數學組教研工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的數學組教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
數學組教研工作計劃1
新學期開始了，由于受疫情的影響，我們延遲了開學，線下的教研活動也受到了影響。終于，我們在4月下旬引來了開學。為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長,特制定數學組教學計劃。
一、研訓主題
依托希沃白板，打造高效互動課堂
二、研訓目標
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過骨干引領，共同研討，提高數學學科的教學水平；
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學;
4、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。
三、研訓內容
1、抓好教研組的`常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。
3、開展以“經驗技術交流”為主題的理論學習，增強組內教師的技術能力，
為實踐打下堅實基礎。
2-3月受疫情的影響，我們宅家避疫，開展了空中課堂的學習，老師們很多優秀的做法，通過論壇的方式，交流空中課堂的優秀經驗和存在問題。另外，我們還會進行一次希沃白板使用的技術指導和論文撰寫的指導。
4、開展集體備課，促進組內教師思想上的交流，提高教師備課能力。
5、組織開展聽評課等動，幫助提高授課水平，培養分析、評課能力。
四、教研方式
主要以線上研討和線下集中研討學習的方式為主。
數學組教研工作計劃2
指導思想：以學校提出的文化滋養、雅園育雅為指導，圍繞學校的工作主題自主發展、享受成長開展本數學教研組的工作，加強本教研組團隊建設，用團隊合作精神，在學校管理制度的保障下促進每位教師的自主發展。同時本教研組將繼續以做好教研落實，注重實效；質量提高，促進發展，想出實招，追求實效。
關鍵詞：常規，研究，質量，
組內基本情況分析
本教研組共有三位老師，每位教師都有十年以上的教學經驗，對教育事業充滿了愛、對學生充滿了愛，對工作認真、負責，班級教學搞得有聲有色，還具有較好的教育科研能力。
本期主要工作
一、加強教研組建設
1、以教研組長為核心開展教研組活動
2、增強團隊意識，讓每位教師得到發展和鍛煉
3、選定以概念課課堂教學為研究主題，本期圍繞主題開展各項研究課、教研活動。
二、抓好各項常規管理，促進各項工作順利開展。
1．在日常教學中，加強常規管理
（1）備課在每位組員假期備完全冊教案的基礎上，在利用日常教研時間，積極交流和研討每節的教學，同時每位組員根據研討的情況，堅持課前修改和課后反思，教研組長堅持每周檢查，并簽注意見和建議。
（2）聽課、評課
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。李教師每學期聽課40節以上，其他教師每學期聽課20節以上。要有聽課筆記及討論研討的紀錄。
（3）作業與輔導
每位教師研究落實的提優、輔差工作計劃，繼續做好建立錯題記錄本（隨時記載）；建立學生成長記錄本（隨時記載，重點是學困生）；建立知識要點整理本（每單元集體備課整理，教學過程中完善，到期末整理成有序的知識要點）學困生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難、補習指導。
2．特別加強以教學工作十環節為準則，嚴格開展各項教學工作。
結合平時的教學工作以及本期的專家聽課日活動，切實有效地開展教研教改工作，重點是研究如何上好概念教學課，打造4節典型課例。
三、重視成果的積累。
在繁忙的工作中注意資料的收集和經驗的積累，不斷提升自己的教育教學水平。教研組將通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，還要不斷提高論文質量，從而愉快而高效的工作。每位教師爭取在本學年度有一篇文章發表。期末每位教師撰寫一份經典案例（教學設計、教學過程、教學反思等），提交在網絡上。
四、增強質量意識
做好以上的工作都是為提高教學質量服務，要以提高教學質量為核心統領全部教研組的工作。重視資料的收集與整理，一方面要加強與上一個年級的聯系，將他們的資料拿來為我們所用，一方面我們也要在教學中不斷反思、不斷總結，進行資料的整理、創新。
五、主要措施。
1、搞好開學的.準備工作，如教具、學具的準備，備課的準備等。
2、教研組長按照學校教導處的要求，定期對各位教師的教案、作業批改、差生輔導進行檢查與教師間的相互交流。
3、各位教師在課前、課后都要就行交流，每周互相聽一節課，相互學習，逐步完善自己的教學風格，積極完成學校規定的聽課節數。
4、配合數學大組，做好專家聽課的準備，共同商討要上的課，以及做好聽專家說課的相關資料收集、經驗整理。
5、與上下兩個年級經常互動，積極學習上個年級的經驗，少走彎路，也為下一個年級積累更多的經驗。
教研活動安排
時間（周）
內容
主講人
1
數學大組活動
趙曉
2
相關年級交流教學經驗
全體數學教師
3
一單元教學情況交流和二單元
教
材分析
李
4
對本期要上的專家聽課日的課進行初步的交流
于
5
第一學月總結及第三單元教材的分析
彭
6
區上的教研活動
吳
7
四單元教材分析
李
8
具體研究專家聽日的第一節課
李
9
對上周的課進行總結，研討第二節課
于
10
第二節課進行總結，研究第三節課的教學設計
于
11
對前半期教學情況及學生學習情況進行分析交流，討論半期復習題及試卷
李
12
五單元教材分析
李
13
專家聽課日第四節的研究
全體組員
14
專家聽課日的總結，交流
彭
15
5單元教學情況總結和6材分析
于
16
區上教研活動
吳
17
7、8單元教材分析、交流
李
18
制定期末復習計劃、出期末的復習題
李
19
學科研究論文撰寫
李、于、彭
20
科研課題成果交流
李、于、彭
組內研究課
李
八周
路程、時間、與速度
4年級二班
十周
商不變的規律
4年級六班
十二周
負數的認識
4年級六班
十四周
方向與位置
數學組教研工作計劃3
一、指導思想
本學期的數學教研組工作將認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以落實常規為基礎，以教研組建設為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教科研工作，促進師生共同發展。
二、主要工作與措施
(一)強化學科常規，提升學科教學質量。
1.備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，同年級教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2.上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。對待每一位學生，不得放棄任何一個學生。
3.作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中。作業布置應有明確要求，批改及時規范，批改后尤其要加強對學生訂正后的.反饋。
4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5.考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
6.作好省學業質量監測準備。本學期我們帶領教師對20xx年省學業質量監測和上學期的常州市學生運算能力調研反饋情況作進一步分析與研究，總結已有經驗、分析存在問題、尋求教學對策。特別通過數據診斷、了解學生在各內容領域、能力維度方面和學生運算能力的達標情況，從而進一步改進課堂教學方式，提高課堂教學效率。為更好地迎接20xx年省學業質量監測作好積極準備。
7.積極開展數棋活動課程和數學節各項活動。增強學生學習數學的興趣，提高學生思維能力，培養學生的實踐能力和創新精神，促進學生綜合素質的全面提高。并從中挑選好苗子進行重點培養，參加各級各類比賽，力爭取得好成績。
(二)扎實教研組活動，提升教師業務水平
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。
2.按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
3.在建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動同時，結合研究課題和不同教師的個性需求，采用靈活多樣的活動方式，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高學習的針對性與實效性，不斷提高教師的理論素養和教育教學水平。
(三)搭建歷練平臺，促進青年教師成長。
1.組織青年教師參加市級基本功競賽。十月份，我市將舉行小學數學青年教師基本功比賽。教研組將組織40周歲以下的數學青年教師進行初賽，分專業素養測試、粉筆字、即興演講、教學設計及課件制作五個項目，擇優選出教師參加溧陽市級比賽。
2.開展“青藍工程”師徒結對活動。一位老教師結對一位剛剛踏上工作崗位的或轉崗的新教師，在職業道德、教學方法、管理學生等方面給予指導和幫助，要求結對教師經常互相聽課，多交流教學的經驗和困惑，真正發揮“傳、幫、帶”的作用，實現教學相長。
3.認真參與我校的“晨曦工作室”的各項交流研討活動。有質量地完成每次工作室作業，做到有目標、有行動、有成效、有始有終。
4.鼓勵本組教師多參加校外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記，回校進行匯報。從而不斷更新教師觀念，開闊教師視野。
三、日程安排
九月份：
1.組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。
2.制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃。
3.各任課教師制定教學工作計劃。
4.進行學期初常規檢查。
5.開展“青藍工程”師徒結對活動。
6.組織教師參加市級的新教材培訓。
7.組織中青年教師參加基本功比賽選拔。
十月份：
1.組織教師參加市級基本功比賽。
2.充分準備迎接省學業質量監測。
3.教學常規檢查。
4.開展聽課評課活動。
5.開展數學節各項活動。
十一月份：
1.教學常規檢查。
2.開展聽課評課活動。
3.期中質量調研和分析。
4.組織教師參加20xx年小學數學優秀論文評比。(主題：創造適合每一個孩子的數學教育)
十二月份：
1.教學常規檢查。
2.開展聽課評課活動。
元月份：
1.復習工作研討會。
2.各年級制定期末復習計劃。
3.1—6年級期末測試，做好期終質量分析。
4.教研組工作總結。
數學組教研工作計劃4
為了更好地落實學校工作計劃，數學教研組的工作以“提高教學質量”為中心，以“促使學生全面、持續、和諧的發展”為出發點，特制定本學期的數學教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《新常規》等相關理論文章或材料，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課、聽課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。同時，也要積極開展數學教研活動，促進教師共同學習與發展。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。在備課前，教師先對每節課的教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧。然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記錄自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的'反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。
4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。
數學組教研工作計劃5
訓練時間：
一天
訓練對象：
鄭州鐵路職業技術學院團學組織成員
訓練地點:
校區體育場
時間:（x月x號）
項目安排
16：40
開營儀式、集體熱身
項目：分組及組建團隊文化（選隊長、起隊名及想團隊口號）使學員了解感知素質拓展訓練，以好奇的心態參與活動
隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）
16：45—16：50
訓練課程
活動項目：反向執行
活動目的：
鍛煉隊員們的反應能力
16：50—17:00
破冰
項目：同起同落
意義：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識
17：00—17:05
歡樂時光
活動項目：太極拳
活動目的：
放松階段，緩和緊張的氣氛
17：05—17:10
休息片刻
活動項目：分享心德
活動目的：放松身心，領悟道理
17：10—7：30
訓練課程
活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力
活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強協商和解決問題的能力，提升合作精神
活動意義：提高團隊執行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。
17：30—17:50
閉營儀式
活動項目：自畫像，集體離地拍照
活動目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優點品質體現出來。
1.由小組長在小組討論的基礎上將學員的基本素質在自畫像及集體離地拍照上體現。
2.進行小組之間的交流
3.進行總結、點評。
注：每次活動完成后需進行現場討論分享并做詳細記錄。（分享前給團隊5分鐘進行思考總結）
訓練項目介紹
破冰
項目簡介：起隊名；團隊口；
小組展示:展示團隊形象、培訓安全說明項目目標；
以特殊的形式在一個新的環境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；
了解培訓活動的相關內容與要求；
為后續培訓做好心理準備。
同起
同落
目的：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識。
此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此狀況，同時改善團隊心智模式，以推動團隊中的相互協作。
討論及回顧要點：
目標是如何完成的？
最關鍵的改善行為是什么？
日常工作中是否也能互動，相互模仿、學習，形成公式？
活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？
反向執行
目的：
鍛煉隊員們的反應能力
游戲規則
教練員在上面發口令，所有隊員按口令的反向意思執行，如：口令---左轉
隊員們就向右轉
口令---抬左手
隊員們抬右手
太極拳
游戲規則
1、口令
一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他
2、按教練的口令，和教練一起打太極
活動看點
放松階段，緩和緊張的氣氛
泰坦尼克
游戲規則：
①假設現在我們處在當時的環境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。
②要求全部人員和浮板同時登上小島
③浮板與人分離時便會自動漂走
④游戲開始后任何人不得碰到浮板以外地面。
目的：通過學員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區域，增強熟悉程度。
討論與回顧：
剛才誰想到了過河地的方法？
剛才的項目的驚險嗎？
你們是怎么克服的.？
生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？
二人三足走接力
比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來。兩地相距30米。用時最少的組獲勝。
﹡自畫像
目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優點品質體現出來。
現場討論要求：
團隊最優秀的品質是什么？
討論的基礎上將學員的基本
素質和發展方向及目標在畫像上體現。
集體離地拍照
游戲規則
所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照
活動看點
這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現
安全保障
安全原則
復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。
不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規定的安全原則、程序和方法等。
注意事項
衣服：請穿休閑運動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。
飾物：請勿佩戴耳環、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。
數學組教研工作計劃6
一、指導思想
本學期教研組教研組工作的指導思想繼續以求真、務實、創新的工作作風，優化師資隊伍建設，提高教育教學質量，全面實現學生發展，教師發展，學校發展的“三個發展”目標，進一步鞏固教育教學成果，切實提高教師業務素質和促進學生全面發展來開展教研工作。
二、本學期工作目標：
針對本學期學校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設：
繼續加強師德建設，認真學習、落實《中小學教師職業道德規范》和“五不準”等師德規定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質的提高。
認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察—走向專業的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據個人專業成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學期我們要借著學校開展目標導學課堂教學改革的東風，刻苦鉆研，勇于實踐，發揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學期多聽學科教師、名師的課堂教學，從教學設計、學生常規管理、課堂駕馭能力、教師專業素養等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經常性開展隨機教研活動，不斷積累經驗，發現問題及時解決，以促進教師教學水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學校組織的各種業務活動，積極參與勇于發言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學校統一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內研討、課堂教學、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學期我們低年級的'小課題研究是培養學生自主學習能力的研究，我們要根據學生的特點確定發展目標，分階段分層次地培養學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關資料，及時撰寫一些關于自主學習能力培養的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規工作：
（1）精心備課
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學計劃及“授課反思”。
（2）認真上課
嚴格遵守學校對上課的規定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學生。保證教學質量，保證80%以上的學生在規定的時間內完成學習任務。
（3）聽課、評課
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業與輔導
結合二年級學生特點，適當布置口頭家庭作業。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。班級授課要面向全體學生，提高班級整體學習水平。充分利用課堂時間對學生進行課內輔導。
（5）質量檢測評估
重視質量監測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現的問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，并注意班級間的橫向對比，根據教學情況及學生表現，撰寫《質量檢測分析總結》。）成果意識
要不斷提升自己的教育教學水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭在本學年度有一篇文章發表。
附：教研工作配當：
九月份：
1、制定學期教研工作計劃、教學計劃、班主任工作計劃
2、參加聯誼校課堂教學研討活動
3、舉行教師節慶祝活動
4、進行課例教研組內備課、聽課、評課、學科會及網上教研活動
小學二年級數學組教研工作計劃
5、制訂小專題研究實驗方案
6、參加市課例教研
7、上交一篇教學反思和讀后感
8、月質量檢測
十月份：
1、積極準備教育教學家長開放周活動
2、閱讀《課堂觀察——走向專業的聽評課》
3、準備青年教師課堂教學競賽
4、籌備數學小班化結題工作
5、參加教師趣味運動會
6、進行十月份閱讀質量檢測
7、上交目標導學課改反思和一篇讀后感
十一月份：
1、期中質量檢測復習、檢測、分析
2、教學督導檢查的籌備工作
3、落實小專題研究的實施情況
4、參加“目標導學課堂研討活動” 及全市魅力課堂展示活動
5、上交小專題反思和1篇讀后感
6、11月份質量檢測
7、參加展教師讀書征文活動
十二月份：
1、研討如何有效開展“目標導學”課堂教學
2、 “目標導學”觀課研課活動
3、進行十二月份閱讀質量檢測
4、舉行數學計算題比賽
5、上交《課堂觀察——走向專業的聽評課》讀后感
6、名師課堂教學展示活動
7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會
8、月質量檢測
9、上交反思一篇
一月份
1、師生跳繩比賽
2、讀書專題報告會
3、教師現場備課比賽
4、參加復習課研討活動
5、綜合復習、期末檢測
數學組教研工作計劃7
一、指導思想：
本學期，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革，創建和諧、高效的數學課堂教學為目標；深入推進素質教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數學學習活動，努力開創我校數學教研工作的新局面。
二、本期工作目標
1、以生為本，開展學生數學學習方面的研究，創新學生數學學習活動，增強學生數學學習興趣，提高學生數學素養和數學成績。
2、扎實開展數學教研活動，提高數學教師課堂教學水平、信息技術應用能力和理論素養。
3、深入開展課題研究，繼續深化數學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經驗。
三、本期工作重點：
1、開始實行數學教師的.電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2、配合學校教導處開展教學開放周數學精品課展示活動。
3、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。
4、做好數學學科開放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學常規管理，組織數學骨干教師參與教學月檢查工作。
6、創新數學學科的學生活動。
7、配合教導處組織數學教師外出學習交流。
數學組教研工作計劃8
本學期數學教研組工作將教研的重心放在有效實施課堂教學，具體工作計劃如下：
一、 繼續鉆研新教材，加強組內學習交流，實踐于課堂教學
新教材已經覆蓋了學校的三個年級，初一年級和初三年級，在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續堅持加強集體備課與交流，做好初一年級和初三年級基礎性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，多交流體會。
對學習暫有困難的學生加強教學，力爭提高合格率，在課堂教學中牢抓“兩頭”。
二、 搞好常規教學，倡導為人師表
關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。
三、抓好畢業班教學工作，努力提高教學質量
認真貫徹教學大綱和考試大綱，發揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，與上屆畢業班教師進行研討和交流，取長補短，發揮優勢，做好畢業班教學的長期計劃，提高教學質量。
四、加強課題研究，提高科研水平
吸取上學期課題研究的`經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，爭取在本學年的課題研究中創出成果。全組教師每學期至少上一節交流“研討課”，并組織青年教師參加送教下鄉活動。
五、做好傳幫帶，互相學習共同提高
本學期我組新進一名年輕教師，將進一步完善老，中，青教師傳幫帶工作。加強其備課，上課，作業批改的輔導。
數學組教研工作計劃9
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
2、根據學校教科室計劃安排，本學期校本研討課的開課老師以小高未評、師徒結對、骨干教師、意愿三壇的老師為主。同時本學期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內容為主，集體備課在研討課之前的兩星期，全員參與并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應困難。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
3、安排好聽課、評課活動，每位老師一學期聽課節數必須達到10節。組織全體組員對研討課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
2、根據萬全學區文件精神，結合本校具體操作情況，規定教案的備寫要規范。教學內容、教學目標、教學重點、難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的`基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，堅持集體備課研討制度，學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、課后精心設計作業。結合本學期社區學校托管工作，教師在作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
4、加強培優輔困工作。結合本學期社區學校托管工作，利用課間及托管時間加強對學困生的輔導，教師要早一步行動，早一點落實轉化措施，以最省力而最高質的方法提高xx小學數學綜合素質的合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養。
2、重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、每月檢查一次作業批改。結合校教務處制定的作業要求，教研組學習討論，統一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
2、組織數學學科的質量測查。配合教務處每月對教師業務常規情況的檢查與考核，同時建立期中、期末數學測試年級段的橫向分析，以科學數據分析形式，直觀展示學期的成果，促進教師查漏補缺，提高效率。
三、具體工作安排
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展集體備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業。
4、開展公開課教學研究活動。
5、外出培訓學習的教師交流教育教學理論及教學經驗。
6、各年級制訂期末復習計劃。
7、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
8、做好教研組工作總結。
數學組教研工作計劃10
一、背景分析：
在20xx你結合***區“教育教學質量年”，在園內開展一系列的教學研討：
1、以實踐教學為依托，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現的時機數量，呈現的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態度繼續開展園本課題的研討。
三、教學教研內容：
1、數學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數學學習的'關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標：
1、繼續開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質量。
五、工作措施：
（一）加強理論學習，提高數學素養。
1．以專業書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業理論和經驗與
教研組成員共享。
2．熟悉幼兒園數學教學的內容范疇，并根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地
設計教學具服務。
3．進一步熟悉強化分組教學。
（二）開展教學觀摩，提升教學質量。
1．觀摩、研討
分組化教學研討課程。
2．以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3．教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題（小、中、大班老師每
人執教一次）。
4．鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。
（三）緊扣教學目標，設計制作教學具。
1．以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據，設計制作科學的教學具，。
2．根據幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
（四）全面總結經驗，深刻進行反思。
1．教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。
2．深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
六、具體工作安排：
數學組教研工作計劃11
一、指導思想
本學期我們教研組堅持以區教研室和學校工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，全面實施素質教育，提高學校的教學質量，使教研工作再上新臺階。
二、教研目標
1.通過開展有效的教研活動，轉變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合。
2.組織學習教育教學新理念，組織集體備課、教學觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。
3.切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區備課研討會觀摩課、區教學能手、優質課評選為契機，開展課堂教學研究活動，探究“導、學、議、練”課堂教學模式，切實提高課堂教學實效性。
三、工作措施及方法
1.加強教育教學理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現具體問題的意識。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和參觀學習，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。
2.加強數學課堂教學研究，理論與實踐相結合，抓住“三個關鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學效率，全面培養和提高學生的數學綜合素養。
3.落實主題研討活動。結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。
四、工作安排
三月份：
1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學要求、重難點以及教學進度等做到心中有數，明確及研究方向。
2.參加區新課程“導、學、議、練”課堂教學模式專題備課研討會，認真聽評課。
3.認真準備，積極參加區教學能手、區優質課評比。
四月份：
1.抓好教學常規，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導、學、議、練”教學模式的具體實施方案，全面提升教師的教學能力和水平。
２.積極參加青年教研小組活動。 明確新學期任務目標，依托專題研究，推動問題解決。
３.加強理論學習，積極準備區教學能手理論測試。
４.通過對期中教學質量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。
五月份：
１.參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學習取經，努力提高課堂教學水平。
２.參加區五年級畢業復習研討，加大對復習課的`探索，加強有效復習研究，交流復習工作的創新思路和做法，提高復習質量，促進學生綜合素質的發展。
３.參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學研討和網上備課、看課與評課。
六月份：
１.迎接區五年級復習教學視導，加強有效復習研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進行研究，改進復習策略，
２.加強對畢業班的教育教學工作，增強畢業班教師的質量意識。迎接對畢業年級學生進行的質量抽測。
七月份：
１.做好期末教學質量分析和期末總結。
２.教學常規資料展評。
數學組教研工作計劃12
總結上學期教研及培訓工作方面的經驗與不足，在確定了本學期的教學方向的同時分析教師的業務能力，從而制定了本學期的教研培訓計劃。
一、形式：
金龍園數學組共有教師7名，分別擔任著金龍園的`一線教學任務。為更好的利用現有資源，給老師們提供交流經驗，資源共享的平臺。
要使每節教學活動都能高質量的完成，其核心在于每次備課和教研中，使備課能達到真正的目的，教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所創新！
備課時間安排
AM：（周一、二、四、五）
（1）8：30—9：00集體英語學習時間；
內容：1、英語區角對話2、日常口語3、各班英語教學內容
（2）9：00—10：00 教師寫教案時間（只寫本周教案）；
（3）10：00—10：30 說課；
（4）10：30—11：20做教具，補環境。
PM：（周一、二、五）
（1）2：30—3：00集體英語學習時間；
內容：1、英語區角對話2、日常口語3、各班英語教學內容
（2）3:00—3：40 教具實操
（3）3：40—4：00批改作業
二、本學期數學組教研計劃：
三、本學期數學組培訓計劃；
1月份
培訓題目
內容概要
主持人
2月
蒙氏操作冊
分析教材，提出使用要求
賈麗莎
舞蹈
形體練習、舞蹈教法
杜萍
蒙氏操作冊
教師的操作
賈麗莎
蒙氏操作冊
教師的操作
呂妍妍
數學組教研工作計劃13
以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發展，促進教師的專業發展，促進教學質量再創新高，特擬定此工作計劃。
（一）學科教學現狀分析：
數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。
1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。
2、學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
1、每個知識在教材上的呈現比較簡單。
2、知識點的分布也比較分散。
3、有些知識點還是在練習題中出現的。
4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的'數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
（二）、各年級教學任務：
1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。
5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（三）、主要工作與措施：
1、加強常規管理，提高教師的業務水平。
（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。
（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。
（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。
（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節，教研組長不少于25節。
（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。
（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。
（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發在自己的博客上。
數學組教研工作計劃14
一、指導思想
以學生發展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽（互相聽課）、互評提高教育教學質量。
二、工作重點
（一）充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
（二）加強自身修養，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創教參，創造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。
（三）勇于探索實踐，認真上好一節研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
（四）及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
面向21世紀的'教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。
數學組教研工作計劃15
一、指導思想
本學期，我校一二年級數學教研組將在學校的統一領導下，繼續以課程改革為動力，以提高教學質量為目標，把“一切為了孩子的發展”作為教研組所有工作的落腳點，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，為學校的發展做出新的貢獻。
二、主要任務
1、強化專業發展，提升教學素養
“學習”已經成為當代社會生活的通行證。建立學習型教研組，營造濃烈的學習氣氛，是引導組內教師持續發展、走向成功的有效途徑。本學期，我組將組織教師積極學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物，讓大家在堅持讀書的同時也影響學生養成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，提高個人素養。
2、認真搞好學科研究，提高課堂教學效率。
本學期，我組將充分發揮全體教師的聰明才智，積極進行集體備課，通過開展“研、講、評、議”一條龍教研活動，多評議切磋，多交流碰撞，促進全組同志不斷提高實施素質教育的水平，提高授課質量，提高課堂效率，集思廣益打造優質課堂。
3、千方百計搞好培優補差工作。
認真搞好培優補差工作是提高教學質量的有效措施。本學期，按照“抓兩頭、促中間”的工作思路，我們將組織教師針對所教班級學生的實際情況，制訂出具體的培優補差實施方案，并狠抓落實，進一步提高教學成績的優秀率和良好率。
4、借助語文組課題研究的輻射作用，結合教學實踐，深入課題研究
借鑒語文組課題研究工作的經驗，學習語文組勇于創新，敢于實踐的科研精神，本學期，我組將組織教師立足自己的實踐平臺積極開展教學專題研究。期末，要求每位教師根據自己的.研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發表論文。
三、具體措施
1、所有教研組成員必須按時參加每周的教研活動，不得無故缺席。
2、每位教師必須按照組里的要求，做好教研活動前的準備工作。活動中，大家要勇于發表自己的見解，相互學習交流。活動后，要認真完成組里布置的任務。
四、活動安排
三月份：
1、組里制定本學期教研工作計劃
2、個人制訂培優補差實施方案，并付諸行動
3、學習《小學數學課程標準》
4、集體備課，分頭實施，組織聽課、評課
四月份：
1、研討：如何創設有效教學情境，提高教學質量
2、組織交流培優補差體會
五月份：
1、組織好組內公開課，積極備戰校級優質課比賽
2、檢查培優補差計劃落實情況
六月份：
1、查看教學進度，安排期末工作
2、研討：如何創新形式搞好期末復習工作
3、撰寫經驗總結與論文，組織交流
4、撰寫教研組工作總結
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