2021年班主任實習報告
隨著個人的素質不斷提高，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的2021年班主任實習報告，歡迎閱讀與收藏。
2021年班主任實習報告1
當汽車緩緩從xx一中駛出，懷著復雜心情的我知道，難忘的實習生活就在此畫上了句號！有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別！
回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經歷了八個星期的'實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為學生實習的八個星期。
回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作：
2021年班主任實習報告2
在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性的開展工作，我特擬定了小學二年級班主任工作計劃。
一、建立學生一日常規，培養學生自理能力。
教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的`優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
三、認真上好每一節德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計劃，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。
四、協調與家長的關系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
班主任工作實習計劃 小學范文3
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學班級是小學的基層教育組織，而班主任是小學班級的管理者。他(她)要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據一定年齡階段上小學生的發展特點，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者，是發展中的兒童的精神關懷者。
隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力與創新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。此次為期5周的教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現在簡單擬訂個計劃!
一、實習班級：樂師附小四年級(4)班
二、原任班主任：黨元玲
三、指導教師：黨元玲
四、實習時間：20xx年9月18日——10月15日
五、班級基本情況：
本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。
六、主要實習工作：
(一)班級組織建設
(二)班級日常管理
(三)班級活動管理
(四)班級教育力量管理
(五)其他方面
七、日常工作：
(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。
(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。
(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。
(四)開展主題班會
(五)對學生進行個別教育
(六)認真寫好實習日志
八、具體安排：
1、第一周(20xx年9月10日——15日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。
2、第二周(20xx年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。
3、第三周(20xx年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運 奔向20xx”。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
4、第四周(20xx年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。
5、第五周(20xx年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結。
2021年班主任實習報告3
放飛夢想金秋的陽光溫馨恬靜，xx的秋風和煦輕柔，藍湛湛的天空中白云飄逸悠揚，走在xx初中的校園里，使我生發了一種似曾相識的感觸。
這20多天來的工作、生活都是之前從來沒有體驗過的，身份的轉變，稱呼的改變，職責的轉換，生活節奏的變化，一切的一切仿佛都是在夢中看到過的，今天，夢變成了現實，起初是措手不及，后來漸漸地適應了、習慣了，因為在這里，領導、指導老師、學生們都會帶給你無限的動力和力量。鄭寶輝主任無微不至的照顧，班主任程智老師不動聲色的關懷，張寶生主任的悉心指導（業余：學書法、打乒乓球），張炬陽老師的寬容大度、精心指導，進修學校李艷秋教研員給予我的寶貴建議和經驗，九年一班學生使我倍感欣慰，原來的手忙腳亂，不知所措都消失了，留下的是自信、動力、執著，以后的每一天將都是充實而快樂的。
根據啟動儀式上鄭主任給我們制定的實習方案的進展，這段期間主要還是聽課、備課，但我很有幸得到了講課的機會。在聽課的過程中不但學習到了老師們的優秀教學方法，而且還能深入到學生中去，了解不同班級的學生學習情況；在備課的過程中，張炬陽老師從如何分析教材，如何改進幻燈片，如何應對課堂的突發狀況，如何把握寫板書的時機，如何處理教學的重點難點，以及如何選擇例子......整個過程顯得不像我想象中的那么困難，緊張和壓力都化成了滿滿的信心。抓住了張老師給我的講課機會，當第一次站在講臺上時，當第一次上公開課時， 只有全身心投入到課堂中去，主演著自己的角色，才會發現原來自己也可以從緊張過渡到應對自如，此刻才真正理解了什么是“熟能生巧”，在只有上過兩節課的基礎上，就要講公開課，幸虧有張老師的幫助和指導，不然后果真的'很難想象，而在這個過程中也許只有自己才會懂得其中的苦與樂吧！
教學工作進展的比我想象的要順利的多，班主任工作也從最初的看管自習課和課間操，認識了解班級里的每位學生，逐漸地開始關心和幫助生活、學習上有困難的同學，并參與組織班級板報的設計和繪制，與學生們配合得很默契，相處得也很融洽，同時，也跟班主任程老師那里學習到了許多班級管理方面的技巧和經驗，現在我已經完全喜歡上了這個班級，真不知道后來會發生什么事情，但愿今后的日子會有更多驚喜！
2021年班主任實習報告4
在xx中學高x(xx)班實習期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結束，現在真的結束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛調皮的學生，舍不得那些指導老師，舍不得這一個月來的實習生活，畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多東西。
特別是在擔任班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪著來當的。不過，在實習生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學生)，讓我們根據剛結束的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結。
實習生活剛開始，我們也沒什么上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學生的學習情況。
所以，在老師交代完任務之后，我們就開始工作了，對自己要負責的那十個學生的前后兩次成績作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優勢或弱勢，應該在哪一方面著手去和他們交流。準備工作做完之后，就要和他們交流了。
通過交流，發現那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學生說，班里很多同學是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。
基礎差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學習的學生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更認真地去總結、學習了。也有些學生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學習無關的東西。其中個別學生對我們這些實習老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這么多學生，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流。
不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學習生活中去鼓勵他們，還監督他們學習英語，因為英語是他們最弱的.科目，有些同學甚至已經產生了放棄的心理。在監督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經的時候正經，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學生，因為他們認為實習老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。
過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊接著一個地認識，當我已經認出全班的同學的時候，實習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。
總之，希望我在綿德中學擔任班主任期間，能幫上一個學生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師。
2021年班主任實習報告5
一、任務與目的
通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
二、條件
我們幾個人是在甘露園小學實習的，小學招收實習生的條件很少。主要就是本科四年級的學生，有教師資格證或在以后能拿到教師資格證。我們到那實習的學生都是由甘露園小學的有經驗的老師一個帶一個，隨時指導。甘露園小學的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們為了拉近和班主任職位的距離，都是以正式老師的時間要求自己的。
三、實習內容：
實習班主任(小學四年級)，四年級數學語文教學，一年級英語教學
1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數學、語文、英語)，通過聽課認識，了解，掌握各科教師的講課過程，方法。上課的大概內容，不光是課本上的知識，還有一些根據課本內容引申出來的知識。再有就是如何有效的控制課堂，不讓學生因為紀律問題耽誤上課。觀察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學生應該采取怎樣的措施。
2、給四年級的學生批改作業本、練習冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習冊，幾個作業本，每天我們到班里的第一件事就是把學生收上來的作業批改了。開始，我們只管批改這些作業，后來，漸漸開始給學生個別講解他們不會的題。要是大多數學生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，很多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子經常都是病句，少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數的幾個紅色標注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。
3、根據學生情況，制定英語復習方案。主要是通過對學生所學的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，按照學生的接收強度決定內容。
4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓，英語組另外一個英語老師也無故離職，教師資源緊缺，臨時交給我帶一年級英語課的任務。
5、大概掌握了講課技巧、方法，進行試講。倒數第二周，我們分別試講了數學或語文或英語一節，我試講的是四年級的語文課。根據老師挑選的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是根據老師的幻燈片來備課，相對容易一些。但是由于時間特別緊，而且我還有英語課的任務，所以備課不是很理想，希望在以后的教學工作中得到改進。
四、現象分析
1、剛到這個學校的時候，很多學生都不把我當老師看待，可能是長相比較顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午，我坐在教師一邊判作業，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當時真不知道應該用什么方法教育他。在之后的那些日子，我仔細觀察了其他老師是怎么樣管理學生的，并學到了一些要點。在我們的心中，一直覺得老師應該愛學生、關心學生，這樣才能縮短與學生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學生、怎么樣關心學生，因為這樣，學生只會把你當成他們的同伴，卻不會聽從你的命令、你的要求。其實像我們剛進學校的實習老師，通常都會想給學生一些不一樣的、自在的，能夠促進學生自由發揮、自主發現的課堂。可是當我真正走進課堂，一個人看管他們的時候，我發現，不管你付出多少愛心，學生也不會聽你的，只管自己隨便說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴厲起來，控制好學生的紀律，這個是最重要的。只有紀律控制了，學生安靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學生、關心學生才會起作用。所以我漸漸的嚴厲了起來，對學生的管理能力也得到了提高。
2、語文，是讓學生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯觀，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學中，老師主要是通過引導，讓學生自己去發現文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學生很快就能發現課文的主要內容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達了作者什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導。
3、一年級的.英語課不難，就是簡單的兩句對話，兩個單詞，但是要讓學生都記住了卻不容易。小學一年級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們必須給孩子們一個場景，有了這個場景就相當于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應的圖片，比如moon這個詞，就要給學生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授知識，學生們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學生就不認識了。所以對于英語課的教學，應該適當的增加沒有圖片的復習課，從而是學生真正記住這個單詞，而不是這張圖片。
五、結論
從10月9日進入甘露園小學開始，我就按照班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。因為家離學校實在太遠了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學校近的老師，每天晚上都有很多時間用在個別指導學生、備課、判作業上，而這樣的老師收獲也大。
其實做學生的都會這樣想：我們整天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節課，老師多輕松啊。通過實習，我逐漸發現，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了學生身上。我在甘露園小學實習的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導老師楊老師休息。早上7點半，學生剛進學校，楊老師就到班里等候著，等學生來的差不多了就督促學生交各科的作業，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習一直上到兩節課后，還要抓緊一切能利用的時間給學生講知識。有人會說，那還有下課呢。下課，學生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業。每個學生，每學科都有兩本練習冊，語文還要有練字本、預習本、大小作文本，數學也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業都不知道得判了多少本。當時我們實習生去了，主動提出幫老師判作業的時候，帶我們的老師都是特別高興，因為有人能幫他們分擔一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給學生學習數學語文。從他們口中我聽到這樣一句話："語文數學是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓學生多學點。"也就是這句話讓我體會到老師的責任感和他們對學生的愛。在實習中間的那個星期，因為發燒請了假。那周正好是甘露園小學期中考試的一周，可我卻不能在學校幫助學生復習，不能幫老師分擔作業，心里真的很著急。后來知道，帶我的楊老師那周也發燒，但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學生肯定就亂了。"楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了"責任"這兩個字的重要性。
剛來實習的時候，聽過他們幾次英語課，我發現英語老師在講課的時候一點不關心所有學生是否跟著她走，而只是帶著那幾個聽課的學生學。后來才知道，英語老師就是想英語課能向國外那樣讓學生自由的學習，不那么多約束。可是這種教學方法在我們國家根本不適用，很多學生都不能從中學到東西。剛到甘露園小學的第二個星期就有一次百詞測驗，就在那次百詞測驗之后，我們班就成了全年級英語最差的班。簡單的不到50個單詞，全班只有一個全對的。我在那實習的最后兩周，班里的英語老師換了，換了一個特別負責任的老師，每節課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在第二次百詞測驗的時候，我們班竟然有一半人都拿到了100分，一下子沖到了年級第一，所以說英語基礎的東西一定要背，要記。
11月9日周一那天，早上剛到學校就接到一個通知。因為給一年級、二年級上課的英語老師到外面進行全封閉式的進修，需要三個星期，而學校的英語老師又人手欠缺，所以就找了我們倆個實習生給一、二年級代課。交給我的是一年級的英語課。接到任務的當天，上午就有三節英語老師做課，于是我們兩個實習生就和主任一起去聽課，主要是讓我們掌握講英語課的方法。第四節課的時候我們又聽了優秀老師們對于課堂的分析和需要改善的地方，從上午這四節課我們對英語課的教學有了大概的了解。下午第一節就是一年級的課，我就借著中午飯后的時間，趕快分析課本的內容，根據上午聽課學到的東西，臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候，我才真正覺得老師這么職業不容易。為了把學生教好，我們必須有充足的備課;為了回答學生的問題，我們還必須有充分的知識底子。
實習的倒數第二周了，終于接到了試講的要求，心里一直都很期待講課的那天。但是當真正走進講堂的時候，卻又是另外一種感覺，心里就會很緊張，甚至忘掉了備課的內容。這也就是新老師普遍特點吧，因為沒有經驗而緊張。小學的課堂是很靈活的，小學生對于知識的領悟有時候會和我們大人不一樣，隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切準備，注意隨機應變。就像語文，我們更多的是跟著學生走，從他們的角度去學課文，這樣學生能更快的掌握一篇課文。
通過在甘露園小學的兩個月的實習，我對小學教育有了深層的了解。不管在科目教學方面、班級管理方面還是與老師和學生的相處方面，我都學到了很多東西，而且還有更深層的東西需要我去學習。期待著更上一層樓的一天，能學到更多的一天。
2021年班主任實習報告6
時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發現實習已經就要結束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經歷，讓我舍不得xx中學這里可愛的孩子，讓我更深刻地理解老師這個職業，并從一些經驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結，我深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們接觸后，更加深了我對教師這一職業的看法，“師者，傳道、授業、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學到了許多教學方法，也從自己的教學實踐中得到了許多經驗;從郭老師身上學習到班主任工作的許多經驗。
一、 班主任工作
做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀律、衛生、班會到活動、考勤，乃至于協調學生間的關系，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通，進行教育調查，了解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。經過兩個月的時間，我在郭老師的盡心指點和自己的親身實踐下，盡力提高自己的班主任管理技能。
1. 擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據班主任郭老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。
2.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段詳細了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。
3.組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學生升上高中后，還不適應高中的學習，沒有形成自己科學的學習方法，我決定開展主題為“高中學習方法探討”的主題班會。在班會上，大家集體交流，指出一些同學不科學的學習方法，并督促他們在以后的學習中要注意。 整個班會比較成功，
4.日常工作。班主任的.日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。
二、教學方面
教學的實習是我們教育實習的重中之重，我在xx中學的教學方面的實習內容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業和試卷的批改等內容。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。
聽課是實習的必經階段,聽課不但能夠學習指導老師的教學方法，而且能熟悉自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要學習的重點不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導老師在教學上富有經驗，課程安排上面相當嚴謹, 備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個章節上課的完整過程, 每個部分都有不同的上課手段和形式。大學里所學的英語教學法課程, 提及不少英語教學的教學方法, 不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣, 教學的內容就算一樣, 方式也可以有很多種, 老師自
工作的通知精神，現將本人20xx年度履行崗位職責情況和黨風廉政建設工作情況匯報如下：
一、 “德”方面
注重加強自身理論學習，認真貫徹執行黨的路線方針、政策，國家的法律、法規和地委、行署的決策、決議。旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一和民族團結，在大是大非問題上立場堅定，不斷增強政治敏銳性及鑒別力。嚴格遵守黨的政治紀律，立場堅定,堅決與自治區黨委和地委保持高度一致。堅持民主集中制原則，嚴格按照黨校“五重一大”議事規則，重大事項堅持集體研究決定，遇事能與班子成員交換意見，溝通思想，尤其是在重大問題上自覺維護班子的團結，服從大局，注意聽取各方面的意見和建議，充分發揚民主，積極主動與其他領導配合，使班子形成合力。
二、“能”方面
主持學校全面工作，身感責任重大，自己注意發揮中層干部的工作能力和積極性，同時能結合黨校實際，引導干部職工轉變觀念，樹立全校一盤棋的思想，圍繞學校中心工作，把注意力放在預判、把握和解決實際問題上，努力提高統攬全局和駕馭協調以及處理復雜問題的能力，工作上有一定的預見性和超前性，做到部署重要工作、過問重大問題、協調重點環節、督辦重點任務。重大問題、原則問題頭腦清醒，堅持管全局、管方向、管大事，在全局指導和宏觀決策上，不斷提高自己系統思考和綜合把握的能力，力求和班子成員共同帶好教職工隊伍，學校工作進展順利。
三、“勤”方面
工作有事業心，責任感，以身作則，公道正派，凡要求教職工做到的，自己首先身體力行，從未搞特殊化，有良好的道德品質，經常與干部職工交流談心，了解他們的工作、生活、思想等情況，鼓勵他們做好本職工作，團結同志。注意掌握教職工思想動態，加強思想政治工作，注重教職工關心的熱點難點問題，幫助教職工解決實際問題。能夠注意聽取不同意見，注意加強民主決策的透明度，能夠嚴格遵守并落實各項規章制度，并注意抓執行落實環節，能夠嚴肅校風校紀，嚴格勞動紀律，不斷改進工作作風。
四、“績”方面
(一)維護社會穩定工作。組織辦公室完善社會治安長效機制，建立嚴格的學校安全保衛值班制度，按照地委、行署關于做好社會穩定工作各階段的要求，嚴防死守，全力確保不出任何安全差錯，做到了思想意識到位、安全防范措施到位，維護了自治區文明單位的榮譽，營造出政治安定、工作秩序良好的校園環境。
(二)組織后勤處完成主體班學員及參加紅色教育各個班次學員在校住宿和就餐等工作任務，努力提高服務水平和質量，學員比較滿意。嚴格學員管理，組織學員處完成全年主體班學員日常管理、黨性鍛煉、學員文體活動、遵守紀律情況檢查、總結評比等工作。
2021年班主任實習報告7
一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程,昨天我踏入實習的中學,由學生轉變成為實習老師,現在記錄兩天來的感受.
我是初二x班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班.但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛.但是通過這兩天和他們的接觸,我發現他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任.
今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張.當他們走進教師以后我發覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們.這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大.一節課下來了,還算好,看我上課的老師和同學都表揚了我.到我上音樂課的第2節課,就是我們班的學生,這節課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現很懶散,也是說話聲傳遍整個教室.
我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發出來了.當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧.中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的.課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們.到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分.我也真為他們高興.班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現.
除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情.所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業指導老師.
2021年班主任實習報告8
教育實習已經接近尾聲，一切都基本塵埃落定。
下周，沙坪中學將利用3天時間進行期中考試，除了輔導學生復習和幫助老師完成考試工作外，我們實習生的工作已基本結束，想到前陣子忙于備課講課，為學生瑣碎事情而操勞的日子，終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要離開實習學校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的學生打交道，教師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍。
沙坪中學時一所普通初級中學，生源是經過鶴山一中、鶴華、紀元、二中四所中學篩選后剩下的農村戶口學生，學生大部分資質較差或未經正確開發，一部分學生無心向學，因此整體成績較差。
我進入的是初一級組，用老師的話來說，在這個學校帶初一比帶初三畢業班還辛苦，初一來的都是剛從小學升上來的六年級生，本來小學升初中的適應性要求就比較大，加上生源質量低，大部分學生都要經過相當長的時間才能適應初中生活。所以，學校在初一級組都配有經驗豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學生走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的個性魅力與教學特色，樂意教授指正，敢于接受批評，大膽放手讓我們接管教學工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導師，我們將永遠記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業的信心和堅持。
我的指導老師李國強老師既是作為初一（9）班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學工作，每天2—3節課，不算很忙，但工作認真，非常辛苦。李老師原本是物理專業出身，但由于學校人手不足，曾把他調到歷史、生物科組任教，現調到地理科組。雖然他非本專業出身，但教學準備工作仍非常專注，課本寫得密密麻麻，連一些資歷豐富的本專業教師也未必及得來。李老師還很年輕，話也不多，但看學生總是很細心，使位穩重踏實的好老師。跟著李老師實習，他不會一直跟我說要怎么做，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導，他總是說每個人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是總能從旁學到很多他的發光之處。同時，他很少要求我幫忙上課和批改，總想讓我有更多的時間完成自己的事，所以側面培養了我主動要求工作的積極性，實習期間，我的人際交往又進了一大步，李老師的功勞不少。總感覺跟著李老師學習，就像釀酒一樣，靜靜地等候，最終芳香四散。
我負責的地理教學工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實習所在班，為了盡快適應教學工作，在李老師的指導下，先對他教的班級有個率先的認識——從作業入手。在開始實習的第一周立，我幫助老師批改所有的作業和小測，了解到學生底子差，基礎薄弱。見習期間，李老師向我展示了學校通用的洋思教學法——先學后教，注重練習。由于基于學情，學校為學生制訂了講學稿，把重要的知識點編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學完成填空，然后由老師檢測學生自學情況，再進行教學。這種教學模式與我在學校訓練時多變花巧的教學模式相去甚遠，但經我觀察，這里的學生似乎也不完全接受過于呆板的授課方式，所以我基于原授課先學后教的模式，改進了教授課文的內容編排順序和講解方式，采用更直接易懂的記憶法與直觀的演示，并在課堂中利用了解知識部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的小知識介紹，提高學生學習的積極性，豐富課堂的趣味性。幾節課下來，我基本形成了自己的教學風格，站在講臺上也不再緊張。
實習班主任工作帶的是初一（9）班，該班級學生人數共54人，普遍學習水平中等，全班的感覺比較沉悶，較怕事，看起來聰明好學的學生幾乎沒有，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學生。可能是我的教學方式比較獨立，自從我帶班以后，我著重培養他們獨立處事的能力，平時多給他們機會自由抒發見解，與學生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達的是“學歸學，玩歸玩”的理念，做事不專注要批評，多給予鼓勵，少嚇唬。兩個月以來，學生活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也出現了一小部分學生搞小團體現象。我積極與學生交流，了解他們的真實想法，他們也很樂意與我交換看法，我盡量在微處影響他們，在適當時機給他們忠告。個別后進生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀，一直到晚修9：10下課，中午要看管學生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴。所以當一個好老師難，當一個好的班主任更難。現在即將離開，我較少跟學生接觸了，我不希望我的離開像轉學生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續在這個學校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導師。
為了豐富其學習生活，我們各個隊員都絞盡腦汁，想方設法進行特色班會與第二課堂，由于學生學習生活非常緊湊，平時的課程排得滿滿的，要各科老師協調好時間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽，反映空前熱烈，學生的興奮度雖然已經在我們的估計之內，但仍然很難控制。活動過后三名隊員一齊反思活動的過程，由于教學方式的不一有了很不同的看法。春玲（歷史）認為紀律太差，導致活動難以順利進行，所以她的活動中兩次打斷進程訓斥學生，而學生則顯得有點害怕而并非真正接受；而作為主持人的我和茂輝（生物）則認為原來的學習生活已經夠枯燥了，好不容易有一次活動就該讓學生徹底地放松一下，紀律已經不是主要問題，關鍵是參與的過程。經過總結性交流后，我們的教學手法有了一次質的飛躍，我們希望通過不同房時之間的'相互補充，相互促進，實現共同的提高。
除了進行常規的教學實習，我們隊處處留心可以在哪里幫助學校，為學校做好事。原本打算由計算機的隊員給沙坪中學建一個網站，或建一個校的論壇，但是由于種種原因擱置。我注意到校內的公區衛生表的地圖用的都是手繪復印版本，不甚美觀，由于原本對涉及九很有興趣，也有一段時間的經驗，加上地理專業隊繪制地圖的訓練與要求，我決定為沙坪中學繪制一份校園平面圖。由于熟練，本身又有一幅簡單的底圖，所以不用幾天時間就做好了，彩打出來的效果也很好，我們隊在離開的時候就會當禮物送給沙坪中學。學校領導非常勇于接受意見，如果有任何評點和看法，校長和老師都非常樂于聽取，校長十分關心實習生，每個星期都會來詢問我們情況，有工作上或生活上不完善的情況都樂于盡力為我們解決，我們深深感到自己的幸運。
另外調研工作也在密鑼緊鼓的進展著，我們在第5周左右確定了對學生的學習動機進行調研。在隊長的指導下，我們12個人迅速確定了分為四組，每組對其中一個因素進行資料搜集，然后商討問卷題目的設計，然后匯總篩選形成問卷的最終版，印成紙張，派發給隨機的班別，回收統計數據，分析最后形成論文。一方面我們進行調研時為了對我們四年大學學習進行自己自主能力的檢測，為我們所感興趣的方向加注研究；另一方面，我們為實習學校提供一個系統的參考，為教師在日后的教研工作上提供建議性的幫助，這也是我們送給沙坪中學的另一份特殊的禮物。
兩個月的實習中我們隊伍12名隊員同甘共苦，團結互助，每天都在經歷著不同的喜悅和辛勞，兩個多月前我們并不熟悉彼此，但兩個月后我們不愿分離，大家熱鬧得像一家人一樣，雖然每個人性格迥異，但是彼此尊重，時時有照顧別人之心，工作之余我們打成一片，不分你我。這是一次難能可貴的以前都從沒有體驗過的經歷。我經常在想：如果當初我選上了廣州的實習學校，可能不會有對實習那么深刻的體會，我們友誼深厚，希望日后長存。
經過一次系統地教育實習，作為一名即將畢業的大四師范生，無論是師范技能、教師素養、人際交往、適應能力還有身體素質等等都有了不同程度的提高，這將對我的人生經歷寫下非常多姿多彩的一頁。
2021年班主任實習報告9
9月20日，我終于踏上了期待已久的實習之路。之所以期待已久，是因為我想通過這次實習來提高自己的教學能力和鍛煉自己。那我做到了嗎？11月14日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學校——和平中學，我在問著自己這樣的問題。我在實習前定下的目標都達到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但很多地方都值得我去反思。總結一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。
我們實習的教學工作分為兩大塊。一塊是見習階段，就是剛開始的一個星期；一塊是教育實習階段，有五個星期的教學安排。
在見習階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習的和平中學是基本上沒有多媒體教學的，所以都是很傳統的上課。聽過這么多老師的課后，我發現，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長的課，其特點除了思路清晰之外，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強。聽備課組組長的課時，我的思路要一直跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課，真的是一種享受。但是好像，就算是備課組組長的課，也有很多學生不怎么認真聽。所以，現在，很多時候是學生們自己不自覺地去學習，而不是說老師教得不好。但是，學生就是學生，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學生們絕大多數都很依賴老師，如果這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了。雖然，以前我學生時代時也有這種感覺，但是，現在想想，覺得這種想法真的很幼稚，很不成熟。
而我聽了所有普通班的歷史老師上的課，除了少數老師講課沒有什么激情之外，在思路和邏輯上都是可以的。但學生就是不認賬，像我們班的學生說我的指導老師陳老師總是面無表情，看起來很兇的樣子，而且講課的語調沒有什么抑揚頓挫，聽著很容易就走神了。奇怪的是，我們高一級有一個講課很有激情，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課就是一節課都可以是很活躍，歡聲笑語不斷的，但是，她教的班成績也不見得好得哪去。同樣的普通班，我們陳老師講課雖然比較沉悶，但思路清晰；李老師講課很活躍，但思路和知識點沒有陳老師掌握得那么好；兩種不同風格的老師，但教出來的成績都差不多。這說明了什么問題呢？是不是說明，學生不想學就是不想學，而吧學不好的責任推到了老師身上呢？
我們做老師之前的師范技能培訓時，我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實用性。我想這是非常理想的狀態，實習之后，我發現歷史課，大多數很難講得很有趣味，而大多數都是比較沉悶的。因為課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現了很多問題，講政治和經濟時基本上沒有什么人物出現，而講文化時，基本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么，反正教改是改了，我們這些人也沒有辦法。現在就來講講，我們老師的角色吧。老師現在真的是變得像全能的一樣了。首先，要把學生哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學生們的注意力，在趣味性的同時還要保證學生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是，學生呢？學生的角色又是什么呢？學生基本上是失去了“學生”這個名稱的意義了，學生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般，完全沒有了自己的自主性。而且在現在這種教育風氣下的學生也安之若素的當這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應該在提高學生學習的自主性上稍加努力呢？畢竟，學習是自己的'事，學生如果能夠自己下定決心去學習，那么老師就像化學反應中的催化劑般幫助學生更快更好的學有所成。
題外話扯太多了，回到我的教育實習的感想吧。在教學上，首先我要感謝我的指導老師對我的指導和關心。在陳老師身上我學到了很多東西。特別是在知識點的過度上，陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識點來過渡，怎樣利用課外小知識來過渡，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個知識點的，要怎樣來更好地過渡呢？我當時是用美國前總統來過渡的，但是老師說，他能當上總統是說明了美國1787年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是很適合。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那就是美國著名歌手杰克遜。因為這個歌手學生們基本上都認識，而且，這個著名的歌手在不久之前剛逝世，學生們會有比較深的印象。怎么過渡呢？首先可以問學生們認不認識這位歌手，然后問學生這位歌手以前是什么人？為什么會變成百人的？在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴重的來加深學生的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到現在為止，這種局限性仍然存在著。
2021年班主任實習報告10
轉眼間，已經當了實習班主任已經半年了，在這半年里，酸甜苦辣都嘗遍了，有失敗的淚水，也有成功的喜悅。現在針對這半年的班主任工作做個總結。
要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生，和學生們同甘共苦，學生們不排斥你，對你沒有抵觸情緒，這方面面要從平時一點一滴做起，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，常下住宿部關心學生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起，陪他們做早操，午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，這樣一段時間后，學生們都認同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。
其次，思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，和任課教師及時溝通，避免學生產生抵觸情緒，影響學習，有一段時間一位學習比較好的同學，數學突然下滑的很厲害，我就把這個學生叫了過來，仔細詢問了他最近學習數學的情況，原來是數學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他(他是小組長)，他認為老師不重視他，所以學習數學就沒有激情了導致數學下滑的很厲害，了解了這一情況后，我就和數學老師談了一次，說了這一情況，任課老師又找這個學生談了一次，解開了他的心結，慢慢的他的數學成績又回到了以前，并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學生和我的關系變得更好了，同時，發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
再次，重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風，我班的班干部組織能力很強，學習成績很好，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，同時，通過一次主題班會，樹立了“自立自強，勤奮學習，感恩老師，感恩父母”的班風，增強了班級的凝聚力。
還有就是，經常性與家長取得聯系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
四、規范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的'養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
五、開展豐富多彩的班級活動
豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學生素質的發展。滿足了學生發展的內在需求，豐富了學生的課余生活，調動了他們課外學習的積極性，增強了班級凝聚力，增進了學生之間情感的交流。在美文誦讀活動中，我精心設計活動方案，通過新穎活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在，在文化藝術節的活動中，我給孩子們設計了充滿活力的健美操，學生們通過不懈的努力，取得了優異的成績，合唱節活動中，我帶領孩子們載歌載舞，讓學生們在快樂中提高藝術素養……
當然我是一個還沒有踏出大學校門的實習生，還有工作上有很多的不足，在丁老師的幫助下，我的能力得到了巨大的提高，距離一名合格的班主任又近了一步。
一個學期就這樣匆匆而過，在各個老師的指導下，對班主任這個職位的職責也漸漸了解了，在今后的工作里，我會成為一個好老師，好班主任。
2021年班主任實習報告11
“師者,傳道授業解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的'教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。
教學工作
安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。
教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
2021年班主任實習報告12
大四，是我們大學的最后一年了，很多人在實習完后就緊接著面臨擇業、就業的問題了。教育實習我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們三年中所學的教學理論的檢驗，同時也是也是師范生真正走上講臺、走進班級提高自身教學技能和班級管理經驗的時機，也是我們的大多數人踏出學校走上職場的最后練兵。xx年9月14日上午，帶著新鮮感，匆匆來到了xx市第一中學東城校區，時光荏苒，如今已接近教育實習階段的尾聲，我的實習就要結束了。七周多的時間，說長不長，說短不短，但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習階段中，我的主要任務重心主要放在教學實習、班主任工作實習、教育調查等工作。
教學實習是教育實習的中心任務，通過七周多的實習，我初步掌握xx市第一中學東城校區高一級生物學科教學各個環節的基本要求。實習學校為我們安排的教學實習主要分為兩大任務：一是教育見習階段；二是教育實習階段，除掉假期共六周時間。
教育見習：可以說貫穿整個實習階段，從來到的第二天就開始聽課，直到期中考試前。我的教學實習指導老師朱會會老師是東城校區高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會去聽，高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的情況下聽新課，也有機會到松崗校區（校本部）聽高二老師的公開課，另外一個實習老師的課我也會有選擇性的去聽，其他學科（歷史、語文、地理、化學等）也會有選擇性的聽課。由于實習學校是重點中學，是xx地區的中學，教學硬件設施相對比較齊全，教師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個老師課，各個老師各有所長，教學方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會議上，主講老師都會把下周要上課程的課件發到校內網共享，也會把下周的講課內容教案，特別是難點突破、重點突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會根據自己的教學特色以及本班的學生特點來安排課程內容。或是突破難點時新加更適合的例子或模型，或是不是嚴格按照課本的章節順序來安排上課內容（如第二章第一節就與第五節細胞中的無機物聯系比較密切，朱老師就把他們接在一起安排新課），或是不按一節中知識點的順序安排新課。總之，老師覺得怎么能讓學生更容易理解，就適當調整教學方法或教學內容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平時上課相比，公開課的教學方法、技巧等表現得更為明顯，好像學生也更配合了些，無論是老師上課效率，還是學生聽課效率都比平時要好些。可惜，平時上課不可能完全是這樣準備很久才上這樣一堂課，要隨時調整教學進度、教學方法等。
教育見習過程中，收獲的應該是，備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個時間段里，許多老師在一起，你一言我一語，不經意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細節或要點。
教育實習：我是從第二周開始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節生物體內的糖類和脂質。第一堂課沒有準備充分，也是因為臨時補課，沒有足夠的時間去熟悉本節課的細節。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些，有一些細節忘記講了，注意和學生進行眼神交流，要讓每一個學生知道上課的時候你在注意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會多少給一些很實際的.建議。真正站上講臺，我發現以前在學校練習的師范技能的教學技巧等之類的很多與實際很不相符，一是因為教學進程很緊，沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設法完成它，學生要考試，就要有足夠的時間做習題；二是因為我們在大學練習時對著的都是些一說就明白的準老師，很多細節就不能反映出來，真正走上講臺會發想，想當然認為一講就懂得知識點，有時候要重復得講才能是學生明白。而且每個班級的學生都不同，同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復課，我都會覺得比上次要講得好些，細節就不會輕易錯過，上課的語言也會更流暢，慢慢發現重復課就是發現自己缺點及時補救的辦法，所以后來就很樂意去上重復課。
實習即將結束，通過這次實習，我初步鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，教學工作的相對充分與全面鍛煉。
2021年班主任實習報告13
各位領導：
你們好!首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。
這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領導對我的關心和細心教導，同事們對我的幫助讓我感激不荊在一保的工作中，讓我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的.工作和鍛煉機會。我辭職的原因，是因為我家不在武漢，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。
請您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業績一路飆升!希望幼兒園領導們及各位同事工作順利!
此致
敬禮、
xxx
日期
2021年班主任實習報告14
金秋九月，走進了xxxx中學，在這里，進行了為期將近兩個月的，主要進行教學工作，班主任工作，和教育調查等。
這次使我得到很大的鍛煉，一方面，在中我深感自己經驗還不足，所以積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內涵，也領悟到了作為一名人民教師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。
一、名師指導，虛心學習，精心準備，用心教學
教學工作主要分為見習階段和階段
“見習長真知”，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材進而熟悉其知識體系，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠掌握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業，積極輔導同學練習，熟悉學生的基本情況，掌握學生的學情。
“長才干”，在聽了一段時間課之后，便開始了全面上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是學習最好的老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的課外知識，在講“化學反應中的能量變化”時，我搜集關于新能源的圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發學生的好奇心，寓教于樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學們展示了油條的圖片，從生活實物出發，引領同學們將生活與化學知識有機地結合在一起，從而使他們產生探究化學的興趣。
此外，我認為在教學過程中，教師的感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到提高？激情和幽默，是最好的催化劑，認識到這一點，我就在自己的教學風格中努力添加這兩種元素，在講“鈉與水的反應”的時候，我將其現象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學生熟悉的名人名字聯系起來，學生在開心一笑的同時，也將知識點記住了，有一次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，于是我問道：“你確定肯定以及一定么？”用大家熟知的經典搞笑的電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當然，由于知識積累稍欠缺，經驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地自己，學習到很多東西。
二、認真負責，為人師表，真情付出，管理班級
在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛地盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢？
我首先閱讀同學們的軍訓日記和個人注冊信息，得到一個整體的初步的印象，并且有時間就在教室里面轉悠，花了一周的時間，基本上將名字與本人一一映射后，我能夠容易地喊出同學的名字，與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，之后，應同學們的要求，在班委的協助下，選出了班歌，設計班訓、班級口號等，并準備創辦屬于我們班的班報，將班報的版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟一欄“班級建設諫言”給同學們提供發言的機會，傾聽學生的心聲。
之后，我與幾位老師組織了班級間的三對三籃球賽，在比賽中加強了班與班之間的聯系和班級內部的凝聚力；并在班內組織下棋比賽等活動，既豐富了同學們的課余生活，又進一步加強班級凝聚力，培養學生的集體意識。
由于大家剛剛進入一個新環境，部分同學還不能完全地融入新集體中，我便開展了“千里相聚，聚在（2）班”的主題班會，讓同學們通過詩歌朗誦、辯論、自由發言等環節了解個人與班級密不可分的關系，盡快地調節自己，跟上這個集體的步伐；一段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差的情況，我開展了“評評自己與班干”的主題班會，全班同學共同制定出班規，討論通過量化評定細則，并測評班干的表現，強調了學生自覺性的重要性，而班規只是輔助措施，要求同學們以后自覺遵守班級紀律，通過這次班會，既使同學們遵守紀律的自覺性得到提高，又使班干發揮了更大的作用；月考過后，很多月考成績不理想的同學都認識到學習方法的重要性，于是我開展了“為夢想插上翅膀—學會學習”的主題班會，同學們相互交流經驗，解決學習中常遇到的`困惑，從而學習的效率得到提高；的最后一周，針對中學生飯偶像的情況，我又開展了“中學生飯偶像利與弊”的辯論會，同學們在你來我往，唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地飯偶像。
總之，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到用心、虛心、真心，用心地進行和管理，虛心向班主任和其他同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧的藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲，實地進行教育調查
有了教學和班主任的實戰經驗，我發現了學生中存在的一些迷惑和問題，于是決定對溫江中學高一年級的教育現狀進行了解調查，并針對性地對高一年級在校教師和學生進行問卷調查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供一些參考，并真正的了解教育中存在的具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入的研究。
在這短短兩個月的中，讓我有機會將理論與有機的結合，從而發現自己的不足，指導老師的指導使我受益非淺。通過這次，也讓我深感，“傳道、授業，解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們每一個熱愛教育的人們共同努力和奮斗。
2021年班主任實習報告15
作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學工作我仍然摸索著前進，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學經驗。
話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學生中間去，走進他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。
在院學生科的安排下，我于20xx年4月，有幸擔任了05藥學（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學經驗的高級教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。05藥學（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專生班級。學生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發展論的創始人埃里克森的心理社會期理論，青年期的學生已經有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學生生活無目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現的問題的表現形式往往比較的復雜。
咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰戰兢兢。回頭就立即找了許多有關班主任工作的相關書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎，真正遇到具體的學生問題時候，才不會發憷。現在的學生從小備受家長和教師的關愛，耐受力較差，經不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓將是我要面臨的第一關，注意學生養成正確對待成功和失敗的態度，認清成長與環境的關系。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學生（高中生）到職校生的身份和思想的轉變工作，以后的班級管理才會得心應手，首先就必須對學生思想動態有一個深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面:一是對職業教育的地位缺乏正確認識;二是由于在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業競爭，對職校文憑的分量產生懷疑。因此，首先要做好新生的認識轉變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨木橋”的那些人。
注重學生的思想教育時機，主要是在新學期之初或者在某個典型人物事跡教育后，學生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點，班主任應抓住這個最佳時機，點撥學生的心靈，引導他們開展自我設計。比如新生入校時,可開展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會，讓學生來設計自己的人生目標，從而引導大家刻苦學習，拼搏進取。
在平時的日常生活中，要發掘學生的自我設計欲望，發揮教育的導向功能。例如使學生通過演講、寫周記、談感受，有一個自我認識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級學生的具體動向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和感染其他學生，在學生群體中樹立榜樣，養成比、學、趕、幫、超的良好風尚。
對于我們的畢業后即將走向工作崗位的高職學生要注意引導學生進行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學生人人參與，各司其責，自己管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發揮學生的.積極性和創造性，起好調控、引導、服務的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學的其他方面。
其中注意民主的班級管理思路，第一學期通過談話觀察等方式全面了解學生的個性特點，據這些特點物色主要班干人選，定符合班級實際情況的班級管理計劃，對于班級骨干班干如班長副班長團支書紀律委員的人選對他們給予充分的信任，遇事召集他們商量使他們感覺到班主任的信任和強烈的主人翁意識，充分調動他們的積極性和模范示范作用，每一學期在評優評先方面給予適當傾斜。另一方面要時時加強教導，每一件事的計劃和布置都必須事先取得班主任支持另一方面對那些先斬后奏和有拉幫結派傾向的班干應及時發現給予警告，以保證班主任的每一項指令能在班級中得到及時的執行。
對于班級內部細節，我看到這樣的一篇文章，魏書生教授的講座給了我很大的啟發，如何面對各種類型的學生，作為教師該采取什么樣的對策。最重要的是用什么樣的心態去對待具體的班主任工作，非常的獨特，平凡小事中蘊涵著大的智慧。
在具體的實習過程中我發現，其實05藥高（1）班的是一個非常良好的班級，班級還是上學期的優秀團支部。在我任副班主任期間每次的班級班會還是周三的政治學習都是非常的按時，組織的井井有條，這和班級干部良好的責任心和組織能力分不開的。在班級組織的集體活動中，我也發現有部分的學生過于內向，我注意用到了一定的鼓勵的策略，在校園文化節的班級節目上班級同學也是群策群力，組織的非常好，雖然節目最終沒有入選，但是我還是從他們的良好的節目創意和排練紀律中發現，三年制的學生在很大程度上發揮他們自己的自主意識，班主任做起來會很輕松。期間也發現有個學生打架的事情發生，對于這樣的違反校紀常規的事件，教師要注意冷靜和理智的處理，一個好的班主任是用心和智慧去管理好他的班級的。在這方面我想我會用心去經營的。努力去學習的。
最后感謝學生科組織的這次班主任實習，讓我更有自信走上班主任這個崗位，也非常感謝王庭芝老師的指導和幫助，讓我在和05藥（1）的同學相處的日子里，了解了不少狀況，也學到了不少東西。
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