幼兒園師德師風個人總結（精選18篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒園師德師風個人總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園師德師風個人總結 1
責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。
工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的`速度完成某些活動上。
首創性和獨立性：有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
人際關系：具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。
理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。
幼兒園師德師風個人總結 2
通過我園這次組織的的師德師風學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對《幼兒教師職業道德及教師素養》內容頁更熟悉了。通過這一階段認真深入的學習，我組件把我了“深入解放思想，推進科學發展”、“與人為本、構建和諧教育”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，我覺得受益匪淺。自我剖析如下：
一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：
1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于我剛踏入工作崗位，所以經常覺得自己的知識很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常其他教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的�，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心幼兒，熱愛幼兒方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡表現好的幼兒，這點我也不例外。對于其他人，我對他們缺少很多的關愛。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力�；顒又羞�是為了能完成教學進度，對幼兒各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給幼兒，讓幼兒真正地成為游戲活動中的`主人。在教學反思上不夠堅持。
5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與幼兒家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取幼兒家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。
二、我就以上存在的問題的改進措施：
對照幼兒教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。
2、完善幼兒園教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
(1)黨員工作紀律方面存在的問題及整改措施
(2)黨員工作紀律意識薄弱剖析材料及整改措施
(3)四個對照四個找一找整改措施是什么
(4)不忘初心黨員個人對照檢查材料及整改措施
(5)專題組織生活會個人檢視剖析材料及整改措施
(6)教育整頓肅清流毒個人檢視剖析材料及整改措施
(7)對照檢查材料及整改措施
(8)大學生團員個人的對照檢查材料及整改措施
(9)自身對照檢查材料整改措施及今后的努力方向
(10)單位財務個人的自查報告及整改措施
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、我還要繼續正確地對待大家提出的各種師德師風建設的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
幼兒園師德師風個人總結 3
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業。
首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的.眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師務必具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風個人總結 4
師德，人們都情愿將它解釋為老師的職業道德，是一種全部為師者均應遵守的行業規范，行為準則。師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規范，又具有老師職業特點的一種行業公德。它是老師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。
本學期，在師德方面我做到了以下幾點：
一、作為一名幼兒老師，要幼兒接納自己，首先老師要對幼兒有愛心。
幼兒是我們訓練的對象，發覺了他們的可愛，你才會覺得我們的工作很有意義，從而更加寵愛我們的幼教這個職業。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、主動地接受我們的訓練，會以自己獨特的方法來回報我們。愛心的付出是前提，關鍵是在工作中要有急躁
二、規范自身言行，留意為人師表，給幼兒做學習的榜樣
老師的言行必需成為幼兒的楷模。老師要時刻留意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子懇切不撒謊，老師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有文明的行談吐文雅，儀表端莊�？傊畷r刻以自己的.言行引導著孩子們。
三、擅長發覺幼兒的閃光點，關懷幼兒樹立信念老師不僅是幼兒學問上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要訓練好孩子，首先要了解孩子，千方百計探尋每個孩子身上的優點。由于遺傳環境訓練方法的不同，準備了幼兒進展水平與進展速度不同。老師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用慈善的目光去看孩子的優點和特長。接受應用多種形式對幼兒進行激勵，鼓舞幼兒主動進展，使幼兒感到公正，得到敬重，樹立信念。
四、寵愛幼兒敬重每一個孩子：
寵愛孩子是老師的最基本的職業道德，是老師對孩子進行訓練的基礎。老師要用自己真摯溫和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大伴侶” 。五執行學校各項規章制度，履行老師職責。通過一學期的訓練實踐，我對老師師德修養有了更深的體會，在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的訓練理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮教室主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到訓練教學的全過程。訓練大計，老師為本；老師素養，師德為本。我會努力成為“品德高尚、精于訓練、擅長育人”的好老師。
幼兒園師德師風個人總結 5
“學高為師，身正為范�！弊鳛橐幻话愕睦蠋煟腋械礁甙炼袎毫�，為自己的工作得到人們的承認而傲慢，又怕誤人子弟而擔憂。通過學習老師職業道德訓練，結合平常對同學的訓練管理，我覺得個人職業道德又有了新的高度�，F將我個人學習師德師風狀況小結如下：
在思想方面，我認真學習了《老師法》、《中學校老師職業道德規范》、《江西省中學校老師職業道德“十不準”》，并嚴格要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的老師事業，為人師表。在訓練教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業務水平和力氣，嚴格執行品德規范，有高度的事業心、責任心，愛崗敬業。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的訓練觀、人才觀，充分理解和敬重同學的獨特性，不態度粗暴和惡劣的當面訓斥同學，不體罰和變相體罰同學。
在訓練教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真備課，教學中面對全體同學，留意提高同學的科學素養，領先提議探究式學習，留意創新精神和全作力氣的培育。嚴格要求同學，留意良好學習習慣的培育。當今時代，科技日新月異，訓練技術進展很快，我正努力學習現代訓練技術，提高自己的訓練教學力氣。認真學習，與時俱進，增加自身的適應力氣。
在師德方面，本人嚴格依據“學為人師，行為世范”的標準嚴格要求自己，認真學習師德師風材料，文明禮儀學問，對同學留意言傳身教；要求同學做到的，自己首先做到，不準同學做的'，自己也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了同學家長的全都好評。
作為一名老師，在以后的工作中，我將盡心盡力的作好本職工作，發揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，嚴格要求自己，端正自己的態度，愛崗敬業，為人師表，疼惜同學，將自己的一生奉獻給訓練事業。
幼兒園師德師風個人總結 6
一、治安防范工作
1、將安全管理工作列為第一重點，了解幼兒園及周邊的安全動態，抓好安全管理工作的落實、檢查、監督工作，確保幼兒園的安全與秩序。
2、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度，加強與員工的`溝通，掌握員工動態，及時采取措施，以促進保安工作的進一步穩定。
3、提高安全意識，積極參加幼兒園開展的各項安全會議、學習活動、案例講解等，及時排查幼兒園的一切安全隱患。
4、嚴格執行門崗責任，對施工、送貨等外來人員認真盤查并通過內線電話和班級老師、職工、園領導核實來訪情況，做好來訪登記記錄。
5、全力配合幼兒園發展需要，加強保安管理工作，確保現場保安管理工作有序開展，對外樹立積極的保安形象、服務與管理門衛窗口。
二、消防管理工作
1、定期保養設備設施，維護好消防系統正常運行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。
2、對新入員工進行消防常識及技能培訓，節假日前對園區內重點區域進行消防安全檢查，檢查好滅火器，發現消防隱患，及時整改排除，有效保障了幼兒園的利益和安全。
3、為確保消防安全，每周進行一次消防安全檢查，主要檢查消防安全通道是否暢通，消防系統是否正常工作，消防設備、設施是否完好并能正常使用。
三、車場管理工作
1、認真執行停車場管理，指引家長接送車輛按指定位置停車，來園的一切車輛均停于幼兒園大門之外，確保車輛與行人安全；
2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴禁進場；
3、嚴禁閑雜人員進場，并提醒車主離車前關好門窗，帶走車上貴工作總結重物品；
4、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序，疏導車流，協調和指揮車輛進出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場的安全和良好秩序！
幼兒園師德師風個人總結 7
隨著20xx年新年鐘聲的響起，來到光大幼兒園一轉眼一年過去了，通過這一學年的工作，我很幸運學到了不少東西。但這還遠遠不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在未來的新年中繼續多學、多思、多試，努力把工作做更好！
在這三周的的見習生活中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的安排；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。見習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這三個星期里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過曲老師提示后我才認識到我的`行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
我把在見習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
在短短的15天見習生活中，我深刻感受到為人師表肩上的重責。不管將來多么困難，我都要把教師這一神圣的職業堅持到底，因為我愛小朋友，喜歡他們的天真爛漫，而能讓他們得到進步和快樂，讓他們的父母為他們的進步而高興，將是我今后所不斷追求的目標。這個世界是個競爭的時代，正確認識自己，正確看待自己，不驕不餒才是成功之關鍵。我現在還有1年多的學習時間，我要好好把握住，爭取在這期間在掌握理論知識的同時能多學會幾項藝術特長，為我將來踏作崗位奠定良好的基礎和籌碼。
幼兒園師德師風個人總結 8
為了進一步加強師德師風建設，激發教師工作的熱情和潛力，提高教師整體職業素養，充分展示幼兒園教師的良好風貌。6月9日下午，兩河口鎮中心幼兒園開展以“我選擇做一名幼兒教師”為主題師德師風演講比賽活動。
教師們緊繞主題，結合自身實際，以生動的事例、質樸的語言，深情并茂地講述了自己選擇做一名幼兒教師的初心。也許有的老師一開始并不喜歡自己的職業或因為各種原因才踏上幼師這個行業。有困惑，有迷茫，有委屈……但更多的是歡笑，喜悅，溫暖與感動。通過與孩子們的朝夕相處，通過平凡的小事讓她們最終都愛上孩子，愛上了自己的職業。她們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名幼師的精彩，用發自內心的'快樂，感悟著教育的魅力，用她們不為人知的點滴事跡借演講這個平臺感染了在場的每一位教師。
通過此次活動讓教師在參與的過程中增強了責任感和使命感。不僅展示了教師們在語言方面的技能技巧，也對教師自覺提高個人素養起到積極的促進作用，使師德師風建設更深入人心。
活動結束后，劉園長為本次活動做了精彩總結，園領導也對此次演講比賽認真、公平、公正的進行了評分，現場評選出了第一、二名。
幼兒園師德師風個人總結 9
為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
一、加強教師職業道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，把教師的`政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執行教師職業道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年，我們先進行，然后各個小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業道德方面的成績，最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三、執行教師職業道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
四、學校性犯罪案件制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的�？傊�，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學過程中體現崇高師德，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德！
幼兒園師德師風個人總結 10
回憶一年來德師風建立工作，雖獲得了階段性的成績，但對照上級要求及今后的開展仍存在薄弱之處：一是教職工進一步加強《標準》學習與運用，進步理論工作才能；二是要抓緊開展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力進步教職工運用現代化設備的才能。三是辦園條件還需進一完善，教職工立足本職、愛崗敬業的精神還要進一步加強；四是效勞與管理進一步加強，班子在深化鄉村調研，辦好家長滿意幼兒園上還要更進一步做好工作；五是老師考核管理還要進一步完善，表達人性化、可操作性與公平性，進一步鼓勵廣闊老師工作的積極性。我們堅信只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建立有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經歷，為“建立一支師德高尚，業務精湛，具有示范作用的高素質老師隊伍”而努力奮斗。 我們幼兒老師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒老師對幼兒一生的開展都起著深遠的影響。
選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子”。
每一位幼兒都渴望得到老師的'尊重和保護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
以關心、接納、尊重的態度與幼兒交往。要擅長發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反響。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。
老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜歡模擬，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻做出好的典范，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上互相探究幼兒開展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
幼兒園師德師風個人總結 11
學校進一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施情景總結如下：
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展得豐富多彩。
二、大力宣傳發動教師
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創立領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即職責意識和發展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務事提升；實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業道德素質
1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《中學教師十不準》《中學關于加強師德師風建設實施細則》等。經過學習，全體教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的職責感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的.研討會，報告會，觀看錄像、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能�！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機地結合起來。一方面我們加強教學常規的管理，從備課、上課、批改作業等環節規范教師的教學行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態化，積極開展課堂教學創新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本身。另一方面，我校加強了校本教研，充分發揮“教研”職能，促進教師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
四、主要收獲
經過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，經過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。經過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2、進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創活動，主動出擊，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，營造良好的教育環境。
3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高。
幼兒園師德師風個人總結 12
教師承擔著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。
教師之因此是教育事業發展的關鍵。是因為教師的職責是教書育人。作為一名教師，必須時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學術素養，不斷更新教育理念。把學生放到心中，把愛傾注到學生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的師生關系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養不錯行為習慣的黃金時期。
可有一次與幼兒溝通時，我發現作為一名幼兒教師不光要有一顆推動幼兒全面發展的`心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的，因此，現在老師很難改正這個不好的習慣，現在大家一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。
幼兒園師德師風個人總結 13
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！弊鳛槲覉@教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象�，F將本學期我們的德育工作總結如下：
1、認真學習，加強管理。
在教職工中認真組織學習了《教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體教師嚴格執行師德規范。幼兒園成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
2、服務幼兒，提升形象。
（1）要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛園如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化了“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。開展“關愛貧困生”為主題的活動。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便；杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發現，堅決實行師德考核一票否決制。
（2）熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。幼兒園有計劃，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。
�。�3）認真開展了《師德反思教育》征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規范執教行為，不斷塑造新時期教師新形象。
3、將德育滲透于幼兒一日活動之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的'培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語；自由活動時，注意培養幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神；通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣？在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣。
其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統化。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系、不可分割。如進行體驗勞動最光榮的教學時，使孩子從多方面，多角色去參與勞動者的角色活動�？茖W活動，組織幼兒認識《雷鋒》；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語言課引導幼兒欣賞兒歌《清》等等；美術課讓幼兒鋤頭、工人頭巾工人頭盔等內容；音樂課讓幼兒唱《我是小小木匠工》等歌曲，使幼兒在歌曲中體會勞動的光榮。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養成良好的道德行為習慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。
幼兒園師德師風個人總結 14
在過去的一年里，作為一名幼兒園教師，我深刻體會到了師德師風的重要性。在這一年里，我始終堅持以幼兒為本，關愛每一個孩子，努力提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量�，F將我在師德師風方面的個人總結如下：
一、嚴謹治學，敬業愛崗
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在教學過程中，我嚴謹治學，認真備課，力求做到課堂教學生動有趣，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業務水平，以滿足孩子們不斷變化的需求。
二、關愛幼兒，尊重個體差異
我始終堅信每個孩子都是獨一無二的，因此在教育教學過程中，我注重關注每個孩子的個體差異，尊重他們的`興趣和特長。在課堂上，我盡量采用多樣化的教學方法，激發孩子們的學習興趣，幫助他們建立自信。在課外活動中，我鼓勵孩子們發揮自己的特長，培養他們的團隊精神和合作意識。
三、言傳身教，做孩子們的楷模
我深知作為一名教師，自己的言行舉止都會對孩子們產生深遠的影響。因此，我始終嚴于律己，遵守社會公德，關愛他人，誠實守信，努力做到言傳身教。在與孩子們的相處中，我耐心細致，關愛有加，讓他們感受到家庭般的溫暖。
四、積極參與園所活動，為園所發展貢獻力量
作為一名幼兒園教師，我積極參與園所的`各項活動，與同事們共同探討教育教學問題，共同為園所的發展貢獻力量。在工作中，我樂于助人，團結協作，為營造和諧的工作氛圍貢獻自己的一份力量。
總之，在過去的一年里，我在師德師風方面取得了一定的成績，但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風水平，為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。
幼兒園師德師風個人總結 15
在幼兒園教育中，師德師風是教師職業道德的核心內容，也是幼兒園教育質量和水平的保證。作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著培養幼兒健康成長的責任和使命，因此，我一直把師德師風建設放在首位，努力提高自己的教育教學水平和職業道德素養。現將我對幼兒園師德師風的個人總結如下：
一、熱愛幼兒，關愛每一個孩子
作為一名幼兒園教師，我始終把幼兒的成長和發展放在第一位，關心每一個孩子的身心健康和全面發展。在教育教學過程中，我注重發現和挖掘每個孩子的潛能，因材施教，讓每個孩子都能在快樂的氛圍中學習和成長。同時，我還關注幼兒的心理健康，及時發現和解決他們在生活中遇到的困難和問題，幫助他們建立良好的人際關系和自尊心。
二、嚴謹治學，追求卓越
在教育教學工作中，我始終保持嚴謹治學的態度，不斷提高自己的業務水平和教育教學能力。我認為，教師應該是學生的引路人，要用自己的專業知識和教育教學方法去啟迪學生的智慧，激發他們的`學習興趣。因此，我在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生主動探究和發現，使他們在解決問題的過程中不斷積累經驗和提高能力。
三、遵紀守法，廉潔奉公
作為一名幼兒園教師，我始終遵紀守法，廉潔奉公。在工作中，我嚴格要求自己，遵守國家法律法規和學校的各項規章制度，不搞權錢交易，不收受禮品禮金，不參與違法違規活動。同時，我還積極參加學校組織的各種教育活動和社會實踐活動，努力提高自己的社會責任感和使命感。
四、團結協作，互幫互助
在幼兒園教育工作中，我始終堅持團結協作的原則，與同事們相互支持、相互幫助。我認為，團隊合作是提高工作效率和質量的關鍵。因此，在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經驗和方法，共同探討解決工作中遇到的問題。同時，我還關心同事的生活和工作狀況，盡自己所能給予幫助和支持。
五、勤奮學習，不斷進步
作為一名教師，我深知自己的知識儲備需要不斷更新和完善。因此，我一直保持著勤奮學習的態度，利用業余時間閱讀專業書籍和教育教學資料，參加各類培訓和學術交流活動，不斷提高自己的綜合素質和教育教學能力。同時，我還關注教育前沿動態和研究成果，努力將先進的教育理念和方法融入到自己的教育教學實踐中。
六、為人師表，樹立良好形象
作為一名幼兒園教師，我深知自己的言行舉止會影響到幼兒的價值觀和行為習慣。因此，我一直努力做到為人師表，樹立良好的職業形象。在工作和生活中，我嚴于律己，誠實守信，尊重他人，關愛環境。同時，我還注重培養自己的道德品質和職業操守，努力成為一名受人尊敬的優秀教師。
總之，作為一名幼兒園教師，我將繼續努力提高自己的師德師風水平，為培養更多優秀的幼兒貢獻自己的一份力量。在今后的工作中，我將不斷完善自己的教育教學方法和手段，關注幼兒的全面發展，努力為他們創造一個快樂、和諧、充滿愛的成長環境。
幼兒園師德師風個人總結 16
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在教育工作中，師德師風是教師職業道德的重要組成部分，也是影響教育質量和幼兒成長的關鍵因素。在過去的一年里，我始終把師德師風建設擺在首位，努力提高自身的教育教學水平，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。現將自己在師德師風方面的體會和總結如下：
一、愛崗敬業，全身心投入教育事業
作為一名幼兒園教師，我深知自己的職責不僅僅是傳授知識，更是關愛幼兒、引導他們健康成長的責任。因此，我始終保持對教育事業的熱愛和執著，全身心地投入到教學工作中。在日常教學中，我認真備課，精心組織教學活動，關注每一個幼兒的學習和生活，努力提高教學質量。同時，我還積極參加各類教育培訓，不斷提高自己的業務水平和綜合素質，為更好地服務于幼兒的成長奠定堅實基礎。
二、嚴謹治教，樹立良好師德榜樣
在日常教育教學中，我始終堅持嚴謹治教的原則，嚴格要求自己，力求做到言傳身教。我認為，教師的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響，因此，我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，為幼兒樹立良好的道德榜樣。在與幼兒的交往中，我尊重每個孩子的個性，關心他們的成長，耐心傾聽他們的想法和需求，用愛心去感化他們，用真誠去打動他們。同時，我還注重培養幼兒的良好習慣和品格，引導他們學會尊重、友愛、團結、誠實、勤奮等品質，為他們今后的成長打下堅實基礎。
三、關愛學生，關注個體差異
在教育教學過程中，我始終把關愛學生放在首位，關注每一個幼兒的個體差異。我認為，每個孩子都是獨一無二的，他們的興趣愛好、性格特點和發展水平都有所不同。因此，我在教學過程中，注重因材施教，針對每個孩子的特點進行個性化教學。對于學習能力較強的孩子，我會適當提高難度，激發他們的學習興趣；對于學習能力較弱的`孩子，我會耐心輔導，幫助他們建立自信心。在關注幼兒學業成績的同時，我更注重培養他們的興趣愛好和綜合素質，讓他們在學習中體驗快樂，在快樂中成長。
四、團結協作，共同進步
作為一名幼兒園教師，我深知團隊合作的重要性。在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經驗，共同探討解決教學中遇到的問題。我認為，只有團結協作，才能發揮集體的智慧和力量，共同推動教育事業的發展。同時，我還積極參與學校的各項工作，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
五、不斷反思，追求卓越
在教育實踐中，我始終保持著一顆謙虛好學的心，不斷反思自己在教育教學中的優點和不足，努力追求卓越。我認為，教師的成長離不開對自己的不斷反思和改進。通過反思，我可以發現自己在教育教學中的問題和不足，從而及時調整教學方法和策略，提高教學質量。同時，我還積極參加各種教育教學研討活動，向優秀教師學習先進的教育教學理念和方法，不斷提升自己的教育教學水平。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知肩負的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自身的師德師風水平，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園師德師風個人總結 17
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我在幼兒園工作已經多年，回首往事，我深感教育事業的神圣和偉大。在這些年的教育工作中，我始終堅守著“教書育人”的初心，努力做到敬業愛崗、關愛學生、嚴謹治學、團結協作，為培養一代又一代的祖國花朵貢獻自己的一份力量。在此，我謹以真摯的心情，對自己的教育工作進行一次深刻的反思和總結。
一、敬業愛崗，為人師表
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在工作中，我始終堅守敬業愛崗的原則，以高度的責任心和使命感投身于教育事業。我認真備課，精心組織教學活動，關注每一個孩子的成長，努力為他們創造一個溫馨、和諧、快樂的學習環境。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業務水平和綜合素質，力求做到教育教學的全面發展。
在日常工作中，我嚴于律己，以身作則，為人師表。我遵守幼兒園的各項規章制度，尊重領導，團結同事，關心學生，關愛家長。我認為，作為一名教師，不僅要有扎實的業務能力，還要有良好的道德品質和人格魅力。因此，我始終努力做到言行一致，用自己的實際行動影響和感染學生，為他們樹立一個好榜樣。
二、關愛學生，因材施教
在教育教學過程中，我始終堅持關愛學生的原則，關注他們的身心健康和個性發展。我認為，每個孩子都是獨一無二的個體，具有不同的興趣、特長和發展潛力。因此，我在教學中注重因材施教，針對每個孩子的特點和需求進行個性化的教學設計和指導。
在課堂上，我盡量采用生動活潑的教學方式，激發學生的學習興趣和積極性。我關注學生的心理健康，及時發現和解決他們的心理問題，幫助他們建立自信、樂觀、積極的人生觀。在課外活動中，我鼓勵學生發揮自己的特長和興趣，參加各種豐富多彩的活動，培養他們的團隊精神和合作意識。
三、嚴謹治學，追求卓越
作為一名教師，我深知自己肩負著培養人才的重任。因此，我一直秉持嚴謹治學的態度，追求卓越的教育教學質量。我認為，只有嚴謹的`學風和求真的精神才能保證教育教學的質量。因此，我在教學中嚴格要求自己，對待每一堂課都認真備課、精心設計；對待每一次作業都認真批改、耐心指導；對待每一次評價都公正客觀、實事求是。
在教育教學改革中，我積極參與各項研究課題，探索新的教育教學方法和手段，努力提高自己的教育教學水平。我還注重與同行的交流與合作，借鑒他們的優點和經驗，不斷完善自己的教育教學理念和方法。
四、團結協作，共創輝煌
在多年的教育工作中，我深知團結協作的重要性。我認為，一個人的力量是有限的，只有團結一致、攜手共進才能取得更大的成績。因此，我始終與同事保持良好的合作關系，共同為幼兒園的發展貢獻自己的力量。
在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經驗和心得；在困難面前，我主動伸出援手，與同事共同克服；在成功時，我謙虛低調，與同事共享喜悅。我相信，只有團結協作、共同努力才能創造幼兒園更加美好的未來。
五、總結：
回顧過去的日子，我深感自己在教育事業的道路上取得了一定的成績。然而，我也深知自己還有許多不足之處需要改進和提高。在今后的工作中，我將繼續堅守教育人的初心使命，努力提升自己的教育教學水平，為培養更多優秀的祖國花朵而努力奮斗！
幼兒園師德師風個人總結 18
教師—是一個圣神的職業，在社會上一直都擁有高尚的地位，為人們所尊敬。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。
學習了師德楷模典范，并且閱讀過于老師的《教育魅力》，內心有深深的觸動。這些優秀的教師就像是我們的一面鏡子，折射出了自身平時的教育點滴；《教育魅力》字里行間都傳遞著一份作為教師為學生帶去的正能量。我因此收獲頗豐，在此結合自己的教育實際談談些許體驗：
一、熱愛教育，熱愛孩子
都說愛是教育的根源，一個教師對孩子的愛甚至比他高超的教學能力更有價值。愛是對孩子人格的尊重，愛是一份責任感，愛是一種為之付出的力量。有位教師的事跡很感動我，說的是一位高職教師，作為一個西藏班的班主任，從照顧學生的生活起居，到了解學生的情感需求，一步步深入到學生的內心，幫助他們發生了驚人的質的變化。她的無私付出得到了學生對她相互的愛與尊重，這是比金錢更為珍貴的情感。
試想，若是內心沒有對教育的愛，對孩子的愛，如何能承受地住那些付出?而付出是有回報的，當你真心對待學生時，他們對你的愛會隨時間愈來愈濃，我想這就是作為一個教師成就感的所在吧。
二、樂于求索，教育公平
如今的`教育已步入新紀元，很多教師的傳統教育觀念，無法滿足孩子們的需求�！吧碚秊閹�，學高為范”，說的是教師的言行與學識對學生造成的正面影響。那么作為現代教師，在面對思想新奇的學生，更應該運用自己的教育特色和教育魅力，根據學生的需求去教化、得到學生的肯定和真正的尊重。
每一個孩子都是一個獨特的個體，有著各自的閃光點。教師的作用就是找到這些閃光點并發揚之，為每個人提供展現自己長處和優點的機會。平等、公平的觀念是諸多現代觀念中的核心觀念。從某種意義上說，人類都是在追求平等中成長的。一個擁有著現代情懷的教師，公平是他高高托起的一輪和煦的陽光，照射在每一個孩子的心中，使他們享受到幸福的光熱。
三、及時反思，提升自己
有國外的心理學家波斯納就提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。從這個公式中我們不難看出，一個成功的教師，總是善于發現教育中的疑惑，并將這些問題作為分析與反思的對象，在不斷的實踐中推敲、研究，最終得到一套適合自己的教育方法。而我在實踐中，也有心有余而力不足的時候，忽視了教育工作中出現的一些盲點。
因此，讓自己沉淀下來，回想與反思，是一種自我激勵的重要方式和手段。只有及時反思，找到問題的突破口，才能使教育工作愈加順手。不管是學生的教育教學，或是與同事的相處，還是與家長的溝通方面，都需要在不斷地學習中積累更多的經驗，只有這樣，才會收獲意想不到的結果。
師德師風是教師的職業立足之本，在今后的工作中我將繼續不斷地學習，吸收新的知識，在幼教崗位上快樂地工作，與孩子共同成長!
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