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    小學科學工作計劃

    時間:2024-08-18 14:23:28 工作計劃 我要投稿

    關于小學科學工作計劃集合5篇

      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學科學工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于小學科學工作計劃集合5篇

    小學科學工作計劃 篇1

      一、指導思想:

      以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

      二、教學目標:

      通過學習,使學生:

      1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;

      2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;

      3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

      4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關懷科技的新發展。

      三、學生情況分析:

      1、整體學習狀況:我所任教的是三年級的6、7和8班。在開始的兩個多星期,我不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現,還經常利用課前和課余觀察學生的學習態度。經過兩周的了解,我發現大部分學生的思維特別敏銳,發言和回答都特別積極。但是,也因為現在的科學學習與以往的常識學習有很多本質的區別,特別是注意學生的'探究活動的培養是以往忽略的,所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

      2、已有知識、經驗:學生的課外知識儲備特別豐富,明白很多相關的科學知識。但總的來說,學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數比較少,怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且,科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有很多區別,課堂中小搭配作中學生還是很混亂,也有少數學生沒有參與,所以怎樣引導全員參與與分工,也是課堂教學中必須強調的。

      3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作詳細形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的愛好。

      四、教材分析:

      1、全冊內容情況:

      本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元,由40多個典型活動組成。作為起始冊,教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的愛好,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些明白的科學知識和技能。

      2、各單元內容和課時情況:

      第一單元“植物”共6課時,詳細包括:我看到了什么(1課時),我的大樹(1課時),各種各樣的葉(2課時),一片完整的葉(2課時)。

      第二單元“動物”共6課時,詳細包括:尋訪小動物(1課時),蝸牛(2課時),蝸牛和蝗蟲(1課時),螞蟻(1課時),我的觀察研究(1課時)。

      第三單元“我們自己”共6課時,詳細包括:觀察我們的身體(1課時),我們在生長(1課時),猜猜我是誰(1課時),我的手(1課時),奇妙的指紋(1課時),運用感官(1課時)。

      第四單元“水”共4課時,詳細包括:一杯水的觀察(1課時),水是什么形狀(1課時),各種各樣的液體(1課時),比較水的多少(1課時)。

      第五單元“紙”共4課時,詳細包括:紙的觀察(1課時),我來造一張紙(1課時),不同用途的紙(1課時),作一輛紙車(1課時)。

      第六單元“米飯和淀粉”共4課時,詳細包括:稻谷的觀察(1課時),大米的觀察(1課時),米飯的觀察(1課時),淀粉的蹤跡(1課時)。

      3、教學重點:重視對學生典型科學探究活動的想象,以探究為核心,培養小學生的科學素養。

      4、教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。

      五、基本措施:

      1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

      2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

      3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;

      4、讓探究成為科學學習的主要方式;

      5、樹立開放的教學觀念;

      6、悉心地引導學生的科學學習活動;

      7、充分運用現代教育技術;

      8、組織指導科技愛好小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

      六、主要教學活動類型:

      搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗

      專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

      種植飼養科學游戲信息發布會、報告會、交流會

      參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動

      家庭科技活動角色扮演科學幻想

      七、主要導學方法:

      探究法演示法參觀法實踐法討論法

      談話法辯論法實驗法列表法暗示法

      八、教學進度表

      周次日期教材內容

      19.19.1始業教育

      29.59.11我看到了什么(1課時)我的大樹(1課時)

      39.129.18各種各樣的葉(2課時)

      49.199.25一片完整的葉(2課時)

      59.2610.2國慶放假

      610.310.9尋訪小動物(1課時)鄉土教材(1課時)

      710.110.16蝸牛(2課時)

      810.110.23蝸牛和蝗蟲(1課時)螞蟻(1課時),

      910.210.30我的觀察研究(1課時)鄉土教材(1課時)

      1010.3111.6觀察我們的身體(1課時)我們在生長(1課時)

      1111.711.13猜猜我是誰(1課時)我的手(1課時)

      1211.111.20奇妙的指紋(1課時)運用感官(1課時)

      1311.211.27一杯水的觀察(1課時)水是什么形狀(1課時)

      1411.2812.4各種各樣的液體(1課時)比較水的多少(1課時)

      1512.512.11紙的觀察(1課時)我來造一張紙(1課時)

      1612.112.18不同用途的紙(1課時)作一輛紙車(1課時)

      1712.112.25稻谷的觀察(1課時)大米的觀察(1課時)

      1812.2605年1.1米飯的觀察(1課時)淀粉的蹤跡(1課時)

      191.21.8復習考試

    小學科學工作計劃 篇2

      我校科學室在本學期的工作中,由于有校領導的直接領導和具體指導,全體實驗教師的共同發奮,順利地完成了本學期預定的工作目標。

      1、科學室工作規范化

      學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻,實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的'制度執行。教學使用時都有進出登記。我們個性注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。持續經常性的清潔衛生,對公用物品進行維護,堅持了勤儉辦學的原則。

      2、儀器管理有序化

      科學室管理有序,每個柜都有反映資料的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目,檢查損壞程度。

      3、教學儀器維護、保養經常化

      根據儀器不一樣的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時維修,及時做好損壞維修記錄,使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要用心實驗,勤儉實驗,保護儀器,盡量不浪費;我們還教育學生規范實驗操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實驗事故。

      4、實驗教學與研究方面

      為提高科學室的使用率,期初訂好科學教學實驗計劃,凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:

      (1)儀器室內分組實驗盒;

      (2)學生下發的實驗耗材;

      (3)自制自購分組實驗材料;

      (4)發動學生平時注意收集各種廢舊物品。

      用心安排好實驗所需用品、藥品,提前根據教學進度準備好,演示和分組實驗發奮開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化,每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用狀況、過程等整體效果記錄。

      實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用,體現管理為教學服務,為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中,經常組織科學教師外出聽課,學習好經驗,不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

    小學科學工作計劃 篇3

      一、主要任務目標

      按科學新課程要求開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到95%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養科學的實踐,實驗,觀察能力。

      二、具體工作措施

      1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

      2、按照《省實施九年義務教育學科教學儀器,器材配備》要求,各實驗室必須做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗設備進行更新、添置、維護、檢查,為教學做好準備。

      3、各實驗室必須制定實驗室學期工作計劃和實驗教學課程安排表。

      4、各實驗室必須借助于實驗室設備和實驗手段,選擇恰當的方法,積極創造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。

      5、各實驗室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。

      6、根據教學需要,可以自制一些教具。

      7、各實驗室必須加強安全措施,危險藥品妥善保管,指導學生正確使用儀器設備,配齊消防器材。

      8、各實驗室必須做好儀器(材)管理工作,嚴格履行對儀器(材)出借,賠償,領用手續,及時做好財產登記注冊工作,做到賬物相符,賬賬相符。

      三、強化管理,合理使用

      本學期科學實驗室繼續加強管理,有借有還。在教學時,首先,及時填好實驗通知單和實驗名稱,以及所需的實驗器材。其次,合理實驗,在課堂上,要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后,實驗做完后要及時放回原處,并做好實驗日志的記載工作。

      四、加強自制教具在教學中的重要作用。

      本學期我們倡導師生共同開辟自然教學園地,科學角,收集材料,自己動手制作教具,改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”,讓學生真正的`參與自然科學探究的全過程,培養學生的動手操作能力、創新能力。

      五、重視發揮電教手段,優化組合。

      科學教學中要優化組合教學手段,努力提高多媒體等電教手段在教學中的使用率,豐富學生的感性認識,在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔作的作用。

    小學科學工作計劃 篇4

      在學校里德育滲透貫穿于所有的學科。我們科學教育是培養有良好品德的高素質學生,因此學生的成長離不開德育教育,各科教師都要在所教學科中滲透德育教育。科學的德育滲透,不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動,而應有科學精神的支撐,貫穿社會責任感的培養,與人格培養融為一體。

      一、抓住教育契機,培養科學態度。

      科學態度是人對客觀世界,自然規律的看法。實事求是和尊重自然規律是最基本的科學態度,也是科學教學中要重點培養的。結合教材,開展觀察實驗,動手操作等活動是培養學生科學態度養成的重要途徑。譬如在觀察事物或現象時老師應要求按科學程序進行,先整體再局部或先局部再整體,由表及里;在做連續測量,月相觀察,養植物,養蠶等等必須長期進行的觀察時,教師應指導學生堅持按時觀察,及時記錄,定期匯總,以便分析研究。而在實驗當中,教師應要求學生按照步驟動手操作,如實記錄實驗結果。通過實驗結果的分析比較,培養他們嚴肅認真,一絲不茍的科學態度。

      二、結合教學活動,培養意志品質。

      在我們科學課程的教學活動中,由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然,有時一節課上完后還是意猶未盡,但這種興趣最終還是維持不了多久,往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監督,對學生要完成的學習任務做全程追蹤,有效地激發學生興趣, 提高他們參于活動的積極性,使他們最終能完成學習任務。讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅,增強他們的自信心。這樣既能培養他們完成任務的責任感,也能不知不覺地磨練了他們的毅力,培養了他們的意志品質,達到了科學教學的目的

      三、注重常態教學,培養良好習慣。

      對于小學生來說,培養良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現。良好的習慣來源于平時的'點滴積累,課前的準備,實驗器材的整理與擺放,傾聽別人的回答,耐心細致的觀察……這些都需要教師在教學中勤提醒常要求,通過嚴格訓練來實現。對學生的學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求,正確,積極地引導,從一點一滴抓起,既注意循序漸進,又貫穿始終。實驗中,交給學生如何維護教室衛生和個人衛生,怎樣正確倒取清水、處理污物,讓學生養成良好的學習習慣。

      四、成立合作小組,培養合作精神。

      任何一個人都不能作為個體而獨立存在的,人是社會的人。一個人的存在、生活、學習和工作都必然要和我們這個社會發生各種關系。學會正確處理好這些關系,建立并維持一個良好的社會人際關系,對一個人將來的生活和事業的成功與否有重大影響。而要建立起一個良好的社會和人際關系必須具備一個健全的人格,必須擁有團結合作,互幫互助的精神。我們科學教學活動中的小組合作學習方式,可以大大縮小了學生之間的距離,便于溝通;在評比時以小組為單位,減少對個別同學的獎懲,使學生產生集體榮辱感,增加合作意識,逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,增加了團隊意識。使他們能夠健康成長。

      五、結合教學內容,滲透德育教育。

      德育在我們的課堂上無處不在。像《巖石、礦物和我們》,向學生介紹我國我國豐富的礦產資源,《生態系統》通過表演情景劇等方式使學生懂得了環保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化,而且有利于激發學生樹立主人翁的態度,增強社會責任感。

      德育教育要從教學的方方面面抓起,讓學生體會到德育教育無處不在,形成良好的學習習慣,優良習慣的形成需要一定的時間,這需要我們等待,有時會出現反復,但是優良的品格一旦形成,將會使學生受益終生。這樣我們教育出來的孩子才會是具有真正健全人格的人,才可能成為國家未來的棟梁之材。我們也真正做到了教書育人

      各個學年級科學課德育滲透具體方案:

      3年級科學課以養成教育為主,如課堂上坐姿端正,認真聽講積極發言,小組合作等,另外根據教材的確定,初步滲透科學自然觀的教育。

      4年級以養成習慣教育為主,教師要勤說嚴要求,抓落腳點,以表揚為主,針對個別學困生要及時進行談話,做好思想教育工作,在課堂中既要學生勤動手又要多動腦,并倡導合作研究互相謙讓的精神。

      5年級以知識教學為主,讓學生根據書中的內容養成良好的生活習慣,通過了解影響健康的各種因素,從而認識到個人對自身健康負有責任,能積極三家鍛煉,注重個人衛生保健。

      6年級即將畢業,重點在于知識的總結。讓他們知道科學與生活有著重要的聯系,教師與學生一起探究生命世界和宇宙世界,對未來充滿希望。

    小學科學工作計劃 篇5

      一、指導思想

      為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質教育,推進教育發展。

      二、主要任務、目標

      按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養科學的實踐,實驗,觀察能力。

      三、具體工作措施

      1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

      2、實驗室管理員任務,目標;

      (1)實驗員必須擬定自然教學計劃,各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

      (2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的'科學性,安全性及效果。

      (3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學;

      (4)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

      (5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》。

      (6)在實驗教學、教研方面,以全體自然任課教師為組,進行相應的自然教學與實驗教學研究,以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

      3、材料歸檔

      (1)每學期按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規范。

      (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

      4、實驗室器材管理

      實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

      (1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作,并作好相應發放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;

      (2)作好相關實驗器材的申報,采購,申購等工作;

      (3)每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發生。

      5、其他相關工作

      (1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

      (2)不足之處,另行補充。

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