評估工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的評估工作總結，歡迎閱讀與收藏。
評估工作總結1
根據學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心小學在內的全鎮九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛小學校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流于形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
（一）表現好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合小學的李立英老師，興源小學的小郭淑華老師，山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規范、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業心和責任感。
（二）不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。后進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，并且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數學校學生對守則和規范內容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法；備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞，張家屯小學的徐桂英，杏山小學的邢春紅、杜金海，日月小學的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛小學、興源小學。表現在：作業數量齊，作業本潔凈、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以后就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材（經典誦讀六冊）內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數學校缺材料。從教師聽課簿來看，各校有明顯差別，牤牛小學全體教師每人聽課均達到50節，興源小學每位教師聽課均達到30節，山河小學教師聽課至少能達到25節，其他各校有達到20節的，還有個別學校的教師均不足10節。
9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好于以往學期，表現好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現象。
10、教師基本功，各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況，檢查時看到各位教師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好，說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛藝及后勤工作：
（一）、優點：
體衛藝工作：
1、各校都能認真貫徹實施體育衛生健康標準，上好“兩操一課”，都能上體育課；
2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料；
3、各校都有衛生箱，有常備藥品，班級設有衛生角；
4、各校都能開展衛生知識講座，主要講了預防季節性流行病的相關知識。
后勤工作：
1、課桌椅、學校室內外墻壁無亂刻亂畫的現象；
2、學生都能自帶飲用水；
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；
4、校舍、教學設備、體育設施等無安全隱患；
5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現象。
（二）、不足之處：
體衛藝工作：
1、個別學校下雪后，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡；
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致；
3、多數學校沒有衛生保健制度，只有虻牛小學、興源小學和山河小學有。有的學校沒上健康課，學生不知道什么是健康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛小學、興源小學、杏山小學和山河小學；
4、有的學校衛生知識講座只有記錄，并沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺；
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用；
6、材料缺，有幾個學校沒有校園建設規劃。
后勤工作：
1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-10年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現象。
五、遠程教育工作：
（一）、取得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能達到有條不紊的進行，并且能夠根據自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看，有的學校注重于光盤教學的使用，有的學校注重于衛星教學的使用；能夠按上級的要求設置學科，開足學科，開足課節。
2、從教師的備課和聽課看，多數教師都能夠充分發揮中心小學統一下發的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，并且在聽課和備課中能充分體現遠程教育設備、資源的應用，恰如其分。表現較突出的有杏山小學邢春紅老師（備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節備課中進行注明，可見應用的真實性），杜金海老師；虻牛小學的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等；興源小學的董海琴、（大）郭淑華老師；山河小學的田秋艷、邱云平；六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅；備課和聽課都非常規整。
3、從學校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計劃、總結、組織、制度。表現較好的學校有山河小學（不僅有計劃、總結等材料，還有迎檢自查報告、領導匯報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的）、杏山小學、興源小學、虻牛小學。
（二）、存在的問題：
1、從校本培訓上看，培訓存在流于形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這里值得一提的是杏山小學的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對應，教案制作精細，有目錄和章節，很詳細，讓人一目了然。
2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心小學統一下發的9本記錄，各校能夠達到所有記錄填寫都細致認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的.意義，或者說是多余的工作，但我們是按照上級會議執行的，在資源庫迎接市里檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市里當時提出后，基層學校真正執行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視里的資料不可能永久保留，如何體現我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進行衛星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件，真正的課件、媒體資源等并沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收結束時間，周六、周日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫文件夾建立情況不佳，檢查中只有山河小學做的比較細致。
4、從專用教室上課情況看，多數學校有部分或大部分課節不真實，真正能使用的時間多數是9月至10月末，通過和學生進行座談，對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環境所導致。
六、普九檔案及安全工作：
（一）普九檔案建設：
檢查中發現，大多數學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高，表現在：
1、普九檔案專用柜整潔無其他物品。
2、設有統一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規范的檔案目錄，便于查找。
3、大多數學校都能按本學期初下發的檔案目錄設置檔案，項目全，分類請，粘貼規范，美觀實用。
4、盒內檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。
表現好的學校有：虻牛小學、杏山小學、興源小學。
具體體現：虻牛小學在材料上對全體教師都能統一格式、統一規范，材料整體化一、全面具體。例如：班隊會備課，學校統一打印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面具體，不留紕漏。
杏山小學，在材料建設上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實具體，月月有詳實的統計粘貼于簽到冊上，細節決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。
興源小學在材料積累上，學校領導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，項目全、分類清。
需要改進的問題：
1、各別學校無統一的打印目錄，不便于查找。
2、盒內或本學期材料有遺漏，如有的學校《守則》《規范》材料盒內只有目錄，但無具體內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。
3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節數嚴重不足，或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語，給個別教師留下漏洞可鉆。希望領導勤檢查，勤督促。
（二） 安全方面：
通過本次檢查發現，所有學校都能把安全工作，當做學校中心工作來抓。具體表現在：
1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環境好，無小商小販、無擺攤設點現象，教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀，明確責任，確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防范，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。
6、到目前為止，毛家店鎮小學可以說師生一年平安365天。達到了預期目的，確實可喜可賀。
表現好的學校有：虻牛小學、興源小學、杏山小學等
例如虻牛小學，安全責任制度制定詳細實用性強，門衛認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確，定期消毒。
需要改進的問題：
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內容單一，考慮不全面。
3、有的學校關于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確，課間學生活動誰監管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結，優點和成績我們應在今后的工作中繼續加強，存在的不足是我們在今后工作前進的目標，努力的方向，應在今后的工作中不斷改進，促使學校工作長足穩步發展。
評估工作總結2
尊敬的各位領導：
大家好！
非常高興在今天能夠迎接區教育局對我們學校閱讀工作進行評估檢查和現場指導，也很榮幸我能作為代表對學校的閱讀工作進行這次閱讀匯報。
蘇聯教育思想家蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校”，我國著名教育家朱永新也曾說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。沒有閱讀的學校，培養出來的學生也很難有閱讀的習慣，我們培養出來的學生就是半成品甚至是廢品，面對未來的社會和挑戰，他們很難有完整的精神生活和充實的人生中心小學十分幸運的成為了閱讀夢飛翔項目學校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對本年度的工作做一個簡要的匯報。
一、學生閱讀習慣的培養
本年度，我校繼續著重培養學生良好的閱讀習慣。首先是培養學生良好的讀書習慣，就這一點我校主要做了這么一些事情：
1、閱讀氛圍的營造。我們充分利用學校的文化櫥窗，教室內外的墻壁，教室里的黑板報，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書寫或張貼著一些與閱讀有關的內容；同時，我們還經常利用學生集會，向學生講一些讀書的故事，讓學生形象而又生動地體會到讀書的樂趣，而不是簡單枯燥的說教；利用校園廣播站加大對閱讀的宣傳力度，通過這么一些舉措，讓學生感受到了學校里濃濃的讀書氛圍，從而激發學生讀書的興趣。
2、通過午讀閱讀活動的安排，確保學生每天在寧靜的環境中看書，培養學生的讀書習慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節閱讀課，讓學生感知有規律的讀書活動，進一步培養他們熱愛讀書的習慣。這一點想必在坐的很多領導老師都曾經來我校觀摩指導過。
3、開展了“親子共讀”活動。我校向每個學生家長發出了一封“致家長的公開信”，誠懇地邀請每個學生的家長。在課外活動課或雙休日有空閑的時候，來學校閱覽室陪著自己的孩子一起讀書。通過這么一項活動，也能有效地培養學生讀書的習慣。
剛才講的是學生讀書習慣的培養，接下來我要說的是：學生行為習慣的培養。大家都知道，現在農村的大部分學生都是留守兒童，缺少父母關愛和正確引導。雖然，我校的絕大部分學生已經過二三年的訓練，一些基本的良好行為習慣已養成。但在一部分學生的身上，仍然還或多或少地存在著一些不良行為習慣，例如；書包和課桌里面通常是雜亂無章，廢紙，零食，玩具等常會充斥其中；書本零亂，卷角，沒有按規定擺放在正確的位置；極少數學生還沒能完全自覺主動地做好課前準備，往往上課幾分鐘了，學生們還在東翻西找；極個別班級有少數學生未能用正確的姿勢看書；匯報互動時，少數學生不懂得怎樣傾聽他人的發言；閱讀報告冊不整潔，書寫不規范。針對這些情況，我校主要采取了以下一些措施：
1、準備和收拾習慣。要求學生收拾課桌準備上課所需要的物品，培養學生常收拾，勤整理的良好行為習慣。就這一點，學校專門制定了具體細致的“學生學習習慣標準”，包括課桌書包整理與收拾，課前準備和看書寫字習慣等，內容具體到書本整理的順序，課前準備時書本，作業本，文具擺放的方法和位置等。每次下課之前，老師都會提醒并關注學生做好下一節課的課前準備。
2、閱讀課對學生提出具體要求。（1）洗手：讓學生懂得愛護圖書；（2）排隊有序進入閱覽室：讓學生懂得遵守秩序，做文明的孩子；（3）借書時快速瀏覽封面，故事簡介，選擇適合自己的圖書：讓學生學會思考，取舍。（4）物品輕拿輕放，保持安靜：讓學生懂得尊重他人。
3、發書收書習慣：每節午讀課開始時由小組長統一領取圖書，從前往后遞；收書時，從最后一名學生開始往前面遞，前面的同學接到書后，將自己的圖書放到最上面。這樣通過有序的'發書，收書程序，給學生示范在日常生活中應設法提升自己做事的效率。同時也培養了孩子們的團隊意識與責任意識。在此我們強調老師做的是：低年級小朋友因年齡小。模仿能力有限，剛開始訓練時，需要老師親自示范和個別幫助。
4、輪流介紹圖書：通過輪流讓學生匯報閱讀心得，既提高了他們的表達能力，增強了他們的自信心；這一過程同時也培養了學生良好的傾聽習慣。
總而言之，我校為了把學生的閱讀習慣培養好，我們首先做的是強化訓練，其次是把這些習慣的養成與學校養成教育相結合，納入班級流動紅旗評比中。經過一年來的堅持，現在我校絕大部分學生已養成了良好的閱讀習慣，并不知不覺中把這些習慣遷移到了其它學科的課堂之中。
二、學校閱讀活動的開展
在培養好了學生良好閱讀習慣的同時，我們并沒有忘記對學生各種能力的培養。
1、我校每一年度都要組織和開展一些豐富多彩的閱讀創新活動，以達到提高學生各種能力的目的。本年度，我們在全校建立了五個興趣小組：美術興趣小組，詩歌創作興趣小組，線畫制作興趣小組，葉畫制作興趣小組，課本劇創作興趣小組。并且每個興趣小組安排了專門的指導老師，由每個興趣小組的指導老師先擬定活動計劃，備好課，再布置小組成員進行創作。要求指導老師有活動記錄，寫好活動總結；要求學生家長寫出活動反饋上交學校。將學生創作的作品收集攏之后，組織相關的教師進行評比，分高，低年級從中選出適量的優秀作品，在學生集會上給予獎勵，并對在活動中，表現突出的班級也頒發獎狀。對在活動中評選出的優秀作品放置于學校文化櫥窗中，向全校學生進行展示。到目前為止，我校所開展過的閱讀創新活動有這么一些：新書推薦，手繪本制作，美術作品展示，故事續編，詩歌創作，葉畫制作，優秀報告冊展示，書簽制作，課本劇創作，線畫制作等。
2、組織學生使用公共資源。一年來，我校組織學生去大路村等農家書屋借書，看書；各班級發動學生捐贈書本，建立了圖書角，并制訂了借閱制度，有借閱登記。教會學生學會怎樣使用公共資源，增加了他們看書的途徑，開闊了他們的視野，也培養了他們閱讀的能力。
3、指導高年級學生到一年級講故事。本學期，我們按照基金會的要求，從六年級挑選出在閱讀方面表現優秀的學生，經過彭冬元老師的指導，要求他們在午讀課到一年級班上去給學生講故事，經過一段時間的訓練，現在有些六年級同學在講故事方面的表現較為出色。
4、在學校成立了圖書修補小組，由彭冬元和謝惠清老師指導學生將破損的圖書進行修補，培養了他們的動手能力。各班級安排了專門的圖書管理員，負責提醒學生愛護好自己的書本。
5、組織學生舉行詩歌考級活動。
6、分年級段進行主題閱讀分享比賽活動。
通過這么一系列閱讀活動的開展，通過一年來的堅持，現在我校學生的各種能力均得到了不同程度的提高。這一點，從家長的反饋中可以得到印證。
三、學校各班級開展閱讀工作的評比。
我校的閱讀工作為了彰顯年級特色，根據學生的年齡特點，對各年級的閱讀教學提出了不同的要求：一年級以講故事為主；二至六年級均是先學生自主看書后再匯報互動，但對二至四年級學生的提問深度和互動程度的要求，比五，六年級稍低一些。為了整體促進學校的閱讀工作，充分調動各班級進行閱讀教學的積極性，我校針對本校的實際情況，在班級之間開展了一些評比活動，具體做法如下：
1、組織全校語文教師進行閱讀教學比武。教學比武分為兩部分進行。第一部分是先由教導處將學校幾年來保存的閱讀資料，整理成冊發放給每位語文教師及學校行政人員，通過一段時間的學習后，由吳校長親自組織閱讀理論知識考試，并認真批改試卷，公布成績。第二部分是由教導處組織全體語文教師進行閱讀課堂教學比武，由校務會全體成員擔任評委，對每位語文教師的課堂教學給出一個公平公正的量分。最后，再將兩部分得分統計得出一個綜合分，從高到低排出了名次，對表現優秀者給予獎勵。這樣一來，讓學校行政人員和全體語文教師都具有了較為扎實的閱讀教學理論基礎；同時還讓全體語文教師互相學習，發現自身的不足，達到了共同提高的目的。
2、我校將閱讀教學中的學生行為習慣，閱讀活動評比，師生互動環節這些方面與學校班級量化管理掛鉤，讓班級之間的閱讀教學形成良性的競爭，從而達到整體促進學校閱讀工作的目的。
3、本學期，我校推出了“閱讀之星”評選展示活動。先由各班推選出在閱讀方面表現出色的學生，再由校務會領導綜合評估，對優勝個人或小組拍出照片，在學校的閱讀專欄中展示出來。這一舉措能更好地激發學生的閱讀興趣及表現欲。
四、對學校教師的業務培訓
要想真正使學校的閱讀工作達到一個一定的高度，對本校教師進行一些相關的業務培訓是必不可少的，這樣做的目的有兩個：其一是確保學校的閱讀工作能穩步推進；其二是讓學校的閱讀工作能不斷創新。一年來，我校對教師開展了這么一些業務培訓。
1、結對幫扶制度。因為每年都有教師崗位異動和工作調動，學校的教師常有少數的更換，而新進的教師對基金會下發的文件和午讀，閱讀課的操作流程不是很熟悉。針對這種情況，我校采取了結對幫扶制度，例如在本年度我們安排謝惠清老師負責幫扶羅珊老師，童磊老師負責幫扶朱艷鋒老師。先由指導老師上示范課，教導處組織新教師觀摩學習，再由新教師上匯報課，指導教師觀摩點評，課后指出她們應改進的地方。通過這一舉措，幫助新教師快速把握閱讀課教學流程要領及與閱讀相關的一些細節工作。確保學校的閱讀工作能穩步推進。
2、“草根”課題研討。我校的閱讀工作開展了二個多年頭后，已積累了一定的閱讀經驗，在去年下期初，吳校長向校務會同志提出了這么一個思考：如何使我校的閱讀工作能進一步深化呢？經過一番思考后，我向吳校長提出了這么一個建議：在我校教師中開展“草根”課題研討。在征得吳校長及校務會其它同志的支持后，我迅速行動起來，召集全體教師開了一個“草根”課題研討專題會，讓每一位教師領會精神，明確任務，并發給每個教師一張“草根”課題研討報告單。要求教師們在會后就前段的教學進行認真的反思，針對自己在教學中遇到的困惑，存在的問題，確定一個研討的小課題。全體語文教師就閱讀教學進行研討，其它教師就自己所任教的科目進行研討。通過自己認真的思考后，詳細填寫“草根”課題研討報告單，確定自己在后階段教學中圍繞小課題所應采取的措施與方法，然后上交教導處，教導處如實登記后，提醒教師在平時的教學中注意寫出教學隨筆及反思，要求在期末，每個教師都要以一篇高質量的論文將自己的“草根”課題研討成果展示出來。通過這一舉措，力爭讓我校的閱讀工作能在較為成熟之后又有所創新。
3、校際交流。一年來，我校先后同永豐中心小學，印塘中心小學，沙塘中心小學就閱讀工作進行了交流互動。這樣的交流活動既能讓我校教師學習到別人的長處，也能發現自身的不足。從而讓我校的閱讀工作能不斷地改良，提升。特別是在沙塘中心小學觀摩學習回來之后，我校迅速行動起來，就如何進一步促進高年級的學生互動環節，召開了一個專題會。經過大家的集體研討，決定結合本校實際，因為本年度我校高年級正在開展“小組合作學習”這一模式，于是高年級的學生互動環節，我們采用“組內小展示，班上大展示”的匯報模式，經過一段時間的強化訓練，學生的互動氣氛比以前活躍多了。
以上所述，就是我校一年來在閱讀教學方面所開展的一些工作。通過一年來的努力，我們收獲了很多，同時也反思了更多。我們都清醒地認識到，我校的閱讀工作不是做的最好的，我們還存在許多不足之處。因此，借各位領導來我校評估之際，我們城懇地期盼：各位領導能給我校的閱讀工作給出更多寶貴的建議。好讓我們在今后的歲月中，能將閱讀工作做得更出色！
評估工作總結3
今年以來，在縣應急辦具體指導下，我委緊緊圍繞建設開放繁榮秀美幸福新XX的目標，切實貫徹落實《中華人民共和國突發事件應對法》、《XX省突發公共事件總體應急預案》、《XX市突發公共事件總體應急預案》、《XX縣突發公共事件總體應急預案》以及相關專項、部門預案，結合發改工作實際，在應對突發事件等方面取得了一定成績，為全縣社會穩定履行了應盡的職責。現將我委做好應對突發事件工作總結如下。
一、加強領導，健全機制，形成齊抓共管工作格局。
牢固樹立經濟發展與維穩工作齊頭并進的觀念，對應急工作做到常抓不懈，營造出委領導高度重視、各股室齊抓共管、全體干部職工共同參與的良好工作氛圍，并做到“三個到位”：一是制度到位。制定了委應對突發事件處置工作預案，成立了由委主要領導負總責、分管領導具體抓、相關股室負責人各負其責的委應對處置突發事件工作領導小組及其工作辦公室，確保各項工作有序開展;各股室切實履行了應對突發事件工作各項責任，將處置突發事件任務進行層層分解與落實，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。二是經費保障到位。在工作多、經費緊的情況下，仍擠出部分資金作為應對突發事件專項工作經費并列入委年度工作專項財務預算，確保此項工作經費落實到位。一年來，陸續添置一批應對緊急事件專用設備，購置《長安》、“六五普法”、《應急管理》等書籍分發到各股室，下大力氣建立了委應急管理信息網絡，實現了委與省市、縣文件傳輸網絡化，確保了縱向政務渠道暢通無阻。三是宣傳發動到位。通過舉辦相關專業知識講座培訓、參加全縣處置突發事件預演等，不斷強化干部職工應對突發事件的意識和能力。
二、把握大局，突出重點，狠抓各項工作落實。
根據全縣應急工作大局，將發改業務工作與突發事件應急工作結合起來，在規劃編制、經濟運行情況分析、立項爭資等方面加大工作力度。
一是進一步加強對經濟運行的預測、預警工作。建立健全了反應靈敏、運轉有序、精干高效、保障有力的全縣經濟應急機制，有力增強了保障能力，避免了各類突發事件對經濟運行造成的重大影響，從而為全縣經濟運行順利推進起到了保駕護航的作用。
二是在科學編制年度計劃和“十三五”規劃。在科學安排
國民經濟和社會發展年度計劃和全縣“十三五”規劃編制及各專項規劃編制工作中，積極支持、優先安排涉及國民經濟動員、基礎設施建設、戰備交通、糧食儲備、改善民生和環保節能等項目和資金，為處置突發事件奠定穩固基礎。
三是全力做好政務公開工作。建立了政府投資項目公示制度，在涉及申報項目、安排資金、推進項目建設、加強項目管理、制定規劃計劃和政策時，不搞暗箱操作，始終堅持在陽關下運作，主動接受社會各界和群眾的有效監督，確保公開公平公正。
四是積極推進政府信息公開。在縣政府和委網站上開辟政務公開專欄，及時公布項目、資金信息和項目建設情況，公布項目投資咨詢并接受投訴，隨時接受社會各界的咨詢和監督。
五是堅持應對突發事件與“三嚴三實”專題教育相結合。“干部不出問題，就是最大的平安”。結合“三嚴三實”專題教育活動，委領導帶頭向全委干部提出廉潔從政承諾，并加強對干部“工作圈”和“生活圈”的監督，發現問題及時提醒，確保干部拒腐防變、勤政廉政;嚴格做到“三個在前”，即對苗頭性問題提醒在前、對傾向性問題防范在前、對普遍性問題約束在前，確保委黨風廉政建設落到實處，干部隊伍的安全穩定。同時，進一步健全完善全縣政府投資項目的'招投標和稽察工作，先后制定了多項招投標和稽察規范性文件，有效杜絕了招投標暗箱操作和“說情風”，凈化了招投標領域，對違規項目給予處罰，確保了全縣政府投資項目的順利建設。此外，我委還把加強干部隊伍作風建設、效能建設、素質建設、服務水平、政府投資項目管理、推進政務公開和依法行政等作為機關日常工作中的“重點工程”常抓不懈。
六是積極參與5.28特大暴雨災害抗洪救災工作。5.28滸坑特大暴雨災害發生后，我委緊急組織全體干部職工召開大會，并做了相關救災工作布置，委主要領導當天親自下到災區第一線，親自參與搶險救災工作。并向上級爭取一定數額的災后重建資金用于滸坑鎮恢復生產、生活設施。
盡管我委應對突發事件工作取得了一些成績，但與高標準嚴要求比，還存在一定差距。在今后工作中還需不斷加以改進和提高。
下一步工作打算：一是每年定期組織開展1-2次全委系統處置突發事件應急預案的演練，舉辦一期“應對突發事件應急管理知識與技能”培訓班，進一步提升全委處置突發事件的應變能力和應變機制的暢通。二是在項目計劃安排中對突發事件的基礎設施建設適度傾斜，加大對應對突發事件的項目、資金的支持力度。三是進一步建立并完善應對突發事件的網絡化體系建設，確保信息網絡始終處于順暢、高效狀態。
評估工作總結4
廣東信德房地產土地資產評估有限公司與中國銀行股份有限公司廣東省分行于20xx年4月26日簽訂了《資產評估服務合作協議》，承諾為貴行提供專業的資產評估服務。在各方有關人員的大力支持和配合下，本公司得以順利開展工作，為貴行提供了及時、快捷的資產評估服務，贏得了較為良好的口碑。20xx年即將過去，我們將這一年的業務合作情況作一個總結，以使各方加深溝通了解，進一步加強雙方的合作。
一、20xx年度與貴行開展業務的總體情況
由協議簽訂日統計至12月5日止，本公司為貴行出具了共146份正式評估報告，其中公司類評估項目39個，評估總值人民幣萬元，零售類評估項目100個，評估總值人民幣萬元，資產處置類評估項目1個，評估總值人民幣28萬元，其他類評估項目6個，均屬于貴行自有物業的市場租金評估，另外還有初步評估項目約40個，初步評估項目中相當一部分已出具正式的評估報告。在已完成的評估項目中，我們均按協議規定的工作時限出具并提交評估報告，報告的內容與格式均符合與貴行所簽訂協議的具體要求，同時本公司將評估報告質量放在首要位置進行嚴格控制，據現有反饋信息所知，在出具的正式評估報告中，未有出現重大的錯漏或因與市場價格偏差較大而需要修改評估報告或調整評估價值的情況，總體報告質量在貴行的各級審核人員中反應良好。在資產評估業務以外的范圍內，本公司也盡量配合貴行的工作，如協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記工作，提供房地產市場信息資料及相關法律法規等。總體來說，在已開展業務合作的地區，本公司與貴行的業務合作是順利的。
二、區域服務特色介紹
根據所簽訂的《資產評估服務合作協議》，本公司為貴行提供房地產、土地、一般性資產服務的區域為廣東省佛山市、江門市、陽江市及上述地區轄屬范圍。在上述三個地區中，佛山市作為本公司的注冊地，在本地已開展業務十多年，亦與貴行佛山市部分支行已有多年的合作經驗，因此合作是最為順暢的。本公司的服務有如下的特點。一是資質齊全，本公司具有房地產估價、土地估價、資產評估三個資質，是本地區資質最為齊全的專業評估公司，各資質均屬全國性質，因此本公司對各類的資產評估項目有較強的適應能力。二是服務快捷，在佛山市范圍內，除特殊情況外，本公司可以做到即日約評、即日現場開展工作，在出具報告的時限方面，憑借在本地區多年評估工作積累的經驗與市場信息資料，我們可以以更快的時間出具準確、可靠的評估報告。三是開展一條龍服務，除了常規的資產評估工作以外，本公司還開展了協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記協助工作等的一條龍服務，在有需要時幫助貴行及客戶解決抵押他項登記過程中等的疑難問題、加快出具各類他項權證的速度等等。此外，除了正常的資產評估業務以外，本公司還提供可行性研究、工程造價咨詢等業務。因此，在本地區與貴行的合作是令人滿意的，也得到客戶的充分肯定。
至于江門地區，地域與順德相連，距離并不遠，交通也較為方便，本公司在簽訂后立即與貴行江門分行進行了自我推介和溝通，但是可能是由于地域慣性和當地國土、房管部門準入制度的原因，本公司與江門分行始終未能開展業務合作，20xx年僅有一個資產處置類的評估項目。陽江地區的情況與江門地區相仿，到現時為止尚未能開展業務合作，而且由于順德與陽江相距較遠，在本公司在當地尚未設立駐點的情況下開展業務合作確有較大的難度，當然這是由于各方面的客觀原因及本公司自身條件不足等所造成的。
三、業務合作中存在的問題
在過去的一年里，本公司與貴行的合作是比較愉快的，從各方反饋的信息來看，貴行對本公司還是比較信賴和支持的，在工作的過程中沒有發生較大的'矛盾和問題。盡管如此，在實際工作中仍存在一些問題，具體如下：一是關于簽訂合作協議的問題，本公司已于20xx年4月26日與貴行廣東省分行簽訂了《資產評估服務合作協議》，但后來貴行部分分行又要求要另行簽訂零售類的《資產評估服務合作協議》，如此一來令我們作為評估公司一方有些無所適從。本來本公司與貴行廣東省分行簽訂是包括公司類、零售類及資產處置等全面合作的協議，道理上應無必要再與下屬分行簽訂同樣的、部分類別的協議，有重復之嫌。如果是有必要的話，那其他類別或其他分行是否也要重復簽訂呢？這樣就可能造成貴行有關人員對評估公司的準入有認識上的誤解或偏差，弄不清楚究竟那些評估公司在準入范圍內。因此，本公司建議統一《資產評估服務合作協議》的簽訂方式與要求，消除雙方合作的障礙。二是評估的收費標準和收取問題，在業務合作的過程中，評估公司與信貸客戶的聯系和溝通往往通過貴行的信貸人員進行，評估公司與信貸客戶的直接溝通并不一定很通暢，在實際工作中，有時貴行信貸人員可能會作出超出合作協議確定的評估收費額度或收費時限的承諾，這可能是部分人員對《資產評估服務合作協議》及評估業務的收費標準不熟悉所致。我們希望在充分配合貴行工作的基礎上，同時也能保證所合作項目評估收費合理、及時，因此希望有關人員能在這方面提供幫助或協調，以使評估項目的后續工作得到及時的跟進。三是關于初步評估報告方面，目前本公司為貴行所出具的初步評估報告，除部分已轉為出具正式報告外，其余均未有進一步明確的信息反饋。其實作為評估公司來說，初步評估報告同樣經過了現場查勘、市場調查、分析處理、評估計算等一系列的程序，亦即是評估公司同樣付出勞動與成本，因此我們希望使用者也要同樣認真對待初步評估報告，對其使用情況及時作出反饋，除了轉為正式報告的項目之外，對不被采納的項目也要及時退回有關報告。另外我們也希望對初步評估報告適當收費，以補償評估公司的作業成本。以上這些問題希望貴行能酌情處理，使雙方的合作更加順暢。
四、對業務合作的建議
就現時存在的問題及未來的合作關系，我們提出幾點建議：一是合作區域的問題，我們希望貴行能充分考慮地域就近原則進行確定。就目前的業務情況來看，地域的遠近直接影響了服務的質量與速度，如本公司其中的一個合作區域陽江地區，到目前為止尚未能開展合作，究其原因主要就是地域相距實在太遠。因此，如果再行確定合作區域的話，我們希望貴行能充分考慮地域就近的原則。本公司除了佛山本地區以外，對中山、肇慶的市場情況較為熟悉，與有關部門溝通也較為充分，并且在肇慶地區設立了駐點，我們希望能爭取來年增加這兩個地區作為本公司的合作區域。二是對重復簽訂協議及協議執行，如前所提到的，我們建議統一合作協議的簽訂方式與要求。同時我們發現貴行部分信貸人員對準入的評估公司仍不太了解，因此我們建議貴行在準入制度、評估公司情況、合作協議內容與要求等方面為評估公司多加宣傳，使有關人員能真正了解準入的評估公司并從優選擇。三是希望貴行及時對評估公司的報告質量、服務水平等多提出意見和反饋信息，指出本公司的不足之處，從而促進本公司的工作，提高各方的合作效果。本公司同時樂意與貴行緊密交流、互通有無，建議雙方可以通過定期與不定期溝通、組織培訓班等形式進行業務交流學習。
五、對未來一年業務合作的展望
今年以來本公司與貴行的業務合作總體來說是令人滿意的，在未來的一年里，本公司將通過包括增加相關地區駐點、加強評估質量控制、完善市場信息體系等措施，以強化自身條件、提高服務水平，更好地適應當前經濟形勢下的業務需求，使公司的服務、規模再上新臺階。本公司真誠希望與貴行保持良好的合作關系，在今年合作順利的基礎上更進一步，強化服務意識，增加雙方各層面的溝通，提高服務質量與工作默契度。
本公司愿與貴行攜手努力，為金融事業的發展作出貢獻。
評估工作總結5
近年來，寶雞市第一中學工會在上級教育工會組織和校黨政班子的正確領導下，團結和帶領廣大工會會員圍繞中心、服務大局，用工會組織的創新性工作凝聚向心力，激發創造力，助教師全面發展，促“一中”名至實歸。
第一，圍繞教育教學中心，引領廣大會員立足崗位，在“三尺講臺”上建功立業。
按照“做實基礎、做強實力、做優服務、做亮品牌、做大影響”的工作思路，寶雞市第一中學工會切實轉變作風，堅持把工作重心放在教學一線，整合多方社會資源，拓寬服務教職工的渠道和途徑，全力提升教職員工的專業素質，通過高效課堂，名師大篷車，送教下鄉，崗位賽教等活動，提升教職員工教學水平，打造推進高效課堂的先遣隊和排頭兵。同時，牢牢把握為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗這個時代主題，通過經常性地開展主題讀書交流、征文評比、師德辯論賽、拓展訓練等形式多樣、內容豐富的培訓活動提升師德素養，激發內在熱情，錘煉一中精神。
第二，關注教師全面發展，通過建章立制，鍛造載體，切實維護廣大會員的合法權益。
寶雞市第一中學工會以踐行群眾路線、增強履職實效、提升服務水平為目標，牢牢把握全心全意服務教職工的根本宗旨，努力構建服務教職工的工作體系，深入扎實抓好群眾路線教育實踐活動整改措施的落實，不斷鞏固擴大教育實踐活動成果，構筑起以服務和貼心為核心特點的工作方式，使工會真正成為教職工群眾信賴滿意的“職工之家”,使工會干部成為教職工群眾信賴可靠的“娘家人”.工會堅持讓制度成為保障，讓考評激發動力，在建立健全工作機制的同時，始終把發動委員作為工作重點，讓全體工會委員真正“動”起來，通過召開座談動員會的方式，讓委員充分認識開展活動的重要性，將工會委員參加活動情況作為履職考評的重要內容，年終進行量化考評，做到人人有事干，事事有人管。在建設學習型、服務型、創新型工會中，努力發揮工會組織發動教職工的主戰線作用、引導教職工的主渠道作用、服務教職工的主陣地作用，做大做強困難幫扶、互助保障和女職工關愛行動；注意加強對全面推進各項改革涉及教職員工切身益問題的調研，反映教職工群眾對改革的期待和訴求，引導廣大職工堅定學校改革信心、積極支持學校推進改革；組建瑜伽，女工體操等社團組織，引導教職工奉獻本職崗位，展現教師風采；組織端午踏青活動，舉辦教職工健身操、廣場舞比賽，愉悅職工身心、激發工作熱情。工會領導班子堅持做到與教職員工同生同息，甘苦與共，把工會干部的“辛苦指數”轉化為提升一線教師的“幸福指數”.
第三，加強工會自身建設，依托體制機制創新凝聚向心力，提升戰斗力。
認真貫徹落實《中華全國總工會關于新形勢下加強基層工會建設的意見》和《關于加強基層工會經費收支管理的通知》要求，嚴格按照“六有”標準，堅持內強素質、外樹形象，努力建設信念堅定、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的工會干部隊伍，提升工會組織的向心力和凝聚力。按照“鞏固、發展、提高”的'要求，堅持建會、建制、建家并舉，堅持擴面與提質并重，在健全組織、開展活動、發揮作用、教職工滿意上狠下功夫，大力推進工會工作創新，打造具有寶一中特色的工會工作新亮點。
亮點 一：為教職工服務暖人心，讓教職工更加了解工會。通過開展“三服務”活動，不僅為委員履職搭建了平臺，也為教職工了解工會、走近工會提供了“窗口”.把“活動”變“工作”,讓聯系服務群眾常態化。為了不讓“三服務”活動淪為“一陣風”,工會從開展活動之初，就把建立長效機制作為一項重要工作來抓，并根據實踐經驗不斷完善。通過加強日常管理，做到了工作有文件、活動有方案、履職有記載、考核有辦法、總結有材料；通過建立聯系協調、組織活動、意見收集、辦理反饋等制度，促進了活動的有序開展。委員們廣泛傾聽大家的心聲、反映教職員工意見建議、幫助解決困難。
亮點二 :對在活動中表現突出的活動組，工會委員進行表彰，充分調動了委員主動參與的積極性。
寶一中工會扎實推進工會工作的改革與創新，充分發揮橋梁和紐帶作用，大力開展“爭當深化改革主力軍、打好轉型升級攻堅戰”主題實踐活動，緊緊抓住學校全面深化改革的重大機遇，引導和動員廣大教職員工群策群力促改革、凝心聚力保發展，并對在活動中表現突出的活動組，工會委員進行表彰，充分調動了委員們參與活動的積極性和主動性。
盡管工會組織近年來做了一些工作，但與上級工會和學校黨政班子的要求，與廣大工會會員的期望之間還有很大差距，我們將以正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動為契機，凝心聚力、和衷共濟，為建設領導放心、群眾滿意的工會組織而不懈努力！
評估工作總結6
20xx年，納稅評估工作在縣局的領導下，以“打基礎、求規范、抓重點、堵漏洞、建制度、促落實”為工作思路，加強組織領導，積極探索評估管理新模式，強化行業涉稅信息采集，嚴格評估程序，開拓多元化評估辦法，增強評估實效，一個規范的納稅評估體系初步建立起來，使我局納稅評估工作上了一個的臺階，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。今年共執行評估任務項，完成縣局下達評估任務的，正常結論戶次，差異糾正性結論戶，評估出稅款萬元。我們的主要做法：
一、選優擇新，建立科學規范的納稅評估體系，強化稅源管理。
強化稅源管理，建立科學規范的納稅評估體系是關鍵。我們結合我局的實際，一是確立專項評估和日常評估相結合的工作格局。日常工作中以縣局下達的專項評估任務為工作重點，保重計劃的實施率百分之百，同時抓住日常評估不放松，堅持專項評估和日常評估相結合。對評估出的突出問題，重點問題和帶有代表性的問題，集中人力物力重點解決，保證評估質量。二是制定符合我縣實際工作的納稅評估管理辦法。在貫徹國家稅收政策的同時，結合我們實際工作，研究和制定了適合我縣具體工作的評估管理辦法。探索性地實施了“三級評審”辦法，即主評小組認真核對，對發現的問題進行舉征和分析，找出問題的源頭；評估科進行集體評審，就評估程序、使用文書、稅收政策等進行詳細核對；移交縣局評審，重點把握問題的定性問題，是否夠移交標準、政策的落實等等，保證評估程序的規范化。三是實行多元化的評估方法，由單一稅種的評估向多稅種全面評估過度。從整體工作出發，實行多稅種同時評估的模式，做到評一戶規范一戶。就評估對象的復雜化問題，即現金交易的擴大以及不開發票收入不入賬、二套賬等情況時有發生，偷稅隱蔽性越來越強。
我們在評估過程中深入企業生產現場，了解各個納稅環節，采用實物與數字相核對、帳內和帳外相核對等，就財務而言我們采用順查法、比對法等多種方法，從中發現問題，找出問題的根源，保證稅源不流失。四是抓住選評對象的源頭，將評估效果最大化。在選擇評估對象過程中，我們采用人機結合的辦法，首先從納稅申報入手，核對財務各項指標，與同行業以及歷年指標數相核對，依托計算機，從管理軟件中調取相關數字，集中比對，從中發現疑點，確立評估對象，大大地提高了評估效率，在挖掘稅源的同時，在事前或事中減少了涉稅違法行為的發生。
二、重服幫改，確立“服務型”的納稅評估，融洽征納關系。
納稅評估是稅收管理的一個重要組成部分，確立“服務型”的納稅評估尤為重要。我們一是以行業為重點，確立評改對象。對行業總體進行分析總結，從中發現管理的薄弱環節，分析被評估對象存在問題的共同點和不同點，從而幫助納稅人進行整改，集中行業相關人員進行研討，提高納稅人落實國家稅收政策的水平，今年我們集中對建筑業、房地產開發業、制造業進行了納稅評估，找出問題的共同點五處，差異點3處，涉稅總金額近百萬元，通過輔導，被評對象一一改正過來。二是以自查為手段，突出服務理念。在評估過程中，我們深入企業，就疑點問題與財務人員一到進行逐個核對，面與面的交流，研究和落實各項稅收政策，就出現的'問題，通過輔導達成共識，讓納稅人從心理明白自己錯在什么地方，該怎樣去做，對輕微的違法行為采用了以自查為主的辦法，做到了教育與懲戒相結合，融洽了稅企關系。三是以整改為中心，堵塞管理缺口。對發生的重大違法行為，達到標準，我們及時向相關部分進行移交，保證稅法的剛性；一般性的問題，我們給予了限期整改，同時認真分析管理環節的漏洞，為征管部門提供管理建議，避免類似現象的再度發生。四是以輔導為己任，落實稅收政策。通過評估過程，我們以輔導為中心，貫徹和落實國家稅收法律和法規，從約談開始，到評估結束，每個環節都給予納稅人正確的講解，做到了評估過程就是輔導過程。通過經常
性的納稅評估分析，有效地對納稅人的依法納稅狀況進行及時、深入的控管，糾正納稅人的涉稅違法行為，提高他們依法納稅的自覺性。同時，將評估結果與當事人見面，通過約談或質詢等方式讓對方說明、解釋，提高了被評估對象的納稅意識。減少了納稅人進入稽查的頻率，減少了稅務機關和納稅人雙方因直接進入稽查后對案情分歧而產生直接沖突的可能，起到了服務納稅人、優化經營環境的作用。
三、點面求精，提高信息采集量，整合信息。
在評估信息采集過程中，我們做到了點面求精，擴大信息的采集量，使更多有效信息進行整體整合。一是完善重點行業資料收錄，做好數據比對。對重點行業，我們從稅務登記開始，到各種財務信息的錄入，從人工到計算機進行詳細的數據比對，及時進行垃圾數據清理，完善重點行業的各種資料信息，為總結行業評估特別奠定了理論基礎。二是分析財務指標的變化，確定管理漏洞。在財務指標的分析中，就評析指標，如成本利潤率、毛利率、稅負差異率、庫存變動幅度、應收應付賬款變化幅度等作為重點信息管理，也根據每個不同行業，自行采集輸入有關設備的產出量、耗用原材料、電、煤、工資等指標以及產品的正常價格，取行業平均數，計算出應有的銷售收入和稅負，與各企業自動對比查找疑點問題。
三是依托計算機網絡，提高信息收集能力和質量。以多元化電子申報為切入點，提高信息的加工能力和利用效率，減少人工輸入信息量，提高工作效率和質量。
四、求真求范，高度重視約談、舉證工作和檔案管理。
在評估過程中，我們堅持執法于服務并重。一是規范評估程序，完善評估辦法。在服務中以知法程序為中心，嚴格按照稅收征管法規定執行，認真貫徹市局下發的評估工作管理程序，從選案采用的人機結合，到評估報告的法律法規依據，每個環節我們都做到了有理有據，杜絕了服務中輕視程序，執法中忽視了服務，使服務和執法并舉。二是規范評估文書，使執法與服務有機結合。在文書使用上，嚴格執行文書管理辦法，一事一送達，不跨環節使用文書，不缺項使用文書；在文書的填寫上，保證當事人和評估人員親自簽字，完全按照檔案管理辦法的要求進行填寫，是文書成為評估過程中一項重要的有效的法律依據。
三是注重約談和舉證，保證評估質量。約談、舉證是納稅評估工作中認定處理階段的重要環節之一，我們在查閱企業報送的財務報表、納稅申報表等申報資料，全面掌握企業生產經營情況、財務核算狀況、日常納稅情況、發票管理及稅款交納情況的基礎上，做好約談前的各項準備工作，并擬好約談提綱。掌握納稅人的基本情況和概貌，把握約談的主動權。但在實際工作中，僅憑評估人員提出的疑點就想通過約談來解決問題，顯然不可能。企業解釋“市場不好，虧本經營”等各種理由很容易搪塞過去。約談除了要求納稅人配合、主動承認問題外，我們還從生產工序、出入庫手續記錄、庫存變化、銷售數量差異、成本核算漏洞、毛利水平與應納稅金配比、預收應付賬款的來龍去脈等各方面提問，并對應答理由是否真實合理進行即時分析反應，提出不同看法，巧妙利用談話中的矛盾之處，找出疑點深入挖掘不放棄，才不會被表面現象和某種似乎合理的理由蒙蔽。四是規范檔案管理，建立電子與紙制雙重檔案。對于每戶的評估
資料和評估過程，我們都形成了管理檔案，并按照規定進行歸口存檔。為適應信息共享，我們同時又制定了電子檔案，形成評估對象雙檔制。為強化征管，提高管理水平奠定了基礎。全年共建立標準化雙重檔案14戶，歸檔14
五、以案幫學，促管增收，提高評估人員的綜合素質。
保證評估質量，提高評估人員素質是關鍵。在促管增收，提高業務素質方面，我們重點做了以下幾項工作。一是采用以評估實例為載體，
強化干部的業務素質。通過學習研究其他各局的評估實例，學習其中的評估方法，評估程序，評估指標以及評估管理等，總結先進的科學的經驗為我所用，提高干部的綜合評估能力，使我們的評估工作不斷進步和完善。
二是主評人員逐案講評，提高干部的法律意識、程序意識、服務意識。在日常工作中，實行了一戶一評的管理辦法，即每個評估小組在定期的匯報會上，對自己所評的企業進行講評，
分析疑點的過程，取證的要件，政策的引用以及征管的合理化建議等，都做詳細的闡述，組織全體人員進行研究分析，一方便避免執法上的不規范，另一方面也在很大程度上提高了干部的實際工作水平。三是實行相互制約式的工作流程，相互監督，相互促進。在選擇評估對象上，由評估科依據計算機和各種申報資料確定對象；再報到業務科室進行行業和重點業戶分析，從政策上找出易發生問題的環節，進行符合；最后上報縣局，實行集體審議批準，三級評審制度，保證了評估對象選擇的科學性和公正性。對評估的業戶，實行跟蹤督導，定期進行回訪，保證評估成果的落實。在稅款征收上實行分離制度，將評估結果移交管理分局進行征收管理，實行評收分離，相互監督。四是落實目標管理，保證評估質量。認真落實目標責任制，將評估人員的崗責落實到每個人頭上，各負其責，責任分明，與目標獎懲掛鉤。工作考核，鼓勵先進，帶動后進。通過系統的組織學習、培訓、交流、考核，進一步提高全體評估人員的綜合素質，把納稅評估工作提高到一個新的水平。 誠然，我們的評估工作也只是剛剛開始，有很多需要進一步完善的地方，我們會在今后的工作中不斷的探索，尋求提高評估質量的最佳途徑，為稅收征管服好務。
評估工作總結7
20xx年，在教育局的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，我校高質量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的取得，得益于局領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵；得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下：
一、立足基礎，規范管理
20xx年，我們迎來了省督導評估和教學評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰與機遇并存。它給我校全面優化育人環境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發展的關鍵所在。
1、辦學思想：
我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標：
我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。
3、教務管理：
學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規》和雄縣教育局關于規范校長和教師的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業；和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩定的進行。
4、管理機制：
⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話不講，不利于團結的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。您現在閱覽的是南京便民網/謝謝您的支持和鼓勵！！！
6、學生管理：
（1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《王儲小學班級量化考核標準》。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環境更是整潔優美。
（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
（3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少于1小時。
（4）狠抓安全紀律教育。周濟部長說“學校教育，健康第一”。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學校基礎設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我校現有教師16人，專任教師15人，其中專科以上學歷14人，學歷達標率100％；中學一級教師1人，小學高級教師5人；按照學科教師專任化的要求配置各個學科的專職教師，逐步提高教師的崗位學歷合格率。
3、課程實施：
全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網絡資源，滿足教學需要。學校為學生訂足訂齊上級要求的'各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。
4、課程評價：
學校制定了各項教學常規和教學、教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導、同事、學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
三、教學管理
1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題、教學目的、復習內容、導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性、整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。教案書寫整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學、并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。
四、教學研究
1、組織領導：新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程、自主學習、合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與、指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔、培養骨干教師擔任教研組長、備課組長，組織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。
2、研修計劃：我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習、研究、實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究、實踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、、經驗交流、調查研究、問題解決、協作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富。總之，這次省督導、教學評估工作，必將對規范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。
評估工作總結8
一、統一思想，提高認識
四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教育方針、執行上級的各項規章制度、指示精神、工作要求；對學校辦學條件的改善；整體校園環境、校園文化建設；以及教育教學工作的規范化程度等方面的工作進行系統、全面的檢查、評估及指導。內容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步規范教育教學工作，加強辦學的軟硬件建設，提升辦家長、社會滿意的學校的意識，也是難得的`機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結。加快了解決一些問題的步伐，更加清晰了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。
因此，校迎接督導評估領導小組在制定工作計劃，做好發動宣傳，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面，統一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高度的重視。
二、明確分工，做好實際工作
接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動員起來，校領導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關數據，將幾年來工作開展情況做系統的梳理與總結。我們把迎接督導的準備過程當做改進、完善自身工作的有利機會。領導小組成員按照各自分工內容，組織有關教師及管理人員，參照評估標準，將有關的數據、表冊、賬目和其他文字檔案資料進行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對獨立性，給準備工作帶來了相應的繁瑣與環節的復雜。但是，各位分管領導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業精神，培養與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。有時為了一個數據的準確性、一份資料的完善性、一個信息的真實性、一個工作成果的客觀性等等，有關人員都要反復聯系，多方核實。同時，把過程中發現的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來……對這些準備過程中的“收獲”，領導小組幾次召集碰頭會，予以研究、解決。
可以說，準備的過程給我們的體會和認識是：對學校的督導評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探索、科學；促進教育教學工作的規范化，加快辦好優秀學校的步伐，更好地、更快地提高辦學效益，贏得社會、家長對學校工作的理解和支持。
三、需改進的工作
我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區域，加之經濟方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分專用教室不能滿足教學工作需要。圖書、教學用儀器、器械等設施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領導部門的重視，已采取相應的措施予以逐步解決。
評估工作總結9
20xx年1月7日下午我校迎接了省督導評估組對我校的檢查。由于四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，內容幾乎涉及到學校工作的各個方面。將對學校辦學條件的改善，整體校園環境、校園文化建設，以及教育教學工作的規范化程度等方面的工作進行系統、全面的檢查、評估及指導。檢查也是一次整改和促進，因此上級領導非常重視，要求也很高。我校與兄弟學校相比完成此項工作更加困難，由于種種原因，我校除檔案完成較好外，其它工作在20xx年12月前基本為零。學校的美化、亮化、凈化無法進行。在上級領導大力支持和劉萬寶校長努力下，12月學校評估工作才全面展開。在不到一月的時間里完成兄弟學校一年工作量，而且進入冬季，學校領導有緊迫感、壓力感，但更多的是責任感，因為此項工作有利于加強辦學的軟硬件建設和提升家長、社會對學校的滿意度，也一次難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的.學校整體工作有全面的梳理、總結。因此，學校成立迎接督導評估領導小組，制定工作計劃，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面。現將我校迎評工作總結如下：
一、上級領導對我校高度重視，辦學條件改善顯著
在各級政府及教育主管部門的關心和支持下，積極改善辦學條件，引進國家資金，20xx年政府投資250萬建設宿舍樓，20xx年項目投資135萬進行食堂改造。20xx年投資170萬建設幼兒園。20xx年投資30萬，新建高陌中學廁所。建筑面積達到10158㎡，生均22。03㎡，比20xx年增長4。5㎡。 20xx年投資38萬，用于建設高陌中學圖書館和購置教學儀器設備；20xx年投資41萬，新增教學儀器、設備、創建標準理化生實驗室3個；20xx年投資12萬購置臺式電腦30臺，圖書1。2萬冊。20xx年高陌中學投資75萬，其中教學儀器投資40。12萬，圖書7萬，電腦24。5萬，實驗室微機室3。38萬。學校現有標準化理化生實驗室、省一級圖書館、學生微機室、電子備課室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室等。為了加快學校教育信息化建設步伐，學校現已安裝了“班班通”設備八套、建立了校園網，并與省縣市教管信息中心聯網，實現了教育資源共享，創造了較好的現代信息技術教育教學環境。
二、學校領導明確分工，做好實際工作
12月份評估工作全面展開后，全校立即動員起來，校領導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工。劉萬寶校長負責各方面的協調工作，由于時間太緊，劉校長又進行細致了分工，把迎評工作落實到每一位教師；充分調動全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們為迎評出謀劃策。宋海東校長負責校園文化創設美化工作，李合啟主任負責學校各功能室工作和檔案各項數據，趙衛兵主任負責特色文化建設創設，殷坤主任負責學校的凈化及學生管理，姚祥軍主任負責學校亮化及各項工程。各位分管領導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，
檢驗了大家的工作作風和敬業精神，培養與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。學校領導克服各種困難，在這個過程中沒有休息過一天，把全部精力放在迎檢工作上。經過領導努力，學校迎檢工作有序展開。短時間內學校發生巨大變化。
三、學校教師全力以赴，迎檢意識強，工作到位。
我校廣大教師自從接到迎檢任務以來，每一位教師都沒有放松過，一直在精心準備，全力以赴，利用休息時間加班加點工作，毫無怨言，都為學校貢獻自己的一份力量。尤其是各功能室的布置與整理等工作，更是耗費了教師們的大量時間與精力，各位班主任清理校園校舍，美化綠化校園環境等工作，老師們沒日沒夜的干，每個樓層的展板都展示了學校新的精神面貌。特別是環境衛生，學校各處衛生死角，墻壁的清理等師生們親自動手，學校所有門窗師生們又都一遍遍擦洗，整個學校煥然一新。在整個迎檢準備過程中，我們所有教師發揚“學校興衰，我的責任”的主人翁意識和同心協力的合作精神，以及精益求精的工作態度，保質保量地完成了學校交給的各項任務。用自己的實際行動真正做到了把學校的事情當成自己的事情。在強烈的責任意識指引下，我校教師對各項工作要求盡善盡美。在迎檢工作中，大家的責任感、使命感空前高漲，思想與行動高度統一。“迎檢工作，從我做起”的主人翁意識牢牢根植于每一位教師的思想深處。
四、取得成績
1、通過本次迎評準備工作，校委會成員的領導能力得到了考驗，
有了很大提高。領導班子成員進一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體教師在工作中學會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我提高的辦法。
2、全體教師更加團結，本次迎評工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
3、功能室硬件配備更加完善了。
4、校園環境更加整潔、面貌一新。
五、存在的主要問題
教育的持續發展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數量不足，部分學校教師老齡化現象嚴重，且教師隊伍不穩定；教師教學業務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現狀，不思變革，一部分教師不能積極主動地適應新課程改革的要求，理念方法陳舊。
評估工作總結10
20xx年以來，國稅局按照年初工作部署和各級領導的要求，充分發揮納稅評估辦公室作為專業評估機構的工作職能，進一步完善納稅評估工作制度建設，指導基層分局開展納稅評估，夯實了納稅評估工作基礎，規范了納稅人納稅行為，宣傳了稅收政策，提高了納稅人的納稅遵從度。同時，納稅評估辦公室以農副產品加工行業為納稅評估工作重點，切實抓好重點行業、重點稅源的納稅評估，實現“以評促管”、“以評促收”的工作目標，取得了較好的工作成效，現將上半年工作匯報如下：
一、納稅評估工作開展情況
一是繼續實施項目工作法推動納稅評估工作。開年后，我們確定了建立行業兩稅預警機制，提高納稅評估工作水平的項目工作;六月份后根據縣局局長辦公會議精神，我們調整和重新確立了加強農副產品收購和加工行業稅收管理的項目工作，確立了建立農副產品收購和加工行業稅負預警值為今年全年的工作重點和工作中心。
二是落實上級精神，制定了考核辦法。我們將納稅評估的考核作為征管質量考核的一項重點內容，按月組織相關人員對納稅評估專班和稅源管理部門的工作情況進行考核，重點考核量化指標的四個方面，即：評估計劃按期完成率;評估選案準確率;程序完備率;案件復查率。并將考核結果與年終縣局崗位目標責任制的考核相結合，與干部職工的實際利益相掛鉤，變壓力為動力，促進工作。
三是緊抓重點稅源戶納稅評估。今年，我們對全縣紙制品行業8戶一般納稅人進行了納稅評估，通過認真進行案頭分析發現疑點，經約談納稅人，并實地調查核實，最后確立了該行業增值稅和企業所得稅稅負預警值，分別為 和 ，同時對其中 戶企業納稅調整評估補稅xx萬元。
四是緊抓農副產品收購和加工行業納稅評估。六月份以來，我局評估人員投入大量時間和精力，對我縣農副產品行業生產經營情況和財務核算情況進行了調查摸底。在調查研究的基礎上，納稅評估辦公室設計了《農副產品企業產品構成明細表》、《農副產品企業存貸變動情況表》等企業納稅評估信息采集表，對農副產品企業進行了相關信息采集，初步建立起投入產出模型，進行投入產出評估。全年共對 等 戶農副產品企業實施了納稅評估，共評估補繳增值稅xx萬元，調增應納所得稅額xx萬元，補繳所得稅xx萬元。
五是扎扎實實完成好省局部署的專項評估工作。今年十月份，省局增值稅、所得稅專項評估工作布置下來后，評估辦按照縣局要求，配合稅政科，根據文件精神全力投入到專項評估工作中。通過兩個多月的不懈努力，按期完成了對全縣 戶企業的兩稅評估工作，共評估補繳增值稅xx萬元，調增應納所得稅x萬元，補繳所得稅xx萬元。
二、存在的問題
一年來，我局的納稅評估工作雖然取得了一定的成績，但工作中也存在一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：
一是稅收管理員的業務素質還跟不上工作的要求。納稅評估要對企業納稅人的財務報表進行分析，也要對納稅人的生產情況進行掌握，稅收管理員在財務知識不是很熟的情況下對業務復雜一些的企業不敢開展評估，怕出丑怕露底，同時由于評估應使用的文書較多，程序較為煩瑣，部分稅收管理員抱著多一事不于少一事的態度，不愿主動開展評估，不主動去做案頭分析，即使發現了疑點也只是口頭反映，甚至有的評估工作完全依賴個別業務強點的同志，納稅評估整體推進的力度不大。
二是評估成果的利用效力不高。納稅評估的一個重要目的是促進管理，但是從目前的情況來看，在很大程度上把納稅評估視為稽查，以收入的多少作為衡量工作成效的主要尺度，對在評估工作中發現的稅收管理中存在的問題重視不夠，還沒有有的工作建議向管理部門提交，納稅人在納稅上存在的問題現在解決了，下段期間又會發生，不能從根本上堵塞稅收漏洞。
三是納稅評估剛性不足，有的問題不好解決。例如：評估中發現的納稅人銷售價格偏低應予調整的問題，所得稅評估中納稅人帳簿不全，少計收入應予核定征收的問題等等，這些問題應當作為日常管理處理，不便于移交稽查查處，應當使用適當的執法文書進行處理，增強稅收管理的`剛性。
四是專班評估中的稅務約談不方便，評估專班人員沒有直接管戶，要約談納稅人需要通過稅收管理員聯系，文書需要管理員送達，最后納稅人找專班人員約談，三方銜接稍有不暢工作就不能順利完成，增加了稅收管理員的工作量，稅務約談變成了上門詢問。
三、關于納稅評估工作的有關建議
(一)繼續加大納稅評估培訓力度。按總局稅收管理員工作職責,每一個稅收管理員都是納稅評估人員，而目前的現狀是大部分稅收管理員對納稅評估從流程到文書使用,特別是對評估數據的分析不熟,不知道如何進行分析,或根本分析不透，且現在培訓的面還遠沒有達到，目前的狀況是對評估小組人員培訓較多，對稅收管理員的培訓較少，因此，在以后的工作中，我們要加大培訓力度，力爭每個稅收管理員都培訓到，都能獨立行使納稅評估職責。
(二)開展納稅評估優秀案例的評比。通過評比活動，提高各分局的納稅評估水平，提高各分局納稅評估質量，促進分局開展納稅評估工作，同時也為省市局優秀案例的評選積累素材。
(三)加強行業評估。爭取通過行業評估，帶動整個行業的管理，提高納稅人依法納稅意識，提高納稅人申報真實度。
(四)加強納稅評估后的后續管理。納稅評估是對納稅人前期的申報納稅情況進行評估，一定要加強對已進行評估的納稅人的后續管理，特別是稅負率上的變化，避免出現反復。
(五)加大納稅評估的考核力度。將納稅評估的各項工作細化到責任制中后，要將考核工作落實到每月，并確保考核質量不流于形式，以此推動基層各稅源管理部門將納稅評估工作做到平時，做實，做出成效，切實達到促進征管，促進稅收，提高納稅人對稅法的遵從度，服務納稅人的目的。
四、明年的工作思路
1、進一步完善納稅評估指標分析機制，提高評估案頭分析的質量，準確合理確定納稅評估計劃;
2、進一步嚴格納稅評估工作流程，規范業務運作，提高納稅評估工作效率;
3、進一步理順日常評估與專業評估的關系，規范稅源管理，提高稅源管理水平;
4、進一步加強納稅評估結果運用，規范納稅評估數據統計分析，提高納稅評估工作利用效果;
5、進一步強化納稅評估培訓機制，規范培訓指導，提高納稅評估人員整體素質。
6、著重加強指導稅收管理員對評估案例進行總結分析，撰寫合格優質的納稅評估案例。
評估工作總結11
根據衛生局新衛醫發〔20xx〕74號文件精神，為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。我院對20xx年第三季度抗菌藥物臨床使用自查中存在的問題進行了整改，匯報如下：
一、為加強我院抗菌藥物臨床應用管理，提高合理應用水平，保證醫療質量和安全。
我院成立抗菌藥物使用專項整治工作領導小組，重點對我院抗菌藥物臨床使用及管理方面進行規范。
1、開展抗菌藥物臨床應用基本情況調查，對抗菌藥物品種、劑型、規格、使用量、住院患者抗菌藥物使用率、外科手術抗菌藥物預防使用率、門診抗菌藥物處方比例等做了調查；
2、開展醫務人員抗菌藥物臨床應用知識全員培訓；
3、對抗菌藥物的使用采取分級制度。
二、現將我院在抗菌藥藥物使用中存在的不合理現象列出如下：
1、抗菌藥物使用率過高，聯合用藥率過高。我院在相關文件精神指導下，今年對抗菌藥物使用進行了嚴格控制，目前使用率有了明顯下降，但與相關要求仍有一定差距。
2、無指征用藥。臨床工作中，醫師掌握抗菌藥物應用的適應證過寬，抗菌藥物被濫用。如在門診，即使診斷為上呼吸道感染，也較廣泛地應用抗菌藥物；有的臨床醫師一旦發現患者有發熱現象，便開始應用抗生素，而不做相應病原學檢查。
3、預防用藥過多。手術患者抗菌素使用率過高，外科系統手術患者抗菌藥物使用率也相對較高。
4、給藥方式和劑量存在問題。目前我院抗菌藥物給藥方式以靜脈給藥者比例較高為主，這說明抗菌藥物給藥方式不合理。
綜上所述，不應憑經驗選用抗生素，應當把細菌培養和藥敏實驗作為重要依據確定或改換藥物。且要以口服給藥為主。為避免抗菌藥的不合理應用，就要注意藥物的適應證、配伍、個體差異聯合用藥，以減少藥物的不良反應，保證用藥安全有效。
三、整改措施
1、對抗菌藥物合理使用的'管理。將合理應用抗菌藥物納入醫療質量管理，加強抗菌藥物合理應用的監督管理；增強醫務人員的知識培訓，熟悉藥物的適應證、抗菌活性、藥動學等正確選用抗菌藥物。
2、加大宣傳力度，讓全民意識到濫用抗生素的危害，切實做到抗生素合理應用。
3、結合基本藥物制度的實施和新農合切實加強合理用藥的考核工作。
四、處罰情況
每月對全院臨床醫師的處方及病歷進行抽查、點評，并將點評結果進行匯總分析。
1、對抗菌藥物超常使用采取預警制度。對出現抗菌藥物超常處方且無正當理由的醫師提出警告；
2、對存在不合理用藥的問題，進行限期整改；
3、對不合理使用抗菌藥物的醫師，醫院簡報通報，并計入考核。
總之，醫務人員要充分認識到抗菌藥物合理應用的重要性。認真總結工作中的經驗和不足，逐步將抗菌藥物臨床應用管理工作轉入制度化、規范化的管理軌道，促進抗菌藥物臨床應用能力和管理水平的持續改進。
評估工作總結12
一、評估所做工作：
1、教學大綱編寫：國際物流與貨運代理、供應鏈管理、商品包裝裝潢設計、物流運輸組織與管理、采購與供應。
2、實訓大綱編寫：國際物流與貨運代理實訓大綱、DRP分銷系統實訓大綱、物流運輸實踐實訓大綱。
3、實訓指導書編寫：國際物流與貨運代理實訓指導書、DRP分銷系統實訓指導書、物流運輸實踐指導書。
4、教學計劃編寫：xx級物流管理專業教學計劃、xx級物流管理專業教學計劃
5、物流管理專業教學xx級計劃校外專家意見書
6、物流實驗室首次使用：20xx年11月21日帶xx級2、4班學生實驗室參觀。
7、專家聽課：11月27日國際物流與貨運代理科目
8、專家查閱試卷：xx級供應鏈管理試卷專家查閱
9、評估期間自習課監督：11月27日一、二、三、四節課xx級物流2班、11月29日五、六節xx物流2班自習課監督。
10、評估期間課間樓道監督：11月27日上午課間F座一層樓道衛生監督。
二、評估收獲
這次評估，準備的材料非常多。由于原有的資料有限，很多資料都是在這次評估之前準備好的。時間緊、任務多是事實，對個人的促進發展更是事實。作為一個專業課教齡不長的年輕教師，備好每一節課，上好每一節課是本職工作。按照學校已有的教學計劃準備課堂內容，按照課程表的編排上好每一節是正常的日常工作。學校為了迎接評估，完善補充現有的資料，使我有機會接觸到編訂教學計劃、編寫教學大綱這樣的工作。在編寫教學大綱的過程中，我接觸到了更多的課程，對每一門課程的內容更加熟悉，對教材認識加深，對課程的實際開設意義，對學生的影響感受很深，專業知識水平在編寫教學大綱的過程中提高了。教學計劃的編寫使我認識清楚了學校專業設置的地位和實際意義。從辦學的角度出發，以社會對人才的實際需求來合理、科學安排配置課程，同類課程的.開課先后順序、核心課重點課程的選定，理論教學時間、試驗教學時間、實訓時間的比例安排都作了科學合理的規劃。校內實踐教學、校外實踐教學、集中實踐教學環節、綜合實訓、頂崗畢業實踐的優化設置。科學合理的論證了在當前的形式下學生就業范圍及工作崗位、學生的培養目標以及學生的基本要求。在校期間資格證書的取得。xx級物流管理專業教學計劃是在xx、xx、xx級物流專業管理計劃的基礎上，根據三級計劃實施過程中的反映出來的實際情況的基礎上，結合當前的形式和社會需要制定了xx級新計劃書。為了使xx級計劃更能滿足教學需要，和企業聯系的更為緊密，也本著對學生負責的原則，請了海通物流公司物流項目部專家對本計劃作出評價、提出整改意見和建議。海通物流是北京乃至全國知名國際物流企業，順義李橋保稅物流是公司的重點項目，對于進出口物流、國際貨貸業務的運作比較先進，在培養目標、就業崗位、課程設置等方面提出了中肯和寶貴的意見，根據這份意見書，重新對教學計劃作了修正。
三、評估中表現出來的不足
這次評估對于我本人來說是個鍛煉的機會，在參與的過程中，在很多方面也暴露出不足之處：
1、講課方面：教學內容基本完成，但在語言的運用上還不夠自如、在案例的舉例中還不是很有說服力，表現出了對社會物流的運作不是很熟悉，缺乏企業實踐經歷。
2、在試驗課環節，由于對硬件、軟件不熟悉，還不能獨立的教學
3、知識體系還有待進一步完善。
四、改進與自身提高
評估雖然過去了，教學工作依然繼續。自己存在很多不足，最好的辦法就是自我改進、自我提高。
一個教師的知識擁有量是有限的，它能滿足一時之需，但不能維持到老。必須適時適量的學習新知識、補充相關知識，擴充原有的知識體系，是它始終有新鮮的血液，，滿足長期的教學。可以通過閱讀專業書籍、參加繼續教育實現。
理論知識是教學的基礎，但不能保證扎實的理論能吸引學生。生動的案例分析、真實的情景再現能激發學生的興趣。職業教育的教師應該有實際崗位工作的經歷，提高教學水平。
評估工作總結13
20xx年以來，我局在市局相關科室的指導下，將納稅評估工作作為一項重點工作來抓，20xx年納稅評估工作取得了良好的成效，對進一步強化稅源管理、提高稅收征管質量、降低稅收風險、減少稅款流失起了積極的作用。截止到20xx年底，共評估企業戶（次），共評估補征稅款萬元。留抵稅額調減萬元；調增應納稅所得額萬元，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作目標。現將我局納稅評估工作情況總結如下：
一、強化培訓，提高評估人員素質。
納稅評估工作好壞直接關系到評估操作的規范性。針對這一性質，我科加大稅收管理員培訓力度，分期分批對《納稅評估管理辦法》、新《增值稅暫行條例》及實施細則、《新企業所得稅法》及實施細則等知識進行了有針對性的培訓，實行一個季度、由科室業務骨干授課一次，每月由管理組集中自學。為進一步開拓視野、促進交流、推動納稅評估工作深入開展，我們還積極派員參加省局組織的各類業務培訓，促進了業務水平的普遍提高。
二、針對行業特點，分類評估。
1、針對商貿企業產品流動強，且不能測算企業的產銷量，因此我們采取不定期實地盤查企業庫存商品，查看企業賬實是否一一致，有無賬外銷售行為。
2、對稅負偏低的工業企業，通過測算企業的能耗、投入產出率等指標查看企業生產納稅是否正常。5月份在我科對xx縣水泥有限責任公司進行了納稅評估，該公司自認定一般納稅人以來，繳納稅款元，而企業耗用的電量卻很大，為此該企業有隱匿收入的行為，及時對該企業進行約談和實地核查，根據能耗測算企業的產量，盤存庫存，從而控制企業的銷售量，經實地核查發現該企業發生以物易物收入合計元，其中認定一般納稅人以前的以物易物收入元，認定一般納稅人以后發生的'以物易物收入元，經企業認可后自查補稅元，有效地加強了稅源監控，達到了“評促管、以評促收的目的。”
3、對所得稅評估我們采取評估與稅法宣傳緊密結合的方法，一方面保證企業申報質量，另一方面加強稅法宣傳，特別是與企業共同交流稅法與會計處理的差異。6月份我們對全洲觀音度假中心進行了一次評估，在評估中發現該企業財務處理符合會計制度規定，但因不了解《企業所得稅法》規定而未按稅法規定進行調整，我們在對企業的調整的同時向該企業財務人員講解《企業所得稅法》，經評估該企業調整應納稅所得額元。有效地防止了稅款流失。
三、當前納稅評估工作存在問題。
納稅評估的開展提高了納稅申報質量，加強了稅源監控，減少稅款流失，加大了稅法宣傳力度，但納稅過程中存在以下幾個問題：
1、人員素質偏低，阻礙了評估工作的開展。
2、納稅評估執法地位不明確，導致評估力度不夠。
四、20xx納稅評估工作的重點
1、加強對納稅評估人員的培訓。
2、加強納稅評估與稽查部門的協調配合。
評估工作總結14
我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總：
一、思想方面。
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。
二、工作方面。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現出我們施工員的員責任心強，發揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
三、學習方面。
作為21屆的'一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現場經驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
當然，現在我還有很多不足的地方:經驗匱乏，知識和技術水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來的工作,我個人無論是在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。
評估工作總結15
(一)加強宣傳學習審核評估政策精神
1、 20xx年1月，評估辦邀請XX高教評估中心專家來校與評估辦、教務處、教學質量監控中心、發展規劃處、人事處、學生處等部門相關負責人座談交流，解讀審核評估政策精神，指導學校及各部門的迎評促建工作。
2、 20xx年2月，程書強副院長帶領評估辦人員，到各個二級學院，向各學院全體教職工解讀審核評估政策精神和學校迎評工作方案，指導各學院的迎評促建工作，分別對各二級學院、教師個人的工作提出要求，提高二級學院領導和教師的思想認識，增強迎評促建工作的針對性和有效性。
3、 編印了3期《評估簡報》，刊登審核評估的政策文件、解讀文章，宣傳迎評工作動態;編印《審核評估學習手冊》、《審核評估教職工宣傳手冊》《審核評估學生宣傳手冊》。
4、 下發《關于規范二級學院審核評估資料的通知》，制定《二級學院審核評估資料參考性目錄》，指導二級學院高效、規范地推進迎評工作。
(二)組織召開評估工作各類會議
每月召開一次迎評工作推進會。部署迎評促建工作進程安排;各專項工作組匯報自評估整改進展情況、存在問題及改進思路;布置自評報告起草工作;結合應用型人才培養模式轉型，專題推進師資隊伍建設工作、校地校企合作培養工作、實踐教學;規劃處、教務處及各學院，集中匯報教育教學體系與特色;安排教學資料專項檢查、期末考試考前命題質量審核工作;安排暑假期間評估資料完善、檢查，雙師型教師掛職實踐，安排預評估整改工作。8月下旬、9月下旬，分別組織召開了預評估動員會、正式評估動員會。
(三)加強評建工作的監督檢查，按時向省上提交評估資料
20xx年3月，與教務處、教學質量監控中心、督導辦共同組織開展20xx屆畢業生實習資料專項檢查。5—6月，結合期中教學檢查，安排9位教學督導專家、聘請8位退休教授，對近三年的試卷、畢業論文(設計)，20xx屆實習資料、實驗教學資料，進行了為期1個月的.專項檢查。4月下旬、7月中下旬及評估前夕，評估辦對主要部門、各二級學院層面的迎評資料進行了三輪檢查。4月下旬、9月中旬，組織各二級學院院長進行迎評工作集中匯報，指導修改完善PPT匯報稿。
評估辦于9月8日，按時向XX高教評估中心提交了自評報告、教學基本狀態數據及分析報告、近三年的年度教學質量報告等材料;10月1日，按時向XX高教評估中心提交了近三年試卷清單、畢業論文(設計)清單、課表、各類教師名單、學生名單、機構設置及負責人名單等專家案頭材料。
(四)完成本科教學工作審核預評估和評估，制定整改實施方案
8月29至31日，學校組織開展了本科教學工作審核評估預評估。邀請省內已通過審核評估高校的9位專家組成預評估專家組，對學校本科教學工作進行全面檢查。制定《審核評估專家進校考察期間工作方案》，10月9—13日，具體組織了正式評估工作。10月中下旬，評估辦及時梳理審核評估專家組的反饋意見，制定《關于制定教學審核評估整改計劃的通知》，向各單位分解整改任務，督促各有關單位制定整改計劃并匯總，經過評估辦與牽頭單位和配合單位的反復討論研究整改工作主要內容與措施，形成《XX師范學院本科教學工作審核評估整改實施方案》
(五)組織開展師范類專業引導性評估工作
按照省教育廳的工作安排和要求，及時安排布置師范類專業引導性評估工作，10月下旬按時向教育廳提交了學校自評報告、18個師范類專業自評報告、專業基本狀態數據及支撐材料。
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