初一英語教師工作計劃5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的初一英語教師工作計劃,希望能夠幫助到大家。
初一英語教師工作計劃1
【一】、在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的.教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。
【二】、所教班級學生基本情況分析:
一學生情況分析
1、學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視,學得很好,達到英語小學畢業(yè)水平,但有的學生或學校不重視,學得很不好,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。
2、學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。
【三】奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
【四】具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
課程安排及教學進度:
略
初一英語教師工作計劃2
為順利完成教育教學計劃,在學校統(tǒng)一組織和領導下加強理論學習,認真組織好對學生的輔導和日程教學工作,積極參加聽評課活動,做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作,加強基礎知識的學習,提高自身理論修養(yǎng),虛心請教,注重交流,為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務素質而努力工作。
一、提高思想認識,重視理論學習。
認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想,在學校領導的統(tǒng)一組織下開展工作。認真學習領會山東省教育廳關于中小學教學基本規(guī)范的文件要求,更新教學理念,提高認識,轉變以往的教育教學觀點,加強素質教育模式的訓練,即使充電學習,以最新的教育教學思想指導自己的教學工作。
二、分析學情、生情,加強同學生的交流。
通過半年的教學實踐,對所代班級的整體情況有了進一步的了解,每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來,認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次,并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢,在今年下半年的教學過程中,我一定要注重同學生的交流,針對班級和具體學生的情況,認真?zhèn)湔n上課,精選習題,細改作業(yè),并且注重同學生的交流,及時了解學生思想的波動,做好指導工作,爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。
三、嚴格按照教學進度做好日常的.教學工作。
隨著社會的進步,信息交流速度的提高,教育教學工作常做常新,需要教師及時提高認識,及時調整好教學思路和狀態(tài)。在教育局和學校領導的統(tǒng)一部署下,嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期,教學任務略重,按照每周一個單元的教學進度,認真?zhèn)湔n上課,加強學習,及時聽課,做好教學小結,同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調整)準備好月考復習備考工作,第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統(tǒng)一安排下,進行好聽評課活動。
四、注重自身學習,提高理論修養(yǎng)。
教育觀念和教學模式的不斷更新完善,需要廣大教師繼續(xù)學習,不斷充電,針對自己在教學工作中遇到的各種問題,需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善,及時更新教學理念,了解初中學生的心理狀況并注重交流,學習好省市區(qū)關于教學的各種文件和指導思想,進一步加強同老教師的交流學習,多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動,完善自己的教學思路和模式。其次,加強基礎知識的學習。英語教學內容的更新速度加快,需要老師不斷學習,充分掌握,才能在教學工作中游刃有余,得心應手。
初一英語教師工作計劃3
一、教學工作的計劃
1、指導思想
以《新課程標準》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀,積極推進素質教育。以《新課程標準》為準則,研究教學方法,繼續(xù)利用多種輔助教學手段,培養(yǎng)學生能力,提高教學效率。
2、學生情況分析
學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好,兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高,學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進
取心,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正,學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求,但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質,依然是本學期的一項重要任務。
3、教學目的要求
1)知識傳授:
圍繞任務型教學,融會話題,交際功能和語言結構進行教學。
2)能力培養(yǎng):
在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養(yǎng)學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。
3)思想教育:
在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化,認識祖國傳統(tǒng)文化,認真學習的態(tài)度。
4.教學內容
1)500個左右生詞及200多個短語。
2)學習下列話題:
①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地
3)語法:①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的.過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句
4)教材重難點:
a)教學重點:各單元語言目標、話題和語法。
b)教學難點:現(xiàn)在完成時和被動語態(tài),詞匯教學。
5.教學方法形式
交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。
6.教學措施
1.加強單詞檢測。
2.培養(yǎng)學生聽力。
3.注重課堂教學。
4.擴大學生閱讀量。
5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。
6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣,提高其學習能力。
二、教學研究的計劃:
1.如何提高各層次學生的學習成績
A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。
B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。
C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格,但要求不過高。
2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學
1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)
3.如何開展形式多樣的課外活動
1)培優(yōu)補差。(分層教學)
2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)
3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)
4)開展多項英語活動。(譬如:設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外,本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文,爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時,積極參與校內外聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高自己。
初一英語教師工作計劃4
一,加強教學常規(guī)管理,強化質量意識
1、在學習大綱,吃透教材的基礎上,認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上,明確了了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學生掌握每課的內容,并把每課的心得體會,反饋在教學后記中,有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的`教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,以提高合格率。
5、對于每次月考,各備課組認真進行質量分析,并填寫好質量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應的措施,通過找差距,強化教師的責任感和質量意識。
6、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學習,共同進步。
二,加強教學研究,落實課改方案
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一本教學專著,并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求。
利用各種信息豐富學生的頭腦,是他們對英語產生興趣。班級網絡不行,我可以制作各種小課片,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要著重強調,要了解學生,而且,還要抓好學生。
初一英語教師工作計劃5
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此,制定教學計劃是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。
SectionB:1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內容的`加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。
三、教學措施
1、注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性。
課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統(tǒng)的教學模式,提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
2、以舊引新,重視中小學英語知識的聯(lián)系。
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。
3、在導入新課中教學詞匯。
可以利用學生在小學已掌握的詞匯,在導入新課中一方面教學詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,這樣能使學生更容易掌握新學詞匯,這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞。
4、重視后進生的培養(yǎng)。
多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
5、教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。
6、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
7、團結協(xié)作,共同進步。多向有經驗的教師學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。
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