學生資助工作落實情況報告（精選20篇）
在經濟發展迅速的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的學生資助工作落實情況報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生資助工作落實情況報告 1
20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：
一、基本情況
學校是區內一所較大規模的重點高中，20xx年在校生人數2229人，在職教職工總數166人，共有38個教學班。學生很多為進城務工農民工和城市低收入家庭子女，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較區內其他高中學校繁重。
（一）國家助學金
20xx年春季的學生資助工作是一次性發放20xx-20xx學年度的資助款，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡后簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示，無異議。并已交區學生資助中心和區財政局網上公示。
20xx年秋季的學生資助工作已經啟動，共收到學生申請材料180余份，經認真、嚴格核實學生情況，擬資助學生157人，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審核。
20xx年度的畢業生摸底調查也已經完成，共有89人上交《家庭經濟困難學生情況調查表》，并交區學生資助中心備案，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據。
（二）學校資助
按照上級有關文件要求，公辦高中學校用于學生資助的資金應占單位事業收入之4%或三限生收入10%。我校20xx-20xx學年三限生收入171萬元，10%即17.1萬元。
20xx年2月到20xx年11月上旬，學校共動用校內資助款約24.4萬元，資助學生人數共計166人，其中，學費減免共104人，金額5.6萬元；校內獎助學金共54人，金額15.4萬元；特殊困難補助8人，金額3.4萬元。（詳見財務賬目報表）
（三）社會資助
20xx年8月間，按照上級《關于做好20xx年彩票公益金資助普通高校家庭經濟困難新生入學項目的通知》（鄂學助[20xx]10號）文件精神，我校組織了家庭經濟困難大學新生入學資助的工作，經過嚴格評審，我校符合文件標準的共計10名同學，每人獲得資助500元，共計5000元，已打入受助學生賬戶。（詳見相關賬目報表）
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導，抓好責任落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。
學生資助工作領導小組名單如下：組長：校長
副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長成員：總務主任支部主任政教主任教務主任。
聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員。
第二、制定完善方案，實行規范管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心復核通過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。
第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的'綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐款1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終于募得捐款11萬余元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后的打算
學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合并而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因為沒有相關文件規定，學生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。
再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯；此外，由于國家助學金發放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今后要繼續完善。
還有，結合國家助學金受理發放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續完善。
學生資助工作落實情況報告 2
近幾年，隨著我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學后在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校十分重視對經濟困難學生的資助工作，個性是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金發放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金發放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步構成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展狀況匯報如下：
一、基本狀況
1、目前我校高中在校學生3800余人，20xx春享受資助的學生616人；20xx秋享受資助的學生730人。
2、20xx秋季享受資助的學生730人中：按戶口分：農業戶口652人，非農業戶口78人；按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。
3、20xx年度我校事業收入（截至11月30日）730.45萬元；校內各類資助363人，金額22.28萬元；校內資助占事業收入的3.1%，貼合上級規定。
校內資助中，其中減免學費14人，0.81萬元；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎學金72人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。
4、其他社會資助活動：
1）20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31人，省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。
2）20xx秋中央彩票基金助學項目———滋蕙計劃，73人，每人xx元，共計14.6萬元。
二、學生資助工作開展狀況
1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際狀況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一職責人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，職責到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由于普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，務必本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。
我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx（15）號文件印發與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的好處，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟狀況證明等材料，交班主任上報學校審核；學生材料上報學校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學生基本狀況進行調查落實；資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督。
3、準確把握資助范圍，規范申請和審批程序
根據宿州市教育局有關文件，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，并把相應的政策規定和要求印發給班主任，個性要求班主任老師用心宣傳，讓每一位學生都明白自己是否貼合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求貼合條件的學生自愿提出申請，填寫申請表并附身份證、戶籍材料復印件（戶籍原件班主任務必審核）以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位匯總，經班級評議小組初審并簽署意見后報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行匯總、審核、批準，并在校內公示不少于5個工作日。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作狀況分年度建立專門資助檔案。
4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理
為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡并叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的狀況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。
為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，職責心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報狀況出現。
5、切實落實校內資助經費的提取和使用
為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低于3%的經費，用于在校學生的資助。校內資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生干部獎、個性困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金狀況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。
學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，扎實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。
6、孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級職責，其中校長為第一職責人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學貼合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。
7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，并召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人xx元；共計發放資金14.6萬元。
9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學20xx年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪后效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。
三、存在問題
20xx年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
1、檔案歸類方面：要求的資料多，項目細，且政策性強，所以助學金的`工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。
2、學生資助系統的錄入較為繁瑣，個性是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生著，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的數據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。
3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級（個性是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內盡可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩定開展。
4、由于高中學生有了必須的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現拉票現象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作，確保助學金工作的公正進行。
四、下一步的打算
1、進一步完善校內資助工作。一是向領導匯報爭取領導支持，盡快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。
2、再一次細化20xx秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。
學生資助工作落實情況報告 3
一、工作理念
為了貫徹落實黨中央、國務院關于保障貧困學生努力學習，健康成長的精神，法學院在對學生的資助工作中始終堅持“志強智達言信行果”工作理念，積極貫徹執行國家政策，從解決貧困生的實際問題出發，逐步建立起比較完善的以國家助學貸款為主的包括“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”在內的貧困生資助體系，有效緩解貧困生的學習和生活壓力，解除貧困生的后顧之憂，幫助貧困生樹立起自立自強、誠信處事的觀念，幫助大學生丟掉貧困帶來的思想包袱，輕裝上陣，勤奮學習，努力上進，并切身感受黨和國家的關心、學校和社會的關愛，愉快學習、幸福生活、全面發展。
二、工作內容
(一)健全組織、完善制度
1、學院高度重視資助工作，成立以主管學生工作的副書記為組長，學工辦老師；班主任導師為副組長；年級班級干部；普通學生代表為成員的學生資助工作領導小組，具體負責學院家庭經濟困難學生資助工作，領導、監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查、監督學生資助經費、學生資助工作的落實情況。
2、認真學習資助政策體系和有關精神，建立學院級國家助學貸款為主，獎學金、助學金、貧困補助等為輔的資助體系；為了使資助工作做到有據可依、有章可循，學院學生資助工作領導小組根據有關文件精神制定我院關于資助工作的管理規定和實施細則，這些制度的制定為資助工作的宣傳、落實以及檢查提供了參考，使資助工作能夠做到制度化。
(二)規范程序、健全檔案
1、及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫；
各班級按學生數的20%成立了貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學院提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。
2、立足班級，發揮民主，公平公正評定資助對象
為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監督。
3、申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向學院班級提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報學院學工辦進行審核。學工辦對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領導集體審定；學院領導集體研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據公示后的結果，確定獲得國家勵志獎學金名單17名，助學金最終名單共138名同學。
(三)認真落實，資助到位
1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作是我院各項貧困生資助工作的核心，具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。
國家助學貸款學生86人，累計合同金額314400，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數的17.7%；共有生源地貸款學生8名，受助金額達43500元。
2、學院根據學校學生資助中心的安排，做到資金發放及時到位，使有困難的學生得到幫助。xx年我院共有156人獲得資助，累計50.7萬元。其中1人獲得國家獎學金，共8000元，實際發放8000元；17人獲得國家勵志獎學金共8.5萬元，實際發放8.5萬元；138人獲得國家助學金，共41.4萬元，實際發放41.4萬元。獲得秋季困難補助的學生138人，實際發放金額4，1400元。
3、充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我院依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規定，并在院內設置多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。
4、臨時困補工作，用于家庭經濟特別困難學生的生活補助，因公受傷或因病住院學生的臨時性補助以及孤兒、單親學生的生活補助等。此外，學院還高度關注零就業家庭的學生，每年設專項資金給予零就業家庭學生，以保障其順利走向社會。
5、今年我院共有8名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發放相關資料。
(四)科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。
國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。
(五)注重宣傳，提高認識，推進資助工作順利進行
1、注重新生入校教育工作，每年9、10月份為資助政策宣傳月，舉行專題講座，座談，團日活動等形式介紹學校、學院情況和獎助貸政策；
2、加強學院網站建設，及時發布資助信息和國家最新資助政策；
3、定期召開學院班主任會議，具體安排部署學生資助工作，確保落到實處；
4、印制分發資助政策手冊，全面講解資助政策，介紹最新資助動態；
5、開展感恩勵志教育，宣傳資助工作的意義，促進貧困學生全面發展，健康成長。
(六)深化教育，提倡誠信、感恩，積極開展誠信校園行活動
堅持經濟資助與育人相結合，切實做好貧困大學生的思想政治教育工作。學院本著“解決思想問題與解決實際問題相結合”的原則，堅持經濟資助與育人相結合，既在經濟上幫助他們、生活上關心他們，更重要的是在思想上引導他們、精神上鼓舞他們，心理上撫慰他們，引導他們自強成才。
1、“誠信校園行”系列活動。學院每年十月份開始在院級范圍內舉行“誠信校園行”系列活動，力求通過本次活動向大家介紹國家關于資助工作相關政策、加強學生的思想教育，深化受助學生的誠信、感恩意識，以此促進我院資助工作的開展。
我院的.“誠信校園行”系列活動主要包括：
①“勵志成長”辯論賽。
②“貸款助學，誠信助人”征文活動。
③“德服天下、信乃立人”演講比賽。
④“感恩盛放誠信校園行”話劇賽。
⑤畢業生誠信教育及服務工作等各色活動。
活動時間上覆蓋整個學年，活動期間，同學們積極參與，在我院中產生了廣泛而深遠的影響，受到同學們的一致好評。現已經發展成為我院的一個系列和特色的思想政治教育活動。
今年我院根據學校資助中心的要求承辦了學校的誠信校園行活動。此活動包括誠信征文、閉卷知識競賽以及團隊知識競賽復賽和決賽。目前此系列活動正在緊張有序的進行中。
(七)踏實認真，務實求新，不斷完善資助后續管理工作
學院定期對受助學生進行調查回訪，了解他們的生活學習情況，并及時對相關家庭貧困信息進行更新，掌握第一手的資助信息。同時認真落實資助款項的發放工作，加強監督，確保國家資助資金切實用到貧困學生身上。
三、工作成效
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧校園，促進貧困學生健康成長的有效保證。經過幾年的努力，我們取得了一定的成效，xx年度獲得學校資助工作先進單位，為全院廣大貧困學生的全面發展、健康成長保駕護航，但我們任重而道遠要繼續努力，精益求精、認真負責、以人為本，切實落實好黨和國家的貧困生資助政策，讓跟多的貧困學生受惠。
四、工作中存在的問題和建議
1、學生在填寫家庭經濟狀況調查表時存在不真實成分，有些學生虛構自己的家庭經濟困難情況或者是恣意擴大家庭經濟困難程度，而且很容易獲得當地行政部門和民政部門的印章，這給困難學生認定工作帶來難度，不利于把資助金真正資助給需要幫助的學生。建議通過省級行政部門和教育部門的干預，加強基層對學生家庭經濟狀況的驗證工作，為學校的資助工作提供便利。
2、我院有3名學生申請過國家助學貸款以后，申請休學，然后就沒有履行退學手續，就不再來學校上學，失去聯系，家庭也不予配合，這種情況給我院催還貸款造成一定困難，建議學校教務、財務部門干預。
3、建議學校對家庭經濟困難學生除了進行資金幫助外，還要從其他方面予以幫助，注意對他們加強理想信念教育、誠信感恩教育、艱苦樸素教育、自強不息教育等。讓他們從精神上、心理上獲得常態發展，形成健全的人格。
學生資助工作落實情況報告 4
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：XX年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
二、主要做法
（一）宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的.班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
（二）領會精神，落實制度 認真學習并堅決落實執行上級有關文件，規范建立相關檔案。
2、完善制度，規范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
學生資助工作落實情況報告 5
“真維斯大學生助學基金”從20xx年9月開始，面向15省的24所高校實施助學活動。20xx年共資助農村貧困大學生696名，資助金額144.1萬元人民幣。該項目具體實施情況如下：
一、引進競爭機制，競標確定實施高校
為落實好“真維斯大學生助學基金”的資助，將助學金真正落實到有需求、有積極性、管理嚴格的高校。中國青基會于20xx年9月20-21日組織召開了“真維斯大學生助學基金”資助項目競標會。來自15省的24所高校在競標會上介紹了各校貧困學生的比例、規模、需求和特點，通過陳述和答辯，闡明了各校實施該項目的'優勢、劣勢、機會和威脅。競標會根據各省實際情況最終確定了24所高校為項目實施學校和各學校的資助名額。
競標完成后，中國青基會對各實施學校項目執行人員進行《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》的培訓，使項目執行人員明確掌握項目的實施流程和要求，并對受助學生參加公益活動和勤工儉學做出安排，為項目的順利實施做好準備。
二、嚴格管理，落實資助的各環節
為體現希望工程“雪中送炭”的資助原則，規范項目管理，中國青基會為該項目專門制定了《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》。規則中明確了受助學生條件、受助學生產生程序、資助款劃撥程序、年度再申請制度和資助終止條款等，從制度上確保助學到位。在資助管理過程中，我們重點抓好兩個環節：
1、找準受助學生。要求各實施學校在校園內通過校園網、校報、布告欄等方式公布“真維斯大學生助學基金”項目，由符合條件的學生自主申請。實施學校對申請學生進行資格初審，初審合格者在校園網、校報和布告欄上公示，公示文書中注明學校監督電話和中國青基會監督電話。公示無異議者方可受助。
2、助學金發放公開、透明。為確保助學金發放及時、到位，中國青基會下發中青基辦〔20xx〕274號文件，要求各實施學校以校為單位，集中受助學生上一堂助學金發放的“公開課”，“公開課”邀請當地真維斯經銷商代表參加。“公開課”上完成以下內容：
⑴介紹捐贈方及“真維斯大學生助學基金”項目，為每位受助學生發一份《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》；
⑵由省(市)級青基會工作人員向受助學生宣講希望工程“助人自助”的服務宗旨，幫助受助學生樹立“權利意識”、“平等意識”和“公益意識”，懂得自己在遇到困難的時候享有獲得政府及社會幫助的權利，在有能力的時候幫助需要幫助的人；
⑶由受助學生自發組建“真維斯大學生助學基金”公益社團，開展公益活動設計；
⑷確定大二、大三、大四受助學生勤工儉學活動的安排；
⑸現場發放助學金并由學生本人在“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊上簽字確認。
目前，“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊已經全部回收，建立了5冊檔案。
三、提升資助效益，組建受助學生志愿服務社團
為培養受助大學生的公益意識，通過志愿服務提高受助大學生的能力，進而提升希望工程的資助效益。中國青基會組織真維斯受助大學生開展“希望工程大手拉小手”公益活動。活動的開展采取先在北京進行局部試點，再全面鋪開的策略。北京服裝學院的受助大學生已于去年11月組建“真維斯大手拉小手志愿服務社團”，并在去年12月開展的“對農民工子女教育狀況的調研”和“希望工程手牽手心暖心----與農民工子女過大年”等公益活動中提供志愿服務，發揮設計專業的特長，為活動設計宣傳彩頁、感謝卡和志愿者徽章等作品，通過志愿服務增強了受助學生“助人自助”、“回報社會”的現代公益理念。
學生資助工作落實情況報告 6
（1）及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫
各班級貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學院提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。
（2）立足班級，發揮民主，公平公正評定資助對象
為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的'民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監督。
申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向學院班級提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報學院學生科進行審核。學生科對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領導班子審定；學院領導班子研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據公示后的結果，20xx-20xx第一學期，我院5名學生獲得國家獎學金，98人獲得國家勵志獎學金，國家助學金一檔：173人，二檔：316人。
(3)認真落實，資助到位
1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。
國家助學貸款學生82人，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數的3.35%；共有生源地貸款學生40名。
2、學院根據學校學生資助中心的安排，做到資金發放及時到位，使有困難的學生得到幫助。20xx年我院發展性資助支出125745元，工學院勤工助學工資共發放234588元，石湖書院勤工助學經費6350元，臨時性困難補助20200元，臺風受災學生的困難補助46700元，20xx級新生生活補助67600元，暑期貧困生車費補助49800元，畢業班貧困生找工作路費補助49700元，非畢業班學生生活補助53300元。
3 、充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我院依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規定，并在院內設置多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。
4、臨時困補工作，用于家庭經濟特別困難學生的生活補助，我院制定《麗水學院工學院臨時困難補助申請辦法》，用以資助學生本人或供養人發生突發變故(如重大疾病、突然亡故等)，致使家庭經濟陷入困境；因自然災害(如地震、洪災、旱災、雪災等)使家庭經濟遭受重大損失等。此外，學院還高度關注畢業班貧困家庭的學生，給予就業車費補貼，以幫助其順利就業走向社會。
5、今年我院共有20名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發放相關資料。
(4)科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。
國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。 通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。
學生資助工作落實情況報告 7
學校嚴酷執行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視堅苦家庭學生的資助工作，本著公開、公道、公允的原則，把專項資金用在麻煩學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。起首制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭堅苦，又要考慮學習和日常普通表現等環境，做到公開、公道、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生領會環境，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有環境反映，可往郵箱里發信息留言進行申明，派專人每天查看2次郵箱，把環境直接供給給校長。
二、調查摸底，確定受助對象
為了能使每一個堅苦家庭學生都能獲得資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取多種路子進行調查摸底，通過家訪、調查、扣問、座談等形式進行摸底。各班級上報麻煩學生名單前，由本班學生進行會商和不記名投票的體例進行反映環境，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行一一核實，做到不看情面，不不徇私交。
三、張榜公示，公開評選結果
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公道、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接管師生及社會的監視，公示期間，未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭環境調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的.學生進行嚴酷復查，通過走訪、家訪等體例進行核實。并且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次，同時，將麻煩家庭學生的學習環境和家庭環境，學校匯總輸入微機，建立麻煩家庭學生學習檔案，對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，若是受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思維工作，確保麻煩生學習不后進。
五、加強疏導、優化學生心里
家庭經濟堅苦的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟堅苦的同時，也要親近關注他們的心理健康，做好他們的思維教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺降服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟堅苦學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思維；加強關愛教育，感恩教育。培育他們良好的思維情操，善良的人道，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大
學校為了切實解決麻煩學生學習問題，不讓因家庭經濟堅苦問題影響學生肄業，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面臨麻煩學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。
學生資助工作落實情況報告 8
根據貴辦下發《關于做好學前、義務教育和普通高中20xx年學生資助執行情況報告和數據統計報送工作的通知》（瓊教勤助辦[2019]58號）的要求，我局對20xx年學前教育學生資助工作執行情況認真組織統計和檢查，現將有關情況匯報如下：
一、總體執行情況
20xx年春季全市受助幼兒園101所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2646人，受助金額99.225萬元。20xx市秋季全市受助幼兒園108所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2742人，受助金額102.825萬元。全年合計發放202.05萬元，其中，中央資金102.825萬元，省級資金42.685萬元，市級資金56.54萬元。
二、主要經驗與成效
貫徹資助政策的“公平、公正、公開”的`原則，為確保國家資助金額用在刀刃上，開學初我局要求各學校統計上報幼兒園幼兒人數，家庭經濟困難學生人數，整理匯總數據，通過領導小組行政會議討論，最終確定各學校分配名額，名額分配著重偏向鎮或農村級的幼兒園，約占本幼兒園幼兒人數20％-25％，要求幼兒園嚴格按照《對文昌市學前教育幼兒資助實施方案》認真組織和認定受資助名單，符合資助條件的幼兒如實填寫《文昌市學前教育“三類”幼兒生活費補助申請表》并到所在的村委會或居委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況以及“三類”幼兒持有的有關證件原件的復印件。相關幼兒園要成立評審小組，對提交的資助申請對象進行認真審核。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作的公示，確定無異于后方可送到資助中心。收集受資助學生個人基本信息送教育局學生資助管理中心匯總，匯總數據統一送農村信用社開設學生個人“一卡通”賬戶，最后由我局通過財政惠民“一卡通”系統將受助寄宿生生活費補助資金通過惠民“一卡通”的方式直接發放到學生個人賬戶。
三、主要問題與建議
1、幼兒家庭經濟困難的認定難度大，建議全國學生資助管理系統能查詢到民政部門學生的家庭基本情況，從而認定學生的家庭經濟困難情況可能會相對公平。
2、資助名額有限，建議海南省學生資助辦適當適當儲備一定的資助名額，如需可以申請增加名額。
3、因幼兒無戶口未能開設農村信用社“一卡通”賬號，建議對這類幼兒可以申請發現金。
4、幼兒資助標準低，建議提高幼兒資助資助標準。
學生資助工作落實情況報告 9
根據《關于進一步加強普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：
1、加強組織領導
為了切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，辦公設施齊全。
2、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。
3、建立健全管理體系，規范工作流程
學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助管理辦法》，明確工作流程：
（1）首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。
（2）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，并按相關政策規定予以初審；
（3）各年級主任組織對本年級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金管理辦公室進行復審；
（4）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，信息核對無誤后，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。
（5）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的`公示；
（6）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正；
（7）助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中，工作進展順利。
4、國家助學金發放管理情況
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式，校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中，發放銀行在助學金發放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
學生資助工作落實情況報告 10
為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《棗莊市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由王超校長任組長的學校學生資助工作領導小組，同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下:學校基本情況我校現有教學班6個，在校學生142人。
為了把困難學生資助政策落到實處，我校根據教育局貧困生資助工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的困難生資助政策，闡明困難學生資助工作的現實意義，并布置困難學生生活費資助工作的具體事宜，要求成立專班，利用宣傳欄、家長會、主題班會等進行宣傳，公示國家資助政策，做到學生應助盡助，并將資助學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告。按照要求做到了應資助盡資助，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校非寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受資助對象時要求各年級按照以下程序實施:
將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的再進行調整；資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的.學生資助款組織專班檢查落實情況。以后打算，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。
（一）政策執行方面我校政策執行方面比較迅速，能做到精準資助，確定不漏掉任何一個貧困生。政策執行方面沒有大問題。
（二）學生資助機構和人員配備方面我校教師比較少，基本上都是班主任帶頭宣傳國家的相關貧困學生資助政策，學生家長缺乏了解政策的更多渠道。
（二）學生資助機構和人員配備方面給上級爭取家庭情況調查審核特派人員，加強與鎮村委之間的聯系。更有針對性的開展家長會，鼓勵家長多學習相關資助政策。
學生資助工作落實情況報告 11
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作。下面是為大家提供的關于學生資助情況的自查報告，內容如下：
為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：
一、基本情況20xx年秋季在籍學生共231人。
一年級40人，“兩免”生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17元，共退527元；二年級37人，“兩免”生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元；三年級39人，“兩免”生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書金額3145元，20xx年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元；四年級38人，“兩免”生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書金額2550元，20xx年人平退教科書金額31.5元，共退945元；五年級43人，“兩免”生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書金額2890元，20xx年人平退教科書金額35.5元，共退1207元；六年級34人，“兩免”生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書金額2380元，20xx年人平退教科書金額36元，共退1008元。總計退款5383.9元。
20xx年在籍學生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發放7500元。
20xx年在籍學生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發放17500元。
20xx年在籍學生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準615元/人，貧困寄宿生25人，共發放15375元。
20xx年在籍學生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發放11250元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟的學生；
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的；
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；
(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生；
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報。
(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意為深入了解和掌握我省學前、義務教育學生資助工作現狀，進一步加強對基礎教育和中等職業教育階段學生資助工作的管理，促進學生資助政策有效落實，根據xx年學生資助工作計劃，省教育廳決定對全省學前教育、義務教育、普通高中教育和中等職業教育學生資助工作開展全面檢查。現將有關事項通知如下。
一、檢查范圍教育部門管理的所有幼兒園、中小學、普通高中和中等職業學校有關國家資助政策落實情況。
二、檢查內容
(一)學前教育資助。自20xx年我省實行學前一年教育以來，免除學前一年幼兒保教費政策落實情況；對家庭經濟困難的`學前一年幼兒補助生活費政策落實情況；幼兒園從事業收入中提取不低于3%的經費用于減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況；社會資助情況。
(二)義務教育資助。20xx年以來，國家教科書、地方教科書資助學生情況，部分國家教科書循環使用情況；家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況；進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況；市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。
(三)普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況；學校資助機構建設和資助管理人員配備情況；學校困難學生檔案庫的建立和使用情況；普通高中學生資助卡辦理、發放、使用情況；學校事業收入中資助經費的計提和使用情況。
(四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況；全國中等職業學校學生管理信息系統(簡稱“老系統”)與全國學生資助管理信息系統——中職子系統(簡稱“新系統”)并行使用情況(包括兩個系統中受助學生名單是否一致)；各市縣中職學生國家助學金推行集中發放模式情況；中職學生資助卡辦理、發放、使用情況。
(五)相關事項。
1.資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規范，學生資助名單是否按規定進行公示；資助金發放是否按照規定的方式和渠道，是否堅持公開、公平、公正的原則；是否存在擅自改變資助對象、資助范圍、資助標準的現象；資助檔案制度是否建立健全，資金發放檔案資料是否齊全完備。
2.資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況；縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金，是否專款專用、分類核算，有無虛報冒領、截留、擠占、挪用、抵扣、拖延支付等違規違紀現象；截止xx年底資助資金累計結余情況。
3.培訓情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統，學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。
4.宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案；是否開展了資助育人有關主題教育活動；有無媒體正面宣傳報道等情況。
四、檢查方式此次檢查分自查和抽查兩個階段。
(一)自查(從發文之日起至5月31日)。各市(區)要根據檢查內容要點，認真組織自查。自查結束后，按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等)，并附相關統計表(見附件)。自查材料紙質版于5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心，同時發送電子版至聯系人郵箱。
(二)抽查(6月至10月底)。6月上旬開始，省教育廳將根據自查情況，組織有關人員進行抽查。
五、有關要求
(一)各市(區)要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手，高度重視，精心組織。要強化責任落實，堅決杜絕“走過場”，務求取得實效。
(二)對檢查過程中發現的問題要建立臺賬，制定整改措施，并加強指導監督，及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉，廣泛宣傳推廣。
(三)要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容，要嚴肅查處各種違規行為，確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結余資金，要摸清底數，并如數清退至指定的專用賬戶；對在自查自糾階段能主動報告并清退上繳所套取、擠占、滯留、挪用資金的，予以從輕處理；對不主動報告、清退上繳違規資金的，一旦被檢查發現，除追繳違規資金外，還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。
學生資助工作落實情況報告 12
為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[20xx]84號)和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況 我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。
教科書退費情況 根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作： 為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。
貧困寄宿生生活補助政策落實情況 20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的.學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：
1、由學生或學生家長提出申請，
2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，
3、年級組審核，
4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。
5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況 根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教
科書回收、保管、發放使用情況 從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。
學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題 盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算 以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。
學生資助工作落實情況報告 13
根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：
一、享受資助的項目
20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：
1、貧困寄宿生資助項目；
2、南寧市為民辦實事資助項目；
3、學前幼兒資助項目。
二、具體做法
實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：
（一）廣泛宣傳發動：
我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的'意義，使政策家喻戶曉，深入人心。
（二）嚴格操作程序
1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。
2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。
3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。
4、我校“補助”運行程序。
A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；
B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日；
C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。
5、發放程序。
受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。
三、工作中存在的問題及有待改進的方面
在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。
一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。
二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。
三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。
四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。
五是資助材料不夠及時存檔。
學生資助工作落實情況報告 14
洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改。現將我校自查整改的情況匯報如下：
一、我校的主要作法
1、加強領導，落實責任
我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規范管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發放到位，社會反響良好。
2、規范管理，完善制度
（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的.問題。
（2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。
二、存在的問題
（一）、檔案資料不齊全
1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證；
2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；
3、20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證；
4、20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證；
5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；
6、20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證；
7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；
8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。
（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，余額8522.05元入學校總賬挪作公用經費使用，未上交國庫。
（三）、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發放現金。
（四）、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。
三、整改情況
1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯系，補辦了村委會蓋章手續。
2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。
3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。
4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。
回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。
學生資助工作落實情況報告 15
我區高度重視貧困學生資助工作，根據上級文件的指導精神，各級成立學生資助管理機構，指定專職人員負責學生資助工作的開展，積極有效地推進資助管理工作的進行，組織學校積極宣傳有關學生資助的政策，大力解決了一部分家庭經濟困難學生的就讀問題，得到了學校和群眾的一致好評。
現根據要求，將有關學生資助工作匯報如下：
一、資助工作基本情況
(一)普通高中助學金20xx年春季學期資助學生547人，資助金額41萬元，秋季學期資助學生465人，資助金額46.475萬元。已全部足額將資助金發放到學生的資助卡中。
(二)義務教育貧困家庭寄宿生生活補助20xx年春季學期補助2390人，補助金額148.9875萬元；秋季學期補助1939人，補助金額121.1875萬元。已全部足額將資助金發放到學生的資助卡中。
(三)20xx年春季學期共有55名庫區移民子女，共補助資金1.98萬元； 秋季學期共有60名庫區移民子女，共補助資金2.16萬元；使我區庫區移民子女學習生活得到很好的`保障。
(四) 20xx年學前教育入園補助費春季學期共資助幼兒572人，資助金額28.68萬元；已全部足額發放。秋季學期共資助幼兒624人，資助金額31.22萬元。正在發放中。
(五)20xx年大學新生入學路費發放214人，資助金額12.5萬元。使我區大學新生不必因為上學路費發愁。
二、取得的成效
資助必須助到點子上。以此為目標，鐵山港區高度注重制度建設，做到宣傳到位，輿論先行，嚴格遵守“申請—調查—民主評議—隨機抽查—公示—受理舉報—復查—向紀檢監察機關和審計機關報備—將資助金打入受助學生銀行卡”程序，一個環節都不缺。對資助金實行銀行卡管理，將資助金直接打到學生資助卡上，使困難學生直接感受黨的溫暖和政府關懷。
由于力堵漏洞、發放直通，有效防止有失公平公正現象。近三年來多次的對社會和家長的回訪表明，鐵山港區的學生資助切實做到了有的放矢；對受助學子的遠程回訪也表明，他們的誠信觀念更加堅定，感恩情懷充分激發，而今，這些學子正加倍努力學習，為回報社會、報答家鄉和報效祖國而奮力拼搏。
三、主要措施和工作亮點
(一)班級民主評議機制取得良好效果。
班級設立民主評議機制，是實現資助評審工作公平、公正、公開的重要保證。此次檢查在隨機抽取學生詢問、座談過程，學生一致表現經過班級民主評議后，學生能夠充分表達自己意見和想法，同學之間能夠清楚了解申請人相關情況，班級民主評議推薦出的受助學生名單得到同學們的普遍擁護。
(二)資助檔案管理完善細致。
1、按資助流程設置目錄和建立資助檔案，使學校的資助資金到位、申請、評審、公示、發放及宣傳等工作情況存放次序合理，清晰明了。
2、班級民主評議材料格式規范完整。評議材料不僅有評議人、評議時間及評議結果，還有類似會議紀要的詳細評議過程，整個評議材料完整、真實。
四、工作中存在的問題和原因
(一)存在的問題
回顧學生資助工作，雖然取得一定成績，但是還存在不足，主要有以下問題：
1、資助工作存在的主要問題是大學生路費資助金到位后，因為學生已離校，難以找到學生簽領，影響了學校的發放工作。還有學生領了路費補助后高中學校難掌握其是不是到大學就讀。
2、因為學校資助工作人員的變動，資助人員的業務能力有待提高。
(二)學生資助工作建議
為使資助工作更加規范有效，真正將資助工作落到實處，提出以下建議。
1、在各種資助材料審核上，希望各資助中心、各學校能有更多的機會進行交流。
2、上級財政部門能加強溝通，加快辦事效率，爭取各項資助金能按時到位，以使學校的發放工作得以順利開展。
五、下一步工作計劃
(一)加強檢查，把資助政策落實情況檢查制度化，常規化。
開展各鎮交叉檢查，促進各校間學生資助工作交流，互相學習共同提高，推動學生資助工作邁上新臺階。
(二)歸納總結，在全區層面上推廣好的經驗和做法。
建議將檢查中發現的好的做法進行歸納總結，并以此為基礎進一步與全區各鎮實際相結合，形成一套較為成熟工作模式，并將其推廣到各個學校，推動我區學生資助工作更加科學、規范。
學生資助工作落實情況報告 16
做好學生資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。關注貧困學生的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的責任。2012年以來，在江安縣教育局的正確領導和關心指導下，我校高度重視學生資助工作，各部門按學校的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的學生資助政策，緊緊圍繞學生資助工作的目標，以實施助、補、減免工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作，努力使學生資助工作制度化、規范化、科學化。三年來,我校求真務實、開拓創新，努力構建學生資助工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭經濟貧困而輟學，學生資助工作取得了顯著成績。現將近三年的學生資助工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導,建立健全了組織機構。
為了抓好學生資助管理工作，成立了學生資助管理工作領導小組。校長任組長，副校長任副組長，總務處牽頭，各班主任為成員。領導小組定期召開會議，聽取匯報，及時解決學生資助工作中的困難和問題。學校成立專門機構，歸口管理助、補、減免等各項學生資助工作。學校配備固定兼職資助工作人員，能瞞足工作需要。資助機構有專門辦公場所，能接互聯網，有存放資料的檔案柜室。資助機構配備辦公電話、計算機、打印機等必要的辦公設備。學校保證資助工作的正常辦公經費。每個學期開學初，學校提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”的口號，要求全校教師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及住校貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施學生資助工作。
二、近三年學生資助工作的回顧。
1、制定了《中學學生資助管理實施細則》《中學家庭經濟困難學生認定工作制度和學生資助工作獎懲制度》，建立學生資助工作數據臺賬和紙質檔案管理制度，規范操作流程，狠抓過程管理 。
① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執行公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，將受助學生初步名單和最終結果嚴格按要求不少于五個工作日予以公示。確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案定期進行檢查。
②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學金發放等各個環節都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案由班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。
①規范資助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行資助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助資金的爭取、引進力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，學校領導負責對各班情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
三、今后的工作打算
學生資助工作是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過三年的努力，我們取得了一定的'成效，但是還有不少不足之處。今后，我們要注意加強以下幾方面工作，進一步促進學生資助工作制度化、規范化、科學化，不斷提高學生資助工作水平。
1、進一步加強學生資助工作的宣傳力度。利用廣播、電視、報紙、網絡、校訊通多種媒體，采取多種形式向社會開展學生資助宣傳活動。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的規范管理工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。
3、積極開展感恩勵志教育，發揮資助育人功能。進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。
4、定期組織以班主任為主的干部職工資助業務培訓，提高學校資助管理水平。
學生資助工作落實情況報告 17
我們的目標是“不讓一個學生因家庭困難而失學”！為積極貫徹省民生工程工作會議精神，認真落實黨和國家資助政策體系，在市教育局資助管理部門精心指導下，我校普高學生資助工作得以順利實施，一年來做了大量卓有成效的工作，現就全年資助如下：
一、學生資助工作基本情況
（一）、20xx年秋季學期國家助學金發放人數及金額：
根據省財教關于安排普通高中國家助學金資金預算（指標）的文件通知精神，我校與市教育局認真復核，20xx年秋季學期全校普高國家助學金受助學生共有278人，受助金額288000元,其中建檔立卡學生20人，打卡發放，免學費22人，直接減免。
（二）、20xx年春季學期國家助學金發放人數及金額：
20xx年春季學期全校普高國家助學金受助學生共有180人，受助金額188000元，其中建檔立卡學生17人，市財政局將上述款額通過學生開戶銀行直接打卡支付到受助學生個人。免學費19人，直接減免。
（三）、20xx年普通高中校內學費減免、校內獎、助學金和困難補助等資助開展情況
我校結合具體校情，分別制定了校內資助實施細則，明確規定從事業收入中提取經費，用于校內家庭經濟困難學生的學費減免、校內助學金、校內獎學金和特殊困難補助等。20xx年共有42人次享受校內資助，所有校內資助均按相關政策執行。
二、采取的主要方法和措施：
（一）、加大學生資助政策宣傳力度。為使資助政策家喻戶曉、深入人心，盡力“不讓一個學生因貧困而失學”，對家庭經濟困難的.學生做到“應免盡免、應助盡助”，我校充分利用廣播電視、網絡、黑板報、講話等多種形式廣泛宣傳國家資助政策，我們還設立資助政策咨詢服務窗口，接受群眾咨詢，對社會及時解答疑惑，化解矛盾；在學生中開展“誠信教育、感恩教育、回饋社會”的論文比賽活動，召開助學資助專題會議，宣講惠民政策。
（二）、加強國家助學金和免學費資金管理力度，嚴格審核資助對象和審批程序。工作人員認真查閱學校評定資料、發放情況及投訴記錄，通過檢查促進了我校普高學生資助工作日益嚴謹規范，推動了資助工作有序運行。為了進一步加強學生資助信息管理，不斷提高普高學生信息系統管理水平，我校資助工作人員積極參加市教育局學生資助管理中心組織的學生信息管理系統培訓，提升辦事人員的業務素質和操作能力。
（三）、認真開展普通高中家庭經濟困難學生資助工作。根據市教育局資助管理中心統一布置，我校成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，確定有專人負責此項工作，建立國家助學金資料檔案，同時，制定了完善的國家助學金及校內資助經費管理制度。學校資助辦在校工作領導小組的布置下開展工作，按照學生個人申請—＞班級評議—＞學校審核—＞市級審批—＞打卡發放五步驟展開。國家助學金發放實行公示舉報制度，做到三公開，即公開班級評議小組名單，學校認定結果及投訴電話，力求工作程序規范合理、結果公正透明并接受社會監督。
三、落實普高家庭經濟困難國家資助政策存在的問題及建議：
1、學校都是兼職資助工作人員，為了不斷提高資助管理人員業務能力和業務素質，建議上級資助部門提供更多機會，爭取讓有關人員定期外出學習培訓。
2、普高資助比例適合，但資助金各檔差距可以加大。讓資助金盡可能多的給最需要的人。
3、各校均感資助工作責任重大，人手有限，需要充實資助力量。
學生資助工作落實情況報告 18
根據貴辦下發《關于做好學前、義務教育和普通高中20xx年學生資助執行情況報告和數據統計報送工作的通知》（瓊教勤助辦[2019]58號）的要求，我局對20xx年學前教育學生資助工作執行情況認真組織統計和檢查，現將有關情況匯報如下：
一、總體執行情況
20xx年春季全市受助幼兒園101所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2646人，受助金額99.225萬元。20xx市秋季全市受助幼兒園108所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2742人，受助金額102.825萬元。全年合計發放202.05萬元，其中，中央資金102.825萬元，省級資金42.685萬元，市級資金56.54萬元。
二、主要經驗與成效
貫徹資助政策的“公平、公正、公開”的原則，為確保國家資助金額用在刀刃上，開學初我局要求各學校統計上報幼兒園幼兒人數，家庭經濟困難學生人數，整理匯總數據，通過領導小組行政會議討論，最終確定各學校分配名額，名額分配著重偏向鎮或農村級的幼兒園，約占本幼兒園幼兒人數20％-25％，要求幼兒園嚴格按照《對文昌市學前教育幼兒資助實施方案》認真組織和認定受資助名單，符合資助條件的幼兒如實填寫《文昌市學前教育“三類”幼兒生活費補助申請表》并到所在的村委會或居委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況以及“三類”幼兒持有的'有關證件原件的復印件。相關幼兒園要成立評審小組，對提交的資助申請對象進行認真審核。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作的公示，確定無異于后方可送到資助中心。收集受資助學生個人基本信息送教育局學生資助管理中心匯總，匯總數據統一送農村信用社開設學生個人“一卡通”賬戶，最后由我局通過財政惠民“一卡通”系統將受助寄宿生生活費補助資金通過惠民“一卡通”的方式直接發放到學生個人賬戶。
三、主要問題與建議
1、幼兒家庭經濟困難的認定難度大，建議全國學生資助管理系統能查詢到民政部門學生的家庭基本情況，從而認定學生的家庭經濟困難情況可能會相對公平。
2、資助名額有限，建議海南省學生資助辦適當適當儲備一定的資助名額，如需可以申請增加名額。
3、因幼兒無戶口未能開設農村信用社“一卡通”賬號，建議對這類幼兒可以申請發現金。
4、幼兒資助標準低，建議提高幼兒資助資助標準。
學生資助工作落實情況報告 19
學前資助工作是一項惠及學前困難學生的民心工程，它能最大限度地確保每個學生不因貧困而失學，確保學生健康成長。為進一步做好我校的學前資助工作，使家庭經濟困難學生資助工作順利開展實施。根據《浦北縣教育局關于對全縣各級各類學校學生資助工作進行專項檢查的通知》的精神，我校對學前資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：
一、加強組織系統。
為切實做好此項工作，我校于秋季學期成立了以校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，各年級的班主任為成員的學前資助工作領導小組；成立以校長為組長，村委支書為副組長的學前教育資助工作評審小組，負責學前資助工作的管理、審核和監督。20秋季學期我校根據“浦北縣教育局轉發《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發廣西學前教育資助管理暫行辦法的通知》的通知”的文件精神和我校學前資助工作的實際需要，制訂了《石涼小學學前教育資助工作實施辦法》規范了我校學前資助工作流程，明確的具體負責人員的職責。
二、大力宣傳資助政策。
為使這項惠民工程深入人心，我校努力加大宣傳力度，根據上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的'篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。此項資助政策下來，我校就組織教師開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經濟困難，自強不息，努力學習，改變命運，認真用好黨和政府的關心與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。
三、嚴格執行
上級文件精神，重在表現，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。
四、規范工作流程
制定了《學前教育資助工作實施辦法》，明確工作流程：
（1）以學校為單位，由副組長陳勇同志負責接收學生填報的《申請表》和相關的有效證明材料，并按相關政策規定予以初審；
（2）學校組織老師對本校學前班受助學生進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一并送交安石中心小學進行復審；
（3）經安石中心小學審核后，由副組長陳勇同志根據審核情況單獨告知學生本人及其監護人，如有學生異議可向學校提出，學生資助工作領導小組將進行最終審核。
（4）將學生的申請表、證明材料、審核結果和公示等有關材料整理歸檔。
（5）整個過程中，應注意學生信息的保密。
五、嚴格執行資助工作的流程。
申報、公示、上報及受助監護人簽名、學校負責人簽名發放的工作環節，資金一律經由安石信用社直接打進受助人存折，確保資助款到學生手上。
六、我校今后要進一步用好國家政策
確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規范有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據可查，筆筆落實。
貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我校本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。
學生資助工作落實情況報告 20
按照省中心《關于開展xx年度全省市縣學生資助績效工作的通知》（蘇教助中心〔xx〕85號）文件要求和精神，無錫市濱湖區教育局在全區范圍內認真統計了下屬各單位幼兒園、小學、中學、高中的資助與受助情況，現將相關內容匯報如下：
一、落實國家和省學生資助政策的各項具體措施制定和實施情況
我區自成立學生資助中心以來，認真學習了上級有關文件精神。對國家的各類資助政策、文件和宣傳材料及時發放到學校，放到學校公示欄公示。并讓學校通過吿家長書、櫥窗、電子屏和家長會等多種渠道廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、學前教育“困難家庭適齡兒童實施幼兒教育”、大學生“生源地信用助學貸款”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。每學期開學的收費通知上都有區學生資助中心的咨詢電話，資助中心也經常接到家長的咨詢電話。同時，將有關省、市資助文件掛到濱湖教育網，讓學校及社會都了解各種資助政策。
二、學生資助機構建設情況
我區學生資助管理中心成立于xx年7月，無單獨編制，掛靠在無錫市濱湖區教育局財務審計科。資助中心主任為教育局局長，財審科科長為副主任，工作人員5人，屬財審科人員兼職。教育局為資助中心購買電腦1臺，打印機1臺，專用檔案柜1組，獨立辦公室一間，用于學生資助工作。資助中心成立同時要求我區各校成立學生資助工作小組，組長為校園長，學校至少有一人兼職負責學生資助工作。
三、本級財政應承擔的各項學生資助經費到位及使用情況
隨著學生資助政策的健全、力度的加大，學生資助工作越來越受到區政府和區教育局的重視，我區嚴格按照省、市文件的`要求足額安排專項資金對各類困難家庭學生資助，我區義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助、普通高中政府助學金等資助經費由區財政承擔，每年先撥款20萬，到年底按實際資助金額追加。年底無余額。特殊教育學校學生直接減免各項費用，區財政按普通學校十倍的公用經費撥付給特殊教育學校。
目前，我區共有學校52所，其中：幼兒園21所，在園人數12224人；小學17所，在校生32523人；初中12所，在校生12150人；高中2所，在校生4008人；特殊教育學校1所，在校生100人。
1、學前教育資助情況：xx年春，我區共有13所幼兒園的28名家庭經濟困難兒童申請并獲得幼兒教育，共計金額68600元；xx年秋，我區共有14所幼兒園的50名家庭經濟困難兒童申請并獲得幼兒教育，其中建檔立卡1人,共計金額111250元。
2、義務教育學生資助情況：xx年春，我區義務教育學校經濟困難家庭學生生活補助340人次，其中低保家庭學生46人，共計金額203000元；xx年秋，我區義務教育學校困難家庭學生生活補助478人次，其中低保家庭學生71人，建檔立卡6人,共計金額285250元。
3、高中教育學生資助情況：xx年，我區高中政府助學金資助人數87人，資助金額174000元，人均資助2000元/年；為44位同學減免學費每人850元，合計37400元。其中建檔立卡12人次，合計減免學費10200元。另城市低保和家庭經濟困難學生32人，學校從事業收入中提取的助學經費給予了相應減免，合計減免學費27200元。
4、特殊教育學生資助情況：xx年春，我區特殊教育學校經濟困難家庭學生生活補助53人次，共計金額26500元；xx年秋，我區特殊教育學校困難家庭學生生活補助52人次，共計金額26250元，：持殘疾人證、在本區各類中小學校就讀的殘疾兒童少年和在本區教育康復中心學校就讀的學生享受15年教育。康復中心就讀的學生全部享受義務教育階段生活補助。
四、各項學生資助經費開展監督檢查工作情況
我區資助中心要求各學校及時發放各項學生資助經費。并由財會人員和負責資助的老師共同發放，受助家長簽字確認。對學生家長進行隨機電話調查。
五、國家助學貸款工作開展情況
xx年，共辦理助學貸款9人，共計金額74200元，歷年貸款回收率100%。學生資助管理中心編制相關貸款學生須知，并及時解答各種咨詢，對貸款學生進行電話家訪，受到貸款學生和家長的一致好評。
六、社會捐贈的學生資助經費使用情況：
xx年，無錫市教育系統舉辦“勵志助學金”和蘇順集團舉辦“蘇順獎學金”活動，資助我區31名家庭經濟困難品學兼優學生。
七、學生資助政策和資助成效宣傳
1、科學認定家庭經濟困難學生，公平、公正評審助學金
困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。新學期初，我們即在全區學校進行困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣伏泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習。
2、關注全區學生動態，多樣化資助形式開展
日程開展的工作中，針對全區學生的家庭突發情況或者較大經濟損失現象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進行臨時性補助的發放，給予學生最及時的關懷和幫助；同時充分利用資助管理中心的特殊優勢成立了“無錫國聯愛心助學金”、“紅十字會博愛送萬家人道救助活動”、“無錫市教育系統助學金”、“榮廣亮江南晚報教教育基金”、“書香致遠溫馨你我贈書活動”等，對品學兼優且家庭經濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息。
八、開展精準資助的措施和典型案例
1、完善精準資助政策
堅持“保基本、兜底線、補短板”原則，以扶貧部門認定的家庭經濟困難人口和民政部門認定的低保家庭人口（含特困人員）為重點，精確對準全區各校家庭經濟困難學生群體，落實教育多元扶持與資助政策。
2、精準認定
精準認定工作由各校負責。各校負責對家庭經濟困難、低保家庭（含特困人員）、殘疾學生進行認定，在相應的扶貧開發信息系統、低保（含特困人員）信息管理系統、殘疾人員信息管理系統進行動態管理，并于每年9月份前將家庭經濟困難、低保家庭（含特困人員）、殘疾學生名單經確認蓋章后提供給區學生資助管理中心，作為區學生資助管理中心實施精準資助的依據。
3、精準資助
精準資助工作由區學生資助管理中心、人社、財政部門負責。財政部門根據扶貧、民政、殘聯部門認定并經學生資助管理中心核實的資助人數安排下達資助資金，學生資助管理中心及學校按資助項目標準和要求實施資助，確保應助盡助，一個都不能少，一項都不能漏。
九、及時完成省市資助中心布置的節點工作
按照省市要求，我區資助中心克服人手少、時間緊的困難，在規定時間內保質保量完成資助省系統、全國系統數據填報工作。同時資助宣教工作取得了一些進步：xx年度，我區上報的十九大學習感言被省資助中心微信平臺錄用，另外區教康中心的微電影《愛的禮物》也取得了良好的社會效應。
扶貧是一個長期而系統的工程，資助家庭經濟困難學生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的，需要我們持之以恒的工作，需要全社會的關心支持。20xx年我們將全面加強政策學習，進一步規范資助管理工作，不斷推進資助政策落實到位。我們堅信，有國家、省、市領導的高度關注和大力支持，我區學生資助工作的步子將邁得更快，各項工作將做得更有成效，更具特色，全區教育事業將發展得更科學，更和諧，更迅速。
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