小學學校年度工作總結精選15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的小學學校年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學校年度工作總結1
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校xx年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。
一年來召開班主任培訓會xx次，經驗交流會xx次，班主任例會xx次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少先隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。
2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。
充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿xx余份。文化宣傳板報共達xx余期；利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養；周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達xx人次；同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
回顧20xx年，我們學校的教研工作是腳踏實地、求真務實的。一年來，在學校的領導下，全體師生努力工作，各項教研工作按計劃順利進行，取得了一定的成績。教研室狠抓集體備課，堅持實施“情感智力發展課堂”，課題研究順利進行，教育教學越來越有成效。20xx年的工作總結如下！
根據上級要求，改革集體備課。全面深化集體備課活動，系統總結和完善集體備課運行模式，結20xx年（一）即“建立規章制度，強化流程；教學后反思，持續改進”。
組織教研組研究“情緒智力發展課堂”的'教學模式，將理論轉化為各個學科的具體實施步驟。語文與數學教研組討論了“情感與智力發展課堂”的教學模式，并推廣了兩位教師的示范班，即語文的xx和數學的xx。教師和學校領導參加了講座，教學效果顯著，起到了引領和激勵作用。
在參與研究的教師的努力下，由李清波主持的市級項目“問題教學法研究”于xx月順利完成。xx、xx等同志榮獲優秀實驗教師稱號。
xx的《“問題教學方法研究”中期報告》、xx的《精心設計問題成就高效課堂》和xx的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得xx市年度優秀教育科研成果一等獎和二等獎。
（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名師、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研人員和教研組組長的專業素質，發揮了示范和輻射的引領作用。
（1）各專業《課程標準》和《課程標準解讀》。要整合課程標準的內容，尤其要考慮“三維目標”與學生實際的結合。
（2）學習“情緒智力”的教育理論和課堂教學案例；如：xx的《教育學》和xx的《情感教育》；xx小學情感與智力共生的課堂教學模式，依靠定期的教學研究和論壇，推動情感與智力發展的課堂進程。
注重信息技術與“情商開發”的課堂整合。英、漢、數學教師通過競賽完成了新課堂從教學效果到教學環節的轉化。
要有計劃，要落實，要務實。每隔一周，每次不少于兩節課。一部分時間花在學習資料、聽課、評課、討論和布置工作上，大部分時間花在討論“情緒智力課堂”教學中的問題和提出解決方案上。
以備課小組為基礎，開展每周一次的備課小組活動。備課應以學習情境為基礎，提高課堂效率，突出興趣激發、積極參與和自主學習。活動要“固定”：固定時間、地點、內容（教學難點、小學學校年度工作總小案例、小情節等。）和主持人，目的明確，責任到人（固定），輪流準備，集思廣益，發表意見，研究教研。
在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與度低，不能主動承擔集體備課任務。大慶基礎教育研修網在教研活動中，存在著參與教師少、發表文章少、論壇活躍度低等問題。
在市教育學院組織的小項目立項工作中，部分資深教師認為已經獲得職稱，參與情緒消極。有的老師存在一些問題，比如依賴教研組長的心理，參與情緒低，項目申請寫作質量低。
在20xx年的時間里，在全校師生的共同努力下，教學和科研工作全部順利完成，取得了優異的成績。成就是昨天的結束，發展是永恒的主題。教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，努力練好內功。
成立了“學校安全管理工作領導小組”，由書記、校長xx任組長，副書記、副校長任副組長，各處室主任、年段長、班主任、保衛干部為成員，形成了平安創建工作組織網絡，并實行“學校總攬，分片管理，班級負責，協調聯創，同步推進”的管理辦法。
專門召開學校綜治安全工作會議，制定和完善校園安全建設管理的規章制度。建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；強化學校安全工作月匯報、矛盾糾紛排查統計月匯報和安全隱患排查治理統計季度報告制度；嚴格落實24小時值班和巡查制度；建立健全“平安校園”創建工作責任追究機制；推行安全綜治工作一票否決制。
把安全工作納入學校目標管理，突出班級負責的剛性考核機制，與各班主任、各部門、學生家長簽訂安全管理目標責任書，進一步明確和強化安全工作職責。
結合學校本身的實際，制定地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案、食物中毒應急預案、防汛應急預案、處置校內突發事件工作預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。各基層小學和幼兒園均舉行了地震或火災或防汛等應急疏散演練活動。
落實開展創建交通安全文明學校活動，把交通安全作為安全教育課的重要教學內容。與各校（園）、班主任、學生及家長簽訂交通安全責任狀，加強學生上下學時段的值班和疏導，加強學生放學路隊管理，請最后一節課的任課教師對學生的安全進行溫馨提示并組織好路隊安全帶到操場。組織觀看交通安全宣傳圖片，舉行交通安全講座。開展“我是光榮的小交警”、“今天我當小交警”、“我為xx添光彩”等主題活動，出以交通安全為主題的校刊班刊，舉行交通安全知識知識競賽和作文競賽，開展糾正學生交通違法行為活動，切實提高了全校師生、家長的交通安全意識。
一學期的辦公室工作讓我不斷成長，深入的了解各口工作的具體內容，從一個通知的下達、接待室衛生的打掃、相關文件的上傳下達到相關文字工作的撰寫、學校宣傳工作的開展，事無巨細，點點滴滴都讓我深刻了解到細節的重要性，如何真正做到把細節當成習慣，是做好每一件工作的關鍵。現將工作中的不足之處，總結如下。
初次接觸辦公室工作的我，對于各項工作的具體開展情況不了解，導致有時工作實效性不強，經常出現耗時長，效果差的局面。通過一段時間的學習和努力，有些許成效，但總體上并不能高效完成工作。對細節認識不到位，對細節落實不到位，不能真正把細節當成習慣，踐行校訓的路還很長。瑣碎的辦公室工作需要謹慎的思維，靈活的頭腦，熱情的態度，長期以來的工作有時完成的不盡人意，多數是因為細節深入落實不到位。
面對教學工作和各類行政性工作，經常出現手忙腳亂，忙不出頭緒的情況，存在不能積極主動進行各類創造性的工作的情況。主動的溝通和上傳下達不到位，造成工作完成不盡人意，沒有較高的積極主動性。在服務全體教師的過程中，有時候不能面面俱到，盡善盡美。尤其在創新工作方面比較薄弱，不能在工作遇到困難時，及時走出瓶頸，創造性的改善局面，較好的完成各項工作。
在工作中存在的問題還有很多，在總結經驗教訓的同時，更多的應該是在反思中進步，找到未來的方向，在今后工作開展中要努力做到如下方面。
1、緊緊圍繞學校中心工作及領導的工作決策，布置或協調有關部門落實，加強督辦檢查，確保各項工作落實到位。
辦公室工作的一個學期，工作著，反思著，成長著，也在不斷的探索著未來的發展之路，在今后的工作中要更加踏實穩重、細心耐心、精益求精，敢于創新，為學生的成長和學校的發展貢獻自己的一份力量。
我校心理組目前有專職教師xx人，兼職教師xx人。心理組日常工作包含心理課（常規心理課、心理第二課堂）、個別輔導、團體輔導、教師培訓、心靈聯絡員培訓、家長學校、課題研究、社會公益等。
常規心理課包含新環境適應、新學法適應、人際交往能力提升、自信心培養、情緒控制、積極心態培養、生涯規劃、戶外拓展等內容，間周一節。同時在初一初二開展了心理第二課堂。從20xx年開始，xx外國語學校誕生了心靈聯絡員這一群體，他們協助同學們預約咨詢，做簡單的心理疏導，是心理老師和同學們之間搭建的心靈橋梁。
心理組歷時xx年完成的課題《小學生人際交往能力培養模式及實施策略研究》，經專家組評審鑒定，獲得xx教育小專題優秀成果一等獎。
小學學校年度工作總結2
時間過得真是匆忙，當我們還在為六年級的成績津津樂道的時候，學期結束的鐘聲卻已敲響！短暫而又漫長的一學期里，同志們是一身汗水，一路走來：憑的是膽量；拼的是巧勁；比的是成績。使七月里的仇小顯得分外妖嬈；仇小的老師異常可親！
回味一學期來取得的成績，不勝枚舉。讓人興奮，感到欣慰！唯用笨拙的筆從中擇取一、二粗粗道來：
一、環境優美了
學校環境猶如人的衣著，它影射著學校的精神風貌和管理水平。我校歷來十分重視環境建設，向著“常潔、常新、常美”的境界邁進，一方面，學校努力推行硬件建設。凡校內學生活動的場所，全面實施硬覆蓋，讓學生在潔凈的場地上活動、游戲；一方面，我校積極實施綠化工程，營造綠色校園，確保讓生命綠色常伴校園，讓美麗鮮花四季不斷。另一方面，全體班主任能認真組織學生搞好環境衛生工作，做到每天兩打掃，并把衛生的各項要求內化成學生的自覺行動上。在這里，我們不能不提為環境建設作出主要貢獻的兩位同志：一位是方九美同志，只要發現地面臟或哪個班忘了值日，他都主動拿起條帚親自打掃，主動負責校園花草樹木的修剪、施肥、除草、噴藥和充實。一位是錢德俊同志，除業務負責學校的水電管理，確保水電正常運作外，主動承擔起廁所的衛生工作，做到每月清理兩次，從不間斷……正是由于諸多同志的無私奉獻，不懈努力，如今的校園，才讓人流連忘返，感到：蔥綠一片，整潔一片，花香一片，怡人一片。
二、教師精神了
仇小教師，總體來講，素質是高的。都能把個人的利益與學校的利益緊密聯系在一起。“校榮我榮，校衰我恥”已成為深扎于我們每個人心頭的信條！在歷經打拼之后，在接連獲勝之時，仇小人自信起來了：衣著入時脫俗；
成績驕人輝煌；精神昂揚飽滿；信心如日中天！在如此良好態勢之下，我們的當務之急，便是關心同志們的身體。我們組織開展了工會活動，以此來放松同志們的緊張的工作情緒，愉悅身心；我們安排了全體教師參加體檢，做到早檢查、早發現、早治療。確保每位教師有著健康的體魄，從事偉大的工作，努力做到把關心教師的身心落實到具體的行動之中。我們有效實施了人性化的管理，能從實際出發想方設法騰出最大的空間，讓出最多的時間，留給同志們自由支配，讓每位同志的心靈得到放飛；讓每位同志的愛好得到張揚……看看今日我校的教師，真是：頭兒抬得高；臉兒蕩著笑；步兒走得歡。
三、質量提升了
仇小教師，有著未變的發家至寶：那就是“從不叫苦，從不喊累，從不言敗”的可貴精神！在這種精神感召下，我們的教師顯得“特別善合作，特別肯鉆研，特別講奉獻”！在熔入墩頭大鎮之后，仇小和仇小人更加成長起來了，成熟起來了，也成功起來了：畢業班成績，語、數、外分獲全鎮第一名，捍衛了我校畢業班的霸主地位；也凸顯了畢業班老師的王者風范！讓人激動、鼓舞、欣喜若狂！臭名照著的五年級，只要一談起，沒有不搖頭嘆息的。而此次成績，在同志們的苦心攻關下，有了質的飛躍，總均分由一直居于第四位上升到第三位！五年級現象告訴我們：事在人為，人定勝天！五年級現象還告訴我們：基礎是可以改變的，差距是可以縮小的，成績也是可以提高的！我們不能忘記為學校贏得榮譽取得優異成績的同志：林麗、李雪芹、陳芳、王祥云、方朝安、顏曉燕、張道芳、小陳蘭、于瑞安、王秀芳、許俊紅、丁桂春、楊紹娟、袁昌俊、劉衛華、顏玉才、華秀祥等。是這些同志的艱苦拼搏，奮勇爭先，才使仇小名氣大增，永處不敗之地！
我們不能忘記年事漸變卻仍奮斗在教學第一線且成績理想的陸友才同志、蔣維榮同志、王志榮同志、劉貞蘭同志等，是這些同志的不辭勞苦，鼎力教學，才使學校機器得以正常運轉，也才使學校整體成績得以攀升，我們更不能忘記老校長顏玉才同志，雖多年未擔任畢業班數學教學，但當孫老師生病住院無人任教的情況下，毅然接替了畢業班數學教學工作，能有勇氣接下這份工作，本身就是成績。加之自身教學嚴謹、認真，期末取得了全鎮第二名的好成績，為學校畢業班作出了巨大貢獻。
四、食堂規范了
在一所學校，食堂工作與教學工作同等重要，在一定情況下，食堂工作還會對教學工作有制約和影響作用。故本學期，我們強化了這么幾個方面的工作：一是規范記帳，做到條目分清，記帳不隔天，收支兩條線，嚴格按照教辦和上級要求操作。二是規范采買渠道，安排誰去買，買誰的買多少，誰復核等，都一一記載在冊，既增加了透明度，又落實了責任追究。三是規范工作態度。全體后勤工作者，牢固樹立了“一切為學生服務”、“一切為教師服務”的宗旨，做到心想學生、教師，熱心為學生、教師辦好午餐，笑臉相迎，努力讓學生、教師滿意。四是規范工作行為。做到每人每天崗位明確，職責分清，事事到位，不損人利已，不化公肥私，對就餐的每一位同志都公平、公正、公心！努力把食堂辦成讓學生、教師就餐就像在自家就餐一樣。
五、發展有望了
由于諸多方面的制約（不許辦班，實行一費制，目前學校的經濟顯得異常吃緊，區區雜費返還，倒顯得像杯水車薪，遠遠滿足不了明目繁多的各項支出：辦公支出；水電費支出；有線電視收視費支出；校園寬帶網支出；電話費支出；打印、復印費支出；聯防費支出；亮化工作費支出；河道清理費支出；環保費支出；校舍、桌凳維修油漆、電器更換等支出；基礎設施建設費支出；招待費支出；還貸支出；各項活動、競賽等支出；報刊支出；避雷系統檢驗費支出；教學獎支出等等）累計起來，已經是個不小的數目。但涉及到我們個人的福利及集資利息等，非但未減，卻有所增加，而且基本保證按時到位，這不能不說是學校全力努力的結果。盡管學校由于征地、基建、維修等超前發展欠下了一筆債，學校顯得捉襟見肘，舉步難艱，但是我們還是趕上了省負債清理的大好年代。我校所欠款項，全部得到上級的認可，可望在近兩年內補償到位，到那時，我們學校又站在了一個新的發展起點，又開始了新的航程，我們和我們的學校后步寬宏，發展有望！
六、自身努力了
屈指一算，我校擔任行政一把手者共有八人。除本人外，其余七人中無論是哪位男同志或女同志，都要比我強似十倍，我完全相信，人智力低下，能力有限，方法欠佳。故表現出效率慢，速度慢，學校發展慢。但轉念又一想，雖然處處皆“慢”，可也有“慢”的.好處呀，有言道“快馬沒好步”，“慢功出細貨”，畢竟在同仁的共同努力下，還是實實在在、真真切切地做出了幾件事，于是心中也常常偷著樂，盡管有班門弄斧之嫌：一樂硬件建設基本到位，除運動場圍墻和部分護坡外；二樂人際關系由封閉型、復雜型向開放型、和諧型轉變；三樂教學質量穩中有升，四樂學校債務有人償還，五樂學校安全，師生健康，六樂……真是呆人自有呆人局，呆人自有呆人樂！讓“個別自詡為聰明者”，“高明者”常戚戚去吧！
雖然偷著樂，但當冷眼審視我們學校的時候，擺在我們面前的問題確實十分嚴峻：
一是個別教師，心理上有著嚴重的障礙，在他的眼里，世界是一片漆黑，人無正義可言，他似乎倒成了正義的化身。實捕風捉影，造謠中傷是他的看家本領；為所欲為，踐踏規章是他的拿手好戲，到學校嚴謹、團結、穩定和和諧的良好局面造成了一定的負面影響，是滾滾向前的時代潮流中的殘碴余礫！
二是少數同志，敬業精神不夠，工作飄浮，辦事不實，所教學科，屢屢落后。尤其是直接影響本學期奪冠稱雄的學科有三（1）班語文；四（1）班語文、數學；四（3）班英語；五（3）語文。辛苦一學期，落到這般田地，真是：讓自己遺憾，使家長失望，給學校抹黑！
三是領導班子中的個別同志，主人翁意識和奉獻精神不夠，時時無事做，事事被動做。且不能正確領會，全面貫徹上級精神和領導意圖。有時易造成被尷尬的窘境。
四是少數同志自身要求不高，鉆人性化管理的空子，工作期間，只要沒課，不是不到校，就是來了也無所事事：要么打牌、上網，要么打麻將賭博，我行我素，置學校規章和紀律要求于不顧。是造成某些同志，特別是年輕同志教學質量低下的瓶頸。
五是某些同志生活上有不檢點之嫌，社會反映，如雷貫耳。奉勸有越軌行為者，為了家庭，為了工作，為了學校的聲譽，懸崖勒馬，摒棄前嫌，否則咎由自取，自釀的苦酒只得自飲。
凡此種種，我們將在今后的時間里認真思考，冷靜等待，妥善解決。
小學學校年度工作總結3
校長述職教學工作永遠是學校的中心工作，教學質量的提升是學校工作的永恒話題。我們秉承“以科研帶動教研”的理念，以校本教研為抓手，以規范教學管理為保障，以構建“高效課堂”為中心，懷揣讓每一位孩子都得到不同發展的教育理想，在理想與現實間健步前行，走出了一條“讀書潤校，質量立校，科研興校，特色強校”的辦學之路。
一、創新教研方式，讓質量在實效中高揚。
教研形式的創新性和務實性不僅能激發教師參與教研的熱情，也直接影響著教研的效果。因此，我們對傳統的教研活動形式進行了大膽的改革與創新，切實提高了教研實效，有效促進了教學質量的提高。
1.區域式集體備課。
由于教師平時事務性工作多，聚到一起的時間往往得不到保證，即使備課活動按時進行，因為內容多，時間短，非主講老師又沒有充分的準備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結果使集體備課變成了教師的新負擔。學校參加了香坊區進修學校組織的區域集體備課活動，每一次有主題、有內容安排、有人員分配，同時實行“論壇式”備課，將備課主講人變為論壇主持人，集體備課時，全組老師人人有備而來，個個發表意見，最后由主持人將討論結果進行總結梳理，形成比較完善的教學設計。同時教師們在名師的指導下虛心學習。主動參與研討，大家互相取長補短，每次都有所得，并運用到教學中。
2、1+4式的管理模式
我校教師在中心校的集團化管理下，教師在各自的團隊里參加網上研討、各抒己見，聘請香坊區進修校數學教研員劉雅蘭、語文教研員祁靜偉，英語教研員張宇來校聽課研討和講座指導，有效的推動了教師的專業化成長。
3.課題式聽課評課。
在本學期開展的第三屆“幸福杯”教學大獎賽中同時開展課題式聽評課活動，教研組先梳理出日常教學中主要存在的問題，如課堂提問的有效性、師生交流的有效性等，讓每個教師選擇一兩個研究的“點”作為自己的研究小課題，作為自己研究課題，進行說課、上課、聽課、反思和議課，從而帶著問題有針對性地聽、有選擇性地評，加深了對有效教學與品質課堂的理解，有效促進了聽課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動，切實提升了教學研究實效。
4.導學式教學設計。
我們本著“為學而教”的理念，變“教案”為“學案”。強化二次備課，不斷增強備課的有效性。教學組劉金梅主任每周按時檢查教案，給予真誠的幫助和發自內心的贊賞，極大地激發了教師超前備課的積極性。
二、打造幸福課堂，讓生命在課堂上激揚。
為了切實減輕學生課業負擔，提高課堂效率，在狠抓常規教學工作的基礎上，我們開展了“基于生命理念下培養學生自主學習能力的研究”的課題實踐研究，也積累了一些研究經驗：如低年級的識字寫字教學，在進修校祁靜偉老師的指導下已整理出識字寫字歌訣集；中年級圍繞有效閱讀教學，我們初步研究出30條詞語教學策略，正在構建一個的高效課堂模式，逐漸形成“簡明而豐富，靈動而扎實”的課堂風格。有效促進了教師的專業素養和學校教學質量的提高，同時努力構建幸福課堂，
1.名師引領，在名師式跟蹤輔導中把握高效課堂理念。
與名師結對子，鄉村教師進名校，在進修校教研員的帶領下進行有效的集體備課。
2.一題三研，在實踐中提升教學水平。
本學期老師們通過集體備課、一題三研，不斷提升自己教育教學的水平和研究的能力。集體備課形式自主，內容集中，都是老師們平時課堂中提出的共性問題，一起交流，說說好的做法，做到了好方法一起共享。一題三研層次分明，從不同角度層面對授課內容去分析理解，更深入的對方法的總結策略有所收獲與研究。
3.研訓一體，在實戰式課堂演練中提升教學藝術。
開展骨干公開課、青年展示課、新教師匯報課“三課研訓”活動。全體教師人人對照幸福小學課堂教學評價標準原則上好每一節課課，基本上達到每位教師每學期至少上2節公開課或研討課。
三、構建學習型團隊，讓精神在書海里徜徉。
一個組織是否是學習型組織，是否具有學習能力，是決定這個組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設學習型組織作為教學工作的重點之一，倡導學習工作化，工作學習化。
1.對話式學習，實現理論“著陸”。
我們的業務學習、專項培訓改變了一人讀大家聽的理論學習方式，推行“對話式”學習。由學科組長帶領團隊教師圍繞學期教研主題做深入研究；教師們暢所欲言，各抒己見，讓教師在對話式學習中提高了理論素養，轉變了施教理念。
2.科研帶動教研，凝煉理論精髓。
全體教師圍繞各自的關注“點”和科研方向制定個人小課題計劃，在實際教學工作當中結合課題計劃進行課題實踐，寫出相應的教學反思，在教研活動中大家結合個人課題和實踐中的疑難交流研討，進行思維碰撞，在反思中形成對研究專題的再認識、對教育的深理解。在不知不覺中實現從經驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。
四、開設校本課程，讓個性在活動中張揚。
學校本著“學生在畢業前人人學會一項技能”的原則，弘揚黑土文化，實現促進學校特色發展，促進學生個性發展，促進教師專業發展、促進課程多元發展的目的，開發設置了系列校本活動課程，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中張揚個性，增長本領。
1.校本活動，讓孩子們在自由創新的發展時空中放飛夢想。
校本課程老師編印了校本課程《古詩詞吟頌》、《有趣的紙漿畫》、《黑土種植》、《秧歌教材》，并以此為載體開展了一系列活動，秧歌在大課間活動中全校普及，還有校舞蹈隊各年級校本課程形成體系一、二年級：古詩詞；三年級紙漿畫；四年級：黑土種植；五年級：秧歌，并開展興趣小組秧歌隊、電鋼琴、紙漿畫、舞蹈隊、布藝花制作。讓孩子們在自由廣闊的創新實踐中放飛科技夢想。
2、為深化課程改革，激發學校師生開發校本課程的積極性，深化我校“生存，規范，發展，培養合格小公民”的辦學思想，突顯學校辦學特色，不斷提高我校校本課程的研究水平,20xx年6月我校向區申報進行校本課程展示活動受到與會領導的好評。
3、每月活動有計劃，穩步推進各項工作
三月份我校開展推門課活動，針對青年教師和科任教師的進行不定時聽課，并及時進行交流和再聽課，促進了年輕教師的快速成長，科任課更加有序。
為了加強領導班子的觀議課能力，學校多次請祁老師來校指導教師上課、領導評課，使領導班子的觀課議課能力得到很大的提升，更加有效的指導教學。
迎接了香坊區教育局教師隊伍建設年的檢查指導，領導們對我校的工作很滿意，也給予了業務上的指導。
我校對校本課程進行梳理和總結，馬校長在教育局初教業務科進行校本課程開展情況的匯報。
四月份香坊區教育區在我校進行了第四批迎檢學校現場會，我們的一節觀議課受到王海山局長的高度贊揚，教師講得精，語文團隊評議的準。
同時在四月還開展了第三屆“幸福杯”教學大賽，及表彰活動，通過這次大賽，每位教師的課堂教學能力都有不同程度的提升。在課堂中基本體現了4個字：趣、實、活、新。每位教師都相應的使用多媒體進行教學。我們都及時進行了交流，促進教師更快的成長。
迎接了香坊區教育局初教二科關于“三開”情況的教學常規檢查，在我校聽課科任科8節，涵蓋所有小科，給予了6節優秀，2節良好的評價。特別對我校老教師的敬業精神給予了極高的.贊賞。
五月份我校迎接哈爾濱市教育局派來的依蘭縣教育局一行40多人的參觀學習活動，觀看了一節課堂教學和團隊議課，受到參觀者的好評，可謂掌聲一片。
同月在幸福中心校組織的邀請進修學校教研員來校指導中，鄒曼代表幸福數學團隊上了一節數學課，同時在各個團隊的我校教師積極發言，得到數學語文英語教研員的嘉許。
學校迎接了香坊區教育局初教二科的第二次教學常規檢查，期間聽課4節，檢查了全校教師的所有教案和全校學生的作業，對劉金梅班的學生寫字和薛敏班的作文批改給予了很高的評價。也以材料齊全，裝訂規范而獲得好評。
六月我校向區申報進行校本課程展示活動，紙漿畫、秧歌舞、種植園內的各種農作物植，讓與會領導欣喜不已、贊不絕口。
教師們積極參加幸福中心校組織的團隊網上教研活動，大家踴躍參與，發言有針對性，贏得劉校長的夸獎。復習有計劃，有教案，有反思。
我校教師已將每周的反思裝訂成集、人人有三年完整的教師成長檔案、多本摘抄本、同時準備將在迎檢中涌現的感人教師事跡整理成《講述幸福人自己的故事》，材料已收集完畢，現正在審閱整理之中，不日將印刷成集。
20xx年充滿挑戰和機遇的一年，是艱辛的一年，更是收獲的一年，這一年歷練的是能力，提升的是品質，呈現的是精彩。我們辛苦而幸福的工作著，在各級領導的關心和支持下健步行走在幸福教育的路上！
小學學校年度工作總結4
本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進金小可持續發展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學校被命名為“寶雞市素質教育示范小學”現將20xx年度學校工作總結(不錯哦 提供更多總結)如下：
（一）、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，并得到全體教職工的認可和擁護。今年元月，我校被命名為“陜西省示范小學”后，我校的發展進入了新的階段，也為學校的發展提出了新的要求，創建省級示范校的成功，是我校發展史上的又一里程碑。這既是榮譽，也是壓力，更是目標和追求。發展無止境，不進則退。因此，我們引導廣大教師正確對待成績，與時俱進，大膽創新，走學校可持續發展之路。今年七月份，新的學校領導班子到崗后，認真學習和深化學校已取得的成果和經驗，提出“繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平”的口號，
首先把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結，謀事業，爭做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。
二是明確管理思想，把握工作大局。我們認為，我校作為渭濱區乃至寶雞市一所頗具影響的小學，要辦出特色，就要有辦學思想特色，具有自己明晰的示范點，在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛生工作以及社會工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優化學校管理，推動學校可持續發展。我們利用暑期學習會、政治業務學習、校報不斷宣傳學校的管理指導思想，使廣大教職工明確學校發展目標、工作任務和責任、工作標準和要求，從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。另外，我們還較好的把握常規性工作與階段性工作、全局性工作的關系，如在今年“防非”工作中，我們一手抓教育教學工作，一手抓防治非典工作，做到教育教學和“防非”工作兩不誤。針對上級對安全工作的要求及學校安全形勢，我們修訂了學校安全工作制度，與全體教職工簽訂了安全責任書。七月份，根據區610辦的要求，學校重新成立了610工作領導小組，黨支部和行政齊心協力，與教育局、辦事處積極配合，圓滿完成了今年的工作任務。我校被確定為教育系統創衛重點迎驗單位后，學校從宣傳教育入手，把提高師生衛生意識作為突破口，把動員師生積極投身創衛工作的'過程，作為師生受教育的過程，提高師生文明素養。經全體師生的努力，我校創衛工作受到區局領導的好評，學校被評為系統創衛工作先進集體。
三是堅持管理常規，進一步強化過程管理。學校管理常規和教學管理常規是學校管理的基本常規，必須努力實施，抓好落實，從而統一要求，規范管理。開學初，學校各部室都制定了詳盡的工作計劃，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據自己所教學科，制定了教學計劃和教學目標。學校堅持領導蹲點制和聽課制，教導處每學期進行三次常規檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到超周備課，教研組長堅持每周簽字。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過五千字。學生作業批改規范，并能及時糾錯。自然實驗操作達到了100%，各種記錄詳實，有據可查。今年3月24到25日區教育局督導室素質教育督導評估復查組一行6人，對我校進行了評估復查，他們通過聽課、查資料、座談等形式，對我校整改情況給予較高的評價。11月份，市素質教育示范校驗收小組對我校進行了驗收評估，肯定了學校的素質教育工作。
由于我們狠抓班子建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。
（二）、抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作
經典哦計劃，我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。
首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規范以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，并教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新”。特別是把培養學生“會做人”作為重點，以各班開展的環保值日活動和四到六年級“環保志愿者”活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。
小學學校年度工作總結5
一、抓勤學校老例治理，增強精細化治理
在開學初，我校領導班子組織全體教師魏書生的《班規班法》和豐潤區教導局下發的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化治理為根據，訂定班級精細化治理，并嚴格執行，做好平時的成果積累，從而指導班主任先生的班級老例治理工作，在期中、期末做好班級精細化治理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化治理的訂定和推行，使班級老例治理井然有序，有時先生外出學習、聽課或不在班級一整天，先生將學習任務部署后，由班長監督，們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現象，各個班級通過精細化治理，可以做到先生在與不在一個樣，班級衛生、規律、學習穩中求進。
二、抓好德育工作，匆匆進教導成長
除了日常應用傳統節日開展班會、手抄報評比、念書推介會、念書交流會、少隊運動等老例性運動，還充分應用每周升旗、黑板報等培養學生的國感情、愛校情懷、集體榮譽感和平安意識等。應用我校積極開展“文化滋養班級”班容班貌評比，“故國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站運動進行的“寫話小能手”評比等角逐運動，匆匆進學生拼搏精神，同時加強學生的集體榮譽感。
紅領巾監督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、下學、早午自習、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監督全校學生的衛生、規律和行為習慣，是優越校風的風向標。
三、推進陽光體育，匆匆進學生康健發展
固然硬件上我們有很大不夠，然則我校依據實際環境開展富厚多彩的陽光體育活動。首先，學期初由體育先生牽頭，在各班班主任積極共同下，學生人手一毽，霉畚課間的踢毽子運動是學生的主要運動，紅領巾監督崗的監督反省、校領導的不按期抽查和全校共同盡力，保障運動的.有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我活動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育活動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間運動，列位班主任積極做好家長工作，很多班級家委會充分施展作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發組織全班家長網購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也獲得了的家長朋友們的鼎力支持，統一為學生購買班服，很多到現場來參看的家長對先生和孩子們豎起了大拇哥，說運動組織的“故意義”。
我校還充分應用大課間，堅持每天一小時的熬煉光陰，將大課間運動分成兩種形式：一是有靜有動的《感德的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步運動，每天堅持，直到學期末，既加強了學生的體魄，又檢驗了學生的毅力。
四、教授教化工作
亮點一：依據我校新分五名新教師的實際環境，新教師培養是開學初的緊張工作之一。我校充分施展老教師的示范引領作用，12節示范引領課，展現了講堂的完整布局，以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風，給新教師一個講堂模型，使新教師在備課、上課、讀課本、讀學生、學生習慣培養都有深刻的認識，包括班級治理上也給新先生們做了很好的展示。同時也讓新人們感想感染老教師的魅力與風度，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教導教授教化運動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是贊助徒弟定計劃目標、班級治理、備課、各項運動開展，照樣小到上交資料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將名貴經驗分享給徒弟，分外是在期末新教師陳訴請示課中，師傅通過學習課標、研究課本，指導徒弟備課，有的教案顛末一兩節課的光陰推敲，在平行班講后，發明問題，師傅實時提出合理的改提高伐，再次改動，還有的一節課師傅聽兩遍，師徒重復研究，最終形成一節相對完美的展示課。師徒結對在教授教化、教研運動中，推動新教師的發展。5位新教師在新教師陳訴請示課中教導教授教化工作有了一個質的飛躍，同時也獲得了鎮領導的充分確定與好評。
亮點三：邀課運動，立異教研。10月份開始，我校為匆匆進教師步隊的化發展，晉升教師講堂教授教化程度，特將以往老例推門聽課運動，改為教師主動邀請校領導、師傅或教師聽課的邀課運動，聽課教師依據講堂量化稽核評價標準為其打分，邀課次數和講課質量的造詣匯總后，成為教師年終稽核評價的緊張內容之一，通過邀課運動，激發教師們研讀課標和課本，新老教師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進步。
亮點四：增強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長側重增強師德扶植，為全體教師做《教師職業》的滄州學習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉先生，分手回到學校對全體教師進行了二次培訓，先生們受益匪淺。范水師先生參加數學送教下鄉運動，進行了仿課創課，涌現一堂杰出的數學課，在先生和學生中收到很好的回聲。
小學學校年度工作總結6
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，繼續深化課程改革，推進素質教育。端正辦學思想，規范辦學行為，完善管理制度，豐富辦學內涵。夯實教育教學管理過程，優化課堂教學方法，提高課堂教學的有效性。打好雙高普九攻堅戰，扎實做好學額鞏固工作，全面加強質量監控，努力提高辦學水平。
二、具體工作
(一)加強隊伍建設
1.班子自身建設
組織班子成員不斷加強學習與研修，積極營造學習的氛圍，努力打造學習型的團隊，堅持以書為友，親近名家，與名家對話，努力拓展自己的教育視野和學術視野，提高道德修養與理論水平，提升思想引領力、非權力影響力和對實施新課程的領導力，提升對教育現象和問題的思辨力，用自身的人格與學識贏得教師的尊重。學校班子成員按《關于學校行政人員兼課、聽課、開設講座的暫行規定》(安委教[某]55號)的規定兼任課程，經常深入課堂聽課、評課，加強與任課教師的溝通與交流。建設一支團結向上，廉潔自律，業務精湛的班子隊伍。
2.教師隊伍建設
①繼續做好師德師風建設
一是抓理論學習，提高思想認識。緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，組織教師認真學習《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》(教師[某]1號)和新修訂的《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平。二是抓目標導向，凝聚發展合力。從實際出發，廣泛發動教職員工深入思考學校未來的發展方向，形成明晰的辦學理念和明確的辦學目標，用理念統一思想、規范行為，用目標凝聚人心、引領工作，不斷增強學校發展合力。三是抓制度建設，優化制度環境。組織教師撰寫百字師德宣言，并懸掛在校園醒目位置，以此作為教師行為準繩，激勵教師不斷加強自身修養，努力踐行師德規范。建立師德考評制度、師德問題報告制度和輿論監督的有效機制，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優評先等的重要依據。
②積極引領教師專業化發展
組織教師認真制定個人專業化發展規劃，在此基礎上，認真分析教師隊伍現狀，科學制定學校教師發展目標以及教師發展性評價方案，促進教師專業化成長。積極開展目標教研、行動教研和校本教研活動，鼓勵、支持教師參加各級教研、學術交流活動，不斷拓寬教師的教育視野。組織教師再次深入研讀課程標準，對標準內容逐層細化分解，落實到具體的課堂教學中。組織教師深入探討教學模式和訓練模式，努力優化課堂結構，把新課程理念真正落實到教學實踐中，切實提高課堂教學的有效性。
(二)加強德育工作
堅持德育為先，以思想道德教育和行為養成教育為核心，不斷加強德育載體和德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高學校德育工作的針對性和實效性。
1.加強德育隊伍建設
⑴建立班主任考核評價方案，對班主任定期實施考核，并將考核結果作為班主任評優評先、職稱評聘、績效考核等的重要依據，通過考核帶動工作、促進工作。建立優秀班主任表彰獎勵制度，真正體現優質優酬；加大對優秀班主任的宣傳力度，大力弘揚先進，充分發揮優秀班主任的示范作用。實行班主任工作例會制度，積極推廣班主任工作的好經驗。
⑵建立、健全班主任的選聘、培訓、考核制度，努力提高班主任工作待遇，激發班主任工作的積極性和主動性。以加強德育培訓為載體，以開展師德、師能實踐活動為抓手，以加強師德、師能評估為動力，推動德育隊伍整體素質的提高。加強對新班主任的培養，建立班主任后備隊伍。對年輕班主任落實師帶徒制度，積極選送教師參加各級組織的班主任培訓，積極開展班主任校本培訓和業務技能競賽活動，努力提高教師的育人水平。
⑶遵循“教書育人、管理育人、服務育人”的“三育人”原則，充分挖掘德育人力資源，營造全員育人的良好氛圍。積極探索德育導師制，著力建設高水平的德育輔導員隊伍。建立家校聯系制度，積極組織班主任、任課教師深入開展家訪活動，努力建構家長、學校、社會相結合的德育網絡。進一步明確團委會、學生會的基本任務、工作職責，加強對團委會、學生會干部的培養，充分發揮團委會、學生會的作用，培養學生自主管理的能力。
2.創新德育工作機制
⑴以課題研究為抓手，提升教書育人水平
深入分析學校面臨的德育環境，針對學校德育工作中存在的突出問題，積極開展德育課題研究或專題研究活動，不斷創新德育工作方法。加強學科德育滲透的研究，創造條件提高思想品德課和思想政治課教師的教學水平，充分發揮課堂主渠道的作用，確保“三維目標”落到實處。
⑵以文化活動為載體，加強班風學風建設
把思想道德教育與校園文化建設有機結合起來，著力加強校園文化建設，充分發揮校園文化在育人工作中的獨特作用。努力建構“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作機制，使學校德育工作與學校文化建設相結合，與課堂教學相結合，與校園活動相結合，與行為教育相結合，與家庭及社區教育相結合，不斷增強德育工作的針對性和實效性。
重視并加強班級文化建設。班集體是學校的基本元素，是學生成長的重要陣地。抓好班集體建設，要進一步規范優秀班集體和優秀學生的評選工作，把評選優秀班集體和優秀學生作為學校德育工作的一個重要內容，作為培養學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感的重要舉措，通過評選優秀、表彰先進，以增強班集體凝聚力，促進良好的班風學風的形成。
3.豐富德育工作內容
⑴充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道作用，拓寬工作思路，豐富德育內容，增強德育工作的實效性。深入貫徹落實《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實立德樹人的要求，切實改變德育方法，從政治化、抽象化、空洞化的說教模式里走出來，讓學校德育回歸現實生活，回歸生命本源。以培養合格公民為出發點，以人性教育為主線，以“三風”建設為核心，以社會主義核心價值體系為主要內容，以思想品德教育和行為養成教育為重要抓手，積極開展主題化、系列化的德育活動，讓學生在主題活動、社團活動、社會實踐、社區服務中體悟道德的力量，在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的濡染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，從而提高學生的道德判斷和道德評價能力，健全、完善學生的人格和心理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。以基礎教育課程改革為平臺，根據青少年年齡階段心理特征，積極開發富有地方特色的鄉土文化教材，拓展德育的空間和渠道，
⑵深入開展中華傳統美德和革命傳統教育活動。中華傳統美德是中華民族在幾千年的社會發展中形成的，是民族精神的寶貴歷史遺產。中國優秀傳統道德博大精深，源遠流長，豐富多彩，代代傳承。把德育工作寓于潛移默化的豐富多彩的健康有益的活動中，充分利用校園廣播、電視、校園網、板報等宣傳陣地，以各種法定節日、傳統節日、紀念日等重要日子為載體，按照自律與他律相結合的原則，注重養成，注重體驗，把深刻的教育內容融
(三)夯實管理過程
(1)全面落實教學常規
認真執行《福建省普通中學教學常規管理若干意見(試行)》、《關于加強初中教學常規管理的意見》(安教[某]224號)的有關規定，通過“推門聽課”、座談了解、問卷調查、常規檢查等多種形式，不斷加強對備、教、批、輔、改、考等各個教學環節的管理，及時收集、分析、反饋學科教學情況，并認真做好建檔、反饋、整改及跟蹤督查的工作。特別是要加強對教師備課環節的管理。從備課基本要素入手，深入研究備課管理辦法，認真制定備課管理制度。要求教師備課時既要厘清教材思路、教學思路，更要研究學生的知識背景、學習思路和認知規律。課堂教學目標的定位必須具體、科學，既要扣緊課程標準的要求，又要有利于目標達成程度的檢測。教學過程的.設計既要體現教學的難點和重點，更要有明晰的突出重點、突破難點的方法與對策。教學方法的選擇既要符合教材的特點，更要適應學生的學情；既要有利于知識的傳授，更要有利于能力的達成。
(2)完善質量監控體系
建立以促進學生發展為目標的評價體系和有利于提高學校教育質量的評價體系。通過監控與評價，引導教師樹立正確的教育觀念，堅持把推進素質教育、促進學生全面發展作為學校的根本任務。教學質量監控與評價要有利于教師專業化發展，能促使教師進一步關注學生個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習，形成相互激勵、教學相長的師生關系。
(3)嚴格規范學籍管理
根據《福建省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法》、《關于印發福建省普通初級中學學籍管理辦法的通知》(閩教基[某]4號)、《安溪縣普通中學學籍管理辦法》、《關于某年秋季城關地區小學、初中招生工作的規定》(安教[某]182號)等文件的有關要求，嚴格學籍管理。要針對暑期學籍檢查中存在的問題認真整改，德育處、教導處要嚴格把關，做好審核工作，尤其要認真做好學籍檔案的規范建檔工作，要利用電子學籍管理平臺，建立健全檔案資料，實現學籍管理的規范化、現代化。
(4)強化控輟保學工作
嚴格按照有關文件要求，積極配合當地政府，認真組織新生入學。要采取多種行之有效的措施，提高普及率，確保鞏固率。要加強《義務教育法》的宣傳，增強廣大學生家長依法送子女接受九年義務教育的意識和責任。充分利用開學初教師集中學習的時間，組織教師深入輟學學生家中，動員輟學學生回校入學，防止大面積流生。按照“雙高普九”的要求，努力提高某屆的報考率、合格率和優秀率，夯實基礎，提高學生綜合素質，為我縣普及高中階段教育奠定堅實的基礎。
(5)提高設備使用效率
進一步健全崗位職責，完善財產管理制度。學校資產要登記入帳，建立管理卡片，并定期核對、清查儀器、圖書、設備等固定資產數量，做到帳帳相符，帳物相符。要建立儀器、圖書、設備使用、報損、賠償制度。尤其要采取切實措施，提高設備的使用率，做到物盡其用。
(6)根據教育部下發的《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》的要求，加強學校體育、藝術教育工作，切實做好甲型h1n1流感疫情的監測和防控工作，加強甲型h1n1流感等呼吸道傳染病防控知識的宣傳教育，增強學生自我防護意識和能力。
(四)畢業班工作
認真、深入分析某年中考的質量和某屆學生的狀況，分析本屆學生入學成績、會考成績和兩年來的學習質量，摸清情況，尋找差距，找準問題，找出薄弱環節和薄弱學科，科學制定補救措施。
1、統一思想，形成共識。
中考是一所初中校的辦學水平的“試金石”，肩負群眾的重托，我們對畢業班的工作只能做好，絕沒有退路，因此我們一定要統一思想，精誠合作，鐵心拼搏。
2、加強領導，制定目標。
加強畢業班的領導。按照“抓早、抓實、抓落實”的原則，根據實際，認真分析研究，統籌安排，胸有成竹。
3、加強管理，力爭飛躍。
(1)深入分析20年中考的質量和2010屆學生的情況，找出薄弱環節和薄弱學科，科學制定補救措施和工作計劃，努力提高報考率、合格率和優秀率。
(2)做好學生的思想工作，增強學生的學習自覺性、信心、競爭意識。
(3)堅持抓中促上帶下的原則，努力大面積提高教學質量。
(4)舉行家長會。
(5)關心畢業班師生的生活。
(6)加強溝通。
(五)后勤工作
以“后勤工作為教學服務、為師生服務”為宗旨，開源節流，力求為全校師生創造一個良好的工作、學習環境，保證學校教育教學計劃完成。本學期的主要工作有(1)加強財產的管理。
(2)改善寄宿生的住宿條件。
(3)盡力改善辦條件。
(4)建設升旗臺。
(5)建設閱覽室。
(6)完善后勤管理制度。
小學學校年度工作總結7
20xx年又將過去，在過去的一年里，本人在上級教育行政和黨組織的關心下，堅持以科學發展觀統領自己的工作，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協力，努力工作。一年來，始終堅持團結學校一班人，緊緊圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，扎實開展工作。工作中，注重師資隊伍建設，強化師德規范，深入開展教育教學的研究活動，扎實推進課程改革，有效促進了師生的發展。學校在各方面都有了一定的起色。下面將從五個方面向大家匯報一年來的工作。
一、為人師表，廉潔自律。
一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、積極實踐科學發展觀，以共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭執行學校的各項規章制度，做到堅持原則，率先垂范，為人師表、廉潔自律。堅持團結學校一班人，帶領全體教職員工積極工作，并努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
二、學以致用，提升自我。
學習是教師的終身任務。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能忘記學習。首先，堅持學習政治理論。作為一名管理者，只有堅持認真學習黨和國家的政策和法規，才能保持與黨中央的一致。這也是作為學校領導所必備的一種政治素養。其次，堅持學習管理知識和技能。通過網絡、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯系實際，從而不斷地豐富自己的管理經驗，更好地為管理學校提供新的養料。第三是學習教學專業知識。我是一位校長，但首先是一位老師。所以，我沒有忘記自身的業務學習，每天總要翻閱教育雜志，瀏覽教學專業網站，了解最新的教學信息，學習先進的教學理念，借鑒優秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。locAlHoSt本學期，我積極參加x市教育局組織的第九次名師名校長例會活動，積極參加了省教研室組織的第二屆全省小學數學特級教師論壇活動，還參加了吳江市中小學課程建設校長論壇活動等各類培訓學習活動。一年來，本人堅持每學期在校內上公開課，與青年教師開展結對活動，幫助青年教師提升專業水平。今年，本人在吳江市骨干教師送教活動中兩次執教觀摩課；在常熟舉辦的“x市小學數學課堂教學觀摩暨小學數學學會年會”上執教觀摩課；在x登封舉辦的“全國小學數學名師課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課；在x泗縣舉辦的“全國名師課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課；在x省x膠州舉辦的“全國一線名師中華行，走進膠州，課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課；在x舉辦的《教育科研論壇》理事單位課堂教學比武活動中作講座。暑假期間去了革命老區xx市和x市，給當地老師作蘇教版小學數學教材分析及專題報告。今年，本人在省級刊物上發表文章3篇。
三、凝心聚力，打造團隊。
今年，我們提出要打造優秀山湖團隊的口號，我始終堅信，只要能形成優秀的學校團隊，發揚團隊精神，就一定能取得各項工作的勝利，也會獲得豐碩的成果。因此，工作中，我始終堅持實事求是的工作作風，帶領學校班子成員，同心協力，團結合作，努力協調好各方面的工作，凝聚全校教職員工的集體力量，共同奮斗。工作中能充分發揚民主，堅持校務公開制度，虛心聽取他人意見，學校的'重大決策都是集體討論決定。學校全體行政班子人員及全體教師，團結一致，大家群策群力，人人都為打造優秀山湖團隊作出了貢獻。
四、勤奮工作，積淀底蘊。
年初，學校根據上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合自身發展的工作規劃，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。
1、以校園文化建設為抓手，優化校園育人環境。
今年，在開發區各級領導的關心支持下，學校共投入了近兩百萬元的資金，進行了設備添置和校園文化建設。到目前為止，學校完成了“六大中心”的建設，即：科學中心、閱讀中心、藝術中心、信息中心、圖書閱覽中心、教師研究中心。完成了行政樓展廳、報告廳、乒乓室、心理咨詢室、少先隊隊室、多功能會議室、檔案室、名師工作室等專用室的建設；完成了校園電視臺的建設并投入使用；所有專用室的制度全部上墻；學校西立面增添了校名；各幢樓的樓名已確定并即將安裝完成；校園總平面圖、樓幢的導示和樓層的導示牌都即將安裝完成；學校的班牌全部更換；在教學樓的墻面上布置了評比欄和宣傳欄，其中宣傳欄內容有：教師風采、學生風采、吳江名人、吳江名勝、中外節日等。通過這些中心和專用室的建設，改善了校園環境，較好地營造了校園的育人氛圍。
2、以活動為載體，注重德育工作的實效性。
學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的形成，也是影響學生今后健康發展的重要因素之一。因此，學校以《小學生日常行為規范》為標準，把規范學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規范呢?其主要的載體就是活動，讓學生通過活動來體驗和感悟。一年來，我們以愛國主義、集體主義、安全、感恩等為主題，開展了豐富多彩的活動。我們組織開展了藝術節、體育節、科技節、作文節、英語節、閱讀節等活動。同時，注意抓好“三結合”教育，成立了第一屆家長委員會，開展了與社區共建活動，進行了家訪活動，充分發揮家長學校的作用，齊抓共管，形成共同抓好德育工作的合力。
3、以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性。
面向全體學生，教好每一個學生，是我們的目標。我們把課堂作為提高教學質量的主陣地，從備課、上課、訓練、輔導等環節入手，加強對課堂教學的研究。我們進行了有效教學的視導調研活動，針對問題和不足，提出整改意見。市教研室各學科的教研員來我校進行有效教學的調研，指導教學“六認真”工作。我們還利用數學基地在我校的優勢，推動青年教師進行磨練課堂。青年教師在各類評課活動中取得了較好的成績。我校學生在老師的精心教育下，各方面的素質都在提高。他們在變得有禮貌了，他們在變得講究衛生了，他們在變得喜歡閱讀了，他們在變得守紀了等等。他們在市航模等比賽中也能拿回來一、二等獎了。所有這些都是教學有效性的體現。
4、以實在的校本教科研為途徑，提升教師的專業水平。
師資隊伍建設是學校永恒的主題。學校通過實實在在的教科研活動，使教師能從活動中得到提升。暑假中，我們組織教師進行了連續三天的校本培訓，邀請專家和名師來學校講課指導。我們組織了教師進行a級課的評比活動，開展了面向學生家長的開課活動；全體教師人人參與開課評課活動。學校為教師提供了機會，搭建了舞臺，有效促進教師的專業發展。上半年，有13位老師的小課題結題，下半年有三十多個小課題申報市級學年課題。就下半年，全校有17篇文章發表于各類雜志，有12篇文章在各類比賽中獲獎。
五、勇于爭先，追求發展。
我始終以“做老師就做好老師”、“辦學校就辦好學校”的思想鞭策自己，同時也鼓勵我們的老師勇于爭先，努力做一名好老師，人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅定信心。一年來，在全體教職員工的共同努力下，我們學校在各方面都取得了較好的成績。學校先后被評為“x市綠色學校”、“x市平安學校”、“x市依法治校先進學校”、“x市德育先進學校”、“吳江市信息化示范學校”；學校被中國教育學會批準為“全國家庭教育實驗基地學校”、學校被中科院心里研究所批準為“現代小學教育研究會湖震分會實驗學校”。學校在各類比賽中都取得了較好的成績：在吳江市中小學經典誦讀比賽中獲得一等獎；在吳江市陶行知知識競賽中獲得一等獎；在吳江市小學生廣播操比賽中獲得一等獎；在吳江市小學生“走進陶行知”課本劇表演中獲得一等獎；在吳江市小學生文藝匯演中獲得二等獎第一名；我們大合唱獲視導片第二，將參加市決賽。教師在各級各類評課等比賽中獲獎18人次，特別是我校在參加全國信息技術教研團隊比賽的三個團隊中，獲得了兩個一等獎和一個二等獎的好成績。
一年來，雖然取得了一點成績，但工作中一定存在著許多缺點和錯誤，我真誠接受大家的監督和批評。
小學學校年度工作總結8
新學期，小學部繼續朝著“爭創一流名校”的目標，以校長室提出的“打造高效課堂，創建滿意工程，構建名校品牌”的方針為指導思想，以教科研為主線，以課堂教學為中心，以學生為主體，積極推進各項教育教學工作，努力辦好家長滿意的教育。現對本學期小學部的工作總結
一、隊伍建設方面。
（一）建設一支有領導能力，戰斗力的班子。開學初，配合總校對領導班子結構進行了調整，主要分為教學、教研、德育、綜治四大塊，并補充了相關人員。為了更好履行職責，做好各項工作，校長室根據各部門的性質，個人的能力特點進行了分工。要求所有班子成員都要以高度的事業心和責任感樂于奉獻，認真做好分管的工作，從言行上做教師的表率。
2、定期組織班子成員進行學習和研究工作，做到分工不分家，相互配合，形成工作合力，提高管理效益。
3、所有的行政領導均擔任學校學科課程并深入教學第一線，按要求完成聽課節數，特別是做好聽推門課，跟蹤課，通過聽課、評課了解教師，取得指揮教學的主動權。開學初，每位行政領導都率先開好示范課，創設良好的教研氛圍。
（二）建設愛崗敬業，高效率的教師隊伍組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德教育，加強老師職業道德素質教育，號召全體教師發揚愛崗敬業，樂于奉獻的精神，提升敬業精神和態度。
2、加強“素質教育”理論學習，樹立全新的正確教育觀、質量觀和人才觀，實現從傳統經驗型向理論創新型的轉化。開學初，認真組織備課組老師學習本學段的《課標》精神。每周的教研組活動，也必須和理論學習相結合。
3、堅持新老教師結對子，以老帶新，師徒掛鉤制度。要求新老師要先聽老教師的新授課，新授課的教案必須指導老師簽完字后方能去上課。同時，教研室也及時做好跟蹤。
二、教學教研方面
（一）教學嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時。嚴格執行“三表”嚴禁挪課，擠占課時現象。落實德育課程，規范學科課程，強化活動課程，開發心理課程和環境課程。
2、加強隨堂聽課活動。根據學校教育質量督查要求，行政領導都能定期聽教師的推門課，跟蹤課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
3、嚴把質量分析關。
重視考后改進措施的研究。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、有效落實好教學各項常規制度。一是行政值日的日查及記載制度；二是教師教學工作的每月考評制度；三是教育過程監控，質量分析制度；四是上課評課制度；五是對教學工作的每個環節教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查、督促工作。
5、加強教學常規管理。對教學常規不合理的地方進行修改，組織認真學習、執行常規，讓教師的各項工作規范。對常規檢查做到有記錄，有反饋，有整改。真正加強對教學工作各環節的導向，調控。
6、組織階段性抽考和試卷分析，有針對性地改革教學，本學期我們繼續堅持單元過關制度和期中期末制度等。
（二）教研嚴格備課管理。加強集體備課的管理，完善備課制度，加強對教研組長和備課組長的指導培養。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。
2、開展聽、評、說課等即時教研和主題研討，做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。同時，本學期每個月進行一次教師集體學習，整體提高教師的教學水平。
3、“新教師匯報課”活動
xx年12月1日至4日，小學部開展了“新教師匯報課”活動。本次開課的新教師涉及語文、數學、英語、三個教研組，我校10名新教師在師傅們和各教研組教師的幫助下，認真備課、精心準備，面對全校教師開了匯報課。匯報課結束后，新教師們都進行了深刻的課后反思，教研組進行了評課議課活動，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。錢憶秋顧問和鄒遠生校長深入課堂，并對新教師提出要求，希望新教師能夠刻苦努力，勤奮鉆研，縮短適應期和成熟期，早日在教育教學上擔當重任。
4、“家長開放日”活動
xx年12月5日上午，小學部為了讓家長全面了解我校的教育理念以及孩子們在學校的學習情況，特以班級為單位，邀請家長走進課堂，聆聽老師講課。活動中要求開課的老師務必做好充分的準備：準備好上課的內容和課件，提前試開，并注意把控好課堂秩序，關注全體學生，結合各種鼓勵和獎勵方式來調動學生學習的積極性。很多家長對這次活動非常滿意，真誠感謝老師讓他們重溫童年上學的時光，也讓他們走進孩子的學習生活，促使他們更加了解自己的孩子。
7、12月份，組織小學部老師學習微課制作的研討活動，老師們的研討積極性很高，其中有20位老師（柯xx）參加本學科省級微課的作品投評活動。
8、重視學生的心理健康教育，滲透在各個學科的教學中，培養學生積極、向上、樂觀、勇敢、健全的人格，矯正學生的心理問題。
（三）畢業班工作重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業班的教學質量有提高。
2、做好培優輔差工作。做到定時間，定地點，定內容，定人員，有教案，有考查，有跟蹤。讓工作真正落到實處，差生有明顯進步，優生有較好地提升。
三、直抓實干，增強德育工作實效。
（一）、重視德育隊伍建設，強化德育意識。加強班主任隊伍建設，定期召開了班主任工作例會（每月不少于3次）。每次的例會做到工作重點突出、目標明確，保證了學校德育工作的順利推進。同時加強了德育研究，開展了“班主任工作經驗交流會”和“學困生的轉化”，讓上學期的優秀班主任和有經驗的班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報、宣傳欄對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。同時做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用，對他們值日中存在的問題提出并要求改正。
（二）、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人。注重學生的養成教育。我們制定了班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的調查等內容。 在如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面下了很大的工夫，我們每天做到：“四查”，即早晨、間操、晚修、離校。“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處。
2、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。
（三）、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道在重大節日里，認真組織有針對性的主題教育活動。如教師節學生贊師表心聲、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的孝敬老人、建隊節組織一年級新生學習少先隊知識、趣味運動會、低年級親子活動、元旦的十佳小歌手比賽等。這些活動的開展，激發少先隊員的光榮感、責任感，也極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生情操，使教育的形式具體化、多樣化。
2、營造校園內部文化。 板報、宣傳欄是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期年段宣傳欄，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。 通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
3、“十佳歌手賽暨迎新” 文藝匯演。xx年12月30日早上，在學校操場舉行了xx年十佳歌手賽暨迎新文藝匯演。大賽在宏亮激昂的音樂聲中拉開了序幕，舞臺上布景彩球熠熠生輝。13位選手舞臺上大放歌喉，競逐十佳殊榮，十佳選手們用自己動聽的歌聲和個性化的舞臺表現，展示著漳外的靚麗風采。社團組的同學們也不示弱，聲樂組、舞蹈組、武術組、英語組表演熱情十足，盡情發揮，充分展現了漳外社團組的精神風貌和團隊才華。本次活動的開展，豐富了同學們課余生活，培養了學生的興趣，提高了學生的文化修養。同時，大賽也為同學們提供了一個展示自我的舞臺，并充分展現了漳外校園精彩的文化生活。
4、親子運動會。xx年12月12日下午，我校成功舉辦了親子趣味運動會。本次活動由家長和孩子共同參與，主要項目分別是兩人三足、夾球跳、背孩子。活動中，家長和孩子們都熱情地參與其中，大家不斷地加油喝彩，不斷地助威鼓勁。整個操場處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。親子運動會，鍛煉了學生的體質，培養了學生良好的參與意識、競爭意識和合作意識，讓學生體驗到了體育活動帶來的快樂；親子運動會增強了孩子和家長的溝通與交流，達到了親子同樂的效果；與此同時，還加強了家校之間的相互溝通與交流，保證了學校教育和家庭教育的和諧統一。整個活動在和諧歡樂的氛圍中結束，家長們紛紛表示，這樣的活動寓教于樂，很有意義，希望明年能夠繼續舉辦。
（四）、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的.養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。 加強與家長溝通
每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查家訪記錄、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學。
2、家校聯系工作
小學部要求全體教師每月都要及時與家長溝通聯系，及時反饋孩子在學校的學習，生活情況，增進家校溝通交流，理解，更好地做好孩子的教育工作。
四、重視第二課堂活動，全面提高學生素質。
1、繼續開展第二課堂活動，本學期開展了美術、舞蹈、器樂、武術、象棋、聲樂、鼓號、書法、籃球、小主持人等興趣小組，促進學生全面發展，發展學生的特長。
2、繼續開展書香校園活動。本學期，每個班每周專門增設了一節閱讀課，注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好班級圖書角，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
3、加強對綜合實踐活動的研究。教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。每次放長假老師均會做好安排布置，讓學生積極參與實踐，參加薌城區的比賽，成績顯著。
五、經典誦讀。小學部每天利用早會，課前，晚修等時間，反復誦讀經典篇目，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。現在，大部分學生都能誦讀許多經典古詩文。通過經典誦讀，為學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。
2、以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，完善評價和獎勵機制，全面推進國學誦讀活動。
3、邀請校外專家到校開經典講座，指導老師們如何開展經典誦讀活動，從而進一步促進活動的開展，提升活動開展的質量。
六、碩果累累。完成了上級單位進修學校布置的暑假學生活動性作業的收集、評選、推薦，上交進修學校參評，參評的作品得到了進修校領導的肯定，獲得不少的獎項，主要有：
項目
學生
獲獎情況
指導老師
1
“我行我記”游記
翁xx
一等獎
余xx
吳xx
一等獎
羅xx
趙xx
三等獎
羅xx
2
“我學會了______ ”
吳竺可
一等獎
陳xx
陳 x
二等獎
曾xx
鐘xx
二等獎
陳xx
3
“探究xx區農村傳統美食”
陳xx
二等獎
劉xx
陳xx
二等獎
劉xx
4
科學活動“折紙”
陳xx
二等獎
莊xx
張xx
二等獎
莊xx
5
“樹葉貼畫”實踐性作業
呂xx
二等獎
盧xx
楊xx
二等獎
朱xx
6
“統計在生活中的應用”
高xx
二等獎
林xx
藍xx
二等獎
林xx
陳xx
二等獎
林xx
7
“英語單詞，創意書寫”
陳xx
一等獎
吳xx
劉xx
二等獎
吳xx
2、積極組織教師參加xx區“區域教研觀摩活動”教學研討，其中活動項有：語文、數學、品德、音樂等等學科，共組織15位老師參與12月23日（星期二）在xx中心小學舉行的小學教師（市區組）區域教研觀摩活動活動，在該活動的“評課”比賽中選送的四位老師中，有三位老師分別獲獎，他們是：
品德學科：劉xx老師獲得二等獎。
語文學科：林xx老師獲得二等獎。
音樂學科：朱xx老師獲得二等獎，等佳績。
3、指導和選送兩位數學老師的課件與教學設計參加區比賽：一年級蔡xx老師的《認識鐘表》獲二等獲，四年級林xx老師的《行程問題》獲一等獎，其中林xx老師的課件與教學設計被區選送到市參評。
4、xx區運動會上，我校運動健兒奮勇拼搏，賽出風格，賽出成績，獲得多個單項第一，一舉拿下甲組團體第二名。
5、組織學生福建省教育學會，福建教育雜志社舉辦的“我的幻想世界”征文比賽中，3人次獲一等獎，二人次獲二等獎，學校獲優秀組織獎。
不足：當然，由于各種因素，小學部的各項工作也還存在許多不足之處。教師隊伍不穩定。由于工資、個人素質等因素，這兩年教師流動性較大。同時又較難招進好老師，再加上培養周期比較長，整個教師隊伍水平在下降。由此造成了教學管理難度加大，教育教學工作開展不順利，甚至不能很好實施素質教育，進一步影響控溜生工作。
2、生活區的管理較薄弱，生活老師的整體素質偏低，再加上現在招聘困難，造成了我們的服務質量不能很好地讓家長滿意。
3、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后，幾乎沒有外出學習的機會，也沒有請進來，只能是閉門造車，視野很窄，很難有進步。
4、由于招生方面的一些原因，整體生源質量在下降，特別是近兩年，每個班級的雙差生多了不少，加大教學、管理難度，在某種程度上造成了老師的負擔過重，增加了挫敗感。
面對這些存在的問題，我們將在下個學期采取一些有針對性的措施，揚長避短，實事求是，大膽創新，辦家長滿意的小學部。
xx外國語學校小學部
xx年元月15日
小學學校年度工作總結9
本學期來我們在上級黨政、教育部門的領導下，以十九大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。堅持德育為首，五育并舉，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。狠抓教育教學質量。深入學習新課程標準，全面實施素質教育。以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校。一學期來在廣大教職員工和全體學生的共同努力下取得了較顯著成績。
一、準重點，有針對性地開展工作。
精瞄學校重點工作，找準“口子”，契入工作。把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，把深入學習新課程標準，努力做好課程改革前期準備工作作為重點工作，把“按全工作”作為當前的第一要務，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作。
二、強學習，教師素質得到提高。
我校全體教師充分認識到時刻加強學習，練好“內功”、強身健體才能緊跟時代步伐。充分利用學校例會等時間組織全體教師深入學習十九大精神和“三個代表”重要思想。認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規，提高教師法律法規意識。為了強調依法治校、依法執教，我校組織教師進行了法律知識競賽和考試。我校在鎮黨內法規知識競賽中獲得了好的成績。鼓勵教師繼續參加學歷提高培訓，提高學歷水平。深入學習教育教學理論，學習新課程標準，積極派員參加各級各類教學研討會，豐富業務內涵，本期以外派90人次。我校邀請漢豐三校教師和領導來我校上示范課，舉辦教育科研講座，以利提高教師的業務素質。不斷要求教師學習現代教育技術，不斷為自己“充電”，提高自身素質。
三、管理規范，教學質量得到穩步提高。
1、重申和完善各種制度。完善值周制度、衛生管理制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。重申學校其他各項管理制度和崗位責任，讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化。
2、狠抓教學質量。牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計采取有力措施鞏固和提高教學質量。對教學質量實行目標管理，給各個班級制定目標，讓教師有努力的方向和奮斗的目標。同時建立獎教獎學制度，廣泛調動教師教與學生學的積極性。把目標責任制與教師工作考評掛鉤，并運行了保障機制，教學質量得到了穩步提高。各個年級的各項指標成績提高幅度令人滿意。
3、重視課改工作。對課程改革和學習培訓作好科學地計劃和嚴密的落實。采取集中講授、請進修學校老師開講座、積極參加各級課改教研等形式組織教師對新課程標準進行學習培訓，為今年秋季新課程的實施作好充分準備。在目前過渡時期，積極開展“舊教材、新理念、新教法”的探索研究活動。五月份，在中心校成功舉辦了“舊教材、新理念、新教法”語文教學研討會，為今年的新課程實施作好了良好的過渡和鋪墊。廣大教師及時總結和交流教學經驗，積極撰寫論文。近一期來我校教師教學論文就有15篇在各級刊物上發表，教學經驗得到及時總結和廣泛交流。四、德育工作成效顯著
在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓于各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。對學校少先隊輔導員進行培訓。要求每個輔導員每學期必須提供1節以上主題隊會供觀摩。在全校全面開展“雛鷹爭章”、“‘五自’實踐”、“誠信教育”、“遠離網吧”、“知法守法”等活動。通過開展“爭孝敬章、定孝敬日、做孝敬事、評孝敬星”等活動對學生加強孝敬教育。大力開展愛國主義演講等比賽，加強愛國主義和集體主義教育。在三月份大力開展學雷鋒活動。在工作中取得了優異的成績，也涌現出了一批先進集體和優秀人物。學校團支部被團縣委評為優秀團支部，中心校五年一班中隊獲縣優秀班級體。
4、繼續推行校務公開和公示制度，對學校的重大決策、各種申報、考評及人事安排等都預先公示，以師生為學校的主人，發揚民主集中制原則，讓教職工安安心心、明明白白、堂堂正正的從教。
四、學生技能素質得到提高。
在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、計算機操作、泥工、唱舞、體育等各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。我校成功地舉辦了第二屆田徑運動會、“桔香之聲‘六一’”文化節，展示了我校學生強健的體魄和良好的文化修養。
五、體衛、綜治創安等工作得到落實。
把“安全工作”當成第一要務，加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度，我校制訂了。緊緊圍繞上級有關單位精神，執行日匯報和零匯報制度，保障全體師生的人身安全。利用“安全活動日”舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。加大教育力度，簽定安全責任狀，切實做好綜治創安等工作。由于綜治創安實效好被縣綜治辦評為“安全文明示范校”。
衛生實行班級責任的強有力措施，切實落實清理衛生死角、全面消毒、培養學生良好衛生習慣等各項工作。
三月，我校組隊參加縣女工乒乓球比賽，隊員良好的團隊精神和道德風尚得到了大會的好評。
五月二十日，我校成功的舉辦了“重慶市兩江四岸全民健身工程”開縣小學教工男女籃球運動會，我校優美的校園環境，和睦團結的'群體氛圍，精心的組織策劃，人性化的周到服務，得到了與會的領導和運動員的高度贊揚。此次活動我校男女代表隊分別獲得了第二名的好成績。
六、加強校園建設，孕育育人氛圍。
學校本學期投入13700元以用于校園綠化和文化建設。共為圖書室征訂了6200元的報刊和雜志，購了7500元的花卉和草木及1400個花盆等；將構建一個由樹木、草坪、奇石、花廊和石桌、石凳、石徑、文化長廊為一體的“花園式”校園，讓每一草、每一木、每面墻“說話”，強化育人氛園，“潛移默化”地培養學生形成了熱愛環境、講究衛生、熱愛自然、熱愛生活的良好品行。
七、建立完善工作保障機制。
我們認識到，學校工作只有在上級主管部門以及社會各界人事的支持下才能取得成效，才會可持續發展。為保證學校各方面工作的正常開展和教學質量的穩步提高，我校多方協調，積極爭取上級主管部門和社會各界人事的支持，為學校的發展和教育教學服務。
成績已成歷史，今后尚須努力。由于學校環境的限制，寄宿生寄宿條件仍還落后，食堂還需要改善，尤其是D級危房至今得不到解決。教師住宿仍還緊張。學校特色還未能形成。在今后的工作中，將揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。
小學學校年度工作總結10
一年來，我們以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，20xx年9月被評為鄉級“先進學校”。現就本年工作總結如下：
一、政治學習：
以深入學習實踐科學發展觀活動、創先爭優活動為主，按照學區的部署要求，根據實施方案確立的方法步驟，制做大型展牌1面，櫥窗宣傳欄2幅，張貼宣傳標語30條，印制橫幅2幅，辦黑板報8期，收集整理各種檔案32盒，制定出工作職責、工作制度及工作守則6種，組織教師集中學習32次，討論發言達45人次。調閱學習筆記7次63本，字數均在40000字以上。撰寫調研、分析、整改報告各2份，收交發言稿26份，收交學習心得體會28份，教師都能夠結合自己的教學工作實際談對學習科學發展觀、創先爭優活動的認識和體會。
二、教學方面：
（一）、認真規范，抓好常規
教學工作是學校的中心工作，在嚴格執行常規中求規范，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位；調控教學，制度落實到位；優化教學，指導落實到位；評估教學，考核落實到位。20xx年7月在區教局組織的抽考、學區組織的統考中，有1科為全學區第一，1科為全學區第二，2科為全學區第三，1科為全學區第四，1科為全學區第五，1科為全學區第六，1科為全學區第七，1科為全學區第八，1科為全學區第九，全校在全學區排名第二，獲“教學質量第二名”獎。本期在區教局督導檢查中得到較好評價。
1、科學統籌，做好工作規劃
每學期開始前，學校校委會討論研究擬訂本學期工作計劃和工作行事歷，合理安排，科學統籌。學校通過廢改立完善各種制度52種，還制訂和落實了周工作安排，收集整理各種檔案40盒，做到“事事有安排，件件有落實”，避免了工作沖突與人浮于事的情況出現。
2、全面落實，抓好常規檢查
學校強調常規教學的規范管理，根據教學常規規章制度，每期定時對教師備課、上課、聽課、批改、測試、教學反思等進行常規檢查，做到有記錄、有評價、有反饋，并針對問題輔助當事人進行整改，保證規章制度的執行與落實，有效地規范了教師的執教行為和正常的教學秩序。全年檢查作業教案8次1500多本，調閱聽課記錄、學習筆記各7次63本。上學期期末評出優秀教案2本，作業批閱優秀者2人。
3、明晰責任，規范日常管理
依托學校的各項規章制度，結合工作統籌與安排，我們在規范操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責” ，在嚴格執行中求規范，進一步加強了學校的日常管理。按照上級要求，對績效工資的發放進行考核定等，激發了教師的工作積極性。建立學生學籍檔案，使學籍管理規范化。
4、注重實效，強化業務學習
學校注重教師的成長培養，積極創設條件，加快教師業務素質提高的進程。我們統一安排業務學習時間和場地，按照工作和學習計劃開展每周兩小時的業務學習和培訓，提高教師專業技能，學習中注重實效，鼓勵創新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。對中高年級英語教師采取校本培訓，配置錄音機、點讀機及磁帶、優盤等附屬品，以自學為主，盡快提高教學水平。本學年每人聽課30節，寫教育專著學習筆記1本。外派教師聽課、培訓、參觀學習有13人次。
（二）、搞好教研，銳意進取
學校是建立校本教研制度、開展教研活動的 “前沿陣地”，學校中制度建設的質量和教研管理的水平直接影響著教研工作的實施和發展。我們在開展校本教研活動時，堅持“科研引領，創建特色學校”的理念，積極探索。
本學年我校數學組把“有效課堂”、“有效訓練”“有效評價”作為研究重點，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。語文組大力開展“讀寫結合，講練結合”的教學探究，以提高課堂教學效率。我們堅持運用遠程教育資源教課，運用遠程課件上課108節。堅持課堂教學“常規化”活動，活動按照“認真備課——課堂演練——反思總結”三個階段進行，教師做到了“四個一”，即上好一堂展示課、主評一節公開課、寫一份教學心得、寫一篇教學案例，組織聽課30節，收交論文16篇。由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發展。期末復習每位科任教師精選制作模擬試卷8套，有效的解決了復習單調問題，為取得較好成績奠定了基礎。
（三）、開展活動，提高素質
學校盡力開展有益于學生身心的各種活動。從課外活動的跳跳繩、拍皮球、踢毽子、打籃球、踢足球、跳大繩、抓小雞、打板羽、打乒乓、打沙包到興趣小組的讀書、播音、美術、書法、體育等都積極創造條件，滿足學生的要求。語文舉辦了經典誦讀比賽、書信大賽等；英語舉辦了課文朗讀比賽；美術開展了師生書畫賽。各種活動的開展不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。
（四）、搭建平臺，集累成果
無論是校內還是校外我們總是積極為全校師生搭建平臺，讓他們展示自己的才華，所以本學期我校師生也取得了一些成績。
1、孟會蕓老師獲區級“優秀教師”、鄉級“優秀共產黨員”、校級“優秀輔導員”等獎；《新課改中的“情景教學”法》一文在《崆峒教育》20xx年第四期發表。
2、林慧老師獲鄉級“優秀教師”、鄉級“教學進步獎” 、鄉級“優秀課件制作”等獎；《優化環境育新人》一文20xx年4月15日發表于《平涼日報》。
3、任學老師獲鄉級“優秀班主任”、校級“優秀輔導員”等獎。
4、剡臣老師獲校級“優秀輔導員”等獎；《飛云之行收獲多》一文4月28日發表于崆峒教育信息網。在“百度文庫”上傳文檔資料3份6000多字。
5、晁靖老師獲鄉級“優秀輔導員”等獎；《用愛心呼喚愛心》一文發表于《崆峒教育》20xx第一期。
6、程金平老師獲鄉級“優秀教師”等獎。
7、陳亮老師獲校級“優秀教師”等獎。
8、剡世學老師《維修校舍保安全》一文20xx年9月2日發表于《平涼日報》。在“百度文庫”上傳文檔資料5份13000多字。
（五）、尋找差距，不斷進步
本年來教育教學工作雖然取得了一些成績，但我們也看到了自己的不足，比如：教科研工作做的還不夠扎實；有些科目成績落后全學區其他校。在看重成績的今天，如何為學生的終身發展多做工作，這也是我們面臨的考驗。
三、德育方面：
（一）德育管理工作取得了一定的經驗
1、 管理機構逐步完善
我校進一步完善了校長——教導處——少先隊——班級的管理體系，并進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位。全學年大隊活動12次，中隊活動每班30次。活動有計劃、有總結、有記錄。
2、 班級管理效果明顯
班級的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就應激發學生的參與熱情，讓學生自覺溶入到班級中；適時創造平等和諧的競爭，讓學生自我管理、不斷提升。在這一個學期的德育工作中，實行“文明中隊”的評比強化班級日常管理。在此，結合上學期我校在這方面的'一些嘗試，加上優秀少先隊員的評比更能促進班級健康發展和學生的全面進步。
3、家校配合初步形成
與家庭達成了相互支持，共同促進學校、家庭建設的意向，為學校德育家庭化延伸搭設更寬的橋梁。組織新學期的各年級家長會和學期中段的家長代表會，通過家長會，讓家長了解孩子在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
4、德育工作講求實效
我校始終注重德育工作的開展和落實，繼續開展月月有德育主題的活動，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，每周都開展一次有德育主題的班隊會，定期學習每月相應的德育活動知識，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
5、陣地建設常抓不懈
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，完善少先隊活動室、德育成果展覽、黑板報、宣傳欄、班級園地。教室內張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》， 堅持升國旗制度和系列化的國旗下的講話，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。 通過豐富多彩的第二課堂興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
（二）各項活動競賽取得了一些成績
1、愛國主義教育 ：堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
2、法制教育：加強安全知識的宣講教育， 繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年舉辦法制講座3次。開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，學生受到良好的教育。此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
3、禁毒教育：組織學生觀看了禁毒教育視頻宣傳片，各中隊在班內開展了禁毒教育的主題班會，使學生提高了認識。
4、安全教育：我校繼續堅持開展月月有主題的德育活動，每個月有一個德育主題的同時，還有一個月月安全教育主題。學校充分利用國旗下講話、學校宣傳欄、班會課對學生進行安全教育，并定期給家長發放關于學生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的《給家長的一封信》。學校為學生每人買一份保險,以防萬一。
5、文明禮貌教育：繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，各中隊繼續開展“爭當文明禮儀小標兵”的活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。人人守規則,人人懂禮貌。
6、健康教育：重點進行“食用碘鹽保健康”教育，通過發宣傳資料和辦講座等形式，使群眾和學生懂得了食用碘鹽的好處，受到了廣大群眾的廣泛好評。上學期期末對學生體質健康進行了測試，達標率不夠高。
7、學校積極籌練，參加了學區舉辦的各項活動： 4月下旬組織師生50多人，參加趣味運動會；六一組織師生100多人，參加慶六一大合唱；10月初組織師生180多人參加廣播操比賽，上述活動雖未獲獎，但得到了鍛煉和收獲。
（三）存在的問題和不足
1、教師責任心不強,德育工作落實不到位,個別教師，對德育的認識不足，德育工作不主動，沒有正確認識教學與德育管理之間的聯系。一味之抓教學，忽視德育教育。
2、各別班級德育工作不到位，活動安排不能及時上傳下達，導致德育工作有些時候出現滯后。
（四）下一階段努力的方向
1、加強學校德育管理制度，進一步推動學校德育工作的全面發展。
2、進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，讓學生真正在德智體美勞這幾個方面全面發展。
4、進一步加強班主任和年輕教師的培訓，確保德育工作的順利開展，更好的完成學生的德育教育工作。
5、繼續協調好德育工作的安排和落實，及時匯報，及時總結，做到學校政令的及時上傳下達。
四、總務方面：
（一） 收費、財務工作：
1、嚴格執行義務教育階段收費制度，并做好建檔工作。
2、認真做好學校財產的登記、保管工作。加強了班級和各功能室財產管理，對新增加的固定資產及時登記入冊，對折舊報廢物品、校產及時清查登記。
3、嚴格執行財務管理制度，啟用財務專業章，做到先預算后支出、帳帳相符、帳物相符、層層審簽、月月公開。
（二）總務管理常規工作：
1、認真制定了總務工作計劃，完善了有關規章制度，確保學校教育教學工作正常進行。
2、本著既節約又保證質量的原則，及時購置辦公用品，班級清潔用具及學校重大設備添置工作。做到了有叫必應，及時解決師生遇到的困難。
3、積極做好日常維修工作，及時維修如：玻璃窗、門鎖、日光燈、電扇開關、插座、飲水設施及電教設備等。保障學校生活設施和教學設施正常使用。、 凈化、綠化、美化校園，改善校容、校貌，管理好校園的環境設施，節約用水、用電，節約學校的開支，本期栽植優質月季300多株。學校綠化美化工作20xx年4月15日在《平涼日報》作了題為《優化環境育新人》的報道。
、籌資1萬余元為學校購置電腦1臺，投影機1臺，建成模式三教室；籌資8千余元為學校購置校園廣播設施1套，購置數碼相機1架；暑假期間，受強降雨影響，教學樓出現嚴重漏水，致使室內墻面及部分設施受損，直接影響開學工作。學校校委會成員想方設法，積極籌資2萬多元，完成了翻瓦樓頂坡面300多平方面，室內增白1500平方面，以及油漆門窗和部分維修工作，極大地改善了辦學條件。維修工作20xx年9月2日在《平涼日報》作了題為“維修校舍保安全”的報道。
（三）學校安全工作：
1、甲流、手足口病防控。學校成立領導小組，制訂防控方案，專人負責，加強宣傳，做好晨檢、午檢及報告工作。收集整理各種檔案2盒13種140多份，本期學校無疫情發生。
2、切實做好學校財產和消防安全工作，加大了師生安全教育宣傳力度。定期對學校財產和消防安全進行檢查，發現安全隱患及時進行整改，本學期無發生重大安全事故。
3、開展防地震演練和安全消防演習活動。按照教育部門布置，舉辦了3次緊急疏散演練，增強師生的安全防犯意識，提高學生的緊急情況逃生技能。
4、大力整治校內和學校周邊環境，排除安全隱患，定期召開安全工作會議，加強安全管理工作。
（四）存在問題及整改的措施
由于總務后勤工作繁而雜，在工作難免存在著這樣那樣的問題，有待于在今后的工作中不斷地改進。
一是經費問題：本著節約的原則，節約用電、用水、用煤。由于維修，致使經費超支7000多元。
二是美化問題：下期將籌資進行教室、辦公室的美化。
小學學校年度工作總結11
XX上半年我校財務工作在教育、人事、財政部門的指導下，結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，認真落實相關單位安排的財務工作任務，堅持勤儉辦學方針，正確處理學校發展和資金供給的關系、社會效益和經濟效益的關系、國家利益和教師利益的關系。
一、開展的主要工作
科學合理編制學校收支計劃，并對計劃過程進行控制和管理，合理配置學校資源，努力節約資金，加強資產管理，防止學校資產流失，對學校財務活動的`真實性、合法性和合理性進行監督，積極開展財務分析工作，確保學校財務活動的效益性，開展了預算內經費管理、預算外經費管理和往來款項管理和其他工作。
（一）、預算內經費管理工作
全年預算財政撥款x元、轉移支付x元(其中代課金x元)、預計新增減約x元，共計x元。截止XX年x月財政已撥款x元，欠撥x元，實際支出x元，未結賬款約x元，下半年可支配經費共計x元，其中工資x元、公積金須繳納x元、醫保需繳納x元，共需x元，不包括公業務費尚差x。經費情況不容樂觀。如追加上年超支x元、上半年代課超編費x元和賬上可沖銷款x元，可基本保持運轉。再要回x萬元轉移支付，可保障經費。
預算內經費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、遺屬補助、醫療保險、住房公積金、退休建房費和公業務費等開支。主通過以下工作來實現經費管理。
1、及時足額發放職工工資、獎金、離退休費、遺屬補助。
2、按期上交職工醫療保險金、住房公積金。
3、公業務費開支嚴格執行站長一支筆審批，報銷時必須憑原始憑證據實列報，不能以領代報或以借代報，手續不完善、票所不正規和非正常開支的費用，一律不予報銷。
4、采購、維修大額開支實行集體研究決定，并簽訂采購、維修合同，上報相關部門，完善控購手續后方可執行。
5、兌現職工福利發放，現已發放退休教師50元/人。
（二）、預算外經費管理
全鄉共收雜費x元，其中沙灘學校x元，占x%，由于各方面因素該校長期負債，實行開校全部收取雜費，全部返還，幾乎每期開校x月報均無經費運轉;x小學分別x元，占x%，辦公經費比較寬松;x小學x元，x小學x元，x小學x元，三間學校基本持平;長江小學x元，近兩期節余近兩千元還債，本期已還清并基本持平，發展情況不錯;馬桑小學x元，經費相對欠缺。五間學校經費所占比例不大，在3%—12%之間。
預算外經費主要來源于學校對學生的雜費收取，按規定上繳財政后劃回本單位，主要用于學校的辦公室費開支。輔導站逐月按“3：2：2：3”的比例劃給學校，截止XX年x月份已全部劃回學校。雜費使用要求學校負責人對本校發生的經濟業務做到心中有數，并承擔經濟責任，輔導站財務人員負責審計、監督和指導。
（三）、往來款管理
往來款主要有書款、免費教科書款、“兩戶”減免款、特困生減免款、學生傷亡補助、計算機工程款、集資款、住房公積金個人部分、醫保個人部分、個別所得稅、代課金、教學獎懲、單位及個人借款，往來款一律執行專款專用，絕不挪作他用。
（四）、其他工作
1、按時完成審批年終獎金審批、兩年考核晉檔、三年優秀晉檔和職稱變動晉檔工作。
2、認真進行校產清理上報，防止學校資產流失。
3、錄入人事工資管理系統，完善單位人員人事工資檔案，為高效管理奠定基礎。
4、高質量、高要求完善預算工作。
5、為職工貸款提供方便，解決職工進修、建房等資金短缺問題。
二、存在問題原因剖析及今后的努力方向
（一）、存在問題
1、今年初開以過大導致公用經費開支嚴重超出同期水平。
2、個別學校超支現象嚴重，主要是由于歷史因素、無收入支出和審計監督不力所致。
3、站內經費緊張主要由于核編少、用人多造成。我站目前核編119人，實際用編127人，超編8人(中小學各4人計)，全年導致34000元差額經費。
（二）、今后的努力方向
1、加強財務人員知識培訓，力求規范學校財務活動，建立健全學校財務檔案，舉行財務知識競賽活動。
2、狠抓典型，依據《沙灘鄉學校財務管理辦法》第十一章第五十、五十一、五十二條之規定，對財務工作搞得好的單位和個人進行大力表彰，反之則兌現懲罰。
3、根據人事制度改革要求，取消中心校報賬員職位，減少管理層次，提高工作效益。
4、對全年公用經費實行按月分配使用指標，確保不出現超支現象。
5、積極爭取增加編制，嚴格按核編使用人員。
小學學校年度工作總結12
本年度，堅持以“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：
一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自己修養!
1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自己反省，做學生的表率。
2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。
1、規范教學秩序、強化教學常規管理。
學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求行政班子成員每期聽課不得少于18節，其他老師不得少于12節。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。②發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“競賽活動”。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，上期派出了次仁拉姆老師參加了“國培計劃”培訓。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。
學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。一直以德育工作為首位。
1、開展豐富多彩的活動
(1)、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊、夕會等活動等對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。
(2)、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、拔河、跳繩比賽、慶祝國慶等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。
(3)、堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。
(4)、注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開展爭做規范生活動。
2、發揮“家長學校”的職能
由于時代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監護人進行交流與溝通;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。把家長請進來，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。我們將對“家校”工作進行不斷的探索、研究，努力做好。四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任
學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的'原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。
1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。
①、在開學初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮的準備等。
②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。使學生的學習條件得到了很大的改善。
③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。
②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每周組織學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。
③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。
④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學學期的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自己認識、自己提高。
在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭xx年的教育教學各項工作再上新臺階。
小學學校年度工作總結13
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
小學學校年度工作總結14
本學期，我校以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，狠抓德育關鍵點，培養學生優良習慣；聚焦學科薄弱點，全面提高教學質量；培植素質生長點，不斷優化師資隊伍；尋找發展突破點，加強學校特色建設；放大學校新亮點，促進師生內涵發展；推行責任意識，努力塑造學校教育良好形象，促進學校健康發展、高位發展、持續發展。營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，走內涵發展之路，力爭取得新突破。現將工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
1、學校成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。充分發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學校利用業務學習時間組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《國家義務教育法》等文件，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
3、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。邀請邵煥娣名班主任工作室前來學校對班主任進行講座，黃鳳平老師對班主任進行小學生心理健康教育培訓，提高班主任的工作能力。幾年來，班主任的整體素質有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態勢，多位班主任在參加市技能大賽獲得比較好的成績。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、抓好養成教育，全方位，多渠道，強化了養成教育。為突出我校的德育主題，我校加強對學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明標兵單位打下了堅實的基礎。
2．強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。幾年來，學校對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3．充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地，營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。認真做好“善行義舉榜”的建設，很好地宣傳了學校的好人好事,為學生們樹立了學習的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導和激勵師生身邊好人好事為榜樣，爭當做社會主義核心價值觀的踐行者。積極做好“美德少年”評選活動，為引導廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人，從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、大力推進“書香校園”進程。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，養成愛讀書的習慣，讓書香伴隨師生成長。
4、積極籌措資金，搞好校園建設。學校充分利用經費改善師生的教學環境，更換了教室的電教設備，將存在安全隱患的地方進行修繕，美化了校園環境，樹立良好的社會形象。
四、強化教育管理，建設安全文明校園
抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。
1、 強化安全教育，學習安全常識，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責任書，逐級落實安全責任，形成家校聯手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計劃地進行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴密，效果突出。三是重點強化防溺水安全教育和監管。學校下發《防溺水致家長的一封信》，與每位學生簽訂了防溺水安全責任書，學生人人撰寫防溺水安全保證書，禁止任何學生在任何時段私自或結伴下水游玩或洗澡。四是充分關護特殊群體學生成長。對因種種原因導致心理、生理上不健康的特異體質生以及家庭經濟貧困生、留守學生、進城務工子女，學校均進行摸底排查，全面落實上級的救助、幫扶政策讓每一位學生享受到了公正、平等的教育權利。
2、以預防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用國旗下的講話、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，廣泛宣傳安全教育，并且邀請相關專業人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長一封信等多種形式進行宣傳教育。定期邀請來鎮社區的兒童科醫生舉行“傳染疾病的防控”講座,對全體師生進行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。
3、加強法制教育工作,結合“校園法苑”活動，學校增添各種法律宣傳標志，同時利用宣傳欄對學生進行普法宣傳教育，邀請學校法律顧問到校為學生們進行法制教育，組織學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法，收到了良好的教育效果。
五、把握重點，狠抓教師隊伍的建設
課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。
1、在校內組織中青年教師提倡新課堂教學模式，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養。以引領課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進行新課堂教學模式探究的積極性。
2、抓好常規工作開展。我們結合教學工作計劃，抓好各環節的落實，明確教師崗位職責，每學期我校要求行政聽課不少于20節，教師聽課不少于15節，通過相互學習，提高教學水平。
3、開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文比賽、書寫比賽、等活動。為培養班級凝聚力，使師生關系更加和諧，學校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動，使學生在活動中更加熱愛學校，更加熱愛班級、更加熱愛運動、更加尊敬教師。
六、抓好“校本教研”，提高課堂教學質量
1、抓好常規教學工作的檢查督促工作。每期對教師備課、批改，學生作業進行全面檢查，及時總結表彰先進，激勵后進。領導還經常深入他們的班級聽課，有的`放矢地指導好教學工作。
2、貫徹“以學生為主體，教師為主導，練習為主線”的辦學方針。倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展以學生特長為主導的、豐富多彩的競賽活動，激發學生競爭意識。
3、督促教師加強課改理論學習，做好教學工作計劃，轉變教育觀念，樹立新理念，發揮教研組作用。本學期我們繼續搞好書法、版畫和《手抄報》競賽活動，組織專人拍攝了活動照片并制作了第二期學生版畫作品集，定期更換教室和校園的黑板報。對學生進行了多次安全教育活動。
4、健全和完善業務學習制度。提高教師的理論水平和課堂教學藝術。我校將每周星期二、四、五下午第二、三節定為教師業務學習時間，每周不少于1、5小時，采用集體與分散學習相結合。同時，本學期學校教研組凡有觀摩課，都要求同級或同科教師和近兩三年參加工作的教師前去觀摩學習，吸取別人先進教學經驗，提高課堂教學水平。
5、以課題研究為契機，開展各項教研活動。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，我校成立了以校長為核心的課題領導小組，本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，計劃開展了語、數、英三項課題立項工作。
七、抓好大課間活動，增強學生的身體素質
學校按照新課程標準開足上齊體育課和活動課，認真落實“兩操”的基礎上不斷創新，積極開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統項目，這些傳統與現代相結合的活動，提高學生參與活動的興趣。每天下午堅持開展大課間體育活動，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，為學生提供了一個展示個性的舞臺和加強體育鍛煉的平臺，既減輕了學生的課業負擔，又提高了學生身體素質，受到家長和孩子的充分認可。
駐足回首，我校在上級的正確領導下，取得了有目共睹的成績。但我們也清楚地意識到存在的一些不足。如個別教師參與教研工作積極性不夠高，市級以上的教學能手和學科帶頭人人數不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭取更大的發展。
小學學校年度工作總結15
在領導的關心支持下，我按照崗位職責要求，自覺服從組織安排，扎實工作，較好地完成了各項工作任務。現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習
積極參加黨的群眾路線實踐教育活動，認真看錄像、聽報告、讀專著、記筆記，認真領會黨的路線、方針、政策，深入到群眾中，傾聽大家的意見，結合實際工作，認真查擺自身存在的問題，從群眾中汲取養分，改進工作作風，做好本職工作，并積極參加了黨徽耀鄃城系列活動。
二、教研工作
1.認真學習了《教研員工作職責》、《小學科學課程標準》，閱讀了《第56號教室的奇跡》和《給教師的建議》兩本書并做了筆記，為指導小學科學教學和其他教研工作準備了理論基礎。
2.組織全縣科學優質課評選，推薦了兩名教師參加了市科學優質課講課比賽，并在比賽中擔任了評委工作。準確把握課程標準、緊扣科學教材，編制三至六年級教學質量檢測試題。
3.參加了我縣小學語文、數學、音樂優質課的評選和全縣初中語文誦讀考核，并在全縣小學語文基本功比賽中擔任了評委。在初三畢業練兵考試中，先后深入新盛店中學和萬隆中學監督指導考務工作。
4.在全市中考中，一直盯在六中考點，和老師們一起順利完成了中考工作。在高考中，擔任試題保密員，盡職盡責，從去德州領題到考試發題，最后把試卷安全送到市教育局。
三、督學工作
1.認真學習了國務院《督學掛牌督導辦法》和《教育督導條例》，更新督學理念，把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
2.每月都對責任學校的常規教學、安全和衛生工作進行督查，對督查中存在的一些問題，及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，采取了單獨交談等方式，起到了良好的`效果。
3.跟蹤督查熱點問題，完成上級交給的各項任務。教育局統一安排的美麗校園工程建設、辦學水平綜合督導評估、教師暑期有償補課治理、新學年開學視導、基本辦學條件達標、義務教育均衡發展、冬季取暖、家長會等工作，每次都深入各學校督查，并指導學校迎接了國務院督學、省市督導、省總督學的檢查。
四、師訓工作
1.積極組織實施了教師遠程研修工作。研修前，組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會；研修中，深入各個集中研修點，檢查指導研修工作；集中研修結束后，下發了校本培訓通知，要求教師在研修過程中要做遠程研修和校本培訓相結合、研修培訓和平時教學相結合。并全程跟蹤培訓，及時解答教師的有關問題。
2.認真落實各類培訓的實施工作。推薦初中語文、小學英語教師參加示范性國培遠程學習；遴選初中校長、幼兒園長參加省級校長培訓；遴選69名校長、副校長參加教育部—中國移動遠程培訓；推薦兩名小學校長參加了全國基礎教育改革動態校長研修；選撥14名骨干教師參加了全省萬名骨干教師培訓；選派20名校長參加教育部—中國電信校長遠程培訓。基本完成了國培、省培等各項培訓任務。
總之，一年來，在教育局黨委和教研室、督導室的正確領導下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我也遇到過不少的困難，也給我的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我將繼續努力，依托教育局黨委的領導，繼續努力，把20xx年的工作做得更好。
【小學學校年度工作總結】相關文章：
小學學校年度工作總結03-03
小學學校年度考核工作總結01-09
小學學校年度工作總結01-29
小學年度學校工作總結04-15
小學學校年度工作總結范文03-28
小學學校年度教育工作總結04-30
小學學校年終工作總結02-23
小學學校年度工作總結15篇02-06
小學學校年度工作總結(15篇)02-06
小學學校年度工作總結2篇02-28