初中班主任德育工作總結

初中班主任德育工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的初中班主任德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中班主任德育工作總結1

　　在這一學期中，我在思想上嚴于律已，寵愛黨的訓練事業。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，寵愛同學，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平常遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到訓練教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作狀況總結如下：

　　1、通過老師自身得體的儀態、行為引導同學形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

　　我在教學中，將培育同學的行為規范與學習習慣，加強同學心靈與情操的涵養，增加同學的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為同學可塑性、仿照性強，老師是同學最直觀的榜樣，老師的言行舉止對同學有直接的影響。所以老師必需留意言傳身教，以身作責，為人師表，留意自身儀態。通過自身字跡美麗 、重難點突出的板書，條理清楚、規律性強的教學語言，富制造性、機敏性的教法感知同學，發揮同學的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

　　2、關愛同學

　　首先，應賜予同學以真摯的師愛。宏大的訓練家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的老師，首先意味著是一個怎樣的人。他寵愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關懷孩子的歡快和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己曾是一個孩子。”這樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛同學，尤其要把真誠的愛賜予后進生，尊重他們，對他們熱忱關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個同學，他在班內的紀律，學習方面都比較落后，面對這種狀況，我們不能無端的去責怪他，而應當通過各種有效途徑具體調查，找出他落后的緣由。原來他是因為貪玩缺乏學習愛好，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴峻的逆反心理、對抗心理。

　　針對這種狀況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、溝通感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，并把老師當作真誠可信任的伴侶，講出自己的心里話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了愛好，成果漸漸上升，并對班集體的`事也樂觀主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的同學。

　　3、挖掘教材中的德育因素。

　　在備課時，認真分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重同學的自尊心、愛好情感、思維方式和價值觀等方面動身，x專題并在此基礎上樂觀組織有意義的課堂實踐活動，在同學心目中的地位不斷提高。同學只有對自己、對學習有樂觀的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓同學懂得，學好學問是學習者自身進展和適應將來的需要。

　　總之，本學期工作已順當圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成果，爭取德育教學工作再上一新臺階。

初中班主任德育工作總結2

　　一學年以來，我擔當時一（2）班的班主任。在班主任期間，我生疏到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的訓練工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校訓練工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

　　這學年我主要實行以下幾個措施：

　　1、增加班級的分散力。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的'紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有猛烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

　　3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的訓練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們生疏到自己的價值。

　　4、接受各種方式開展活動。有意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還接受各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

　　5、以遠大的抱負激發學習。一個人假如沒有抱負，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應樂觀制造機會對他們進行抱負訓練。因為只有讓同學明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習打算，把對抱負的追求轉化為學習動力。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學閱歷，在實踐中學習。

初中班主任德育工作總結3

　　光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔當11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲。現就我班德育工作進行總結回顧：

　　由于同學剛剛從小學升入初中，很多同學不適應初中緊急的生活，同學來自四周八方的各個學校，各個家庭，狀況比較簡單。這就需要班主任從各個方面進行準時的訓練和規范其行為，讓他們準時步入正軌。

　　我首先加強對同學的《中同學守則》、《中同學日常行為規范》以及習慣養成訓練，敦促同學做到養成求規范，規范促進展。開學初，抓好同學的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學后騎車狀況，平常上下課的提前到位等。指導同學如何打掃衛生，保證衛生區和教室的潔凈，有序。 充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對同學進行愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的訓練。通過國旗下講話、主題班會課，培育同學寵愛祖國、寵愛社會主義、寵愛集體、寵愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高同學的素養。

　　加強同學道德建設。在工作中始終留意班級文化建設的深入開展，促進同學文明禮儀習慣的養成，訓練效果顯著。 加強平安訓練、不斷增加同學的平安意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對同學的用電平安、交通平安、運動平安、人際關系平安、飲食平安、試驗平安等各項平安訓練。樂觀開展相關主題班會，進一步增進同學的法制學問和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

　　開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣揚正確的'人生觀、成才觀和先進的訓練思想。充分發揮輿論導向方面的宣揚訓練作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對同學進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養成的訓練。

初中班主任德育工作總結4

　　自從我到本校就職已經３年，在本學接近尾聲，我為本學期的班主任工作做以下回顧總結：

　　一、以身作則，為人師表：

　　我生疏到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的.時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，要求同學做到講究衛生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學看到我這樣做之后，會和其他同學說，那些任憑丟紙屑雜的同學會受到訓練，再也不任憑丟紙屑雜。訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。

　　二、加強思想品德的訓練：

　　班主任的基本任務是對同學進行思想品德訓練，使他們的身心得到全面健康的進展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面訓練的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們生疏世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我結合國旗下講話的內容及學校少先隊工作重點充分利用好每天的晨會時間。

　　三、班級管理，培育習慣，熬煉力量良好習慣的培育始終是本學期的訓練重點之一。

　　那么如何在日常的班級管理中讓同學養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

　　鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭辯。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們樂觀參與，這些活動大都由同學們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。 本學期班上的總體成果有了很大的提高，在下學期我將連續努力，將此優良作風保留下去，為栽培祖國的花朵做出貢獻。

初中班主任德育工作總結5

　　轉瞬間，擔當班主任工作已一學期了。從接任一班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好老師、怎樣才能當一個讓學校和同學滿足的班主任，我是懷著這樣一顆嚴峻 負責的心來對待班主任工作的。

　　在過去的一年半的時間里，我有過很多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心情，但是，在同事們的關心下，在那份責任的推動下，我解決了各種抵觸，堅決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對同學負責，必需對同學家長負責，必需對學校負責，也必需對自己負責——到底這是我的工作，我無法躲避，我要盡我的努力，將我的工作做到！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

　　一、理論聯系實際，借鑒他人閱歷

　　要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡潔解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，關心我們在向同學說明某個問題時，有理有據，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作關心極大。

　　二、培育班干部、樹立同學干部形象

　　在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學自己去做。在大一時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學出差錯，但是后來，我發覺這樣不僅自己累，而且同學養成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思考怎樣來提高同學的自主力量。在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推舉中，我留意發覺哪些同學比較大膽，比較有力量，在此后平常的很多活動或事情都讓同學自己主持。比如每周班會先由同學干部自己總結班級的狀況，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭辯的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。

　　三、做好同學思想工作

　　想讓同學切實依據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想訓練是格外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會課上對全班進行思想訓練與歡快式管理 現階段的大部分同學感到學習是不歡快的或對學習沒愛好，依據此狀況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由同學自己總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行訓練。最終做集體玩耍，在玩耍中鼓舞同學讓同學在不影響集體的`狀況下充分呈現自己的潛力與力量，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是歡快的，忘卻學習是苦痛的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個別同學的思想工作

　　同學到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩定、學習上有懷疑或者其他方面需要老師來開導的同學，老師要急躁地、有針對性地賜予關心與引導。對于那些比較頑皮、經常犯錯的同學而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的同學，老師必需一次一次地急躁地找同學談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，老師要把握自己的心情，盡量不要對同學大發脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓練為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后，我實行冷靜法，先不找同學談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找同學談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到很好的效果。

　　四、班級獲獎狀況：

　　1、在參與社會實踐中，我班在會操匯報和拔河競賽中表現優秀，受到教官們的好評。

　　2、在校運動會中，我班榮獲精神文明獎，此外在各個競賽項目中均有所獲獎。

　　3、在紀念運動中，我班榮獲第二名。

　　4、在慶元旦的拔河競賽中，我班獲第二名。 另外，在班主任工作中，還要留意干部的助手作用，準時了解信息，做好工作；要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的親密協作等等。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

初中班主任德育工作總結6

　　本人參與老師工作已經一年有余，回顧這一年來的教學，我時刻都沒遺忘訓練同學如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著同學，身教重于言教。在這一年之中時刻都不遺忘在訓練同學的同時提高自己的素養。德育是素養訓練的重要組成部分。它存在于訓練教學的全過程，和同學日常生活的.各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練中。

　　對青少年同學健康成長和學校工作起著格外重要的作用。我經過一學年的德育滲透，我教的孩子大部分說話有禮貌，會使用禮貌用語，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應當做的一小部分，總的功勞還是要歸功于學校平常支配的系列活動，和各位老師平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。下面我就這段時間以來的德育工作狀況作一個總結：

　　一、勤勤懇懇鉆研業務，努力提高個人教學力量

　　作為一名老師，必需鉆研好自己所教學科學問，努力提高駕馭課堂力量、語言表達力量、學科德育實踐力量等。針對不同班級、不同內容、不同訓練對象，要做好教學過程中的每道環節都要有不同的教學方法，在實施素養訓練的實踐中，轉變訓練思想、更新訓練觀念，樂觀開展有利于提要同學德育方面的活動。

　　二、關懷寵愛尊重同學

　　世界上不存在十全十美的人，同學也一樣，任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，有的同學在學習書本學問上比較費勁，我就關心他們找到他拾金不昧，樂于助人的優點并且在全班表揚發揚，我始終留意表揚鼓舞任何一名同學不拋棄不放棄。以平常的心態對待每一位同學，把同學當作自己的兒女一樣，事事關懷、愛護，想同學之所想，急同學之所急。尊重同學的人格，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。

　　三、加強與同學家長溝通

　　通過與家長的溝通聯系，了解同學在家庭、在社會的生活狀況，并向家長報告同學在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協作，樂觀宣揚科學的訓練思想和方法。虛心聽取家長對訓練的建議。

　　春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回!這一年里，我雖然與我的同學們有了點滴的成就，但細細想來，還有很多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓圓滿更少些!

初中班主任德育工作總結7

　　時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。

　　記得一個優秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾學期以來，我始終樂觀思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

　　一、開學三步曲

　　在新學期開頭的第一天，我設計了三個活動：

　　1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的'時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給同學一個熬煉機會，讓每一個同學更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的力量將隨之提高，思想匯報專題每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育同學的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3、開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

　　二、狠抓習慣

　　1、從早讀開頭。要求每個同學一到校就馬上拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。

　　2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律狀況，評出每天的先進小組。讓同學的確體會到課堂效率的重要性。

　　3、強化自習紀律。要求同學必需安靜靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學爭辯問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

　　4、緊抓感恩訓練。培育同學的感恩意識，盡抓同學對老師、對家長、對社會的感恩意識，讓同學感恩生命，珍愛生命。培育有道德、有思想、會感恩，對社會有用的人才。

　　這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了，這一學期重點是鞏固和發揚，我的體會是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

　　三、創和諧班級

　　1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給伴侶；孝心給父母；信念給自己。

　　2、定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的訓練，和孩子一起度過平安和諧樂觀的八年級。

　　功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成果較好，我堅信我班會越來越好。

初中班主任德育工作總結8

　　九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

　　我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個同學，滿足同學尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

　　對于后進生，不卑視他們，擅長發覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發覺，并且準時予以鼓舞，培育他的`自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。 現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了抵觸，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我訓練同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧抵觸的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

　　勞動更培育同學德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更留意他們的人品。

　　真誠關懷和疼惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要具體體現在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的寵愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是猛烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

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