專業理論，提升老師理論測試成績。
二、加強作業管理及作業格式強調，培養學生好的學習習慣。
三、繼續發揚團結上進積極踏實工作作風。
讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現更高的目標。姐妹們，加油！
一年級數學工作總結11
本學期，我應學校要求繼續擔任一年級1班和2班兩個班的數學教學工作。本學期在學校領導的正確領導下，師傅同事的幫助下，不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，也在教學水平上有了進步。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進數學教學工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：
1、作為一名教師，熱愛學生，關愛每一個學生是每一個老師應該具有的專業素質。在教學中，更要特別注重對后進生的培優補差。使得班級學生的數學成績差距不算太大。連續幾次考試，兩個班級的平均分都在年級名列前茅。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的.類型，制定正確合適的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
3、虛心跟從師傅魏老師學習，每周認真聽課，虛心接受同事的批評與指正。每一次組內的公開課準時到位，仔細聆聽，虛心學習。師傅魏老師教我學會了很多東西，包括工作與生活。
4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高數學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現資源共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。每周二的教研活動，都會認真準備，仔細傾聽，學習經驗。
5、認真批改作業：兩個班的作業可謂是多而繁瑣，在評作業這項工作上從不怠慢。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。因而，每天課間時間，放學空閑時間，都會給后進生進行補課。
7、及時與家長溝通交流并且匯報成績，孩子的每一次成績都會在微信群里和家長仔細分析交流，保證家長了解每一個孩子的學習情況，優勢與不足。
8、總結得失，以勵再戰。
（1）取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本都能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，每次月考，本班都名列同年級前列。
（2）存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。
（3）努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收
作為一名年輕缺乏經驗的教師，我的教學基本功較差，課堂掌控能力有待提高，但我肯吃苦認努力，一個學期基本上沒有睡過午覺換來的成果就是兩個班的成績保持穩步上升。今后，我希望通過自己的不斷努力可以將一年級數學的教學工作做得更加細致，使孩子們在快樂中學習數學并且成績穩步提高。同時，認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名經驗豐富的優秀數學教師。
一年級數學工作總結12
本學期為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的.教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級數學工作總結13
轉眼間，緊張、繁忙的半個學期又結束了。回顧這段學期的工作，我們教研組的四位老師在校領導的領導下，在全體老師的共同關愛下，在組內成員的齊心協力下，順利完成各項教育教研工作。我們組成員雖然年輕，但都很有活力，對待工作特別認真。龍思序是一名新老師，但是她是我見過的最認真的老師，她每節課都自己備課，精心制作課件。張巖今年懷著孕還教兩個班的數學，非常用心。林露露雖是新教師，但是教學很有經驗，課堂組織高效。現將本教研組半學期來的教研教學工作情況總結如下：
一、本學期的主要工作
1、制定課程綱要。開學初，全組老師依據《數學課程標準》以及教師教學用書和教材，制定定出了本學期的課程綱要，全組統一教學進度，統一教學要求，保證教學的順利進行。
2、集體備課。根據課程綱要，參照教師教學用書，結合每節課的具體內容分析，先確定單元教學重、難點，再根據每節課的特點編寫教案、制作課件。這學期我們編寫的教案實用性強，貼近生活，非常具有可操作性。
3、上課、聽課、評課。本學期每位老師都上有1-2節公開課，每節課大家都精心設計，用心準備，包括學具的準備和課件的制作。每節課本組老師都盡量調好課去聽，聽完之后進行集體評課，并給出合理建議。
4、各項活動。月考、期中考試、口算比賽、組內測試我們都認真對待，并且在考完后認真分析各班的差異，查漏補缺。
5、工作亮點。一年級學生都喜歡直觀形象的東西，所以這學期我們比較重視教具的使用。在學平面圖形的認識時，每個學生都有一套七巧板，他們利用課上課下時間，拼出許多喜歡的圖形，使學生對學習數學產生濃厚的興趣。在學習人民幣的認識時，每個學生都準備了一套人民幣，方便認識、擺拼和換算。在學習分類與整理時，我們用壓花機壓出各種各樣的圖片，讓學生體驗分類的過程。在學習100以內的數的認識時，學生每人準備了一些小棒，我們一塊數到100，目的`是為了讓學生感受100有多大，培養學生的數感。還有在學習擺一擺時，我們壓了很多小圓片，讓學生親自擺一擺，體驗學習的樂趣。
二、存在的不足及以今后努力的方向
1、本學期我們一年級數學組很少給學生補課，有時是利用課下或午托時間處理部分學生的問題，有時是把學生單獨叫到辦公室訂正錯題。今后我們在重視課堂效率的同時，要注重課下輔導，爭取不讓一個學生掉隊。
2、教研活動開展的不扎實，有時候就是簡單討論一下這節課怎么講，而沒有深入地走進彼此的課堂，自顧自的把課講完。我覺得下學期我們可以嘗試一下同課異構，扎實搞好課堂教學。
3、我們港區小學數學QQ群每周都放有優質課，有時我們只是下載了下來，沒有及時進行學習。我們應該多看一些優質課，多多學習。
4、這學期我們開展的活動比較少，大部分都是根據學校的要求開展的，沒有自己特有的、創新的活動。我想下學期，我們要進行創新，開展有我們組特色的活動。
5、我們一年級的成績不是很均勻，有時候差距很大。我們要分析其中的原因，對癥下藥，爭取縮小差距。
一年級數學工作總結14
今年是我參加工作的第一年，初次帶一年級數學，教學經驗尚淺，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認真學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，查閱相應的教學案例，從而在熟悉教材的同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了一定的成績。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
現結合本班學生現狀，對本學期教育教學工作總結如下：
一、本班學生基本情況：
本班學生大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，有良好的學習習慣。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，以致學習成績較差。
二、工作中的教學經驗：
1、認真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數學學科的趣味性，充分調動了學生學習數學的積極性。
2、在教學中為了使學生能扎實地學好數學知識，課堂上我特別注重精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，認真備好每一節課、認真上好每一節課。
3、加強了對后進生的輔導，本學期使大部分學生在掌握知識的同時，增加了運用知識和解決問題的能力，大部分學生進步較大。
4、重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過電話和家長會等多種不同的方式，經常與家長密切聯系，努力培養學生的學習興趣，使他們有了明顯的進步和提高。
5、在平時的工作中，注重對學生學習習慣的培養、思想教育、愛國教育等，不僅使學生有了明確的學習目標，而且使學生具有了良好地愛國主義精神。
三、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、由于課時少，學生練習的'不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。
四、針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、注重對學生學習習慣的培養、思想教育、愛國教育等，學生不僅有明確的學習目標，而且具備良好地愛國主義。
過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這是教師必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
一年級數學工作總結15
一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級班的數學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期快要結束了，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現對本學期教學工作作如下總結：
一、做好課前準備——備好課
在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交
流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的'心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學得愉快，進步越大。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
四、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、注重培養學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的習慣有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。
3、做練習這段時間，我發現有的學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
這些方面都有待以后改進。
總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。
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