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創建文明校園先進學校自查報告
在現實生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的創建文明校園先進學校自查報告，希望對大家有所幫助。
創建文明校園先進學校自查報告1
根據區工委辦公室《綜合治理X安文明考核方案》的通知精神，按區教育局的安排部署，我校以X安文明校園創建活動為契機，深入開展了法制、安全教育，并依托我校禮儀教育，進一步規范學生的行為道德規范，狠抓養成教育，使學校教育教學秩序正常，師生情緒穩定，有安全感。通過創建活動的開展，使我校成為了家長放心，師生開心的文明X安校園。
下面將我校創建文明X安校園自查情況報告如下：
一、機構健全，綜合網絡完善，保障到位。
我校綜合治理領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教導處，總務處及后勤人員組成。并組建了由崔文春為組長，崔文奎、崔洪波、陳俊寧、郭金鎖為成員的保衛應急小組。民調小組由崔洪芬任組長，武國安、李漢金為調解小組成員。以上綜治機構健全，職責明確，并制定了《皂甸小學突發公共事件應急預案》。為彌補教學樓內無消防栓的不足，我校購置了40毫米的潛水電泵及80米長的水管，配備了10部滅火器，應急燈安全指示燈齊備。在X安文明校園創建中，經費得到了保障。
二、安全防范措施落實到位。
1、責任制的落實情況。
我校在綜合治理工作中，目標明確，學校與每一位教師簽定了責任狀。在突發事件預案中，領導小組分工明確，校長負總責，副校長現場指揮，韓秀香組織人員，武國安物資保護、物資供應，趙永華收集證人、證物、記錄，裴秀娟救治傷員，韓學鎖組織搶險救人，史立柱負責電源管理。
在日常管理中，要求門衛24小時在崗，并有后勤人員崔文奎老師作為替補，使門衛安全防范的工作落到了實處。全校教師輪流值班，每天負責課間學生管理，中午外村學生管理直到師生全部離校方可離校。學校重要部位，微機室、衛星接收室、多媒體教室，校長室都安裝了防盜門窗，確保了微機的安全。
2、經常開展安全檢查，并對安全隱患及時整改。
學校經常組織有關人員對校園進行安全檢查，如今年查出的安全隱患有：教學樓無避雷系統、無幼兒廁所、樓道無安全指示燈、樓門口臺階光滑，這些安全隱患都在教育局及有關部門的支持下進行了整改，①、樓頂安裝了避雷系統并經檢查合格。②、維修了廁所，專為幼兒修建了男女各兩個廁位。③、在樓道內設置了4個安全指示燈。④、在樓門口臺階上鋪設了腳墊。
三、深入開展社會道德和法制宣傳教育活動。
1、道德和法制教育“四落實”
在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動X”十大人物，展示出來讓學生參觀學習，使學生受到了教育。把古代24孝的故事，在三樓德育長廊以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。
2、其它活動
我校法制副校長北陳派出所民警X勝同志，經常來學校為師生舉辦法制講座，檢查學校消防安全，調查學校周邊環境及學校治安情況，督導學校安全保衛工作，在每年的“兩節”期間，還安排村治安巡邏隊巡視學校。
我校后進生幫教工作，納入了學校日常教育工作之中。后進生轉化是學校德育課題之一，具體措施有：師生一對一幫教，即每學期一名教師幫教一名后進生，學校跟蹤檢查記錄，后進生幫教工作納入了教師考核之中。兩年的'實踐證明，我校的后進生轉化工作收到了一定的效果。
各班還開展了讀好書的活動。學校為各班購置了小書架，各班建起了圖書角，使讀書活動落到了實處。學校還組織開展了“走進陽光，遠離網吧，遠離毒品”的圖片展覽活動。
四、學校周邊秩序良好。
我校周邊環境秩序良好，無網吧、電子游戲廳、歌舞廳和各類流動攤點。
五、學校教學，科研和生活秩序正常。
在校園內師生普遍有安全感，校園X安率99℅以上，師生對本校及周邊治安滿意率100℅。
創建文明校園先進學校自查報告2
三月的春風象春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息。在學校大隊部的號召下，三月在我們班級中開展了“學雷鋒——處處有愛心”主題活動。我班的學雷鋒活動開展得有聲有色，班級內形成了一股學雷鋒的熱潮，為此，取得了一定的成績。
一、大力宣傳，營造教育氛圍
為了激發學生學雷鋒的積極性，理解雷鋒精神的真正內涵，我首先在班級收集關于雷鋒的事跡講述給學生聽，利用黑板報、墻報對學雷鋒的`活動進行大力宣傳，對學生做好動員工作。并且鼓勵學生收集關于雷鋒的小故事，學唱雷鋒的歌。從而，調動學生的學雷鋒熱情。
二、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生的文明行為習慣，我精心設計了活動主題，開展“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”等活動。
三、樹立典范，掀起文明行為比賽熱潮
在“小雷鋒在行動”活動中，組織全體同學搜集、收看“雷鋒”故事書，每位學生積極為學校、家庭做了好事。如我班xxx同學給奶奶主動梳頭；xxx同學主動幫媽媽洗腳。xx同學看見誰有困難都會主動去幫助，無論見到誰都會主動問好；xxx主動為因病吐出臟物的同學打掃臟物。xxx幫學習有困難同學。我們集體把校中園的運動器材擦拭干凈，衛生打掃干凈。此外，我班同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不亂涂亂畫不說臟話、語言文明、課間休息、不追逐打鬧的好習慣。
通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了可喜的進步。同學們從點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到實處。與此，我也認識到學雷鋒不應該只是三月的事情，因此，應該讓學生樹立天天是雷鋒日的觀念，應開展向更多名人學習的活動，使得班級的德育工作日日增長，使得好的人物形象伴隨著學生的一生成長。
創建文明校園先進學校自查報告3
為積極響應石家莊市創建文明城市活動，石門小學開展了“做文明使者，建和諧省會”系列文明教育活動。現進行階段性總結如下：
一、利用X下講話號召每位同學參與到創建活動中來，由四一中隊代表向全體少先隊員發出倡議“積極行動起來，從現在做起，從小事做起，文明禮儀，切記心中，人人爭做文明小使者，為石家莊市開展的.創建全國文明城市活動做出自己的貢獻”。
二、在全校開展“小手拉大手，共創文明城”手抄報大賽，要求學生和父母合辦一張“創建文明城”主題的手抄報，讓創建工作深入到每位學生心中，落實到每個家庭，并在大廳展出優秀作品。
三、開展“一日八評”活動。從到校、儀表、課堂、兩操、行為、衛生、作業、路隊等八個方面評選出“守時小明星”、“靚麗小明星”、“課堂小明星”、“活力小明星”、“守紀小明星”、“綠色小明星”、“自律小明星”、“交通小明星”及“校園文明之星”。班級一天一評比，一周一小結，一月一匯總，學校期末大表彰。
四、發放活動宣傳資料1000余份，家長們紛紛響應，認真填寫了活動意見反饋。讓活動從學校延伸到家庭進而延伸至社會。
創建文明校園先進學校自查報告4
在學校的建設和中我們充分重視環境保護，強化環境教育，并將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，并在創建綠色學校的活動中創造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。
一、加強組織建設，規范環境教育管理
我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長xxx為組長、副校長xx、xx、xxx為副組長，組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。并將創建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、教導處、總務處、各教研組、班主任的學期。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。本著可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、制度化的道路。
二、加強環境教育，規范管理中滲透綠色理念
我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以教學為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與活動相結合，環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。
1、注重校園環境建設，以建設促環保
(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念
20xx年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建設，環境保護的相關在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規范學生言行，凈生心靈。
(2)重視養成教育，凈化學校環境
我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語，并堅持對學生進行節水教育;培訓了班級節電小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的`監督，總務處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環境優美、整潔衛生，廁所無異味，無殘留糞便。
在文明活動期間，學校少先隊向全校師生發出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的;開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學生的保潔意識;發動學生積極開展了廢電池回收活動……
2、內外雙修，家校聯合、輻射社會
我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園和等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。
(1)發揮學科教學主陣地作用，創建綠色課堂
我校充分發揮學科優勢，在各科課堂教育教學中有機滲透環境教育，遵循學生的年齡心理特點和知識水X相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會、科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小學生大賽中，我校同學的環保題材漫畫獲得一等獎的第一名;老師所執教的深刻挖掘了環境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優質課一等獎。發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。我校xx老師指導學生制作的變變變-玩具小車驅動能源改造獲得唐山市科技創新大賽三等獎。我們還在每班成立環保小隊，分類垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
我們還在學校網站上開辟綠色學校專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
(2)走出校門，家校聯動，服務社區
20xx年以來，學校利用地球日、水日、等積極組織環保宣傳員開展廣泛的環境宣傳活動，定期到社區宣傳國家環境保護的方針、政策和法規，并專門制作環保宣傳版報。積極參與創建文明城市活動，積極參加社區環境保護活動，經常參加清掃社區一條街活動，參加社會環保公益活動，取得了良好的社會效益。
學校加大安全工作隊伍建設，完善安全管理體系。落實了總護導巡視制，每天有一名校領導或中層干部擔任總護導，對各樓層師生安全文明行為及各項設施安全進行巡查。特別在20xx年下半年，學校因為校安工程建設，暫時在業余大學過渡期間，更是加強了樓面安全護導，每個樓面安排了兩位護導老師，全天候坐在樓梯口，對進出人員做好及時登記管理，確保學生在校安全。過渡的一個學期，雖然條件相當艱苦，但是沒有出現一起安全事故。
在人力落實到位的前提下，學校完善了技防措施。并實行專人責任制，確保校園財產安全。
四、加強校園文化建設，豐富師生生活，提升師生素質。
結合世博年建設，學校開展了一系列活動。組織了全體教師參與世博保暢通活動，組織黨員教師到路口值勤，組織黨員、中心組成員和團員上馬路，開展文明通行宣傳和垃圾撿拾互動。結合和諧家園建設，開展了一系列迎世博、參與世博的主題教育活動，增強了民族精神教育，強化了生命教育，同時行程了強大的學校凝聚力。
五、凈化周邊環境，提高文明程度。
學校定期邀請校外輔導員、三中隊安全輔導員等，到校為師生作相關報告，在廣大師生員工中行程人人講創建、時時講安全、事事保安全的良好氛圍。學校對全校教職工進行了以師德、師風為核心的思想政治建設，不斷提升教師的職業道德。結合師德建設，開展、征文活動，在教師團隊中開展減負增效的活動和簽名承諾活動，堅決消除體罰和變相體罰行為，形成了一支堅持學習、依法施教、敬業愛生、無私風險的教師隊伍。
學校積極依托街道、派出所等機構，共同創建安全的校園周邊環境。
六、存在問題及改進
1、部分教育設施仍存在安全隱患，亟待解決。
近年來，我校辦學條件和硬件建設有較大改善，特別是校安工程實施以后，校園環境得到很大提升，但校安工程尚未完全結束，特別是操場還未改建到位，仍存在一定的安全隱患。
創建文明校園先進學校自查報告5
有高遠的文化追求，才能鑄就一流的職業教育。x中專經過長期的實踐和探索，塑建了以“陶文化”為核心的校園文化，并提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義，以此精心建設校園文化，文化韻味遍及校園，文化氣質提升師生，文化形象享譽社會。
一、文化追求特色鮮明
陶藝具有天地之真、藝術之精、實用之善、渾然之美。在二十五年的辦學歷程中，x中專凝煉出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，并以之為校訓，確立了“培養熱愛生活，勇于實踐創新的技術人才和現代公民”的辦學宗旨，樹立了“以陶載文，以技傳人”的辦學理念，形成了“堅守樸實，實踐創新”的校風由此形成，彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風，高揚著“樂學勤學、善學篤學”的學風。
為使價值理念系統標識化，形象化，學校更新了立足于新校訓的校徽闡釋體系。學校校徽的主體是一雙手捧起一團火，雙手連著一個同心圓。陶藝，是手上的藝術，是土與火的藝術，職業教育要教給學生的正是手上的藝術，通過一雙巧手實現美麗人生!火，是老師們奉獻教育的熱火，更是學生燃燒著的青春之火!校徽主色調是藍色，意味著要培養寧靜致遠、富有創造力和創新精神的藍領人才。這一標志已廣泛用于學校會標、指示系統、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌，并賦予了標準字、標準色，成為校園文化最具特色的視覺標識，張揚著學校的文化追求，為宜興職教事業增添了亮色，在x省校園文化標識評比中獲得二等獎。
二、文化風骨卓然挺立
x中專在校園文化環境建設上有大規劃、大手筆和大格局。學校古樸典雅、綠意蔥蘢、花木扶疏，是x省園林式單位。其中，又以三館三室三工場為風骨撐起校園文化的厚重文脈，閃爍著“真、精、善、美”的文化光芒。
走進x中專三個藝術館，強烈感受到大美無言的文化熏陶。在吳開誠藝術館，近距離感受藝術大師真誠的藝術追求、精湛的藝術造詣;在陶藝陳列館，盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風華;在孫伯春作品陳列館，讓人深深領會學校“真教、精教、善教、美教”教風。
學校將大師文化引入校園文化建設之中，創建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室，引導師生仰大師之德，學大師之藝，走大師之路。同時還建立了校內名師工作室，以名師文化推動教育教學，帶動年輕教師迅速成長，劉煒杰工作室、華順方工作室等已經成為技能教學競賽的骨干力量，成為教學新秀、教學能手的最佳孵化器。此外，學校還集合創新文化打造創新工作室，創新工作室的湯泓老師以新穎的構思和出色的教學基本功奪得了x省兩課評比文化藝術組第一名。
學校本著“真、精、善、美”的原則精心設計工場文化，在創建的紫砂、數控、電子電工三個工場中引入企業文化管理理念，力行7s管理，以圖片長廊和產品擺設營造富于企業精神和專業品質的氛圍，激勵學生在工場實訓中“樂學勤學、善學篤學”。在先進文化的引領下，學校紫砂陶實訓基地被評為x省高水X示范性實訓基地，并被列為中央財政扶持的職業教育實訓基地項目。
三、文化品格靈動閃耀
x中專以三大工程和四個校園為抓手，緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義，推進教師文化和學生文化和專業文化建設，亮點閃耀。
學校并以“真教、精教、善教、美教”的教風為指引，大力推行“青藍工程”、“名師工程”、 “雙師型工程”，著力培育德行修養高尚、文化底蘊深厚、專業技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、精心教育、善于鉆研、美好課堂的.教師文化蔚然成風，成為校園文化大花園中美麗的景致!目前學校已有高級教師67人，碩士學歷教師逐年增多，無錫、宜興學科帶頭人、教學能手30余人，擁有國家技能競賽金牌教練、高級工藝美術師等高端教師人才，師資隊伍閃耀著靈動奪目的文化品質。
學校推出“四個校園”新概念——“溫心校園”、“文藝校園”、“書香校園”、“服務校園”，深受學生歡迎。“溫心校園”心理熱線傾聽并解決學生成長中的心理困惑，引導學生走出校園做義工，為和諧社會奉獻愛心。“文藝校園”社團活動不斷，演講賽、書法展、民樂演出、心理劇比賽、文明風采大賽等活動呼喚青春勵志之心。“書香校園”的美文晨讀十分鐘活動，將一篇篇勵志美文化為瑯瑯的晨讀聲，午間閱覽室更是莘莘學子們最喜愛的地方。“服務校園”讓優秀畢業生回到母校，開展就業創業演講，幫助學弟學妹規劃自己的職業生涯，“為您服務，小紅帽在行動”讓學生參與學校管理建設，鍛煉學生服務社會的能力。x年學校被評為x省德育特色學校。
學校將“求真求精，至善至美”的陶文化精神貫徹到專業和課程建設中，著力打造強勢專業和精品課程，以卓越的專業建設和精彩的課程體系贏得社會的認可和贊譽。目前，學校擁有x省品牌專業-----機電技術應用和x省特色專業-----工藝美術(紫砂陶藝)，擁有工藝美術、機電技術應用、數控技術應用、電子商務四個無錫市重點建設專業以及商務英語、裝潢設計等宜興市重點建設專業，建成陶藝教程、數控車削技術訓練、機械制圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎、電子商務基礎、機械基礎、紫砂陶裝飾、車削技術訓練和素描等六門宜興市精品課程。
四、文化保障堅實有力
優秀文化需要良好的制度保障。學校認真實施《x省職業學校教學、學生、后勤管理規范(試行)》，建立和完善了160多項規章制度，編印了《制度匯編》和《學生手冊》，努力讓文化融入制度，讓制度體現文化。學校在常規管理上努力創新，將企業的“7s管理”模式與學校常規管理有機融合，不斷優化師生行為習慣，提升師生素養。根據師生生活、學習、活動等情況，先后出臺了教學區(辦公室、教室、實習室)、生活區(宿舍和餐廳)、活動區管理規范，借助黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網等媒體廣泛宣傳，使得全體師生熟知規范。對師生每一個時點的行為全方位量化考核，使之自覺養成清理、清掃、整理、整頓的良好習慣，并通過召開規范管理現場會，進一步提升管理質量。多年的實踐，使教學區清潔整齊，生活區清新怡人，實訓區規范有序，為學生畢業后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎。
創建文明校園先進學校自查報告6
在上級創文辦、區教育局指導下，經過全校師生的共同努力，我校的創建工作順利開展。從組織機構、創建工作宣傳、資料收集、整理等方面都對照標準認真貫徹落實，采取的主要舉措和取得成效如下：
一、學校領導重視，組織機構健全
學校領導對創建文明校園工作十分重視，將“創文”工作擺上學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展“創文”工作，我校成立了“文明校園創建工作領導小組”。組長由xx校長擔任，副組長由xx擔任，成員由學校中層領導、班主任及家委會主任組成，明確工作目標，落實責任。校領導靠上去親自抓，協調和安排整個學校的“創文”工作，使“創文”工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創文工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創文工作的落實，保證創文工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創文工作的重要性、必要性，并積極參與到創文活動中來。
1、多方位宣傳。學校利用召開家長會、家長開放日、新學期開學禮等時機，校園網、電子顯示屏，校園展板等宣傳陣地，向廣大師生和學生家長宣傳創文工作的重大意義，促使師生及家長養成良好的`文明習慣，
2、舉辦各種形式的“創文”實踐活動。創建文明校園關鍵要見行動。通過組織開展豐爭創“xx之星”、“文明小標兵”、“文明班集體”、“學雷鋒志愿服務”等校園實踐活動，更扎實深入的進行創文宣傳活動，取得了良好的教育效果和社會反響。
3、分發創文知識宣傳材料。如“致全體居民朋友的一封信”、創建文明校園調查問卷，意見征求表等等。通過這些宣傳活動，使廣大師生和學生家長對創文工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，積極助力xx市創建文明城市活動。
三、制定規章制度，保證創建工作順利進行
為確保創建工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創建工作領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《xx小學章程》、《文明班集體評比制度》、《xx小學學生文明禮儀規范》等，這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，對創建文明校園工作起到了有力的促進作用。
四、采取有力措施，保證工作開展
1、由大隊部牽頭開展“文明標兵班”、“流動紅旗”評比活動，內容涉及環境保潔、文明用語、學生儀容儀表檢查等。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不講臟話，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣。每周評比頒發“流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。
2、學校積極組織學生參加社區、居委會的創文活動，清除“小廣告”、公交站點宣傳創建知識、參加交通執勤志愿服務等，提高學生及家長文明出行、遵章守紀的意識。
3、在校園內成立“學生自律委員會”組織，由紀律檢查小組每天定時檢查、督促各班級及包干區衛生清潔情況，這樣既促使學生自律，也培養了學生的管理能力，增強責任感和主人翁的意識，校園文明蔚然成風。
通過我們的不懈努力，圓滿完成了上級部門布置的各項工作任務。新學期，全校師生將以創建國家文明城市為契機，以創建文明校園為著力點，繼續深入開展創文活動，加大創文宣傳力度，進一步增強師生的創文意識，為我市創建全國文明城市做出積極貢獻。
創建文明校園先進學校自查報告7
學校以“實、誠、苦、勤”的“求是”精神為依托，努力營造“厚德勵志，篤學尚禮”的校風，“博學善導，立德樹人”的教風，“自主自信，篤行進取”的學風。現就我校一年來創建文明校園如下：
一、以校園文化建設為契機，加強組織領導，使創建校園文明工作有序開展
學校是專門教育人的地方，文明是人類發展的最高目標，隨著學校文化建設的主流我校成立了“文明校園”創建工作領導小組，由校長全面負責創建工作，團總支、德育處各負其責，各個班主任鼎力配合做好創建工作。校長主要做好教師的政治思想教育和職業道德規范教育；團總支負責升X儀式，積極落實《德育化實施系列方案》，負責文明班級、三好、優干的評選表彰工作；德育處主要抓好全體學生的思想品德及養成教育，由各班主任的積極配合，認真開展各項教育活動，使創文明校園創建工作有序開展。
二、鑄師魂，練師能，打造一流的教師隊伍，為文明校園的創建奠定了堅實的基礎
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，我們的具體做法是：開展講師德、鑄師魂、強師能、樹名師活動。明確“一個核心”即：“師愛”是文明創建的核心；注重“兩個結合”即：表彰和處罰相結合，考核和監督相結合；堅持“三個到位”即：領導到位，活動到位，學習到位；抓好“四個環節”即：抓理論學習，抓黨員帶頭，抓好骨干隊伍建設，抓好質量創優。
三、用環境文化建設孕育了文明，承載著文明校園的形成
環境文化建設是學校文化建設的重點，是孕育文明的點晴之筆。我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、育文明人”的思路，建構了十大系列的環境教育，促使著文明校園的形成：
1、以“為學生終身的發展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學思想教育系列”，主要在體現校史展室中，以及部室樓樓頂“求真務實，銳意進取”的校訓，其中“實”是我校歷屆領導和教師的工作作風，也是我校“求是”精神的集中體現。時刻提醒著我校教師應該明晰自己的'職責，尊重每一位學生，相信每個學生的潛能，因材施教，琢璞成玉。怡心軒旁的校徽及釋義讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職員工為創建文明校園而努力工作。
2、注重學生的養成教育。學校大門內側“一中靠我來發展，我來靠一中生存”和“知識改變命運，教育成就未來”增強學生愛校，重學的意識，教學樓前的校風、學風、教風等教標牌及教學樓內的各種條幅及宣傳板，處處教育學生，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。
3、以“陶冶藝術情操，展現藝術特長”為主題的“成功教育系列”。主要分布在教學樓、辦公樓樓道，其內容主要以書法、繪畫、師生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功之幸福、品味校園之樂趣、領會做人之哲理、做一位高尚的人。
4、各班教室內墻、黑板報上，主要內容包括“傳統美德、勵志故事、成語故事”以及“成功臺”“智慧角”“展示園”等內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，爭做文明人。
5、以“方寸小天地，藝術大舞臺”為主題的“百知識教育系列”。主要體現在每期手抄報展板中，一年來共辦手抄報，其內容主要以學生作品、資料摘錄、書法繪畫、趣味知識、生活常識、百科知識等為主。在這里學生可以品味實踐之樂、暢談人生理想、交流學習樂趣。真正發揮了“學習的場所、實踐的基地、創新的樂園”的育人功能。
6、以“用愛實施教育，構建和諧校園”為主體的“師德教育系列”。主要分布在教師宿辦樓后小院內。讓教師感悟師愛的意義、力量、內涵，體會師愛的價值，作用。從而自發的修師德、正師行、明師禮。
四、豐富的活動載體，彰顯了校園文明的特色
豐富的活動是文明創建的血脈，它活躍著文化生活，使學校充滿生機和活力。在文明校園的創建過程中我校主要通過以下活動彰顯文明校園特色：
1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。
我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業的發展結合起來，以新開學典禮、每月升旗、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；每年開展紅歌演唱會，唱響“X好、社會主義好、改革開放好”增強學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2、加強社會主義公共道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。
大力開展實踐活動，堅持“愛心救助”、“一幫一”、“環保衛士”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與文明創建活動。
我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業務，提高技能，舉辦了教師才藝大賽，課改論壇，愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。
4、用先進文化孕育文明校園。
我校充分利用校廣播室、多媒體網絡、宣傳欄、校園手抄報、讀書征文比賽和文化、法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的活動，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。弘揚先進文化，營造文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化活動，彰顯文明特色。
利用節慶日開展各種文娛演出、體育比賽、知識講座、讀書討論、觀看電影光碟。定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、元旦聯歡會以及書法、繪畫、征文、作業、手工藝品展覽等活動，豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操。擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使文明建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
6、把活動作為文明創建的載體，使校園文明在活動中體現。
如果活動貧乏，我們的教育教學就是X淡的，效果也將是蒼白的。因而我校特別注意校園活動的建設，把活動視為校園文明創建的生命。
今年，我們的創建工作在各級的指導下，盡管取得了較好成績，但仍存在不少需要改進和提高的環節。在今后的工作中，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，一如既往地加強學校精神文明建設，全面推進素質教育，使美溪一中這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
創建文明校園先進學校自查報告8
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，創建綠色校園。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強化組織管理力度
本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，
一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面墻都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能;開發每一寸教育空間，去積淀學校的核心精神，傳承精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以X百年為主版：由、工業、農業、城建、騰飛等六個版塊組成。
在正廳北側通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、奧運和奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學生學習的'和山水風光為主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為x米，面積為xX方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高x米的實心圓柱體，外側是高x米的空心圓柱體。
3、重新改造花區x個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長方形，它們的占地面積分別為xX方米。
4、學校投資xx元在教學樓門前兩側重新了草坪，校園周圍栽種了x棵梧桐樹。
三、強化環境的教育力度
(一)校園環境建設凸現環境教育
教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。”“文明的xx人、高尚的X人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，凈化了師生的心靈。
(二)課堂教育滲透環境教育
課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我采取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規范化。
各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。
(三)學科活動，宣傳環境教育
豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環境教育
我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入之中，規定每班每學期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化。
2、科學課利用重大，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。
3、音、科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。
(1)組織合唱隊宣傳環境教育。
(2)組織隊表演宣傳環境教育。
(3)組織隊演奏，宣傳環境教育。
(4)組織，宣傳環境教育。
4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境教育。
創建文明校園先進學校自查報告9
在xx市教體局黨委的正確領導下，我校深入貫徹落實黨的教育方針，以創建全國文明校園為契機，積極培育踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人目標，不斷開創學校精神文明工作建設新局面。現將創建自查情況匯報如下：
一、加強思想道德建設，凝聚文明校風
我校堅持思想政治教育常態化，充分利用教師學習例會、周一升旗儀式、團隊課、班隊會、社會實踐等時間，以書記上黨課、專題交流研討、觀看視頻、“紅色經典”主題閱讀、聘請抗美援朝老戰士講革命故事、參觀xx集團紀念館等各種形式，不斷強化思想引領，凝聚文明風尚，為每一個孩子“扣好人生第一粒扣子”，讓每一位教師政治立場和理想信念更加堅定牢固。
我校扎實推進社會主義核心價值觀教育，做到了讓社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心。首先，在校園、走廊、教室、辦公室內顯要位置展示社會主義核心價值觀內容、《中小學生守則》內容，營造濃厚學習氛圍，師生知曉率達100%。其次，道德與法治教研組在課堂中及時跟進社會發展進程和理論創新成果，密切教學內容與現實生活的聯系，增強了教育的時效性和新穎性。同時，要求全體教師身體力行，堅持“教學研究無禁區，課堂講授有紀律”原則，弘揚主旋律，唱響好聲音，激發學生發奮學習、立志成才、報效祖國的熱情，實現了讓社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦的目標。再是，德育處研發《好習慣天天做》《責任意識培養》《入學教育》《遠足拉練》《假期社會實踐活動》《德育安全手冊》等德育主題課程，以“國旗下講話”、“道德大講堂”、“學雷鋒活動月”、“童心向黨，喜迎百年”主題教育、文明實踐結對共建志愿服務及多形式的團隊、班會等活動為載體，不斷加強學生的文明禮儀教育、傳統文化教育、革命傳統教育和勞動教育，形成全程育人、全方位育人的工作格局，扎實有效地落實《中小學生守則》，讓每個孩子知愛國、懂感恩，爭做新時代好少年。
二、抓領導班子建設，引領校園新風
我校黨支部狠抓班子建設，健全活動室、學習室等陣地，嚴格落實“三會一課”制度，不斷加強“黨員示范崗”建設，扎實開展各項學習教育和專題教育。支部將黨史-學習教育與辦人民滿意教育目標相結合，堅持開展“學黨史、悟初心、勇擔當”主題教育活動和“三亮三樹”活動，讓每一位班子成員成為干事創業的排頭兵，成為引領校園風尚的帶頭人，班子的凝聚力和向心力得到不斷增強。黨支部先后被xx市委組織部掛牌“五星級標準化黨支部”，被xx市委授予“先進基層黨組織”稱號;學校連續三年獲xx市教育工作綜合評價鎮街初中系列一等獎。
學校成立了以xxx校長為組長的創建全國文明校園先進學校領導小組，堅持和加強黨對學校工作的`全面領導，領導小組下設創建全國文明校園先進學校辦公室，結合本校實際情況制定創建工作推進計劃，明確分工，立體推進，形成創建工作的長效機制。
在日常管理工作中，學校選舉成立工會委員會，嚴格落實民主集中制，定期召開教代會。廣大教師積極參與學校重大事項決策，工作民主公開。同時認真完善校長負責制，實行校務會議等管理制度，不斷完善科學民主決策機制，積極營造民主文明之風。
三、提升教師素質，做好學生“引路人”
我校嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德監督評價機制，將師德作為聘用、晉級、評優的基本條件、一票否決條件。定期開展“學生愛戴教師”評選、簽署《依法從教責任書》、師德輔導報告會等，努力營造“扎實練真功，靜心搞教學”的干事創業氛圍，提升教師師德素養。學校開辦班主任工作論壇、“高效課堂”教學論壇、中青年教師系列課堂教學大賽、“共讀一本書”、優秀校本課題評選促進教師發展，實施“師帶徒”幫扶工程、“三名(名校長、名師、名班主任)”培養工程，推進教師成長。32名教師逐步成長為濱州市、鄒平市學科帶頭人、教學能手、明星教師，12名教師被評為xx市、xx市“最美教師”、“育人楷模”、“師德標兵”、“優秀教師”稱號，1名教師被評為xx市“文明市民”。
實行班主任聘任制、全員導師制，落實分層教學、全員護導、全科育人、綜合評價，將《德育一體化指導綱要》落實到教育教學活動中。按照“一個都不能少”的教育原則，提高關注每一個學生成長的意識，實施全員護導、分層教學。
四、重視文化建設，厚實教育底蘊
我校堅持“為學生終身發展奠基”的辦學理念，特色鮮明，具有濃厚的文化內涵。
運用校訓、校史、校歌、校徽等校園文化符號，通過演講比賽、“校園知多少”專題知識競賽、班級校歌合唱比賽等活動，積極建設優良的校風、教風、學風，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。
利用教室、走廊、墻壁等載體，精心設計、選材，逐步形成了以名人畫像及介紹、名人名言、校園文明少年風采展示、書畫作品等專題內容的走廊文化、墻壁文化、教室文化，陶冶了學生情操、美化了學生心靈、啟迪了學生智慧。
精心設計和組織開展勞動技能、志愿服務、文明學生、文明班級評選、“文明風采”競賽、紅歌合唱比賽、“說文明話、做文明人”演講和征文比賽等開展形式多樣、內容豐富的校園文化活動，營造了健康文明、積極進取的校園文化氛圍，鍛煉和提高了學生的綜合素質。
長期積累實踐中，田徑課程、校園足球、機器人、詩文誦讀、序列化假期實踐課程、遠足勵志課程已經成為學校特色課程。田徑隊代表鄒平市勇奪濱州市體育聯賽田徑比賽“五連冠”;24名同學榮獲xx省智能技術應用設計大賽二、三等獎，2名同學獲xx省中小學創客大賽一、二等獎，2名同學代表xx省參加十八屆全國中小學電腦機器人大榮獲二等獎。
各班級均設計自己的班名班徽、班風班訓、班級口號、班級格言、班級制度等。辦公室懸掛有關文明創建的口號標語，教師行為文明規范。
五、優化校園環境，提升教育品位
按照省級規范化學校和省級教學示范校標準配備教室33個，各科實驗室8個，音體美、心理健康咨詢室等功能教室6個，塑膠田徑運動場1個，室外塑膠籃球場6個，排球場3個，羽毛球場2個，標準足球運動場1個。
學校重視校園的凈化、綠化和美化工作，并形成了完善的管理機制，校園環境干凈、優美，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一。在美化綠化校園建設中，綠化品種全，綠化面積大，各種植物喬、灌、藤、花、草配置合理，垂直復層綠化，造型優美。目前，校園綠化面積達41075㎡，覆蓋率達48 %，各種灌木10萬余株。被授予“濱州市花園式單位”。學校實行“一崗雙責”制度,組織安全應急演練、專題培訓活動。積極借助“1+N”平安校園創建平臺，與xx派出所、交警七中隊、消防大隊等密切聯系，積極開展校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環境，維護校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩定。開展“節約在我心中”“文明聚焦行動”“節約是美德”等建設節約型校園活動。
六、建設活動陣地，鞏固教育成果
我校利用宣傳欄、教室板報、廣播室、電子顯示屏、校刊等宣傳陣地，開展文明校園宣傳教育活動。在校園網站、微信公眾號專門開辟創建全國文明校園先進學校欄目。
學校健全少先大隊、學生會、團支部組織，設立少先大隊活動室、團員活動室、學生會辦公室，設立青少年維權崗，維護學生合法權益。
學校建立校外學生活動實踐基地，xx祠、xx紀念館、xx文化公園、xx烈士陵園、xx生態園等都是我校的校外實踐活動基地。組織師生到xx、xx、xx等地開展體驗活動，讓學生在參與中感悟，在體驗中成長。
創建文明校園是創建全國文明城市的重要組成部分，是今年我校的頭等大事，我們將以健全工作機制、加強隊伍建設、優化育人環境、提高文明素養，規范師生行為為重點，扎實做好創建工作，著力把學校建設成為政治教育特色鮮明、領導機制健全高效、教師隊伍德才兼備、校園文化內涵濃厚、校園環境安全和諧、活動陣地完備規范的文明校園。
創建文明校園先進學校自查報告10
一、領導重視，機構健全，宣傳領先，師生齊抓共管
創建安全文明校園的創建目標提出來以后，為確保學校安全工作的正常進行，學校成立了由校長王臻任組長，副校長朱曉穎、朱藝春任副組長，由部門負責人任組員的安全領導小組，組建了一支精干高效的安全工作隊伍。
領導小組定期召開有關會議，學習文件精神，研究學校安全現狀，商討治理方案和對策，擬定安全工作計劃。定期組織教工學習，利用校園網和校園廣播系統，廣泛宣傳安全文明校園創建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想統一，全體師生自覺地投入到小雨啊安全文明創建工作中來，形X人重安全、個個講文明的.喜人局面。
二、強化內部管理，健全各類規章制度，明確責任到人
針對校園內安全保衛工作的具體特點，修訂和進一步完善了相關制度。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。學期初，要求各班制定家長應急電話網絡，及時對班主任、年級組長進行培訓，保證信息及時輸送。開學初，即召開各層面會議，要求排查各類隱患和不穩因素，力求做到早發現、早上報，不漏報、不瞞報、不虛報，把各類隱患消除在萌芽狀態。充分利用現代化手段進行監控，確保校園安全。
創建文明校園先進學校自查報告11
創建文明校園稱號是是學校綜合實力、和諧水X和文明程度的集中體現，是極具價值的無形資產和重要學校品牌。在上級各級主管部門的指導下，經過全校師生的共同努力，我校的“創文”工作得以順利開展。從領導班子建設、思想道德建設、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、校園環境建設/特色指標等七個方面都按上級部門要求認真貫徹落實，現將工作情況總結如下：
（一）領導重視，分工明確
學校領導對“文明校園”創建工作十分重視，把此項工作擺上了學校工作的`重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效地開展“文明校園”創建工作，我校成立了工作領導小組。組長由x校長擔任，副組長由xx擔任，成員有xx等。校長負責“創文”工作的全面組織與協調，具體工作的落實則由朱小華和呂敏負責。為使創文的各項工作任務層層落實，學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有計劃、有活動照片、有過程記錄、有總結表彰，對于那些需要在班級中開展的活動，則將責任落實到每位班主任身上。
（二）加大宣傳力度，營造良好氛圍，師生參與面廣
為了把“文明校園”創建工作做細、做實、做深、做廣，學校多次召開專題會議，使全體教職員工從思想上深化認識，行動上積極配合，從而形成全面、全體參與的態勢。
（三）以為載體，深入開展“創文”活動
總之，在“文明校園”創建活動中，我校舉全校之力狠抓細管，使各項工作、活動落到實處。隨著活動的深入開展，不僅校園面貌煥然一新，而且師生文明素質得到了大幅度的提高。
創建文明校園先進學校自查報告12
為扎實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創造學校及周邊良好的治安秩序和育人環境，進一步健全學校安全防范機制，加快我校“安全文明校園”創建工作。根據各級相關“安全文明校園”創建工作文件精神，結合學校實際，現將我校創建“安全文明校園”自查自評情況如下：
一、成立了“安全文明校園”創建工作領導小組
組長：李太和
副組長：王祎
成員：代文分徐加志盛文娥
黃應榮李燕
二、 精心組織，認真開展自查工作
為加大對創建“安全文明校園”自查工作力度，我校成立了由學校校長為組長，教導主任為副組長，教師代表5人的自查領導小組，對學校“創建安全文明校園”所涉及的全面工作進行了認真的自查自評：
1、學校成立了由學校校長為組長的領導小組，并成立了相應的工作小組，領導小組及工作小組各人員分工明確，職責到位，能認真開展工作，對“創建安全文明校園”工作認真負責。
2、學校創建“安全文明校園”領導小組能根據學校實際情況制定出切實可行的創建規劃、實施方案和有關責任制。創建工作能
按照規劃如實推進，能按照實施方案認真落實。
3、學校各位教師及各類人員能按照有關責任制和要求，努力抓好創建工作。各類人員責任明確，能按照學校要求通力合作。
4、制定了值班人員管理制度，外來人員登記制度等，各類資料收集整理規范有序，日常制度執行有力。
5、學校制定了突發事件應急處理方案、食品中毒應急處理方案、安全事故應急處理方案等應急預案體系，在各種應急預案中明確規定了有關人員的職責。
6、學校能按照要求及時上報學校安全情況，形成了每月定時上報制度。
7、學校與各圖書室、遠教室、計算機室、辦公室等重點防范室負責人簽訂了“三防”（防火、防盜、防電）責任書。制定了要害部位管理制度、危險藥品管理制度、安全保衛制度等。各種制度能認真組織落實。
8、學校建立了校園安全文明校園建設工作責任追究制，制度責任明確，落實到位，且已經對全體教師和學生進行宣傳教育。
9、學校根據工作實際，聘請了一名護校人員，對學校財產安全等作全面的管理。
10、學校為滿足安全防范的需要，已經配備了一些防范設施，但自認為不能完全滿足校園安全防范的需要。（主要是學校資金有限，一些設備設施無法購買）
11、學校無專門的財務室，所以財務室不存在財務室安裝報警裝置。校園報警點設置在學校辦公室，當教師和學生遇到緊急情況
都會及時到學校辦公室報告。
12、學校建立了食品衛生制度及食物中毒應急預案，“小伙房”制定有管理制度。幾年來，均無食物安全事故發生。
13、學校能通過政治學習、個別訪談、教師交流等活動，準確掌握教師動向，及時做好教師工作，對教師關心、關注的問題做到了及時公布，設置有校園公示欄，真正做到了校園內部事情公正、公開的原則，增強了教師參與學校管理的積極性。所以，校園內能保證校園政治穩定，內部和諧。
14、由于學校加強了校園治安工作管理力度，所以，近幾年來校園無重大案件發生；教學、生活等公共活動場所秩序井然有序，治安秩序良好。
15、我校能針對兒童特點，結合學校實際，對學生進行法制、安全、消防等知識的宣傳教育，并利用主題班會、X下的講話、課間集中等多種形式對學生進行愛國主義、集體主義、
社會主義和民族精神教育的道德品質教育。
16、由于我校能及時向廣大教師和學生宣傳創建“安全文明校園”的.有關內容，所以我校教師和學生對創建工作的知曉率均在95%以上；廣大教師和學生能積極參加創建活動。
17、學校周邊治安秩序管理良好，無侵害教師和學生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動發生。
18、發現周邊有違規違法經營現象，學校能做到積極向上級反映并配合有關部門進行積極的治理。學校無校舍、場地出租。
三、群策群力，營造創建“安全文明校園的良好氛圍
學校深知，創建“安全文明校園”是構建和諧社會、營造良好的育人環境的具體要求，全體教師能對此項工作高度重視，積極宣傳和獻計獻策，對自己的職責能做到心中有數、積極配合，事事能以大局為重，從實際出發，認真做好創建工作，為我校創建“安全文明校園”貢獻了力量。
當然，我校也深知，創建“安全文明校園”應是一項長期性的工作，只有堅持將此項工作認真抓好、認真抓落實，我們的教育才能長足發展。
四、不斷完善改進、總結進取
在以后的工作中，我們將認真宣傳，加強管理，繼續把創建“安全文明校園”工作列為學校工作的重要位置，力爭把校園建成一個更加安全、文明的育人環境。
創建文明校園先進學校自查報告13
陽春三月，春光無限。學校啟動了“文明校園”活動，現將“文明校園”活動如下：
一、道德榜樣閃爍校園
在文明校園活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊放學等等。
二、活動有聲有色
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發展，學校少先大隊組織四、五、六年級學生在班主任的帶領下，徹底清掃了學校的衛生死角，美化了校園。《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。
三、比學趕幫如火如荼
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后;在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了，在這項活動中，我校以“創建綠色校園”為主題，弘揚雷鋒精神，重點搞好“環境文明”和“行為文明”兩個文明工程，在學生中形成以雷鋒為榜樣，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，學生的學習風氣、文明言行、遵守紀律等方面都有了一定的.進步。
1、認識雷鋒、學習雷鋒、弘揚雷鋒精神
雷鋒對于成長新世紀的青少年來說是既熟悉又陌生，為了使學生對雷鋒本人有較直觀的認識，組織各班閱讀教育故事片《雷鋒》的書，為了表達自己學雷鋒的決心，做新時代的雷鋒，同學們每人寫了一篇觀后感，為了使學生正確理解“雷鋒精神”，各班組織了以“學雷鋒，見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”的主題班會。在班會課上，同學們講雷鋒故事，討論“雷鋒精神”的價值，作為21世紀的青少年學習雷鋒的現實意義。從實際出發，找自己的不足，把雷鋒精神和時代特征結合起來，使同學們充分認識到當代的“雷鋒精神”就是要求我們從身邊的小事做起，做好自己的事情。
2、積極開展我為班級添光彩的各項活動開展“創建綠色校園從你我做起”為主題的演講比賽。
文明校園活動已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神?以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響!
通過本次活動，使絕大多數同學在行為習慣方面得到了很大改觀，崇尚節約、互幫互助、禮貌待人等已成為小學學生的言行準則。校長就活動中涌現出來的“文明禮貌標兵”和“文明禮貌先進班級”進行了表彰，并要求全體學生要把良好的行為習慣保持下去。
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