農村小學教研工作計劃

農村小學教研工作計劃9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的農村小學教研工作計劃，歡迎大家分享。

農村小學教研工作計劃1

　　英語組是學校開展英語教學活動的`平臺，是英語教師之間合作進步的交流場所。我校近年來英語考試成績不盡如人意，為切實有效地提高我校英語教學水平，特制定如下教研措施：

　　一、開展聽課、評課活動：

　　十月份三名英語教師每人上一節英語課。上課前，英語組進行集體備課，上完課后進行評課。十二月份再進行一次上課活動，力爭較上次開課有進一步的提高。第一次為預約聽課，第二次為隨堂聽課。并利用教研活動的時間觀看優秀課碟片，并進行學習，對照自身情況，改進教學方式。

　　二、開展教學常規檢查：

　　每月檢查一次學生的作業本，檢查教師的備課情況，做到詳案備課，每單元要有總目標和分課時目標，每單元至少有一篇教學反思。

　　三、開展月考工作：

　　畢業班每月進行一次考試，隨時了解學生的學習情況，在平時的教學中不斷完善其他年級視具體情況而定。

　　四、培優補差工作：

　　我校差生較多，畢業班學生的補習工作應從現在開始，聯系學生家長，爭取配合。對于優等生，在平時的`教學中就應注意對這部分學生的培優工作。

　　五、全面復習工作：

　　英語學科有著其自身的特點，學生學到五、六年級以后，三、四年級的內容已忘了不少。從現在開始，五、六年級就要進入到全面復習中來。安排教師整理三、四年級的學習內容，帶領學生有針對性地進行復習，查漏補缺，六年級的學生還要復習五年級的學習內容。

　　六、校內活動安排：

　　11月下旬：四年級英語書寫比賽。

　　10月中旬：五年級單詞默寫比賽。

　　12月下旬：六年級詞組翻譯比賽。

　　通過以上措施，力爭使我校英語成績有進一步地提高。

農村小學教研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

　　二、主要任務目標：

　　1、組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

　　2、狠抓教學常規，強化教學過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;力爭我校教學質量邁上新臺階。

　　3、指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文。

　　4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

　　5、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班各門學科成績的提高。

　　6、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

　　7、舉辦全鎮優質課比賽。

　　三、采取的方法措施：

　　1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的.課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。

　　2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現象。

　　3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　4、注重教師業務素質的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

　　5、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，加強常規管理，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

　　6、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。

　　7、大力開展優質課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創新型教師邁進。

　　8、加強教學常規的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有整改意見。

　　9、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

　　附：具體活動安排

　　九月份：

　　1、各教研組和科任老師擬定工作計劃、

　　2、檢查各教師教學計劃、教學進度。

　　3、安排本學期的教研活動、

　　十月份：

　　1、檢查各教師教學常規。

　　2、檢查畢業班的教學進度。

　　3、做好全鎮優質課比賽的準備工作。

　　十一月份：

　　1、組織期中考試、評卷工作。

　　2、期中考試質量分析。

　　3、開展全鎮語數優質課比賽。

　　十二月份：

　　1、召開畢業班科任老師會議。

　　2、布置期末復習有關工作。

　　20xx年一月份：

　　1、期末復習調研。

　　2、檢查教學常規。

　　3、組織期末統測、評卷，做好成績統計。

　　4、期末考試質量分析。

　　5、督促老師撰寫教學工作總結。

　　6、撰寫本學期教學工作總結。

農村小學教研工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期我校數學教研組以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

　　二、工作目標：

　　1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個良好的研討平臺，組建好數學教學研討基地。

　　2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課標的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　5、按時高質量的完成學校規定的`各種常規工作。

　　三、具體措施：

　　（一）以新課標為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材。

　　2、加強教材研討、備課的研討，加強數學常規課的量化考核。

　　（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

　　1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

　　2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，自覺加強業務學習，收集資料，充實博客內容。

　　（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教學信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　3、開展聽課、評課的研討活動，每周開展一次集體研修活動。以課堂教學為活動主要內容，每次活動完成“四個一”即：一個問題交流；一個教學得失；一個專題學習。教師本學期聽課不少于15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺。

　　（四）開展校本培訓，提升教師業務研究和實踐能力，

　　1、本學期在加強教研組專業化建設。讓每一位教師在科研中成長提高。教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、扎實開展教研活動，深化課程。以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標，提升教師業務研究和實踐能力。

　　4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

　　（五）開展網絡教研，促共同發展

　　在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。本學期，我們將發揮網絡教研的優勢，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

　　1、實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

　　2、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

　　3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

　　（六）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　2、嚴格執行備課制度，繼續采用電子備課的全新方式進行。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　四、工作安排：

　　九月份

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表ё寫教學教研計劃并完善各項制度。

　　2、教師網絡電子備課應用培訓。

　　3、組織教師開始讀書學習活動。

　　十月份

　　1、學習“名家精彩案例的觀看點評”。

　　2、教師集體備課。

　　3、第二輪聽評課活動，共同研究，提高課堂教學水平。

　　十一月份

　　1、抓好平時的階段性學習，組織教師對平常的教學實踐進行總結。

　　2、集體備課。

　　3、第三輪聽評課活動。

　　4、期中考試及質量分析。

　　十二月份

　　1、學習“不同年段說學訓練的培養交流沙龍”。

　　2、常態課大家聽，結隊教師相互聽課活動，共享共評。

　　3、教師備課、學生作業檢查。

　　一月份

　　1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。

　　2、組織期末復習及質量測試和分析。

　　3、教研組工作總結。

農村小學教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。

　　二、總體目標

　　(一)通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向;

　　(二)通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者;

　　(三)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

　　三、校本教研的基本原則和過程

　　(一)基本原則

　　1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。

　　2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發生的問題而不是別人的問題;是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。

　　3、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。

　　(二)基本過程

　　結合我校現狀，初步設定在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……

　　按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經達到?主要表現在什么地方，為什么?預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區別?在課上又是如何處理這些區別的，處理是否得當?這次課自己感到比較得當的地方有哪些?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學生的參與狀態如何?為什么會有這種表現?等等。

　　上述所設定的四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學段、一個學年為單位，也可以以一個單元、一節課為單位。

　　四、校本教研的主要措施

　　(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。

　　校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

　　(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

　　1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題;每學年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。

　　2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。

　　3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

　　4、創建促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度教研考核的`重要依據之一。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課”的合作發展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

　　(三)改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。

　　1、確保校本教研的時間。繼續堅持每周二下午為集體教研時間。

　　2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

　　3、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用。

　　(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。

　　每學期各教研組根據教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

　　(五)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

　　1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。

　　2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

　　(1)組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網絡。

　　(2)制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

　　(3)人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

農村小學教研工作計劃5

　　一、指導思想：

　　本學期，我校教學教研工作繼續以市、鎮教育部門的重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。引領教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質量監控力度，全面提高教育質量，促進我校教育事業持續、和諧、健康發展。

　　二、工作目標：

　　1、加強師資隊伍建設，以校本培訓為核心，提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

　　2、強化教學常規管理，切實提高教學質量意識，教學中心意識，必須從強化教學常規管理入手

　　3、以提高教育教學質量為目標，加強教學常規管理，加大常規管理檢查的力度。

　　4、健全完善教育教學獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。

　　5、認真開展校本培訓、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來。

　　6、開展豐富多彩的學習活動，重視學生學習興趣培養，注重學生學習習慣的養成教育，提高教師的.專業水平，全面提高教學質量。面向全體，優化整合，全面推進素質教育，促進我校特色的發展。

　　三、具體工作：

　　(一)加強師資培訓，提高自身素質。

　　1、根據上級要求及本校實際，繼續采取各種措施加大對教師的培養、培訓力度。本學期將在上學期的基礎上創造條件，為提高教師的業務水平而努力。如：走出去，虛心學習外地經驗，積極參加校內外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。

　　2、抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

　　3、利用遠程教育資源和網絡資源，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓：

　　(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。

　　(2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。

　　(3)建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。

　　(二)突出教育重心，強化常規管理。

　　我校在全面開設課程的基礎上，堅持以常規教學為重點，以以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人的五育思想作為教育目標，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。

　　在常規管理上，我們堅持兩項制度、四個精心。即不打無準備之戰的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設計課堂教學結構和教學方法;精心設計板書;精心設計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質量，提高教學效益。在課堂上我們還力求做到四活，體現新、動、爭。即課堂上氣氛要活，教學方法要活，學生思維活，練習形式活。課堂上要有新內容、新活動、新形式，要給學生創造動口、動腦、動手的機會，形成互動學習的教學模式。

　　(三)加強學科組、備課組建設。

　　1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，充分發揮科教研組長的職能、職權，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教師整體優化的重要手段。

　　2、抓好課題研究，力爭早出成果。

　　認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術等學科的實驗和研究。

　　本學期，學校將按要求對課題進行規范管理，強化課題的過程管理，由教導處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷摸索出經驗和規律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。

　　(一)促進家校溝通，舉辦教學開放活動。

　　抓好薄弱年級的教學工作，班主任通過家校通聯系各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期，還將舉行教學開放日，老師與家長、學生共同融入同一個課堂中，交流經驗、情況等。

　　(二)積極舉行各學科活動，抓好第二課堂的開展。

　　(1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練，平時還會進行基礎知識、朗讀、歌曲競賽活動等。

　　(2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少一本課外書、作文書等等，并進行讀書筆記，平時還會進行基礎知識、朗讀、作文競賽活動等。

　　(3)數學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應用題競賽等等。

農村小學教研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研科組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點：

　　(一)抓好常規教學。

　　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要求同科組的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

　　3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

　　(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

　　(三)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

　　(四)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　(五)師生“讀書月”系列活動

　　1、中華經典誦讀比賽：

　　每班推出優秀誦讀者一名，各班要提前做好認真的.準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

　　2、“淘寶”書海活動：

　　1)建議各班主任發動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環境文化。

　　2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

　　3)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發學生看課外書的興趣，養成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)

　　展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等。

　　(六)努力做好隨堂寫字教學練習的結題準備工作，提高課題研究的質量。

　　1、第2周布置各年級寫字教研攻關任務：

　　低年級：致力于寫字興趣、寫字習慣的培養，注意筆順、筆畫部首等方面的研究。

　　中年級：如何做到規范、整潔、正確地書寫鋼筆字，有效地消除錯別字，關注字的間架結構。

　　高年級：書寫有一定的速度，行格書寫規范整潔，行文清晰工整。

　　1、“一人一課”活動。通過上掛牌課、說課(自由選擇“寫字教學模塊”的說課)、寫教學反思，沙龍研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

　　2、組織小型多樣、講究實效的師生寫字競賽活動，促進提高全體師生的書寫水平。

　　3、計劃在15周開展寫字課題的結題匯報。收集整理近三年來寫字課題所有資料(照片、教案、反思、論文等)裝訂成冊、匯編成書。供檢查組驗收。

　　(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　畢業班的語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

農村小學教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”“特色立校”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教學質量、教學研究工作再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、抓好市級課題《農村小學語文教學中培養學生信息素養的研究》的研究和課題的結題驗收工作,同時做好新課題的申報和研討工作。

　　2、認真落實領導班子聽評課工作，嚴格執行聽評課制度。

　　3、認真做好學校信息化建設工作，開展教師信息化教學通識培訓。

　　4、鼓勵教師踴躍參加各級教育主管部門舉辦的教育教學競賽，向各級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。

　　5、加強教學研究力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

　　6、認真抓好“特色學校”建設，努力做到“人人有特長，校校有特色”

　　三、工作任務及實施措施

　　(一)課題研究：

　　1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　2、積極做好20xx年市級課題的申報、開題和研討工作。

　　3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　4、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　5、認真組織階段性驗收，并及時總結。

　　6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接市級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的'前期準備。

　　(二)教學研究：

　　1、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，并根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在常態課的情況下，提高科研含量。

　　2、加強聽課活動，嚴格執行教體局關于領導班子聽評課制度，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

　　3、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學反思”。各校教導處根據學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學反思”。

　　(三)常規工作：

　　1、認真做好教育科研的調查，分析、應用工作。規范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作

　　4、認真落實我校小學生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。

　　(1)強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二周重點是養成教育的培養。

　　(2)為使學生養成良好的讀書習慣，要充分發揮學校圖書室作用，開展相關讀書活動。本學期將繼續組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽活動。

　　5、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。 檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題才是最重要的。

　　(1)繼續作業、家庭作業檢查，在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。

　　(2)對教師的業務周查公示制度，中心學校每學期開展兩次全面檢查。

　　6、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。

　　做好學生思想工作，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業班的任課老師對學生要求要嚴格，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育。同時要經常性召開學生會、家長會，表揚先進，鼓勵后進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導處及時組織分析，督促教師及時調整改進。保持畢業班教學質量在全縣處出于較好位次

　　(四)特色學校創建

　　開展好特色學校建設，促進學生全面發展、個性發展和特長發展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，

　　在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建平臺。本期在要中心小學“乒乓球體育特色學校”工作做細做實的基礎上，x小學要在足球、田徑方面有突破。

　　(五)信息化建設

　　加強管理，抓好信息化建設設備的維護，為教學應用提供保障;加強培訓，以“班班通”、“在線課堂”等平臺載體，通過培訓提升教師信息技術應用能力，提高教師信息技術與學科整合水平，從而提高教育教學質量;認真實踐，使學校師生在信息技術學科各項競賽中獲得突破。

農村小學教研工作計劃8

　　一、指導思想：

　　本學期語文教研組工作根據區進修校、學校教導處、科研室的工作目標為導向，以提升教育教學質量為核心，以發展學生語文核心素養為目標,以區級專題“關注文體特征，提升學生語文素養”為教研重點，注重“教學評”合一研討、實踐的指導，以研促教，立足課堂，采用多種形式，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力促進教師教學能力的提升。

　　二、主要工作目標：

　　1.確保每兩周一次的集體教研活動的正常開展，每次活動做到有內容，重點，有記載。要求備課組在備課活動中認真集體備課，備課中存在的共性的棘手問題再放到教研活動時來解決。要求各師提前一周備課，每天上完課要及時進行反思，做到課課有收獲。在每次教研活動提前一周，組長把要教研的主題告知大家，讓大家有準備，有想法地參加教研活動，使每個老師在教研活動都有收獲，有思考。學校每師每學期一節的公開課，都要求上課老師課前在備課組進行說課，上課時教研組成員都要積極參加聽課，課后教研組再評課反饋，借助這樣的活動，有效推進本組全體教師的整體教學教研水平的提高。

　　2.圍繞區級專題：“關注文體特征，提升學生語文素養”進行研討，各師的公開課教學，微視頻的制作，教學論文的寫作都將圍繞此專題開展。

　　3.協助教導處進行每月一次的教學常規檢查，每月教研組組織各備課組檢查各師的'教案是否及時進行了增添，是否寫好了教學反思，作業是否進行了及時批改，是否有二次訂正，檢查后及時寫好記錄，發現問題及時反饋和修正。

　　4.注重教學評合一，舉行語文教師試卷編制大賽。期中期末考后，及時組織教師進行試卷分析，總結一個階段教學中存在的得與失，提出今后的改進措施，讓我們的教學工作在不斷總結中進步，在不斷進步中完善。

　　三、重點工作措施：

　　1.本學期，重點圍繞“關注文體特征，提升學生語文素養”開展活動。語文教研組分為三個大備課組(低段、中段、高段)，圍繞專題，先請各段備課組長對各種文體進行解析，然后在備課組里進行片段教學活動，在11月份，各備課組選出一位教師參加教研組的公開課研討活動，低段關注的是文體是童話，中段是說明文，高段是散文，初步探索三種文體的教法特點。

　　2.注重“教學評合一”，要求各備課組自行編制單元試卷，舉行2場比賽，一場是以備課組為單位進行編制，一場以個人為單位編制，就試卷分析這個模塊，舉行2次的教研主題，做到每位老師人人參與，個個行動。

　　四、提高教研組的服務意識，配合區進修校、學校的.要求，完成各項任務。

　　1.加強崗位練兵，提升教學素養。學校從鋼筆字、粉筆字、板圖板畫、電子白板、微課制作進行全員崗位，利用教研組時間發動，宣傳，尤其是鼓勵年青教師積極參加，提升教學基本功，促進教師的專業發展。

　　2.繼續深入學習《湖里區校本監測參考意見》，準確定位，在大方向上把握教學重點，組織各備課組就自己年段的監測要求制定更詳盡的實施計劃與策略，做到目標明確、界定清晰，要求各師明確本學段的監測要求，并在平時的教學中實時進行監測，使校本監控常態化。

　　3.輔助科研室完成“一師一優課，一課一名師”的曬課活動。

　　4.配合科研室，教導處完成一系列的臨時任務。

　　以上就是我對本學期教研工作的初步設想，但有時“計劃趕不上變化”，在教研活動中，再根據學校的各項要求進行適時的調整，讓語文教研工作在扎實有效的各項活動中不斷得到提升。

農村小學教研工作計劃9

　　上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗，我們小學數學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的.專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

　　（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

　　5、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

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