幫扶工作總結20篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幫扶工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幫扶工作總結1
近日，博州人社局(社保局)與共建村小營盤鎮達布呼爾特布呼村22戶精準扶貧戶進行了結對幫扶座談。座談會上，村第一書記德力格爾充分肯定前階段的駐村扶貧工作成效，他同時強調下階段工作：一是要按照"一對一、點對點、實打實"的.要求，扎實開展精準扶貧工作，要實實在在幫助群眾脫貧，確保扶貧工作抓緊、抓好、抓落實。二是精心組織，統籌安排，深入推進扶貧工作的開展。要讓每一位與貧困對象掛鉤的干部職工都參與其中，切實做到"規劃到戶，責任到人"。
通過此次座談，不僅把扶貧的具體工作落到了實處，進一步了解了達布呼爾特布呼村貧困戶的狀況，給當地群眾送去了溫暖問候，而且讓干部職工深切地感受到了扶貧工作的重要性、緊迫性，有利于促進日后扶貧工作更主動、更完善。座談會結束后，每位結對干部紛紛走進結對貧困戶家中深入了解家庭情況，并送上面粉清油慰問物資，把慰問工作落到實處。
幫扶工作總結2
在縣委、縣政府和局機關的正確領導下，在縣扶貧辦的指導下，在鎮、村黨委的大力支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，認真貫徹落實省、市、縣有關文件精神，加強政治理論學習的同時，我們全身心投入駐村幫扶工作，積極做好幫扶指導工作，取得了階段性的成效。
我們在局黨組的領導下，從以下幾個方面，切切實實地開展了幫扶工作，簡要匯報如下：
一、上顯村的基本情況
上顯村位于縣城東1公里處，距鄉鎮2公里，屬于省級貧困村，全村共有957人、224戶，4個村民小組，耕地面積615畝。每人耕地面積不足3分地。本村轄自然村1個，村間街道硬化8條，全長20xx米，裝路燈38個，修花壇197個，文化娛樂廣場260㎡，集中排污管網1700米。現有醫療室1個、圖書室1個、殘疾室1個，無幼兒園學校等。
（一）村級組織建設情況。村委會現有村室5間，村兩委班子健全，村支部班子成員3人，其中一名支部書記，兩名支委。村委會班子成員4人，其中村長、會計、文書、計生專干各1人。全村黨員共有31人，其中50歲以上的20人占65%。
（二）經濟發展情況。全村202x年農民人均純收入2180元，村集體經濟收入1萬元，貧困戶75戶，324人，貧困發生率33.5%，經調查，符合省級貧困村標準。也沒有集體企業，是一個經濟發展較為落后的村。
1、農村經濟結構調整情況。全村經濟結構單一，以第一產業為主，第二、三產業為輔。在第一產業中以種植業為主，主要種植小麥、玉米等糧食作物。由于受傳統習慣的影響，村里種植經濟作物很少。在蔬菜種植方面，種植簡單，大多為露天種植，反季節性蔬菜少。
2、農民收入情況。該村農民收入的主要來源有以下三個方面：一是種植業。該村以種植玉米、小麥等主要糧食作物為主，以種植蔬菜、花卉、畜牧養殖為輔，農民收入的80%來源于種植糧食、蔬菜生產作物。二是養殖業。全村具有一定的養殖業基礎，主要是蛋雞和肉雞的養殖，此外，全村農戶還養殖一些生豬、羊、鴨等、畜牧業，畜牧養殖業占全村農民收入的15%左右。三是外出打工。
二、開展的主要工作
（一）健章立制，規范管理。
駐村以后，我們從健章立制入手，重點建立了四項工作制度：
一是例會制度。規定每周一為工作隊例會日，要求工作隊員對上周開展的工作進行匯報，討論工作存在的不足，并安排部署下周工作。二是學習制度。每周三下午為學習日，學習有關的理論、方針、政策，以提高自身的政策理論水平。三是工作制度。嚴格按照縣里的統一要求，工作隊員堅持吃住在村，堅決做到不吃請、不擾民，和群眾同吃、同住、同勞動。四是請假制度。切實做到有事請假，不遲到、不早退。
（二）調查研究，吃透村情。
根據縣里統一安排，我們及時研究制訂三年幫扶規劃和本年度工作計劃。提出了調研工作“十必到”的工作要求。即：對黨員骨干分子的門要進到，交流談心的深度要達到；對村里致富能人的致富項目要看到，致富真經要討到；對村里的貧困戶、困難戶，困難根源要找到，貧困癥結要挖到；對村兩委班子幾年來的工作得失要總結到，努力方向要找到。
按照這“十必到”的工作要求，我們重點采取五種方法深入開展調查研究工作。一是召開工作隊隊員會，由村領導、包村干部講解農村工作的一些方法，虛心向他們學習，盡快熟悉農村工作；二是召開村兩委班子座談會，聽取村兩委對村里基本情況的介紹，逐步熟悉村情；三是采取與個別干部談心的方法，聽他們對村里發展情況的介紹；四是走訪典型戶，對村里在養殖、種植方向有代表性的農戶深入家中或田間地頭，進行個別交流；五是普遍調查，對全村的農戶逐一走訪，聽取意見和建議。
在此基礎上，我們召開工作隊會議進行認真討論，在聽取鎮里的意見和建議的基礎上，初步吃透了村情，找出了村里貧困的根源。有了切實可行的'扶貧思路。
為此我們做了以下幾個方面的工作：一是加大培訓力度，半年來我們共組織各類培訓3期，培訓群眾60余人，提高了群眾養殖、種植等方面的技能。二是關心群眾疾苦。勤走訪、多親近、交實心。先后走訪幫扶戶400余次，收集總結村民意見60余條，為幫扶戶送去價值4000于元的幫扶物資。三是為群眾排憂解難。幫助4戶群眾解決了住院報銷的問題，解決3戶群眾子女上學問題，還為5戶群眾幫忙聯系解決了就業問題。
我們搞好了四個引導：
引導更多農民棄農經商，到縣城做生意；引導村民進城打工、勞務輸出，讓更多的村民走出土地，開闊眼界，轉變觀念；引導農民搞一些小加工；引導農民學技術，通過學習，讓他們掌握一定的實用技術，以增強自己發家致富的本領。在我們的幫扶引導下，新上了1戶養雞專業戶，目前雞舍已基本建成，另有幾戶也有養雞的強烈愿望。蔬菜種植、冷庫產業也擴大了規模。村里外出務工人員也增加了許多。同時也增加了3戶食品小加工企業。本村的經濟狀況有了明顯的提高。
三、存在的問題和下一步工作打算
今年，我局幫扶工作雖然取得了一定的成績，同時也存在諸多的不足：一是與扶貧辦聯系較少，交流少，工作思路有待創新，幫扶能力有待提高；二是幫扶結對效果不明顯，未及時掌握結對戶信息，結對幫扶進展緩慢；三是推動幫扶村主導產業發展進度緩慢，我們將進一步攻堅克難，進一步提高上顯村產業發展。
202x年，我局將按照縣委、縣政府的總體部署，縣扶貧辦的具體要求，進一步加大資金投入、立足實際、整合資源，加強與幫扶鄉鎮的聯系，加大對群眾的幫扶力度，力爭幫扶工作取得更大成效。我們力爭做到：一是促進幫扶村兩委班子工作新突破，行政效能要有新提高；二是加大培訓力度，進一步增加農民在增收、就業、技能等方面的知識；三是加強“一對一幫”扶工作的進一步開展，落實“一對一”幫扶的各項任務；四是為幫扶村做好食品藥品宣傳工作，保障村民用藥飲食安全；五是著重抓好突出貧困群眾幫扶力度，減小貧富差距帶來的矛盾爭端，優化扶貧資金、項目的分配和落實。六是加強幫扶隊伍建設，組織幫扶隊多學習，提高幫扶的能力。
幫扶工作總結3
我院積極開展醫療衛生行業對口幫扶工作。院領導高度重視，從醫療、醫技科室選出多名業務水平高、思想作風好、管理能力強、身體健康的專業技術人員組成醫療工作幫扶隊伍到縣鄉鎮各衛生院開展對口幫扶工作。現將項目工作情況總結如下：
一、實施辦法
（一）提高認識，加強領導
實施“對口幫扶鄉鎮衛生院”項目工作是提高農村醫療機構服務能力的重要途徑，也是探索建立城市醫院幫扶農村衛生事業的長效機制，實現城鄉衛生事業均衡發展的重要保障。實施好這項工程，對于加強農村衛生人才培養，逐步建立一支為農民服務的醫療衛生隊伍，提高農村常見病、多發病的診療水平，緩解農民“看病難”、“看不起病”的問題，促進城鄉衛生事業全面協調可持續發展具有十分重要的作用。為加強項目工作組織領導，我院組成項目領導小組，下設辦公室，專門負責項目的決策和實施等工作，為項目工作奠定了扎實的組織基礎。同時，層層制定考核辦法，加強考核，增強做好項目的責任意識，有效促進了全縣農村醫療衛生事業的健康發展。
（二）精心組織，抓好落實
為使新一輪的項目目標取得顯著成效，xxxx年，縣衛生局根據xxxx年項目工作取得的成效和存在的問題，針對老百姓最迫切的醫療保健需求和鄉鎮衛生院亟待提高的相關專業技術需要，調整了項目方案，重新確定了對口幫扶關系。于5月中旬，召開了xxxx年“對口幫扶鄉鎮衛生院”啟動大會，總結了xxxx年項目工作，部署和推動城鄉醫院對口幫扶工作的深入開展。會議上，衛生局領導提出要堅持“六個結合”。即堅持縣醫院工作與幫扶鄉鎮衛生院工作相結合、臨床與公共衛生服務工作相結合、幫扶醫療隊員職稱類別及專業技術與受援單位科室類別及專業需求相結合、巡回醫療與固定駐守服務相結合、長期幫扶與短期幫扶相結合、幫扶單位下派人員與受援單位上派人員臨床進修相結合。
（三）強化措施，穩步推進
我院以幫助受援醫院培養醫療人才為重點，以提高受援醫院技術水平為關鍵，開展了大量工作。一是我院結合實際，協助受援鄉鎮衛生院，加強和規范了規章制度、崗位職責與操作規范，從而實現了“工作有制度、崗位有職責、操作有規范”。二是在醫療質量管理上，醫療隊員認真規范病歷與處方的書寫、合理使用抗生素、強化護理質量監控和院內感染控制等，進一步提高基層衛生院的服務水平。三是向受援醫院捐贈了一批適合農村醫療服務需要的設備和物品，改善了服務條件。為受援醫院援助設備、藥品、物資等，通過技術設備的支持和幫助，切實促進了鄉鎮衛生院的發展，有效的解決了當地群眾看病難、看病貴的問題。四是強化培訓指導，推進技術幫扶。我院針對鄉鎮衛生院的實際情況，通過巡回醫療、組織查房、手術示教、疑難病例討論等各種形式有針對性地培養當地醫護人員。五是積極探索長效機制建設，我院對口幫扶鄉鎮衛生院工作，任務一定三年不變。六是廣泛開展健康教育，提高群眾自我保健意識。各幫扶隊伍在認真開展受援衛生院的對口幫扶活動的同時，走出醫院，進村入戶到群眾當中去，開展多種形式的巡診、義診及咨詢活動，廣泛宣傳衛生科普知識和健康防病常識，引導群眾養成良好的衛生習慣，幫助提高當地群眾的'自我保健意識。七是各幫扶隊伍加大對受援衛生院技術幫扶的同時，根據受援衛生院的實際困難，與受援衛生院院長協商，援助資金維修鄉鎮衛生院手術室、產房及附屬設施。
（四）加強督查，注重實效
嚴格按照項目責任書上的工作任務進行細化、量化，分解任務目標。縣衛生局定期地對項目執行情況進行督導、檢查，并對項目進展情況、實施效果、社會效益進行綜合考核評估。受援醫院對派駐人員的工作情況進行考核，將考核結果反饋我院，作為醫務人員年終考核和職稱晉升考評的重要內容。衛生局不定期對項目執行情況進行全面督查，對工作成績突出的予以表彰獎勵，對不按責任書履行職責的幫扶隊伍和個人進行及時處理，扣減幫扶工作補貼。
二、主要成效
對口幫扶項目啟動以來，按照“派出一支隊伍，帶好一所醫院，服務一方群眾，培訓一批人才”的指導思想開展了大量工作。我們感到，“對口幫扶鄉鎮衛生院”在促進我縣農村衛生人才隊伍、服務能力建設方面發揮了重要作用，深受廣大農民群眾和基層醫務人員的歡迎，收到了很好的效果，主要表現在以下幾個方面：
（一）提高了基層醫療機構的綜合服務能力
在醫療隊員的帶動和積極幫助下，受援醫院不同程度地開展了適宜新技術、新業務，從而帶動了受援醫院的專業技術發展，吸引了更多的農民群眾在當地看病就醫，使受援醫院就診人數不斷上升。許多鄉鎮衛生院積塵良久的醫療設備得到了充分利用，業務工作進一步拓展，服務能力得到了明顯提高。
（二）減輕了農民群眾的就醫負擔
對口幫扶工作實施以來，在醫療隊員的幫助和努力下，農村一些常見病、多發病在當地鄉鎮衛生院或通過巡回醫療在家門口就能得到診治，一些急、難癥患者在縣級醫院就能得到有效診治，極大地方便了群眾，大大減輕了農民群眾診療費用、交通費用和陪護費用。
（三）加強了基層的預防保健工作
鄉鎮衛生院的醫療小組在開展基本醫療的同時，把工作重點放在了預防保健工作上。幫助受援醫院完成疫苗接種、查漏補種，普查結核病、地方病等工作。同時深入學校、農戶開展健康教育宣傳，培訓鄉村醫生預防保健知識和技能，進行孕產婦產前檢查、產后訪視等，動員孕產婦住院分娩，并開展婦女病普查和診療工作。
（四）醫務人員得到了鍛煉
參加支農工作的醫療隊員親身感觸到老百姓“小病扛、大病躺、重病等著見閻王”的就醫困難和對高質量醫療服務的渴求，老百姓對專家的無限信賴和期盼的質樸情感，以及當地醫務工作者長期扎根基層，不計個人得失、無私奉獻的精神，深深地感動著醫療隊員，增強了醫療隊員為人民服務的職責和義務感，凈化了隊員的思想,強化了職業道德。
三、存在問題
在總結工作的同時，我們也清醒地看到，我院對口幫扶鄉鎮衛生院工作雖然取得了一些成效，但在項目執行中，目標責任沒有完全落實到位，監督考核、評估力度不夠，還存在一些突出的問題。一是有些幫扶單位對對口幫扶工作的重要性認識還不夠到位，幫扶醫院首先考慮自身工作的需要，不能派出基層真正需要的專家，存在被動應付思想，工作成效不明顯。二是部分幫扶隊伍沒有按照項目要求派駐醫師，派駐工作時間沒有按規定執行，輪換期限過短，達不到幫扶的效果。三是幫扶隊伍和受援醫院在技術人才需求上出現供需矛盾，受援衛生院需要的高年資專業技術人員下不去，不能滿足受援衛生院的醫療需求。四是由于部分受援衛生院基礎設施落后，設備缺乏，工作條件簡陋，醫療隊員難以充分發揮作用。
四、幾點建議
第一、建立長期的對口幫扶關系。將項目周期適當延長為3-5年，使我院幫扶隊伍和受援衛生院在項目周期內形成固定幫扶關系，以利于幫扶醫院根據受援衛生院的薄弱環節，有計劃、有步驟地從資金、技術、設備、人員等方面進行援助，形成對口幫扶的長效機制，確保幫扶工作取得實效，徹底幫助受援衛生院發展。特別是激勵機制，鼓勵更多的醫療隊員去幫扶鄉鎮衛生院，確保這項工作經常化、制度化。
第二、加強我院幫扶隊伍的自身建設。對受援的鄉鎮衛生院要有計劃、有步驟的從資金、技術、設備等方面進行援助，要盡可能選派業務技術骨干幫扶農村衛生工作，重點做好受援醫院技術人員的學習深造工作，建議衛生部在項目中加大對受援衛生院的人才培養力度，支持受援衛生院到二級以上醫療機構進修，建立長期的人才培養機制，變“輸血”為“造血”。真正建立“一支永不走的醫療隊”，推動受援醫院的自主發展。
第三、注重培養農村衛生人才。我院應該把對口幫扶的鄉鎮衛生院作為本院的“子醫院”、“分支機構”，在做好診療服務的同時，加強對對口醫院的管理、技能等方面的培訓與指導，努力提高對口醫院的管理能力和技術水平，建立一支扎根農村的醫療隊伍。
第四、建立完善責任制考核機制。通過考核受援鄉鎮衛生院的管理狀況、醫務人員的基本技能和工作開展情況等評價幫扶醫院的工作成效，確保“對口幫扶鄉鎮衛生院”項目工作取得實效。
幫扶工作總結4
為了積極響應城區教育指導中心“公辦學校與民辦學校”結對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
我校根據指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、網絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
二、工作中的不足和今后的設想
（一）工作中的不足：
1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的'差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。
（二）今后工作的設想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業發展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。
3、加強學校科研間的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現公辦與民辦基礎教育均衡發展做出努力。
幫扶工作總結5
本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著"認真、踏實、團結"的工作態度，本著"共同學習，一起進步"的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶農村教師工程的實施，有利于發揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定,在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的`更新和教育教學工作的有序開展。
（二）重視交流，達到優質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
本人擔任初中數學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗,進而使學生在獲得對數學理解的同時,在思維能力,情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在"導"中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
（三）加強聯系，建立穩定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送短信聯系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
幫扶工作總結6
我鎮是一個農業鎮，經濟基礎薄弱，大批青壯年農民外出打工，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數被寄托在爺爺奶奶家、外公外婆家，少數寄托在遠親近鄰家。就我們學校而言，共有學生483名，留守學生就有358名，占學生總數的74%。
面對這一特殊群體，學校做了一些工作，盡量從學習上關心他們，從生活上關愛他們。
1、從XX年秋季起，辦起了學生食堂，主要解決留守學生的午餐問題。
2、建立了留守學生個人檔案，班主任或任課教師對這些學生傾注了更多的關心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛。
3、在學生中開展“手拉手、一幫一”活動，使留守學生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學共同學習，共同成長。
4、開展“當愛心媽媽”活動，全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學生，在一定程度上彌補了他們情感上的缺失，使之得到母愛和父愛。
5、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁
為了讓留守兒童得到應有的溫暖，減少親情缺失，我們經常組織留守兒童給遠在他鄉的父母寫信，通過寫信來匯報自己的學習、生活情況，表達對父母的理解與問候。信的內容主要包括：對父母的`思念之情，我的一件高興的事，我的進步等。活動前，由班主任向學生講解他們父母在外務工的艱辛，讓他們懂得現在的學習機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向，在父母背井離鄉、艱辛勞動的條件下努力學習，照顧和關心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務和農活，發揚中華民族勤勞的傳統美德。
我們還和學生家長聯系，要求家長要多給孩子打電話、寫信，做到一個周打一次電話，半個月寫一次信，通過電波、信件這些媒介，傳達親情，教育孩子。
存在的問題：
1、家庭教育幾乎一片空白。
監護人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產勞動，有的要同時監管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區。
監護人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無從下手，因而只顧吃、穿，而不管學習與思想教育。
2、家庭教育與學校教育脫節。
由于留守學生的父母在外，往往長輩或親屬監管不力，因而這些學生在學校出現問題時，學校難以與家長及時交流溝通，無法形成教育合力。加上現在農村本身就沒有什么人在家里，社會教育這個網絡是比較疏漏的，只是學校孤軍奮戰，顯得孤立無援，蒼白無力。
幫扶工作總結7
按照中央、省委關于創新機制扎實推進農村扶貧開發工作的意見和我縣20xx年駐村幫扶的工作工作要求。全縣精準扶貧工作推進會召開后，從5月12日起，按照縣委、縣政府關于開展駐村聯戶扶貧工作的工作要求，由縣xxx牽頭，縣xxx和縣xx配合開展對xxx的精準扶貧工作。縣xx扶貧工作小組強化措施，積極動員廣大干部職工深入開展包村聯戶工作，努力為xxx辦好事、做實事、解難事。現將今年的工作情況總結如下：
一、xx的基本情況：
xx共有467人、119戶，4個村民小組，耕地面積水田511畝、旱地290畝，人平耕地面積不足2畝。
（一）村級組織建設情況。村委會現有一個村級活動中心，村兩委班子健全，村支部班子成員3人，其中一名支部書記，兩名支委。全村黨員共有19人，其中50歲以上的黨員12人。
（二）經濟發展情況。全村20xx年農民人均純收入1900元，無村集體經濟收入，貧困戶55戶，207人，貧困發生率48%，是一個經濟發展較為落后的村，我xx結對幫扶18戶，65人。
1、農村經濟結構調整情況。全村經濟結構單一，以種植業為主，主要種植烤煙、紅薯、水稻等作物。由于受傳統習慣的影響，種植簡單，大多為露天種植，沒有反季節性蔬菜。
2、農民收入情況。該村農民收入的主要來源有以下三個方面：一是種植業。該村以種植烤煙、紅薯、水稻等主要農作物為主農民收入的80%來源于種植糧食、烤煙。二是外出打工。
二、開展的主要工作
（一）健章立制，規范管理。
駐村以后，我們從健章立制入手，重點建立了四項工作制度：
一是例會制度。規定每周一為工作隊例會日，要求工作隊員對上周開展的工作進行匯報，討論工作存在的不足，并安排部署下周工作。二是學習制度。每周三下午為學習日，學習有關的理論、方針、政策，以提高自身的政策理論水平。三是工作制度。嚴格按照縣里的統一要求，工作隊員堅持吃住在村，堅決做到不吃請、不擾民，和群眾同吃、同住、同勞動。四是請假制度。切實做到有事請假，不遲到、不早退。
（二）調查研究，吃透村情。
根據縣里統一安排，我們及時研究制訂兩年幫扶規劃。提出了調研工作“十必到”的工作要求。即：對黨員骨干分子的門要進到，交流談心的深度要達到；對村里致富能人的致富項目要看到，致富真經要討到；對村里的貧困戶、困難戶，困難根源要找到，貧困癥結要挖到；對村兩委班子幾年來的工作得失要總結到，努力方向要找到。
按照這“十必到”的工作要求，我們重點采取四種方法深入開展調查研究工作。一是召開工作隊隊員會，由村領導、包村干部講解農村工作的一些方法，虛心向他們學習，盡快熟悉農村工作；二是召開村兩委班子座談會，聽取村兩委對村里基本情況的介紹，逐步熟悉村情；三是采取與個別干部談心的方法，聽他們對村里發展情況的介紹；四是普遍調查，對全村的農戶逐一走訪，聽取意見和建議。
在此基礎上，我們召開工作隊會議進行認真討論，在聽取鎮里的意見和建議的基礎上，初步吃透了村情，找出了村里貧困的根源。有了切實可行的扶貧思路。
為此我們做了以下幾個方面的工作：一是加大培訓力度，半年來我們共組織各類培訓3期，培訓群眾160余人，提高了群眾養殖、種植等方面的技能。二是關心群眾疾苦。勤走訪、多親近、交實心。先后走訪幫扶戶130余次，收集總結村民意見40余條，為18戶幫扶對象送去價值3600元的幫扶物資。三是為村級活動中心配備了電腦，安裝了寬帶。積極向縣財政局、交通局爭取資金，硬化一條500米的環村道，對村巷進行了環境整治。同時引導農民棄農經商，到縣城做生意；引導村民進城打工、勞務輸出，讓更多的村民走出土地，開闊眼界，轉變觀念；引導農民學技術，通過學習，讓他們掌握一定的實用技術，以增強自己發家致富的本領。
三、存在的問題和下一步工作打算
今年，我xx幫扶工作雖然取得了一定的'成績，同時也存在諸多的不足：一是與扶貧辦聯系較少，交流少，工作思路有待創新，幫扶能力有待提高；二是幫扶結對效果不明顯，未及時掌握結對戶信息，結對幫扶進展緩慢；三是推動幫扶村主導產業發展進度緩慢，我們將進一步攻堅克難，進一步提高xxx產業發展。
20xx年，我臺將按照縣委、縣政府的總體部署，縣扶貧辦的具體要求，進一步加大資金投入、立足實際、整合資源，加強與幫扶鄉鎮的聯系，加大對群眾的幫扶力度，力爭聯系的貧困戶整體脫貧。我們力爭做到：一是促進幫扶村兩委班子工作新突破，行政效能要有新提高；二是加大培訓力度，進一步增加農民在增收、就業、技能等方面的知識；三是加強“一對一幫”扶工作的進一步開展，落實“一對一”幫扶的各項任務；四是著重抓好突出貧困群眾幫扶力度，減小貧富差距帶來的矛盾爭端，優化扶貧資金、項目的分配和落實。六是加強幫扶隊伍建設，組織幫扶隊多學習，提高幫扶的能力。
幫扶工作總結8
為加快楊萬線美麗鄉村綜合示范帶建設，迅速掀起楊萬線美麗鄉村綜合示范帶建設高潮。根據縣委、縣政府的工作安排和要求，我局幫扶點為百嘉鎮黃南村精品點，現將上半年幫扶工作小結如下：
一、明確重點，強化幫扶力度
我局高度重視楊萬線美麗鄉村綜合示范帶幫扶點的建設，將之納入全局今年的工作重點，及時召開班子會議研究，成立幫扶工作小組，統籌謀劃和安排，結合全縣工作要求和本部門的實際，制定切實可行的幫扶工作計劃，并在人員配備，經費安排上給予傾斜。
嚴格按照縣委、縣政府的統一部署，積極協助村委會工作，大力推進房屋改造，拆除破舊房舍，整治主干道、入戶路路基，全面推進“六改四普及”。
二、強化責任，積極落實幫扶措施
楊萬線美麗鄉村綜合示范帶建設工作會議召開后，我局結合自身職能，加大幫扶力度，在人力、物力、財力上加大對幫扶工作的投入。根據相關要求，我局及時落實幫扶資金0.5萬元，并于3月7日足額撥付至黃南村，用于新農村建設。工作組能在鎮黨委、政府統一領導下，協同鎮工作組人員做好相關工作，重點做好村莊整治和產業發展，做到“出力幫扶”。幫扶工作組成員積極下到所掛點上，實地了解村情、民情，多次與鎮村干部協商溝通，協調解決拆舊、植綠、整治工作中遇到的一系列困難和問題。3月10日起，幫扶工作組經常深入到黃南村，協助村委會和理事會一起工作，確保了幫扶工作時間。
三、盡力而為，工作取得初步成效
在縣美麗鄉村建設領導小組的督導下，經各方的'積極努力，黃南精品點取得了較好的成效。
一是村莊面貌有了新改觀。41棟老舊房，6000平方米已拆除，31棟新建房已完成基腳工程，拆除并清理場地面積達5000多平方米。
二是富民產業有新發展。已落實竹蓀菇種植基地100畝，大力打造綠色食品基地建設。新建一個野生動物養殖基地，占地面積200畝。
三是農戶的精神面貌有了新提升。自楊萬線美麗鄉村建設示范帶工作開展以來，通過廣泛宣傳動員，座談訪談，發揮理事會的作用和積極性，提高了農戶建設美麗鄉村的榮譽感和責任感，群眾積極性和精神面貌有了新提升。
幫扶工作總結9
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1。思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經濟來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的'進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2。生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
幫扶工作總結10
按照區委、區政府的統一安排部署，區糧食局20xx年“百千萬幫扶工程”工作聯系掛鉤指導灑漁鄉白鶴、弓河、新立三個行政村；昭區通（20xx）6號文件按排××區糧食局包戶特別幫扶陳正恥；新農村建設掛鉤蘇家院鄉坪子村。根據××區委辦、政府辦《關于印發〈××區直單位（部門）掛鉤聯系鄉鎮辦事處指導重點工作實施方案〉的通知》（昭區辦通[]67號）及有關會議、文件精神，區糧食局全體干部職工認真領會“抗大旱、保民生、抓春耕、促發展”的精神實質，以認真抓落實為切入點，指導灑漁鄉做好各項重點幫扶工作；對陳正恥進行特別幫扶；切實把新農村建設工作落到實處。現將半年幫扶工作總結如下：
一、擬訂幫扶計劃，扶貧工作有序開展
（一）必須深入實地調研，充分掌握村情民意，找準開展扶貧工作的切入點。
（二）把握重點，狠抓落實。20xx年的扶貧工作應體現上級“抗大旱、保民生、抓春耕、促發展”的總體要求，監督、配合、參與鄉黨委、政府做好相關重點工作。
（三）為基層解決1至2件困難問題。
（四）心系群眾，辦好實事。1、認真落實科級干部掛鉤扶持2戶，一般干部扶持1戶的要求。2、結合扶貧對象實際情況，充分發動全局職工捐款捐物，切實為扶貧對象解決生活中遇到的困難。
二、深入實地，找準扶貧工作切入點
12月14日和20xx年4月21日分別兩次由局長帶領副職領導和部分科室負責人深入灑漁鄉掛鉤村了解鄉情、村情和民意，參與人員共計11人次。一是聽取了鄉黨委、政府的主要領導對灑漁鄉的總體鄉情和近期工作情況介紹；二是深入掛鉤的白鶴、弓河、新立3個行政村了解村情民意，充分了解群眾想什么、盼什么？急需解決什么？在調研中發現干部群眾普遍擔憂的是旱災的影響，關心的是春耕生產。針對百年難遇的特大旱情，群眾憂慮，為認真落實好“抗大旱、保民生、抓春耕、促發展”的'要求，對××區糧食局就是落實好掛鉤幫扶重點工作。
1、抓護林促扶貧。灑漁鄉既是××區的一個重要農業生產基地，同時也是一個覆蓋面積較大的護林防火區。全鄉共有森林面積11萬多畝，已完成林改面積10萬畝。林權改革是農村的又一大改革，森山林木將來是群眾經濟收入的又一大資源，森山林木的管護安全是農村工作的一個重點，保護好森林資源就是保護生態環境，愛護自己的“綠色銀行”。在森林防火期間，區糧食局以一個成員單位的身份，既監督又配合，積極參與灑漁鄉做好森林防火工作，努力做好森林防火宣傳教育，層層落實責任制。為了確保農民在林業生產上的利益不受損失，進一步做好森林防火工作，區糧食局為其解決了5000元的工作保障經費。經過多方努力，今年以來，灑漁鄉范圍內至今未發生較大的森林火災，未出現大的林區損失，確保了灑漁鄉人民群眾的利益。
2、抓抗旱促扶貧。今年是百年不遇的特大干旱之年，尤其在春耕生產上，農民面臨著諸多困難需要幫助解決，區糧食局面對群眾需要解決的困難和問題，真是心有余而力不足，沒有資金，沒有項目，在很多工作上只能做到出點子、想辦法，與鄉黨委、政府領導共商抗大旱保春耕、減災之策。一是提前調水220多萬方保灌溉，確保大春栽插、蘋果灌溉；二是強力推廣農業科技，措施得力，合理布局，在沒有灌溉條件的山區、二半山區使用地膜覆蓋種植玉米5000畝，在壩區主要推廣節水農業措施，水稻旱育稀植3600畝，占總育秧面積的90%。千方百計“抗大旱、保民生、抓春耕、促發展”，目的只有一個，就是讓農民在大災之年能夠實現農業不減收，家中有糧，袋中有錢，從而實現扶貧工作的最大目標。
3、抓計生工作促扶貧。一個區域，一個家庭的貧困，是由多方原因形成，在農村的貧困家庭中有相當一部分仍是由“多子多福”的舊風俗、舊觀念意識而致超生。因此，扶貧措施、方法應該是多措并舉，標本兼治。抓好計劃生育工作，控制人口增長，就是抓住了扶貧工作的治“本”措施之一。為了更好的落實計劃生育政策，實現今年的計生工作目標，區糧食局一是做好鄉村干部“鼓勁”的幫手，讓他們多方設法做好計劃生育工作，完成20xx年的目標任務；二是計生工作經費不足。區糧食局為掛鉤的三個行政村解決了共計6000元辦公經費。目前，灑漁鄉的計劃生育工作正在有效有序開展中。
三、特別幫扶
根據區委、區政府《關于實行區級領導及區直部門對口包戶幫扶云南省扶貧現場會××區參觀點所涉及農戶的通知》（昭區通[20xx]6號）文件要求，區糧食包戶幫扶省扶貧現場會××區參觀點所涉及農戶是小寨子村陳正恥，局領導高度重視，3月中旬，積極組織黨政領導深入陳正恥家中了解，通過實地調查的情況，陳正恥家中沒有電視和沙發、家具破爛，按照“缺什么補什么”的原則，區糧食局購買了一臺電視機、一個電視柜，配了一套沙發，由局領導班子親自送到陳正恥家中。折合共投入資金3500元。
四、新農村建設
××區糧食局按照全區新農村建設工作隊的安排，要求選派一名副隊長，我局結合部門工作，認真選派了一名正科級干部（虛職）到蘇家院鄉坪子村指導新農村建設。20xx年4月20日，××區糧食局黨組書記局長趙榮、副書記李琴、新農村建設指導組副組長梁紹云，帶領局辦公室工作人員一行8人深入到掛鉤坪子村了解新農村建設工作情況，同時送去五套辦公桌椅；通過了解調查，坪子村辦公設施簡陋，鳳蘇路至村公所一段長80米，寬3.5米的土路需要硬化。道路硬化通過新農村建設“一事一議”項目解決，由財政解決7000元，糧食局籌資5000元，差額由農民自籌，采取農民投工投勞修筑。梁副隊長通過對外協調，為該村向外爭取新農村建設資金0元，用于坪子村辦公設施購置和辦公經費。合計坪子村新農村建設投入資金和物品折合人民幣約40000元。
五、存在問題
1、區糧食局條件有限，不能滿足掛鉤村、社群眾對扶貧的需求；
2、人畜飲水工程等基礎設施建設薄弱，需協調有關部門才能解決；
3、工作力度還不夠，下半年還需要加大，把扶貧工作做得更細更具體。
六、下步工作打算
1、繼續協助鄉黨委、政府，尤其是掛鉤村的各項重點工作，努力實現今年的扶貧工作目標任務。
2、繼續關注掛鉤幫扶對象戶，解決他們在生產生活中遇到的困難，提高群眾脫貧意識，增強脫貧信心，使貧困群眾通過自身努力和幫扶，逐步改善生產、生活條件。
3、在盡可能的條件下，協調有關部門為掛鉤幫扶村解決一些實際問題。
總之，扶貧工作既是一項政治任務，又是一項社會責任。區糧食局一定會以飽滿的工作熱情，以負責的工作態度去努力，幫扶困難群眾，為他們解決一些盡可能解決的困難。
幫扶工作總結11
素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的教師就要根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。為此我針對我學科學習上兩名學困生的學習特點，確立了輔導目標，增加輔導的時間，尋找更好的'解決計算障礙的方法，提高學習興趣。并制定了詳細的幫扶計劃。肖浩同學，由于父母不在身邊，奶奶對他管理不嚴，所以他經常對自己放松，了解到他在其它學科上的學習興趣也很差，上課的時候經常不知道在做什么，所以課堂上似乎也養成了不學習的習慣。肖曉午同學也存著類似乎的情況，父母長年忙于自己的工作，無閑過問他的學習。在課堂上表現得很好，但由于長期不做家庭作業，導致成績一直很落后。
現代教育思想告訴我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。我們班學困生生活條件還可以，但他們學習、生活依賴性強，為人自私，懶惰心理強，還有的父母離異。所以我必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。具體辦法：
1、與學生和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。
2、根據學困生基礎差的特點，我精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
3、定期對學困生進行考試和檢測，及時了解補習情況。
4、讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。
5、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。
6、為學困生建立學習檔案，把學困生根據學困學科各位任課老師取得聯系，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
7、利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。
8、學困生考評獎勵措施
根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。
幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長
幫扶工作總結12
今年以來，我中心緊緊圍繞鄉村振興戰略，推動全市金融機構進村入企，積極開展“金融干部三服務”、“政銀企”、“銀會企”等對接活動，將金融服務落實到“最后一納米”，為鄉鎮、企業提供真正的“媽媽式服務”。
一是政策引導，推動全市金融機構落實鄉村振興工作。落實《關于調整<溫嶺市金融機構(組織)評優和績效獎勵辦法>》，將“加大鄉村振興金融供給”作為金融機構考核加份項目，引導金融機構加大鄉村振興工作力度，將金融資源持續導向基層一線。同時，動員全市金融機構行長、經理深入基層，進村入企，開展政策宣講，普及金融知識，對接融資需求，推廣特色產品。通過“零距離接觸”，進一步增強金融機構的群眾觀念、責任意識和服務理念，有效提升金融與實體經濟融合發展、良性互動。
二是精準走訪，有效建立落實“三張清單”(問題清單、落實清單、責任清單)。推動全市金融機構開展基層走訪活動，調研農戶、企業的融資需求，要求各金融機構進一步下沉工作重心，分派工作人員進村入企，全面了解農戶、個體工商戶生產經營情況和融資需求等信息。通過走訪調研，全面建立“問題清單”、“落實清單”、“責任清單”，精準施策，抓住企業需求點、關鍵點、疏通點，消除痛點難點，從而有效助力鄉村振興。截至10月末，全市金融業機構共收集問題1869個，解決問題1655個
三是精誠惠農，助力實施鄉村整形戰略。深化“普惠+精準”服務，助攻農民共同富裕。堅持分層分類，降低普惠門檻，截至10月末，我市金融機構已在530多個行政村開展“整村授信”工作，累計授信金額達200多億元。塢根“紅色文旅”、石塘“山海旅游”、城南休閑觀光農業、橫峰全域改造等重點項目獲得銀行機構重點保障。
中央農村工作領導小組辦公室主任、農業農村部部長唐仁健表示，在新時代，抓“三農”工作其實就是抓全面推進鄉村振興，今年中央的一號文件就是聚焦全面推進鄉村振興重點工作。 “三農”工作和鄉村振興在內涵、外延上，在新時代、新階段基本是差不多的，所以，在實際工作中就更不要把它搞成“兩張皮”。當前，關鍵是要真刀真槍干起來，見聲勢、見行動。
一是壓實責任。全面推進鄉村振興是一項系統工程，具有典型的“條塊結合”的特征，不只是哪一個部門、哪一個領域的具體工作，需要全黨全社會總動員，部門和地方齊發力。下一步，農業農村部將抓緊研究制定鄉村振興責任制實施辦法，明確中央和國家機關各部門推進鄉村振興責任，落實落細五級書記抓鄉村振興具體要求，形成強大工作合力。今年還將開展省級黨政領導班子和領導干部推進鄉村振興戰略實績考核。同時，還要完善市縣考核制度，壓實全面推進鄉村振興責任。
二是健全機制。把脫貧攻堅探索形成的有效經驗做法，根據新的需要，借鑒運用到鄉村振興中來。具體就是結合貫徹落實《中國共產黨農村工作條例》，去年頒布的《鄉村振興促進法》，從責任落實、組織推動、社會動員、要素保障、考核評價、工作報告、監督檢查等方面，推動健全一攬子鄉村振興的推進機制，廣泛動員、集中力量全面推進鄉村振興。
三是轉變作風。鄉村振興不同于脫貧攻堅，是持久戰，不是攻堅戰，是全域、全員、全面的'振興，不能抱著畢其功于一役的想法，提一些不切實際的指標，超越發展階段急于求成，甚至大干快上亂作為，這些都不行。要堅決反對在這方面搞形式主義、做表面文章。必須從各地實際出發，尊重鄉村發展規律，用更加成熟定型的制度，穩扎穩打推進。
四是建強機構。目前在中央層面，在中央農村工作領導小組的領導下，中央農辦、農業農村部、鄉村振興局“三位一體”抓鄉村振興工作，具體這三者怎么分工、界面怎么樣?中央農辦負責牽頭實施鄉村振興戰略，農業農村部負責統籌實施，統籌的職責是鄉村振興促進法賦予的，國家鄉村振興局負責具體實施。職能雖然有不同，但不能也不是“一刀切”，大家擰成一股繩，從不同的角度、不同的層面來有條不紊地推進鄉村振興工作。
幫扶工作總結13
時光如梭，轉眼間我已經在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優秀的教師——xx老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩三尺講臺。在這里，首先要感謝xx老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。
一個學期以來，xx老師的為人處事，經驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在xx老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了一個懵懂無知的.階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，xx老師教了我很多：
一、教我發揮自身優勢
有一段時間，我上課時候學生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。xx老師說：“你要充分發揮自己的優勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚！”我才恍然意識到，對于表現好的學生，我確實缺少表揚。隨后，xx老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據學生的反應來及時調整。
二、鼓勵我多聽課評課
作為新教師，沒有任何教學經驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽xx老師上課，每次都受益匪淺。課后，xx老師也經常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經歷，是xx老師的一節公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環節，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到xx老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。
三、鼓勵我多學習
記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”xx老師經常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。
四、鼓勵我多反思
xx老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。
時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現在需要的是學習加方法加勤奮，我要以xx老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及xx老師表示感謝！
幫扶工作總結14
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖。愛心捐助是美好的情感，更是博大的胸襟。愛，因為關愛而圣潔；心，因為奉獻而永恒。
20xx年6月25日，山西陽光愛益佳紅領巾愛心團隊、中國公益在線太原小店愛心工作站，驅車200余公里來到山西省武寧貧困縣，在當地紅十字會對接之下。兵分兩路為分散在山區的.十所小學，50位貧困學生開展了“一對一結對子幫扶”活動。為貧困學生捐贈了1.5萬元的助學金以及學習用品、生活用品。
此次捐贈活動意義重大而深遠，充分體現了山西陽光益佳紅領巾愛心總隊創始人張小義，無私又極富大愛的共產黨員情系教育，捐資助學的大愛情懷，值得提倡與大力泓揚。情系教育，捐資助學，用實際行動真心為貧困山區教育的發展獻愛心、做奉獻。繼承和發揚了中華民族扶貧濟困傳統美德，也為公益慈善光彩事業樹立了榜樣。
幫扶工作總結15
20xx年7月7日，臺兒莊區支行行長、黨委書記時青同志到臺兒莊區張山子鎮侯塘村結對幫扶精準扶貧工作，張山子鎮書記王曉麗及村委有關人員陪同。
侯塘村為農發行臺兒莊區支行包點扶貧對象，時行長幫包扶貧2戶困難村民。7日支行行長一行率先來到侯塘村村委會，與鎮書記、村書記及店長對侯塘村精準扶貧目標進行了研究，并對該村村民的生產生活狀況、家庭收入來源、產業發展、民房建設等進行了詳細詢問了解;鎮村兩委干部匯報了該村的基本情況和幫扶的項目，深入分析了貧困村民致困的原因，共同探討了脫貧致富的方法，并針對該村的發展情況,提出了切實可行的脫貧措施和建議。同時到戶實地查看了解兩戶貧困戶的實際家庭狀況，并對下一步精準扶貧做好初步計劃。
隨后支行行長時青一行先后來到貧困戶侯修理、張桂真家中，交談，了解貧困戶的家庭實際情況，了解貧困戶的就業、子女教育、收入、身體狀況及生產生活情況，充分細致的了解貧困戶家庭情況，思想狀況及脫貧意愿，確保貧困戶能夠跟從國家的政策，積極脫貧。
調查走訪后，時行長就扶貧計劃與隨行人員進行了商討，明確了扶貧不能以完成一時的任務為目標，而是要徹底的幫助貧困戶脫貧，讓貧困戶真正的達到“兩不愁、三保障”：不愁吃、不愁穿，教育有保障、基本醫療有保障、住房有保障。
時行長一行來到該村的.來料加工廠進行查看，目前該廠正在建設，尚未完工，該村計劃依托來料加工產業，幫助周圍貧困居民就業。
最后，時行長指出，扶貧要按照“因地制宜、幫扶產業、整村推進”的原則，尋找貧困村莊的可發展產業，以市場為導向，統籌用好產業發展扶持政策，增強貧困戶的自我發展能力，推進產業發展的同時，幫助貧困戶脫貧致富。
幫扶工作總結16
留守兒童由于缺少家庭的溫暖、缺少父母的關愛，與同學難以溝通，有心事也不愿意與老師說。更甚至，有些留守兒童性格孤僻、脾氣暴躁，在校容易與同學發生糾紛，既不利于學習，也不利于團結。因此關愛留守兒童，做好留守兒童的教育工作，一直是我們學校的工作重點。現將本年度的工作總結如下。
1、成立留守兒童之家
為更好的關愛留守兒童，我校成立了留守兒童之家。由于學校校舍少，經費少，無法新建學生之家。我校便利用原有的70平米農遠網教室與留守兒童之家建在一起，對學生之家進行了裝飾、布置。購置了桌椅、書櫥、電子琴、電風扇等設施；添置了圖書及體育器材；還配置了毛巾、膠鞋、雨傘等日常用品供留守兒童使用，使他們感受到學校的關心。在上級部門的支持下，又配備了電話和一臺聯網電腦，讓留守兒童能與親人打電話，上網聊天，使他們不感到孤獨。
2、成立領導小組，制定各項制度
我們成立了以校長為組長、以各班主任為組員的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，班主任具體抓的聯動責任制。并根據留守兒童教育的特殊性、長期性和系統性擬定了留守兒童方案，開展了一系列的關懷教育活動，關注留守兒童的心靈，讓他們樹立積極向上的思想和樂觀開朗的.個性，養成自主學習的習慣。為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《留守兒童活動制度》《幫扶制度》《留守兒童安全責任制度》《包保責任制》《責任追究制》等。
3、建立健全留守兒童檔案，落實幫扶工作
為了有力開展留守兒童教育工作，我校對全體留守兒童進行了摸底排查，尤其是在幾位本地老師的幫助下，摸清了留守兒童的家底，建立了留守兒童個人檔案，主要包括學生姓名、性別、出生年月、年級、住址，家長打工信息及電話，還有看護人信息等有關情況。使留守兒童工作做到透明化。我校規定，每個班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時掌握本班的留守兒童的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長記錄，注重積累留守兒童工作經驗。“代理家長”定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育
進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、開展豐富多彩的活動
我校開展了形式多樣的主題班會、演講比賽、安全教育、心理健康教育、體育活動等，讓這些遠離父母的留守兒童真真切切地感受到學校、老師和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。本學期剛開學，就開展了以“濃濃尊師意，款款愛生情”為主題的品德教育活動，通過板報、誦讀、制作一個小賀卡等活動環節，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。在本月，又開展了一系列的觀看愛國主義影片教育活動，向留守兒童及其余學生提供《狼牙山五壯士》《閃閃紅星》《地道戰》《開國大典》《寶葫蘆的秘密》等優秀影片供他們觀看，幫他們樹立正確的榮辱觀。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，當然，由于區域經濟的特性，決定了留守兒童的教育是一項長期、艱巨的任務。今后，我們會繼續把留守兒童教育作為一項愛心工程來抓，把工作做得更細致，以實際行動構建和諧校園，讓留古小學成為留守兒童溫暖的家。
xx小學
20xx年12月12日
幫扶工作總結17
一、做好策劃：充分調研，制定方案
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據第一年的互動，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。
首先確定了三個目標。
（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發展共同體。
（2）通過跟班學習、活動觀摩、聯合教研等途徑，提升教師的專業技能。
（3）逐步更新幼兒園辦園理念，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。
突出三個重點。
（1）幼兒園環境創設。
（2）一日保教常規。
（3）教研活動開展。
針對組內交流和實地調研的結果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、為該園教師提供學習的機會和現場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；
2、幫扶小組定期到該姐妹園指導。
二、認真實施：全員參與，全面幫扶
介紹一下本學期我們的“四次會議”：
（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標、制定方案。
（2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。
（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。
（4）結對幫扶工作年度會議。主要目的是年度工作，形成年度匯報材料。
本學期組內開展了兩場活動：
（1）“一日活動流程”現場會。
幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。
針對早操活動、環境創設、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導。
（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習姐妹園老師參與了我園的大班、中班、小班的全程學習。
3、兩次培訓。
本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓——3-6歲兒童發展指南。我們注重教師的內在成長，是我園一直在強調的教師團隊精神滋養的層面。姐妹園和我園教師通過學習和體驗都受益匪淺。
4、多次活動觀摩。
（1）一次早操觀摩。
觀看現場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的.研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
（2）接下來是四次親子活動。
分別是：父親節、感恩節（護蛋心動）、歡歡喜喜過新年。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節方面進行了研討。
5、兩類教研互動。
（1）園本大教研。
我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。
幫扶小組還共同參加了虹橋話歡樂谷幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。
（2）骨干教師入園指導。
提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。兩園教師通過切磋，做課經驗上都得到了提升。
三、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發展。
結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現在實踐和理論的再提升，我們園這學期順利的通過了成都市二級園的復評，崇州虹橋幼兒園也順利通過了公益性幼兒園的驗收。
四、我們的思考。
1、階段性的交流需要加強。
雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理經驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學期可以小組內召開一次會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
2、幼兒園的內涵發展關鍵在行動。
有教育專家說：中國基礎教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內涵發展、文化建設方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發展的事。
幫扶工作總結18
學生是有個體差異的，我校的學生也不例外。學習優秀的學生有，學習困難的學生也不少。那些學困生沒有好的學習習慣，而且家長也管不到位，給平時的教育教學帶來了極大的困難，他們的成績提高得慢。針對這種情況，學校采取了一系列的措施和方法來促進他們成績的提高。
一、課上因材施教。
為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，教師們認真備課，備學生，盡量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發展。把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，還要特別表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。
二、課后耐心輔導。
學困生的課后輔導特別重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學困生跟上其它同學的.步伐，我校教師們都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。
三、爭取家長的配合
我們校學困生的家長多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。于是學校安排教師與家長溝通，告訴他老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。
對于班級的學困生，教師們都是盡自己的最大努力來幫助他們，家長沒有時間管，孩子作業寫不完，就利用在校的時間來輔導他們。雖然學困生的成績提高的不明顯，但要盡量讓他們形成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅。讓他們和大多數的孩子一樣，全面健康的成長.
幫扶工作總結19
根據區的指導精神，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有目的，有計劃，有方案，有督導。以此推動學科老師幫扶工作的順利進行。
一、制定工作計劃和實施方案
結對幫扶薄弱教師工程的實施，有利于發揮骨干教師的示范輻射作用，實現教育優質資源共享，從而縮小教學質量的差距。學期初，我們緊緊圍繞相關的文件精神，并根據學科的實際情況，制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進行。
二、集中培訓和跟進式培訓
1、學習理論，邀請了片區教研員參與了校本教研專題匯報。
2、課例觀摩：現場觀課、評課，全組教師參與備課、聽課、評課，課后反思。
3、結對幫扶之間聽課活動。
三、重視交流，達到優質資源共享
定期組織教研活動，組織老師上教研課。本學期的每個教研組三節研討課，教師都參加了教研活動，并對這授課分別作出比較中肯的評價和建議，交流的氣氛比較融洽執教者算是獲益良多，其他教師也有所得益。除了面對面的交流，還會通過網絡來進行溝通，這樣更容易及時發現問題及時交流，并且通過網絡但到快速的資源共享。與幫扶教師結對座談，研討今后研究重點及交流方式。重點談個人的觀課感受，結合自己平時的.教學實踐，設想今后的教學該怎樣開展。討論怎樣進行練習題組的設計，約定定期交換有關練習題組設計的資源。
同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課，掌握學科教學都是比較薄弱的教師，所以狠抓教育教學質量。特別是實行畢業班信息資源共享，通過模擬考試及質量分析，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業班的成績，以此達到共同進步。繼續開展結對幫扶活動，互相學習，互相成長，共同進步。
四、有始有終，建立完善的資料整理機制
結對幫扶工作有始有終，執教教研課的教師必須寫好上課教案和課后反思，聽課教師做好聽課記錄，科組長寫好工作總結、收集參與活動教師的聽課記錄、教學研討記錄，并分類整理。
通過對幫扶工作進行梳理，對幫扶對象組織的教學實驗活動以及提交的教學設計、教學論文進行指導。明確承擔本項工作的重要意義，積極履行相關職責，與幫扶教師互相學習、互相幫助、共同進步。
幫扶工作總結20
我院加強制度保障，發揮黨員模范作用。醫院制定了第一書記和工作隊員日常管理和考核辦法為扎實開展駐村幫扶工作，確保下得去、駐得住、干得好提供保證。充分發揮黨員模范帶頭作用，推進駐村基層組織建設實現基層黨建工作與脫貧攻堅工作有機融合，實行落實結對幫扶。全院68名黨員干部與貧困家庭建立了結對幫扶關系，積極組織開展深入走基層，經常送溫暖，因戶施策，因人幫扶，或介紹務工，或幫助就學，或提供醫療服務，或經商引導，或扶智勵志，等等。
我院選派專家到幫扶村進行義診，多次為村民開展送醫送藥義診活動，加大對本地常見病、多發病健康知識的宣傳力度，做到診病預防病相結合，提高了群眾的`防病、治病意識切實保障幫扶村人民群眾的身心健康，為構建和諧的新農村做出了貢獻。
我院援助幫扶村標準化衛生室建設，捐助醫療設備價值11萬多元，物品有醫療設備、電腦、打印機、消毒柜、輸液椅、藥品柜、出診箱、血壓計等。
我院捐贈幫扶村委10萬元，用于改善村委辦公設施以及解決貧困群眾在生產、生活時遇到的困難。
我院先后協調利用國家城鄉一體化建設配套資金570余萬元，對18個自然村的9.3公里村內道路進行整修，新建了文化活動廣場，對文化大舞臺添置了文體設備，安裝了56盞太陽路燈，栽植風景樹400棵，新建垃圾收集點26個，對村莊整體進行美化、亮化、綠化、潔化，全力打造美麗宜居鄉村。
在文化建設上，開展農村“文化墻”建設。結合美麗鄉村建設，做“活”農村文化，育“實”鄉風文明，精心打造圖文并茂、群眾喜聞樂見的農村“文化墻”，內容上緊貼農村實際，力求豐富。開展“倡導移風易俗、樹立文明新風”系列主題活動，幫助引導群眾轉變思想觀念，提高文明素質，加強了農村思想道德建設，樹立了文明風尚。開展典型選樹活動，幫扶村委史雪林通過自我發展，成為脫貧致富典型。
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