小學課程計劃自查報告7篇
在人們越來越注重自身素養的今天，需要使用報告的情況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學課程計劃自查報告，希望對大家有所幫助。
小學課程計劃自查報告1
根據教育部《義務教育課程設置方案》、省教育廳《關于進一步規范中小學課程管理工作的通知》文件精神，我校嚴格執行課程計劃和課程標準，確保學校開全課程，開足課時；不斷端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，逐步形成學校辦學特色。
一、 嚴格控制學生在校時間
我校嚴格執行上級規定的作息時間，每周上課5天，每節課上課時間為40分鐘。學生每天在校學習時間不超過6小時。嚴格執行上級節假日安排，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。
二、 嚴格執行國家課程計劃
我校嚴格按照國家和各級教育部門關于課程設置的有關要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程管理體系建設，加大對學校課程開設工作的管理力度，確保學校開足、開齊、開全各類課程。
堅持按標準課時開課，不隨意增減課時（小學一、二年級每周課時數不超過26節，小學三至六年級每周課時數不超過30節。）；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
我校嚴禁占用體育、音樂、美術等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。未發現隨意增減課程和課時、隨意調課代課、趕超教學進度和提前結束課程的現象。
三、 切實加強教師隊伍管理
學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。個別教師不用普通話的`現象已得到了整改。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。
四、 努力減輕學生課業負擔
減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。
小學課程計劃自查報告2
課程改革在我縣已進行了三年多的時間，我校在上級部門的領導下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我們全面貫徹黨和國家的教育方針及有關政策、法律、法規，遵循教育教學規律，認清形勢，看準目標，不斷學習，勇于實踐，克服各種困難，深化教育改革，推進教育創新，使我校的新課程改革工作取得了一定的成績 。為此，我校根據市教科（20xx）14號文件，對新課程改革的情況進行自查，現將自查情況匯報如下：
一、學校基本情況
20xx年全校共有學生數79人，6個教學班和1個學前班。有教職工11人。在教職工中，專任教師10人，在專任教師中，大專畢業9人，高中畢業1人。獲中級職稱5人，初級職稱6人。教師學歷達標率100%。
二、課程改革自查情況
（一）、課堂教學質量狀況
課程改革的六項目標中，改善學生的學習方式是學校通過自身的努力能夠得以實現的一項目標。學習方式的改善是以教師教學行為的變化為前提的，教師教學行為的變化和學生學習方法的改善是本次課程改革的重要標志，是課改中教師的一項重要任務。為確保平時教師的課堂教學質量和效益，學校領導不定時到各班隨堂聽課，要求教師課后主動和領導交換意見，不斷改進自
己的教學方法，提高自己的教學能力。聽課采取不打招呼推門進的方式，目的在于確實掌握教師課堂教學的真實情況，做到對每位教師的教學能力、教學水平、課改新理念的落實情況做到心中有數，為學校教學管理的科學性、實效性提供保證。
在我校目前的課堂教學中，盡管是初步的、質量不是很高的，但是教師的教法、學生的學法的改善卻是普遍的。從我們聽課中可以感覺到一些精彩的、引人入勝的導言，師生相互尊重、暢所欲言的課堂氣氛，學生動手操作、發現規律后的喜悅，熱烈討論、合作學習的場景，搜集資料后介紹給同學們時的自豪感，還有多媒體的運用等等，無不留下深刻的印象。在對全校學生的調查中，“我所喜歡的老師和喜歡的課”涉及到各個學科非常普遍， 經常得到老師鼓勵的是76%；99%的學生認為作業對自己有幫助，認為某一課作業多的僅占9%；害怕考試的學生僅占2%，課上經常回答問題的學生占88%。與以前的數據對比可以明顯感覺到師生關系的和諧、教與學方法的改善、學生學習興趣的提高。總之，在這項工作中還是取得了進步。
（二）、教師對理解新課程標準及掌握新教材狀況
任何改革，思想觀念應先行。面對課程標準和新教材，我們選準思想關這一突破口，組織我校骨干老師大力攻關，全力以赴。 三年內我校分別派出莫翠瓊、李會玲、徐麗萍等多位教師到桂林參加新課程標準的培訓，還組織其他教師參加縣教育局組織的'新課標二級培訓，學習培訓回來后，學校要求每位教師寫一篇學習心得，學校教導處還組織了全體教師進行討論。此外，只要有機
會，我校就會拿出有限的經費，組織年輕的骨干教師參加桂林市教育部門舉辦的“漓江之春”、“漓江之秋”和周邊縣舉辦的各種教學觀摩活動、專家講座，回來后就要他們每人上一節試教課，在很大程度上帶動其他教師的教學觀念的改變，起到了很好的示范帶頭作用。在實施新課程中，為了及時總結經驗，改革后面的教學，我們在教學質量檢測結束后及時組織老師們開總結會，寫總結匯報。 通過一系列的學習活動，我們全體老師，轉變了教學思想，掌握了新課程的核心理念，在課堂上進行了大膽，有益的探索。我們全體老師，邊學習邊摸索，在新課程教學改革的旅程中邁進了新的步伐。
（三）、課程改革管理的狀況
我校認真執行《廣西壯族自治區教學常規管理條例》和《荔浦縣教學常規管理條例》，結合我校實際制定了《永興小學教學常規管理條例》，強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。學校把“八要”作為強化教學中心意識、走素質內涵發展道路的重大舉措，并在教學過程的各個環節與層面加以體現。
依據我校教學常規管理制度與要求，教導處對每位教師的備課、上課、作業批改和輔導都有明確的要求，并加大平時不定期檢查力度，并在校務會議上把檢查結果進行通報，期末把各次檢查結果納入教師學期教學工作考核評估中。對在檢查中發現有問題的教師，進入教導處跟蹤對象，進行繼續聽課查檢的跟蹤，提
出整改意見限期改進。這樣即強化了教學檢查的作用，對個別教師也起到了督促作用，對學校整體教學工作起到了促進作用。
（四)、校本教研及課程改革科研狀況
由于資金和我校師資實力有限，我校目前沒有申請課題研究的項目，但我們不會放棄和停止對課程改革的探索與研究。
(五)、課程改革中遇到的困難和存在的問題
通過自查，發現還存在以下問題：
（1）對教師和學生的評價上，還缺少明確科學的綜合指標，導致評價的導向性、激勵性作用不太明顯。
（2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在一定的差距，還有較大的提升空間。
（3）教師使用現代教育技術優化課堂教學的能力還不強。
（4）缺少圖、音、體、科學等科目的專業教師，對這些科目課堂教學改革的探索與研究力度有待加強。
總之，我校在成績面前不驕傲，困難面前不低頭，問題面前不推卸，要在上級部門的領導下,在檢查組領導的指導下，定將發揚成績，克服困難，解決問題 ，在今后的工作中，我們一定要加強學習和培訓，認真挖掘學校辦學的自身優勢，更好地完成上級教育部門交給我們的任務，為教育的騰飛做出自己的貢獻。
小學課程計劃自查報告3
為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《四川省義務教育課程計劃表》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：
一、課程開設情況
1、開齊開足學科課程
在市、縣教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《四川省義務教育課程計劃表》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、品德與生活（社會）等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學科的分管校長（行政），具體負責各學科的教學指導工作。
2、強化活動課程
活動課程是我校的傳統課程，特別是在書法、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的課時，開設了信息技術課程：
信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的.創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程（每周1節）。
3、努力開發校本課程
校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際初步擬定“書法”的校本課程內容，本學期利用地方和校本課時在一至二年級每周開設一節“硬筆書法”課程3--6年級每周開設一節“軟筆書法”。
4、嚴格控制課時量和教學進度
在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《四川省義務教育課程計劃表》中的要求落實工作，
一、二年級周課時26節、三—六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。
5、確保體育活動鍛煉時間
陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《四川省義務教育課程計劃表》，
一、二年級每周開設4節體育課，三----六年級每周開設3節體育課，每天上午安排30分鐘固定時間進行大課間操活動，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。
二、存在的問題及解決辦法
1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。
2、由于受到人員編制、崗位設臵和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。
對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市、縣各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配臵好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。
小學課程計劃自查報告4
多年來，我校在縣教育局的正確領導下，認真貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，經過全體師生的不懈努力與探索，終于走出了了一條屬于自己的美育之路。現對學校美育課程建設情況進行自查總結如下：
一、工作指導思想：
近年來，我校堅持以《學校藝術教育工作規程》為指導，以全面推進素質教育為目標，以普及和發展學校美育為重點，深入推進美育課程改革，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術。學校主要領導和分管領導對美育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關美育的法規政策。能夠很好地處理美育與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。
二、工作措施及取得的成果：
（一）加強領導，強化管理，營造美育氛圍。
學校制定了《美術教室管理制度》《美術器材管理制度》《音樂教室管理制度》《音樂器材管理制度》等一系列美育管理規章制度，同時學校一直以來都十分重視美育工作，把它列入了學校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進行了重點傾斜。為加強領導力量，專門組建成立了美育工作領導小組，由校長擔任組長，校中層及音樂、美術教研組長為組員。實施“工作層層負責，人員分項調配、目標分項確定、任務分頭落實、問題協調解決”的工作管理機制，為美育提供強有力的組織保證。通過健全組織機構、完善管理機制，進一步規范、引導、激勵學校美育的發展，使人、財、物等教學資源得到充分使用。
（二）抓好美育各學科的課堂教學，全面實施藝體教育。
1.按教學計劃和教學大綱要求，保證了開齊學科，開足課時，開全內容，不隨意安排藝體教師做其它工作，確保了美育工作的正常開展。為了進一步提高美育課程的教學質量，學校每學期都安排音樂、美術教師進行一定數量的教研課、示范課、匯報課等高效課堂展示活動，確保了美育課堂的充實、高效。
2.學校還加強了學科間的聯系，拓寬教學思路。美育課程不只是音樂、美術教師的事，而是學校的實事、大事。學校組織其他學科的教師與美育教師一起參加教學研討活動，力爭讓美育課程融入其他課程當中。在語文、英語、思想品德等課中，配上錄音、錄像、圖解、小品等，以優美動聽的旋律，新穎的藝術構思，娓娓動聽的朗讀，使學生在不知不覺中領會課文的內容，同時又得到了美育熏陶。
（三）加強師資隊伍建設。
1.有符合本校美育需要的藝術教師隊伍。只有教師的發展，才有學生的發展，只有學生的`發展，才能形成學校的特色。學校對藝術教師的專業成長提出了五個“需要”：需要“時刻準備著”變化；需要“時刻準備著”思考；需要“時刻準備著”學習；需要“時刻準備著”應對；需要“時刻準備著”在新的變化、思考、學習、應對中，再準備！我校現有美育專職教師12人，其中音樂專任教師6人，美術專任教師6人，且教師年齡均在40歲以下，充分保證了學校美育教學的開展。
2.學校重視美育教師的業務培訓，支持美育教師進修、觀摩和到文藝團體實踐。美育教師不同于其他學科，需要廣博的素養、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，學校為美育教師提供藝術課程開發及培訓所需的運作經費，真正把重視藝術教師繼續教育落到實處。
（四）配齊教學設施，保證經費投入。
1.學校克服場地緊張的困難，設立了音樂專用教室2間，活動室3間，美術專用教室3間，活動室1間，充分保證了美育訓練、活動場地，確保了活動的正常開展。
2.為了保證美育課程的教學及活動，學校配備了足量的教具、學具。配備了鋼琴、電子琴、手風琴、成套打擊樂器、音響器材、成套繪畫工具、一體機等，滿足了美育教學的需要。
（五）適時開展美育課外活動，推動美育教育全面深入發展。
1.廣泛開展興趣小組活動。每學期，學校都會利用課余時間開展合唱、舞蹈、管樂、口風琴、軍鼓軍號、簡筆畫、剪貼畫、裝飾畫、剪紙、兒童素描、書法、器樂等各類興趣小組活動，每個小組都有專職教師輔導訓練，每周二、四下午進行集中訓練。采取學生自主報名參加的方式，力爭使每位學生都能在藝術領域找到自己的空間，使每位學生的個性都得到全面發展。在每年的大型集會或市縣演出活動中都會展示各興趣小組風采，并且曾多次獲得各類獎勵。
2.深入開展大課間活動。每天40分鐘的大課間活動也是美育工作的主要陣地，在優美的旋律中，在矯健的舞姿間，在悠揚的曲調里，學生情感完全融入，不僅學到的美育知識，還受到了美的熏陶。
3.積極開展藝術展演活動。每年5月份，學校都會開展大規模的“藝術節”展演活動。以多種形式吸引全校師生參與藝術實踐。豐富多彩的藝術活動為學生藝術成果展示搭建了平臺。每年寒暑假，學校都解勵孩子們走出校園，參加社會文藝活動，每年都有大批的學生積極參加社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學校中學到的藝術特長向家長和社會進行展示。另外，學校還積極組織學生參加上級教育行政部門組織的各類美育比賽、展演活動，團體和個人均曾獲得過多次各級、各類獎勵。
4.大力開發美育校本課程。為了促進學校美育工作的不斷規范和發展，學校相繼開發了《剪紙》《音樂律動》等形式多樣的校本課程，改變了原先教學時的隨意或只憑經驗開展教學的現象，以課程的校本化，來促使學校美育工作的不斷規范和發展。同時校本課程的開發，也是對教師群體的主動性和潛力的開發和提升，實現了教師自身的專業成長和特色發展。
三、存在不足與需要整改之處：
1.教師隊伍結構還不夠合理，部分美育教師專業不對口。
2.美育課程和其它課程的融合滲透不夠深入，沒有深入挖掘，內容不細致，不系統，甚至有些流于形式。
3.美育工作考核評價機制不夠健全。課程標準和學科目標中雖有“情感態度價值觀”維度，但對美育要求較籠統。學生的綜合素質評價中對美育指標的評價，在實際操作過程中剛性不夠，存在走過場現象。
4.學校開展了各種美育主題活動或相關活動，受到學生的歡迎，但受社會大環境的影響，學校美育的效果難以得到全面鞏固。
小學課程計劃自查報告5
為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《山西省中小學課程設臵及標準》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：
一、課程開設情況
1、開齊開足學科課程
在市、區教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《山西省中小學課程設臵及標準》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、綜合實踐、品德與生活（社會）等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學科的分管校長（行政），具體負責各學科的教學指導工作。
2、強化活動課程
活動課程是我校的傳統課程，特別是在信息技術、音樂、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的課時，開設了以下活動課程：
（1）根據教材內容在一、二年級設臵了數學活動課（每周1節），使學生在課程中體驗數學與日常生活的密切聯系，初步培養學生的.數學意識，感受數學的應用，從而加強實踐能力和創新精神的培養，旨在活動中培養學生們的合作精神、動手能力、加強對數學的理解，拓展數學知識，滲透數學思想。
（2）信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程（每周1節）。
3、努力開發校本課程
校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際初步擬定“硬筆書法”的校本課程內容，本學期利用地方和校本課時在一至六年級每周開設一節“硬筆書法”課程。
4、嚴格控制課時量和教學進度
在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《山西省中小學課程設臵及標準》中的要求落實工作，一、二年級周課時25節、三—六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。
5、確保體育活動鍛煉時間
陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《山西省中小學課程設臵及標準》，一、二年級每周開設4節體育課，三~六年級每周開設3節體育課，每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓練，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。
二、存在的問題及解決辦法
1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。
2、由于受到人員編制、崗位設臵和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。
對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市縣各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配臵好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。
小學課程計劃自查報告6
為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《四川省義務教育課程計劃表》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：
課程開設情況
1、開齊開足學科課程
在市、區教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《四川省義務教育課程計劃表》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、品德與生活（社會）等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學科的'分管校長（行政），具體負責各學科的教學指導工作。
2、強化活動課程
活動課程是我校的傳統課程，特別是在書法、剪紙、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課。
小學課程計劃自查報告7
為了認真貫徹國家課程標準，規范辦學行為，整個課程嚴格按照國家課程標準和計劃開設，根據《山西省中小學課程設計與標準》和我校實際情況，對課程計劃實施情況進行自查。報告如下:
一，課程設置情況
1.開設所有的學科課程
在市、區教育局有關文件精神指導下，我校認真實施了課程計劃。具體方法是在每學期開學前，學校教學部根據上級教育主管部門文件精神擬定課程計劃，學校行政部討論研究形成課程計劃、教師分工、學校課程總結、課表、教師計劃表，為開學做好充分準備。
在開設學科課程的過程中，我校可以嚴格執行《山西省中小學課程設計與標準》的相關規定，本著既有足夠課時又不增加學生負擔的原則，科學安排各種學科課程。新課程改革中的理科、綜合實踐、品德與生活(社會)等課程，除了全課時外，還安排專業人員授課。為加強各類學科群建設，在人員配備、教學設施、實驗場地等方面給予了相應的政策傾斜。，并設立了負責學科的校長(管理員)專門負責各學科的教學指導。
2.加強活動課程
活動課是我們學校的傳統課程，尤其是信息技術、音樂、美術等項目。因此，我校在加強基礎學科課程建設的同時，重視特色課程的建設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方和學校課程的課時，開設了以下活動課程:
(1)根據教材內容，在一年級和二年級開設數學活動課(每周一節課)，讓學生體驗數學與日常生活的密切關系，培養學生的數學意識，感受數學的應用，從而加強實踐能力和創新精神的培養，旨在培養學生的合作精神和實踐能力，加強對數學的理解，拓展數學知識，滲透數學思想。
(2)信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的.創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程(每周一節)。
3.努力開發校本課程
校本課程的建立和確立是學校創造自身特色的需要。我校根據學校發展規劃，結合實際情況，初步擬定了“硬筆書法”校本課程內容。本學期，一至六年級每周利用當地和校本課時開設一門“硬筆書法”課。
4.嚴格控制課時量和教學進度
在課程計劃的實施過程中，我校嚴格按照《山西省中小學課程設計與標準》的要求實施工作。高一高二每周課時25，高三高六每周課時30。我們堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生補充教材，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業，以履行不執行規定的原則。
5.保證體育活動的鍛煉時間
陽光體育運動是為了改善學生的健康，鼓勵他們在陽光下、操場上和大自然中鍛煉身體，陶冶情操。它能提高學生的體質和健康水平，形成健康的身體，更好地學習和生活，有效提高學生的綜合素質。根據《山西省中小學課程設計與標準》，我校高一、高二每周開設四節體育課，高三至高六每周開設三節體育課。每天早上安排固定時間30分鐘進行兩次運動訓練，保證學生每天學習一小時的體育鍛煉。
二、存在的問題及解決辦法
1.在課程計劃的實施過程中，個別學科的教師不匹配，沒有專職教師。其他學科的老師只能兼任(如理科、品德、綜合實踐等。)，導致教師專業水平參差不齊，有待提高。
2.由于人員配備、崗位設置、教師工作量不平衡等各種特殊原因，個別學科的課時受到一定影響。
對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，通過組織教師參加市縣各級學科培訓，大力開展校本教研，努力提高教師專業素質。并抓住人事制度改革的機遇，調整教師結構，搞好學科師資隊伍的匹配，保證課程計劃的實施，力爭在短時間內實現嚴格達標，努力全面提高學生素質和辦學水平。
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