【精選】科教工作計劃4篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的科教工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科教工作計劃 篇1
一個新的學期已經開始，該學期衛生部將繼續立足本職工作，努力為大家營造干凈優美的學習、生活環境,提升同學們的衛生環保意識，督促同學們養成良好的衛生習慣。身為學生會這個大集體的一部分，衛生部的成員們也將積極配合其他部門的工作，在為同學們服務和為確保學校活動的有序進行等方面，做出自己的貢獻。
為確保同學們能有一個優美的學習環境，我們制定了該學期的衛生部工作計劃:
一、日常衛生工作的檢查是我們部最大的一項工作。
認真檢查各班環境及教室衛生，檢查中做到公平、公正、公開。認真做好檢查評分的統計和匯報，盡量減少錯誤。
二、向學校提出每周全校應至少進行一次大掃除的建議，并組織本部相關成員進行更加嚴格的檢查和評分工作，防止教室及環境衛生死角的出現，并公示衛生成績較好的班級，對衛生情況較糟糕的班級給以通報批評。
三、由于我部剛成立不久，各種衛生評分規章制度還未制定，該學期我部配合學校及學生共同制定好“思茅四中衛生評比規章制度”及其獎罰措施。
四、監督好同學們的日常行為習慣，對亂涂亂畫，亂扔垃圾、隨地吐痰的行為加以制止并扣除其所在班級的'相應分數，情節惡劣的上報學校處理。
五、環保知識宣傳。我部將積極開展一系列的特色活動如：黑板報、知識競賽等，提醒大家注意衛生，以提高大家個人素質修養。
六、加強與各班勞動委員的溝通協調。學期初召開“全校勞動委員會”對于該學期的衛生檢查制度及各方面的要求做出介紹，動員大家能夠主動、積極配合我們工作。學期中旬召開衛生委員座談會，大家互相交流經驗，提出改正意見。
七、認真、廣泛聽取同學們的意見和建議，提高部內成員的工作能力、糾正工作中的方式方法以便及時改正。這樣既能增近我們與勞動委員之間的關系而且有利于我們工作的提高。
八、增加衛生抽查力度，努力使檢查做到真正的不定時、不定班，消除主觀因素，盡量維護公平，引導各班養成良好的衛生習慣，隨時隨刻保持教室衛生整潔。
九、增強各班勞動委員的責任觀念，增加勞動委員考勤制度，督促勞動委員能按時到班督促衛生打掃，按時開會與勞動委員探討管理方式。
十、加強我部與學生會其他部門的交流學習。積極配合學校工作，積極參與學校內組織的各項活動。
十一、加強我部團隊協作能力,開展好衛生部的日常工作,調整好成員工作,進行詳細分工合作。
以上就是本學年度我校衛生部的工作計劃。
圍繞衛生開展豐富多彩的活動在美化校園的同時也美化同學們的心靈。今后，我們衛生部一定會在校領導的精心指導下，同學們的積極配合下，有條不紊的開展下一階段的工作，認真做好、積極改進工作，并協助其他部門作好相應工作，雖然在這其中會遇到很多問題，但也正是在這樣不斷的磨練中，讓我們得到鍛煉，走向成熟。相信以我們飽滿的熱情，積極的態度，認真的作風，會給衛生部以及學校畫上彩色的一筆。
愿學校的衛生質量更上一層樓，希望大家每天都能在干凈整潔的環境下健康快樂的生活。
科教工作計劃 篇2
一、指導思想
1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.
2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.
3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求
1.深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.
2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.
3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.
三、具體措施
1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.
3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的'條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.
4.協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰 ，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.
5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.
6.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力 強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.
科教工作計劃 篇3
一、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指
導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析：
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的'形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
五、課程安排及教學進度：
第一周-第三周：
開學初模擬考及教學準備工作
Unit1-Unit2
階段性檢測
第四周—第五周：
Unit3-Unit4
階段性檢測
第六周—第七周：
Unit5-Unit6
階段性檢測
第八周：
國慶節假期
第十周-第九周：
ReviewUnit1-Unit6
期中復習階段
第十一周：
Mid-examof
Unit1-Unit6
迎接期中考試
第十二周—第十三周：
Unit7-Unit8
階段性檢測
每十四周—第十五周：
Unit9-unit10
階段性檢測
第十六周—第十七周：
Unit11-Unit12
階段性檢測
第十八周—第十九周：
ReviewUnit7-Unit12
復習迎接期末考試
第二十周：期末考試
第二十一周：評改試卷及分析，寫質量分析報告
科教工作計劃 篇4
一、指導思想
以學生為本，狠抓教學常規的落實，環繞“如何突出教學重點，提高課堂教學效率”為主題，進一步加強學習與研究，進一步提高本組教師素質和教學質量，加強規范教研組建設。努力使教師能使用多媒體進行課堂教學，提高教學質量。
二、工作思路
1、學習新教材：經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，注重知識的傳授，注意學生素質的培養，注意交流合作。要培養學生對理、化、生的興趣。
2、探索新教法：在課改理念引導下，教師的教學方法都有很大的變化。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。
3、注重過程教學：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強過程的教學。
4、加強實驗教學：教師在備課時要把實驗做為考慮的重點。實驗是中考的難點也是素質教育的'要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。
二、主要工作
1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養，寫學習筆記1萬字。
2、按新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教研組每位老師本學期至少撰寫一篇有質量的教學論文并爭取發表。
3、加強研究，搞好中考復習教學及方法輔導，確保理、化、生競賽有市一等獎。
4、做好常規工作，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。
5、針對不同年段學生的表現，做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
6、全面落實市、校本學期計劃和本學期教研聽、評課工作安排。
7、做好遠程教育資源的整合與應用。
8、加強備課組的建設，備課組的活動定時、定內容，加強針對性。
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