中班學期個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的中班學期個人總結，希望能夠幫助到大家。
中班學期個人總結1
在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下:
一、培養幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理本事是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理本事的機會，在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以培養幼兒的自理本事為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理本事時，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的.本事，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，異常對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們教師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自我首先要做到，平時也要注意經常檢查自我，一旦發現自我做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是十分重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。
孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自我的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，教師經過一次次談話、接觸，先培養他與教師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情景，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情景，而是充分發揮幼兒和廣大家長的進取性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是經過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白:幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。所以在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，經過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
四、教師與家長構成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自我孩子最近的表現情景;有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題作為教師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊教師一齊總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班情景商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”教師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自我，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!
中班學期個人總結2
不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的`生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動，促進幼兒的身心發展，從游戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
閱讀活動本學期我主要采用的方法是先背后認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
一、藝術方面音樂：
本學期的音樂活動共有以下內容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后教師再加以指導。
二、美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
2、幼兒園中班上學期個人教學工作總結
本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。
一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的.孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》
如在美術教學過程中，
（1）給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。
（2）讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。
（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。
（4）培養幼兒的思維能力。
（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。
二、環境創設
根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢？我們為此進行了多種嘗試。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。
四、家長工作
密切聯系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會非常棒。
中班學期個人總結3
李新中學20xx級xx班組建至今，在各級領導老師的親切關懷中，已經度過了整整兩年充實又緊張的學習生活。
在深入貫徹學校各級領導單位與年級級部的方針政策和工作指示的同時，經過全體教師和全班同學的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績，在全年級、全校乃至全區產生了廣泛的影響。
20xx年，在師生的共同努力下，李新中學20xx級12班在各方面取得了很大的進步，現向領導匯報如下：
1、學習上涌現出更多的學習勤奮、成績優良的同學，班級總成績穩居年級前列，大型考試中年級前100名平均要在20人以上。80％多的同學在歷次考試中，校名次一直在進步。趙晨晨、管德星兩同學在奧賽中取得驕人成績，成為學校對外宣傳的品牌。
2、紀律、衛生、三操等綜合考評班級量化一直穩居年級前列，取得了兩年多全A的優異成績；涌現出大量品學兼優的好學生。其中萬洪陽同學拾金不昧，將撿到的100多元現金及時交到政教處，通過學校在第一時間找到失主，受到老師和同學的.高度評價。
3、在全校組織的各種競賽中我班也取得了很好的成績，校秋季運動會獲得體育道德風尚獎，歌唱比賽獲得二等獎，積極參加團委組織的“書畫節”，獲得高三年級最高獎次。
4、我班xx、xxx同學在20xx年五四青年節表彰中分獲“區優秀學生”“區優秀班干部”榮譽稱號；xxx同學獲“區級優秀學生干部”光榮稱號。年終表彰中，我班xxx同學獲得“山東省優秀班干部”稱號，xxx、xxx同學分獲河東區“三好學生”“優秀班干部”榮譽稱號。
5、在20xx年區團委五四青年節表彰中，李新中學20xx級12班團支部憑借以往取得的成績，以巨大優勢，在全區數百個團支部（總支）中脫穎而出，與區財政局團支部、檢察院團支部、地稅局團支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團支部（總支）”的表彰。
成績的取得離不開各位領導的關懷，離不開各位老師的相互配合，更離不開五十位同學的刻苦努力。成績的背后也有失敗也有很大不足，在學生即將走上高考考場的150天里，我一定及時總結經驗教訓，爭創屬于20xx級12班期待中的輝煌。
中班學期個人總結4
幼兒中班副班教師個人學期成長總結提要：
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，還需要我的努力。例如家長聯系方面。在這方面的我并不是很主動，都是家長主動的較多。
邁步走來，又是一個學期的結束。一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。
第一次當老師，從沒有任何經驗到現在，自己在一點一滴的教學過程中總算積累了一點。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學習、在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學習相結合的時間段里，我一點一點的在積累，在吸取著各種幼兒教育的科學理論。
在這半年里，我不再像是初入幼兒園的那般稚嫩，反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試也從未嘗試的工作。剛開始我會害怕、會擔憂，但是媽媽對我說：“無論什么工作、什么任務，如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。”就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創新、日新月異的社會需要我們去改革創新。
這個學期即將拉下帷幕，在這帷幕背后，珍藏著寶貴的經驗和體會。我無法忘記，也無法形容。
總結這一個學期，工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關系、做事秉著認真熱誠的態度去完成各項工作任務。接下來我就從以下幾個方面來說說我這半年來的成長。
一、在教學方面：
1.樹立正確的教育理念。在本學期中,我擔任的是中三班的副班，經過半年的工作經歷，我發現，在看似簡單的科目中卻經常蘊藏著各種易犯的錯誤，而我們得工作便是及時指導孩子。就像美術課，一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時，我們就應該切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術作品。
2.不斷提高自身的素質。作為一名剛從學校出來沒有一點經驗的老師，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。在本學期中，我積極參加各種培訓活動。還有學校開展的課堂展示，更讓我向名師們學習到了好多新的教學方法，同時也提高了自己的教學能力。在生活上、工作上，積極主動認真的配合師傅張老師完成各項任務，與家長建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。
3.強化自身的理論知識。知識永遠都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學習生活上工作上的知識，吸取有經驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學道路做鋪墊。
4.熱愛教育事業、相信自己。教師是一個平凡而輝煌的事業、一路上收獲無數的`喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好，因為我有著對學前教育的熱愛之心。
二、在生活方面：
1.細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教學活動，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
2.培養良好的班級常規。中班幼兒自控力稍好些，一日生活的自理能力也提升了不少，但仍會有自控能力較差的寶貝。因此，在常規教育中與師傅配合默契，與幼兒家長也保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：幼兒出現打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，還需要我的努力。例如家長聯系方面。在這方面的我并不是很主動，都是家長主動的較多，自認有些放不開，并且在口才方面也不是很好，在以后的日子里，我會努力積極主動的去聯系家長，和他們進行交流，獲取信任感。由于剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學期的許多班級工作都是由我師傅完成的，在今后的工作中，我會更加積極主動地配合師傅，分擔一些力所能及的事情，多做一些班級工作，同時也要更及時與她交流，以此來完善我工作中的不足。
中班學期個人總結5
經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的工作總結,看著幼兒們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學期我們班沒有加入新的'幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級的情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育。
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有做出驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
中班學期個人總結6
聽，新年的鐘聲又敲響了，一個學期又要停止了，為了把工作做得更好，我們有需要總結一學期以來的得與失，繼續反思并進步本身。下面我側重從以下幾方面作了總結與回首。
一、認真做好班級治理工作，抓住落后生培養小助手。
這學期我們各方面共同較默契。這個班是她從小班帶上來的，孩子們對她很親近，對我較疏遠。于是我就細小的生活瑣事中關切他們，多與他們攀談，盡力靠近他們，支持勉勵他們勇敢探索與表達、創造一個自由、寬松的語言交往情況，并吸引幼兒與我攀談。現在，孩子們與我的間隔越來越小了，加倍信任我了。剛從小班升上來時孩子各方面的才能有待進一步的進步。開學初，我們召開家長會，與家長積極溝通向家長提出希望，了解這一年齡階段孩子的特點，配合培養孩子的自立才能。另一方面我和鄭先生積極共同，認真抓好一日老例。如我班幼兒在吃飯時喜歡講話，霉畚吃完飯桌子上和地上總能掃到不少飯粒，而且速度較慢。依據這一環境我就在課上講了一個漏嘴巴的故事，教導孩子吃飯不能失落飯粒，并且在吃飯時，常常提醒他們，并相互監督，對做得好的孩子實時表揚，收到的后果較抱負。孩子們在這方面有了很大進步。又如，我們霉畚開展運動時必要孩子帶一些器械，剛開始，孩子們老是忘記，經常是空手而來。針對這種現象就訂定了獎罰制度，現在如果開展運動，孩子們都能積極共同。其次是培養小助手，好的小助手對付班級治理起側緊張的作用，于是，我們發明苗子，就加以栽培。如能率領小朋友背兒歌的，能幫忙先生管紀律的，認真負責的值日生等。怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脫穎而出，成了先生的好副手。再次是關切、親近落后幼兒，贊助他們建立自信心，由于每個幼兒受遺傳、情況教導因素的不合影響，其個體成長存在著必然的差異。在一個班級中，弗成能所有的孩子都那么聰明，總會有幾個接收才能差、反映對照慢的，對付正處在成耐久的孩子來說。每個人總是要有提高的，只不過有快有慢之分。我班的濤濤便是一個很好的'例子，剛開學時，他各方面的才能都很差，不會吃飯、不會小便，不肯睡覺、上課不會坐，幾乎所有的缺點都集中在他一個人身上，顛末察觀和了解，這些都是家長所造成的，不會吃飯就喝牛奶，不會小便就把尿，于是我們就和家長常常交談，慢慢轉化他們的看念，該撒手時就要撒手，當他有提高時就給予他勉勵表揚，現在杜文濤在我們的贊助下，各方面的才能都獲得不合水平的進步和提高。在日常運動時注重幼兒的平安，平時增強幼兒的平安意識教導，讓家長寧神、信任到把孩子交到我們手中。
二、更新看念，進步本身的業務程度，認真鉆研新課本
這學期，我以班級為核心，以幼兒為主體，經心全意、腳踏實地地觀待我的工作，認真完成園領導和年級組部署的任務。積極參加政治學習、業務學習和年紀組會議。更新看念和知識，平時注重學習，進步思想認識，碰到問題實時向別人請教，新課程的實施更增加了工作的緊迫感，由于是新課本，又是以主題為中心，教授教化運動理念和形式都是異常新穎的，為了熟悉課本我總是認真提前備課，為運動做好充分的籌備。往后我的任務將是繼承學習新措施，鉆研新課本，進行立異教授教化。
學期即將停止，孩子們又長大一歲，但必要學習和改進的地方還有許多，如要培養他們能做力所能及的事，不怕艱苦，有初步的責任感，同伴之間能友好相處，發生問題能本身自行辦理等等。走過20xx年，歡迎20xx年新的一年又在向我們招手，讓我們配合盡力吧!
中班學期個人總結7
跟著有著豐富經驗的辛老師讓我成長了很多，時間飛逝，半年的時間很快過去了。我們與孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉和與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，讓我們真正感受到了每一位孩子的成長以及他們各方面的進步，里面有我們教師的心血，當然更離不開每一位家長對我們工作的支持和配合。在這里我對本學期的工作做個小結，尋找不足加以彌補，爭取在新的學期里取得進步。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂。
我從以下幾個方面進行以下小結：
1、教育教學
2、習慣培養
3、保育工作
4、自己的進步
1、教育教學方面：
這個學期里面自己盡可能的認真的組織好每一堂教學活動，不懂不明白的地方我們三個就會一起想辦法來解決，經常利用多媒體和自己制作準備教學材料。備好每一節課，關注全體幼兒、注重個別教育。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在日常生活中也經常看一些有關專業方面的書籍來擴充知識面。自己不明白的地方也都及時的去翻看書，在這個積極向上的群體中，如果不進步就會落后。通過看書我也理解了孩子的一些行為以及敏感期的表現。在一日生活組織中，加強培養幼兒良好的常規習慣，良好的習慣對一個人是極為重要的，如果孩子們從開始到現在，沒有良好的常規在引導著他們，那他們將會亂成一散沙。雖然這個學期里博客的記錄并沒有以前那樣認真，但還是把和孩子們一起進行的節日或者發生的故事也都能記錄在博客里展示給大家。
2、環境創設：
開展了建構區和益智區兩個固定區域。建構游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類型，也是創造性游戲的一種，它對培養幼兒的創造力、想象力和動手操作都起著很重要的作用。隨著主題、節日的來臨隨時更換區域材料，滿足幼兒的游戲興趣。孩子們的動手能力和想象力的發展有了新的提升，他們在游戲中學會了做事有條理，養成了收拾游戲玩具材料的好習慣。
益智區里面投放的新購買的以及讓孩子們和爸爸媽媽收集的材料很吸引孩子們，在里面玩耍的每個孩子都在有意無意地關注同伴的的言行，他們通過相互交流，產生新的想法。進而不斷地進行新的探索。在益智區，孩子們會把自己從不同地方了解到的新的知識點，告訴給別的小朋友。他們會在一起共同發展進步。負責的兩個區域自己也從中學到了很多東西，因為是自己的事情就要自己去翻書去改正去研究，對自己來說也算是一種挑戰。
帶領孩子每天開展精彩的戶外活動，跟孩子們一起制作，一起搜集一起利用廢舊材料制作體育器械，真正的做到以幼兒為主體，來促進幼兒全面身心健康發展。
3、保育工作：
家長總是擔心孩子們吃飯喝水的問題，這個學期每天都保證幼兒的飲水，隨著天氣的變化及時給孩子們增加飲水量。每天都能做好消毒和打掃工作。當看著班級秩序亂的時候我們加強訓練，使得每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進行。在培養習慣養成方面也看到了結果。之前孩子們都是自己的事情自己做，多數幼兒都已經養成了自己能疊衣服的好習慣。現在，也經常利用早上疊衣服的時候進行疊衣服比賽，孩子們都很快的'整齊的疊好然后井然有序的抱出去放在指定的衣服存放處。以前中午起床作為老師都是幫助他們整理床鋪，不讓幼兒自己去動手整理，強調的理由就是幼兒弄不好，老師還得重新整理。后來我們發現，其實不少的幼兒能自己進行疊被子整理床鋪，雖然不是那么整齊，但是過程孩子們參與了，他們能體驗到其中的感受。就制定了一個方案讓幼兒自己來學習，以前不會疊被子的小朋友看著自己疊好的被子，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。幼兒由開始的不會慢慢的到現在起床以后穿上衣服就自己把被子疊起來是離不了平日里面的堅持的。事實證明，對幼兒好習慣的培養，只要步伐一致并堅持不懈，就一定能獲得成功。
4、自己的成長：
這個學期里面每天除了堅持不遲到不早退以外，我覺得每一天都在堅持的事情就是每天下班回家我們幾個一起便會坐在沙發上聊天。三個人坐在一起都會把和孩子們發生這一天的事情說一說，遇到的難題也都會在一起想想辦法。本身我們兩個中班在一起兩個班的孩子都認識的差不多，經常習慣性的就會聊起來這個那個，因為我們每天和孩子們接觸，完全能感受到孩子的那份純真，真是走著坐著都在聊孩子，我想也許這就是幼兒教師身上所帶的特點吧。把每一個孩子身上的特點和在園發生的事情每天都回及時的跟家長溝通反饋，讓他們及時了解。在檢查教師基本功練習的時候，每天也都在積極的去練習，雖然這是一項任務，但是真正的練習的時候自己的水平也在不斷的提高。這個學期自己在平時里會習慣性的拿起專業書籍時不時的去翻閱一下，雖然沒有堅持下來，但是我去做了，并不像以前那樣買來了放在那里當擺設。在區域活動中能融入到孩子們的世界里觀察孩子和他們一起玩游戲，跟他們有了更多的交談。
人無完人，自己存在著太多的問題。我想新的學期新的開始，自己努力學習提高工作水平。把沒能堅持下來的看書新的學期要把它當做一項活動，自己來養成一個習慣。在活動中更好的學會去如何觀察孩子的游戲，學習經驗。既然自己選擇了這份工作，在今后的工作中就應該不斷的學習，多看書，在反思中成長。來提高自己，與家長多溝通，實現家園同步，與班內老師團結合作，力求以后的工作做得更好。
中班學期個人總結8
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的`成長!
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班二位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、英語方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
中班學期個人總結9
不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
數學方面
通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面
以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發展，從游戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
藝術方面音樂：
本學期的音樂活動共有以下內容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后教師再加以指導。
美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
習慣方面：
1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。
2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
3、上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。
教學中的收獲在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的.提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
教學中的不足通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發現等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！
中班學期個人總結10
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著中四班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。我付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子一視同仁，關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最天使的事業。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。
一、 教學活動
我重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，我們是以“個性化區域活動”的形式開展教育教學活動的，讓孩子在玩中學，快樂中成長。我們中班每周還學習“弟子規”課程，孩子們朗讀起來特別認真，并且知道淺顯的道理，在“元旦聯歡”活動的時候，孩子們給家長朗誦時，家長都特別感動，感覺自己的'寶貝進步是如此之大。讓家長和幼兒共同活動，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。 本學期收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力，我們中四班出勤率一直較高。
二、常規方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三，保育方面
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食。
在保育方面，我們三位老師積極主動地配合，保證幼兒教室、午睡環境、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
中班學期個人總結11
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：
教育教學方面：
本學期我們中班有37名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。 這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的.教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。
這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
中班學期個人總結12
一、個人專業發展
1.各類角色的挑戰
(1)作為班主任，與家長斗智斗勇
本學期，是第一年獨立帶班，并與一名新教師搭班。最大的壓力，來自于家長。接手的班級一半家長并不認識，而信任也得從零開始建立。面對不熟悉的孩子，不熟悉的家長，孩子的問題層出不窮，著實費勁心力，只求問心無愧。
開學初，有個拉臭臭的方槍槍一個星期內連續三天大便在身上。老師頭疼不已。與家長三番兩次溝通，并無引起家長的重視，并遭到家長的質疑。而后，又有因為少了衣服，鼻子出血，孩子拒絕入園等種種現象，一再老師陷入與家長交流的無奈之中。在這些事件中也積累了自己的一些小經驗。在家園溝通時，要做到
將心比心：孩子是父母的心頭肉。比如鼻子出血時間，對于在幼兒園受點傷，大多可以理解，但是心疼之情，還是溢于言表。有時候，也希望得到一個發泄的渠道。教師要充分的重視，再小的傷口，要預防在先，了解在先。不要等著家長發現了，再來找教師，就百口莫辯了。 明確態度：明確，我們是希望孩子好。孩子，是我們共同的責任。
注意方法：對于孩子的一些不足，考慮家長的可接受度。面對質疑，最好的辦法是做出來： ①孩子的心靈是敏感的。面對新的環境，新的老師，孩子心里會有比較和落差。作為教師也要敏感的察覺孩子細小的變化，努力創設機會，幫助孩子更好的適應環境。
②家長的心靈是敏感的。換了老師，孩子抗拒入園，難免讓家長想入非非。這時候，與其是埋怨家長，不如從自己的工作做好，用行動換取家長的信任。
③家長的事無小事。老師要保持這樣一顆敏感的心，才能察覺孩子細膩心靈的變化，贏得家長的信任。家園共育，我們還有很長的路要走。
(2)作為師父，與徒弟教學相長
徒弟就像是自己的一面鏡子，得知自己要帶徒弟，身上就無形中背了重重的責任。自己做什么事情，如何上課，都是被新老師審視的對象。在一學期的相處過程中，既是對自己專業能力的檢驗，也是重新認識自己、思考自己的過程。很多時候，也會覺得自己能力不夠，自己都不知道該如何去面對，又該如何去帶徒弟呢。
在一學期的相處磨合中，總結出一句話：身教重于言傳。要求徒弟要做到的，自己先要完成。與其花很多時間去說該如何去做，不如自己做好榜樣，養成常態。
(3)作為工作室成員，與師傅重識自己
本學期，最大的收獲莫過于參加吳亞英解讀童心工作室了。通過理論考試，到即興演講，最終進入工作室。在這個過程中，重新認識了自己。對于自己的一些弱項，比如演講水平、表現力等所有重視。對于自己的一些缺陷，比如喜歡拖拉，對問題不求甚解，對有些事情敷衍了事等進行了客觀的剖析和認識，制定了新的三年發展規劃。
2.各類工作的收獲 (1)E學習項目
開學初，E學習對于我來說還是非常陌生的`詞。但一個學期后，在參加了答辯以及杭州的培訓后，對于E學習有了初步的認識，并且這種認識直接影響到日常的教學中。E學習強調的是幼兒學習方式的轉變，從被動的教師教學生學，轉換為幼兒自主學習，同伴小組學習。充分利用校外的學習時間進行自學和經驗拓展，提高了課堂的效率。與我們的理念不謀而合。
(2)沙龍組織活動
本學期，組織了兩次沙龍，一次是蒙臺梭利讀書沙龍，成尚榮先生也參加了。這次沙龍，花費
了很長的時間準備，同時得到了很多老師比如徐主任和汪老師的頂力支持，尤其是汪老師，挺著大肚子一起承擔沙龍主持，一下子讓我安心了不少。在活動中，感受到了同伴的力量和支持。同時也積淀了自己的勇氣。第二次是香檳湖的每日動態的沙龍，秉持了一貫輕松的風格，大家在說說笑笑中進行了經驗的分享。對于主持人，也沒有那么害怕了。
(3)環境創設小組
作為香檳湖環境創設組成員，沒有細細思考香檳湖的環境。更多是依賴劉老師進行統籌，覺得非常的愧對大家。
(4)美術專用室
在劉老師的領導組織下，各大專用室初建模型。美術專用室第一個搞起了規章制度，雖然有了制度，卻缺乏了執行力。同時，對于如何使用等，也缺乏課程內容的支持。
二、不足與前進的方向
在一學期的工作中，忙忙碌碌，卻不碌碌無為。這種忙碌是充實的，但同時，也會迷失了自己，讓自己變得浮躁，易抱怨。白巖松說：不平靜，如何幸福。對于我們也是，對于工作，不平靜，不腳踏實地，如何幸福?
1. 對于學習，淺嘗輒止
本學期基本沒有花太多時間進行專業書籍的閱讀，大多也是拿來主義的快餐文化。需要研討什么，再匆匆去書中尋找，對于其中的內容也大多淺嘗輒止。同時淺嘗輒止的還有一些似乎懂了的理念，比如課堂要體現差異資源和學科特質，說來都懂，但是在實踐中卻屢屢出問題。其實是對理念沒有吃透的結果。在下學期中，還得靜下心來，細細的讀。
2. 對于工作，欠缺頂真
記事本，已經成為了一種習慣。經常會在本上寫寫畫畫，有階段，面對那么多的事務，顯得有些亞歷山大，不求甚解。這種態度也直接體現在平日的常態課中，對于觀察、預設沒有細細的思考。缺乏一份頂真。
3. 對于帶教，欠缺交流
因第一次帶徒弟，加上自己性格較為被動。時常不知道該如何和徒弟溝通，也不知該用什么方法盡可能讓徒弟多學些東西。加上自己平日經常出去(主要是工作室、學科組，E學習以及做課件等事務)，使得徒弟也承受了很多的壓力，想說一聲：辛苦了，謝謝親!
4. 對于自己，缺乏方向
工作第三年，似乎開始收獲什么，似乎又開始迷失什么。在面對工作的時候，感覺像是被動的被推著走的鴨子，一路向前小跑，卻忘記自己要去哪里，自己的方向在哪里?這是個需要靜下心，認真思考的問題。認識自己，走自己的路，做最好的自己。
中班學期個人總結13
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、教育工作方面：
結合新的教材《幼兒創意學習課程》培養幼兒的創造思維能力，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的發展能力。.鼓勵幼兒.主動與新同伴交朋友，積極參加活動，并培養幼兒樂于助人的精神，也要懂得尊重、關心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感，引導他們學習控制自己的情緒，并恰當地表達情緒，發展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發展幼兒的想象能力，鼓勵他們充分發揮觀察能力、想象能力，用自己的語言來創編故事，我們給以充分的肯定和贊揚，使他們建立自信，更積極地學習和成長。在安全教育方面，通過各個環境布置和一些安全標志、日常生活.等等方面培養他們的安全意識，在家要注意家居安全，學會保護自己和家人。在外面要遵守交通規則，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。
二、德育工作方面：
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
班里來了個新生，是被別的幼兒園退學的小孩。剛進我們班的時候媽媽就說了，他會動手打小朋友，從而在那個幼兒園被退學的。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就因為小孩子打打架的原因被退學了，他會多傷心呀！他心里肯定會留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發現他不單單只是會打人，平時的日常行為規則非常的'差，喜歡我行我素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯的時候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會鬧脾氣，一直哭，而且還動手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規則，教他禮貌用語，要學會道歉，但不能像他以前的老師那樣對他兇，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時間就跟他聊天，親親他。現在他各方面都進步了很多。我每天不單單是親他一個小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們。平時也用親親他們的鼓勵方法。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識和支持。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開
展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、家訪）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長
中班學期個人總結14
不知不覺，來到這里已經一個學期了。回顧這學期的工作中的點點滴滴，既忙綠，又充實，有著許多值得總結和反思的地方，學期剛開始的時候，接觸新的班級，對我是一種考驗和鍛煉，我就下定決心把工作做好，剛開始對這個班的孩子都不熟悉，都是一個個新的面孔，不過。經過一段時間的相處之后，已經慢慢的熟悉，適應了。在班內我們兩位老師和阿姨密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做得扎扎實實。
（一）保教工作
1. 扎實抓好教育教學工作，工作中向經驗豐富的教師學習，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，來抽行活動，在活動中，恰當地選擇和使用教具，重視活動的趣味性，增強幼兒的實踐操作活動，，在教學中，我還需要不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題，改進教育的方式。
2.全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒，把我們班的紀律及自立能力一起抓，堅持正面教育，強化他們的自我服務意識，改變她們的依賴思想，使幼兒更積極地做任何事情。此外，并及時與家長溝通，對做錯事情的孩子，我采取的是及時分析原因，該批評就批評，并給予適度的.教育，引導幼兒養成良好習慣。許多孩子在聽故事、數學、美術等方面，有了較好的成績，還有，讓幼兒在吃飯之中不掉飯，不講話，吃完飯自己輕輕放碗，輕輕放勺子，上課時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極舉手發言，午睡時，讓幼兒學會脫衣服、鞋子，蓋被子睡覺，醒后整理床鋪；在游戲活動中自己整理玩具，歸類擺放整齊，養成良好的生活和學習習慣，等等。
(二) 家園工作
家園聯系 是保證，在工作中，多與家長溝通，與家長交流孩子在園地學習和生活情況，并結合孩子存在地問題，與家長道高商討符合幼兒特點的教育理論，共同促進孩子的成長。工作中，要有愛心，耐心，細心，并且要有扎實的業務能力，提高自身素質，不斷充實自己，向有經驗的教師學習，不斷為自己充電，不斷積累經驗。認識不足，努力進步， 通過這幾年的工作，我很幸運學到了不少東西，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作幾 理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實， 研究做得不夠細和實，沒有很 好的完成自己心中的目標。 今后要努力把每一節課都當成鍛煉自 好的完成自己心中的目標。 今后要努力把每一節課都當成鍛煉自 己的課堂， 提高自己駕馭課堂的能力和遇事 己的課堂，學會捕捉教學契機， 學會捕捉教學契機， 的應變能力。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試， 的應變能力。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把 工作做得更好。 工作做得更好。
中班學期個人總結15
通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫；對表現中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心；有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
初三年級第二學期已經順利結束，現把本學期班主任如下：
一、堅持作好學生的思想工作，穩定教學秩序
我認為學生端正的學習態度，穩定的學習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節奏明快、規律自制、運轉正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成績不斷提高。
二、努力作好后進生的轉變工作，讓人人都健康成長
身教重于言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調度，才能構建好的師生關系，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課余時間，我同全班不少的同學進行交流和溝通，尤其是對調皮學生。如班上一些愛上網打不愛學習的同學，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育，教他們轉移自己的興趣（如在校內打打籃球等），喚醒他們的上進心，從而產生心靈的共鳴。轉化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫生，必要時與他們的家長取得了聯系，學生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
三、理解學生，融情優教
學生是有血有肉的人，他們知道好壞、善惡，他們有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發泄氣憤的對象，師生之間應該互相尊敬、互相愛護。我非常注意走進學生，理解學生，了解他們的`苦衷，知道他們的想法、和困難，并確實幫助他們解決問題。例如：學生在最后階段很累，中午特別需要睡一覺，可有些老師復習內容多，安排不過來，想安排在中午12點
半進行，這時我就站在學生的立場上，協調這一矛盾，合理解決問題，使雙方都能滿意，學生非常感動；又如：有一午兩節課后，該上數學大補課了，可我一走進教室，就感到學生表現出很累、很無力的樣子，這時，我不但沒有呵斥他們，而是用一種和藹的態度關心他們，詢問他們是否學得很苦，學生點頭稱是，我當機立斷：你們先趴下睡20分鐘，然后再上課。我相信盡管上課時間減少了，但是上課效率提高了，對學生的愛護會使他們有更大地干勁、找出更多地時間投入到學習中去，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。
四、做好日常工作，促進教學工作的開展
盡管初三很忙，但是我依然全方位要求，要求學生做事尤其要有條不紊，不僅學習不能亂無章法，而且課要認真上，兩操要認真做、做到位，衛生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽、無廢紙，給大家創造良好的學習環境；要認真用午餐，保證營養。這樣做，就是讓學生養成良好的生活、學習習慣，這樣做，就是教師關心、愛護他們的體現，使得師生關系融洽、健康，而不是那種變味的師生關系：分數關系，，反而使學生更愿意在學習上努力、奮進。
五、加強與家長的聯系，取得家長的配合
我班的xxx內容豐富，形式多樣，是學校與家庭聯系的橋梁，是學生優點、長處的發布處，也是學生問題敲起的警鐘，還是學生家長了解學生學習成績的地方，還是家長給教師建議xxx簿，學生家長愿意看到它，常從那里了解自己（或自己的孩子）的情況，獲取鞭策、鼓勵，汲取力量，知道努力方向，以至于養成了回家家長先看xxx的習慣，如果看不到xxx，會有失落感、不放心。可見，xxx確實具有良好的教育意義，在教學中起到了良好的積極作用。
對于這一學期的班務工作，還存在許多不盡人意之處，但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學生，力求使自己的班主任工作更加出
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