語文組工作計劃(15篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的語文組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文組工作計劃1
一、 半學期工作重點
深入貫徹落實市縣教育局以及學區關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準(xx版)，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。
1.加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規。
認真學習《義務教育課程標準(xx版)》，實施《XX市初中語文學科教學常規》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發新的`生機。
2.繼續探索符合素質教育的教學評價，促進學生全面發展。
引導教師研究作業，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發揮我校初中學業考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業質量合格率監測模擬作用，完善命卷、閱卷、質量分析等環節，真正關注每一位學生的發展，尤其關注后20%學生的發展。
3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。
從“教學內容的選擇與呈現”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動;引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。
4.以我校的“規范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規范，推進課程改革，實施素質教育，實現城鄉教育的均衡發展，提升我校語文教師素質，培養一批我校的語文骨干教師。
5.積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。
積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優質教育教學資源，充分發揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發展。
6.依照“小文學家”培養計劃，繼續推進初中文學社聯盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。
做好小文學家評比各項工作。繼續進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。
7.制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃，努力提升初中生語文素養。
根據縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀”計劃，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養。
二、 教學調查的內容和方法
深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。
三、 學科教學研究的課題
1. 初中語文有效作業設計策略與實踐
2. 初中古詩文研究
四、 烏牛二中語文組教研活動安排表
周次
日期
活動內容
活動地點
參加對象
預備周
8.27-9.2
始業教育
1
9.3-9.9
正式上課
2
9.10-9.16
省優質課評比
縣教研組長會議
校本培訓
孤山中學
相關教師
教研組長
語文組教師
3
9.17-9.23
學區初中新教師調研
語文組
4
9.24-9.30
有效教學調研
市公布“精品百課“評比結果
縣七年級語文研討活動
校“中華經典詩文朗誦”比賽
校本培訓
濟時中學
楓林中學
七年級教師
語文組教師
校團委、語文組
5
10.1-10.7
中秋節、國慶節放假
6
10.8-10.14
市質量問卷抽測
初中語文教師基本功比賽
葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級語文公開課
校本培訓
語文組教師
語文組
7
10.15-10.21
市初中文學社聯盟活
動
市特級教師骨干教師大會(語文)
教學活動周(語文)
烏牛二中
文學社指導師
語文組
8
10.22—10.28
市初中語文學業考試質量分析會
中學“三小”培養活動
校本培訓
市九年級教師代表
語文組教師
9
10.29-11.4
縣初中語文學業考試質量分析會
縣學科教研基地活動
校“三小”評比
橋頭中學
實驗中學
九年級教師
相關教師
10
11.5-11.11
縣八年級研討活動
縣優質課評比
校本培訓
體校
八年級教師
11
11.12-11.18
省優質課評比
期中考
12
11.19-11.25
農村初中教學規范提升調研
縣讀后感評比
劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級語文公開課
校本培訓
語文組
語文組
13
11.26-12.2
農村初中教學規范提升中期展示活動
送教下鄉活動
烏牛二中
甌北學區全體教師
14
12.3-12.9
市讀后感評比
有效教學集體調研
校八年級語文質量合格監測
校本培訓
朱涂中學
校教導處
15
12.10-12.16
市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動
期末試卷命題、審稿工作
金樂潔老師九年級語文公開課
市語文教師代表
語文組
16
12.17-12.23
縣八年級語文學業質量合格率模擬考試
17
12.24-12.30
縣古詩文誦讀比賽
學區四科競賽(語文)
校九年級語文教師
18
12.31-1.6
“迎元旦，教師聯歡會”
元旦放假
校團委、綜合組
19
1.7-1.13
學區常規檢查
各教研組
20
1.14-1.20
市八年級語文學業質量合格率監測
縣新課改疑難問題解決暨學科基地學校活動
橋頭中學
21
1.21-1.27
期末考試
22
1.28-2.3
學期結束
烏牛二中語文組
語文組工作計劃2
一、工作思路：
本學期，盲教語文組緊緊圍繞教務處工作部署，開展教研工作。具體落實在：全面提高教學質量，把提升學生素養作為教師的根本任務；提高常態課的有效性；開展好教研活動，探索科學的教學管理方式。
二、重點工作
（一）深入推進課程改革，切實提高教學質量
以新課改理念為指導，把提高常態課的有效性作為提高課堂教學質量的重要手段。讓一節一節的常態課上出學生對學習的熱愛，上出學科質量的提升。
1．在備課時，教師思考“上什么”比“怎么上”重要得多。課上得好不好的標準首先應該是教學目標達成度有多高。
2．要在課堂上給學生留下自主實踐的空間。“給學生自主學習的空間”這不是一句空話，是要真正落實的。經驗只可能在實踐中產生，能力的提高也必須靠學生的自主實踐。
3．語文教學要重視在課堂教中落實“聽、說、讀、寫”，尤其是 “讀和寫”的訓練，倡導每節課有讀和動筆思考練習的機會，在課堂上給學生一些書面表達的時間。數學教學要重視課堂中多練習。要把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇，減少重復低效的機械作業，使學生的學習更愉快和高效。
（二）繼續進行課堂教學改革
繼續研究“三五五”教學，探索適合盲生的有效教學模式；以設計導學案為契機，搞好教學研討會；以理論學習和盲文基本功為主，開展好教研組活動，有效提高教學質量。對于理論學習，主要從專業知識入手進行學習，深入了解盲生的生理、心理等相關特征，更好地為教學服務，培養學生擁有健康的心理。對于基本功的學習，根據本學期，新轉到盲教部的老師多的特點，為老師制定學習計劃以及考核計劃，把自主學習和引領教學有效的結合起來，使老師能盡快掌握盲文知識，服務于教學。
（三）重點抓好三個課
1、推門課：提高對推門課的認識，引起各任課教師的重視，精心準備每一節課，認真上好每一節課，盡最大努力使每一節“推門課”都精彩、成功。
2、“青藍工程”匯報課：組織安排好匯報課。本學期，語文組將采取采用集體備課，實施同課異構的方式，認真準備，追求精品，群策群力，為上課教師盡可能地提行之有效的教學方法和課堂結構。爭取取得優異的成績。
3、優質課：10月份學校將進行豫北特校優質課比賽，我們組將積極組織準備，通過教研活動等時間對參賽教師所授的課進行研討、聽課、評課；將自己聽課的感受、見解、想法、疑惑等毫無保留地與大家分享，真正做到“上課一個人，提高一群人”。
（四）反思日常教學，提高專業能力。
加強基本功訓練，學習盲文。以自學為主，教研活動時間引領。
隨著課程改革的推進，我們要自覺地更新觀念，積極投身到新課改的實踐和研究，踏踏實實地開展行動研究。把日常教學“問題”轉化為研究的“課題”，對自己的教育教學不斷進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，寫教育日記、教育案例、教育隨筆，做一名反思型的`教師，從而不斷改進自己的教學實踐。本學期，我們組將為各位教師的相互學習搭建平臺，在每次教研活動，安排1名教師來交流自己的教學反思，讓大家一起分享自己的心得、交流自己的困惑。在安排1名教師找感觸深的教育教學文章，大家一起學習。
三、具體安排：
盲文學習：
1、了解盲文的結構組合，認識“方”，掌握正摸反寫的特點，認識盲文板、筆等使用方法與技巧。
2、掌握部分聲母和韻母的點位，并學習拼寫。
3、學習聲調符號的點位與使用方法。
4、學習拼讀詞語，并能拼讀短句。
5、能拼讀短文。
6、學習形式：自學為主，教研活動學習為輔，并與幫輔指導相結合。
理論學習：
1、 學習盲生教學教法。
2、 學習有關盲生心理、生理的知識。
3、 學習導學案設計的理論知識。
4、 人員安排：
語文組工作計劃3
一、指導思想
本學期教務處工作將繼續緊緊圍繞學校工作目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實的落實好教學的各項工作。優化教學常規管理，規范教師教學行為。嚴格落實常規教學，增效減負，確實提高教學質量。加強教師隊伍建設，深化課程改革，開創學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展的新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、扎實開展常規教學活動，從集體備課、候課、上課、作業布置、批改、輔導各個環節抓起，促使教學活動規范化。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
6、通過線上線下結合的教研方式，關注教師培訓情況，將“走出去”與“帶進來”相結合、
三、主要工作
（一）抓好常規管理，為優化教學服務。
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學常規管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、質量監控，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。
1、“學科計劃”要求：
學科計劃書寫規范具體，能從教材跟學生實際學情出發展開詳細分析，教學目標、重難點跟教學措施的制定要科學合理。教學進度安排符合實際，不隨意增刪課時，并能根據年級特點安排學科補充計劃，如口語交際活動計劃、看圖寫話計劃、繪本閱讀計劃等。
2、“備課”要求：
采用電子備課形式，但是其中要有5-10課時手寫詳案（手寫教案哪幾課內容老師自己選擇，教齡6年以下的手寫詳案10課時，教齡6-12年的手寫詳案7課時，教齡12年以上的手寫詳案5課時，新入職教師一定要全都備詳案）；
今年備課課型要多樣，特別是復課要上的練習課、復習課、查漏補缺課、單元整理課等的教案一定要有。要符合本學期學情。
為了減輕備課負擔，采用同年段同學科集體備課，每個人負責幾個單元，再根據自己班情況做批注就可以了。
教師要把握好教材，備出本節課的重難點知識，突破方式及知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。
教學反思可以思考教學過程中的得失，也可以反思教學方法，學生組織等等，但一定要有意義，有實用性，深刻。避免把反思寫成課堂知識點小結，也杜絕三言兩語的反思。
3、“上課”要求：
教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，并充分用好多媒體課件，做到備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
4、“培優補差”要求：
針對本班的實際情況制定有效的“培優補差”計劃，關注每一個學生。課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。杜絕體罰或變相體罰學生。
5、“作業布置及批改”要求：
本學期作業鼓勵分層設計，結合每位學生的`學習情況設計具有針對性的作業，作業量適中，切實減輕學生負擔。
作業批改要認真及時，格式規范，生字、詞語做到行批，練習題按小題批改，錯題用橫線劃出讓學生訂正，并能及時做到二次批改。等級和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級分為A、B、C、D，可伴有+、-。書寫可分為1星到5星。每位學生的作業中至少要有一半的激勵性評價語。作文批改要有眉批和總批，批改符號參照語文教學要求，鼓勵“師生互評”，提倡書寫評語。評語要端正寫在作文格子中，具有人文關懷和激勵性。
6、“質量檢測”要求：
期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質量分析，包括考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。
7、教學常規檢查：
每學期將進行兩次教學常規檢查：
（1）查教案：是否提前備課，備教是否一致，教案是否書寫規范，重難點是否清楚，備寫是否詳細。二次備課痕跡是否具體有創新，教學反思是否真實具體有感而發。
（2）查作業：作業量是否適中，作業批改是否及時認真，批改格式是否規范，二次批次是否及時。
此外，還將不定期對組內教師的教案和作業進行抽查，查后隨時反饋。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、開展線上教研活動。
本學期充分利用網絡優勢，組織觀看典型課例并進行交流研討，學習亮點，用于自己的課堂教學中，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。
2、開展線上線下結合的研討活動。
每周三是語文組的教研活動日，本學期安排組內年輕教師開一節公開課。聽課教師要邊聽邊思，及時批注，筆記要有聽課的感受、點評。聽完課后及時組織組內教師進行線上評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做好讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少2張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。
（三）關注全面發展，提高學生綜合素質。
1、抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規范學生的學習行為，在整體上形成良好的學風，培養學生專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等良好的學習習慣。
2、豐富校園文化活動。
繼續開展經典誦讀活動，認真總結過去的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香校園建設工程。立足于教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；要立足于學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養成；利用每周一節的悅讀課，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續做好“書香班級”、“最美讀書郎”的評比活動。
語文組工作計劃4
在學習第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標準要求，大力推進素質教育的發展，切實開展好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃
一、指導思想
本學期語文教研組本著以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進教師專業成長為根本，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、服務、指導的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。
二、中心任務和具體措施
（一）深入加強理論學習，增強課程改革的意識。
1、結合第四次全國教育工作會議精神，深入學習語文新課程標準。
本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領會新課標精神，以“減負增效 科學發展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。
2、深入學習各種教育專著，提升教師專業水平。
積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閱讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化。
（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。
1、堅持集體備課主備制
確保每周一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎上的二次備課痕跡，或調整修改、或補充資料，確保形成既有基礎保障，又有個性特色的切實可行的`教學方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學結束后要認真寫好基于課堂教學行為的教學反思。
2、堅持讀寫教學兩結合
注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國語言文字的能力。加強學生的隨筆評價與指導，使閱讀與寫作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高。在教學過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發現問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
初二年級備課組本學期將以“智匯語文跑道”為總名稱，開展主題活動，每月一主題，提高學生語文素養，營造濃厚語文學習氛圍。具體活動安排九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次征文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。
3、堅持科學設計處理作業
作業要兼顧基礎性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結合。形式上可以根據學生的實際水平設計為必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量遵照學校相關規定嚴格控制。作業批改要及時，批改符號要規范，書寫要力求端正。作業中錯誤改正應及時，同時要注意堅持二次批改。
語文組工作計劃5
一、指導思想
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《學校教科研工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
二、工作目標
（一）學好理論，更新觀念，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）狠抓常規，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的.要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課，學校將請專人負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
（三）加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
（四）培養青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。
（五）開展科研，突現重點
1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質量的實驗經驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。
3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動，組織一年級教師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
月工作安排
二月份
1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃。
2、進一步抓好學習規范養成性教育。
3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。
4、一年級教師家長開放日公開課。
5、學生詩歌朗誦比賽。
三月份
1、學生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業檢查，評比。
4、學生班級內朗讀比賽
5、組內教師互聽課、評課活動。
四月份
1、學生班級間課文朗誦比賽。
2、組內教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質評估事項，期中檢查
6、語文新課程實驗教師開課。
8、集體備課聽課、評課活動。
五月份
1、集體備課。
2、“一課多上”，組內教師互聽課、評課活動。
3、組內老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
六月份
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。
3、教研組上交工作總結
4、組織學生期末考試
5、期末試卷分析
橋下一小語文組
XX年2月
XX年上半年語文組活動安排表
周次
日 期
活 動 內 容
預備周
2月5日（星期日，農歷正月十四）教師報到
1
2.6-2.12
學生注冊、始業教育，2月7日正式上課
2
2.13-2.19
1.各學科教研大組工作會議
2.語文組教研活動
3
2.20-2.26
1.縣第二屆小文學家現場作文能力、文學基本常識和文學積累測試（2月24日下午）
2.學區教科研工作會議
4
2.27-3.4
1.名師工作室辯課活動
2.語文組教研活動
5
3.5-3.11
1.學區小學教學質量分析會
6
3.12-3.18
1.縣質量分析會
2.語文組教研活動
7
3.19-3.25
1.縣小學習作（寫話）序列教學觀摩展示活動
8
3.26-4.1
1.教學常規檢查【期中】
2.學區說課、試課專題培訓會
3.語文組教研活動
9
4.2-4.8
10
4.9-4.15
1.畢業班期中適應性考試
2.學區說課比賽
3.期中考試
11
4.16-4.22
1.縣第二屆小學生“童心習作”現場賽
2.語文組教研活動
3.橋頭二孝朱涂小學、橋下一小聯片教研活動
12
4.23-4.29
1.數學組、綜合組教研活動
13
4.30-5.6
五一國際勞動節
14
5.7-5.13
1.縣語文說課評比
2.縣、市小學生二、四年級規范漢字書寫比賽
3.音樂教學課件評比活動
4.語文組教研活動
15
5.14-5.20
16
5.21-5.27
1.“教學規范”周活動
2.語文組教研活動
17
5.28-6.3
18
6.4-6.10
1.教學常規檢查【期末】
19
6.11-6.17
20
6.18-6.24
端午節【6月22日至24日放假公休，共3天。】
復習迎考
21
6.25-7.1
期末考試，學期工作總結
22
7.2-7.8
7月5日暑假開始
語文組工作計劃6
一、指導思想：
全面貫徹落實學校新學期工作計劃，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，圍繞“教學案”實施方案，加強研究，大力實踐，抓實教學常規工作并有所創新，積極穩妥地推動我校的課改工作，面向全體學生，規范教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強師資隊伍建設，按照“規范、落實、創新”的要求開展工作，統籌兼顧，全面提高我校教育教學質量。
二、工作目標：
1.嚴格執行教育教學法規，繼續實施新課程標準，按要求科學施教。
2.進一步落實教學“六認真”要求，加強教學常規管理的力度，提高教學常規管理的效能。
3.扎實推進課堂教學改革，在綜合實踐課程開設、教學案全面推行及校本課程開發等方面形成實效。
4.加強教學常規管理，提高教學質量。
5.增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。
三、主要工作：
（一）加強學習組織組內教師學習新課標等有關文件和資料，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。
（二）強化教學常規管理1.完成聽課指標：一般教師每周不少于2節，教研組長不少于3節。
2.備課要充分，教案書寫規范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。
3.做好作業布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質量分析。
（三）教科研1.申報有效教學的子課題作為組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的`形成。
2.配合教務處搞好教學評課活動。
3.上好骨干教師示范課。
4.搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現狀，總結經驗，發現問題，并解決問題。
（四）其他工作1.通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。
2.抓早抓實畢業班工作。
四、具體安排：
九月份：
1.傳達教研室、學校精神。
2.教研組工作計劃制定。
3.示范課開設、評課等系列活動。
十月份：
1.學習并落實有關文件及活動。
2.語文學法研究。
十一月份：
1.期中考試。
2.做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。
3.教學案檢查。
十二月份：
1.優秀教學案的評比及展示。
2.優秀課的展示與交流活動。
一月份：
1.活動近期檢查總結。
2.做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。
3.教學案、聽課筆記上交。
4.期末考試
語文組工作計劃7
在20xx年元宵節璀璨煙花的喜慶中迎來了20xx——20xx學年度第二學期的教學工作，新的一年新的開始，為了創設出新的氣象達到良好的教育教學效果，我們在學校教學工作計劃和針對本組的工作意見，結合我們語文組的工作實際，把語文組的工作做得扎實有效，保障教育教學質量穩步前進，特制定本計劃，請教導處及各位同仁指正監督：
一、總體工作思路
1、繼續落實深化課改綱要。本學期全組將共同深入課改階段，繼續加強各年級集體備課小組內部相互交流的基礎上，逐步進行全組各年級間的教學課改交流，初步形成具有教學研究雛形的組別形式，讓每一個組員試著向研究型教師轉換，以進一步促進我組的教學教研水平和教學質量的提高。
2、繼續以制度促管理。總體工作事項明確化，相應制度上墻使制度明朗化，人人明了，相互提醒督促，使各項常規工作確保在全體自覺認真執行的前提下提高常規工作完成的質量。
3、依據學生學習特點利于提高學生語文素養和適合方便教學的前提下依然延續上學期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動，在提高語文素養中促進教學質量的提升。
二、本學期工作重點：
1、進一步實施本組的課題研究計劃。
2、加強網絡教研，改進本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實。
3、積極落實七個一工程加強古詩文的誦讀活動及相關知識講座。
4、初三的復習計劃的制定與落實。
三、具體工作安排
（一）以制度促管理，重視常規教學
1、根據學校制度和本組工作計劃，將教師常規工作和組內常規工作制度化使組內工作及管理公開透明化。
2、常規工作及具體要求制表上墻，并在每一次常規檢查或各類工作展開落實后及時記錄，從而便于提醒監督考評，力求做到“懲前毖后，治病救人”。
3、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查，保證在學校每學期兩次大型教學檢查中過得硬。
（二）落實課改綱要，搞好教學教研
1、不斷組織學習新的課改理論，不斷更新觀念，以滲透指導教學。（興起再次學習《課標》的熱情，每周先學習5分鐘的《課標》）
2、課改教學工作依然是重中之重，立足課堂，開展教研，在相互交流中共同提高教學質量。具體：
⑴組內教研活動形式嘗試采用小專題式教研，把在教學中出現的共性問題進行梳理，然后在教研活動中一個一個的逐一研討，探索解決的.方式或途徑。并力求形成組內研討資料，經整理，擇其優者發布到組內博客上，以利于交流和促進我們的實際教學。
⑵繼續加強備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來促進教學教研水平的提高。各年級備課小組，每周至少一次較為詳實的備課記錄。每月至少有一次專題備課或實錄并以電子文本形式上交組內，發布在博客上。至于備課內容和相應的活動形式，各備課小組可根據年級特點和教學實際自行確定。
⑶相互學習取長補短，在組內繼續進行聽評課活動。參與組內講課的成員須將教學設計、教后反思發布在自己的博客上，其他成員須對其上課情況與教學設計進行對照點評回復。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學習，共同提高。
⑷本學期加強各年級階段性的測試工作。對此，組內根據各年級的進度表全面安排，各備課小組精心組卷，學校打印，及時練習。在教學中嘗試改進訓練測試方法，用專題形式分別考查學生的基礎、閱讀、及“口語、交際、綜合活動”。
⑸組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結教學實踐經驗促進教學，提倡案例撰寫，每周不少于一篇并及時發布在自己的博客上。
3、技術課（遠程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動手制作課件，自己制作的課件可上交組內。多媒體教學簡案要以備課小組為單位集中備寫，提前上電教室。在備課中將每節課所需資料與相關課件整理成包。
4、在網絡教研中，應時常關注學校教研網、組內博客并及時的參與討論的回復跟帖，同時積極與外校接觸聯系，獲取有益的教學信息。
（三）以活動促語文興趣的培養語文素養的提高。
1、積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動。舉辦倡導以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負責組織，利用學校展板抄錄出來，讓全校學生抄背，融入單元測試中考查；利用學校廣播室每周進行兩次賞析朗讀。并在這學期內進行兩次詩歌方面的知識講座。
2、自今年起開展春季“全校讀書活動”（4月23日是世界讀書日）。
3、舉行七八年級慶“慶母親”作文
競賽。
4、條件允許擬利用網絡技術擬辦一種校園刊物等內容的活動。
（四）協助學校開展好其他有益于學校發展的各樣活動。
20xx．3．5
組內周活動安排
周次時
間活動內容安排負責備
語文組工作計劃8
一、指導思想：
本學期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規管理，立足課堂教學，提升教學質量，切實優化教育教學過程、推進素質教育，促進教師的專業化發展和學生的健康成長。
二、工作目標：
1、利用各種資源，打造活力課堂；
2、加強常規管理，做到規范有序；
3、深化反思力度，形成研課模式；
4、圍繞主題研究，構建學習型團隊。
三、具體工作和要求：
1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。
2、繼續抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的.保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
四、具體安排：
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；
2、開展老師每人一節展示課活動，組內進行備課，聽課，評課。
三月份：
1、繼續進行每人一節的教師展示課活動，組內進行備、講、評，最后寫出總結；
2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。
四月份：
1、組內學習有關教育教學新理念的文章；
2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業批改情況。
五月份：
1、繼續提高教育教學質量，深抓學生寫字；
2、班內進行課外閱讀匯報活動。
六月份：
1、加強學科復習，迎接期末考試；
2、期末教學檢查；
3、期末教學質量分析。
五、具體工作安排表
周次起止日期主要工作
1、2月21日—25日制定教研組工作計劃
2、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動
3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課
4、3月14日—18日五年級組老師開課
5、3月21日—25日四年級組老師開課
6、3月28日—1日二、三年級組老師開課
7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動
8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿
9、4月18日—22日組織期中考試
10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項
11、5月2日—6日畢業班第一次模考及分析
12、5月9日—13日組織校內名師送課下鄉
13、5月16日—20日畢業班第二次模考及分析
14、5月23日—27日制定畢業班老師總復習備考計劃
15、5月30日—3日召開畢業班老師第三次備考會
16、6月6日—10日畢業班第三次模考及分析
17、6月13日—17日征集市縣級小學語文論文
18、6月20日—24日征集第四屆中小學優秀教學設計及德育教學論文；組織畢業班縣級檢測
19、6月27日—1日組織非畢業班期末檢測；做好教研組工作總結
語文組工作計劃9
一、工作目標
轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新的授課模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對課改中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。
二、工作重點
（一）重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的'教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
（二）改革方式，推進課改
1、“在研討中發展，在反思中成長” 。這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯系起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。
3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位語文教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的習慣。
（三）精心組織各項教研活動，促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。
2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好語文教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。
（四）、重視畢業班的教學工作
積極探索九年級的語文教學工作，定期召開九年級備課組會議，傳達有關語文升學考試改革的動態和設想。交流教學心得體會，做好備課組的分工合作，采用“走出去，請進來”的方式，加強與兄弟學校的合作與交流，搜集相關中考信息。
三、具體時間安排
語文組工作計劃10
一、指導思想
按照教務處的工作計劃要求，充分發揮備課組的作用，有計劃、重實效地開展集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，不斷促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
1、認真開展每大周的教研活動，規范集體備課與聽、評課，研討課堂教學模式與方法，切實提高學生的語文成績。
2、加強教學常規的檢查、指導，確保常規合格率達95%以上。
3、加強青年教師的培養，指導規范備課與作業批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。
4、加強備課組的建設與管理，充分發揮備課組的作用，團結協作，共同提高。
5、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優補缺的有效性，確保區質量檢測語文單科第一名。
三、主要工作與措施：
（一）、認真開展每大周的教研活動，規范集體備課與聽、評課，研討課堂
教學模式與方法，切實提高學生的語文成績。
1、嚴格按照學校規定，每單周二下午進行教研（以集體備課為主）活動，固定時間，固定地點，所有七年級語文教師全部到位。每大周由組內人員輪流準備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節課，下大周準備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發給本組其他老師，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案（旁批），教研時由主備人準備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設計提出自己的建議，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人根據集體備課的意見形成二次教案再次下發給本組語文老師。聽課后再集體評課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學水平。
2。每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午，討論的前天晚上主備人應及時把初備稿分發給組內其他組員，其他副備老師在討論前修改好。修改時應從教學目標，教學重難點，教學過程及作業設置幾個方面著手，不能寥寥幾句或沒有意見。
3。主備人在備課時還應在每課時的后面備注此課會出現最近三年的哪些中考題型，分值多少，并分析從哪個角度出題以及今后還會考這個題型的哪些知識點。
4。制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。備課組教師參照教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。
（二）、加強教學常規的檢查、指導，確保常規合格率達95%以上。
1、廣大教師要面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績。
2、要積極鉆研教法，指導學法，課堂教學上積極倡導自主、合作、探究的學習方式，增強教學的實效性。
3、備課中要規范程序，緊扣環節，落實知識點，不斷提高業務。備課教師要做到“五有（腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法）”、“五備（備目標、備重難點、備教法、備教學程序、備作業布置）”。
4。上完每節課后及時寫好反思，并結合教學實際寫明現象，原因及具體的措施，這樣更有助今后的教學。
5、要爭取把多媒體應用到語文教學中，多思考新的符合我校實際的教學方法，逐步改變傳統教學方式，大膽創新，優化教學過程。
6、本學期作業主要包括三部分：基礎訓練、語言積累、大作文。基礎訓練：文言文單元全批全改，現代文單元統一批改三課規定習題；語言積累每小周一次，每次300字左右；大作文每大周一篇，每篇600字左右，本學期共八篇，老師改七篇，學生改一篇。作業批改時格式和內容都要統一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺。
大作文要有單獨的作文計劃、指導、講評教案。另外，繼續加強寫字指導，保持文面整潔。切實減輕學生的課業負擔，布置精要適當的作業。結合學校組織的語文活動，培養學生學習及做題的規范化。
7、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。不體罰或變相體罰學生，課堂中不出現諷刺及挖苦性語言。教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生體味人生、關愛生命，熱愛自然、保護自然，崇尚科學、學習科學，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質，樹立社會責任感。
8、每大周備課組不定期嚴格檢查教師的備課、作業，聽課記錄，幫助教師規范教學常規；不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學的藝術，指導、幫助教師上好課；盡快使每一位教師熟悉業務，快速成長，成為行家里手，全組常規合格率達到95%以上。
（三）、加強青年教師的培養，指導規范備課與作業批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。
本組青年教師雖不多，但業務不是很熟，平時要多與他們溝通交流，手把手地傳授業務知識，教會他們備課、上課、聽課、說課、評課等。通過堂上聽課，堂下討論，觀看優秀教學光盤等途徑，不斷提高教師的業務水平。帶領青年教師多聽高年級經驗豐富的老教師的授課，主動學習先進經驗，請教教學疑難，教學相長，提高授課能力，促進青年教師的快速成長。
（四）、加強備課組的建設與管理，充分發揮備課組的'作用，團結協作，共同提高。
1、平時多與任課教師加強思想溝通，充分調動教師的工作積極性，統一思想和步調，協作進取。
2、認真做好雙五的教學研討活動。按照教務處的要求，組織教師觀看課堂實錄，針對某一教學專題進行集體研討，學習新的教學理念和教學理論，在不斷地學習中提高教學水平。
3、探討教學疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在教學中遇到的困惑和問題，教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思。
4、上好作文課。
（1）、學初制定作文計劃，要求實用、詳盡。
（2）、每次作文要有明確的目標，具體的指導過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實的寫作反思。
（3）、備課組嚴格檢查作文備課和批改，納入考核。
（4）、備課組教師之間要互相聽課、評課、研討，互相學習，不斷提高作文教學能力。
（5）、作文教學中，要加強寫法的指導和素材的積累，讓七年級學生的作文逐步走向規范。
（6）、創造條件地開設課外閱讀課，擴大學生的知識面，積累寫作素材。
5、積極并認真參加學校組織的各類教育教學活動，配合學校、教務處的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
（五）、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優補缺的有效性，確保區質量檢測語文單科第一名。
1、要求語文教師在平時有針對性地補缺補差，使每一位學生都能跟上隊伍。
2、對班級中的尖子生進行面對面地提高性輔導，使尖子更尖。
（1）、平時教學中多提問，多檢查，不斷鍛煉他們的能力，強化各種要求。
（2）、平時單元測驗，要面批面改，加大指導力度。
（3）、每次月考的試卷，要單獨拿出來，當面分析存在的問題，提出改進的措施和方法。
（4）、適當對尖子生增加作業量，適度提高學習要求，使他們在學習中更顯優勢。
（5）、平時加強對這部分學生的學法指導和思想溝通。
3、平時有計劃地進行專題性訓練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區質量檢測語文單科第一名做好準備。
四、本學期工作行事歷：
第一大周：1、制定備課組工作計劃，
2、第一次教研活動，制定本學期教學工作計劃；確定本學期公開課順序及內容；確定第一次集體備課內容。
3、第一次教學常規檢查。
第二大周：1、第二次教研活動，第一次集體備課、公開課聽課、評課活動；
2、《課程標準》學習；
3、第二次教學常規檢查。
第三大周：1、第三次教研活動，第二次集體備課、公開課聽課、評課活動；
2、第三次教學常規檢查；
3、第一次月考試卷、成績分析
第四大周：1、第四次教研活動，第三次集體備課、公開課聽課、評課活動；
2、第四次教學常規檢查。
七年級語文備課組
20xx年x月x日
語文組工作計劃11
一、指導思想
本學期，我們將繼續保持良好的教研風氣，充分利用教師交流的資源，繼續認真貫徹落實以研促教，始終圍繞一個核心——提高教學質量，緊緊抓住兩個重點——素質、質量，徹底實現三個轉變——工作作風和業務素質、思想觀念和工作方法、教研工作農村城市化的轉變，切實搞好四項工作——教學科研、教師培訓、課程改革和教學管理，努力爭取工作中的五個創新——在管理、內容、工作方式、質量監控和評價、教師隊伍的培養和提高五方面的`創新。
二、目標任務
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的語文教研，努力探索、實施新一輪課改，提升我校語文學科教學質量在全縣的地位。
三、工作思路
1．堅持“一個中心”，即堅持以課堂教學為中心。在全省中小學教學“減負提質”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學。
2．抓住“兩條主線”，一條主線是基礎，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
3．加強“三項研究”，即研究學生，研究考試，研究教法和學法。
研究學生，要研究學生的學習狀態，狀態遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。
研究考試。要研究中考命題，《語文課程標準》，我縣每期語文試卷，特別注意每年命題變化。
研究教法和學法。特別是高年級復習課，如何激趣導入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何布置課外作業，一定要成竹在胸。
語文組工作計劃12
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、基本情況
1、教師情況分析：
初中部共有語文教師22人，均有多年的教學經驗，所有教師能使用多媒體進行教學。本組教師的共同特點：愛崗敬業、勤懇踏實、善于學習、甘于奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。但單干的多，沒有形成合力。
2、學生情況分析：
在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養成讀課外名著的`習慣，采用寫日記和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數作文內容真實，感情真切，養成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。
存在問題如下：
①。注重了對學生思維的激發，問題探討、口頭交流。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書面表達。
②。對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現象。以課文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
③。部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強。
④。讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。
三、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行專題課研究，提高專題課的質量，使之體系化。
4、加強集體備課的研究，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
四、工作措施
1、認真學習教育理論。
（1）明確學習內容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。
各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
2）教研組活動的常規要求。每周定時開展教研活動。每月第一周的教研日為整個教研組研討學習時間，由教研組長組織并安排專人進行教研培訓；后三周的教研日為各備課組集體備課時間。
3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
4）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。
5）各年級優化作業設計，提高制卷質量，并做好考試總結，分析每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢。
3、抓好專題課研究，提高專題課研究的質量1）九年級認真抓好重點課題“初中生考場作文寫作能力培養”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，八年“文言文教學研討”，七年級“名著閱讀教學專題”，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。
2）開設語文實踐活動課。
3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。古詩文朗誦比賽、演講比賽、讀書筆記展覽，書法比賽等，并配合團委提高稿件的質量，4、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期要上完九年級的全部內容。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
五、活動安排
2月份：
1、傳達教導處教研精神。
2、制訂語文教研組工作計劃。
3、確定課題研究安排，落實常規課和專題課計劃。
3月份：
1、學習語文教材教法等教學理論。
2、開展“人人講，大家評”活動2、作文教學專題研討4月份：
1、組織安排學校征文競賽。
2、七年級開展“名著導讀”活動3、八年級“文言文教學研討”
5月份：
1、教研成果評比與展示。
2、校園語文教學公開課競賽。
6月份：
中考，期末備考，寫好語文組期末總結
語文組工作計劃13
繼續以學校的三年規劃目標和本學期學校工作目標為指針，以“激發潛能，追求卓越”的辦學理念為前進方向，以探索具有學科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”為目標，認真落實學校教學工作方案和教導處工作計劃，扎扎實實開展各項語文教育教學研究活動，在不斷的學習中深入進行課堂教學改革，進一步提高課堂教學的實效性與高效性，提高語文學科教學質量以及提升學生的語文綜合素養。
1、繼續開展以“構建高效課堂”為主題的教學研究活動，探索“卓越課堂”新模式。
（1）繼續落實兩周一次教學研討，由教研組確定好本學期活動的主題，再圍繞活動主題準備活動資料，確定主講人，充分利用好活動時間，落實好活動過程并做好活動的總結，爭取“一次一得”。（具體內容安排見本學期行事歷）
（2）加大“推門課”聽課力度，在平時的教學工作中進行教學研究與探討。
（3）發揮組內優秀教師的引領作用，特別是對于同年級中的薄弱班級進行結對幫助，做到“一幫一提高”，實現年級各班級之間學科成績均衡發展。
（4）繼續開展以作文教學為主題的“同課異構，打造卓越課堂”教學研究活動，利用校內資源，給教師們提供學習鍛煉以及提高的.舞臺和空間。
（5）市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》繼續與教研活動相融合，深化教學改革以及做好資料的匯編與結題工作。
（6）繼續開展“師徒結對”工作，對年青教師的成長做好過程性的記錄與總結。
2、抓實常規教學管理，提高教學質量。
（1）教學工作檢查制度化。
a、備課方面：教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，提前兩周備課。由年級教研組長隔周檢查級組內教師的備課情況，科組長以書面形式向教導處匯報檢查情況，教導處再以抽查的方式檢查各備課組長和任課教師的工作的完成情況。同時，教師要認真落實個人的二次備課工作，在上課前一天要再次根據實際情況加以調整，并把“課前做練習”作為備課的一個重要環節，切實保證課堂教學質量。
b、作業方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結合的方式檢查教師的批改和學生完成作業的情況，其中，期末主要抽查在教學過程中存在不足或成績有待提高的班級作業，以期及時給予這些班級針對性的指導和幫助。同時，科組長不定期到班級檢查教師批改作業的情況。
c、質量監測方面：每個年級必須在同一天進行單元水平測試，嚴抓考風考紀，并按照教導處要求，年級教研組長務必組織本年級組任課教師在一周內認真做好試卷分析，保證所填成績的真實性。要根據學生的實際情況擬定跟蹤卷，統一時間進行跟蹤檢測并進行分析。
d、配合教導處做好不定期抽檢工作（遵照教導處要求展開工作）。
（2）落實聽課、評課活動。力求做到在年級教研組長的組織下做到每課必評，每評必有實效，實現“以評促教”，促進教師專業水平與課堂教學能力的提高。
（3）落實幫扶工作。認真落實培優補差工作，對不同層次的學生提出不同的要求，使不同層次的學生都能得到自己的最有效的發展。同時，按要求及時做好相關的資料填寫工作。
3、凸顯教學特色，打造特色教研組。
寫作能力是學生語文綜合素養的體現。我組立足于學生成長與長遠的發展，將以作文教學為突破口，扎實進行寫作教學研究，開展系列研討活動，爭取通過提高教師“教”的能力，促進提高學生“寫”的能力，實現“教學相長”。
4、不斷完善科組題庫，共享教學資源
根據語文科的特點，題庫主要以年級為單位，劃分為拼音、字詞句、課內外積累、課內外閱讀和作文幾大板塊，另外分學期收集模擬試卷，學生優秀單元習作等。題庫負責人員的具體安排與要求將打印下發。
5、開展“詩文考級”活動，落實《新課標》75首古詩的背誦。鼓勵學生在學有余力的情況下，增添其他詩詞內容。在保證每周的詩文誦讀課時間的前提下，開展以年級、以校為單位的誦讀展示活動，以此激發學生對中國古典文化的熱愛。
6、用好書法課，加大對書法課的檢查力度，開展書法比賽。創設良好的氛圍，培養學生良好的書寫習慣以及做事認真的態度。
7、繼續開展“圖書跳蚤市場”活動，開展“好書推薦”活動，在各樓層增設“開放式書架”，創設良好的讀書氛圍，讓學生在耳濡目染中愛上書籍，在書香浸潤中成長，落實“朝陽讀書活動”，在校內評選”朝陽讀書之星”。
二月：教師擬訂年級語文教學計劃
學生準備參加清遠市書信比賽；出臺詩文考級方案
三月：教師根據“同課異構”方案，進行集體備課，制作課件；開始各年級內的“同課異構”試教以及評課活動
學生參加XX書信比賽；開展詩文考級活動
四月：教師開展“同課異構”展示及教學論壇活動
學生進行年級的書法比賽；開展“圖書跳蚤市場”活動
五月：學生進行年級的書法展示以及頒獎
六月：復習迎考
教研活動安排表（略）
語文組工作計劃14
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革（構建理想課堂）、新教育實驗（“師生共寫隨筆、營造書香校園”）為重點，促進教學常規科研化、教育科研常規化（“兩化”），全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現的.問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。
三、工作重點
（一）重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
（二）改革方式，推進課改
1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯系起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。3、充分利用好現代化設施。
我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現代遠程教育資源服務教學，熟練地運用電教設備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網站，供同學科教師備課參考。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的習慣。
（三）精心組織各項教研活動，促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”，倡導“導學練”三案統一。積極探索作業形式改革，推行課內限時作業。提倡使用導學練案。倡導個性化備課，要求各教研組根據各學科的特點，以實用為原則，統一備課的形式，提高備課的質量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學服務。
2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。
3.加強營造書香校園工程建設。
持續抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規定學生每周背誦一首古詩詞（1—7年級使用區教研室根據學生記憶規律研發的《中華精典誦讀》每年級一冊），每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4.持續抓好閱讀學分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學分，具體規定為：每周背誦一首古詩1分（全年不少于40分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分（全年不少于20分）；每季度至少閱讀一本書10分（全年不少于40分）。每生每學年需修完100學分。
語文教研組
20xx-8-25
語文組工作計劃15
一、指導思想:
以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。
4、 認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即:核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網絡教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學
生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。
2、努力提高學科
教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。
(1)20xx學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。
(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的`師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續開展青年教師讀書會活動。20xx學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養。
3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利
用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、各月工作安排
四月份:
1、制定教學工作計劃，落實相關工作。
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
3、組織開展“師徒結對”工作;
4、做好xx年度市級教科課題的結題工作;
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;
五月份:
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;
3、組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;
4、組織參加語文教學專題研討會。
六月份:
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織開展期中教學常規工作檢查;
3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動;
4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
5、組織參加區教育科研知識培訓。
七月份:
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、迎接教學質量抽測;
3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;
、組織參加書香班級評比;
5、做好縣20xx年度課題結題、成果參評工作;
6、組織期終教學常規檢查活動;
7、組織開展全校教師論壇活動;
8、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;
9、撰寫工作總結。