幼兒園考察報告（精選18篇）
隨著人們自身素質提升，報告的使用成為日常生活的常態，報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫報告呢？以下是小編收集整理的幼兒園考察報告，希望對大家有所幫助。
幼兒園考察報告 篇1
12月5日，按照縣教育局的安排，由成教辦鄒小平主任、李濤副主任帶領XX縣8所幼兒園園長赴XX縣考察XX縣學前教育發展情況。
經過一天的考察，我覺得XX縣在發展學前教育方面有以下幾個顯著特點：
一是XX縣學前教育資源布局合理，成功建立了縣、鄉、村三級學前教育。
二是XX縣學前教育在規劃過程中，堅持撤并的中小學進行以改造為主，充分節約了教育資源，節約了成本。XX縣在加大學前教育投入的同時，特別注重教育資源的整合與節約，采取“因地制宜，分類實施，功能轉換、重復利用”的辦法，將在中小學布局調整后，地理位置優越的撤并學校改建成鄉鎮公辦中心幼兒園，截至目前，在新建的16所鄉鎮公辦中心幼兒園中，有13所鄉鎮中心幼兒園利用閑置校舍進行了改擴建或原址新建，閑置校舍利用率達到了81%,最大限度地整合了教育資源、節約了成本投入。
三是XX縣在校園環境創設過程中，在借鑒外園經驗的基礎上進行“我”化，加入了古龍橋、于右任等當地文化元素。XX縣在辦園工作中注重抓特色建設，據張主任介紹說，三原教育局在20xx年提出“以園所文化建設為切入點彰顯辦園特色”的號召，各級幼兒園因地制宜，積極探索與實踐，促成了一所所“規范+特色”的現代幼兒園。如城關鎮中心幼兒園在教室外設置了不同主題的文化氛圍，以“大美三原”、“書畫名家”等主題文化墻時時處處對幼兒進行潛移默化的教育。而新興鎮張家坳幼兒園充分發揮自己地處農村得天獨厚的環境資源和自然材料，如樹葉、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陳列品和粘貼畫，培養孩子的繪畫塑造能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。同時，除了教幼兒種植外，讓幼兒玩泥巴、采摘水果、體驗勞動成果的來之不易，發展幼兒的動手操作能力。中山街幼兒園和渠岸幼兒園采取巧設情景空間的方式，對幼兒進行傳統知識、民間藝術及幼兒動手能力的培養，如在樓道樓梯，過道走廊墻面上掛滿了各種農具、生活用品、手工制作、戲曲臉譜、石磨等，掛有各種釘有扣子、拉鏈、鎖子的袋子，讓幼兒親臨感悟，讓幼兒自己動手扣一扣，拉一拉，開一開，幼兒的靈氣與心智、童趣與思維得以培養和激發。三原的園所文化環境激活了幼兒的認知興趣，啟迪了幼兒的智慧，這是對我心靈最大的震撼。
四是重視幼兒在園游戲區角活動開展，XX縣各幼兒園在注重園所文化特色建設的同時，更注重了園內幼兒游戲活動區角的設置。他們堅持|一切為了孩子，為了孩子一切“的辦園宗旨，堅持以游戲為基本保教活動，以“主題鮮明化、制作手工化、特點突出化、設施童趣化”為思路，根據不同幼兒年齡特點，在班級內設置幼兒游戲活動區域角，組織幼兒開展玩游戲、講故事、繪畫、舞蹈、唱歌、學剪紙、環保制作、珠心算等活動。每個班設有四個以上的活動區域角，最多設七個，讓幼兒玩在其中，樂在其中，寓教于樂，幼兒在活動中增長了見識、提高了能力。如渠岸中心幼兒園的一個班設有模擬超市、小小圖書架、小小手工坊（剪紙、泥工）、小小建筑工地、娃娃家、我愛圖畫（繪畫）、我是小明星（歌舞）7個區角，激活了幼兒認知興趣和智慧與潛力，錘煉了幼兒動手操作和想象與創造能力。再如張家坳幼兒園利用飼養角、種植園、戲水池、小盆栽等區角來彰顯自然和諧的育人環境，更在活動中培養了幼兒的情操、意志與能力。
五是突出教具自制特色，注重廢舊材料的環保利用，參觀考察的四所幼兒園有一個共同點，那就是都提倡教具自制，注重廢舊材料的環保利用，并向幼兒開展了一系列環保特色活動。在活動中，教師大大提倡利用身邊的廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象，發揮幼兒的創造力，順利建立了環保特色活動室。如中山街幼兒園的“好孩子服裝店”主題環�；顒邮�，鼓勵幼兒與家長利用“廢品回收站”收集廢舊報紙、舊塑料袋制作各種服裝（如：百褶裙、喇叭裙、休閑褲等等），深受幼兒的喜愛。還有“玩具加工廠”、“貝貝餐廳”、“美容美發廳”等環保特色活動室，真正體現了教育生活化。新興鎮張家坳中心幼兒園的教師和孩子們充分挖掘身邊的廢舊材料和農作物資源，制作了各具特色、美觀實用的戶外教玩具。師生們利用廢棄的易拉罐、當地農村的玉米桿等材料，制作各種低碳環保的玩教具和活動器械，活動不僅提高了孩子們的動手能力，培養勤儉節約意識，還增進了“環保、低碳、節能”的現代生活理念。我們欣喜地發現，環保意識正在幼兒心中生根發芽，一批“環保小衛士”從中涌現。
六是XX縣幼兒園嚴守辦園規模，嚴把班額關，為提高幼兒保教保育質量，降低安全風險奠定了堅實的基礎。
七是幼兒游戲活動能注重挖掘民俗資源。民間游戲作為優秀傳統文化的組成部分，是我國文化遺產中一筆寶貴的.財富。民間游戲蘊涵著豐富的民族智慧，也是一種重要的民間教育活動，在傳遞民族文化、培育民族性格的過程中具有不可替代的作用。但是由于種種原因，民間游戲出現了衰落的趨勢，許多地方的民間
游戲正面臨失傳的境地。因此，及時搶救和挖掘這些寶貴的民俗文化是教育工作者義不容辭的責任和義務。從20xx年開始，XX縣的幼教工作者們不辭辛苦，深入農村，一件件“打撈”起這些沉淀在人們記憶深處的老游戲，像丟手絹、拉大鋸扯大鋸、踢毽子、騎大馬、“老鼠嫁女”、滾鐵環、抓包、跳繩、跳房子等等，并分類梳理，匯集圖例，使它們煥發出新的生機，更契合現代幼兒教育的需要。教師們在原有民間游戲的基礎上進行修改和完善，并融合現代元素進行豐富和發展，老游戲、新玩法，使之更具趣味性、教育性和普及性。張主任說：“自從我們開展民間游戲以來，孩子們的身體狀況和精神面貌有了明顯的改善。這些老游戲內容生動，題材豐富，形式多樣，簡便易學，極大地滿足了孩子們好玩、好動、好模仿的心理特點�！�
XX縣幼兒園探索和挖掘傳統民俗文化，將傳統民俗文化融入園所各領域教學活動和區域活動中，把民間游戲這種極具傳統文化特色的實踐活動引入幼兒教育中，這種探索民俗文化與幼兒教育相結合的途徑與方法，構建具有濃郁“我地風格”的幼兒教育體系，無論是在繼承與發揚傳統文化、促進教育的生活化方面，還是在尋求兒童教育本土化的實踐方面都具有一定的創新價值，都值得我們借鑒和深思。
幼兒園考察報告 篇2
xx月xx號是我們國培班去xx區機關幼兒園考察的日子，早上六點半全體學員坐上了前往xx的大巴車，出發了，一路上大家對這個發達城市的知名幼兒園充滿的想象與期待。
一進園首先受到了他們區領導和園領導的熱情招待，并和我們一起照了合影留念，然后邀請我們去會議室座談，進入他們教學樓的第一眼讓我印象最深的是他們樓下大廳里又一個影墻，上面孩是孩子富有天真笑容的照片，幾個讓孩子度過快樂有意義的每一天幾個鮮紅的大字映入眼簾，這恐怕就是他們的教育理念了吧，在會議室我們聆聽了他們區研究員關于如何提高幼教素質，促進幼兒發展的講座，在他們區有著一套完整合理的教師培訓模式，這是值得我們學習的一點，他們有嚴格的研訓教一體的體制，由原區教育局教研室，原區教師的自學自研，原區電教館，最后到保安教科研中心，寶安區先進，嚴密的體制贏得一片掌聲，然后他又向我們闡述了寶安區多樣性的教師培訓模式：
1、五段互動式培訓。
2、半日觀摩集體教研。
3、名師工作坊。
4、特色講座。
5、網絡互動式。
6、教壇三人行。
7、一課一席談。
他們利用這多樣式培訓模式先后培養出了一大批優秀的園長，中層干部，和骨干教師等，教研員主要讓我們講述了他們的五段式培訓，和半日觀摩集體教研。
“五段式培訓”開始聽到這個新名詞我一頭霧水經過教研員的分析明白了，五段式就是主題講座，課例實踐，辨課互動，點評提升，研修反思，這樣環環相扣，逐步提升，教研員又講到半日觀摩，觀摩的整個流程都有嚴密的安排，從觀摩通知到觀摩要求，再到按指定的班級入班觀察都有詳細的規定，從中讓我領悟到了一日活動皆教育，生活活動轉換環節也是幼兒園教育的自稱部分，和教學活動同樣的重要，安全，溫馨，有序的一日生活帶給孩子的教育價值要遠遠大于一節“課”的價值，觀摩一個班完整的半日活動而獲得的系統經驗，要比四處游蕩，東拍西拍而獲取的零散經驗有用得多，明白了這些，在以后教學中多組織教師進行半日活動的觀摩，已取得更大的經驗。
研討結束后，走出會議室進行的我們本次前來的`第二個環節，實地考察他們幼兒園的環境布置，及一些生活常規的設計等，他們幼兒園讓我感受最深的是美工在他們這里得到了發揚光大，充分的利用，到了每一個教室都是一個藝術的殿堂，小班的溫馨舒適，中班的合理布局，大班富有特色情調高層次的區角游戲，都讓我耳目一新。
“讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地，”“用心對待每位孩子，用誠對待每位家長，”使他們教師的格言，讓我體會到他們對自己孩子的熱愛，對家長的承諾，對自己從事的責任。
這次的考察很幸運的趕上了他們20xx年新課改研究成果展示，看了一個個亮麗的教師和活潑的孩子在操場上輕松愉快完成教學活動的全過程。他們就用一個體育活動木箱，二十五分鐘的時間完成了孩子，走，跑，跳，跨投，等一系列基本動作的訓練，讓孩子在玩中得到了鍛煉。
在這次考察活動中我收獲很大，也很受啟發，不僅是視覺的大餐，也是精神的食糧，更擁有了提升自己的材料，真是不虛此行！
幼兒園考察報告 篇3
剛走進三幼的大門就感覺這是一間淡雅清新的幼兒園，濃濃的書香味撲面而來，在幼兒園無處不在，教室里，走廊里都有有書吧，都是針對孩子的，老師們為孩子準備了，色彩絢麗，立體生動的繪本，給孩子營造了一個舒服、寬松的閱讀環境。
一、兒歌《風在哪里》
馬老師是一位經驗豐富的老師，教態親切，思路清晰，能夠做到層層遞進，讓孩子更好的掌握散文詩的這一段內容，在詞語的學習上，還啟發他們用肢體動作表現枝葉的“翩翩起舞”、花朵的“頻頻點頭”、草兒的“輕輕晃動”，通過師幼合作，更激發了幼兒參與表演的積極性。引起的不僅是幼兒濃厚的興趣,，同時也為整節課所蘊含的情感基調做渲染。讓孩子體驗與春風、與樹兒、花兒、草兒一起感受春風撲面、歡快舞動的景象，為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎。借助多媒體，通過肢體動作，把自己融入到意境中，在看圖畫讀詩句，讀詩句想畫面，讀詩句感悟意境的過程中，使孩子們對散文詩的理解更透徹!
二、“最是書香能致遠”
園長和我們分享了三幼的辦園特色“早期閱讀”科學的用好繪本繪本是用色彩鮮艷、形象夸張的圖畫與少量簡易的文字交織的形式敘述一個故事，表達特定情感、主題的幼兒讀本。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本一個字也沒有，只有繪畫來講述故事。繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾頁之內形成一個連續的視覺影像。一本好的繪本可以讓不認字的孩子“讀”懂其中的意思，因此，對孩子來說，繪本可以稱得上是天才的最佳讀本。繪本近年來由于其按照不同階段幼兒的`年齡、心理特點和需要發展的特點，越來越受到幼兒園教師和家長的重視。
激發幼兒的閱讀興趣
繪本教學作為語言教學的一種形式，屬于幼兒園語言教學中的文學作品教學類，繪本教學本質意義上和常規的看圖書講故事教學相通而不相同，關鍵就在于他的自身特點是圖文并茂，情節發展有序的書本式表述。
1、開展形式多樣的活動，激發幼兒的閱讀興趣。
以新《綱要》精神為指導，遵循不同年齡段幼兒的身心特點和認知規律，充分尊重幼兒的興趣愛好、滿足幼兒發展為原則選擇合適的繪本，以幼兒樂于閱讀的方式開展早期閱讀活動，從而最大限度的發揮繪本的教育價值。小班幼兒面對新奇的世界，好奇的天性促使他們樂于去探索。這時候孩子們的學習興趣如果開發出來，又養成一定的學習好習慣，那么學習的效果可以說是事半功倍。
2、創設良好的閱讀環境，并引導幼兒運用多種方法。
和繪本形成互動。因此創設適合幼兒的閱讀環境、氣氛是極其重要的。教師可在班級設立自助閱讀區，合理地擺放小桌和小椅，在四周粘貼繪畫制作的圖示，提醒孩子們閱讀區應該遵守的規則，營造出安靜、和諧的閱讀氣氛。這樣的一種環境氣氛，隱形地、溫馨地提醒每一個來閱讀區的孩子進行閱讀活動要養成的好習慣，更加專心于閱讀活動。在創設環境的過程中，豐富閱讀區的圖書也是重要的方面，故事書、小人書、圖畫書等等，教師有意的多投入一些繪本，讓幼兒發現繪本的不同之處，愛上繪本。
3、適時教學，在潛移默化中培養良好的閱讀習慣。
良好的習慣不僅能讓孩子懂得閱讀，懂得關注繪本中的細節描寫、人物情感、故事內容，更能使閱讀伴隨他的終身，在閱讀中獲得最大、最多、最好的發展。對于小班幼兒來說，當他們對書產生興趣了以后最迫切的事就是在老師的引導下逐漸養成良好的閱讀習慣。小班幼兒良好的閱讀習慣有：愛護圖書；會整理圖書，看完后能把書放回原處；認真看書，一頁一頁的從封面開始看；學會傾聽，能根據圖畫內容在教師的指導下簡單理解畫面及內容。
4、實施有效地繪本閱讀，體驗繪本帶來的快樂。
閱讀是幼兒的個性化行為，繪本閱讀活動帶給孩子們是快樂的、輕松的、愉悅的一種無壓力的閱讀。在實施繪本閱讀中教師要珍視幼兒的獨特的感受、體驗和理解。要充分尊重幼兒閱讀的主體性，與幼兒平等地分享，而應該避免一味的灌輸和教導，尤其針對小班幼兒閱讀理解能力欠缺，教師就更應該給予細致的引導，多鼓勵孩子與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣，讓孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，這樣的效果才會更好。
5放飛幼兒想像的翅膀，制作屬于自己的小人書。
結合讀書月主題活動，給幼兒創造豐富多元的閱讀環境，同時將環保、愛心、友愛理念深入孩子們的心田，開展了親子圖書制作活動。通過自制圖書使孩子們能更深切地體現家長對自己所傾注的愛心，加深家長與孩子的感情交流，在制作過程中讓孩子也同時參與，有利于發揮幼兒的想象力、創造力和藝術天分，享受親子合作的快樂。希望家長與孩子一起動手制作“親子圖書”，向大家展示自己獨特的風采。怎樣制作一本圖書呢？首先要和孩子商量制作圖書的主題，收集制作圖書的相關資料（如：臺歷、掛歷、破損的故事書、圖片、照片等）。一本完整的圖畫書要有封面、書名、作者、出版社、插圖、文字、內容、封底等。圖書的畫面內容可以是家長與孩子一起進行繪畫制作，如：彩色鉛筆畫、油畫棒畫；也可以把舊的圖書畫報上的圖片剪貼下來，進行創編；或把孩子的照片制作成照片書，書的形式有平面的、立體的、還有造型各異的。這些都可以讓幼兒嘗試為內容配上簡短的文字，家長幫忙把孩子的語言記錄下來，進行編輯、裝訂，一本親子圖書就做好了。
幼兒園考察報告 篇4
天剛蒙蒙亮，我就迎著清晨的涼風踏上了深圳的考察之旅。這一行，心里一路都忐忑著，心想：這次的外出考察不會再像去廣州華南師范附屬幼兒園考察一樣帶來失望而回吧。想著想著，在迷迷糊糊的兩小時中，終于到達了目的地，A、B班共100多學員聚集在寶安區機關幼兒園大門口合影了一張全家福。
緊接著，我們在領導的引領下開展了今天的考察活動。此行受益匪淺，真正感受到一座充滿朝氣的開放城市里，教育確實名符其實走在改革的前列，令人驚嘆！
看，一走進校園，看到的是色彩斑斕的大堂，這濃濃的色彩能讓孩子活在七彩斑斕的童話世界里。不對嗎？看學員們剛跨入大堂就拿起了攝像機拼命地在每個角落搜尋著各方資源、各方寶物，一晃晃的燈光在不停地閃爍著，就像尋找那個童話故事的主角。
我們跟隨著大隊，走進了三樓音樂廳。大屏幕上顯示一行醒目的字幕“熱烈歡迎廣東第二師院幼兒園國培班學員蒞臨我園參觀交流”，簡單的一句歡迎詞，就深深體會到主人翁對活動的重視，客人的尊重，相比廣州華南師范幼兒園真是一詞代替“天淵之別”的感覺。
一、所聽
在音樂廳，首先由寶安區教育部周主任簡單介紹了他們開展課改活動的一些情況。接著培訓部秦義老師給學員們作了一個精彩的報告。主要內容：1、了解寶安區課改的背景；2、了解研訓教一體的機制；3、重點講解了寶安區教師培訓模式。如：外培：大量投入經費，把園長、骨干送到高校繼續進修學習。而內培：
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�。�2）半日觀摩集體教研；
（3）明師工作坊；
（4）特色講座；
�。�5）網絡互動式；
（6）教壇三人行；
（7）一課一席談。秦老師還詳細解讀了“五段互動式與半日觀摩集體教研”的開展。
五段互動式：由主題講座、課例實踐、辯課互動、點評提升、研修反思五個階段構成的，每個階段都有各自的目標與要求，也有時間的規定，保證了活動有效地開展，而且做到人人有任務，個個能落實的教研效果。
半天觀摩集體教研活動的操作：又由半日觀摩聯結經驗、小組討論形成意見、主題研討交流經驗、專業引領總結提升四個環節來組成的。它的主要特征：1、活動有指引；2、參觀有要求；3、觀摩有主線；4、觀摩有重點；5、活動有延伸。教師們就對著這幾個標準開展有效的教研活動。
聆聽完報告后，讓我深深體會到：深圳寶安區的教育領頭人在課改的新形勢下，注重教師的專業發展，善用各方資源、采用有效的手段，打造了一批“幼教專業人才”
二、所看
隨后，我們分成了兩組，走進了班級，圍繞“區域活動創設與環境布置”進行實地考察。人家說“百聞不如一見”確實如此。當走進教室，清雅而又富有色彩的墻面裝飾到處展示著創意的'幼兒作品，豐富的材料、立體多面的作品都合理的投放在區域里。每個區域的設計都“別有用心”，教室的每一個角落都得到了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一張記錄的表格，孩子們日常在區域的繪畫與手工都被老師們小心保存了下來。在這里到處找到孩子成長的記憶、留下了教育的痕跡。每到一個教室，我都敬佩老師“用心、創新、有效地進行環境的布置”。在寶安區機關幼兒園，讓我再次讀懂：孩子就是這里的主人。
三、所思
通過今天的外出參觀學習，新的教育思想、教育理念、教育方法、教育經驗，都不斷地在撞擊著我。我想，通過這次參觀學習，對我園今后的工作改進有如下的思考：
1、加強師資培訓，注重教師專業成長。汲取深圳有效經驗與方法，在我園嘗試開展五段互動式培訓。
2、結合所看及時把最新的課改動向向我園教師進行傳達。特別在環境創設的有效性方面，要做一個重點進行培訓，改變老師當前“重美化，輕育人”的教育觀念。
當幼教改革之風已迎來，我們看到了曙光，我們將要努力地在實踐中改革，不斷進步。
幼兒園考察報告 篇5
九月十三日上午，我們深圳市龍崗區幼兒園園長培訓開始了實地考察活動。到的第一站，首先是傾聽了教育學院教研員胡玉報告。內容精彩，見解獨到，使得我們從事幼教的一行人受益非淺。對于幼兒教育事業有了全新的感悟。聆聽完良師益友的獨特觀點報告后，下午時分，我們一行人等參觀了市區幼兒園，聽張敏薇報告，然后在幼兒園園長的帶領下，初步參觀了幼兒園的整體校園規劃，了解了幼兒教育的部分創新課程，以及幼兒教育事業新配備的現代化多媒體設施。
九月十四日上午，我們一行人抵達了幼兒園。該園應采云同志熱情非常，認真而詳細的為我們一行人介紹了校園的課程與新配套的設施等。下午聆聽華東師范大學張杰同志講解的.幼兒園課程設計安排。我們對幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的后勤管理等工作作了全面考察，詳細考察了市區幼兒園后，對于幼兒園的幼兒園環境、觀看了幼兒電腦室、幼兒廣播操、戶外活動；聽取了園長的辦園理念及電教工作特色情況介紹又有了全新的了解，并認真觀摩了幼兒園教師組織的健康活動，在幼兒園的會議室里大家與兩位陪同教師進行了友好的交流座談，查閱了該幼兒園保健工作等有關資料。
九月十五日上午，我們聆聽了市教育評估院基礎教育評估室葉令儀同志做幼兒園質量評估報告。該報告精彩紛呈，分析全面透徹，讓我們更進一步全面對的幼兒園教學辦園質量有了更深入的了解。下午我們又聽取了黃埔教育學院調研員關于幼兒園課程實施與教學策略研究。收獲良多。培訓參觀的空閑期間，我們在幼教前輩的帶領下，參觀了世博，蘇杭等地。竟長了見識又有意外的心靈感悟、旅途收獲。
引進先進的電教設備，進行網絡教學，是區的辦園特色。先進的電教管理模式，超前領先的技術和網絡環境建設等都讓我們耳目一新，給我們留下了深刻的印象。它們具有專業的多功能電腦室，專業的電腦教師，并系統有序的向幼兒傳授有關電腦操作知識，定期開放，規范管理，電教設備齊全，布置合理，環境干凈整潔，體現了網絡教學在幼兒園教學工作中的廣泛運用。貴園還詳細制訂了電教室上網和使用的有關規章制度，不定期培訓教師，對幼兒操作進行耐心指導。
而幼兒園制訂了科學合理的《幼兒一日生活制度》，詳細而科學的安排了幼兒在園的生活活動、學習活動、游戲活動和健康活動、戶外活動。明確規定了各環節時間段內保育員的工作及要求。比如：幼兒的喝水情況各班基本都作了記錄，要求保教人員掌握幼兒的喝水情況，及時提醒幼兒喝水。
找準目標努力發展，形成幼兒園特色。教育學院教研員胡玉報告說“咬定青山不放松，堅持幾年就成功”，市教育評估院基礎教育評估室葉令儀同志做幼兒園質量評估報告中也提出“只要行動，就有收獲”，都告訴我們：一個人、一所學校、一個單位，只要找準適合自己的目標，堅持努力，就一定能夠成功。教育沒有最好的，只有最適合的。我們要努力尋準適合自己的目標，堅持不懈，達到成功。
幼兒園考察報告 篇6
近日，參加了平湖市幼兒園副園長暨后備干部培訓班學員赴上海、揚州考察活動。先后考察了上海xx幼兒園及揚州明月幼兒園。觀摩了四個教學活動，聽了兩位園長的介紹，收益非淺，得到了一些啟發。下面就二所幼兒園不同的辦園特色來談談自己的感想。
一、“早期閱讀”教學研究是xx幼兒園的特色教育之路。
xx幼兒園有著二十多年的優秀文化積淀和先進的管理實踐創新，是上海市示范幼兒園，在“為孩子一生負責,為孩子生命發展奠基”的辦學理念引領下，幼兒園堅持“全面發展，辦出特色”的辦園方向，開拓性地創建了“早期閱讀”的特色教育之路,開展自主運動、體驗生活、探索自然、藝術表演創作等適合不同幼兒發展需要的教育項目，使每位幼兒“能說會道，能想會做、習慣良好、身心健康”，尤其是“語言流暢、交往能力強”，這樣的教育，不僅為孩子的幼小銜接、更為孩子終身的可持續發展奠定了良好的基礎。
聽園長介紹，xx幼兒園早期閱讀研究從93年開始已經十幾年了，在內涵發展過程中規模也在不斷的擴大，現有四個部，兩個托幼。她們抓住了“牽一發動全身”的問題進行研究。幼兒語言上的不足表現在的思維都很好，但用語言表達的話就結結巴巴，思想也好，交往也好，都有很大的影響。
該課程地實踐也是教師專業發展的載體，教師學會了如何去反思教育過程，學會了如何設計并實施適宜孩子的教育過程，孩子發展了老師發展了，就能提高幼兒園的教育質量。更重要的是孩子個性化的發展。圖文并茂的前期閱讀，讓孩子積累了一定的經驗以后，能對圖文符號的理解和圖與圖之間的聯系想象用語言來表達，遷移到游戲中、生活中。比如在生活中對海報廣告會敏感會解讀，具有了今后學習“語言”的敏感性，為幼兒的后繼學習和終生可持續發展奠定了扎實的基礎。以前說做老師要有一張婆婆嘴，每次常規之前要說要求，比如喝水的四個步驟，現在運用符號閱讀，就可以讓孩子自己去接觸、去體驗、去思考、去評價，逐漸形成習慣，這是個孩子自主探索的過程。包括同伴間的檢測與評估。
早期閱讀存在于游戲、生活中，早期閱讀是視覺符號，剛開始是繪本，有生活、藝術表現的閱讀不僅與圖畫音樂相結合，還有與一日生活的方方面面有機地整合在一起。通過閱讀，使教師成為文化人：一是有素養，包括道德感、責任心、大愛精神；二是有品位，有實力才有魅力；三是有三愛：教師會愛孩子，會支持孩子，會成全孩子。閱讀是人心靈的雞湯。
我們觀摩了她們各個年齡段的閱讀教學活動，分別是小班的《蘿卜屋》、中班的《愛笑的鯊魚》、大班的《鴨子騎車記》。三位年輕教師的教學活動設計及教學能力讓我們深感佩服。
從上海xx幼兒園的辦園經驗中使我聯想到了我們幼兒園。我園在以往的工作中，也意識到語言對孩子發展的重要性。因此，我們也曾多次研究如何發展幼兒的語言能力，開展了閱讀教學活動的研討，開展了相關課題的研究，組織幼兒進行誦兒歌講故事比賽，組織幼兒利用晨間、午間、離園前的時間進行閱讀活動，還開展閱讀書吧、親子閱讀，幼兒園讀書節等一系列活動。但如何讓幼兒在早期閱讀中，更有效地讓語言、思維能力得到發展、個性得以張揚、自主能力獲得提升、良好習慣予以形成，這些都是值得我們思考的問題。
二、區域化教學是揚州明月幼兒園的特色教育之道。
揚州明月幼兒園是江蘇省揚州市第一家省示范幼兒園。幼兒園環境優美、設施齊全。班班配有鋼琴、彩電、空調、實物投影儀等。有幼兒探究室和多功能室，鋪設戶外軟質地1000多平方米，開通了校園網，實現了網絡班班通，建立了明月幼兒園網站，實現幼兒園與社會、與家長的零距離溝通。
我們先觀摩了她們的.晨間活動。她們有三個地方的塑膠場地，一塊在幼兒園前面屬于小班幼兒活動場地，一塊在幼兒園后面屬于中班幼兒活動場地，還有一塊在樓頂上（周圍有牢固的護欄）屬于大班幼兒的活動場地。在晨間活動中的幼兒玩具琳瑯滿目，品種多樣，但很少有成品或半成品的玩具，都是教師、幼兒、家長利用廢舊物品制作的。在活動中幼兒都是自由選擇玩具、自由選擇玩伴、玩法也各有不同，教師則在一旁適時引導幫忙。然后聽園長介紹，幼兒園以“博大的胸懷，堅強的意志，廣闊的眼界，健康的體魄”為教育目標，建立了區域課程模式，通過游戲激活幼兒的好奇心，求知欲，寓教于樂，形成以游戲為載體的辦園特色。主要有四個方面：一是一體兩翼，齊頭并進。二是區域創設與幼兒的學習活動結合。三是樓道文化——明月幼兒園的又一特色，一樓是小班，主要是愛同伴教育；二樓是中班，主要是愛家鄉教育；三樓是大班，主要是愛祖國教育。四是教師的發展，是幼兒園發展的強力依托。我們還觀摩了一個大班音樂活動《孤獨的牧羊人》，雖然是一位剛工作兩年的青年教師，但她嫻熟的教育技巧，靈動的教育機智讓我們嘆服，體現了她們幼兒園的教育理念：讓幼兒在快樂中學習，在主動中學習，在自信中學習。
最后參觀環境并觀摩她們的區域游戲活動。每個班都創設了不同的區域，體現了“模仿社會、貼近社會、回歸社會”的辦學理念，讓孩子在溫馨的環境中快樂成長；讓孩子在開放的環境中發揮潛能；讓孩子在人性的教育中陶冶品格。我們看到了明月教師團結、勤奮、刻苦、積極向上的良好的風氣，感受到了明月教師敬業愛崗、甘于奉獻的精神。
我園在硬件設施上與明月幼兒園相差很多，園舍占地面積小，周邊無法擴展。新建幼兒園是我們一直以來的夢想，高興地是在上級領導的關心支持下，我們的夢想估計明年會得以實現，將為我園的教職工及孩子們創設一個能夠享受到無窮樂趣的教育教學環境，為我園的進一步發展奠定堅實的基礎。
幼兒園考察報告 篇7
在黃xx和各位學校老師的組織和帶領下，我們于20xx年12月18日下午、20xx年12月19日和20xx年12月20日早上，分別對南寧市翠湖幼兒園、武鳴機關保育院、廣西大學第二附屬幼兒園進行參觀考察。
每一所幼兒園都擁有優質的地域，優秀的教師團隊和肯定與支持幼兒園工作的家長。幼兒園憑借著豐富的辦園經驗和雄厚的科研力量，以優秀的師資和高質量的教育教學。每所幼兒園園長負責人，都對我們介紹自己幼兒園的基本情況，建設過程，師資團隊，特色課程，辦園理念，還有憑借優秀的教育教學和師資，獲得多次獎項和表彰。還請我們自由觀賞她們幼兒園的室內外環境布置，多功能室，戶外活動，早操展示，課程展示，一起展開交流座談。接下來一起來分享我的所見所聞。
一、翠湖幼兒園
�。ㄒ唬�、美麗的樂園
剛去到幼兒園時，看見幼兒園外部五彩斑斕，進到幼兒園內，見到幼兒園的樓梯上畫有“愛”字，而且還需要蹲下來才可以看得很完整。或許代表著師幼平等，讓幼兒園充滿愛。在園長對幼兒園的介紹下，了解到他們幼兒園的師資和家委會對幼兒園的支持與付出；還有各級各界的領導對他們進行指導和評估； 舉辦各類活動和外出參加各項比賽，多次獲得領導的好評和各類獎項及表彰、榮譽。他們的環境和教師布置很漂亮，園內分有寶寶圖書室、手工區、娃娃家、音樂功能室、寶寶小舞臺、寶寶美術室、科學實驗室、寶寶建筑城、蛋糕店、廣西土特產超市、寶寶美發屋等。幼兒園的園長老師合理利用分配，各個區域活動的安排與布置。每個活動區域的布置都是根據教育大綱和幼兒的年齡特點、興趣愛好、安全衛生方面著手安排、布置、選擇材料。大多活動室的材料都是手工制作品和幼兒各自的玩具、圖書，和廢舊物品改造而成。
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作為領導有多大胸懷，做多大事情。不管是園長還是各級領導及普通教職工，都一定要具有專業技能知識和素質；會合理利用資源；團結互助，相親相愛，攜手共同前進；打造屬于自己獨特的.品牌。
二、武鳴機關保育院
�。ㄒ唬�、快樂的城堡
保育院從外觀來說就像童話世界里的城堡，走進左手邊就是公布欄，有教師風采、園務公告欄；右手邊是幼兒的睡覺房與多功能室相結合。各班教師和小朋友把自己的教室布置得像城堡一樣好玩有趣。區域活動分有寶寶圖書室、手工區、娃娃家、音樂功能室、寶寶超市、寶寶醫院、寶寶廚房、寶寶美發屋等。
幼兒園負責人蘇虹老師向我們介紹了幼兒園的基本情況、師資隊伍，還請我們觀看他們幼兒的早操和一節音樂常規課。首先很感謝他們為我們準備的活動，我欣賞他們的早操及早操音樂；上音樂常規課的老師上的還不錯，她運用自己的專業知識技能，引導幼兒一起學習歌曲，并利用相關圖片引導幼兒知道歌詞，還運用到多種趣味游戲。
�。ǘ�、我的收獲
幼兒園是小朋友自由的樂園，幼兒園充滿趣味性的游戲知識，孩子在玩中學，寓教于樂。幼兒園可以根據當地的民族風俗習慣，按照教育大綱，選擇適應性發展課程，專研特色的趣味游戲題材。實行骨干老師培訓和師徒幫帶；經常請專家到幼兒園給老師培訓，請園內老師外出參加培訓。借助培訓提高專業素質和專業知識技能。成立專家小組，專研課題，外出送教（外出給他人上課或者培訓）。
三、廣西大學附屬第二
�。ㄒ唬�、溫暖的家
二幼的布局和環境設置只能用“大”來形容，地方大，環境布置得很大氣。每間教室就像家一樣溫暖，屬于樓中樓式。幼兒就像在家里學習、玩、休息。教室內也設有很多的功能室，給幼兒提供各種需要，這樣既培養幼兒的團隊協作，又可以在玩樂中學到知識。
幼兒園園長還介紹了他們幼兒園的辦園理念和艱辛的過程，還有讓她很滿意的優秀教師團隊，還請我們觀看她們兩位剛參加比賽的教師給我們展示公開課。那兩節課體現出，二幼的老師多才多藝，每個人都有自己的舞臺，教師的優秀也就是幼兒園的優秀，這一切也是園長驕傲。
（二）、我的收獲
辦幼兒園要按照國家法律法規去實施各項工作，不斷增加辦園實力、不斷優化教育整體水平、依法執教、深化教育教學改革。和諧管理文化，凝聚幼兒園精神。幼兒園的成功在于擁有優秀的教職工團隊和優質的保教工作。
四、我的目標
我要不斷的學習、積累經驗，做一名優秀的教職工；一名有實力、有管理能力的管理者、領導者。學習相關法律知識，提高自身的專業素質和專業知識技能。做個有寬闊胸懷的領導人，帶動身邊人一起學習“愛的教育”，讓幼教事業充滿“愛”，讓“愛”傳揚天下，讓幼兒度過一個快樂、溫暖、趣味、豐富的童年。
幼兒園考察報告 篇8
為提升我學區幼兒園辦園理念，積極探索新時期幼兒教育事業發展的新路子，我們于xx年6月16日由教體局吳局長帶領三所學區校長、研訓室人員、各校的宿管人員30人，對圍場的四合永學區幼兒園進行了實地參觀考察�，F將參觀考察情況報告如下：
一、 基本情況及辦園特點
1、 基本情況
圍場縣四合永學區服務于四合永鎮、廣多鎮，主要以農業為主，經濟條件比較落后，與我學區經濟狀況相似。
該學區共有22所幼兒園，我們參觀考察了2所幼兒園，這兩所幼兒園均是學區直屬幼兒園，即四合永幼兒園、和字幼兒園、其收費標準按類別進行。兩所幼兒園均獨立成院，設有大、中、小三個年齡班，在園幼兒98- 156人，入園率達100%，各園均配有大、中、小活動室，每班教師配備2人，都是國辦教師，幼兒園設有專職園長。
2、 幼兒園建設特點
(1)基礎設施完善。一是領導重視，全力建園。政府在歷年的教育工作會議中，都把幼兒教育作為基礎教育不可或缺的部分，大力宣傳，提出目標要求，并且常抓不懈。二是社會支持，原來小學合并的校舍，經過改擴建全部給了幼兒園，因此建筑面積非常大，各室齊全，活動場地富余。三是自己動手，勤儉建園。各幼兒園面對辦園時間不長，設備積淀薄弱的現狀，積極籌措資金，添置教玩器材，并發動教職工修舊利廢，盡力保證保教活動正常開展。我們參觀的兩所幼兒園的室外大型玩具(包括自制)都達到五件以上。室外壁畫、室內布置、活動場地等都做到了美化、綠化、兒童化，給幼兒生活提供了良好的學習成長環境。
(2)整章建制，管理規范。參觀的兩所幼兒園都能根據《幼兒園教育改革與發展的指導意見》及《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》等政策條例規定，結合本園實際，制定或修改了教學管理制度、幼兒一日生活制度、家園聯系制度等多項制度，使園務管理有章可循。
(3)面向全體，發展特長。培養能力，提高保教質量。為了促進教研教改，深化教學改革，兩所幼兒園都能積極組織教職工進行學習，討論新大綱，刻苦鉆研新教材，辦公室醒目的地方都張貼上辦園宗旨和五大領域教育目標。和字幼兒園為滿足幼兒多方面發展需要，建立了幼兒社會活動室、音樂活動室、家園活動室等大型活動室，使幼兒在自己的小天地里大有作為，通過各種活動培養幼兒語言表達能力和社會交往能力，使幼兒體會到音樂和生活的豐富多彩，體驗到了其中的樂趣，感受到了活動的成功感。
(4)幼兒園室內外環境布置，堅持就地取材，廢物利用。他們發動教職工獻計獻策，充分利用當地秸稈、沙石、蛋殼、鉛筆屑等廢舊材料裝飾教室，如四合永幼兒園為幼兒設置了戲水池、投擲桶、自制滾筒、和字幼兒園在室外活動場地上畫上了孩子做操、排隊占位的圖案標記、特別是別致的動物鉆洞式墻體，設計新穎、巧妙。為幼兒營造了良好的生活和學習環境。
(5)加強督導。實行定級定類管理。幾年來四合永學區根據河北省幼兒園驗收標準，結合本地實際，對所轄幼兒園全部進行驗收，分出一類園、二類園、三類園、三個檔次，有力的促進了全縣幼兒保教水平的提高。
二、圍場縣幼兒園值得我們學習的地方。
1、充分利用布局調整后的小分校建立幼兒園，解決經費投入不足的問題。
2、加大宣傳力度，實行學前三年教育，保證4、5、6周歲的幼兒全部入園。解決生源不足的問題。
3、充分利用廢舊材料，解決幼兒多玩教具少的問題。
4、環境布置幼兒化。室外活動場地、大型器械供幼兒玩耍，室內壁畫高墻與低墻巧妙結合，桌凳符合標準，玩具廚向幼兒開放，從根本上解決小學化傾向的問題。
三、影響和制約我學區幼教發展的困難和問題。
隨著普三工作的深入開展，我學區以學前教育三年普及程度為重點，遵循“先抓園舍等基本的辦園條件落實，保證幼兒先入園，再抓辦園標準化建設的工作思路，積極發展學前教育�！睅啄陙�，盡管縱向取得了較大成績，但總的來看，我學區幼兒園建設在數量和規模發展上還處于初級階段。尤其是園舍大受局限，以前村小合并以后，部分學校沒有用于幼兒園改造，而是由村部直接賣給個人或直接占有，更讓人痛心的是部分幼兒園即便沒有被村部直接占領，也和幼兒園在一個院里辦公，對管理帶來了極大的不便，其資金、人才、管理以及新的教育理念等高質量的教育核心資源也相對缺乏，我學區面臨著許多困難和困惑。
1、基本建設有待規范化。由于部分園所對國家提出“為幼兒創設適應的教育環境，”的基本要求認識上有偏差，低成本運作的現象較為嚴重，教室布置、桌凳小學化，大部分幼兒園沒有玩教具購置計劃，并未安排專項資金，頭痛醫頭，腳痛醫腳。從總體上看，幼兒園玩具種類不全，數量不足，難以適應新時代幼教工作的.需要。
2、教育行為有待科學化。在下鄉視導過程中，我們發現有的幼兒園為了迎合家長望子成龍，望女成鳳的心理，把應試教育作為立園之本。突擊表現在：一是語言、數
學訓練較多，其余課程嚴重不足。二是按小學模式進行教學，并且把識字、計算能力當做衡量保教優劣標準。有的幼兒園私自學習小學一年級知識，留家庭作業。三是幼兒活動形式單調。有的教師往往就內容論活動，把組織幼兒活動看做一種程式，按部就班履行自己職責，缺乏深層次的探究。每天上幾節課，一日活動安排乏味，上課不是以游戲為主，未能滿足幼兒好奇心、求知欲、違反了《綱要》的規定，違背了幼兒教育規律。
3、教師配置和管理有待標準化。目前，我學區幼兒班、幼兒園教師配置和管理比較混亂。一是有部分代課教師，學歷不合格，沒有上崗合格證。二是教師配置缺乏穩定性。有的學校把從事多年幼教工作的老教師調到普教，而把從未從事幼教工作的普教老教師調到幼教。三是服務意識差。有的幼兒園對幼兒教育的任務理解不透徹，認識不明確，服務項目少，工作不到位。如：幼兒離園時間安排不合理，與農村家長下地干活時間沖突。
四、關于加快我學區幼兒教育的思路和對策。
1、加強硬件設施建設，逐步改善辦園條件。各幼兒園擬定添置玩教具計劃，及時增補富有時代氣息，有利于幼兒智力開發和品行培養的玩教具，定期維修、更換院內存在安全隱患的設施，使辦園條件逐年有所提高。
2、遵循幼兒教育規律，防止幼兒教育小學化。各幼兒園、幼兒班室內外環境建設，要注意與小學的區別，增強對幼兒的吸引力，營造良好的學習氛圍。要把幼兒教育課程改革納入工作范疇，認真貫徹新《綱要》精神，把五大領域課程開齊、開全、開足采取多樣形式，游戲貫穿課堂活動始終，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
3、加強師資隊伍建設，合理配置教師，努力提高教師素質。高質量的幼兒園一定要有高水平的教師。各幼兒園、學前班要把對幼兒教師的培訓當做大事來抓。力爭三年內使目前的在職幼兒教師成為合格的幼兒教師。這就需要加大對幼兒教師的培訓力度。以教體局、學區中心校為龍頭、鄉鎮中心園為研訓基地，在園內開展“吹、拉、彈、唱、跳、寫、畫、做編導”十字練功活動，指派骨干教師擔任輔導員，互幫互學，提高全體幼兒
教師的整體水平。
4、加強教學常規管理，全面提高幼教質量。狠抓保教常規，健全業務活動制度，改革傳統的教研方式，加強幼兒園自身的園本研究，聯系日常的教育教學具體事件和教育行動進行行動研究，充分發揮教研組的作用。加強集體性研討，認真學習幼兒教育教學理論，課堂教學要以游戲為主，科學合理安排幼兒一日活動，避免幼兒教育小學化，幼兒一日活動主要包括生活活動、運動、學習、游戲活動等，要加強老教師、骨干教師和青年教師的培養，使得每位教師從不同程度上得到提高。以中心幼兒園為龍頭，抓出典型、樹立樣板，帶動其它園開展形式多樣的教研活動，在動態活動中提高幼教質量。
5、加強學習，提高敬業精神和服務意識。各園要以“為社會服務，為家長服務�！睘槌霭l點和歸宿，提高保教質量，使幼兒入園后舒心，家長放心。
總之，圍場一行收獲頗多，也有幾點不成熟的建議與領導分享。有不妥之處，敬請批評指正。
幼兒園考察報告 篇9
一、考察背景：
在2xxx年第二期幼兒園園長崗前培訓班，市區教育局領導為了提高我們這些準園長的教育理念，開拓教育眼界，積極探索學前教育現階段存在的問題。基于這些問題，我們在班主任何葉老師的帶領下參觀了位于成都市錦江區國香街的伊頓國際雙語幼稚園。
二、考察對象：
成都市新加坡伊頓國際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團。經過近20年的努力，新加坡伊頓有70多所學校分別分布在新加坡、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、日本以及越南，有來自55個不同國家的學生在各地的伊頓學校就讀。
作為伊頓在中國創辦的第一所國際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于20xx年，占地4600多平方米。班級配置11個，收2—6歲的幼兒280多名，在職員工76位，包括48位中文幼兒教師、3位全職外籍老師，擁有一支“國際化、專業化、創新性”的高素質教師隊伍。
三、考察內容：
1、辦園內容
伊頓教育的核心是探究式教育。所謂探究式教育就是充分發現并發掘孩子的能力和潛能，利用孩子已經掌握的知識，根據他們的興趣愛好，在老師的精心組織下，通過和老師及環境的互動，進一步加深孩子對事物的理解和認識，擴大知識面，不斷提高認識問題、解決問題能力。多元國際化的教育環境、教師配置、課程講授成就了孩子們國際化的認知品質，造就了他們健康、自信、開朗、高尚的氣質，使孩子們在多元化的環境中探索自我、生命、世界。
a、提供高品質的幼兒教育，為孩子的終身發展奠定基礎，提升孩子的人生價值；
b、以探究為基礎的教育來培養孩子對世界和生活的熱愛和責任心，培養他們思考的習慣和方法，形成終生學習的習慣；
c、在本土文化和母語的基礎上，倡導文化和語言的多元性，從小就培養孩子學做世界的公民。
2、幼兒園的課程目標
我們的課程《探究、思考、學習》來源于國際文憑組織(IB)和瑞杰歐的方案教學。
a、十大目標：探究者、知識淵博的人、思考者、交流者、有原則的人、胸襟開闊的人、富有同情心的人、敢于冒風險的人、全面發展的人、反思者
b、十二種態度：欣賞、投入、自信、合作、創意、好奇心、同理心、熱誠、獨立、正直、尊重與寬容
c、六大主題：我們是誰、我們身處什么時空、我們如何表達自己、世界如何運作、我們如何組織自己、共享地球。
我們是誰——這是對自我本質的探究：信仰與價值觀；個人、身體、心智、社交和精神等方面的健康；各種人際關系，包括家庭、朋友、社區和文化；權利與責任；作為人的意義何在。
我們身處什么時空——探究我們在時空中的方位：個人的歷史；家庭和旅程；人類的各種發現、探索和遷徙；從本地與全球的觀點考察個人與文明之間千絲萬縷的關系。
我們如何表達自己——探究我們發現和表達觀點、情感、大自然、文化、信仰與價值觀的方式；我們反思、擴展、享受我們創造力的方式；我們的審美鑒賞
世界如何運作——探究自然界和自然規律(物質的、生物的)；自然界和人類社會互動；人類如何利用他們對科學原理的理解；科技進步對社會與環境的影響。
我們如何組織自己——探究創造的制度和社區之間的相互聯系；各種組織的結構和功能；社會決策機制；經濟活動及其對人類和環境的`影響。
共享地球——探究努力與他人及其他生物分享有限資源時的權利和責任；群體社區以及他們內部之間的關系；機會均等；和平與解決沖突
國際文憑組織的目標是培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。 鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。
3、教育教學的環境
環境是孩子第三任老師，這樣的環境會讓孩子受到一個什么樣的啟發。
1、班級環境的創設
2.、心理環境的創設 ?
伊頓雙語幼兒園的環境布置，跟其它幼兒園不同。她主要是黑白紅三種顏色構成。這樣的色彩，呈現在幼兒園每個班級里。
3、在伊頓，每一個班級都極為出色，因為伊頓關心并了解每一個孩子的發展需求，并且知道如何滿足他們這些需求。這種了解體現在方方面面，包括我們的生日派對，以及各種節日慶�；顒�。伊頓的生日派對是一個以孩子為中心的小型社交活動。對小朋友而言，這也是一個學習的機會，老師會設置各種有趣的環節，讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動，同時也讓他們感知到他們是這個浩瀚宇宙中真實存在的一份子。在活動中，老師們還會告訴孩子們地球在宇宙中的位置，讓他們知道，他們每年都會過生日，是因為地球圍繞著太陽轉了一圈。以蒙臺梭利教育理念為基礎，伊頓的生日派對充滿樂趣，也充滿教育意義。每一年，伊頓都會為重大節日舉行慶�；顒樱ㄋ械膰H節日和一些西方節日。慶祝活動開始時，整個校園都會融入到濃濃的節日氛圍中，小朋友們會根據主題自己動手裝飾校園。慶�；顒佑袝r以班級為單位，有時是整個校園的活動，家長們也會被邀請參與其中。
四、收獲與感悟
孩子是祖國的未來和希望，在發展幼教事業的過程中，我們不僅重視教育的方式和方法，更重視激發兒童正面的社會情感，正確引導兒童的社會行為，達到對兒童性格與品德的塑造。以秉承民族文化的傳統和美德、培養幼兒社會情感為主要目標，在立足于東西方傳統文化和經典內容的基礎上，伊頓根據當前中國兒童品格教育的實際和發展需求，特邀請中外資深教育專家創編了關于兒童品格教育的系列內容，主要涵蓋了在東西方傳統文化中具有普遍性的品格項目；同時伊頓也關注當前獨生子女的普遍現象緊密相關的德育項目，例如：愛心、合作、誠實、尊重、堅毅、自信、勇敢在對民族經典文化的弘揚和對一脈相承內容的發展上，為幼兒的個體和諧發展、素質品德培養打好扎實的基礎。
通過外出參觀學習，確實能夠開拓我們的眼界，從對別人的評價中提高自己對幼兒園管理水平。個人對于伊頓雙語幼兒園的環境布置來說，感覺太過于簡單，簡單的三種顏色顯得整個幼兒園沒有什么活力，豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象。畢竟環境能夠影響幼兒性格的發展。
幼兒園考察報告 篇10
歷時一個半月的實地考察終于結束了，我也最終定下了Lora要去的幼兒園，總算可以松口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園，那時正好3歲半，是大多數人都認為入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一個人在家孤零零的，而且老人帶孩子難免會嬌慣孩子，不如早點讓她適應幼兒園的氛圍。
因為她年齡小，雖然有一定的自理能力，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些，同時我比較欣賞蒙氏教學，我的選擇范圍放在了私立園上。
1、銀海幼兒園。
在銀海大世界里，硬件設施沒的說，家長在家中就可觀看孩子在園中的視頻，每個周有游泳課，據說能做到一對一的保護。課程以蒙氏和雙語為主。同樣，價格也不便宜，咨詢老師是年繳費可以打九折，2700一個月，飯費好像是15一天。今天碰到一個媽媽說直接和負責人溝通的話3.4個人一起報可以打到7折。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關鍵是新園，班級少，擔心老師不穩定啊。與我溝通的老師也沒有令我感受到親和力。
2、紅黃藍（金領世家）。
這個園在北京的名氣就不小，這家是青島眾多紅黃藍當中唯一一家北京總部直營的，設施很到位，上個周報名是1500一個月，據說過一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費、被褥、書包、小杯子什么的費用，教材是紅黃藍自己編寫的，一下用三年，被褥可以自己準備，這樣可以少交200元。由于剛開園，所以每個班的孩子都是新生，雖然有3名老師，但是要照顧一天同時進6、7個孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在Lora剛入園的幾天多關注我們一些，所以PASS了，而且很關鍵的一點是紅黃藍的小小班沒有蒙氏課程，老師說混齡班才有，所以不合我的心意啊。
3、藍芽（云嶺路）。
由于開了很多年，所以設施比較舊，小小班感覺很窄吧，中班和大班教室面積還可以，活動區也很小，不是每個班都有蒙氏課程，只有一個不大的蒙氏教師，感覺根本容不下一個班的孩子。特色是雙語教學，就連小小班每周也會有兩次的外教課程，價格比較適中，年交1200元，4人以上再優惠50元，每個月上課不足半月的可以退費，而且請假是當月累計的。老師感覺不錯，就是有看到兩個鏡頭：一個剛入園的孩子一直在哭，看來老師（好像是保育員）已經哄了很久了，終于也沒了耐心，不耐煩的說：你快閉嘴吧。可以理解老師的感受，但是想想我家Lora一來也要這樣的話，還是算了吧。
4、藍芽（新園）。
這個園沒有實地考察，因為打電話對方告訴我暫時沒有名額，要月底才知道有沒有地兒，1800一個月�？紤]到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就沒有去參觀。
5、湖光山色幼兒園。
這家幼兒園在網上看起來很熱，朋友的孩子在那里，反應也不錯，所以雖然離家有點遠，我還是去考察了一下。其硬件趕不上新開的那幾家園，特色就是蒙氏教育，除了一個班之外其他都是混齡班。去時看到老師在輔導幾個要上一年級的孩子，其他孩子在各忙各的，介紹的老師說這是蒙氏工作時間，孩子自己選擇喜歡的教具去操作，老師指導關注�？晌铱吹降氖呛⒆觽兏陕锏亩加校孟裼悬c名不副實啊，而且在班上還要分年齡段去輔導，那有何必混齡呢~~價格我忘了，好像是3000元，年交可以打8.5折吧
6、新貴都（瑞納花園）。
青島私立中的老牌子了，雙語特色，老師的感覺不錯，而且每個孩子都有檔案冊，把孩子一學期的活動照片整理出來，這個在其他幼兒園我沒有發現。午睡有專門的寢室，這也是其他幼兒園所沒有的，洗手后用的'小手絹是一次性的（晚上收回去統一消毒），避免孩子一天內N次用一塊手帕擦手手帕上殘留細菌。每天都會有外教課，我跟著聽了一節，20分鐘左右，感覺就那么回事吧�；顒訁^太小，一個是臨街的，一個是在居民樓的平臺上。年交一個月不到1600，性價比還不錯啦。
7、新太陽鴻博。
在建飛花園，硬件也還不錯，還有一個挺大的室內游樂教室，院長口中的理念也不錯，但是引見了兩位老師我接著就……一位眼睛畫著濃濃的眼線，我一看都嚇了一跳，另一位指甲做的很是漂亮，但是那么長的指甲會不會不小心傷害到孩子呢。人人都愛美，這個我完全理解，我并不是要挑刺，但是想想孩子要一整天都和老師在一起，所以老師的著裝、審美對孩子的影響是很大的，放棄~~這里是1580元一個月。
8、天虹幼兒園
在麥島天虹小區里，價格很便宜，680一個月，剛更新的桌椅，沒有什么具體的教學特色，據說正在考慮上蒙氏，里邊的老師看著倒是都很樸實、親切，小小班一個班十七八個孩子，廚房很小，感覺就是個家庭式的幼兒園。
9、愛心幼兒園
山孚大酒店旁邊小區內，這是我呆的時間最短的幼兒園，沒有什么教育特色，就是看著孩子就是了，活動區的地面我不知道是什么材質，可能因為剛下過雨，感覺既超市又臟兮兮的，不知道在地面徹底干之前的幾天孩子們到哪里活動啊。跟我介紹的老師也感覺心不在焉的，對了，我是被里邊很難聞的氣味熏走的，應該就是潮濕的味道吧，實在不想讓孩子在這個環境中成長。
10、楓葉幼兒園
香港花園里邊，說是青島最早的雙語幼兒園，去時每個教室都是靜悄悄的在操作蒙氏教具，老師說話也很溫和，告訴孩子悄悄的站起來去拿你喜歡的玩具，不錯喲。就是小朋友洗手間的衛生馬馬虎虎啊，有一處高墻，孩子是夠不到了，但是我平視是看得到的，上邊放著洗衣粉、肥皂類的，應該是老師平日會用的，然后臺面上灰蒙蒙的，看起來N久沒有擦過了。不過這家的蒙氏教學據說真的不錯喲，1800一個月，后來和我最終選的幼兒園權衡了一下，這家遠了點，設施陳舊了點，周圍環境亂了點，師資都不錯。
11、楓之都（青啤花園）
親子園里的小朋友有在那里的，聽說不錯，電話了解了一下，一個月年交是1500（包含了飯費），累計不夠半月可退費，雙語特色，有視頻，沒有偶喜歡的蒙氏，想想要是傾向雙語的話我就選新貴都了，還離家近，所以就沒有去實地考察。
12、小哈佛（仰口路）
在安全第一的狀況下，這家幼兒園竟然沒有保安，我出門進門時都沒有，而且接待的老師也很牛，不介紹特色理念，先告訴你要漲價了，而且即使交錢也要等到12月入園，我連看的興趣都沒有了。我站在廳里，就感覺周圍兩個教室總是有人進進出出的，亂哄哄的感覺。8月1日前2350，現在是2800，只是學費。
13、愛之初（金領新村）
在一棟別墅里的幼兒園，是純蒙氏教學，首次溝通是老師和家長單獨進行，雙方理念吻合后帶孩子去幼兒園見見面，然后再商討入院適宜。現在報名要等到12月份入園，原因是為了能更多的關注到剛入園的孩子，所以沒半個月接收一個孩子，讓我感覺很好喲，在班級名額僅一半的情況下不急于賺錢收孩子，而是一切從孩子角度出發去考慮。院子里沒有其他幼兒園那樣的大型玩具，而是輪胎做成的秋千，沙坑，種的茄子，每個周會組織孩子外出活動，這也是因為他們一共才兩個班的原因，一個班滿額是可以容納30個孩子，現在一個班15.6個。和老師聊了一下午，很為他們想孩子所想而感動，后來因為入學時間問題，而且只有一輛班車，老師說已經滿了，也不經過我們家，只能我們自己接送，所以在理念一致的情況下我還是選擇了其他幼兒園。這個幼兒園是1500一個月，喜歡蒙氏的家長可以考慮喲。唯一的感覺就是不是那么正規，沒有門面，據說正要弄。
14、海怡名都
�。ㄒ粓@）在海怡名都小區里，場地不大，幾個班要分批做早操，去了兩次考察，感覺老師都很認真，對孩子很親切，一個班十多個孩子，蒙氏教學，就是硬件差了點。年交1300一個月
15、海怡名都
（二園）碧佛林山莊內，這也是我最終為Lora選擇的幼兒園，一共去了三次，這個幼兒園是蒙氏、雙語綜合，銀海幼兒園的老師是由他們園培訓的，每個教室都有鋼琴，這點我很喜歡啊，想想老師談著鋼琴孩子跟著唱歌的樣子就很開心，比起那些用電腦放歌曲的對孩子的影響肯定不一樣。每個教室都有自己的一套蒙氏教具，教室都是大落地窗，寬敞明亮，總之，硬件沒的說。第一次去孩子們正在吃午餐，看到大家都很有序的進餐，在一旁有個老師耐心的陪著一個女孩，因為那個女孩是剛來的，還不適應，老師也沒有很多的話來勸孩子吃飯，就是那么陪著孩子，很溫馨的感覺啊。第二次去正好碰到他們要外出活動，各個班老師帶著孩子下樓站隊，在等班車的時候幾個班的老師都是親切的語態組織孩子，孩子也都很有序，即使有小問題發生，老師也是小聲的與孩子對話，喜歡啊~~有個在幼兒園工作的朋友也有提到海怡名都的蒙氏教育比較扎實，所以我也在印象上多了幾分好感~~老師還會每天通過家園練習簿和家長溝通，不像多數幼兒園那樣復印一樣的東西粘上，而是老師親筆寫的，都是一些小事，比如孩子吃飯怎樣啊，有沒有午睡啊等等，但是能看出老師的細致。對了，藍芽云嶺路那個幼兒園的小小班也是這樣做的，中班大班都是打印的。
其實海怡名都二園和一園的教育理念都是一樣的，師資據說也一樣，但是我相信同樣的教育方式在不同的環境下會起到不同的作用，所以我最終選擇了二園，下周一就如愿了，期待Lora在幼兒園會生活的愉快！
幼兒園考察報告 篇11
一、所見
1、孩子是環境的主人。
當車子停在了風景秀麗的寶石山下，北山幼兒園的藍色不規則線條的鏤空圍墻深深吸引了我們的眼球，簡約而不簡單，在細節處滲透著設計者的別具匠心。走進園過道走廊舍內部，正如它的外觀一樣讓人注目，寬敞的大廳也是菱形的、長長的過道走廊做上了可愛造型的宣傳欄，記載了孩子們感恩節的足跡等等．還有富有創意的大型沙池、小農場、旱噴戲水設施、特別值提的是那個科技館，不要說是孩子，就連我們看見了也想進去玩一玩．既體現了幼兒園培養目標的全面性、自主性、個性化，又讓幼兒的才能、潛能得到了充分的發展，讓參觀者讀懂：孩子是環境的主人。
走進教室，陳列獨具匠心的墻飾、稚拙創意的幼兒作品、合理的區域設置、豐富的材料投放、立體多面的作品成列方式。一切的設計，所有的“別有用心”無不體現：一切為了孩子的教育目標。教室里，每一個角落都得到了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一個記錄的表格，這里的老師特別注重孩子們的原創，那些孩子們亂涂鴉的繪畫圖也被老師們小心保存了下來。留下了成長的記憶、留下了教育的痕跡。每到一個教室我們都會駐足欣賞、探究，我們佩服為師者的用心、創新，驚嘆孩子們的不拘一格的想象力。在北山幼兒園，讓我們再次讀懂：孩子是這里的主人。
2、注重家園有效互動。
在教室門口，可以看到很大一塊家園互動版面。有教師向家長宣傳科學的家教知識的家教信息，有針對一個話題進行雙向交流的話題討論，如：小班，針對孩子的吃飯問題的、孩子交往問題的等等，老師把較合理的方法集中張貼在一張紙上供家長學習交流。家長帶孩子外出后記錄的日記、照片等，老師提供專欄，供孩子們交流欣賞。除此之外，開設了針對孩子生活習慣方面的欄目，如：寶貝真棒，張貼了孩子的照片，充分肯定了每個孩子的優點，讓家長直觀地了解到孩子在幼兒園的表現和優缺點。還有一個小細節，引起了我的注意，在家園聯系欄一角，有這樣一些提示語：“我們在小農場” ，“我們在大型玩具處”等，給早晨晚到幼兒園的孩子和家長一個班級幼兒活動去向，以便更快地找到班級。一句小小的提示體現了老師工作的細心，體現了一心為幼兒、一心為家長服務態度，可見北山幼兒園家園工作的到位，為開展家長工作奠定了情感基礎。
3、區域活動和主題活動有機整合。
據園長介紹，她們幼兒園一直在研究主題活動和區域活動的有效融合這個課題，經過多年的研究，整理出了一整套適合本園發展、促進幼兒發展的園本課程，因為我們沒機會細看資料，所以在理論只能有一個大概的了解�？稍诮淌依铮覀円材芸吹�、體會到，在班級的區域設置上，可以看出老師們的精心設計，有舍去、選擇的過程，區域不多，但和主題緊緊結合，細看材料的投放都是為主題服務的。如：大班的主題：偉大的祖國。經過一個月的.深入開展，呈現在孩子面前的主題墻面豐富多彩，包羅萬象：有趣的京劇、龍的傳人、各種方法做臉譜、中國結、刺繡、明間剪紙 、多變的漢字、我們的驕傲等等。區域內相應擺放著刺繡工具、剪紙材料、彩泥、文字轉盤等，可以看出區域設置緊緊圍繞主題。主題活動和區域活動有機整合，有利于活動開展得深入，課程實施得有效。
二、所思
1、園長是課程的管理者。
幼兒園課程管理，從廣義上講，是指有關人員對幼兒園課程活動、課程文本、人員管理；從狹義上講，是指園長層面的幼兒園課程管理，即園長對幼兒園課程活動、課程文本、人員的管理。，園長作為幼兒園管理層面的人，應對課程起到引領的作用。
教師是課程的具體實施者，而園長是課程的管理者，課程發展大方向需要園長把握，作為管理者的園長，始終要把握手中好這個“以幼兒的發展為本”的舵，用發展的頭腦，獨特的領悟力，敢于創新的精神，描繪藍圖、預測前景、規劃設計、綜合力量，在課程發展中當好“領頭羊”，這個角色誰也代替不了的。園長對課程管理要實行多級管理，各級統一目標，各司其職，分工合作。
2、適合自己的才是最好課程。
作為任教了十年的我來說，感受很深，上班頭幾年，只有一套老教材，一學期上的課書本上都有，按計劃上就是了，不需要去思考去選擇。四、五后，綜合課程、能力課程相繼推出，幼兒園管理人員開始對課程進行選擇，但跟風的現象比較多。近幾年，幼兒園課程指導、建構式課程成為主導課程，在長期的實踐和嘗試后，教師們又發現了教材本身的缺失和不足，因此各幼兒園都以這兩套課程為藍本，取百家之長，把經典的、幼兒感興趣的，適合幼兒的的內容整合到課程作為補充。同時以本土文化為支撐，利用、挖掘本地本園資源，進行補充性和延伸性的課程開發，建構某一領域的園本課程。
課程發展既要緊跟教育改革的步伐，又要創出自己的特色，北山幼兒園對這句話做了深刻的詮釋。在園長的帶領下，幼兒園以省編的幼兒園課程指導為藍本，吸收利用了課程中適合本園幼兒發展的主題內容，利用本地區的地域特點，設置形式多樣的區域活動，把區域活動和集體活動進行有機整合，形成自己獨有的“自然教育課程”，在省內享有較高的聲望，打響幼兒園的知名度，更重要的是，該課程適合本園幼兒的發展，課程走上了良性的發展勢頭。
3、課程需要整理，以文本的形式呈現。
課程的選擇、整合、生成、開發，每個幼兒園都在做，不同的是北山幼兒園在課程方面做得好，他們注重反思、積累、整理、提升。成果靠積累，有積累才會在原有基礎上提升。
園長設定課程框架、領域目標，比例分配后，在學期前就布置年段組長帶領老師選定內容，并請上屆實施的老師參與取舍意見，目的是在實踐的基礎上不斷地完善。
4、一日生活即課程。
幼兒園的課程是生活化的，幼兒一日生活即課程，因此每一個生活環節都要體現新課程的理念。在北山幼兒園我深深體會到了這一點，有序的戶外活動、小農場的蠶豆記錄、亂涂鴉的繪畫掛飾、幼兒的動漫水管小人像、“有家一樣感覺”的家長會客室、處處體現了“自然教育課程”的痕跡，處處體現了教師的用心
幼兒園考察報告 篇12
xx月xx號是我們國培班去xx區機關幼兒園考察的日子，早上六點半全體學員坐上了前往xx的大巴車，出發了，一路上大家對這個發達城市的知名幼兒園充滿的想象與期待。
一進園首先受到了他們區領導和園領導的熱情招待，并和我們一起照了合影留念，然后邀請我們去會議室座談，進入他們教學樓的第一眼讓我印象最深的是他們樓下大廳里又一個影墻，上面孩是孩子富有天真笑容的照片，幾個讓孩子度過快樂有意義的每一天幾個鮮紅的大字映入眼簾，這恐怕就是他們的教育理念了吧，在會議室我們聆聽了他們區研究員關于如何提高幼教素質，促進幼兒發展的講座，在他們區有著一套完整合理的教師培訓模式，這是值得我們學習的一點，他們有嚴格的研訓教一體的體制，由原區教育局教研室，原區教師的自學自研，原區電教館，最后到保安教科研中心，寶安區先進，嚴密的體制贏得一片掌聲，然后他又向我們闡述了寶安區多樣性的教師培訓模式：
1、五段互動式培訓。
2、半日觀摩集體教研。
3、名師工作坊。
4、特色講座。
5、網絡互動式。
6、教壇三人行。
7、一課一席談。
他們利用這多樣式培訓模式先后培養出了一大批優秀的園長，中層干部，和骨干教師等，教研員主要讓我們講述了他們的五段式培訓，和半日觀摩集體教研。
“五段式培訓”開始聽到這個新名詞我一頭霧水經過教研員的分析明白了，五段式就是主題講座，課例實踐，辨課互動，點評提升，研修反思，這樣環環相扣，逐步提升，教研員又講到半日觀摩，觀摩的整個流程都有嚴密的安排，從觀摩通知到觀摩要求，再到按指定的班級入班觀察都有詳細的規定，從中讓我領悟到了一日活動皆教育，生活活動轉換環節也是幼兒園教育的自稱部分，和教學活動同樣的重要，安全，溫馨，有序的一日生活帶給孩子的教育價值要遠遠大于一節“課”的價值，觀摩一個班完整的半日活動而獲得的系統經驗，要比四處游蕩，東拍西拍而獲取的零散經驗有用得多，明白了這些，在以后教學中多組織教師進行半日活動的觀摩，已取得更大的經驗。
研討結束后，走出會議室進行的我們本次前來的第二個環節，實地考察他們幼兒園的環境布置，及一些生活常規的設計等，他們幼兒園讓我感受最深的是美工在他們這里得到了發揚光大，充分的利用，到了每一個教室都是一個藝術的'殿堂，小班的溫馨舒適，中班的合理布局，大班富有特色情調高層次的區角游戲，都讓我耳目一新。
“讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地，”“用心對待每位孩子，用誠對待每位家長，”使他們教師的格言，讓我體會到他們對自己孩子的熱愛，對家長的承諾，對自己從事的責任。
這次的考察很幸運的趕上了他們20xx年新課改研究成果展示，看了一個個亮麗的教師和活潑的孩子在操場上輕松愉快完成教學活動的全過程。他們就用一個體育活動木箱，二十五分鐘的時間完成了孩子，走，跑，跳，跨投，等一系列基本動作的訓練，讓孩子在玩中得到了鍛煉。
在這次考察活動中我收獲很大，也很受啟發，不僅是視覺的大餐，也是精神的食糧，更擁有了提升自己的材料，真是不虛此行！
幼兒園考察報告 篇13
一、調研目的
�。ㄒ唬└咧蓄悓W校原先制定的三年（或五年）發展規劃的及規劃的情況。
�。ǘ⿲W校制定新一輪發展規劃，好發展性評價（年度性評價）工作。
二、調研背景及
�。ㄒ唬┍尘�。從年起，我市在義務教育階段學校發展性評價工作，在的基礎上，從今年起，發展性評價從義務教育階段學校推向高中類學校。在征求學校意見的基礎上，4月中旬，市教育局下發了《關于學校發展性評價工作的通知》。解與高中類學校發展性評價工作的情況，經分管同意，由分管帶隊了本次對高中類學校實施發展性評價的調研活動。
�。ǘ�。就本次調研的目的、安排、人員組成、調研項目及的安排以《關于高中類學校發展性評價調研的通知》的提前告知學校，要求學校。期待調研預期目的。
三、調研內容與程序
（一）三項內容。學校原發展規劃的及情況；學校學習文件后對制定三年或五年發展規劃的安排情況；學校對發展性評價工作的意見與建議。
�。ǘ┤齻�程序。實地每所高中類學校，分別每所校長的專題匯報；檢查核實學校原規劃的情況；與學校班子交流，發展性評價工作的事宜。
四、調研的情況
本次調研學校共9所，普通高中5所（含民辦1所），中等職業學校4所（含民辦2所）。
調研，各學校原發展規劃時，對預設的規劃與細化成的年度情況。江中學教科研工作了重大，獲省二等獎。中學梅城校區被評為省現代教育技術實驗學校，改建了田徑場，新建了學生公寓與教師辦公樓，裝修了教學樓，正在新建科技綜合大樓，大大了師生的工作學習環境與辦學條件。壽昌中學改建了田徑場，新建了綜合大樓，心理健康教育、和美教育頗豐。中學江校區“生本德育”，其教研科獲市一等獎、省二等獎，高考了歷史性新。育才高中努力辦學規模，規范化管理程度，連續兩年學校管理考核為二類學校。江職業學校機電技術應用專業被為省級示范專業和實訓基地。乾潭職業高中幼教專業進口旺，出口暢。先鋒職業學校高職類高考成績整體上揚，進步幅度大。霧江職業學校本校，努力克服自身發展，同樣也了的成績。
五、對下一步各學校發展性評價工作的'建議
鑒于各學校發展規劃期限的情況，育才高中原發展規劃實施將了一學年，下一步是仔細對照發展規劃預設的年度工作，學年度自評工作。市教育局學校自評情況督查與。
8所高中原發展規劃均已到期，在回顧總結原發展規劃所的成績與經驗的基礎上，發展性評價工作的應制定新一輪發展規劃上。學校發展規劃主要包括四大的內容：學校情況及分析；學校發展整體及體系；學校發展的實踐措施；學校發展的保障機制。各學校教育改革和發展的和自身，要依據基礎性指標和發展性指標等要素，教職工科學制定體現現代教育理念和辦學思想，體現學校、教師、學生發展的學校發展規劃和分年度計劃。教職員工座談會，其意見與建議。學校發展規劃和年度工作經教代會并在學校公布后上報市教育局備案，市教育局與檢查。
幼兒園考察報告 篇14
為進一步提高學校管理水平，加強學校校園文化建設，開拓視野，創新理念，學習外地先進經驗、名校辦學特色和精細管理，營造良好的教書育人環境。我于20** 年11月10日至12日參加了縣教育局組織的赴宜昌學習考察活動，先后參觀學習了中南路小學、大公橋小學、XX市第十一中學、東山小學、桃花嶺小學和東方紅小學。
一、參觀所見所聞
1、濃濃墨香潤童心——XX市中南路小學。走進中南路小學校園，文化墻《中國古典詩歌書法》向學生展示中國書法的發展史，氣勢宏大，圖文并茂，有篆體、楷書、行書、草書。鐫刻著“全國書法特色學校”“名言警句”的巨石矗立在花壇里，仿佛在提示孩子們要用心靈去觸摸校園飄溢的書香。在教學樓走廊過道里，有歷代各大名家的書法作品，圖案精美。各班也以歷代書法名家命名，如羲之班、蘇軾班、真卿班等，中南書藝廳珍藏并展示師生的書藝作品，楷書端正，行書飄逸，隸書渾厚，頗講究布局和章法，令人訝嘆。展示了師生不凡的書法功底和藝術素養。學校以“在墨韻學府中揚帆遠航”為理念，打造墨韻書香校園，形成自己獨具特色的校園文化。漫步校園，傳統文化盡顯其中，墨香氣息撲面而來，使人覺得心靈被凈化，思想被升華。該校以書法為品牌，打造墨韻學府，十幾年堅持如一日。營造富有濃郁特色的校園文化需要堅持和不懈的追求。
2、沐詩風詞韻、寫詩意人生——XX市大公橋小學。學校以“揚國學風骨，啟聰慧心靈，沐詩風詞韻、寫詩意人生”為辦學理念，以“沐浴詩風詞韻，構建詩意校園”為辦學目標，以歐陽修《夷陵九詠》詩文切入，輻射中國古詩詞文化，營造富有詩意詞韻特色的校園文化，彰顯獨具特色的詩詞校園文化。建有歐陽修《夷陵九詠》為主題的文化墻、詩風詞韻文化長廊、長江詩語等，每個班都建有小詩社。學校舉辦詩詞節，開展經典誦讀，打造詩意課堂，研發校本教材，促進學校在繼承和創新中發展。
3、走好每一步，點亮每顆星——XX市東方紅小學。來到東方紅小學，學校猶如東方明珠般呈現在我們眼前。學校以“棋”文化打造校園，校門處文化墻以中國象棋為主題，彰顯文化特色。進入校園，“棋行天下”廣場地面也突出棋文化主題，有“走好人生每一步”、“勝不驕、敗不餒”、“躬先士卒”、“兵貴神速、搶先入局”等富有哲理的詞語。文化墻突出棋類知識，還有象棋殘局、棋童塑像，營造了濃厚的棋文化。特別是學校教師學生人人會下棋、每周開設“棋”課，常態舉辦棋類比賽，讓學生吸取棋文化真諦，樹立尚德、堅韌、求真、養性理念。倡導師生走好精彩每一步。
4、讓生命如花般綻放——XX市桃花嶺小學。漫步在桃花嶺小學，大有“桃嶺育幼苗披一嶺詩意，杏園讀經典沁滿園墨香”之感。學校將詩詞文化融入學校教育，師生從古詩詞文化受到侵潤。以“頌”養氣、以“賞”自立、以“創”求新，文化建設突出古詩詞主題，氛圍很濃。巧妙利用學校角落美化校園，獨辟蹊徑---“梅花徑”，曲徑通幽，靚麗非凡。
XX市第十一中學、東山小學的文化建設也各具特色：東山小學讓每一面墻壁都成為教育的陣地，開設學生自己管理的書吧，文化建設、公共設施、圖書室體現以生為本的關懷理念；XX市第十一中學以集郵文化為主題，營造濃厚的校園文化氛圍。利用操場周圍矮墻建造圣賢長廊，把書圣、詩圣、醫圣、畫圣、文圣作為啟迪學生的榜樣。
二、啟示與思考
宜昌之行，帶給我們許多的收獲、啟示與思考。結合我校實際，我校從以下幾個方面去抓好落實。
1、更新觀念，確立先進的辦學理念。思想是行動的先導、思想的高度決定學校發展的高度，要敢于突破、大膽思進。確定符合自己學校實際的辦學目標、辦學理念，科學準確定位，注重學校現有的底子、基礎，借鑒別人的好的經驗、做法，立足長遠發展，在促進學生全面健康發展的基礎上走特色辦學之路。
2、苦練內功，促進教師專業發展。立足學校實際，制定校本教研規劃，建立健全制度和激勵機制，激發教師工作激情，挖掘教師潛力。要從他們的師德、教育思想、教育能力、專業素質、現代教育技術，科研能力等方面來提升教師的素質。
3、大力開展校園文化建設，優化環境，陶冶學生高尚情操。著力培養校園文化建設師資人才。確立符合學校實際的、民族特色的校園文化主題，我們所參觀幾所學校，都小巧而精致，管理水平很高，教師學生素養好。校園布置得十分精致，都將自然環境和人文環境結合得十分完美，校園清潔優雅，內涵豐富，我們要根據自己的實情，本著“樸素、簡潔、高雅、實用”的原則，精心設計，合理布局，營造良好的文化氛圍，讓學生隨處可以感受到人文性的教育，達到文化育人的目的。
作為校長，應當像經營家一樣經營學校，克服種種困難，帶領全體教師凝心聚力，克難奮進，持之以恒，堅持不懈的抓好學校教育教學管理、文化建設、后勤管理等，創新工作方法與措施，把走馬中心小學辦成農村品牌學校。
20**年11月10日至12日，我們在局長李永忠、副局長張祥鴻帶領下，赴宜昌參觀學習區和XX區教育工作先進經驗。
11日上午，先后參觀學習了中南路小學、大公橋小學和XX市第十一中學；下午參觀學習了東山小學、桃花嶺小學和東方紅小學。XX市把推進優秀傳統文化進校園作為加強未成年人思想道德建設、提升學校品味的重要抓手，并形成了優秀傳統文化進校園與學生興趣特點相結合、與本地文化資源相結合、與思想道德建設相結合、與學校教育教學相結合、與完善學校家庭社會教育體系相結合的“五結合”先進經驗。
中南路小學以墨香校園為特色，弘揚書法藝術要求學生寫得一手漂亮字，氛圍濃厚底蘊深，學生在學校學習耳聞目染，學習各種書法，真正達到了文化育人，給我留下深刻印象；大公橋小學的詩韻校園，特別是精心編導的課間操特色突出；XX市第十一中學，集郵成為經典；東山小學傳承國學經典，開設道德講堂；桃花嶺小學的詩韻校園；東方紅小學以“棋”為特色育人環境。參觀的學校都能在文化建設上各有特色，都能使學生在學校學習生活中受到潛移默化的教育。各個學校都能精細化設計，各個角落都有育人的氛圍，各有特色，各顯風姿。
我校創建于1967年，是一所農村初級中學， 1978年以前為高級中學，1985年更名為五里民族初級中學，2003年更名為五里鄉民族中心學校。地處紅軍路五里集鎮西1000米的杉樹堡上。學校服務五里鄉所轄的5個工作片區、21個行政村、167個村民小組的適齡少年。學校占地面積近6.4萬平方米，學校建有3個籃球場和1個乒乓球場，1個300米環形跑道的運動場。校園面積大，硬件建設薄弱，硬化綠化不能達到一定水平。長期以來，我校在各項建設上存在無長遠規劃，致使整個校園在環境育人上不能上臺階。
通過參觀考察宜昌的六所學校后，作為校長深感肩上擔子重。學校該如何發展？我認為，今后在思考學校發展中，要著重考慮環境育人，在打造特色校園上下功夫。我校的校園環境首先要從地面硬化、綠化入手，認真做好學校建設上的長遠規劃，各種建設要有的放矢，不做重復無效的建設，把錢用在刀刃上。今后工作中我將帶領全校教職員工精誠團結、集思廣益，為打造特色學校盡心盡力，努力奮斗。
一、云南省旅游集團基本經驗
1、云南省旅游集團的基本情況
云南省旅游集團很多，有省政府和市、州政府組建的集團，旅游企業發展壯大組成的民營旅游集團以及其他行業的集團向旅游行業的滲透。
云南省有三個省政府全資組建的集團，分別是：云南省旅游集團，云南省旅游投資開發集團、云南旅游產業集團。今年，政府計劃將這三個集團整合為一個集團，但尚未運作。
云南旅游集團公司，為國有獨資有限責任公司，該公司由省政府于1996年8月設立，注冊資金10億元人民幣。主要經營范圍及方式：招徠接待外籍游人及國內游人旅游業務，組織經營中國公民出國旅游業務，住宿、飲食、娛樂、旅游客運、游船及綜合性旅游服務；代售飛機、火車票；酒店管理；旅游景點及旅游商品的投資開發。
云南省旅游投資有限公司是云南省委、省政府為實現云南省旅游業二次創業戰略目標而成立的專業投資公司，是云南省發展重點旅游項目的政府性融資平臺和投資主體。公司的發展目標是緊緊圍繞云南省旅游產業發展的總體戰略部署，積極開發增量旅游資源，整合、改造、提升存量旅游景區、景點；同時大力開展資本運作，創新融資方式，擴大融資渠道，為加快云南旅游產業的發展提供強有力的資金支持。
公司是經云南省人民政府批準由云南省開發投資有限公司和云南世博集團有限公司發起組建的專業性旅游投資公司。公司注冊資金50，000萬元人民幣，其中云南省開發投資有限公司現金出資47，500萬元人民幣，占公司注冊資本的95%；云南世博集團有限公司現金出資2，500萬元人民幣，占公司注冊資本的5%。
公司嚴格按照現代企業制度的要求，建立了完善的法人治理結構，即：股東會、董事會、監事會、經營層；公司內部機構設置為一室三部，即：辦公室、財務部、規劃發展部、投資管理部。
公司在貫徹政府戰略意圖的同時，堅持“政府引導、市場機制、企業主體”為基本原則，以開發云南核心旅游資源，打造高水平旅游產品為目標，實現“十一五”期間旅游投融資重點項目30—50個，直接投資120億元，帶動投資180億元以上，實現公司直接投資及帶動投資總規模達300億元的目標。
云南旅游產業集團有限公司于2006年4月由省政府國有資產監督管理委員會和云南旅游投資有限責任公司發起設立，注冊資本５億元人民幣。公司將借鑒國內外大型旅游企業發展的經驗，充分利用云南旅游的品牌優勢和公司作為云南旅游骨干企業的競爭優勢，不斷增強市場競爭力，主要通過盤活存量資產，引入增量資本，做強主業，改革創新等措施，確保國有資產保值增值，為云南省旅游業二次創業搭建平臺，開發創新一批優質旅游產品。近期重點發展景區景點、酒店、旅行社和旅游運輸四塊主營業務，下一步將發展休閑度假、旅游房地產、旅游商品、文化傳播等業務，通過三至五年的努力，把公司打造成云南旅游支柱產業的龍頭骨干企業。
云南各市州也分別建有旅游集團，我們此行利用參加昆明國際旅游交易會的間隙與迪慶州旅游開發有限公司進行了座談。
迪慶州旅游開發投資有限公司是由州人民政府出資設立并授權經營全州國有旅游資產的國有獨資有限責任公司，是州人民政府的旅游投資主體和融資平臺。公司于2006年2月26日經州人民政府研究決定成立，，公司注冊資本金為：10000萬元。公司擁有迪慶國投賓館、普達措景區、梅里雪山景區等實物資本。公司經營范圍為：旅游景區景點、旅游基礎設施和旅游精品工程以及相關配套產業的.投資建設和經營管理，并開展國內旅游業務。
除上述政府組建的旅游集團之外，云南省的旅游集團還有兩類。一類是由旅游企業發展壯大組成的民營旅游集團，如康輝旅游集團；另一類是由其他行業的集團向旅游行業的滲透，如紅塔集團、云南電力集團、昆明百貨大樓集團。
2、云南省旅游集團基本經驗
云南省旅游集團的發展總的來看，仍處在發展的初期。據XX市旅游局相關領導介紹，云南的旅游集團，除原世博旅游集團（已并入云南省旅游投資有限公司）和民營旅游集團或按民營方式運作的旅游集團之外，政府組建的旅游集團的運作都還處在探索階段，集團規模效益還有待進一步發揮。在旅游集團的運行中，有以下幾個方面的問題特別值得借鑒和反思：
�。�1）處理好集團利益相關者的利益關系，是旅游集團能否良好運行的關鍵。
旅游集團所涉及的利益關系眾多，主要包括以下幾個方面：①集團利益：即旅游集團作為一個經濟組織自身生存發展必須的利益基礎。②相關企業利益：民營旅游集團往往是企業自身發展所導致的自然結果，集團所屬企業之間的利益關系相對比較明確，利益劃分也相對較協調。而政府在創建旅游集團時，往往首先注重規模效益，有時為了使集團迅速組建、運行，往往在沒有明確相關企業之間的利益關系便比較生硬的組建了集團。③省、市（州）、縣政府以及當地群眾之間的利益劃分：旅游集團所涉及的資產往往分屬于不同級別的行政機構，不同地域的行政機構和不同部門的機構，同時又與當地群眾的利益有著密切的關系，利益關系相當復雜。
云南的旅游集團一般都下屬有景區、酒店、旅行社、演藝公司等旅游企業，其中景區基本上屬于縣級政府所有，當地政府在景區收益上和集團公司矛盾相當突出。以著名的石林風景區為例，該景區曾經加入了云南省旅游集團，在集團公司期間，石林景區門票由縣上收取，索道、飯店、購物等其他經營項目都由集團公司負責。但由于利益關系沒有協調好，最終在加入集團兩年后又從中分離出來。有時在進行景區開發時，由于集團公司和當地政府都受上級政府管轄，在開發過程中，為了盡快完成景區開發任務，集團公司和當地政府都會不分彼此，不計利益的完成景區建設任務，但當景區建設完成后，利益矛盾便會暴露出來，影響了集團公司和當地政府的合作。迪慶州旅游開發投資有限公司在開發普達措國家公園、梅里雪山時，投資、建設都以投資公司為主體，在利益分配時，本著誰投資、誰受益的原則，現在公司在門票和經營項目上都起主導作用，目前運行良好。
總的來說，云南旅游集團在投資新建旅游景區時，基本上形成了這樣的原則：外部交通可進入性，由省、市、縣三方共同出資解決；內部交通和其他經營項目，按投資收益一致性的原則進行利益劃分。
�。�2）規劃先行，統一經營，是旅游集團運作成功的保障。
規劃先行包括兩個方面的含義：一是在組建旅游集團時，要做好旅游集團的發展規劃，明確集團的定位、功能、組織機構、發展目標等關鍵性問題。云南省旅游集團，云南省旅游投資開發集團、云南旅游產業集團等三個省政府全資組建的集團的存在，在一定程度上就是組建集團時，規劃的作用發揮得不夠充分所造成的。因此現在云南省政府重新調整旅游集團格局，將三個集團合并為一個集團，并重新規劃、設計集團的發展。二是在集團公司運作時，要強化規劃的作用。云南石林景區在發展過程中，就因為規劃控制不到位，走了一些彎路。為了滿足當地政府、旅游集團和游客的短期利益，石林景區在核心景區修建了不少接待設施和經營場所。在石林申報世界遺產時，這些設施因為對景區產生了破壞，最后不得不花巨資將其拆除，搬遷。
政府組建的旅游集團，其組成部分往往涉及到各地區、各部門，對集團的各組成部分統一、有效的管理，是旅游集團能否正常運作的關鍵。云南省在這個問題上基本上形成了 所有權分離，經營權統一的原則。也就是集團各組成部分原有的所有權隸屬關系保持不變，經營權交由集團公司統一運作；集團公司在尊重存量資本原所有權的前提下，重點擴大增量資本；集團公司經營收益由經營者和所有者共同分配。
如在對一個景區的管理中，往往政出多門，當地鄉鎮、建設園林部門、林業部門、宗教、文化部門等部門對一個景區都承擔著各自的管理職能。在旅游集團的運行過程中，管理的統一性就要求景區的經營職能由旅游集團來承擔，而其他部門只需就景區管理中所涉及的業務工作進行管理和指導，不再介入景區的經營活動。
在對數量眾多，性質多樣的旅行社的統一管理中，有些地方，主要是旅游目的地，采取了政府控股的形式，將當地所有的旅行社完全控制。如迪慶州旅游開發有限公司便收購了當地原有旅行社的大部分股權，原所有人成了小股東，受雇于旅游開發有限公司經營旅行社。這種辦法引起了一些爭議，好處是便于控制旅行社經營行為，遏制惡性競爭等旅行社經營活動中常見的問題；其壞處也是顯而易見的，那就是產生了壟斷，不利于旅游市場發展。
二、云南彌勒湖泉酒店的成功經驗
1、湖泉溫泉酒店的基本情況
湖泉酒店是云南紅河投資有限公司酒店公司旗下的一家按照五星標準投資興建的集住宿、會議、餐飲、游樂等為一體的綜合型酒店。它像一顆璀璨的明珠鑲嵌在3000余畝的生態園區內，依山伴水、草木蔥郁、空氣清新、逸氣逼人。 與其他酒店所不同的是湖泉酒店的客房、餐飲、游樂、會議中心等設施分而建之，使得酒店不再孤立而顯大氣，并與園區自然景色渾然一體，使人更加接近大自然。酒店客房由a座、b座與正在建設的c座組成，現投入運行的有167間（套）客房，設有無煙樓層和殘疾人房間，房內典雅精致、寬敞明亮、視野開闊，極盡舒適愜意。酒店配套有功能齊全的會議室5個，報告廳2個，可滿足各種類型會議的需要。宴會廳，薈萃川菜、滇菜、粵菜精華及本地特色風味，擁有大小宴會廳三個，豪華包房8間，餐廳可同時容納700人就餐。
湖泉生態園由XX縣政府委托紅河卷煙廠投資建設，并委托紅河投資有限公司管理。整體設計規劃構思新穎，氣勢恢宏，占地三千余畝，園內建有酒店、沙灘、茶樓、游樂場、溫泉，并有豐富多彩的水上娛樂項目。在這里，群山環抱、綠樹成蔭、清風澈水，不僅可以領略大自然的無限風光，更可以體驗夕陽西下漫步沙灘的浪漫感覺。亦可以乘坐游艇在湖中游覽，收獲那一份輕松自由、無拘無束的感覺。
2、湖泉溫泉酒店的主要經驗
湖泉溫泉酒店的成功是顯而易見的。它已經超越的一般溫泉酒店的概念，作為湖泉生態園的重要組成部分，它和生態園及周邊旅游環境一道，成了XX縣的核心旅游、度假、休閑吸引物，許多游客就是沖著湖泉酒店、湖泉生態園到彌勒休閑度假的。其成功之處很多，主要有以下幾個方面：
第一：政企合作，共創輝煌。湖泉生態園的經營模式比較特殊。政府無償提供3000畝土地委托紅河卷煙廠投資建設，并委托紅河投資有限公司管理，土地的所有權仍然歸政府所有，但紅河卷煙廠和紅河投資有限公司獨立擁有建設、經營權。建成的湖泉生態園既是XX縣政府的城市公共設施，同時又是紅河卷煙廠的企業形象展示區和紅河投資有限公司的經營項目。政府的慷慨和企業的大手筆共同成就了湖泉生態園的輝煌。
第二：規劃創新，設計別致。整個湖泉生態園都是經過了統一而獨具創意的規劃和精心的設計，建設也是精雕細琢。生態園以水為靈魂，1000余畝的人工水面煙波浩淼；環繞園區的人工水系曲曲折折，宛如天成；最絕的是三座各具特色的飯店全建為水景房，水流穿堂而過，無論從哪個房間的陽臺望出，都可以看到不同趣味的水景，和遠處的山景融為一體，令人仿佛置身仙境。
第三：產業相融，功效多重。湖泉生態園具有兩個基本功能：一是紅河卷煙廠的接待功能，基本目的是為了接待煙草業同仁，展示企業實力形象；二是米勒縣城的城市公園功能。在此基礎上，由于規劃設計和施工建設水平高，生態園又同時具備了旅游吸引物的功能，當地政府為了強化旅游功能，又在生態園旁修建了體育運動、休閑度假設施，休閑度假的功能得到進一步完善。同時，由于環境良好，環湖地區的商住公寓、別墅、甚至分時度假都有廣闊的發展空間。
另外，騰沖官房大酒店是云南官房集團在云南投資興建的第三家五星級酒店。酒店以商務度假型酒店模式經營策劃管理，整體風格融入了當今國內外多名資深設計師的設計理念，堪稱為目前云南最具特色大度假商務酒店。酒店集客房、餐飲、娛樂、健身、商務洽談、旅游購物為一體，充分的滿足游客的各種需求。酒店總投資2.2億元，占地面積31000平方米，擁有客房474間。酒店遵循現代化的運行機制和管理模式，將眾所期待的人性化服務概念體系化的表現出來。其與環境融為一體的設計和體貼周到的服務也值得學習。
三、云南政府主導發展旅游的印象
在云南，我們處處可以看到政府主導旅游發展，并取得巨大成功的例子。
昆明國際旅游交易會是云南省政府與國家旅游局聯合組辦的國際旅游交易盛會，每兩年在云南舉辦一次（另一年在上海舉行）。這是云南省政府主導旅游產業發展的一項重要舉措。
在于XX市旅游局座談時，XX市旅游局旅從峰副局長介紹，為了加強政府對旅游產業的主導，XX市專門設立了旅游發展基金，用于國際國內宣傳促銷、對旅游開發建設項目的貼息補助和建立獎勵機制，獎勵各類旅游企業。2006年，全市旅游發展基金為2500萬元，2007年為3000萬元�，F在XX市旅游局感到頭疼的不是怎樣籌集經費，而是怎樣使政府的旅游發展基金得到充分有效的利用。
在XX縣，我們深深感受到XX縣政府為了發展休閑度假旅游，將3000畝土地無償提供給紅河投資有限公司的大氣魄。同時，為了將湖泉生態園打造成為功能齊備的休閑度假旅游目的地，政府又果斷投資，在周邊地區修建體育場等運動休閑設施。這些措施，體現了XX縣扶持旅游產業發展的決心和魄力。
在騰沖，我們常聽到的說法就是騰沖旅游在去年還處在溫冷狀態，自從去年年底和今年年初XX縣政府組織了強力宣傳促銷后，游客人數急劇上升，如今，騰沖旅游已成為云南旅游的一條新興熱線。
四、對綿陽旅游的幾點思考：
對照所考察的幾個云南旅游區，我們感到，綿陽旅游資源的豐富程度并不亞于這幾個地方，而綿陽旅游產品的打造水平和宣傳促銷力度也確實存在著較大的差距。
1、政府主導旅游產業發展的力度有待進一步加強。
盡管近年來我市市委市政府高度重視旅游產業發展，也取得了相當可觀的成績，但政府主導旅游產業發展的力度仍然有待進一步加強。政府在增大旅游產業經費投入，拓展旅游經費來源渠道（如設立旅游產業發展基金），加強政策扶持，強化規劃控制等多方面仍然可以有所作為。
2、盡快建立統一的旅游集團管理機制和運行機制。
綿陽旅游集團是市委市政府為了為進一步整合綿陽旅游資源、資產，加快推動綿陽旅游產業又好又快、跨越式發展，市加快推進旅游產業發展工作領導小組辦公室組織有關人員對西安、寶雞等地旅游市場和旅游集團進行了調查研究，然后結合綿陽旅游市場和資產、資源的實際而組建成立的，XX市旅游集團的成立，揭開了綿陽旅游發展新的篇章。
根據《中華人民共和國公司法》和國家關于國有資產管理的有關規定，公司設立規范的法人治理結構及運營體系。法人治理結構包括董事會、監事會和經理層。公司董事會、監事會、經理層分別行使決策、監督、執行權，形成相互獨立、相互制約、權責分明、團結協作的機制。
�、俣聲Ｂ糜渭瘓F設董事會，董事會由7人組成，設董事長1人，副董事長2人。董事長、副董事長依照《公司法》和公司章程產生。董事會依照《公司法》和公司章程行使職權。
�、诒O事會。監事會是公司經營活動的監督機構，旅游集團監事會由3人組成，設監事會主席1人，監事2人。（可實行兼職）。監事會成員依照《公司法》和公司章程產生。監事會依照《公司法》和公司章程行使職權。
�、劢M建旅游集團經營班子。旅游集團設立總經理1人，副總經理2人（由董事會聘任），財務總監1人（由市投控集團委派），負責集團日常經營管理工作。
④設立黨委、紀委和工會組織。組建旅游集團黨委和紀委。設黨委書記1人（由董事長兼任），副書記1人，紀委書記1人（由黨委副書記兼任）。建立工會組織，設工會主席1人。
⑤公司用工實行全員聘用制。其子公司企業原有用工辦法不變，繼續實行新人新辦法，老人老辦法。
綿陽旅游集團將充分吸取云南旅游集團的優秀經驗和先進的營運模式，力求在營運模式上有新突破，在效益增收上有新舉措，從而實現國有資產的保值增值，推動綿陽旅游產業又好又快發展。
3、提升規劃水平，強化規劃控制
綿陽旅游資源十分豐富，但綿陽迄今為止還缺乏一流的旅游產品，主要原因就是規劃質量不高，規劃控制不嚴。如XX縣羅浮山溫泉度假區，其資源質量遠遠高于彌勒湖泉生態園，但由于缺乏統一的高水平的規劃，開發業主各自為政進行建設，這在一定程度上浪費了資源。綿陽今后應該大力提高規劃水平，強化規劃控制，三江會客廳的打造，雪寶頂自然保護區的旅游開發，羅浮山溫泉度假區二期開發，仙海的開發，涪江六峽的開發等等，都應該特別注意規劃質量，確保資源的高層次利用。
4、打造核心產品，突出宣傳亮點
綿陽旅游產品眾多，但在全國市場上具有核心競爭力的產品不多，要使綿陽旅游再上新臺階，必須努力打造旅游核心產品，并在宣傳促銷工作中突出亮點，以達到吸引游客的目的。核心產品的打造，可以以旅游景區（如六大精品景區）為突破口，可以以城市景觀（如三江會客廳）為突破口，可以以旅游節慶為突破口（如科技節，或電視節）也可以重點打造某些專題上，使之在國際、國內市場有相當的競爭力，以此帶動旅游產業全面發展（如科技旅游、王朗、雪寶頂生態旅游等）。
5、實現產業融合，促進旅游發展
云南旅游的一個突出特點，就是云南省旅游產業與各相關產業緊密融和，實現了各相關產業推動旅游發展，旅游促進各相關產業的提升。湖泉生態園是產業融合，促進旅游發展的成功范例。云南潽耳地區也正在借普洱茶走紅大江南北之勢，計劃近期投入50億元，打造旅游產業。綿陽作為中國科技城，科技產業基礎雄厚、特色鮮明，現又正在申報全國首家科技旅游示范基地，如能進一步做好科技產業與旅游產業的融合，應該是可以走出一條獨具特色的旅游產業發展之路的。
幼兒園考察報告 篇15
該鄉共有中小學7所，筆者對這7所學實地查看，對人的走訪，對該鄉中小學安全現狀的。
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1、校園建筑設施
全鄉義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規劃投入26.08萬元為三河尖鄉直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數學校告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑的安全隱患正在。
2、操場改造
操場是學生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據著舉足輕重的地位。三河尖鄉直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設施
安全的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的保障，近幾年來，教育系統每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個�，F在各基層的滅火器和質量都了消防的規定。該鄉唯一一所寄宿制學�！蛹忄l初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。學校樓房建筑年代久遠，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。
4、電路改造
該鄉對所有學電路了改造，廢除了的.老線路，更新了電氣設備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學墻壁上的日光燈的開關有不同程度的損壞，急需改進。
5、學校飲食安全
三河尖鄉初級中學有在校生1756人，在校就餐的學生占多數，學校新建了學生餐廳，私人承包的管理，學校學生的飲食衛生，經常就衛生問題承包者座談會，強調食品安全的性，對餐廳的食品衛生不檢查。，該餐廳未一起學生食物中毒等食品安全事故。
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1、組織機構
健全高效的組織機構是安全防范工作的關鍵，鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學校配備了保衛人員，日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學安全防范工作了組織。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉各學教師都能在日常教學中加入安全的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內心。
幼兒園考察報告 篇16
學校是學生系統教育的集體場所，要為學生的學習環境，就有堅實的安全防范工作做保障，否則，會破壞的教育教學秩序，甚至會危及學生的生命安全。
一、中小學校園安全現狀
該鄉共有中小學7所，筆者對這7所學實地查看，對人的走訪，對該鄉中小學安全現狀的。
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1、校園建筑設施
全鄉義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規劃投入26.08萬元為三河尖鄉直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數學校告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑的安全隱患正在。
2、操場改造
操場是學生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據著舉足輕重的'地位。三河尖鄉直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設施
安全的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的保障，近幾年來，教育系統每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個�，F在各基層的滅火器和質量都了消防的規定。該鄉唯一一所寄宿制學校—三河尖鄉初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。學校樓房建筑年代久遠，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。
4、電路改造
該鄉對所有學電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學墻壁上的日光燈的開關有不同程度的損壞，急需改進。
5、學校飲食安全
三河尖鄉初級中學有在校生1756人，在校就餐的學生占多數，學校新建了學生餐廳，私人承包的管理，學校學生的飲食衛生，經常就衛生問題承包者座談會，強調食品安全的性，對餐廳的食品衛生不檢查。，該餐廳未一起學生食物中毒等食品安全事故。
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1、組織機構
健全高效的組織機構是安全防范工作的關鍵，鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學校配備了保衛人員，日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學安全防范工作了組織。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉各學教師都能在日常教學中加入安全的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內心。
二、對該鄉校園安全問題的思索與建議
此次調查，可以欣喜地看到農村中小學校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護神；日光燈、教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學餐廳也總能吃上放心飯；各個學校安全工作都成立了的組織機構；宣傳教育工作也做得有聲有色。與成績同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場上固定位的體育器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開關等等校園隱型殺手。軟件，各組織機構對安全問題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進，使得安全人人樂于的話題，安全意識每個人內心。
幼兒園考察報告 篇17
3月5日下午，我同教導處李主任、辦公室康主任、圖書管理員楊老師、班主任X和Z2老師，一行六人到E中心學校就打造書香校園進行了學習考察。通過看學校的環境，聽校長的介紹，感受學校的人文氣息，充分領略了該校深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色、先進的管理經驗，深感不虛此行。
E中心學校與我校是E鎮所轄的兩所兄弟學校，位于E場下，面積不大�，F有小學班6個、幼兒班1個，學生近兩百人，教職工近二十人。該校打造“書香校園”特色至今已七年有余，多次獲得閬中市教科局“學校特色工作獎”。
一、特色教育理念——務實
先進的辦學理念是一所學校發展的靈魂，先進的辦學理念得益于校長嶄新的辦學觀念。閬中市“一二三四五六”教育發展總體思路提出后，E中心學校確定打造“書香校園”，以此為特色教育的切入點。我認為這個特色主題的確立：一是抓住了根本，學校是教書育人之地，讀書乃師生正業。二是立足了校情，作為偏遠山村的農村小學，師資缺乏，老齡化嚴重，文學、藝術等水平有限，但指導小學生讀書絕不成問題；學生猶如井底之蛙，獲取課外知識的渠道不多，哪怕是今天。讀書乃經濟、便捷之舉。先進的辦學理念不一定要多轟轟烈烈，不一定要華麗的辭藻展示，務實是辦學理念的'根本所在。
二、校園文化氛圍——素雅
校園文化能充分展示學校個性。從E場中段順道而下，鮮艷的五星紅旗迎風招展，碩大的梧桐樹下一片綠蔭。小巧的校園讓你駐足觀看：鮮紅的杜鵑、翠綠的草盆、整潔的地面、醒目的書香橫幅……整個學校文化氛圍濃厚，大到整個學校的布局，小到教室及走廊的每一個角落的布置，都進行了精心的安排。校園真正成了孩子們的樂園、花園、書香園。
三、書香校園特色——鮮明
在參觀學習中，我們越來越強烈地意識到，學校要想得到長足的發展，必須打造出屬于自己的特色。E中心學校在校門口外墻上設置了一幅32平方米關于打造書香校園的宣傳畫。每個教室的名牌分別命名為：溫馨園、快樂園、陽光園、書香園、讀書園、奮進園。學生在樂園里愉快生活，健康成長。學校的“快樂書吧”位于教學樓一樓，方便了學生閱讀，里面除放置了常用的圖書外，還擺放了少年兒童喜愛的卡通凳、動物椅，也有便于教師閱讀的茶幾座。書吧外，兩塊展板張貼著優選的師生讀書心得，便于師生相互學習借鑒，取長補短，共擴視野。
在學校的榮譽室里，書香校園建設碩果累累。師生的讀書摘記、心得體會，裝訂成冊，擺放整齊。�？稌恪穲蟀丛鲁隹�，“打造書香校園”課題獲南充市二等獎。在師生書法、繪畫、剪紙作品和學校歷年獎牌的妝點映襯下，更烘托出濃濃的書香味兒。
在教科網的基層信息里，有E中心學校開展讀書活動的相關報道：
20xx年6月17日，《南充日報》以《一路書香一路歌》為題報道了該校以“書香校園”營造校園特色，打造“書香校園”文化，取得了顯著成果……為川北農村教育樹立了一面旗幟。
20xx年9月19日，E中心學校的“快樂書吧”正式面向學生開放。11月29日，舉辦“讀書名言警句展”。
20xx年4月10日,E中心學校舉行“讀書知禮儀”心得征文活動，把課外讀書與 “文明禮儀伴我行”有機結合。4月16日，舉行了第二批“書香班級”命名活動。6月15日，舉辦了首屆“校園讀書節”。
20xx年3月12日，E中心校書香節“五個一”活動掀起高潮：學生一天讀一篇美文，兩天寫一篇讀書心得，一周辦一期手抄報，一月讀一本好書，一月一次即興演講。學生利用課外活動、晚自習時間，開展 “誦詩”、“成語接龍”、“故事會”、“讀書匯報會”、“網絡好書推薦”等活動。人人以爭當“書蟲”為榮。
20xx年6月23日，E中心校開展了為期一周的“誦讀紅色經典，喜迎黨的生日”活動。
四、校園常規管理——傳承
E中心學校的書香校園特色，歷經了Z3和Z4兩位校長。他們以自己的人格魅力，帶動學校里為數不多的師生，傾力打造書香校園特色。后任校長的自覺傳承，加上學校管理工作的持之以恒，成就了E中心學校今日的鮮明特色�！拔覀兊墓ぷ鞫际窃鷳B的，任何學校都做過。不過，我們彰顯了從‘量變’到‘質變’的過程。”李曉校長如是說，“我們能力強的老師很少，但都勤于做事。”翻開裝訂成冊的學生讀書筆記，泛黃的作文紙、稿箋紙，記錄了學生的讀書成長歷程；捧起他們主研的課題成果集，真切感受到了老師們辛勞的付出。
總之，此次學習考察使我感慨萬千，學習到了許多寶貴的經驗，使我開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。
幼兒園考察報告 篇18
黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員于20xx年6月21日至24日分別參觀了，我們對這5所幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。
現將考察情況匯報如下：
首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發展，所以一個幼兒園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態度，去管理幼兒園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。
在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規范的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。
2、通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。
3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點說一說關于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報告：
一、 影響幼兒音樂活動的因素：
觀察力，注意力，手眼協調能力。
兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。
二、 構建兒童能力的手段：
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1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準確。
3、聽覺信息轉換——把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。
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在培訓中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現了他的.原創音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動中，陳教授與大家進行互動著。在一次次的音樂互動中，老師們領悟到了如何用音樂活動來培養孩子各方面的能力：如聽辨一段音樂中出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺辨別能力；聽音樂并借助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養孩子的聽覺轉換能力；在一段音樂中找鼓點節奏來培養孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺廣度能力，引導孩子學會“立體地聽音樂”……
在培訓中，懂得了如何組織好一節音樂欣賞活動，如何上好一個律動，并知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”，因為在音樂的世界里形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲，在參與聆聽中，我終于領悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕松快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中，我將借鑒各種適合活動的訓練方法，為培養幼兒的音樂素養達到更好的效果。
三、給我的啟示和思考
“偉大的實踐需要偉大的理論作補助”。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思考：
1、加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行為息息相關，并直接對孩子和家長會產生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質量中，首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內容進度的成果，而是要用內容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。
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