學校創建工作匯報
無論是在學習還是在工作中，匯報和我們的生活緊密聯系著，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的學校創建工作匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校創建工作匯報1
校本學年共有教職工58人，設23個教學班（含1個學前班），在校學生共870人，其中少數民族學生571人，占學生總數的65.6％。近年來，我校結合教育發展的形勢，大力改善了學校辦學水平和辦學條件，在優化學校育人環境，推動學校信息技術教育和校園文化建設等方面進行了積極有益的嘗試和探索，收到了良好的效果，取得一定的成績。達到了信息化花園式學校的標準和水平，現將主要工作情況匯報如下：
一、主要成就。
（一）信息化花園式學校建設的重要性已深入人心。
學校為加快普及信息技術教育的步伐，加強校園文化建設，提高整體辦學水平，多次召開會議，部署調整信息化花園式學校建設工作。學校把信息化建設納入長遠發展規劃，通過廣泛宣傳，使全校教師提高了思想認識，達成了共識，明確了普及信息技術教育是新世紀、新時期對教育提出的新目標、新任務，用信息化帶動教育的現代化，實現基礎教育的跨越式發展，是我校教育發展的戰略目標之一。校園文化是學校一切工作最明快、最直接的“說明書”，是學校校風和師生精神狀態的集中體現。信息化花園式的校園是學校發展的新模式，良好的人文氛圍和現代化教育是培養學生綜合素質的必要環境。因此，加快信息化花園式學校建設，有利于實現我校的跨越式發展。
（二）信息技術教育步伐進一步加快。
近年來，學校高度重視信息技術教育，制定了《灣紅小學信息技術發展五年規劃》。學校嚴格按照課程標準開足開好信息技術必修課，在全校所有年級均開設微機課，保證了學校各年級微機課課時。配備了專業微機教師3名，并安排16名教師外出參加英特爾未來教育培訓。通過專項培訓學習，促進他們主動進行知識更新和積累。給他們壓擔子，定任務，推動他們積極開展自學，提高能力和知識水平。經過重點培養，形成了一批有知識、懂操作、業務精、素質高的信息技術教師隊伍，滿足了開展信息技術教育的需要。從20xx年開始，我校又在上級教育部門的大力支持下，投資二十多萬元新建了學校第二微機室，并對原微機室進行了改造升級，使生機比達到9：1，保證了學生的上機時間。另一方面，注意信息技術與其它學科的整合，鼓勵教師在其它學科教學中應用多媒體技術，發揮最佳資源效益。學校多方籌措資金，加大了經費投入力度。共投資60多萬元，建成了2個多媒體教室；投資3萬元，建成學校語音室；投資8萬元建成學校教師電子備課室；投資10萬元，建成學校兩個多功能廳；籌資2萬元，建成學校校園網，開通了寬帶接入，在所有教室中接入校園網端口，至此，學校全面實現了天網、地網、校園網“三網并通，聯網運行”的新機制，為學生自主性學習和教師的個性化教學提供了必要的硬件設施和環境。
（三）各項教育設施得到完善。
一年來，學校領導多方奔走，積極籌措資金，狠抓了校園文化建設和基礎設施建設。投資近180萬元的教學綜合樓建設工程，于20xx年12月完成并投入使用。學校投資近12萬元，改建了校門、圍墻，改建柵欄圍墻98米，對學校地坪進行修整，對教學樓、各教室、辦公室進行了重新粉刷，對校園內各種建筑設施進行了維修，在校門兩側整鋪彩磚。維修花壇4個，硬化操場面積60平方米，新建花池2個，新建讀報櫥窗6個，對全校所有班級的教室進行了統一規劃，統一布置，并保證定期更換。學校各種建筑物設計合理、布局緊湊、井然有序，錯落有致。教室布置美觀大方、有特色，內容積極向上。在今年開春之際，學校投入了大量資金，購花籽、拉樹苗、種草坪，教職工犧牲休息時間，義務在校園內種植、補植各種常青樹、名優花卉、草坪等，使生均綠地達1.2M2，學校面貌煥然一新，校園內春有花、夏有蔭、秋有實、冬有青，一年四季，景色宜人。最大限度的優化了育人環境。
（四）教師隊伍素質全面提高。
學校狠抓了教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質量上達到教學要求。學校多功能廳建成以后，我們安排了專門的時間，對所有教師進行了數次多功能廳使用技能培訓、課件制作技術培訓和上網技能培訓。在培訓形式上，我們堅持自力更生原則，堅持校本培訓為主，舉辦了多媒體技術應用、課件制作、多功能廳操作技能、上網資料查詢等多種培訓。要求教師特別是專職教師會應用網上教學資源和其它多媒體教學資源，能制作課件。同時，為了確保多功能廳的使用率，我們區別具體情況，要求語、數教師每學期在多功能廳使用多媒體教學設施授課不少于8節次，并為每個年級組選派課件制作水平較高的同志擔任業余輔導老師，以“傳、幫、帶”的形式，指導和幫助老師們學習、制作、使用課件，以期在最短的時間內最大限度的提高全體老師制作和使用信息技術設備、軟件的能力。我們要求每一位教師在調查研究的基礎上，針對信息技術教育中的具體問題開展課題研究，人人參與，并且出臺了獎勵措施。根據這一要求，我們的教師積極學習有關教育科研的理論和方法，形成了較為濃厚的科研氣氛。教師不僅從思想上深刻的認識到傳統的教學模式已不能適應現代教育需求，而且在行動上也有了積極的探索，現在我們的青年教師人人學會了使用電腦，人人學會了制作課件和使用多媒體教學，個別教師達到了較高的水平，教師的整體素質得到了較大幅度的提高。
（五）校園文化建設成效顯著。
經過堅持不懈的努力，學校校園文化、基礎設施有了較大的發展。現已基本實現了“十有”、“五室”。學校注重非物質文化產品對學生的教育作用，譜寫了符合時代特征和民族特色的“肅南灣紅小學校歌”；制定了“誠實，團結，勤學，奮進”的八字校訓；有內容豐富、板面新穎，對師生具有強烈吸引力的讀報櫥窗，專人負責，定期更換；有齊全的升旗設施；有好人好事專欄；有每周一期的黑板報；有形式多樣、色澤班瀾、集知識性、趣味性與一體的小學生手抄報；教學樓醒目位置張貼了新修訂的`《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《教師職業道德規范》以及國內外《名人畫像》、警句等。學校還籌集資金，在各樓層通道內、洗手間處張貼了多幅以素質教育、養成教育為內容的永久性標語牌。建成了內容充實的德育室；規范了“校園之聲”廣播站的管理和播出。每星期定時向學生開放圖書閱覽室，盡量提高音體美活動室的利用率和使用效果，使學生在耳濡目染中受到智慧的啟迪和美的熏陶，創設了良好的文化氛圍，充分發揮了環境對學生的陶冶和教育功能。學校積極開展校園文化活動，開辟了周末興趣小組活動，從幾年的實踐來看，輔導教師兢兢業業，學生學習認認真真，教學效果好，對培養學生特長起到了很大的促進作用，家長滿意率高，成為學校一道極具特色的亮麗風景線。學校注重校園文化活動的開展，每學期都充分利用節假日，開展1－3次大型的特色活動，通過文藝匯演、系列運動會、歌詠比賽、作文競賽、自辦手抄報比賽等活動，盡量為每一個學生打造表現自己特長的廣泛平臺，使學生有機會充分展示自己的才華，提高學生的學習興趣，使他們不斷獲得成長的動力。
（六）學校育人環境面貌一新。
學校堅持把校園“三化”建設作為校園文化建設的基礎來抓，取得了顯著效果。學校狠抓了學校衛生工作。重新劃分了各班級衛生“三包責任區”，明確了各自的區域。學校堅持“一日三掃一灑”和衛生檢查制度。平時督查和重點檢查相結合，建立了衛生紅旗流動制、周末衛生大檢查等制度，將衛生檢查結果在全校師生大會上進行公布，并與年終的年級組和班主任考核掛鉤。如今，走進校園，教室窗明干凈、地面干凈整潔，學生衛生習慣良好，校園內松柏四季長青，每到夏天，花壇花池內百花爭艷，到處彌漫著芳香的氣息，辦公室、教室內盆花爭奇斗艷，芳香四溢，使校園內的環境幽靜、美觀；校內建筑設施錯落有致，色調和諧，搭配適當，布局緊湊。環境優美、雅致，激發了師生熱愛學校熱愛生活的情感，更激發了他們努力工作，發奮讀書的熱情。
（七）信息化與校園文化相互融合。
學校的信息化建設對校園文化建設具有很好的促進作用，微機的配備、寬帶網的建成等都將為校園文化建設的進一步深化和校園文化品位進一步提高提供有力的條件。學校在信息化花園式學校的建設過程中，加強了信息化與校園文化建設的緊密結合，利用信息技術設施提高校刊校報、室內美化的檔次，使校園文化建設的品位再上一個臺階；另一方面通過在電子檔案、電腦小報等途徑，充分利用信息化手段創新和豐富校園“十有”、“五室”內容。
二、存在的問題及今后的工作。
（一）雖然學校高度重視信息化花園式學校建設工作，大部分師生也有通過學習、常握、提高和利用信息技術手段來提高自己教育教學水平的意識和自覺性，但仍然存在個別師生思想上不夠重視，行動上缺乏主動性的情況，在今后的工作中，要進一步提高廣大師生運用現代教育技術的自覺性，促進教育信息化隊伍建設，加強教師計算機全員培訓，提高教師制作課件和運用計算機教學的能力。加大信息技術和各學科教學的整合力度，充分發揮信息技術的優勢和資源效益，增強課堂教學效果。為推動學校快速發展做出積極貢獻。
（二）校園文化建設仍需加強。我們校園文化建設雖然取得了一定的成績，但與名校相比，我們還有相當大的差距，校園內高品位、文化內涵較深的建筑如：現代雕塑、文化長廊、高標準體育設施等還較匱乏。今后，我們要以素質教育要求為標準，以信息化教學為龍頭， 進一步夯實基礎設施建設。對校園內的各種裝飾建筑重新進行規劃、設計和建設，添置一批新的教育教學設施，真正把學校建成一座幽靜、雅致的花園式學校，向示范學校看齊，力爭成為牧區學校的辦學典范和龍頭。
學校創建工作匯報2
20xx年，四十里一中堅決貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“加強教育管理，打造平安和諧校園”為主題，認真貫徹市、縣教育局有關創建平安校園示范學校活動有關要求，動員和組織全體師生扎實開展創建活動，現就我校在創建臨沂市平安校園示范學校活動中所做的工作向各位領導匯報如下：
一、健全組織，完善制度，明確責任
1.統一認識，健全組織。
創建平安和諧校園工作是我校新領導班子成立以來迎來的第一個創建工作，為此學校把此項工作列入學校重要的議事日程。學校先后制定了“平安校園示范學校”創建工作發展規劃，具體的工作方案、安全工作會議記錄，各項安全事故防范預案，人、財、物保障設施。學校成立了“平安校園示范學校”創建工作領導小組，組長：魏代寶校長；副組長：李洪波副校長、張恩金副校長，成員教導處、政教處、工會、團總支各位分管領導。不僅對校園內各區域進行了劃分，而且明確了責任，做到了誰主管誰負責。保證學校的各項措施落實到位。
2.健立健全管理制度。
進一步完善了各項安全管理制度。學校先后出臺了學校領導干部責任制，層層簽訂了目標責任書。對學校的各區域張貼了責任牌。制定了安全隱?患排查制度，做到了每周查一次，每月一匯報，現場整改的排查機制，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
二、維護穩定，強化治安，預防為主
1.加強校園的思想道德教育。學校重視組織開展整治周邊環境工作，不僅鄉派出所的民警到學校上法治課，而且還利用班會的時間對學生進行了“安全行為常記心中”的活動，教育學生遠離黑惡勢力、遠離網吧和游戲機室。除此之外，學校還利用各種宣傳手段對學生進行行為教育，確保學校成為思想道德建設的陣地。
2.健全突發公共事件應急處置工作預案體系。嚴肅地對待預防各種災害和突發事件的避險工作，并進行了相關的培訓和演練。通過在多媒體教室現場授課，觀看錄像、班隊會、綜合實踐課、校本課等向學生滲透防災自救常識。通過反復講授和演練，大大提高了師生的逃生速度與技巧。新學期我們組織了學生的逃生演練和應急疏散。
3.開展豐富多彩的安全教育活動。學校進行了安全教育安全知識教育大會、開展了安全知識競賽活動。進行了全校的安全逃生演練活動和安全逃生的技能技巧的培訓使學生受到的良好的教育。
4.強化學校安全保衛工作。學校有了專門門衛管理人員，進入學校要做專門的登記，有效的控制了人員的出入。由對班值人員要求做到24小時校園治安巡查，巡查日志和工作記錄詳實，嚴密的值班制度使校園內沒有發生任何治安事件。
三、強化管理，保障得力，措施到位
1.建筑設施安全，隱患排查整改常態化。我校校舍設施、實驗儀器、藥品等設備完全按照國家標準配備，無質量問題，符合管理規定，尤其是危險化學藥品有主要領導參與共同保管，校內無一處危房。按照規定配備消防器材并保持性能完好；疏散通道暢通，疏散標志、應急照明設備符合要求；配電間、插座、開關及線路安裝規范、狀況良好；規范用電及火源管理，無違章用電用火行為，無火災事故發生；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防檢查，及時整改消防隱患。
2.學校食堂建設達標，操作程序規范。食堂管理、食品采購、崗位責任、安全預防、員工體檢、操作程序、衛生清掃等制度健全并得到落實，學校每學年組織一次食物中毒應急預案演練；食堂有防蠅、防鼠、污水排放及廢物存放設施；有完善的.清洗消毒設施和保潔設施；從不出售“三無”、變質、不潔等食品；地面清潔，餐桌餐具光亮整齊，擺放有序，安全的營養搭配，舒心的就餐環境，得到了各級領導的認可。
3.學生寢室專人值班，巡查到位。每天晚上休息鈴響過以后，值班領導清查統計各班到校人數，立即查明未到校學生的去向和原因；管理規范，安全措施落實；室內整潔衛生，鋪蓋擺放有序，學校定期進行檢查評比發流動紅旗；室內無違章使用大功率電器、亂拉電線現象；宿舍內通道暢通，消防設備觸手可及。
四、校園治理，環境建設，文化宣傳
1.營造濃郁的安全衛生氛圍。
學校門口兩邊有宣傳欄，有草坪和花壇，有大型主題雕塑、教學樓走廊墻壁上有永久性的宣傳標語和名人名言、教學樓的顯要位置有校訓和學校的辦學理念性的標語。學校建立起內容覆蓋課堂教學課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。組織開展了學生演講辯論比賽，體育比賽，合唱比賽，師生征文比賽，師生書畫比賽等一系列活動內容豐富、形式新穎、有力促進了師生的思想道德修養。學校有完備的開展校園文體娛樂活動的場所。
2.加強師生安全知識教育培訓。
學校把安全知識教育列入教學計劃，保證課時，定期開展經常性的安全教育，學生自救自護能力訓練、培養有計劃、有措施、有落實。學校結合國家普法計劃和安全教育活動，采取多媒體教室講座和微機室等多種形式對學生開展法制教育活動學生安全知識網絡考試。我校非常重視學生的心理健康教育，設立心理健康咨詢室，配有兼職輔導人員，為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。
3.建立“三位一體”安全教育聯動體制。
學校堅持配合公安機關“打防結合，預防為主”的方針，徹底疏理校園及其附近的安全環境，進一步落實了校園安全責任制，校園交通秩序良好。完善了法制副校長制度，聘請了派出所副所長為我校的法制副校長，每學期進行一次法律講座，構建起了家庭、學校、社會“三位一體”的教育管理機制。
總之，在開展平安校園示范學校工作創建以來，我校的安全工作開展扎實有效，防災逃生演練、食堂安全以及交通安全教育社會反響良好，學校先后被評為“沂水縣教育工作先進單位”和“德育工作先進單位”等多項榮譽稱號。在看到成績的同時我們也深知校園安全工作任重而道遠，工作中難免有不足之處，懇請有關專家和領導指導，給予合理的評估！
學校創建工作匯報3
各位領導、專家、老師：
下午好！
郁山中學校自20xx年12月份開始創建書法實驗學校以來，我校把書法教育作為學生素質教育的重要內容來抓，師生學習書法興趣較高、認識到位、工作開展比較順利，我校現有書法專職教師2人、書法兼職輔導教師7人。現將近一年以來有關工作匯報于下：
一、擴大書法參加人數，提高書法教學質量
1、20xx年12月 我校正式開設書法課教學，七、八年級開設書法必修課，每周每班一節書法課，由謝建洪老師、龔澤品老師、黃勝華老師三名老師擔任；為真正提高師生書法水平，七年級上學期學校作統一要求每名學生必須配備學習書法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學期根據具體情況而定。毛筆選用歐陽詢的九成宮作為教材；為了提高書法輔導教師的教學水平，保證教學質量，我校根據自身情況，采取“專職教師編寫教案——寫字教師根據教案學習教材——課堂教學輔導”的方式，把每周一個課時的書法輔導課落到實處，要求學生定期交書法作業然后老師批改輔導。
2、學校成立教師書法沙龍，要求專職書法教師每周三下午在書法室相互點評，相互學習交流；愛好書法老師間一周周三下午在書法室相互點評，相互學習交流；特別愛好書法的學生成立書法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會議室集中學習，由譚彬老師、黃仕華老師集中指導臨帖輔導，輔導教師將根據學生自身基礎和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書風的碑帖，都讓同學們嘗試一下，最后選定臨摹對象。
二、繼續加強校園文化建設，營造墨香校園
1、硬件設施建設方面。購置了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專門的書法室，供教師書法沙龍的活動場所和供書法成果展示；為了營造適合書法教學的書香氛圍，學校建成了書畫文化墻，其目的是為學生在潛移默化中受到書法藝術的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學校建設完全竣工后將修建高規格的校園書畫文化墻。
2、培養師資隊伍，著眼長遠發展 。為提高寫字教師自身水平，保證教學質量，學校鼓勵教師參加各種專業培訓。比如上學期我校1名書法教師參加了彭水縣書法骨干教師培訓班，假期5名書法老師參加了彭水縣書法長訓班培訓；學校還組織3書法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書法篆刻展，1名書法教師觀摩了銅梁教師書法篆刻展；結合郁山千年古鎮開發和傳承和學校書法藝術學校，我校承擔了一個子課題的研究“郁山古鎮書法資源的校本課程開發與研究”，這必將大大推動我校書法藝術飛躍發展。
3、積極動員學生參與成功體驗，促進書法藝術可持續發展。書法老師組織了學生的書法作品分別參加“陶行知” 杯，開縣的青少年現場書法大賽，彭水縣現場書法大賽，郁山中學首屆藝術節。
4、師生書法比賽取得的一些成績，比如我校黃世華、譚彬老師參加彭水縣書法比賽獲過多次一、二等獎；組織的學生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環保杯、現場書法大賽獲得過多次一、二、三等獎。
三、遇到的困難
在過去將進一年的`時間里，郁山中學為建設好書法實驗學校做出了很多的努力，當然也遇到了不少的困難：
1、學校師資隊伍以年輕教師為主，整體書寫基礎比較薄弱，目前只有2名縣書法家協會會員，對書法的重視程度不是很高，對書法教學顧慮也比較多；由于教師寢室拆遷造成暫時沒有書法室。
2、毛筆書法常規書法教學比較困難，書法老師普遍反應學生在教室場所里教學開展還不是很順利，感覺一節課時間不夠，學生一節課開始要準備一段時間，下課要收拾一段時間，中間教學時間就緊，每周一節課也感覺偏少。
3、社會、家長對書法藝術的重要性的認識不夠高，關注比較多孩子文化課的提高，忽略了書寫水平的下降。
四、今后的打算
學校考慮專用書法教室的問題，為全班性地開展書法課堂教學提供必要保障。我們還要認真進行書法課堂教學研究，積極撰寫論文，并開展書法課題研究。大面積提高課堂教學效率。認真輔導特長生，爭取在各級各類書法比賽中取得更大成績。為爭市級書法實驗學校而努力！
學校創建工作匯報4
常熟市xx小學(前身為常熟市支塘中心小學)，創辦于1902年，學校于xx年5月異地重建，土建與裝備嚴格按照江蘇省健康促進學校標準的要求和教育技術省頒一類標準來落實施工與裝修。xx年10月正式起用全新現代化設施學校，現有33個普通教學班，1個特殊教育班，有1513名學生，92名教師。33個教室都配備了數碼觸控式一體機，各種專用教室電腦教室一應俱全，圖書閱覽室、實驗儀器室、舞蹈房、演播室、教師辦公室、會議室、少先隊活動室、報告廳、體育館等配套設施全新一流。學校多年來倡導以“正德、修業”的校風。在學校發展的道路上，始終將“健康教育”作為教育重點，以“和諧校園，健康快樂”作為創建健康促進學校的主要工作目標。自xx年2月來，學校在上級領導關懷和指導下，制定并嚴格實施了創建方案，扎扎實實地開展了創建工作，本著“健康育人、健康促進、健康成長、健康創造”的目標，學校以健康教育為切入口，堅持融健康促進教育于教學之中，開展豐富多彩的特色活動，樹立了“健康第一”的教育理念，并取得一定的成績。學校先后被評為全國中小學公民道德教育實驗學校、中國少年雛鷹行動爭章達標學校、江蘇省紅旗大隊、江蘇省綠色學校、江蘇省青少年科技活動先進集體金獎單位、江蘇省青少年科技活動五星級先進集體、蘇州市少先隊教育示范學校、蘇州市教育現代化小學、蘇州市平安學校、常熟市優秀家長學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市合格心理咨詢室，常熟市無煙學校。下面把我校創建江蘇省健康促進學校工作匯報如下
一、貫徹教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念
我們學校十分重視學生的身心健康，把增強學生體質，培養良好的心理素質作為重要工作去抓。學校領導明確提出了“健康第一，全面發展”的創建健康促進學校的口號。校長把健康促進放在學校工作重中之重地位，和學校健康促進領導小組成員一起，制定健康促進工作的相關政策和制度，通過教師大會、學校網站公告、教師調查問卷等形式，不定期的開展健康教育方面的專題教育，使廣大教師正確理解健康的概念，并樹立“健康第一”的辦學理念。
二、制定健康政策，推動“衛生條例”的貫徹實施
學校把健康促進學校創建工作納入學校工作計劃中，并由一名副校長負責此項工作。學校成立了由校長總負責的健康促進領導小組，并制定了“xx小學健康促進學校章程”，章程提出了八個方面的具體要求：
1.有計劃有組織地開展爭創“健康促進學校”工作。落實各項衛生安全制度，創設整潔、優美、安全、愉快并富有教育性的.校園環境。
2.把健康教育貫穿于日常的教育、教學活動之中，開設健康教育課程，講授健康知識，使全校師生樹立健康第一理念，掌握健康技能。
3.保證全體師生每天有一小時的體育活動時間，認真開展陽光體育活動和大課間活動，指導學生做好眼保健操，上好體育課。
4.加強學校飲食、飲水安全衛生監督，杜絕腸道傳染病和食物中毒發生。改進食堂工作，成立膳食委員會，菜譜每周公示，使全體師生享有既衛生又符合膳食平衡要求的營養餐。
5.保健室積極為師生做好日常保健的工作，提供健康服務。學校定期組織師生體檢，按計劃免疫接種，齲化泡沫防治齲齒工作，配合衛生機構開展好健康防病的各項工作。
6.拒絕煙草和有毒物品、預防意外傷害、防治艾滋病、預防近視和齲齒、預防傳染病和心理疾病。
7.加強學校與家長、社區成員之間的聯系。
8.認真完成健康促進學校的各項工作任務，每年定期接受相關部門的檢查，聽取學生家長的評估意見。
學校在顯著位置張貼健康教育章程，專門設立健康教育宣傳櫥窗，在專欄中定期開展健康知識宣傳。
學校配備1名兼職衛生保健教師，并接受專門的崗位和技能培訓，取得了相應的合格證書。學校制定教師控煙和學生禁煙的相關制度，學校被評為常熟市無煙。
我校嚴格落實“五個嚴格”、執行三項規定、保證一小時運動，深入推進素質教育。按課表上好每一堂課，認真開展大課間活動和下午3：20后的素質教育活動，活動內容豐富多彩。20xx年我校被評為常熟市特色建設先進學校。
學校根據鎮政府的統一安排組織二年一次的教師健康體檢，根據市教育局和衛生局的統一安排，我校每年安排學生體檢，并對體檢結果及時反饋。學校制訂了實施傳染病的預防控制措施，每年有計劃和總結。特別是xx年的防控甲型流感工作，我校多次發放告家長書，詳細介紹預防的措施、辦法，得到家長的配合，切實做好了預防工作。
心理健康教育是我校健康促進工作的基礎。我校的心理健康教育幾乎覆蓋了所有課程，在加強心理健康教育過程中，我們做到了：一是加強心理健康教育課程建設，上好心理健康教育課，廣泛開展心理健康課堂教學研究。二是進一步開展好心理咨詢活動，通過“陽光小屋”進行個別談話交流活動，通過舉辦心理健康教育講座，促進了學生心靈的交流和溝通。學校已成功創建“蘇州市合格心理咨詢室”。
安全工作是學校的重點工作。學校每月做好“三個一”工作，即召開一個學校安全工作專題會議，聽取一次有關安全健康促進工作的專題匯報，組織一次安全大檢查，主動督促落實安全隱患的整改，幫助學校解決安全工作中遇到的困難和問題。20xx年我校食堂被評為常熟市食品衛生管理A級食堂。食堂人員不僅為全校師生提供了一個安全、衛生、優美的就餐環境，而且還為全校師生提供營養衛生的膳食，保證教師和學生膳食營養平衡。學校加強重要部門的保衛和管理，特別對科學實驗室、食堂等易發火災場所，強調并落實了崗位責任制和責任追究制。學校為師生提供符合衛生標準的飲用水，并做到對飲水器定時消毒。學校加強值日護校制度，落實防盜措施，定期檢查學校的所有建筑和運動場所，不留安全隱患。每學期我們都要在學生中開展法制教育、交通安全教育和疏散演練等活動，把健康促進工作落實到學校的每一項活動中。20xx年11月29日，新疆阿克蘇一小學發生踩踏后，我校根據上極要求立即進行安全自查并開展了文明行走專題教育。多年來，我校無重大學生意外傷害事故、無安全事故。
學校創建工作匯報5
自從健康促進學校工作開展以來，在市衛生局、教育局的正確指導下，我校進一步確立了“健康第一”的辦學思想，緊緊圍繞“健康促進學校”的創建標準，扎實有效地開展創建工作，更新觀念，統一認識，知難而上，認真貫徹吳江市健康促進學校建設的要求和《江蘇省健康促進學校標準》的總體思路和要求，以學生發展為本，以培養良好行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，務實進取。現將學校的創建工作匯報如下：
一、貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養健康人才作為學校的第一追求目標
創建“健康促進學校”，提高師生的健康水平必須首先從提高思想認識做起。學校領導班子的各項決策都在“健康第一”的理念下進行，從運動面積的確定、活動場所的設置、健身運動器材的配備、食堂食譜的確定、飲水衛生到學生在校時間、作息時間的規定、課程的設置、活動課程的比例、安排、健康知識技能的培訓、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養健康人才作為學校的第一追求目標，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，“健康第一”的理念扎根心中。
二、制定學校健康政策，推動《學校衛生工作條例》的貫徹實施
1、為了加強創建工作的組織領導，確保創建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了“健康促進學校工作領導小組”，以校長為組長，副校長、教務處、德育處、總務處、團委、校醫、心理健康教師、學生家長等為成員。負責制訂健康促進學校工作計劃、研究具體措施、明確人員職責、健全規章制度、檢查實施情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想。
2、在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對“健康教育”都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建和諧校園和健康校園等作為校園建設及學校其他工作的目標指向。實踐證明，這樣的管理為學校的創建工作奠定了制度保證、組織保證。
3、制定專門的創建工作計劃，要求有總則、有具體實施步驟，可操作性強；充分利用行政會、班會、政治學習和業務學習的時間，組織全體教師認真學習《健康促進學校評價指標》、《健康促進學校章程》、《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等文件，力求師生員工對“健康促進學校”創建工作耳熟能詳；制定并完善了《預防接種證查驗制度》、《學校傳染病疫情報告管理制度》、《學生因病缺課病因追查與登記制度》等一系列規章制度，并加大檢查制度落實的力度，將檢查結果納入處室工作考核、教師工作考核、以及“三好學生”、優秀學干的評比之中。
三、提高思想認識，全體教職工都承擔對學生健康的責任
學生健康不僅是學生個人及健康教育老師的責任，全體教師都應承擔起來，充分發揮課程、課堂、教師在創建工作中的主體作用，每一位教職員工無論從事管理工作、教學工作還是服務工作，都能在各自的工作領域內，因地制宜地參與創建工作。
1、開設健康教育課程。按每雙周1課時的標準，將健康教育排入課表，配備專職健康教育教師，學期末進行考查，考查成績統一匯總到教導處。
2、開設健康知識講座和健康教育專題活動。專職健康教師主要精力在上課，而兼職健康教師包括校醫則側重于開設專題講座。
3、加強學科教學中滲透健康教育的內容。教導處規定每一位任課教師不管擔任哪一門學科的教學，在情感、態度、價值觀方面的培養上必須有健康教育的內容，并且在教案上有所體現，特別是生物教師、地理教師及人文類的學科的教案。
四、細化學校物質管理
全面優化校園學校現有設備、條件，給師生創設了一個優美、整潔、高雅的物質環境，教室、圖書室、辦公室、食堂、校門、操場等布局合理、賞心悅目；學校局域網的建設，電腦房、多媒體教室等，為學校的管理和教學創設了良好的信息化環境。
1、力爭硬件設施達標。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、宿舍衛生安全等符合《學校衛生工作條例》的有關要求；一著不讓地抓好校園凈化、美化工作。責任到人，措施到人，獎懲到人，以硬性的制度保證環境的清潔、衛生，凈化、美化。
2、重視發揮學生在校園保潔中的主體作用。調動學生干部的積極性，鼓勵學生自治、自律，團委組織了環境衛生、安全監督員，自覺擔負起檢查衛生、檢查紀律、維護校內安全的責任，進一步動員全校學生不亂丟果皮、紙屑，盡量不使用塑料袋，人人保持清潔衛生，人人做好個人衛生，人人參與清潔衛生。
3、辦好食堂，保證師生飲食安全。按照食堂等級標準，一方面改善食堂的硬件設施，另一方面通過學習培訓提高食堂從業人員的水平和健康衛生意識。嚴把食品采購入口關，實行統一采購，有索證、有登記、有檢查，經常邀請食品安全檢查單位和專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。此外全天候地為學生提供潔凈、安全的飲用水和生活用水，冷熱齊備，使學校真正成為學生成才的樂園。
五、建立良好的學校人際關系
1、堅決杜絕體罰和變相體罰等現象。學校堅決貫徹落實蘇州市三項基本規定，廣為宣傳，把有償家教、體罰和變相體罰作為一項教師職業“高壓線”；面向校內外公布校長電子信箱，隨時接受家長的來信來訪，對家長及學生反映的教師違規違紀現象，一經查實，嚴肅處理，以儆效尤。幾年來，沒有出現一起教師體罰學生的現象。
2、絕不讓任何一位學生因困難而影響學習和健康。學校對有特殊生活困難的學生，采取了減免學雜費、貼補生活費的措施；對學習困難的學生采取了分層作業、重點安排輔導教師的方法。對有不良行為的學生，開展“對口幫教”、“感受關懷、學會感恩”等活動，由老師或同學共同幫助，關注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們盡快改掉陋習、
六、為學生提供基本的衛生服務，改善學生的.健康狀況，解決學生中的主要健康問題
1、落實學生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學生進行體檢，全體教工的常規體檢二年一次，女教工的婦科檢查一年一次，學生進行一年一次的視力檢查、一年一次的體重和按照規定體檢的定期進行健康體檢（初一新生及高二學生）。對健康檢查資料進行及時的統計，并作相應的分析。對體檢中發現異常或陽性特征、疾病的則及時通知教師或家長，并督促其及時治療。健全了師生健康檔案。
2、重視學生常見病的防治。在常見病多發季節，校醫務室及時向學生家長發放信件和宣傳資料，介紹一些常見病的預防方法。在六病防治的工作中，我校認真貫徹上級預防政策，成立預防傳染病領導小組，認真做好公共場所衛生、消毒預防工作，利用宣傳欄、黑板報、廣播等對師生進行預防常識的宣傳，提高師生預防意識。
3、切實搞好心理健康教育。壯大心理健康教育專兼職教師隊伍，撥出專款用于心理健康教師的培訓和提高，及時調整健康教育的內容，目前心理健康咨詢工作不僅為學生服務，有時還接受家長關于心理方面的咨詢，增強了家長、學校在健康教育方面的有機聯系；學校成立了心理健康輔導小組，開設了心理咨詢室，建立了學生心理檔案。
4、對學生實施計劃免疫積極推行常規計劃免疫接種人人過關制度，學生常規計劃免疫接種率達100%。
七、促進學生和教師健康相關知識、態度、行為的改變，提高學生個人保健技能
1、加大宣傳力度。團委、醫務室充分利用宣傳欄、廣播、黑板報等傳媒，大力宣傳健康第一的觀念和健康知識，宣傳創建“健康促進學校”的意義及學校的創建章程。
2、開設專題講座。外聘健康專家及校醫、保健教師定期為學生開設健康技能專題講座，現場演示正確的刷牙方法，正確的用眼衛生和急救方法等。
3、加強體育鍛煉。學校重視學生每天的體育鍛煉時間的使用，按常規上好每兩周一節健康教育課，堅持每班每周上三節體育課，在當天沒有體育課的班級要有課外活動課，所有教師不得以任何理由占用學生的活動時間及空間，努力提高課堂教學質量，使健康知識知曉率逐年上升，另外堅持學生在校每天做一次眼保健操和廣播操。
4、規范師生各種安全行為。組織全校師生接受安全、法制、消防等教育，播放“傳染病”的宣傳碟片等。
5、重視環境教育。以創建“江蘇省綠色學校”為契機，以環境可持續發展教育為特色，積極組織學生開展環境保護方面的課外活動，并努力創建綠色文化氛圍。
6、鞏固控煙、禁煙成果。我校已創建“無煙學校”，繼續努力鞏固控煙、禁煙成果。
八、學校與所在社區建立持久的健康互動關系
學校注重多渠道、多形式地加強與社區、家庭的健康信息交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環境。
1、學校與社區。學校積極爭取公安、城管、社區等單位的支持，積極維護學校周圍環境不受污染。定期邀請有關專家來校給學生、教師、家長開健康教育講座；學校還不定期的安排學生到社區去參加勞動和衛生教育，受到家長的認可
2、學校與家庭：學校還設有校長信箱，密切與學生、家長的聯系；開學初和期中考試后都要召開家長會，每位教師每學期至少家訪一人次，向家長傳遞有關健康促進學校活動的信息，在收集家長對學校工作意見和建議的同時，為培養學生的良好衛生行為提供必要的家庭幫助；能充分利用蘇州市教育局、蘇州市婦聯主辦的“家校路路通”，加強學校與師生，教師與家長的短信互動，及時交流信息。
在健康促進學校工作推進的過程中，我們付出了勞動的汗水，也取得了一定的成效，特別是對“健康促進學校”的教育理念，有了深刻的認識。而創建“健康促進學校”也豐富了我校辦學理念內涵，提高了師生對健康概念的詮釋和師生的健康意識，有效地推動了學校實施素質教育。在以后的工作中，我們將振奮精神，銳意進取，也希望各位領導、專家及能給予更多的關愛和指導，使學校的健康促進學校建設做得更實、更好、更加精彩。
學校創建工作匯報6
一、學校基本情況：
太和縣何莊中學始建于1982年，位于太和縣縣城東北6公里，在105國道和308省道交叉口東5公里處，自20xx年以來在上級主管部門的關心支持下，學校多方籌措資金使校園環境和辦學條件得到了極大地改善。現有教師52名，其中高級教師6人，現有學生1200名。現占地面積30800平方米，南北長度220米，東西長度150米。人均占地面積33.22平方米。綠化面積22800平方米，綠化率74％，高標準完成了綠化任務，學校建有260米環形跑道、100米直跑道及4個籃球場等。20xx年被評為“阜陽市花園式學校” 及“阜陽市依法治校示范校”。
學校現擁有1940平方米的24個教學班的兩座教學樓，目前建筑總面積3404平方米。近期規化建筑面積為7200平方米。遠期規劃建筑面積為10800平方米，遠期規劃占地面積45000平方米。根據上級指示，我校擬創建“阜陽市花園式學校示范校”。
何莊中學堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面實施素質教育，努力創辦人民滿意的教育。
近幾年來學校非常重視綠化美化工作，制定詳實的綠化美化的規劃及配套實施方案，逐年加大人力、物力及資金的投入，對學校進行了綠化、美化、亮化、硬化的基礎性建設。將學校建成現在的綠樹成蔭，喬、灌、花、草布局合理，并有一定的特色的綠化體系，形成了“春綠滿眼，夏蔭成涼，秋菊飄香”的靚麗風景。現在學校有各類樹木920余棵，校園所有道路、活動場地全部硬化，道路兩側運動場地全部實行綠化，綠化帶均有配套的澆灌設施。大門兩側及教學樓兩邊的綠化得五彩斑斕。校園內個性化垃圾箱無不彰顯著勃勃的生機。目前何莊中學教育教學設施完備，校園環境優美整潔，是學生學習的理想場所。
二、創建做法：
（一）、統一認識，加強領導，為創建“花園式”學校營造氛圍。
1、組織保障，加強領導。
創建“花園式”學校，既可增強學生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明程度，又是實現學校辦學管理的重要組成部分，既是現實所需，又是實現學校可持續發展戰略的重要手段。為了切實搞好創建工作，我校成立了以校長為組長，書記為副組長，各個部門負責人、年級組長為成員的“花園式單位”創建領導小組，下設辦公室(總務主任兼辦公室主任)專門負責“花園式單位”的創建工作，并形成網絡工作圖以及責任分工，各部門互相配合。同時學校還注重建章立制工作，不斷完善和優化各項制度，規范和實施方案，做到領導重視，師生參與，責任明確，職責落實。
2、組織學習，統一認識。
在“以人為本，和諧發展”的理念指導下，為創建“花園式”學校我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師，在學校計劃中列入績效目標管理，同時通過學習有關法規，增強教職工意識，通過舉辦講座，讓教職工了解環境知識，通過主題實踐活動、演講競賽讓教職工重視環境教育。同時訂閱相關雜志供教師閱讀，購置圖書，讓學生分享。通過學習及創建活動使廣大師生充分認識到創建“花園式”單位的意義。
3、增加投入，美化環境。
近幾年來，學校十分重視環境育人的功能，在資金緊張的情況下，為了改變校園的環境，20xx年學校投入70余萬元，用于擴建，修建了260米的爐渣跑道田徑場，在田徑場的中間和周圍全部種植了草坪，制作了校園文化長廊，種植部分花草和喬木、灌木等等極大地改變了校園的環境。目前美化、綠化工作還在進一步完善中。
（二）夯實“花園式”學校創建過程，多渠道開展環保教育。
1、結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育。健康教育課講綠色食品，選擇綠色食品，這是健康的需要。思品課講節約資源，讓學生知道不浪費水電、糧食，保護環境；語文課教孩子寫保護環境的文章，愛護動植物是環境生態平衡的重要內容；勞動課教孩子們用廢舊物品手工制作，變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，從而增強大家的環保意識。
2、堅持以人為本，以綠為主，大力加強校園文化建設。一是開展“ 呼喚綠色”主題教育活動。為了讓學生了解保護植物多樣性的重要意義，我們在學校開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，全校師生養成了良好的環保意識。讓師生積極投入環境懷抱，開展環境保護知識學習，及時寫出環保心得。各班學生及時寫出了心得體會，收到了較好的效果。二是我們加強對廣大師生開展“綠化祖國，美化校園”的宣傳教育，使廣大師生樹立愛護花草樹木、保護環境的意識。培養學生愛護花草樹木的自覺性，使學校的綠化美化和勞動活動開展地非常順利。三是積極參加環保公益勞動。每學年組織學校師生按時參加阜陽市春秋季義務植樹勞動，既完成了勞動任務，師生們又得到了鍛煉。四是充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化，從班級的黑板報、手抄報到宣傳欄、櫥窗、廣播站、簡報，無處不體現著環境宣傳教育。
3、充分利用重大節日、晨會、班隊會等陣地對學生進行環境保護教育。每周一的升國旗儀式上，對學生進行“保護環境”等國旗下的講話；學校在“植樹節” “地球日”“環境日” “世界水日”等時間，組織宣傳活動。與之相應的是各班隊每學期開展“我是環保小衛士”“樹立環保意識，做文明學生“等主題班隊會，并發出環保倡議書，向學生提出環保行為規范要求 “十不準”； 從現實意義激起學生的環境保護意識與實踐參與能力。
4、校內活動與校外實踐相結合。 在校內我們開展豐富多彩的有關環境教育專項活動：環保知識競賽、環保論文、文明禮儀檢查等評比活動，增強了整個學校的創建氛圍，有力的促進了學校環境教育的深入開展，特別是科學興趣組活動開展有聲有色，教師舉辦多次講座，學生科技小論文有見地；在校外讓學生參觀污水廠，進行環保調查；帶領學生走進社區，開展“撿拾垃圾”“清除衛生死角”“認養小樹"等活動，特別是各班開展的“認領一盆花”“認養一棵樹”活動深受師生好評。
5、創建“花園式”學校與提升品位相結合。我們認為“花園”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念，我們繼續豐富創建“花園式”學校的內涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視這項工作，將創建工作與提升學校文化品位相結合。
（三）、加強管理，督促檢查，加大創建“花園式”學校的工作力度。
根據阜陽市綠化委員會下發的創建“花園式單位”的各項標準和要求，我校在開展綠化綜合整治活動中，學校領導親自規劃學校的綠化、美化、凈化工作，并能夠認真組織落實各項任務。我校根據實際，及時制定和完善了《綠化、美化管理制度》，做到了分工明確，責任到人，各項綠化管理制度和措施落實情況良好。一是每年春季，學校總務處都會針對當年樹木病蟲的品種采取有效的措施，對癥下藥，及時打藥，防治病蟲措施到位，我校的樹木長勢良好，幾年來學校的樹木沒有受到病蟲的侵害。二是專人養護花草、定期修理綠化帶，清除雜草、澆水，使校園花草樹木始終保持良好的生長態勢。三是我校各辦公室老師大力養花，并由師生專人負責定時定期進行養護，體現全校師生上下相互監督，嚴格遵守，從我做起，保證了“創建花園式單位”工作有序的開展。四是在綠化美化的同時，加大值周及每周五衛生大掃除檢查的力度，徹底清除衛生死角；加大環境衛生措施建設，做到設施齊全，環境優美和空氣清新，并以人性化的語言提醒師生呵護靚麗的校園。
三、取得的成績
學校的`環境是一所學校的教育資源，也是這所學校的無形的財富。通過努力，我們學校綠化面積日益增加，當冰雪消融之時，小草鉆出地面，綠茵茵的，給人以向上的動力；當春暖花開時，滿墻的爬山虎在春風之中蕩漾，給人心曠神怡之感，昔日“滿地灰”今日“滿眼
綠”，透出的是何中人的自信。在全體師生共同努力下，何莊中學先后榮獲 “阜陽市依法治校示范校”，“阜陽市花園式學校”，“太和縣教育先進集體”。
四、存在的問題和設想
我們雖然在環境教育上做了一些工作，當與先進學校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環境教育的素質，提高全體學生的環保意識的環境道德，還要持續不斷的努力，在花草換季功能教材的開發和應用上，還要有與我校教育相結合的校本教材。同時我們更希望能多走出課堂，得到社會的廣大支持，多接觸環保實際，提高學生對環保的感性認識，讓他們作出更多的探索和努力！
學校創建工作匯報7
雙擁工作是關系到國計民生的大事。近兩年來，我校很重視此項工作，將雙擁工作列入學校工作計劃，把雙擁工作貫徹落實到學校工作的方方面面，將工作做得更加扎實，現將這兩年來的雙擁工作總結如下：
一、 領導重視，是雙擁工作良性開展的強有力的保證。
關心支持國防和部隊建設，做好雙擁工作是學校義不容辭的政治責任，也是學校德育工作的一個切入口，學校將此項工作與其他教育教學工作一起部署，校長、書記親自抓，教務、電教、少先大隊等部門齊心協力，負責學校此項工作有序地開展。
二、以愛國主義教育作為重點，緊緊抓住德育教育的突破口。
愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學校德育的重要內容，我校緊密聯系國際國內形勢變化，，開展多種形式的活動，有主題班會，社會實踐、等，深入進行偉大的民族精神、國防責任義務和雙擁光榮傳統教育，引導學生增強國防觀念，激發學生的愛國熱情。
三、營建良好氛圍，開展豐富活動，將雙擁工作引向深入。
(1)每年建軍節、春節等重大節日，積極去校內現役軍人家中走訪慰問，盡學校綿薄之力。
(2) 重視學科滲透，重視學科教師在國防教育方面作用，語數等學科教學中結合國防教育素材，抓好滲透，讓學生感受到知識在國防發展中所發揮的力量，與體育課，體育活動結合，抓好國防體育，增強學生體魄，長大保衛祖國。
(3) 重視軍地情誼，加強學校和部隊的.密切聯系，共建活動扎實開展，共建建設和諧發展。每年招生時，在同等條件下，學校對共建單位的子女 優先考慮，在減免學費等方面盡量給予照顧。
總之，由于領導重視，目標明確，措施到位，營造起了雙擁工作的良好,今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進，不斷創新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。
學校創建工作匯報8
一、基本情況
吉縣職業中學是xx年9月成立的一所全日制公辦中等職業學校。學校占地面積483.43畝，其中校園占地面積127畝，林場300畝，果園53.43畝。建筑面積62000平方米，主要建筑包括教學樓1幢，辦公樓1幢，實驗實訓樓1幢，圖書樓1幢，科技樓1幢，學生宿舍樓3幢，師生生活服務樓1幢，教工宿舍樓1幢，師生餐廳灶房1座，多功能會議廳1座，實訓車間1座。教職工112人，其中專任教師98人。學歷達本科以上100%，專業課教師47人，雙師型教師29人。在校生1118名，其中一年級398人，二年級359人，三年級320人，高中一年制46人。學校圖書有35000余冊，閱覽室有150座，計算機200臺，多媒體教室40個，理化生儀器和實驗室一類配備，音體美器材齊全，并設有園林園藝、旅游、機電一體化、電子電工、焊接、鉗工實驗設備和實訓室。現開設有計算機應用、園林園藝、種植、旅游服務、酒店管理等專業。
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在省市教育部門的悉心指導下，在社會各界的大力支持下，我校全面貫徹"以服務為宗旨，以就業為導向，以職業需求為標準"的職業教育辦學方針，堅持"面向社會，面向市場，面向農業，面向農村，面向學生"的辦學方向，圍繞創建"星級學校"的目標，抓建設、強功能，抓管理、提質量，抓創新、促發展，積極探索職業教育新路子，營造職業教育新環境，發揮職業教育新優勢，為縣域經濟發展和新農村建設做出了積極的貢獻。近年來，我校的辦學條件和辦學質量在xx市山區縣一直處于領先位置，并多次受到省、市、縣的表彰獎勵。去年月份，我校的"星級學校"創建工作接受了xx市教育局的評估驗收，得到了高度肯定。
二、主要做法
（一）整合職教資源，強化辦學功能
xx年我校成立后，縣政府制定了《大力發展職業教育的實施意見》，對縣域內的職業學校、培訓機構等職業教育資源進行重組整合，集中人力、物力、財力，優化配置，集約發展，構建起了以職教中心為龍頭，以各鄉鎮農民文化技術學校和各類培訓機構為兩翼，職業教育與技術培訓協調發展、功能齊全的職教體系，為我校的起步發展奠定了堅實的基礎。x年，國家教育改革發展中長期規劃綱要頒布后，縣委、縣政府把職業教育擺在更加突出的位置，實施了一系列加快職業教育發展的政策措施。投資1.8億元對學校進行了改擴建，力爭在近一兩年內，把我校建設成為集中職、高職和成人學歷教育，招生規模3000名學生的高標準的職業中學；投資600多萬元，購置了教學、辦公、圖書、儀器及各類專業實訓設施設備；規定每年財政撥付100萬元職教專款和教育費附加30%用于職業教育項目建設配套資金；同時給學校增加教師編制，通過公開考試招聘了名專業課教師。為我校的快速發展增添在了強勁的動力。
（二）創新辦學思路，增強發展活力
職業教育是教育體系的重要組成部分，對縣域經濟社會發展具有強大的推動作用。近年來，我們順應經濟社會發展形勢的變化，堅持"先找就業市場，再定專業招生"的原則，積極走"訂單式"培養和聯合辦學之路，確立了"教學質量立校、教育科研強校、教育改革興校"、"抓管理促就業、抓就業促招生、抓招生促發展"的辦學思路，以產業結構調整、人力資源開發、勞動者素質提高、勞動者就業再就業和農村勞動力轉移培訓為重點，以全面提升職業教育辦學水平和教育教學質量為核心，加強生源建設、基礎能力建設、骨干專業建設、師資隊伍建設，努力辦人民滿意的職業教育，走出了一條切xx區縣實際、充滿活力的職業教育新路子。
（三）加強生源建設，擴大辦學規模
招生難問題一直是困繞職業教育發展的一大難題。加強生源建設是破解這一難題的有效途徑。近年來，我們在認真落實職業教育惠民政策，做好中等職業學校貧困生資助工作的同時，堅持每年分春、秋兩季專門召開全縣職教招生工作會議，簽訂職教招生工作目標責任書，分解任務，落實責任，實行職教招生"一把手"負責制，并把職教招生工作納入年度考核體系。全縣各初中、高中都設立了職教招生辦公室，我校成立了招生就業處，統一負責職教招生的組織協調和政策宣傳工作。xx年，在全省生源減少的情況下，我校新招初中畢業生398名，高中畢業生46名，完成了計劃招生的160%。
（四）改革辦學模式，提高辦學質量
近年來，我們堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以職業需求為標準，創新辦學模式，合理設置專業，面向"三農"，面向社會，面向市場辦學。采用"校內與校外結合，長班與短班結合，系統培訓與職教滲透結合，升學教育與就業教育結合，校內教育與聯合辦學"的辦學體制，推行了"校企合作、合作辦學"、"訂單培養"和"第一年學基礎，第二年學技能，第三年頂崗實習"的"三段式"辦學模式，堅持把教學質量放在首位，保證學生"招得來，留得住，學得好，出得去，用得上"。在電子電工、數控、汽車制造與維修、電氣焊等相關專業走聯合辦學之路，彌補實訓設備不足的問題。為了滿足不同學生需求，采取"1+2"、"2+1"和高三分流的辦學模式，讓學生在本校學好專業基礎課，第二年或第三年送到天津、北京、xx或xx學習專業實訓課，讓有一定文化基礎的學生參加對口考試，繼續升學。近三年來，學校先后向社會培養輸送學歷教育和各類技能短訓初、中級技術人才2800余名。其中，xx年向大學輸送了24名本科生和160名專科生。
（五）加大建設投入，改善辦學條件
建校以來，我們通過各種渠道籌措資金，不斷加大基礎設施建設和裝備建設，積極改善辦學條件。xx年，學校占地面積不足30畝，學校建筑面積僅1500平方米，只能滿足150名學生生活和教學所需。xx年，投資30萬元，為學校安裝了暖氣，擴建教學樓15間。x年，投資100萬元，為學校擴建了灶房和1000平方米的餐廳。xx年，吸納社會資金近300萬元，擴建了學生宿舍樓。xx年，投資150萬元，拓寬鋪通了學校道路，硬化了校園，新建了大門和圍墻等附屬設施。x年至xx年，投資近1.8億元，新建了綜合教學樓、圖書實訓樓和學生宿舍樓，新建了標準化運動場，購置了教學實訓設備。爭取中央資金啟動了學校園林園藝、實訓基地建設。目前，我校的辦學條件在全市乃至全省同類學校中都是一流的。
（六）注重隊伍建設，提升整體素質
專業師資隊伍是職教發展的`命脈，專業教師素質的好壞，水平的高低直接關系到學校的興衰。今年來，我們堅持把師資隊伍建設作為提高學校基礎能力的一項重要工作來抓。一是高度重視教師綜合素質的培養。在教職工中廣泛開展政治思想教育、職業道德教育、時事政策教育、創業精神教育、法律法規教育及創先爭優等活動，不斷提高教職工的師德素質；制定了切實可行的教育教學常規管理制度，建立完善了教師評價考核、激勵約束機制，充分調動廣大教師的工作積極性、主動性。二是高度重視教師業務能力的提升。大興教研之風，組織教師積極參加各類技能比賽和業務學習活動，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。通過優質課、示范課、公開課、觀摩課、匯報課等形式，評教評學，取長補短，共同提高。三是高度重視教師專業知識的培訓。制訂了教師進修計劃、繼續教育計劃和教師業務培訓制度，嚴格落實培訓經費，完善進修獎勵機制。為教師培訓、進修學習大開綠燈，對教師進修培訓學習，一律視為在崗，學校還予以報銷差旅費及生活補助。近年來，學校所有教師均參加了新課改培訓，30名教師參加了省市級專業骨干教師培訓，20余名教師正在進行函授進修學習。每學期都安排教師到大中專院校進行新知識、新技能、新方法的培訓，使其盡快成為專業授課骨干教師或專業課實習指導教師。通過以上形式，促進了學校教師隊伍的整體優化，使許多教師實現了一專多能，迅速成長為教學工作的中堅力量，帶動了學校教育教學水平的不斷提高。
（七）開展技能培訓，發揮服務功能
多年來，我們按照"政府統籌，部門負責、學校執行、社會監督"的總體思路，建立了以職教中心為龍頭，以鄉鎮村級農技校為陣地的培訓體系，充分發揮我校的培訓資源優勢，面向全縣未升學的初、高中畢業生，社會青年及下崗職工，實施了全覆蓋的職業教育技能培訓，先后組織開展了"人人技能工程"、"溫暖工程"、"陽光工程"、"農村勞動力轉移培訓工程"、"下崗職工再就業培訓工程"等各類技能培訓。xx-x年，共完成實用技術培訓2500余人次，其中農村勞動力轉移培訓500人次，農村實用技術培訓1500人次，創業就業和繼續教育培訓500多人，切實發揮了我校服務縣域經濟、服務社會的功能。
（八）搞好就業安置，擴大辦學效益
為切實搞好學生的就業安置工作，增強學校的吸引力，我們成立了招生就業處，專門負責學生職業指導、就業推薦和安置服務工作。根據市場導向，適時調整專業設置，在各專業均開設了公共必修課《法律常識》、《職業指導》、《務工須知》等課程，加強對學生進行職業理想、就業觀、創業意識教育、維權常識教育。積極與用人單位聯系，落實和推進學校業已建立的各種合作關系向實質性的方向發展。目前，我校已與省內外二十多家用人單位建立了長期供需合作關系，其中理工類專業畢業生，就業推薦去向是我校的校外實習基地長江三角洲和珠江三角洲地區，服務類專業畢業生就業推薦去向是xx、西安和北京等地。近年來，我校共向北京、廣東、江蘇、上海等地輸送各類專業畢（結）業學生800余名，畢業生就業率達到95％以上，普遍受到社會和用人單位的一致好評。特別是我校培養出的果樹專業實用技術人才，為我縣蘋果產業發展做出了突出的貢獻。我校被山西省農業廳、勞動和社會保障廳、財政廳等六廳確定為"山西省農村勞動力轉移培訓陽光工程培訓基地"；
三、存在問題
盡管我們取得了一定的成績，但與上級的要求相比，還有許多差距和不足。一是教師隊伍結構還不盡合理，"雙師型"教師
較少，影響著專業教學的開展；二是全社會對職業教育認識還相對滯后，導致學校招生困難；三是學生的專業技能和實際操作水平還不高，制約著畢業學生的收入。針對以上差距和不足，我們決心在上級的指導支持下，進一步強化措施，扎實工作，積極完善和實施職教中心發展建設規劃，優化辦學體制機制，強化教育教學管理，運用現代教育教學理念促進學校各項工作實現跨越式發展。
四、工作請求
x年，為適應我縣經濟社會發展和產業發展對人才的需求，我縣縣委、縣政府決定在職業中學的基礎上，改擴建成立xx中等專業技術學校。在山西省職業技術學院等六所"校縣共建"院校的指導幫助下，目前我校已基本具備中等專業技術學校的設置標準，市政府已同意我縣的申請，并分別向省政府、省教育廳上報了成立中等專業技術學校的申請報告，懇請省教育廳從促進我縣職業教育發展和縣域經濟社會發展出發，支持我們成立中等職業技術學校，盡快予以研究批復。
學校創建工作匯報9
Xx附小位于沈陽中路沭城中心，是一所擁有教師90名，學生近1400名的城區小學。學校周邊公路縱橫交錯，交通便利，“丁”字路口、“十”字路口較多，給學生的上學、放學帶來交通上的安全隱患，為此，我校將學生的行路安全放在了一切安全工作的首位，以創建文明交通示范學校為載體，以道路交通安全教育為切入點，充分挖掘各種交通安全教育的素材，調動各種優勢，構建了交警、老師、學生相結合的教育模式，使學校的交通安全教育落到了實處。幾年來，我校無一起學生交通安全事故發生，安全教育普及率為百分之百。現在我把我們學校在學生的交通安全方面所做的工作簡要匯報如下：
一、加強領導組織到位
學校始終把安全列為學校各項工作的重中之重，放在學校工作的突出位置抓牢抓實。為此，抽調精干力量組建了交通安全工作機構。
第一、成立交通安全工作領導小組。學校和南京路派出所警官組成了以校校長為組長、政教副校長、法制副校長、學校相關處室負責人為成員的交通安全工作領導小組。全面負責學校交通安全工作的安排、部署和指揮。領導小組實行領導值日責任制，教師值日分片包干責任制，班主任每日送隊督導制。
第二、強化交通安全工作專門機構。學校根據校情，因事因情對應設崗，實行交通安全帶班領導負責制。帶班領導值日必問，值日教師遇事必究，全體教師遇事必管，學生遇事必報，班主任遇事必查。通過設立專門的工作機構，使學校的交通安全工作專人負責，專人管理，確保了工作的有效性。
第三、培養交通安全協管員。學生安全，重在引導學生形成自護自救的自我防護意識和能力。因此，學校各班成立了學生交通安全糾察小組，并安排部分教師予以引導。糾察小組就是學校交通安全工作的監督員，讓監督員在交通紀律、學生過馬路等方面協助老師開展監督，發現安全隱患，隨時向負責老師報告，由帶隊教師進行批評教育，及時排除安全隱患。
第四、構建學校、家庭、周邊單位互動安全立體網。學校利用家長會、致家長一封信等形式與家長取得聯系，告訴家長學校作息時間以及對學生交通安全方面的相關要求，讓家長和學校同步對學生進行教育。為了確保學生安全，增強家長的安全責任意識，每學期，還與家長簽訂“交通安全責任書”，并走訪周邊單位，全面了解學生的交通環境，通過了解的情況有針對性的對學生進行戶外活動交通安全方面的教育，形成學校嚴教，家長嚴管，周邊單位嚴防的學生安全網。
二、注重宣傳意識到位
交通安全教育就是生命教育，要使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知，就要靠我們以正確的`宣傳教育作導向。
1、營造濃厚交通安全教育氛圍，使之成為學校文化特色。學校設立了交通安全專用宣傳欄和交通安全知識宣傳櫥窗，定期刊出交通安全法制常識及相關信息；利用紅領巾廣播時間向全校同學宣傳交通安全法和交通安全常識，突出"珍愛生命安全出行——道路交通安全"這一主題。班級黑板報也圍繞交通安全主題進行相關知識的宣傳和教育。著力營造讓學生“人人說交通安全、時時想交通安全、事事注意交通安全”的安全教育的氛圍，學生一到校，目力所及，交通安全警示圖片、標語就映入眼簾。校門處——交通安全警示牌；教學樓墻壁上——交通安全標志圖片；教室里——安全須知；宣傳欄——交通安全宣傳圖片；樓梯走道——安全提示語。機動車存放處——指示標識：自行車存放處——提示標志牌。使安全信息入眼。學校還利用校園廣播播放《交通安全行路歌》，每天傳遞安全信息，使安全信息入耳。
2、以課堂為陣地，在綜合實踐活動課定期對學生進行交通安全專題教育；在思想品德課等課程中要求老師積極滲透交通安全教育；在體育課上讓學生學會交通手勢操；在音樂課上學會《交通安全行路歌》；在班會課上班主任是交通安全知識傳播員；在家里學生是交通知識講解員，做到了全員育人、全程育人、全位育人，使我校交通安全教育落到實處。
三、扎實活動效果到位
1、推進警、校共建
警、校共建是交通安全宣傳工作的有效途徑。首先，我們將沭陽交警一中隊列為學生的德育活動基地，與此同時，學校還開展了豐富多彩的教育活動，交警們不定期到校對師生進行交通法規知識講座；不定期舉辦交通安全教育圖片展覽。
2、扎實開展“八個一”活動。
學校每學期開學都制定學生交通安全教育計劃，扎實開展“八個一”活動。
1）召開一次交通安全教育宣傳動員會。
2）利用每學期家長會、早晨國旗下講話、安全教育周、安全教育日，對師生、家長進行交通安全宣傳教育。
3）開展一次交通安全教育知識、法制教育講座。邀請交警同志來校對學生進行交通安全知識、法制教育講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識和法律常識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。
4）上好一節交通安全知識主題班會課。
5）出好一期交通安全知識黑板報。政教處將黑板報的評比納入班級月工作考核，從而確保了活動的質量。
6）辦好一期交通安全知識書法繪畫比賽。
7）舉行一次交通安全教育演講、征文比賽、交通安全知識測試。
8）舉辦一次安全宣傳圖片展。學校和交警大隊聯系，每學期舉辦安全宣傳圖片展，讓事實說話，學生的內心受到強烈的震撼。
交通安全教育需要堅持不懈，需要社會、學校、家庭的密切配合，現在學校已把“交通安全，從我做起”的活動提升到一個新的高度，把學校交通安全糾察小組的服務從學校延伸到主要路段，讓交通安全教育成為學校思想道德建設的主要抓手，全面全程提升學生受教育程度和質量，讓安全文明之花在xx附小開得更加鮮艷！
學校創建工作匯報10
學校衛生工作是教育教學工作的重要組成部分，它關系到孩子們能不能健康生活、學習和成長的一個重要問題。對學校而言，培養學生健康的體魄、健全的人格，遠比傳授知識更重要。因為如果沒有健康的身體，學習知識將是非常困難的事；如果沒有健全的人格，就不能很好利用所學知識貢獻社會。因此身體和心理的健康，是學生成長的兩根支柱，它關系到學生生存、做人、求知和發展。所以學校教育中健康教育尤為重要，它是其他教育工作的基礎。近年我校圍繞“創山東省衛生先進單位”這一主題開展一系列活動，廣泛對全體師生進行衛生知識、衛生習慣的規范教育，對學校衛生工作進行規范管理，以全面提高學校衛生工作的整體水平。現將我校衛生工作執行情況匯報如下。
一、提高認識，健全組織
近年來，我校始終以省級衛生先進單位標準做好衛生工作，牢固樹立“安全衛生第一，責任重于泰山”的指導思想，建立健全學校衛生安全校長負責制，切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。建立了學校衛生領導小組及“創建省級衛生先進單位領導小組”，健全管理網絡和管理機構，制定領導小組的工作職責，明確分工與要求，健全各項制度，編印《書院街道中心小學安全衛生制度匯編》，各科室一本，明確各項工作程序及要求；制定愛國衛生年度工作計劃、措施，由教導處、總務處、少先隊負責組織實施；定期組織愛國衛生月等專項衛生整治活動，做到有計劃、有措施、有活動記錄、有總結。
二、加大投入，改善條件
XX至XX年我校發生巨大變化，新建教學樓，原校舍全部拆除，在資金十分緊張的條件下，仍把衛生工作列入重點考慮因素，并逐步加大投入，學校將衛生經費納入學校開支預算計劃，XX年投入1.8萬元，XX年又投入2.6萬元，不斷改善學校衛生條件，投資綠化，進一步改善學校環境，添置衛生設備，教室窗明幾凈，寬敞明亮，安裝綠色弧形黑板，無反光，無眩光，課桌椅符合衛生標準。
XX年9月我校接入自來水，新建或改善飲水設施多處，保證全校師生的飲水衛生安全;學校配備專職校醫，設立衛生室及心理咨詢室，進行疾病防治、健康查體及健康教育，建立健全了衛生檔案。按《課程標準》三至六年級開設了健康教育課，每周一節，按年級制定詳實的計劃、備課，學生有作業、檢測；學校積極爭取投資，XX年書院街道辦事處籌資近70萬元對校園環境進行整治，鋪設了高標準200米灰渣跑道，水泥地籃球場，平整了足球場地;重建圍墻，實施拆墻透綠；對活動區進行硬化，高標準設計綠化美化工程，建設水沖式廁所及幼兒園專用廁所。XX年教育局撥款5000元對校園進行美化，使整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。
三、組織活動，預防疾病
1、始終堅持“三操一課”（早操、課間操、眼保健操，課外活動）制度，積極貫徹山東省教育廳提出的“陽光體育”政策，每天運動一小時;每學期對學生進行一次體檢，并對體檢結果進行分析，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。
2開學初做好了學校秋季傳染病、流行病的預防、接種工作，及季節性多發病預防。我校為了更好的預防手足口病、流行性h1n1病毒的傳播特添置了：紫外線消毒燈、高壓鍋、蛇形燈、診療床，學校有專人為學校各個角落消毒、各班配備了消殺工具定時消毒、還為每個班級配備了“一杯一巾”學校為每個班級裝置了水管保證了學生每時每刻都可以用流動水洗手。學校定期為每個學生查體，做到了預防為主。做好防傳染病、流行病預案，制定行之有效的疫情控制措施。做到學校、班級兩級重點監控。定期開展“除四害”工作，每年度進行一次“滅鼠”、五至十月每周一次滅蚊蠅工作。學校無傳染病流行、重大意外傷害、突發公共衛生事件發生。
3、學校和班主任進一步加強了“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血等，特別加強了近視的預防，重點監控學生視力，近視率穩中有降，切實保證眼保健操時間、帶操、檢查、監督四落實，做到穴位準確手法正確。我們密切配合學校“寫字工程”，嚴格落實“三個一”（一尺一拳一寸），規范用眼衛生，使學生從小養成良好的用眼衛生習慣。協同家長對學生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發現、及早糾正、及早治療，共同保護學生視力，嚴格控制和實現近視率在15％以內，新發近視率在5％以下。
4、重視小學生良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從XX年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，建立了學生心理健康檔案。開辟了 “心理咨詢臺”專欄、學校櫥窗“心理熱線”專欄、板報“心理健康專欄”、校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創造了良好的氛圍。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調查表明，受咨詢的'學生已情緒穩定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩中有升，基本上擺脫了以前困境。
5、學校不斷強化輿論宣傳，利用校會、班會、“國旗下講話”等形式，利用校園廣播、手抄報、櫥窗、班級宣傳欄等陣地，宣傳衛生小常識幫助廣大師生養成良好的衛生習慣；定期開展“小學生防近視知識講座”、“小學生青春期衛生知識講座”、“防控非典知識講座”、“手足口病預防知識講座”等活動，有效深入的進行創衛宣傳工作。
四、整潔校園，美化環境
1、抓輿論宣傳。
學期初，教導處主動與少先隊大隊部聯系，利用集體晨會及班級晨周會的時間再次重溫班級衛生工作基本要求及學生個人衛生要求，結合期初的衛生評比及個人衛生檢查情況大力宣傳，使廣大師生認識了人人講衛生光榮，不講衛生可恥。
2、抓班級、學校衛生網絡建設。
在原有學校衛生領導班子的基礎上，要求各班組建班級清衛工作監督崗，選拔個人衛生好、衛生習慣優秀的隊員擔任學校衛生監督員，分區包干督促全體隊員的衛生執行情況，配合學校開展衛生檢查評比，愛護綠化，愛護校園整潔，以及校外學生衛生習慣的養成。
3、抓檢查評比。
學校建立了《健康衛生檢查辦法》、《校園衛生評比標準》等一系列衛生評比的標準與檢查措施。學校定期對教室衛生進行全面清掃，噴灑消毒液；建立健全晨檢制度，及時發現，及時預防，并加強指導，增強師生防病意識，養成良好的衛生習慣；健康衛生由學校教導處每周檢查一次，評比結果與學期末的評先掛鉤，教室和清潔區衛生由少先隊專人負責檢查，與學校開展的《文明班量化評比》相聯系，并占相當的比重。同時，學校衛生工作與加強學生自主教育相結合，如衛生檢查、晨檢、通報等均由值周班的同學來承擔，這樣既起到監督檢查的作用，又達到了自我教育的目的，學生的衛生意識得到加強。
4、抓校園美化建設
學校十分注重校園文化建設，力求全面體現校園文化的真善美，并以此促進學生全面素質的提高，學校逐步形成了體現啟智、育德、審美功效的人文景觀，樓梯、樓道、線桿及專用教室的名人肖像及名言哲語、風景圖畫、啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行，與此同時，學校教導處、少先隊每學期要組織一次班級文化評比活動，形成了亮麗的多彩的校園文化景觀。各班將物品擺放井然有序，打出警策人心的班訓，講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。班級文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。
五、克服不足，再上臺階
我校榮獲xxx市 “花園式學校”、“綠化先進單位”、濟寧市“衛生先進單位”等稱號。但對照評估標準，我們在自查中發現，盡管我們付出了相當的努力，終因各種條件所限，在衛生工作還存在硬件設施方面的一些不足，比如，校園水龍頭尚達不到每班一個，校園文化建設需進一步加強等。今后，學校將以這次評估為契機，進一步加大對衛生工作的投入，不斷改善學校衛生環境和條件，使學校衛生工作乃至整體工作再上新的臺階。
學校創建工作匯報11
近年來，我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進校本研訓，不斷深化素質教育，積極構建和諧文明校園，現將工作開展情況匯報如下：
一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展
（一）提高教師素質，營造和諧人際關系
“校和萬事興”，構建文明和諧校園，人際關系和諧是關鍵，而學校中師生之間，師師之間的關系都與教師的素質密切相關。因此，不斷提高教師素質成為構建文明和諧學校的當務之急。為了提高教師的各項素質，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認真學習，包括《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》及上級教育部門相關文件內的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進教師自身素質的提高。其次是練師能，學校要求所有教師都要有自己明確的個人發展規劃和階段奮斗目標，結合縣局一系列課堂教學活動，緊密結合223工程，為教師成長搭建了舞臺，制訂并實施了學校骨干教師培養和評選方案，通過三年的努力，一批綜合素質高、業務能力精湛的省、市、縣級教學能手脫穎而了。針對學校青年教師多的現狀，我們組織了利于青年教師快速成長的相應活動，并定期就教育教學方面的問題展開專題討論和研究。同時我們積極鼓勵，推薦教師參加各類學習培訓和進修。再次是創師業，課改是素質教育的重要環節，把握課改精神，尊重學生人格，激發學生興趣，讓學生成為學習的主人成為我們工作的目標，我校以“開放型高效學堂研究”為課題，深入開展課堂教學改革，積極開展校本研訓，遵循實踐—反思，再實踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學的能力。
（二 )將合理有效的規章制度和人性化管理有機結合起來
要推進科學治校，依法治校就需要用制度來規范和調節各種關系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，我們重視加強制度建設，逐步合理地進行了教師職能晉升、教學常規、政教常規、安全制度、衛生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項秩序規范得到了強化，學校的各項日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅持“以人為本”，從“人本”的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。我們把制度建設貫穿于學校建設與發展之中，逐步建立健全了科學的機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策執行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執行的質量和效果，切實提高決策執行的科學化和民主化水平。
嚴格執行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構建文明和諧學校不可缺失的一環。我們相信只有在規范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構建文明和諧校園。
二、加強校園文化建設，構建文明和諧校園
先進的校園文化既包括學校良好的校園環境等硬件設施，還應包括濃厚的教學氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關系，文明的生活方式及共同的價值觀等軟件環境。
（一）以創新規劃為前提，構建校園硬件環境
作為一所鄉鎮中學，我校重現校園環境建設。在教育局的大力支持下，在鎮黨委的統籌規劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實驗室，不斷添置了網絡教學設備，校牌、校訓引人注目，環境的不斷改善，展現了獨特的風格和較深的文化內涵，潛移默化地影響著學校全體師生的觀念和行為。
（二）以人文建設為重點，營造務實進取的校園軟環境
在優化校園外部環境的.同時，我們也在不斷加強人文環境的建設，一種民主和諧，務實進取精神逐步成為我們學校的文化主流。
一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學校先后發揮工會和教代會的作用，積極推進校務公開和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學校重大決策，不僅校委會成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調解矛盾、緩和關系、宣傳依法民主管理及上傳下達起到了積極作用。在教學活動中，我們給教師充分的自主權，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學風格。這些做法有助于使教師的職業竟識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致。同時，要求任何教職工可隨時向校長反映學校的相關問題，便于學校了解實際作出正確的決策，利于學校發展。
二是以文明和諧校園行為要求規范人。學生管理的目標之一是使學生有良好的學習習慣、生活習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活的能力，為學生能愉快地學習和健康成長，并形成自覺抵制對各種不良傾向的能力打下基礎。為此，學校以養成教育為抓手，制定了學生一日常規和分年級養成教育目標要求，對文明禮貌、環境衛生、兩操活動、宿舍紀律、集隊集會、就餐紀律、課堂紀律、課堂學習等方面提出了具體要求，除學校的值日領導、值日教師、各類管理員進行教育管理外，還有學生組成的文明監督隊進行了督查規范，并堅持進行班級月考核，調動了學生做文明東中人的積極性，與此同時，所有教職工也必須嚴格遵守學校的各項制度，師生互育，共同提高。
三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們不斷堅持開展豐富多彩的校園文化活動。如：科技節、運動會、足球賽、各類演講比賽、手抄報比賽、讀書活動、書信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時開播校園廣播，及時報道校園發生的好人好事，通過這些活動豐富了學生的校園文化生活。同時，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營造文化氛圍，陶冶了學生的性情，提高了學生的綜合素質。
三、加強班子建設，提高領導管理水平，推動學校可持續發展
學校領導班子是構建文明和諧校園的第一要素。學校辦得好不好，水平高不高，關鍵取決于學校領導班子建設。我校領導班子能牢固樹立起為教師、為學生服務的思想，嚴格按照政治堅定、求真務實、開拓進取、團結協作的要求努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。
（一）加強領導班子成員的自身學習，提高領導素養
為了讓學校能更好地滿足社會發展需求，辦人民滿意的學校，我們要求全體班子成員努力學習，不斷得高學校的執政能力和水平，主動學習先進的辦學理念，認真研究本校辦學中存在問題，做決定辦事情，按照科學方法執行，為學校的進一步發展打下堅實的基礎。
今年以來，校黨支部以深入學習實踐科學發展觀為契機，要求黨員干部把教職工利益作為學校工作根本出發點和落腳點，做好自己的工作。我們大興求真務實之風，按照為民、務實、清廉的要求加強班子作風建設，深化了班子成員包年級制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場，發現問題及時科學處理。同時充分發揮每名黨員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優化，做到了工作學習兩不誤。目前，一個團結和諧、積極進取、充滿活力的領導班子已成為全校師生團結奮進的核心力量。
（二）注重領導的親和力
領導的親和力在構建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領導班子成員個人，我們強調要加強個人修養，識大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關系，是實現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現人際關系和諧化，領導對師生就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權益。學校領導干部要始終和師生員工同呼吸、共命運、心連心、重實際、講實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才，尊重創造的方針，形成人心思進、團結和諧，共促發展的良好氛圍。
四、文明和諧促發展，師生齊心譜新篇
近年來，通過全校師生的共同努力，我校教育教學成績不斷刷新。XX年年教師節學校獲“課程改革先進單位”光榮稱號，在藝術節上，我校舞蹈《青春旋律》獲二等獎，學生藝術作品獲二、三等獎，中學生籃球賽獲全縣第六名。20xx年教師節學校獲“初中教育先進單位”稱號，藝術節上舞蹈《放飛青春》獲二等獎。20xx年，教師節學校獲“教研先進單位”稱號，縣局組織的教研員評課團體賽獲三等獎，遠教應用與學科整合教學團體賽獲二等獎，XX年年以來，我校潘晉麗老師等7人分別獲省、市、縣教學能手光榮稱號。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧旋律，必為學校、教職工和學生發展注重入活力。我們要珍惜學校已有的團結和諧局面，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展促和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩定保和諧，讓每位教育工作者都以構建文明和諧校園為己任，共同創造東冶中學美好的明天。
學校創建工作匯報12
塘頭小學創建于19xx年，是一所規模不大的農村小學，經過近八十多年的耕耘，塘小人充分發揚嚴謹、踏實的作風，本著“以質量求生存，以創新謀發展，以特色創品牌”的理念，在特色建設的道路上走出了一片新天地。
一、上下求索，傳承文化
剪紙是我國文化藝術寶庫中一種具有特色的民間藝術奇葩，已具有著六七千年的歷史，剪紙和編織也是古鎮塘頭的重要地方特色，散發著濃郁的鄉土氣息。當地剪紙由于受到揚州剪紙的輻射，呈現出細膩、逼真、清新、樸實的特點，如今仍有不少家庭以剪紙、刻花片作為謀生的手段，不少學生參與其中，做父母的幫手。
由于不少學生對剪紙耳濡目染，同時受到剪紙本身魅力的感染，剪紙小組很快壯大了起來，由一個組擴展到低、中、高三個組。沒有模板，教師帶晚繪制，沒有刻刀，教師親自打磨，不懂方法，教師多次登門拜訪民間剪紙藝人李桂蘭老人。我們還充分發揮網絡的優勢，組織學生上網學習南北派剪紙的不同風格，領悟專家們的心得體會，觀看富有意境的日本剪紙、工于剪影的歐洲剪紙，同時下載部分圖案進行練習。
學生對剪紙興趣日濃，但遭到了部分家長的阻攔，他們認為，科技日益發達，剪紙前景暗淡，他們不理解剪紙，更不尊重剪紙，鑒于此我們邀請了著名心理學家劉梅英老師對家長進行了開發智力、培養良好習慣的講座。又找了相關文章分年級對家長作廣泛宣傳。利用櫥窗、閉路電視等對學生進行教育，使剪紙的種子深深扎根于學生心靈的沃土。
經過幾年的運作，剪紙的作用逐步顯露了出來，它鍛煉了學生肢體間的協調能力，促進了智力的開發，學生在剪紙藝術的熏陶下逐步形成了良好的意志品德，一絲不茍、講究衛生的良好習慣，促進了審美能力的培養和人格的完善，正如蘇霍姆林斯基所說“學生的智慧在他們的手指尖上”。
二、咬定青山，提高素質
剪紙是一項實踐性很強的課程，只有經常訓練，勤于操作，才能在訓練中形成技能、健全人格。
（一）結合“課改”真抓實干。
1、科研先導，打造名師。
教師是新課改的操作者，對課改的成敗起著決定性的作用。我們組織教師參加課程培訓，進一步更新理念。選準以剪紙為突破口，按“人人參與、突出重點、科研先導”的思路，將剪紙組做大、做強。教師人人剪紙培訓，要求熟練掌握剪紙的技能，每學期寫一篇心得體會。經過前期的調研，這學期申報的市級課題“以特色建設為突破，培養陽光少年的實踐研究”市教育局教科室已批準立項。在加強理論研究的`同時，還加強對教師實踐的指導，每學期選派美術功底深厚的幾名教師，定期到揚州工藝廠接受專家培訓。如今，王枝霞、曹玉鳳等幾位老師創作豐富，所指導的學生作品在江都市藝術節頻頻獲獎。
2、遍訪大師，編寫教材。
為了讓學生接受科學系統的訓練，2002年我們著手編寫校本課程《跟我學剪紙》，發動學生廣泛搜集民間淺易的剪紙素材，請民間藝人對初稿提出修改意見。為能在地方剪紙的基礎上向前跨出一步，我們拜訪了著名剪紙大師張永壽的傳人張慕莉女士及李烈峰、龐建東等名家，對如何夸張、如何變形、如何進行銜接，請他們以具體的實例作現場指導。同時，我們暑期組織教師上網了解剪紙的歷史與文化，領略剪紙的不同風格，以進一步豐富校本教材的內涵。
3、立足課堂，加強整合。
綜合組每學期上一節剪紙研究課，組織全體老師聽課，課上力求體現新課改的理念，倡導合作探究的教學方法，同時注意加強學科間的整合。高年級幾個班開展了為自己的作文配上剪紙插圖的活動，小小的插圖，有些雖然稚拙，但趣味橫生。錢桂萍老師在數學課上讓學生認識軸對稱圖形時，讓學生剪對稱的圖案，學生通過操作，很好地把握了軸對稱圖形的特點，取得了意想不到的效果。思品老師孫雙玉更經常將剪紙帶到課堂，對學生進行意志品德的教育。
（二）組織活動，培養素質。
1、多管齊下，激發興趣。興趣是最好的老師，興趣是不竭的原動力，新課標也將培養興趣，激發情感作為重要目標之一。為了讓學生積極、主動地參與到剪紙中來，每周的一節校本課程課，我們力求新、活、趣。二年級王枝霞老師三折兩卷加上簡單的幾剪刀，一幅幅美麗的窗花使學生沸騰起來，學生興趣達到了高潮。孫建蘭老師的《實物剪紙》，一件件實物在她的剪刀下被剪得栩栩如生，使學生躍躍欲試。曹玉鳳老師的校本課，幾條柳枝預示著勃勃的春天，幾朵云彩展現了廣闊湛藍的天空，讓學生回味無窮。2006年9月，我校又邀請了李烈峰大師親臨我校指導，并舉辦了他的個人作品展。同學們親眼目睹大師的形象，親耳聆聽大師的教導，在剪工細膩的作品前他們發出了“嘖嘖“的驚嘆聲，在長近5米的《云海寺壁圖》前他們駐足不前，感慨良多，藝術的清泉在展室里靜靜地流淌。剪好紙的欲望在悄悄地萌發。為了進一步鞏固興趣，2007年我們舉辦了剪紙大賽及剪紙抽測，同時針對學生勇于競爭、敢于探索的特點，將游戲中的闖關引進了剪紙教學，并發放段位證書，這樣剪紙活動始終充滿了勃勃生機。如今，中午、課間學生剪紙的身影已成了塘小一道亮麗的風景。
2、加強練習，形成技能。為了提高學生的剪紙技能，我們從改進工具入手，每人自備一把鋒利的剪刀；三～六年級學生每人發一把手術刀片，發一塊三合板；為參加提高訓練的同學，提供了70塊剪紙刻盤。為了給學生提供一個交流、展示的平臺，“六一”兒童節我們讓同學們自己動手，以拉花、彩球等形式布置各活動室，中高年級每周校本老師還按小組布置學生進行剪紙創作，按大組輪流布置班上的剪紙專欄，每學期要求每個年級布置一塊剪紙戧牌，展示學生的優秀作品，這樣學生的技能在練習中得到了訓練，想象力在競爭中得到了培養，合作精神在探究中得到升華。通過各種訓練，煉就了學生捕捉美，提高了學生感受美，培養了學生發現美的能力。2000年，我校首批被評為江都市素質教育先進校，2002年我校被評為揚州市素質教育先進校，2007年被評為江蘇省實驗小學。2008年度在全市質量評估中被評為A類學校。
3、加強管理，養成習慣。優美的環境，能進一步拓寬素質教育的渠道，對學生品德的形成具有著導向、激勵、熏陶和完善的功能。加強管理，保持環境的優美整潔成了我校常抓不懈的工作。學生在剪紙過程中，產生了許多細小的紙屑，我們讓學生自己動腦加以解決，有的自己折疊了紙袋，有的帶來了小桶，每次訓練后，學生還要細心地將自己的周圍查找一遍，因而，上完剪紙課，全班幾乎很難找到一片紙屑，經過幾年的訓練，學生養成了一絲不茍、講究衛生的良好習慣，為他們的持續發展提供了有力的保證。
4、開展活動，學會做人。長期以來，我們將剪紙與育人緊密聯系在一起，始終將“育人格健全、充滿愛心的人”放在重要位置。三八婦女節、教師節我們要求學生將剪紙制作成賀卡，寫上幾句溫情的話語，給媽媽、老師送去了一份份沉甸甸的祝福。汶川大地震，大隊部組織賀卡義賣活動，同學們用自己的剪紙作品裝飾自己的賀卡寄給親朋好友，表達自己的想念與祝福；重陽節組織學生到敬老院為老人們剪紙，看到老人激動不已的神情，聽到他們的聲聲贊語，幸福之花在孩子們的臉上綻放。同學離別受到一份朋友為自己親自設計、親手裝裱的剪紙，就找回了一段珍貴的記憶。周圍有村民要結婚了，孩子們將剪雙喜的任務主動承接下來，作品中有嵌進新郎新娘姓名的，有嵌進兩人屬相的，有嵌進可愛娃娃的，他們用別出心裁的剪紙，向新人表達了最真誠的祝愿。
三、百般紅紫，鑄就特色
“梅花香自苦寒來”，經過幾年的培育，塘小的剪紙特色已呈現出“百般紅紫斗芳菲”的態勢，經過搜集、整理，塘小剪紙作品的品種達八百多種，創作近四百種。王枝霞老師的論文在揚州市參加交流。學生剪紙作品《仕女》、《梅蘭竹菊》分別獲江都市一等獎、二等獎，《為“十運”喝彩》、《為“奧運”加油》等多幅作品分別在《揚州日報》發表，作品《雜技》等在《關心下一代周報》刊登，《家和萬事興》在揚州市參加剪紙作品展，首屆剪紙藝術節，揚州、寶應等地的六位專家到場參觀并當場獻藝他們對藝術節的規模，作品的質量給予的高度贊揚，《揚州日報》、《江都電視臺》、《關心下一代周報》分別作了專題報道。2008年在市廉政文化建設活動中，我校有多幅作品獲獎，莫建英、王枝霞獲得優秀指導獎；曹玉鳳老師指導的學生作品在迎奧運系列活動中獲得特等獎，她同時被評為優秀指導老師。
四、展望未來，發展內涵
通過幾年來全體師生的探索，我們取得了一些成功的經驗，但作為民間藝術瑰寶之一的剪紙，其設計之精妙、剪刻之精致、裝裱之完美，可以說是奧妙無窮，為剪紙特色做大做強，擬在以下幾方面做些努力：
1、總結經驗，發揚成績。
我們通過召開領導班子會，教師座談會以及學生、家長座談會回顧近幾年在特色建設上所做工作的成功之處與存在問題，并發放一定的評價表，傾聽群眾意見，學校將安排專人匯總整理分析，將各方面意見梳理成條文，然后組織學校領導與骨干教師并邀請剪紙大師與特色建設成功人士參加專題研究如何將剪紙特色向縱深發展，并拿出提高訓練方案，對于共同認可的做法我們將繼續發揚光大，對于需要改進的方面，我們將面對現實予以調整。
2、面對現狀，分層推進。
思考原先做法，我們需要在下列幾方面加以改進：
（1）明確人員分工，落實工作職責。校長作為特色建設責任人，應全面負責此項工作，從訂立計劃、到實施計劃，監督與管理進行全程全方位管理，確保人員落實、管理到位，制度健全，資金有保障，教導處負責方案的具體實施，組織安排相關活動，做到理論研究與實踐操作相結合。及時搜集整理相關資料；班主任是班級特色建設的責任人，重點在全員普及上下功夫，重在輔導學生的剪紙技藝，在圖案設計，構圖創新，技法改進上下功夫，爭取多出精品，快出精品。
（2）訓練與考核相結合，訓練分正常性訓練與突擊性訓練，正常性訓練主要是抓好每周一節的剪紙課，做到有計劃、有教案、有評價有作品。突擊性訓練主要指每年藝術節前，通過校內電視臺向學生介紹剪紙技藝，另外對有剪紙擅長的同學進行個別的指導，使其成為領導型人物，在訓練指導的同時，注重對學生各階段的考核與評價。對達到一定要求的學生，發放剪紙段位級別證書。
（3）發現新苗，培養骨干。
老師要善于發現美術功底扎實，創新思維活躍，剪刻功夫扎實的學生作為剪紙骨干來培養，指導他們閱讀相關書籍，多角度研究他人的剪紙作品，組織優秀選手現場比賽，促進剪紙能手的應運而生，鼓勵他們將自己的精美作品向有關報刊雜志投稿。
3、橫向聯系，促進發展。
我們將加強與本市的楊莊小學，海門三廠小學、浙江寧波北侖高塘小學的聯系，不僅在操作層面，作品交流層面，還在理論研究層面進行有益探索，讓老師與學生了解祖國不同地方的剪紙風格與技法技巧，以達到開闊眼界，提高技法、豐富作品內涵之目的。
4、依托名師，打造精品。
剪紙大師是學校創建剪紙特色的引路人與技術后盾，他能激發師生的創作積極性，促進剪紙作品品味的大幅提升。我校繼續保持與揚州剪紙傳人張慕莉，李烈烽、龐建東等人的聯系，每年邀請專家來講學與現場指導，同時爭取通過網絡與有關剪紙名人聯系，讓他們的作品成為師生效仿的楷模，使更多的具有地方特色的剪紙精品出現于校園，見之于報端，讓學校的剪紙藝術之花越開越艷。
學校創建工作匯報13
我校創建于1978年9月。現有四十四個班級的初級中學，學生二千五百多人，教職工138人。我們學校一直以加強法制教育、依法治校作為突破口，以創辦“中學生普法學校”為抓手，堅持普法教育與德育教育、依法管理、校風建設和“三位一體”普法教育機制四結合。經過多年的努力，我校在 “一五”普法教育期間，被市委市府授予“學法用法”先進集體，市“一五”普法先進單位； “二五”普法教育期間，被評為市“社會綜合治理”先進單位，市“二五”普法先進單位；“三五”普法教育期間，被評為市德育先進學校，在浙江省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會上介紹，省領導在總結中給予表揚和肯定；“四五”普法教育期間，被評為臺州市“四五”普法教育先進集體，臺州市安全文明校園，臺州市平安校園；20xx年“五五”普法又被確定為海臨市普法教育示范中學。普法教育工作促進了學校在社會上的信譽度，教育質量也得到了大幅度地提高，受到了社會各界和學生家長的一致好評。
一直以來，學校領導班子和全體師生一道狠抓學校的德育和安全工作，有效地轉化了我校的校風和學風，使今日之海臨中學呈現出一派祥和而又欣欣向榮的喜人局面。主要做了以下幾面的工作。
一、以健全的組織管理抓好《守則》、《規范》的實施工作
在今年海臨市德育工作會議召開后，根據會議的部署，我校將實施《守則》、《規范》養成教育作為學校德育工作的頭等大事來抓，早準備，早動手。學校成立了以校長親自任組長，分管德育副校長具體負責的“實施《守則》、《規范》養成教育工作領導小組”，主抓與協調學校的德育工作。學校明確各處室的作用與職責：領導小組做好統籌協調工作；政教處主要抓好學生的行為規范和行為習慣的養成工作以及心理健康教育，辦好家長學校，做好家校聯系。校團委要發揮學生會的作用，加強校園文化建設和學生社會實踐活動；班主任要創建好班集體，建設好學校、家庭和社會的育人網絡建設；總務處搞好基礎設施建設，做好學校的綠化、亮化、凈化和美化工作，盡量讓學生得到美的享受。
二、規范化管理，人性化育人，優良的校風醞釀優良的學風，實現人與人的協調發展。
學生成長過程是學會做人，知曉道理的過程。可是沒有規矩，無以成方圓。為了做到德育工作有法可依、有章可循，我們盡量細化與完善各項規章制度，編訂了《海臨中學學生手冊》，做到人手一冊，作為學生日常行為的準則。里面包括學生一日常規，學生日常行為規范和學校的各種常規，如：愛校要求、儀表常規、禮儀常規、進校常規、課堂常規、課間常規、集會常規、二操常規、考試常規等規定，做到內容充實，符合學校學生的.實際情況。
健全制度十分重要，但落實制度更為重要。都說好的開頭是成功的一半。在落實制度這方面，我們狠抓了學生的起始教育。針對初一新生，入學伊始，我們就大力地開展培訓，舉辦禮儀教育，召開住校生大會，進行《學生手冊》知識競賽，讓新生盡快適應新環境，適應新生活，快速步入我校規范化的管理軌道。本學期，我們還對全校學生進行新的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》的考查工作，這些規范在學生一進校門就進行教育、強化，通過學習、考試、檢查，使其內化為學生自覺的行為意識。
量化評價對落實制度也十分有效。我校在強化規范學生日常規范的同時，跟進了評價體系，出臺了班主任工作評估方案，實行公正公平透明管理。將學校德育管理中班級的各項工作量分，明確職責，規范工作，與班主任考核及津貼掛鉤，按工作的落實程度分別給分，做到公開量化，做到一周一反饋，一月一小結，使班主任在思想上能引起高度的重視，配合學校把管理各項工作真正落到實處。
本學期，我們進行了班級達標創優方案的修改，同時還進一步完善了聯系單制度、晚自修教師坐班制度、課間操、星級寢室評比制度和撤銷處分達標制度，這些制度落實與實施，為我校良好班風、校風的形成，奠定了堅實的基礎，促進了人與人的進一步協調與發展。
三、主題化教育，實效性提高，鮮活主題塑造優秀學生。
為了進一步提高新時期德育工作的實效性，學校非常重視開展主題教育，一月一主題，層層推進，不斷鞏固，不斷提高。
首先，在開學初，以培訓為主要形式，以愛校教育為主要內容。同時，以愛國教育為有效載體，這些形式的教育為學生接受愛國主義教育，提供了良好的載體。
其次，我們更加重視學生心理健康教育。初中學生正處于人生轉變的關鍵時期，可以說是人生的黃金時代，也可以說是人生的風暴期。如何準確地把握學生的心理動態，科學地調節學生的心理狀態，對于學生的健康成長起到非常關鍵的作用。
當前，環保問題日益突出，新一代人必須具備環境意識。要教育學生保護環境，美化城市，美化校園是每位老師的神圣職責。團委不失時機地發出了倡議，開展了節水節電活動。引導學生從隨時隨地可做的環保小事做起，養成愛護生態環境的習慣，增強環保意識。
組織開展了讀書教育活動，并推薦學生參加市現場作文與知識競賽我校一位參賽學生獲一等獎，演講比賽一位學生榮獲全市第一，取得了較好的德育效果。
安全第一，學校始終不可松懈。我們以保衛科為主陣地，除了進行多次安全檢查外，還開展各種形式的安全主題教育和法制教育。保衛科分別以電視課、黑板報、學生集會為媒介，開展了交通安全、消除安全、飲食安全等教育，增強了學生的安全意識，確保了本學年來未出現大的事故。同時學校還開展了生命教育，讓學生珍惜生命，科學把握對偶發事件的處理。學校被評為海臨市平安校園示范學校。
四、春風化成雨，潤物細無聲，校園文化浸潤校園文明；
我校政教處、團委與各教研組、各部門通力合作，密切配合，分月安排，以學生綜合素質評價為載體，精心設計各種文化活動，促進學生素質的全面發展。
（一）抓好硬環境建設，優美的學習環境，能夠激發學生學習的熱情和生活的情趣。
一方面抓好自然環境建設，幾年來，學校增加投入，加強校園美化建設。從而起到美化學生心靈，陶冶學生情趣的作用。
另一方面學校充分利用并挖掘校內的資源，創建海臨中學德育基地---魯迅展館。同時，我們努力創建綠化、美化、凈化、知識化的校園環境，營造良好的育人氛圍，使一草一木、一墻一磚都能說話，達到“校園無空地，處處都育人”的效果。
（二）抓好軟環境建設，讓校園成為“學園”。
軟環境建設即精神形態的校風建設，學校要非常注重優化人文環境，創設濃郁的育人氛圍，讓德育在耳濡目染中進行。每周升國旗舉行宣誓儀式，面對著國旗，莘莘學子在同一時刻大聲宣誓，那充滿青春激情的聲音足以讓人為之振奮。同時在教學樓、圖書館、學生宿舍等學生經常活動的場所，懸掛富有教育意義的名人畫像、溫馨提示語、本校學生攝影作品、名人名言牌等；在校門口及教學樓正面顯眼處寫上教育方針、校訓等。第一個學期我們根據工作重點在不同的地點更換橫幅標語，如：“知禮上進做好人，勤學多思讀好書”、“明做人理、讀有用書、懷天下志、成棟梁才”、“樹立遠大理想，領悟人生真諦，追求完善人格”，“播下一種好習慣，收獲一個好人生”等等，這一切都使學生有意無意地在思想觀念、行為方式、價值取向、心理品質等方面受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶。另外，還讓學生創建自己的名言牌，并將其做成路牌，樹立在校園各處。典型的有：“少年的心雪白的紙，莫讓污言穢語令他失色”“人間知音難覓，天涯芳草難培，綠草青青，足下留情”“別用唾沫淹了校園，別用紙屑蓋了綠蔭，留給自己一點詩情，也給別人一些畫意”等等，這些學生名言更易在學生中引起共鳴，具有名人名言所無法比擬的感染力，對學生也就更具勸導、警戒的作用。那些創造名言的學生，體驗了一種成功的快樂，同時他們更注意以身作則，規范自己的言行，努力當好其他學生的楷模，這樣既滿足了學生體現自我價值的心理需要，也增強了他們的自信心。
（三）豐富德育載體，使校園變成“樂園”。
學校以學生綜合素質評價為載體，廣泛開展了豐富多彩的德育活動，充分利用各種節日、紀念日，利用多種媒體，如廣播、電視等，寓教于樂。抓好系列主題活動，組織學生進行辯論賽、詩歌朗誦比賽、讀書征文比賽、書畫攝影活動等。每學期舉辦一項重點活動，第一學期主要是辦好一個校園文化藝術節，在藝術節中，我們以“環境教育”、、“心理健康教育”“青春之歌”等主題開展系列活動，評選出“十佳歌手”“十佳主持人”等。在第二學期主要是辦好一個“紅五月”，演講比賽，手抄報比賽、琴棋書畫比賽等系列活動，豐富了學生的課余生活，展示了我校學生的青春活力，激發了學生無窮的想象力和創造力，促進了學生全面素質的提高。
本學期，學校舉辦初一年級廣播操表演，“紀念教師節”與“慶國慶”專題黑板報評比，國慶大合唱比賽等等。在這一項項豐富多彩的校園文化生活中，學生的心靈就這樣被凈化、被提升。就這樣，我們所推行的“溫馨德育”，有如春風化雨，催開了每個學生的信念之花、理想之花，有力地推動了學生文明行為習慣的的養成，促進了學生學習的積極性和能動性。
五、科研興德育，全員有新人，綜合工程需要各種合力。
我校非常重視以科研興德育，通過德育科研來推進德育工作，提高班主任工作水平與效果。目前臺州市級德育課題“中學生人格教育中責任感培養的實踐與研究”正申報結題。另外一個國家級子課題“初中生人格教育中責任感的培養研究”已結題，還有4個市級課題結題。班主任老師一邊開展常規工作，一邊以科學的觀念，科研的精神探索新的德育方法，從而使學校的德育工作從簡單型、粗暴型、經驗型向藝術型、巧妙型、科研型轉變。
在上級和社會各部門的關心支持下，在我校全體師生的共同努力下，我校的德育和安全工作取得明顯的成效，學校于被授予“浙江省國防教育先進單位”、 “浙江省現代教育技術實驗學校”和“浙江省教育科研百強學校” “臺州市‘警鐘行動’法制教育先進集體”、“臺州市青少年‘講公德守法紀’讀書教育活動先進單位”、“臺州市社會治安先進單位” “臺州市文明學校”、“臺州市社會治安先進單位”、“臺州市安全文明校園”、“臺州市平安校園”、“海臨市平安校園示范學校”等光榮稱號。學校現在呈現出了前所未有的和諧穩定局面，為我校全面快帶提高教學質量提供了良好的德育環境。
學校是一個有機的整體，一臺聯動的機器，德育工作涉及幾千學生方方面面，事多、繁、雜，工作的順利開展與成績的取得離不開全體領導、老師的重視、學校各處室各部門各教研組全力配合以及家庭社會的鼎力支持，學校要形成全員育人、全程育人的良好態勢，從而為良好校風的形成打下堅實的基礎。
十年樹人，百年樹人，國家的建設需要高素質的人才，因此新時代條件下更需要提高中小學生的思想道德素質，更需要落實教育部的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》。我們相信，在市教育局指導下，在全體德育工作者的辛勤工作下，學校的德育工作會和學校的其它工作一樣，取得更大的發展。有特色、高品位的德育管理工作，必將培養出更多的適合時代需要的素質全面、身心健康、生態型的一代新人。
海臨中學政教處
學校創建工作匯報14
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
大家上午好！首先讓我代表XXX小學全體師生，對各位領導和家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
小學始建于1955年，至今已經走過59個春秋。歷經59年的創業發展，XXX小學積淀了豐厚的文化底蘊，凝練出拼搏、奉獻、求實、守業的XX 精神 。學校以德為先、以人為本，確立了以質量求生存，以特色求發展的辦學目標和以培養德藝雙馨的教師隊伍為突破口的辦學思路，全民育人。多年來，勤奮的延安路人，以扎實的工作作風，優異的教學質量，積淀了幾代人薪火相傳的醇香與樸實，厚重與無華，展現出了延安路小學蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點向大家作以匯報，敬請指導。
一、打造校園環境文化，營造良好育人氛圍
環境文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍。健康和諧的環境文化能在無形中統攝全體師生的靈魂，起到潤物細無聲的教育功效。
多年來，我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作，力爭為師生營造一個溫馨和諧的育人環境。今年，在區委區政府的關懷下，在教育局的正確領導下，XX小學實現了與XX小學的合并整合工作，教學樓從原校址搬遷至新校址，教學樓粉刷一新，教學環境優雅清新。教育局又投入近50萬元為我校進行了校帶園的改造工程。每當我們走進校園，看到黃綠相間的墻壁，靈動活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍，每位師生的心情都無比舒暢，同時也極大地提升了學校的文化內涵。
二、打造德藝雙馨的教師隊伍，提升教學質量
強化教師行為文化建設。教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上堅持厚重內蘊，外樹形象。為了提升教師的業務素質和師德修養，首先我們聘請XX等省市教學骨干到校講座，派教師到北京、長春、四平等地參加國家、省市級培訓等等，通過請進來、走出去，教師們在專家的引領下、在榜樣的感召下，學校涌現出許多愛崗敬業的典范。她們關愛學生，嚴謹篤學，自尊自律，并以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的.指導者和引路人。僅一年的時間，我們就收到了家長送來的錦旗6面，表揚信 5封。
其次，我校教師大練教學基本功，如火如荼，作為區唯一一所受檢單位接受市級領導的檢查，得到了上級領導的認可和好評，學校也因此被評為區三功一絕先進單位，我校教師多才多藝，其中美術XX老師在匯報現場當場作畫、 XX老師的器樂連奏、現場作曲更是得到了參會人員的陣陣掌聲。兩位老師被評為區基本功競賽一等獎，這不僅是他們的光榮，更是學校的驕傲。
為了提升學校的教學質量，我們舉行了和諧課堂有效教學聚焦課堂共研共備教學專家指導課和如何提高學生的計算能力主題教學研討活動。這樣就為教師搭建了一個促進專業成長的平臺，通過各種研討活動，使教師們自覺的轉變了教學觀念，提升了教學素養，加大了鉆研教材、探究教法的力度，從而有效的提高了課堂教學質量。同時學校僅以希望之光為突破口，就培樹出省骨干教師XX老師，省數學科研骨干教師XX老師，省新秀教師XX，等6名拔尖教師，我校的數學組、英語組也在市備課比。
學校創建工作匯報15
一、學校基本情況
整董鎮中學位于“一城連三國”的普洱市江城縣，東南方向與老撾、西雙版納州勐臘縣相連，南邊與西雙版納州景洪市相連，西邊與普洱市思茅區相連，是一所邊界鄉鎮寄宿制初級中學。現有9個教學班，在校學生446人。教職工29人。學校占地面積17411平方米，建筑面積4559平方米，其中教學用房2210平方米，學生宿舍1409平方米，教師宿舍286平方米。有室外活動場地840平方米，內含乒乓球場、籃球場兩個；計算機教室、圖書（閱覽）室各1間，藏書12280萬冊。是20xx年9月被批準成立的我省首批100所“鄉村學校少年宮”項目學校，在全體師生的共同努力下，學校20xx-2013年獲得市級“文明單位”，同時獲得云南省“文明學校”榮譽稱號，20xx年獲得省級“平安校園”榮譽稱號和獲得縣級“五四紅旗團支部”榮譽稱號，20xx年獲得縣級“先進基層黨組織”榮譽。現在我校在各級黨委政府、縣教育局的領導下，積極創建普洱市文明單位，我們將緊緊抓住我鎮的區位優勢和打造旅游集鎮的得天獨厚的機遇尋求更快、更高、更新的'發展，將我校文明建設，再上新臺階。
（美麗的校園和教學樓）
二、目標明確、領導重視、創建有力
1、目標明確：通過創建文明活動的開展，創造優美、整潔、有序的校園環境，全面提高教師的思想、道德素質和業務技能，實現教學水平和社會形象的同步增長。全面達到普洱市文明單位的標準。
2、領導重視、創建有力
學校領導高度重視文明單位創建工作，帶頭學習、宣講，科學民主決策，密切聯系群眾，及時解決熱點問題。成立了由魏大文校長任組長；于京云副校長、普敏春書記、余永琳副校長任副組長；李曲生為辦公室主任，全體中層領導及班主任為成員的創建工作領導小組，制定了《整董中學文明單位創建工作方案》大力開展創建工作。
三、抓制度建設、確保創文明有序推進。
學校建立了《學校領導值班制度》、制定了《整董中學教職工考勤制度》、《整董中學會議制度》、《整董中學校園安全制度》、《整董中學校園突發事件應急預案》、《整董中學德育工作計劃》、《整董中學信訪制度》、《整董中學共青團年度工作計劃》等系列制度和方案，依法行政。學校內部管理和運行秩序良好，確保創文明有序推進。
四、抓思想道德教育、營造良好道德風尚：
1、學校認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《進一步加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，也制定了《整董中學20xx年師德建設主題教育活動方案》，積極開展志愿者服務和結對幫扶工作。使師生形成講道德、講文明的良好風尚。
（學生志愿者服務隊在清掃整董大街）
2、學校以課堂教學這一主陣地實施正面教育。思想品德課全方位貫徹德育內涵，語文、歷史、其它學科潛移默化把德育思想灌入學
生的心靈，使學生在課堂教學中不斷成長。
（課堂教學中灌入德育）
五、抓特色建設、育文明新風
學校通過鄉村少年宮建設，積極開展經典朗讀、唱紅色歌曲等系列文體活動，營造書香校園，培育師生文雅氣質。
（開展經典朗讀活動）
六、抓活動展開、提高文明素質
學校充分發揮各處室、教研組和黨支部、工會團委等組織的作用。倡導活動引領、提高素質，積極開展文藝晚會、體育運動會等文體活動。大力開展文明班級評選、文明宿舍評比等各類創先爭優活動，提高了師生的身體素質和文明素質。
（開展文藝晚會唱紅歌）
七、抓環境改造、注重環境育人
學校積極開展環保教育的活動，開展了“美化校園的植樹活動”、“光盤行動”、“整治校園衛生”、“節約用水”等活動提高師生環保意識，使校園環境整潔優美，不斷改變。
（開展美化校園的植樹活動）
根據普洱市文明單位測評體系要求，我校自評為93分。總之，我校在創建文明活動中，雖然取得了一些成績，但也存在不足，教師素質仍需繼續提高，學生的文明行為仍需持之以恒的教育。今后我校在文明建設工作中將繼續努力，再想辦法，力求使我校文明建設再上新臺階。
謝謝大家！
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