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課題第一階段研究工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的課題第一階段研究工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題第一階段研究工作總結1
一、課題簡介
《農村學校以教師博客為平臺開展跨校集體備課的研究》這一課題已于20xx年6月經州教育學會批準立項。20xx年9月通過專家論證，正式允許開題。我們開展本課題的研究，始終把“建設好教師博客”、“在農村學校教師如何利用博客高效地開展集體備課”定為目標。通過研究和應用，使教師博客為平臺開展跨校網絡集體備課更具組織性、實效性、理智性和系統性，從而達到備課的實用和高效的目的
二、課題的實施
我們經過課題組成員的多次討論、論證，制定了課題實施方案。與此同時，學校采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果。現總結如下：
1、提高認識，轉變觀念
要想使課題研究工作能夠順利地實施，首先要提高課題研究教師的思想認識，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意研究課題，這是做好研究工作的基礎和前提，也是做好這項工作的最為關鍵的一環。為此，學校組織教師集中進行了三次理論學習和一次座談，通過學習和座談，使實驗教師更加深刻地認識了課題研究的深遠意義，同時也明確了自己肩上的重任，從內心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為我們能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎。
2、認真學習教育理論，明確課題研究方向及重點在教師從內心接受課題研究的基礎上，我們又布置了有關課題研究的理論學習任務。其中我們進行了三次集中學習，并布置了三次分散學習。經過近三個月的.學習，我課題組取得較為顯著的成效。不但使課題組成員明確了課題的研究思路、把握課題的研究進展，而且還召開了課題理論研究階段總結會議，組織了階段匯報活動，對09年下學期布置的課題組成員分工任務的完成情況進行交流和總結，
3、初步開展了各種研究活動
（1）調查了興隆學校、石牌小學、石牌中學、桶車小學等校現代信息技術設備的現狀和教師對博客的認知情況及電腦使用操作的情況。得出了如下結論：
①、農村學校已能保證網絡通暢，且教師用機配備基本達50%以上，具備利用網絡博客進行跨校備課的硬件基礎。
②、農村學校80%的教師計算機等級為高級，能較好地進行計算機操作，基本具備利用網絡博客進行跨校備課的軟件基礎。
③、本地區農村學校利用網絡博客進行跨校備課的備課方式正處于起步探索階段。
④、農村學校利用網絡博客進行跨校備課，有利于整合教育資源，提升備課質量，提高教育教學質量。
（2）成立了組織機構（領導機構和工作機構），制定了農村學校以教師博客為平臺開展跨校集體備課的工作制度和操作規程、評價辦法，制定了翔實的課題方案和實施計劃及準備課題開題報告。
（3）通過召開專題會、校園文化建設、墻報等形式加強了農村學校以教師博客為平臺開展跨校集體備課的宣傳。對城郊聯合學區的各校教師參加博客的申請、建設和后期管理的技術進行了3次培訓。
（4）整個城郊聯合學區創了東區、南北區小學和中學6個集體備課群組博客，整合、協調、管理各成員個人博客。
在今后的實驗研究過程中，希望全體實驗教師團結協作，奮力拼搏，不斷創新，以更飽滿的熱情投入到今后的實驗中去，祝愿每位教師在課題實驗過程中獲得自身最大的發展，讓更多學生參與到活動中來！
課題第一階段研究工作總結2
從20xx年11月開始，我們語文組進行了“高中文言虛詞學習對策研究”的課題研究。研究歷程中，我們本著以校為本的原則，以教師為研究主體，以轉變學生學習方式，提高學生學習能力這個具體問題為研究對象，著力解決教學中的實際問題。經過近10個月（20xx年11月——20xx年7月）的努力，課題研究第一階段順利結束，現對本階段的工作小結如下：
一、認真對待，穩步推進
1、組織培訓課題研究的教師。利用網絡、專注自主學習，提高對課題研究的認識，積累業務知識，并做好業務筆記。
2、確立了實驗班，實驗教師。開展以實驗班級為主體，非實驗班級配合的研究，并撰寫了調查報告以及實驗班和非實驗班成績對比分析。
3、開展學生文言虛詞學習調查活動。制出調查問卷，在各班開展調查活動，最后匯總并撰寫調查報告。在此基礎上進行課題研究。
4、堅持集體備課和聽評課活動，注重問題課的研究。圍繞高中文言虛詞學習對策的研究，堅持集體設計、實施于課堂、教學反思、師生評價的模式。丁家余老師負責做好聽評課安排和記錄。
5、初步建立較規范的研究檔案。達到了預定的研究目標。
二、預期研究成果初見成效
1、充實了理論，轉變了師生觀念。重視學生，調動和開發學生潛能，使文言虛詞教學有針對性。
2、體現了以校為本的'特征，解決了我校語文教學中的實際問題。
3、實驗班（重點）和非實驗班有記錄與分析，為課題研究提供依據，并能及時反饋到教學中去。
4、集體備課、聽課、評課活動中形成課題研究的共識。
三、成果與結論
高中文言文虛詞教學在我校還有很多需要改善的地方，這對我們高中語文教師來說是極大的挑戰，也給課題組的老師很大的壓力，怎樣研究出行之有效的對策，為我校的語文教學再上新臺階而努力，是擺在每個課題組成員面前一項光榮而艱巨的任務。四、改進和發展方向
當然研究過程中也存在這樣那樣的問題，大而不實的現象，反思不深，不能勤于總結的現象，聽評課中同伴互助不強的現象。下一步認真開展研究活動，提高教學效果，進一步規范研究形式，細化量化責任目標。第一階段工作有困難的存在，也有收獲的喜悅，下一步我們課題組成員將扎實工作，再接再厲，繼續深入研究，為提升我校語文教學質量服務。
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