學風自查報告
時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，回看這段時間的工作，有著一些問題，這時候十分有必須要寫一份自查報告了。如何把自查報告做到重點突出呢？下面是小編精心整理的學風自查報告，希望能夠幫助到大家。
學風自查報告1
按照我系《關于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從9月22日到12月18日對學生學風建設進行檢查，現將我班自查情況總結如下：
一、領導高度重視，專人負責
在接到學校《關于開展xx年“班班行”活動通知》之后，我班學生干部就關于學風建設召開專題會議，
班級學風建設自查及整改措施。會以決定成立兩個學風建設小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監督，落實。
二、廣泛宣傳，召開動員大會提高認識
首先，在班委會，班會上強調學風建設的重要性，用實際行動協助系院開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養成良好的學習習慣。
三、加強檢查，對不良學風進行整改
由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部既抓學風的同時，還要深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型。對違規使用電器的學生進行通報批評。
隨著我班“班班行”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題
1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發短信，打瞌睡等不良現象。
2、少數同學不能合理安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有規劃好自己的大學生活，有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習實踐，導致成績下降，還有部分學生耗費了大量的時間用于交朋友，談戀愛等，以致荒廢了學業。
四、面對存在的一些問題，我班將進一步的`做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：
1、通過開展各種人文方面的講座，使大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業情況方向，加強學涯規劃和職業生涯規劃的指導，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。
2、加強文明行為規范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明宿舍，文明學生，先進個人”的創建活動，引導學生從平常抓起，從身邊小事著眼，從做實事入手，倡導學生遵紀守法，著裝得體，舉止文明，從根本上加強學風建設。
3、加強考風建設，大力推進學風建設，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會。引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風，樹校風。
在以后的時間里，我們班會繼續進行學風建設，發揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現我們優良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質，同時創造一個學風優良的班級而奮斗。讓我們機電1114班成為一個全面發展的優秀集體。
學風自查報告2
按照我系《關于開展20XX年“班班行”活動的通知》，我班從10月22日到12月22日對學生學風進行檢查，現將我班自查情況總結如下：
一、領導高度重視，專人負責
在接到學校《關于開展20XX年“班班行”活動的通知》之后，我班學生干部就關于學風建設召開專題會議，會議決定成立兩個學風建設學生小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部作為小組成員，共同檢查監督、落實。
二、廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識
首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。
三、加強檢查，對不良學風進行整改
由學生干部成立的學風督查隊，每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對違規使用電器學生進行通報批評。
隨著我班“班班行”活動開展，我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：
1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機發短信、打瞌睡等不良現象。
2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間，導致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友，談戀愛等，以致荒廢了學業。
面對存在的一些問題，我班將進一步的'做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：
1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向，加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。
2、加強文明行為規范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質，結合我系“文明宿舍、文明學生、先進個人”的創建活動，引導學生從平常抓起，從身邊小事著眼、從做實事入手，倡導學生遵紀守法，交往得體，從根本上加強學風建設。
3、加強考風建設，大力推進學風建設，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會，引導學生樹立正確的榮辱觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風、樹校風。
以上就是我班的班級學風建設自查報告，相信在接下來的時間里，我班越來越好！
學風自查報告3
教師要以嚴謹治學、關愛學生為必須遵守的職業道德操守，肩負起教書育人的職責。教風的建設關系到學風的建設，關系到高等學校學生培養的成材率，關系到學校人才培養的水準問題。為全面總結本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。
一、教風建設的目標和本人工作
以師德建設為中心，以提高教育教學質量為落腳點，以規范教學行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教”的教風。
1、努力提高職業道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規章制度；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，愛崗敬業，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生；努力踐行求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，模范遵守學術道德規范。
3、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質教育，將素質教育融于教學的每一個環節，這是教風建設的核心。本人努力保持良好的職業道德，樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發表與教學無關的不符合教師身份的言論，不給學生帶來負面影響。在教學活動中重視學生思想道德情操的培養，提高學生的思想素質與培養學生業務能力并重。積極推進教育創新，全面實施素質教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現、創造和成功的機會。
4、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應嚴格執行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本專科的基礎理論、基礎知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環節認真負責，以保證教學質量。具體的教學環節包括備課、上課、輔導答疑、批改作業、指導實驗。講授課程教案或講稿齊全、規范，備課教案經常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調知識和能力的統一，加強師生之間的溝通和互動，充分發揮教師的'主導作用，激發學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質教育前提下創新能力培養模式，運用現代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關心愛護學生的角度出發，循循善誘，正面引導。認真批改自己所擔任課程的作業，作業量適當。提高實驗教學的質量，加大對學生實驗的指導力度，在實驗中應耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。
5、嚴格規范“考風考記”。本人嚴格執行學校有關考試的規定，嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環節。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數與學生做交易。嚴格監考制度，監考時間認真監考，不隨便離開考場，不做與監考無關的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關監考紀律。
二、學風建設的目標和本人工作
1、以加強思想政治教育為先導，引導學生牢固樹立“成才為本”、“愛國奉獻”的觀念，明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，并以求實的科學精神、嚴謹的治學態度，著力提高學習能力、實踐能力和創新能力；培養學生成為德、智、體全面發展，知識、技能、素質協調統一的合格人才；著力打造務實、活躍、創新、和諧的學風氛圍。
2、開展大學生思想政治教育。開展大學生思想政治教育，分階段側重性教育，全程做好大學生職業生涯規劃。對于大一新生，注重“養成和適應教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養成良好的學習習慣；通過開展各類學習經驗交流會，讓學生盡快適應大學生活；提前介入專業教育，讓學生了解所學專業的發展前景，提高其專業學習的興趣和動力。對于大三學生來說，注重“素質拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發其學習的熱情和持續性。對于大四學生注重考研和就業形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業觀和就業技巧的教育，令其準確定位，順利就業。
3、充分發揮學生工作隊伍的引導作用，加強制度建設、強化學生管理。進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監管，建立學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。組織檢查上課遲到現象，努力杜絕上課遲到現象。進一步加強后進轉先進工作。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關系，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫后進形成良好風氣。增加學生間的學習經驗交流活動，定期開展學生學習方法和學習經驗講座。更多地組織開展專業性的科技講座，增強學生對專業知識的了解，提高學習興趣。堅持定期和不定期走訪學生宿舍制度，掌握和了解學生思想學習生活動態，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導，防患于未然。
4、充分發揮家長等多方的推動作用，建立溝通協調交流機制。身為班主任，本人與學生家長保持聯系，定期向學生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生（期末考試出現2科不及格科目），更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業召開任課教師、班主任和學生代表座談會的形式，及時發現并解決學風中存在的問題。組織開展專業學習指導講座，請專業教師幫助學生了解專業前沿，知曉本專業在經濟社會中的作用和用人單位對本專業人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業思想。利用畢業生有利資源，合理選用畢業生，令其為學院在校生提供實踐（實習）基地，最好是定崗實習。每學期召開學風建設班團會，研究布置日常學習、考風考紀等問題。每學年定期召開各班學習委員工作培訓交流會，采取措施提高本班學風。
教風和學風建設關系學院發展，是一個系統工程，關系學生成才，創造優良教風和學風是社會、家長對我們的重托和期望。本人一定齊心協力，努力查找不足，扎扎實實做好教風和學風建設這個系統工程。
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