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副高教師評職稱個人總結（精選18篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的副高教師評職稱個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
副高教師評職稱個人總結 1
新一輪地理教學改革已經十年有余，取得了豐碩的成就，但也不斷地有抱怨的聲音傳出。有人說地理教材編寫的不完美，有人說現在的學生太難教，也有人說現在的教學評價不夠科學嚴謹，做地理老師越來越沒有幸福感。作為一線地理教師筆者個人認為，教學是一個不斷改革完善的過程，在改革中難免會出現我們未曾遇到過的新情況和新問題，針對這些新情況和新問題，教師要及時的轉變思維方式，不斷探索才能找到問題的解決方案。
一、用開放的思維對待教材
人地關系是地理學科的中軸線，人在變環境也在變，而地理教材所反映的大多是人與環境的過去。而且，受教材篇幅限制也不可能把人與環境的方方面面都編寫進去，因此，教材只是給地理教師提供了一個“教”的依據，它不是地理教學的全部內容，更不能要求它是完美無缺的。作為地理教師要用開放的思維對待教材，要“用教材教”，不要“教教材”才能走出“教書”的誤區。
首先，現代科技的發展使地球時間和空間變小，人類的認知空間則相對縮小，世界的交往正在超越國家和民族的界限，一個全新的思維正在形成并為人們關注和接受。作為地理教師我們要運用現代的科學技術，及時地掌握世界新發生的各種事件和進程，從中選取有價值的事件作為教材的補充，使教材保持一定的新鮮度，與時代同步。
其次，經濟全球化正在影響著我們每個人的生活。近年來起源于華爾街的.金融風暴、全球性的貿易失衡以及瘋狂漲價的鐵礦石，還有中國高漲的房價，其背后隱藏著的是經濟要素的全球流動與分配、資源的優化配置、資本與國家的利益大博弈。每個事件都可以成為教材的生動案例，激發學生了解世界、努力學習的欲望。
再次，全球環境問題日益突出。氣候變暖、自然災害加劇，環境污染事件每天通過報紙、電視、互聯網沖擊著我們的視覺、聽覺，扯動著每個人的神經，作為地理教師我們不可能無動于衷。這些都是全人類共同面臨的問題，也是只有靠全人類共同努力才能解決的問題。地理科學是能為解決這些問題提供科學方法最主要的學科，地理教師應適時地將這些事件編入教學方案之中，使教學與時代在思維上共振。一方面大大豐富了教材的內容和時代的特性，另一方面促進了學生正確的價值觀和世界觀的形成。因此，開放的時代、開放的世界需要教師用開放的思維對待教材，做到“心中有教材，決不唯教材”。
二、要用欣賞的思維看待學生
作為教師我們常常把自己比作“園丁”，但是很少有人再進一步思考：假如教師是園丁，那么學生是什么呢?花、草、樹、灌……
在一個人們流連的園林里，花、草、樹、灌各得其所，人們既欣賞花的美艷、樹的的高大，也欣賞草的樸實、灌的婀娜。園丁不會因為草沒有花艷，灌沒有樹高而拋棄它們，他們用草的綠涂染大樹不能妝點的空間，襯托花的嬌艷，才造就出這滿園春色。
事實上，學生由于種種原因，學習的進度不可能完全同步，從教多年的地理教師都會感到一個現象，那就是男生學習地理比女生更有優勢，他們在學習上投入的時間不多，但成績往往比女生好。筆者在教學中常常開展分組競賽活動，開始的時候按男女性別分組，男女生都很興奮，但是幾次過后，他們都失去了興趣。因為幾乎每次都是男生勝女生敗，男生因對手弱而無斗志，女生因屢戰屢敗而氣餒。后來我改變策略，男女生混合編組，男生提供觀點，女生擔任發言人進行激辯，再也沒有出現被“凍”的局面。
教師既然把自己比作“園丁”，首先必須有園丁的“人才觀”，花、草、樹、灌，水、泥、石都是有用之才。如果我們把男生和女生看作是園林的某一要素的話，我本人比較樂意把男生比作“樹”，女生比作“花”。如果我們只有一個欣賞標準的話，那么必有一個要素被忽視，結果不是滿園皆樹，就是滿園皆花，這樣的園林你覺得美嗎?如果是這樣的話，那么園丁就不能叫園丁，而叫做護林員，抑或叫做花匠了。
所以，作為地理教師，當我們感到學生難教的時候，首先要反思自己的教學思維與現代教學理念是否相符。現代教學的中心是學生的“學”，目標是學生的自我完善和發展，我們應該創造條件幫助學生不斷地進步，而不是拿尺子衡量哪一個更符合好學生的標準。我們要欣賞一切的學生和學生的一切，地理教師尤其應該如此，因為在所有基礎學科中，只有地理學科兼具自然科學和人文科學兩點特點于一身，是培養學生正確人生觀和世界觀的最佳學科。
欣賞一切的學生和學生的一切，說起來容易，做起來很難。就像一朵鮮花，每個人都會欣賞，但是當它還是一顆種子的時候，大多數人對它都不敢興趣，她它經歷怎樣的艱辛而成就美麗的過程也很少有人關注。學生難教，地理課難上根本原因還在于地理教師的思維還沒有及時轉換。當學生小小成功時有沒有及時傾注欣賞的目光、送上贊美的話語，當學生出現錯誤時，能否從學生的錯誤中發掘到思維的閃光點進而給予鼓勵和啟發，相信當我們這樣做的時候，學生就會讓你感到易教，地理課也就會變得好上。
三、要用鑒賞的思維評價地理教學
長期以來，我們評價教學的主要手段就是考試，在這樣的評價之下，不考第一的學生算不得好學生，同樣不拿統考第一的老師便也不是好教師。但是，第一好像永遠只有一個，結果大部分都淪為了“太子”的伴讀，嚴重地挫敗了學生學習和教師教學的積極性，同時也給教學改革人為地制造了障礙。
中學地理教學既有自然科學的方法論，有用人文科學的世界觀養成，學生是否具備合格的地理素養絕不是僅靠一張試卷、幾道試題就能定論的。所以，當我們討論如何評價地理教學的時候，我們更應該側重過程和方法，在評價時要有鑒賞的思維和態度。
用鑒賞的思維態度評價教學，首先是對所有教師和學生的肯定，有積極的暗示作用，能夠激勵以后的教學。其次，用鑒賞的思維態度評價教學，使評價傾向于全面客觀，既肯定學生的考試成績，又兼顧學生的地理技能、地理思維能力和正確的世界觀養成，這樣的評價既具有總結激勵效果，同時，又對今后教學起得一定的導向作用。
有人說：“這個世界永遠不變的是變化”。地理教師面對不斷變化的世界、學生和時代要求，要及時地調整思維，使教學符合變化是節奏，時代的節拍，與世界共鳴，才能創造性地解決教學中不斷出現的新問題，在教學中找到幸福感，做回幸福的地理老師。
副高教師評職稱個人總結 2
在本學期的教學工作即將結束的時候，回顧這一學期，我感覺異常充實。這一學期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇、扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向優秀教師學習，并注意不斷充實自我，閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍。
本學期我任教二、五年級的美術課每周共計14節課。在日常教學中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性。課后仔細批改學生作業，不一樣類型的課，采用不一樣的批改方法，使學生對美術更有興趣。另外，授課后根據得失及時寫些教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。現就這一學期的教學工作做一個簡單的總結。
一、教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用
美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在歡樂的氛圍中，在游戲的形式中學習知識、鍛煉本事。所以在《好吃的`水果》教學設計中首先要關注學生的感受。所以在導入時，為了引起學生的學習興趣，我用圖形變水果導入新課。在小游戲中讓學生主動的去體驗和感受。整個教學過程在一種簡便活潑的氛圍中進行，讓學生充分體會學習的歡樂。
二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應當支持
在愉快的氛圍中，更多的學生愿意表現自我的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演。看到什么就畫什么，想怎樣畫就怎樣畫。只要是能張揚自我的個性，畫出自我獨特的東西。甚至有一些是不貼合邏輯和規則的。可是只要學生仔細的觀察，用心的想象，所有的無規則的東西都是趣味味的。比如，之后有的學生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的完美想象，說明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自我的想法繪畫，還請他們講自我畫里的故事，給他們充分的展示自我的機會，讓美術課變得更簡便趣味。
在其他方面，我積極參與聽課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協助學校、班級做好美術宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作。一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴，在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，使自我在美術教學中能上一個更高的臺階。
副高教師評職稱個人總結 3
作為一名人民教師，我始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨組織保持一致，熱愛本職工作，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，外貌外貌一致。堅持在各種場合以身作則，維護教師的良好形象。從19xx年開始，我一直擔任六年級數學教學和數學教研組組長。能積極配合學校教學部門開展各種教學科研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教學科研，立志改革。這個群體的教師專業素質不斷提高，數學一直是我們學校的優勢學科。
在教學中，我認真把握教學的每一個基本環節，深入教材，精心備課，精心設計以學生為主體的每一節課，激發學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍，與師生密切合作，交流互動，合理創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，做到精講精練，上課45分鐘要求質量，反對海戰術。為了加強對優秀學生的培養，彌補不好的學生，數學專業的特殊學生應該不斷拓寬知識視野，充分挖掘自己的潛力，使這些學生充分發揮自己的優勢。為以后更好的學習數學打下堅實的基礎。
對于基礎薄弱的`學生，有步驟有計劃的加強課外輔導，善于發現這些學生的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們學好數學。以至于全班的數學成績逐漸提高。一分耕耘一分收獲，我的畢業班每年數學都名列前茅，尤其是最近三年。除了忙于教學之外，他還堅持寫作，在學校寫了許多創新的教學研究和教學改革論文，自覺教學與實踐相結合，多次參加學校的數學公開課、優質課和教研課競賽，并獲獎。
作為畢業班的班主任，我覺得自己責任很大。所以我特別注重培養學生良好的品德，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。做好學生的老師和朋友，隨時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。向每個學生灑愛心，不歧視他們。家訪制度的建立使學校、社會和家庭關心學生的成長，贏得了學生和家長的一致好評。由于我的出色努力，我的班級組織得很好，我的班級多次被評為文明班級，我自己也被評為優秀班主任。
我能自覺遵守學校的規章制度，服從學校的工作安排，每個月都去滿勤，以身作則，主動出擊，從不計較個人得失。正因為如此，我每年都被評為學校先進工作者，多次被評為辦公室優秀教師。總之，學無止境。在未來的教學中，我會更加努力，為黨的教育做出更多的貢獻，成為一名優秀的人民教師。
副高教師評職稱個人總結 4
20xx年6月畢業于xx師范大學xx學教育專業，獲學士學位。20xx年12月被評為中學xx二級教師職稱，聘任期將近7年，任現職期間在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學xx一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作總結。
一、思想品德表現——敬業是本
我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。喜歡鉆研教學寫東西。
二、教學工作
在教學工作中，我能虛心主動地向老教師請教，學習專業技能和教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，我認真備好每一節課，上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段，教學目的.明確。
古人云：授人以魚，不如授之以漁。在學生實際操作時，我注意觀察，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發調動學生學習的積極性，培養學生的靈活創新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態，因此教學效果較好，順利通過了青年教師業務達標活動的考核。
因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。
三、教研方面
課堂之外，多學習，多反思，多總結。平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《中學數學xx教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。
這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，在積累的基礎上，堅持多寫勤寫，在論文寫作方面多次榮獲省市一等獎，并先后獲得縣讀書先進個人，縣教科研先進個人等。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必俄將促進教學成i績的取得。
四、德育方面
注重德育教育，引導學生全面發展。作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發人深思的小故事等等。比如說如何體現復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。
同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
副高教師評職稱個人總結 5
1979年9月投身中和鎮教育事業，1979.9-1990.7分別在中和鎮的三賢、光明、花房子、涼風等小學任教，1990.年調至中和鎮初級中學，分別從事過會計、政治、語文的教學。后因工作需要，學校安排我從事了生物教學至今。93年2月取得小學一級教師資格。20xx年8月轉為中學二級教師資格。在30多年的教育教學工作中，踏踏實實、認認真真工作，圓滿的完成了教學任務;為學校和中和鎮的生物教學做出了自己應有的貢獻。各方面工作顯著，已完全具備中學生物一級教師的任職條件，現申報中學生物一級教師職稱。總結如下：
一、政治思想方面
擁護黨的路線方針政策，利用書籍、報刊、電視等自覺學習政治理論知識，不斷提高政治素養，關心國家大事，思想上與黨中央保持高度一致。忠誠教育事業，熱愛教師職業，教書育人，關心愛護學生，促進學生德智體全面發展。我作風正派，沒有參加任何非法組織，有良好的師德，團結同志，熱愛集體，有較強的大局意識，工作勤勤懇懇，任勞任怨，有強烈的事業心和敬業精神，工作態度嚴謹，積極主動，自覺服從組織的安排，不挑胖撿瘦，受到領導和大家的認可。
二、教育教學方面
30多年來，前20xx年分別在中和鎮的三賢、光明、花房子、涼風等小學任教。1990.年調至中和鎮初級中學，從事生物教學近20xx年，教學中，我認真鉆研教材，閱讀新課標，學習生物基礎理論知識及教材教法，具有較為扎實的專業知識，較為系統的掌握了初中生物教學結構、各知識點、重難點和教學目標，能依據教材靈活的選擇多種形式的教法，采用興趣教學，讓學生在活動中得到學習，學到生物基礎知識，養成終身學習，快樂生物的良好習慣。新課標執行后，我迅速的轉變了觀念，認真的學習新課標，較快的領會了課改的精神實質，適應了教育的發展形勢。我較好的掌握了生物學科各年級教材的內在聯系，能較快而正確的按照新課標的要求和教材的重難點結合學生的實際，精心組織教學，能準確判斷學生的接受程度。在教學中我尊重學生，充分發揮其主體作用，發展其能力，深受學生家長的歡迎。多次上示范課、公開課、研究課，受到同行的好評。
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改自己的工作，做到取長補短，共同進步。
班主任工作方面，在堅持教書的同時，還要育好人。從參加工作起，我多次擔任班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。多次將一個后進班集體轉化為一個優秀班集體。
做好課后輔導工作，注意分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們“補課”，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。
三、敬業精神方面
在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真備課、上課、實驗，不計個人得失，忘命工作，20xx年病倒在講臺上，通過華西開膛破肚手術，花了6萬多元，我從死神手中逃了出來，雖然從新認識了生命的可貴，但為了工作，在沒有完全康復的情況下，參加了到漁水村小的支教工作。支教是短暫而忙碌的，也是充實的。在短時間內我愛上我的辦公室和四年級教室，愛上了學校，雖然條件很差，卻讓我感受到生命的力量，集體的力量。我更加明白，我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我唐老師的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小精靈。下鄉支教，我覺得值!
教育、輔導學生成長。關心每一名學生，鼓勵其不斷進步，全面發展，所教班級的學生在區鎮生物綜合評比活動等方面，居同類學校前矛。學生具有較強的集體榮譽感和積極精神，其參與意識、競爭意識明顯增強。經常舉辦學校生物課外活動，極大的提高了學生的積極性，豐富了學生課外活動，受到領導家長的好評。
布置作業精問候準化，批改作業個性化，有針對性，有層次性。為了做到這點，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在工作中，不怕苦，不怕累。在中和鎮中工作的近20xx年期間，我長期擔任生物教研組組長，我積極組織生物組的活動，參與講課、聽課、評課，并在資陽市1999年初中生物現場備課比賽活動中榮獲三等獎學習新課標、探究升學命題的規律、安排生物教學計劃、布置試題探究、組織集體備課等活動。及時圓滿的完成了學校領導與上級交與的各項任務，取得了優異的成績：
工作這么多年來，我沒有曠工和遲到，遵守學校的一切規章制度。愛崗敬業，按時完成了學校和上級部門分配的任務，得到上級部門和學校領導的肯定。
四、工作成效方面
在五項基本技能檢測中均合格，普通話取得二級乙等，計算機等級取得了英特爾未來教育結業證書，繼續教育年年超額完成，業務能力不斷提高。我立足本職崗位，不畏環境艱苦，認真履行崗位職責，取得了較好的成績：
在20xx年和20xx度考核中被評為優秀。在教育科學研究上也取得較好成績，撰寫論文多篇多次獲雁江區一等獎。主講“人類活動對生物圈的影響”研究課獲區榮譽獎。
在雁江區20xx年中小學教育教學質量評估中榮獲一等獎。
在雁江區20xx年中小學教育教學質量評估中榮獲一等獎。
在雁江區20xx年中小學教育教學質量評估中榮獲一等獎。
在雁江區20xx年中小學教育教學質量評估中榮獲三等獎。
在雁江區20xx年中小學教育教學質量評估中榮獲一等獎。
在雁江區20xx年中小學教育教學質量評估中榮獲二等獎，
科研方面。針對教育教學中遇到的問題，勤于思考，通過查閱資料，研究實踐，不斷學習總結，取得較好成績。
20xx年，我撰寫的《淺談農村初中在新課程理念下生物課程資源的挖掘利用》一文獲區級優秀論文一等獎;
20xx年，我撰寫的《淺談思想品德教育在生物課堂教學里的滲透》一文獲雁江中小學德育工作論壇活動中榮獲一等獎;
20xx年，我撰寫的《淺談如何在生物課堂教學中發揮學生主動性》一文獲雁江區教育教學優秀論文一等獎;
總之，我做一行愛一行，在教育教學的園地中，認真耕耘，以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，這是領導的關懷，同事們的幫助所至，但這些都已成為了過去。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于積極，不斷創新，才能取得更大的成績。我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
副高教師評職稱個人總結 6
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，用心轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改善教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手潛力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的.教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案。
在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不一樣觀念，不一樣要求，不一樣目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿期望，立志自己成為有用之才，所以務必有一技之長而主動學習。
經過多番努力，最后取得必須的成就，在各項技能比賽中體現出來。20xx年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎；指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。20xx年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎；指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加群眾備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，20xx年xx月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20xx年x月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛群眾，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。用心深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和潛力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放下，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的群眾榮譽感，利用班級干部管理班級。
我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
副高教師評職稱個人總結 7
二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的.習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下:
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新潛力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強群眾備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要用心組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;
強化教研組的建設和管理，個性強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次群眾備課的，每次群眾備課，每一堂教研課都是教研組群眾的結晶，通過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力，已構成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
副高教師評職稱個人總結 8
我于19xx年8月參加工作，一直在教育戰線上積極探討，在這十八年的教學實踐中，思想覺悟和業務水平都有很大提高，在教育、教學、教研等方面都取得了一定的成績。20xx年1月被聘任為中學一級教師。工作以來，我勤勤懇懇，兢兢業業，全面認真地履行了教師的職責，做到了教書育人，管理育人，圓滿地完成了自己的工作任務。現將工作總結如下。
一、政治思想表現
堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，堅持黨的基本路線。堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹執行科學發展觀，不斷提高自己的政治理論素質，時刻以一個共產黨員的要求來約束自己、鞭策自己。敢于同各種錯誤言行作斗爭，無論在任何情況下，思想上、政治上始終同黨中央保持高度一致。在20xx年7月，加入了中國共產黨。
不斷加強師德修養，對黨和人民的教育事業忠心耿耿，執行黨的教育方針，堅持教育教學改革，熱愛學生，發現學生的閃光點，培養學生的特長。我積極參加各項政治活動，服從組織分配并圓滿地完成了自己的.各項任務。忠于職守，團結同志，關心集體，作風正派，遵紀守法，克己奉公，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業心和責任感。
二、教育教學工作
作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養他們的協作創新能力，讓他們逐步具有自學的意識，無論當科任教師還是班主任，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規定的本科學歷，但自己并不滿足，還經常參加業務培訓，堅持參加教師的繼續教育，不斷提高自己的專業知識和業務水平，增強自己的“內力”。
在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統的基礎理論和豐富的實踐經驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內在聯系以及其他相關學科的橫向聯系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區別對待，因材施教，促進學生個性的發展。
在教學過程中，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。
同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，業務水平有很大的提高。為了發展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動，如舉行了手抄報、繪畫比賽、打字比賽等電腦作品制作活動，這些活動的開展，極大地調動了學生的積極性，激發了學生的學習熱情。
任現職以來，由于自己一心撲在教學和學校管理工作上，在工作中取得了可喜的成績，多次受到學區和區教育局領導的肯定和表揚。
獲獎情況。
20xx年四月，論文《如何提高學生的聽課效率》在《xx教育》上發表，20xx年，論文《讓學生走進生活學數學》獲xx區教育論文評選二等獎；20xx年9月被評為xx區“教學質量標兵”；20xx年12月被評為xx區中xx德育工作先進個人；20xx、20xx年輔導學生獲全省明德兒童創意智能競賽三等獎。20xx年，優秀科技輔導員方案《石羊河海域水資源和生態環境綜合治理》榮獲一等獎；20xx年9月被xx區教育局評為優秀教師。多年來一直被學區、學校評為優秀班主任。
金無足赤，人無完人，我會在今后的工作中不斷完善自己，雖然社會對教師的素質要求更高，但我始終相信，成功源自勤奮，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，團結協作，勇于創新，開拓積極，為美好的明天奉獻自己的力量。
副高教師評職稱個人總結 9
在教育教學工作中，提高教學質量是最重要的，而好課是提高教學質量的關鍵。因此，要優化教學方法，做好課前、課中、課后的各項工作，認真研究教材，真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，激發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為主動參與研究。同時，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業慣等等。在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
除了教育教學工作，我還積極輔導學生進行寫作訓練。例如，20xx年我輔導學生xxx參加“人人知誠信，人人講誠信”征文比賽，獲得永嘉縣一等獎；20xx年，我輔導學生xxx征文《錢良心》獲得區一等獎；同年，我輔導學生xxx征文《悔》獲得區一等獎，xxx征文《善變》獲得區二等獎；20xx年，我輔導學生xxx征文《冬天里的春天》獲得省三等獎，xxx征文《因為痛，所以更要活著！》獲得區一等獎，xxx征文《別讓死神召喚你！》獲得區三等獎；同年，我輔導學生xxx、xxx、xxx等參加“棵棵樹杯”征文比賽，榮獲市一等獎一個、三等獎兩個。
在教研工作方面，為了研究各種先進的教學理念和技能，提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，并經常到外地聽課和聽講座。例如，我到xxx聽課并聽取市教研員的講座，到xxx聽取溫州市思想政治優質課評比活動，還到xxx、xxx、xxx等地聽課。不僅要研究他人的教學理念和方法，還要提高自己的教學水平。因此，我積極加入教研活動，在本校開了多節公開課。特別是20xx年5月底到xxx開了一節區級公開課《〈創業的學問〉復課》，同年12月又開了一節《看不見的手》區級公開教學，獲得同行們一致的好評！
在過去的幾年中，我積極參與教學研究，撰寫了多篇論文并獲得了多個獎項。其中，我榮獲了甌海區和永嘉縣的三等獎，以及溫州市和甌海區的二等獎。此外，我還將自己的優秀論文發表在省級刊物上，以提高自己的教學研究水平。
作為一名曾經的班主任，我深知班主任工作的重要性。我的工作原則是熱愛每一個學生，不歧視任何一個學困生，不放棄任何一個特困生的耐心教育和細心培養。我堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育原則，教育學生在德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
在我任職的`這段時間里，我通過自己的努力，成為了學校教育教學工作中的骨干教師。但是，我仍然需要不斷加強自己的修養，提高自己的專業知識，以便在未來的教育教學中取得更好的成績。
作為一名教師，我一直堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有強烈的愛崗敬業的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我的日常工作包括讀書看報、寫心得、做筆記，以此提高自己的教學水平。我還團結同事，以身作則，成為學生的榜樣。
我在教學工作中一直追求成為一個研究型教師，并致力于激發學生的興趣，提高課堂效率。為此，我深入研究小學新課程標準，更學理念，并將其應用于課堂教學實踐中。多年的理論與實踐探索使我對小學教育教學有了深入的理解，并形成了獨特的教學風格。
在備課方面，我認真細致地鉆研教材，研究學生掌握知識的方法，并根據學生的實際情況設計課程類型和教學方法。我精心準備研究材料和教具，每節課都充分準備，課后及時總結并寫好教學后記。
在課堂教學中，我堅持以學生為主體，以訓練為主線，講解清晰化，生動化，并充分考慮學生的研究需求和能力。我注重調動學生的積極性，讓學生學得容易、輕松、愉快。
在設計和批改作業方面，我布置有針對性、有層次性的作業，不布置機械重復的抄寫練。我及時認真地批改學生的作業，并記錄、分析學生的問題，及時改進教學方法，做到有的放矢。
注重課后輔導，分層指導學生。我會根據不同層次的學生需求，提供相應的輔導，確保培優補困工作扎實有效。對于差生，我會耐心指導，經常面批作業，認真查漏補缺，給他們開設“小灶”，幫助他們補充之前研究知識的斷層。
在教學中，我虛心向有經驗的教師研究，大膽進行課改試驗，逐步形成了自己的教學風格。我善于把握教學重點和難點，注重調動學生興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效。我的教案和學生作業多次在檢查評比中獲得第一名，課堂教學也在各種大比武中取得好成績。我指導的學生在書法、繪畫和作等方面也屢次獲獎。
擔任班主任多年，我始終嚴格要求自己，用愛心感化學生，用言行影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。我堅持以“從大處著眼，從小處著手”的原則開展德育工作。在教育教學中，我耐心引導學生清醒地在同齡人中的起點和位置，幫助他們明確研究目標，端正研究態度，樹立自信心，書寫自己的座右銘。我建設嚴謹的班容、班貌，鼓勵學生參加學校的社團活動，培養強烈的責任感和成才愿望。同時，我從學生的儀表、出勤、文明言行和課堂規矩入手，培養學生良好的慣和嚴謹的作風。
加強與xxx老師的合作與溝通，全員參與育人。在工作中，我積極協調科任教師，讓每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，切實開展思想引導、研究幫助、生活關心和前進道路激勵學生的工作。我及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的班風、學風。
重視后進學生的教育和轉化工作。我不僅關注班級的優等生，更注重后進生的成長。我視每個同學為一顆希望的種子，努力從他們身上尋找閃光點，針對他們的特點采取不同的教法，用愛去感化他們。我一直堅持“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”的主張。因此，對待后進生，我要求自己以極大的耐心和愛心去教育他們。我利用休息時間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理。通過家校配合，我們班級的學風、班風都很好，學生的思想轉變快，研究成績經常保持前列，多次被評為文明班級、先進班級。學生也多次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我也多次被評為各級優秀班主任。
注重教研教改工作多年來，我始終把教研放在重要位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。我不斷鞭策自己，勤奮研究，更新知識，努力提高自己的業務水平。我了解最新的教育教學發展趨勢，關注全國教育教改的動態，認真研究新課改，把新課程改革理念融入到課堂中。我積極參加教育部門組織的各類研究和繼續教育培訓活動，踴躍參與各級教育組織的教研活動。與有經驗的老師一起探討教材、研究教法，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。經過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。為此，我倡導成立語文活動小組，進行與語文學科相關的課外活動，努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識分析解決問題的能力。我訂閱和研讀大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，并多次獲獎和發表。
注重學校管理工作。在擔任教導主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的教育方針，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學方向，辦人民滿意的教育。我們依照《教育法》、《教師法》等法律法規治校，嚴格執行教育主管部門的文件精神，不折不扣地執行決策，并提出了“育人為本，質量為基，總體培養，全面發展”的辦學思想。在主管部門的指導和教職員工的支持下，我們順應時代潮流，求真務實，開拓進取，不斷更新辦學理念，致力推動素質教育和新課程改革實踐。
學校的教育和管理工作已經取得了顯著的成效，這使得學校的教學質量得到了明顯的提高，學校的辦學水平也在不斷的提高。我的團隊和我多次受到了級領導部門的肯定和嘉獎，同時也得到了家長和社會的認可，這使得學生樂學，教師樂教的良好局面得以形成。在我擔任領導的學校中，我們多次獲得了縣級和市級教育質量優秀獎等獎項，同時在各級各類的比賽中也取得了優異的成績。
副高教師評職稱個人總結 10
我自20xx年取得中學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案。
在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現出來。20xx年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎；指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。20xx年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎；指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法。
運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的.效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，20xx年xx月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20xx年x月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作。作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
副高教師評職稱個人總結 11
本人孫xx，女，46歲，主治婦幼醫師，任保健科、婦產科主任。
20xx年6月從xxx地區衛生學校畢業，分配到xxx鎮衛生院工作，先后在外科室、保健科從事醫療婦幼保健工作，通過幾年的工和實踐，深感自己的知識不足，于20xx年5月單位同意我參加全國成人高考，被錄取到“xx省衛生職工醫學院醫療系”脫產學習三年，20xx年7月畢業，回單位到婦產科工作至今。于20xx年3月取得了“主治婦幼醫師資格”，被聘為“主治醫師”。由于不斷更新自己的觀念和技術，工作取得了一定的成績，20xx年被職工推薦為婦產科、保健科主任，20xx年黨支部接納我為“中共黨員”。
本人能堅持黨的基本原則，認真學習貫徹“三個代表”重要思想，思想上擁護共產黨、熱愛祖國、遵紀守法、維護集體利益，尊敬師長，團結同行。工作上堅持崗位責任制，以病人為中心，以保障群從利益為出發點，以解除病人疾苦為目的，堅持理論學習，更新知識觀念，提高技術水平，用過硬的技術贏得病人的信賴。
為了更進一步提高我科醫療技術水平，院領導于20xx年、20xx年、20xx年先后送我到xx市婦幼保健院、xx市一醫院、xx市婦幼保健院進修深造，20xx年通道評審達到中級水平。
進修學習后，將所學的先進知識和技能在臨床上發揮作用。在婦科診療中開展了婦科大、中、小型手術，為醫院的婦科手術開創了新局面，給部分繼發不孕患者帶來福音。xx工作的開展，為xx衛生院婦產科開創了新局面，給我鎮孕產婦及婦女解除了痛苦，亦減輕了患者的經濟負擔，更為單位的.經濟效益注入了活力。
自20xx年擔任婦產科、保健科主任以來，自己更是以身作則、身先士卒、任勞任怨，除了完成日常婦產科工作外，利用休息時間下鄉，走村串戶，進行孕產婦走訪，婦科病普查，兒童系統管理等婦幼保健工作，完善了各種規章制度，特別是保健例會制度，規范了各種統計報表，將基層保健工作與年終考核獎懲掛鉤，徹底扭轉了xx鎮保健工作的被動局面。
在貫徹執行《母嬰保健法》，落實計劃生育政策、開展“降消項目”母嬰安全、孕產婦貧困救助、艾滋病母嬰阻斷等工作中，堅持崗位責任制，認真執行國家的法律法規，杜絕選擇性的終止妊娠手術，實行孕產婦保健系統管理，降低了孕產婦及新生兒死亡率，消除了新生兒破傷風的發生。
為了更全面地作好艾滋病母嬰阻斷工作，在全鎮范圍內進行了拉網式的孕婦抽血檢測，使孕產婦}ⅱv抗體檢測率由開始的60%上升到現在的100%，圓滿完成上級下達的各項任務指示。
通過自己的不懈努力，20xx年、20xx年被xx鎮政府授予“巾幗建功英雄先進個人”、連續二年被評為“十佳標兵”。連續二年被評為優秀干部，自20xx年以來婦幼保健工和一直名列xx區前列，本人亦被xx區衛生局評為“婦幼保健工作先進工作者”。
收集資料，總結經驗，在工作中用理論指導實踐，將實踐加以總結。不斷提高技術水平。書寫《甲基睪丸素聯合抗早孕藥物用于早期妊娠藥物流產100例臨床觀察》—文，于20xx年在《實用新醫學雜志》發表；書寫《米非司酮配伍中藥治療宮外孕29例臨床觀察》刊登在20xx《社區醫學雜志》中，書寫《安定在產婦分娩活躍期的應用》及《654—2在產婦分娩第一產程中的應用》均刊登在20xx年《中國農村醫學雜志》中，不但使自己的臨床經驗能與同行交流，而且也提高了自己的技術水平。通過自己在臨床醫療中刻苦鉆究，不斷提高，使婦產保健科成為衛生院主導科室，本人成為醫院技術骨干。鄰近鄉鎮孕產婦、嬰幼兒來我院就診日益遞增，科室兩個效益大幅度上升，為單位作出了一定的貢獻。個人認為其水平和能力已達到副高級水平，因此，特申請“婦產科副高級任職資格”評審。其申報理由為：
1、專科畢業17年，中級職稱達11年。
2、通過數次專業進修、培訓和自學，已達到副高級水平，能完成婦科、產科、計劃生育各類手術及常見病，急、危、重病人的診治。
3、在工作中吃苦耐勞，扎實肯干，遵紀守法，關心體貼病人，有一定的管理和組織能力。
4、在年度考核中，連續二年被評為“優秀”，連續三年被評為“十佳標兵”，連續二年被鎮政府授予“巾幗工作者建功英雄先進個人”。20xx度被xx區衛生局評為“婦幼保健工作先進。
5、分別在《社區醫學雜志》、《實用新醫學雜志》、《中國農村醫學雜志》雜志發表論文4。
副高教師評職稱個人總結 12
根據xx學院國培項目的實施方案要求，20xx年xx月xx日，我有幸來到美麗的xx學院附中（二中）跟崗學習。于xx日與學校領導及指導老師對接見面后，開始正式進入課室聽課，由此拉開了在二中為期xx天的跟崗學習的帷幕。
我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學能力。xx天里，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習海二中先進教育理念、教育方法，領略二中的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的英語學科教學教研發展的新信息，拓寬自己的學科專業知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：
一、二中有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象
我作為學員，就曾認真地參加過二中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當學生代表在國旗下激情演講時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期三下午的科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關的業務學習。認真參加過幾次學習，使我能了解到領悟到二中注重特色辦學、科研興校、內抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發展的辦學理念。
二、我還專門認識到了二中狠抓教育教學質量，全面發展、推進各科教學工作的喜人現象
二中除了設置有教務處負責開展日常教育教學工作之外，該校基于對教育科研工作的重視，每門學科都設置有專門教研組，各教研組會根據教學進度作適當的教育教學研討和開展聽、評課活動。我在二中聽課學習過程中，注意到了該校的老師大多專業知識扎實，精心研究教材和學生學情。二中的學生英語課堂鐘氣氛很活躍，即便是我們隨堂推門聽課，你都能聽到一節課堂氣氛學生踴躍參與說英語的優質課。那些老師嚴謹治學執著上課的精神深深感染了我。她們所上的課科學嚴密、緊扣考點，讓學生當堂明白挺有功效；王櫻奮老師擔任高二年級英語教學工作，他每堂課都做了大量的課前準備，課中力圖使學生弄懂有關知識點并能及時有效解答問題，活學活用、學以致用。他們在課堂教學中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發展為教學之根本，他們的教態親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學生互動活動開展得很好，我每次聽了課后都作了全面仔細的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。通過觀摩不同教師所授的英語課，我感受到他們對教學工作的認真、執著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節課的精彩、生動，充分體現教師教學經驗豐富、或展現了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產生了深刻的影響。
三、感知先進的教育教學理念，讓我覺得受益匪淺
通過xx天來的聽課、評課，在xxx老師（我在二中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的.本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。
四、體驗二中實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新
二中公開歡迎國培學員在該校拓展聽課的科目和領域，他們一直實行“推門聽課制度”。這樣，就打破了學員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學員能有機會學習和見識更多的學科課堂教學實踐，領略更多老師的教學風采，對于學員的教學成長是很有作用的。除主要學習英語以外，我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課，我就覺得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽英語之外，我就曾選聽了跟崗學員xxx老師、xxx老師等的語文課。她們的語文教學各有特點，我都可以從中獲得益處，做到取長補短。冼海源老師的認真執著、全面滲透知識和全面關心育人，xxx老師較為準確的普通話、有創意的板書、以及極具親和力的教師教學魅力，這些跨學科的課堂都讓我對課堂教育教學工作的開展有了新的認識，對我今后從事課堂教學工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發和幫助的。
五、二中指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務
由于二中指導老師的關心、支持和幫助，讓我弄懂了教學設計的最新寫法、解讀課標和進行輕松有效的課堂教學，順利完成了跟崗任務。在后面的幾周時間里，我上了公開課，課后指導老師作了準確科學而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是導師對學科指導意見的準確把握，更體現導師對教學細節的準確把握，體現教師的教學智慧，對我的啟發很大。我也學會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如：我聽了x老師所上的“A Night The Earth didn’t Sleep”的教研公開課后，認真聽取了張老師的說課和仔細體會了英語組各位老師他們的點評，感覺到很受啟發。又如：我上了七年級英語Unit 10 Can you Play the guitar？一節之后，在指導老師的鼓勵示意之下，也嘗試說課，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。通過這xx天的跟崗學習、磨練使我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作是很有益處的。
綜上所述，我整個跟崗學習過程中，進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。
跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學實踐工作，并對同仁產生一定的影響，方能不負學校重托以體現參加“國培”的目的與意義。兩個多月的學習是短暫的，我們只有樹立終身學習的思想。才是將來教師專業成長的唯一出路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
副高教師評職稱個人總結 13
我是xx，男(女)，x 年xx月xx日出生，x族，中國共產黨員。x年x月畢業x學校，x年x月取得本科文憑。x年x月參加工作，x年xx月獲得一級教師職務資格，任現職至今已有x年。本人任現職以來，作為一個教育工作者，我憑著一顆赤誠的心，一份真愛，在平凡的工作崗位上兢兢業業，認真負責，成績突出，年度考核任職期滿評為優秀(合格)，本人曾多次榮獲x區“優秀教師”(優秀班主任)和“優秀共產黨員”等稱號，現將本人任現職以來的工作情況總結如下：
一、為人師表，彰顯特色
本人一貫堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，認真履行崗位職責，有良好的教師職業道德。作為教師，我深深意識到"教育的藝術在于鼓舞和喚醒"，教育的過程是創造性很強又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去"，全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”、“一幫一”、“自我激勵”、“小組互助”等方式，注意做好學困生的轉化工作;對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從多方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。我也十分注重課堂教學的有效性，特別教學二十幾年來，每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個班，無論之前的學生成績好與差，經過我的努力，都會有很大的提高。因此，每年均獲區級教學成果一、二、三等獎;x學年度評為x區"優秀教師";x度被評為x區“優秀共產黨員”。
二、愛崗敬業，踏實工作
(一)教育方面：我從教x年，都從事班主任工作。在班主任工作中，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高帶班的藝術。我堅持以人為本，用科學、民主的方法育人，逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的班級管理方法，與所帶班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點：
1. 關愛每一個學生。常言說：“熱愛是最好的老師”。是的，對于教師來說，只有以摯愛為奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給它所熱愛的事業和學生。不論是優生，還是學困生我都一視同仁，對一些表現不太好的學生，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地走近他們，耐心地做他們的工作，并主動和家長聯系，與家長密切配合教育好學生。在我們學校，有不少學生是“留守兒童”，比如我帶的班的學生中就有十多個。他們的父母遠離家鄉外出工作，他們幼小的心靈過早地承受著生活的重壓。有的常處于自卑、緊張、困惑和迷茫之中，因而性格比較孤僻、敏感，成績也不太理想，如果得不到班主任特別的關愛，他們的心理、行為可能會發生嚴重的缺陷和偏差，從而成為班級中的“弱勢群體”，“被遺忘的一族”，甚至成為問題學生之一。所以我對班里的“留守學生”特別的關心，除了其學習、生活方面之外，我還常與他們的家長電話聯系，建議家長們常打電話回來和孩子交流，鼓勵他們努力學習。在我和家長們的密切配合下，這些學生都很懂事，上進心強，成績良好。
2. 增強班級的凝聚力。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體，是班主任工作成功的體現。集體是在活動中產生的，我在班級內組織互幫互學活動。學習上優生帶學困生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，加強了同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能使班級紀律及常規管理收到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣。學校豐富多采的文體活動，也是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳選擇。
3. 重視班干部的培養工作。我選拔一些膽大心細、能說會做的學生做班干部，培養他們成為我班級管理的得力助手，對班級工作中的一些事務，如衛生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來培養了不少市區級的優秀干部和三好學生。
(二)教學方面：我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄，注重課堂的預設。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。
授課時，利用多媒體上課，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。大膽創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法，注重課堂的有效生成;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。平時要求學生作業書寫必須清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，培養獨立思考的能力。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導學困生;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的.主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。學困生他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉前三名。
三、勤于學習，與時俱進。
現代社會是需要終身學習的社會。教師更是需要不斷學習的職業。陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。我深深地感受到了作為一名教師必須成為學生的源頭活水，必須通過不斷的學習，向書本、向實踐、向各種信息渠道學，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實自己，才能用自己淵博的學識激發學生的求知欲，發展學生的興趣。因此，我在取得中師、大專學歷后仍在中央電視廣播大學(貴港站)繼續進行大學本科函授學習，于x年x月畢業，進一步提高自己的學識水平。我每年積極參加自治區、市、x區及學校的繼續教育培訓，堅持自學教育理論知識和業務知識，每年均超額完成繼續教育學分。通過學習，我的教學理念有了很大的轉變，善于總結和積累經驗，大膽進行教學改革，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，使自己的`教育教學水平邁上了一個個新臺階。
四、積極主動參與教研科研(教學改革)
任現職以來，我積極參加教師業務學習。積極參與教育科研，提高科研能力。在面臨課程改革和教學革新的挑戰中，我積極參與課程改革實踐，不斷更新教學理念，敢于探索，大膽實踐。憑著我多年豐富的教學經驗，經常指導青年教師備課，親臨課堂聽課，課后組織教師認真評課，分析與總結、反思，不斷提高他們的教學能力和教學水平，使青年教師盡快成為我校教育教學的主力軍，成為教學骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動中，起到骨干教師作用。我帶頭給教師上示范課、優質課，任現職以來，我在校內校外共上了xx節示范課或優質課，能起到帶頭示范作用(有科研課題的寫上)。
五、認真做好控輟保學和扶貧攻堅工作
每個學期臨開學時，我都會有針對性的對學困生、留守兒童、問題學生進行家訪，虛寒問暖，鼓勵孩子們要對自己有信心，讓學生明白：知識能夠改變命運，多一點知識就多一次機會。根據上級分配給我的扶貧任務，我每次都能按質按量完成任務，并且千方百計的為貧困戶出謀劃策，指點他們加大種植和養殖，送技術送原材料。
六、辛勤耕耘，業績顯著
任現職以來，我勤奮努力的工作，取得了驕人的成績，本人x次被x區人民政府評為“先進教育工作者”; x次被評為x區“優秀共產黨員”; x次被評為x區“優秀教師”;x次獲得貴港市、x區教育教學成果一、二、三等獎;所寫論文在國家級刊物發表x篇;獲市級獎勵論文x篇、區級獎勵論文x篇。自己主持x級課題一個，已經結題并獲一等獎。回顧本人任一級教師x年來，我認真履行一級教師職責,又按照副高級教師職責和任職條件嚴格要求自己,對本人所教的學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，嚴謹治學,積極投身教育教學改革，教育教學能力強且水平較高，教育教學效果顯著，勝任數學科大循環教學;開展和組織教研活動，指導和培養青年教師，以及參與教育教學課題研究能力強，效果顯著;積極參加繼續教育，學分達標，在教育教學中起到了骨干教師作用。
對照副高級教師職責和任職條件，我自認為符合申報副高級教師職稱資格，所以我申報20xx年副高級教師職稱資格。
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把 20xx 年度的工作做簡要的匯報總結。
一、 師德表現關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。 關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、 教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。學校的bbs也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。 學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。 為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
副高教師評職稱個人總結 14
20xx年晉升學校高級老師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了訓練教學任務。現將我的工作表現總結如下：
一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素養。認真學習黨的路線、方針和政策，寵愛黨的訓練事業，寵愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于訓練教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的訓練教學工作使我更深刻地熟識到：作為人民老師，關乎國家興亡。忠誠黨的訓練事業，教書育人，培育同學，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。
二、鉆研教學，探究課改，努力做到“學高為師”。我堅持“腳踏實地、主動進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的訓練理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教書育人，全面提高同學的學習力氣。備課時，我不但備同學，而且備教材、備教法，依據教材內容和同學的'實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。
此外，我特別重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難心情或厭學心情。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使同學樂學，愛學。
三、領先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。在班主任工作中，我留意用文明的行為影響同學，用高尚的思想引導同學。我堅持德育為首的原則，急躁而細致地為同學擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對同學消逝的各種問題，我盡可能做到準時預見，妥當解決。榜樣的力氣是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱忱關懷每一位同事，樂于把自己探究出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了訓練教學工作的不斷提高。
四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素養成功的語文訓練源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業學問和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平常博覽群書，吸取新穎血液，做了大量教學筆記與課后感悟，主動參預各級培訓和研討活動，參預各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少訓練教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。
總之，在訓練教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了同學的綜合素養，切實履行了一名學校高級老師應盡的職責。
副高教師評職稱個人總結 15
我自20xx年獲得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系理論，更新教育教學看法，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責貢獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真進修家有關教育的目標政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的研究興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動研究。
經過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現出來。20xx年學校舉行的'技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎;指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎;指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。20xx年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎;指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
二、教學改革和連續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優良課，進修先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學進程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法。
運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修研究，20xx年xx月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20xx年x月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的研究和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
三、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖，熱愛個人，分清是非，使學生學會進修，學會做人，學會生活。積極深入學生相識學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面動手，綜合評判學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情緒培養和心理健康教育，讓學生育成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別交心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入相識學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的個人聲譽感，利用班級干部辦理班級。我恭敬學生、以誠相待、真誠取、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去撲滅他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作。
副高教師評職稱個人總結 16
參加教學工作八年來，我一直擔任語文教學及班主任工作，還兼任年級備課組長五年。八年來我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，松散治學，深受學校帶領、同事、家長的好評。以下我就職教八年來的工作做一個總結。
一、政治思想方面
任教以來，本人自覺遵照家法律法規，遵紀守法，敬業愛崗，服從安排，毋忝厥職，務實工作，師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治進修，普法成績優良。同時，我還利用課余時間，認真進修《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業道德》，提高自身的思想素質，增強依法從教的法制看法。
做好班主任工作
任教八年來，我一直擔任班主任工作。正所謂“身正為范”才能“為人師表”。因此，我時時處處，以身作則，作學生的表率，堅持“三心”教育，深入細致地做好班主任工作。
1、把學生的德育工作放在首位。
每新接一個班，我都能結合本班實際，制訂《班級德育工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動。如“雷鋒在我身邊”、“做個文明小公民”等。同時，經常開展第二課堂活動，豐富學生的生活，了解學生的思想行為狀況，有針對性地對學生進行教育。
2、營造良好的班風和學風。
知己知彼才能百戰百勝。每新接一個班，我都先深入了解各個學生的個性特點，組建強有力的班委會，然后再在學生中抓典型事例，樹研究典型，讓“優等生”起火車頭作用，開展“一幫一，一對紅”等活動。設置“四賽欄”、“紅花欄”，努力營造團結互助，力爭上游的班風、學風。
3、細致做好培優轉差工作。
在“培優”上，我重視培養尖子生的綜合素質，課余我適當加“餐”，對其進行訓練、輔導，同時，鼓勵學生積極參加各項文體活動，施展才能，發展特長。如，20xx年度，蔡同學在學校的二年級識比賽中獲一等獎，同年他參加全兒童書法繪畫大賽獲金獎。20xx年度，鄭同學在學校的三年級語文閱讀比賽中獲一等獎，同年他參加校性講故事比賽取得了一等獎。
在“轉差”方面，我始終堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，力促其轉化。如，20xx年，我所任教三年級的周同學是一位雙差生，無心向學，成績差，紀律散慢，經常打架鬧事。針對情況，我積極與其家長聯系，配合教育。另一方面，多次找他談心，曉之以理、動之以情。同時，號召全班同學伸出溫暖之手，給予他研究上和精神上的幫助。經過不懈努力，他的精神面貌煥然一新，研究成績突飛猛進，并常常帶領班級學生去做好事，被同學推選為衛生委員。
正所謂“親其師才能其道”，歷年來，我用“三心”這劑良藥，轉化了一個個后進生，本人所帶班級后進生轉化率都在96%以上，連年被學校評為文明班和表揚班。在搞好班級建設的同時，我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《與后進生心連心》等文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。
三、教學教研工作
1、勤勉教學，成績突出。
任教以來，我一直擔任語文教學。教學水平較高，能勝任循環教學。
在教學工作中，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質教育。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設計合理的教案，并在教案中體現新課標的理念。
在教課中，關注學生的研究思維過程，注重培養學生研究的創新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學，熟練地使用電化教具，堅持以教師為主導，學生為主體，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，師生共同合作、交流，課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創設愉悅的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果良好。
課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。我還利用課余時間輔導學生，做到因材施輔，對癥下藥，培優轉差，分層推進。
經過不懈的努力，連年來我的備課教案、作業批改質量經學校檢查都評為優。所任教的班級學生進修樂趣濃，思維活躍，尖子生多，學科成績在年級中均名列前茅。
2、深入鉆研，大膽創新。
從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮研究，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢。
本人積極參加學校語文組和年級組的教研活動，積極參加區性、校性的教學研究課、觀摩課的聽課、評課活動，經常深入課堂，研究優秀教師的教學經驗。每學期聽課、評課不少于16節。我在擔任備課組長期間，經常組織教師研究現代化教學理論，研討大綱，交流教法，互聽課，互評課，取長補短，不斷進步。
從教以來，我多次承擔區、校級公開課教學，均獲得較高評價。20xx年，我執教的《四個太陽》參加榕城區新課標語文優質課比賽榮獲二等獎；20xx年在揭陽市一級學校評估課中，以新穎的教法教授《藍樹葉》，贏得了聽課領導的好評；20xx年承擔的校性口語交際研究課《我會拼圖》，教學方法新，教學效果好，受到聽課者的高度贊揚。
在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。從教以來先后撰寫了《如何培養低年級學生的口語交際能力》、《讓語文活動課“活”起來》、《注重方法指導，提高閱讀能力》、《淺談學生預習能力的培養》等論文。其中《如何培養低年級學生的口語交際能力》被年級組選送到學校論文交流會上宣讀，并被學校評為“十佳論文”。
3、精心指導，培養新人。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為備課組長，我在做好自己本職工作，認真組織備課組活動的同時，自動承擔培訓青年教師的工作，積極地利用自身所學、積累的`教學經驗去指導李桂敏、陳喜潔等新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學綜合能力，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作，并成為學校教學的主力。
四、加強自身建設，提高業務能力
俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強研究，以提高自身的業務能力。
20xx年，我積極參加了由省主辦的新課標試驗課本培訓班，培訓期間，我認真進修，并能對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。連年來我還參加了由市進修學校主辦的各類連續教育培訓。20xx年，我參加了由揭陽教師進修學校組織的電腦培訓，現能熟練地使用電化教具，并把握了多媒體課件的制作方法，能獨立制作課件。
此外，在空閑時間，本人經常閱讀《廣東教育》、《揭陽教育》、等教育期刊，還自費訂了《當代語文教師》、《中教育報》等刊物；另外，本人還經常利用網絡上一些教育教學網，及時了解和掌握教育教學的發展動態，研究他人的先進經驗，提高自身的知識水平。
五、工作實績
由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實實，在教育教學工作中取得了一些成績，具體如下：
以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心研究，勇于創新，再創佳績。
副高教師評職稱個人總結 17
自從我進入教師隊伍任教以來，我一直在農村最偏遠的山村從事教育工作。20多年來，我一直堅持我的夢想，用我的熱情感染學生，在回顧自己的生活時，教給學生他在生活中所學到的東西會留下一系列深刻或膚淺的腳印。數這些年的細節，有快樂、悲傷、歡笑和眼淚，但更多的是收獲。由于20多年的經驗，它磨練了我的意志，強化了我的教育理念，提高了我的業務水平，并教會了我如何在新時代成為一名教育者。自從參加教學工作以來，我一直是一名負責漢語、品德、科學、音韻學和美的老師，也是學校一些工作的一部分。我始終能夠把“教書育人”作為自己的職責，關心和關心學生，勤奮、認真、嚴謹地從事普通工作，并得到了學校領導、同事和家長的高度贊揚。以下是我上任以來的工作總結。
第一，努力學習，熱愛并努力工作，成為一名教師。
認真學習黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，熱愛自己的工作。為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習了黨的基本理論和重要工作，不斷提高思想道德修養。在我心中，我嚴格要求自己，積極要求進步，并強加高標準來嚴格要求自己。認真學習黨中央關于教育教學的文件和指示。在我的學習中，我與時俱進。為了更好地適應社會的發展，進一步提高自身素質，我利用業余時間不斷學習，提高自己的可持續發展。他積極參與繼續教育，并于2004年1月獲得廣西廣播電視大學副學士證書。同時，他積極參加了上級組織的各種培訓活動，并前往南寧、柳州、桂林、榆林等城市多次參加各種培訓課程。通過每一次培訓和學習，他不斷提高自己的意識，明確自己的責任。在工作中沒有任何條件，我們應該以人為本，改變觀念，打破傳統教育思想對人的束縛，解放思想，決心創新，勇往直前。盡最大努力做好工作，遵守法律，有良好的道德規范。愛和奉獻，做一名教師，愛學生，尊重父母，努力讓每個學生都有不同的發展，讓他們健康成長。
第二，孜孜不倦地工作，認真教學。
在過去的二十年里，我多次帶領一年級的孩子們進入溫的天堂。不是因為教材改變并放松自己。每次你教書，你都可以勝任循環教學。在教學工作中，我認真貫徹“以人為本”的教學宗旨，積極學習，敢于探索，努力實施素質教育。課前，我們可以結合學生的個性特點、大綱要求和教材特點，精心設計合理的教案，在教案中體現新課程標準的理念。在教學中，注重學生的學習思維過程，培養學生的創新能力和實踐能力。積極采用啟發式、討論等教學方法。老師和學生一起合作和交流。課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我也帶來了“微笑、尊重、寬容、民主、“探究與合作”進入課堂，為學生營造愉快的課堂氛圍，讓學生享受學習，教學效果好。課后，我認真糾正作業；積極反思教學，認真撰寫教學隨筆，通過總結得失，努力不斷提高自己的業務能力。我也利用我的業余時間來指導學生，以便應用輔助材料，適應案例的補救措施，提高質量，并分層推廣。通過不懈的努力。所教班級的學生學習興趣濃厚，思維活躍，各方面能力較好。在大膽開展教學研究優化課堂教學的基礎上，我及時總結了自己的得失，堅持每年至少寫一篇教與教育論文，不間斷。我也參加過學校和學區的比賽。
第三，做好班主任。
我從事農村教育已有20多年，并且擔任班主任已有相當長的時間。班主任還有很長的路要走。說實話，班主任有點苦，有點累，但是我下定決心，不管我怎么努力，我也想做好普通和普通的班主任。作為班主任，一方面，我扮演了橋梁的角色，經常與系里的老師溝通和合作，共同做好班級管理工作，為學生創造良好的教學風格、課堂風格和學習風格；另一方面，我關心每一位學生，善待他們，注重心靈的融合，創造一個和諧積極的班集體。在他們面前，我不是一個高級的神圣的老師，而是他們不可或缺的一員，也是他們親密親戚的老師。因此，在我的班級管理中，到處都有以關心學生生活為主題的生動靈活的教育思想。在基于愛和管理的理性思考的'同時，我每年上的課不僅在學習風格、班級風格、班級紀律、班級外觀等。，更有價值的是，孩子們已經建立了強烈的集體榮譽概念。他們把班級當成自己的家，以班級為榮，以學習為樂，每天快樂地來到學校，快樂地回家。在我感激和鼓勵的眼中，那些曾經看到我膽怯和躲閃的孩子可以主動接近我，甚至在我不注意的時候把我最喜歡的零食或小飾品塞進口袋。在我對嚴愛吉的教育中，那些在課堂上無法平靜下來的小猴子，我終于可以學會冷靜地思考，并在課堂上熱情地談論想法；在我注重細節的形成性教育中，那些扔垃圾、喜歡在課堂上玩耍的小手可以永遠在校園里，在走廊里撿垃圾，用你自己的行動讓我們的校園更加美麗……每當我想起孩子們在一個學期里帶給我的情感，我就像一些財富。看到孩子們通過自己的努力獲得的榮譽，我一次又一次地豎起大拇指，用贊美的眼光看著他們，一次又一次的信任和鼓勵。我分享了多少次成功的快樂和幫助他人后的快樂？我被他們感動和啟發了多少次。謝謝孩子們！他們讓我獲得了生命中最珍貴的童心！在面對2020年春季新冠狀病毒的流行時，我積極邀請參加各種志愿者活動的意愿。同時，積極參與學校和社區防疫工作的一線工作。同時，他們不忘教師身份，積極開展課堂在線教學，堅持參與專業培訓和學習，并通過信息技術，為學生開展流行病教育和心理咨詢活動，多次聯系“幫助”學生，從思想、生活和學習等方面開展教育和幫助。多年來，我班在參加學校每年舉辦的“運動會”和“藝術節”方面獲得了良好的排名，并被學校授予“文明班組”稱號多年。
第四，做好教育和科學研究工作。
自從我加入工作以來，我一直在偏遠山區的鄉鎮教書。我注重教學和研究工作，善于積極思考，探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育并撰寫論文。我經常使用不同層次的信息技術教學方法和教學方法，這樣可以使學生更容易接受。在教育教學工作中，基于我對新課程標準和新課程的理解，我認為新課程理念下的課堂是一個內涵豐富的課堂。因此，我通常盡我最大的努力去建設“以生命為導向” 、 “民主與和平”等等，合作，互動，等等。和諧活躍的氛圍。“提示：問題或困難，或想象力，或群體間交流，或挑戰權威。在有限的時間內，師生互動，學生與學生互動，小組互動，環境互動。平等，和諧與交流共存，發現，挑戰和冥想是相同的。思偉很活躍，很好，很好。自從我開始現在的工作以來，我已經多次在城鎮和學校參加公開課、講座和示范課。
在過去的二十年里，我從教學、學習和學習中學習。
副高教師評職稱個人總結 18
xx年7月我從大學畢業，回到xx中學工作，現將20xx年多以來的工作作如下總結。
在過來的這20xx年內，我能堅持四項基本原則，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨申請書，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的研究。
我與周圍人們的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的教師打練習題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師，教了多期的學員。我多次送生病的教師、學生上醫院就診等。我能關心、愛護學生，同時也得到學生的尊敬，在學生問卷調查中，學生對我的滿意率均達90%以上。
我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業務研究我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現象，對學校布置的各項任務均能積極完成。除了教學之外，我還做學生的指導工作，兼管學校的音響，為學校的各種會議及時地提供音響。
我熱愛教師這個職業。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經常專研教材，認真備課，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課后我能及時批改作業，能經常下班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導。為提高教育教學質量，我鉆研電腦，利用電化教學手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經常虛心地向老教師研究，在教學上請他們給予指導，并能經常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學經驗。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。
97年我所教的4個班(兩個文科班和兩個理科班)總共只有3個學生會考不通過(一次性)，一次通過率達99%。1998我所教的兩個班的物理科會考一次通過率達100%。1999年我第一次指導學生參加高考，經過努力，在當年的高考中，我所任的兩個班的物理成績都獲得了較好的成績，其中223班高考物理平均分為556.82分，居年級(除民族班外)第一名，物理科分數上重點線的有3人，本科線以上的有21人，專科線以上的有35人，這在除民族班外的理科班中上專科線人數是最多的。我任的另一個班224班，是c班，高考物理平均分為435.09分，高考物理分數上本科線的有1人，分數為628分。從1997年下半年至今，我一直都擔任班主任工作。
我能經常深入學生，關心學生的生活、研究，了解學生的思想，做他們的良師益友。在班級管理上，做到了嚴和細，在研究、紀律等各方面，我帶的`班均是較好的，3次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我基本上都被評為a等。
1999年我第一次帶高三，同時我還繼續任c班(224班，將年級成績最差的同學組成的一個班級)的班主任。作為c班，按理說，研究、紀律都比別的班差是正常的，然而我們并不因為是c班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。經過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀律上還是在研究上都有了很大的進步，我帶的這個班的違紀次數比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績，其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我c班學生劉賢章同學被評為“九八年度武鳴高中十佳學生”，且在99年的高考中考上了重點線。我c班在高三兩次被評上了文明班級。在99年的高考中，我這個c班考上重點線的有1人，考上本科線以上的有3人，專科以上的有7人，高考錄取專科以上的有11人。現我245班學生蘇莉同學被評為“九九年度武鳴高中十佳學生”。
在我不斷進步，在我獲得成績的同時，我也看到了自己的缺乏，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，施展自己的長處，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。
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