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    幼兒教師個人研修總結

    時間:2024-05-08 10:14:36 劍鋒 個人總結 我要投稿

    幼兒教師個人研修總結(通用10篇)

      總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編精心整理的幼兒教師個人研修總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒教師個人研修總結(通用10篇)

      幼兒教師個人研修總結 1

      通過這次培訓工作,為我搭建了一個良好的學習的平臺,我認真聽了各位專家老師的課,還認真做了記錄,并及時做了點評。他們的教學方法各有所長,有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上,更深層次的理解“教育要適應自然的原則,追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內涵,同時,拓展了我的視野,打開了我的思路,增強了許多知識和技能。

      一、專家導航,理念與實踐的結合

      做現代創新型幼兒教師應具有以下五點:

      1、教師要有較高的思想素質和專業水平,創新的教育理念。

      2、幼兒教師要有豐富的科學育兒知識,掌握兒童心理發展特征,合理制定教育目標。

      3、教師要有敬業精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質,對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。

      4、有職業幸福感,以好心態、佳狀態、高姿態干工作。

      5、幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術,做孩子的示范引領者。

      二、教師互動,縮短了距離的差距

      這次的網絡遠程研修課程學習,給我們提供了一個多樣化的學習的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發現了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

      三、相信孩子,讓孩子有了自由的空間

      教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。

      同時,教師要“解放孩子的.雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展。

      這次的網絡研修,讓我深深感受到網絡的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會,在提高自己的理論修養和教學水平,讓自己受益的同時,更好的將網絡教育應用到我們的教育教學活動中。

      幼兒教師個人研修總結 2

      轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

      一、 幼兒教師要培養終身學習的理念

      我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

      過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的.教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

      二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能

      縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

      三、教師應具備良好的師德和職業道德

      德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

      四、教師必須具備較高的業務素質。

      要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:

      (1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。

      (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

      (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

      總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

      幼兒教師個人研修總結 3

      20xx年,我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,本學年來,我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的年度計劃。這段時間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

      一、思想方面

      本人能積極參加政治學習,遵守園所、工作室紀律,團結同事,熱心幫助同事;態度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我閱讀很多專業書籍,如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經驗》《綱要》等;并根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒;提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園、工作室的規章制度。

      二、個人工作方面

      1、學習培訓方面

      進入名師工作室后,我認真分析自己的優勢和面臨的問題,并根據工作室的'目標制定以后的發展規劃和年度的學習、工作計劃,明確了專業發展方向。為了讓自己盡快成長,我注重學習先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加各類教研活動,珍惜每一次教師培訓,尤其是名師工作室的培訓,同時,平時堅持閱讀專業書籍。

      通過對工作室的活動以及自己的專業學習,我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發表在工作室博客。另外,為了提高自己的業務水平,我面向園內教師及全區民辦教師作了專題講座,獲得大家的一致好評

      2、教學工作方面

      從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織每節活動;在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人;教具準備充分、內容豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性;在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。

      另外為了帶動園區新教師的成長,我經常下班指導,通過公開課與老師們互動,逐漸提升他們的教育教學能力。

      3、教學科研方面

      為了能提升自己的科研能力,進一步提升教科研理論,將教研成果、教學成果轉化為科研成果、提煉成教學經驗,我積極參與本組“游戲訓練法”的實施,并定期將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在QQ群里。我組還定期開展小專題探討,我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討,使每位成員都有所收獲。

      4、專業寫作方面

      本學年我認真學習各類書籍,使自己深受啟發。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養幼兒的閱讀興趣》及養成論文一篇;還撰寫了學習之心得體會、讀書之心得體會等;還有優秀教案6個;學習故事16個。

      5、專業技能。

      本學年,我認真閱讀各類文章、每周練習琴法及寫作,還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平,其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎教育論文評選中獲三等獎。

      三、示范引領、交流分享

      1、我積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。如每月開展的教研活動,我帶領本組教師積極的探討,及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓,注重研究如何啟迪幼兒智慧,調動幼兒學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

      2、注重日常工作的引導,及時指導結對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題,引導其改進方法;觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優缺點,并提出合理化建議;指導兩位老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。

      3、積極承擔觀摩活動。在全區業務園長培訓班中承擔觀摩活動《風中的舞蹈》;今年在園區承擔區域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,帶領大家深入了解區域活動的有效開展。

      總之,名師工作室,為我的專業成長提供了一次很好的學習機會,并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺,我會珍惜這樣的機會,不斷學習、不斷自己的專業能力,為孩子們的發展做出努力!

      幼兒教師個人研修總結 4

      在近一段時間的研修學習生活中,有著我對幼教的熾熱情懷,有著我對新理念的渴求,有著我對教學問題的重新認識,有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來,我一直沉醉在遠程研修里,我看到的都是視頻講座、課程資源,我想到的都是作業、評論,我渴望的都是進步、提高。這次的網絡遠程研修學習,從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。 明確了自己的目標。“要做一個幸福的幼兒教師,而不僅是做一個優秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業,如果覺得自己不幸福或不快樂,要么改變自己的職業,要么改變自己的心態。通過培訓,我確定了自己的奮斗目標,那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。 懂得了科學的幼教教學方法。面對改革形式的不斷發展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對幼兒時總有些不知所措。在培訓中,大量的先進材料被我一一閱讀,先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用于我的教幼兒活中,我感覺更得心應手了,幼兒反映更積極了。科學的方法讓我在幼教的道路上走得更穩。

      了解了國內外教學改革的動態。幼兒教師的工作是繁瑣的,自己的時間有時少的,這樣就脫離的幼教形式的.大舞臺。網絡資源中給我提供了欣賞世界的舞臺,在網絡資源中,我利用一切空閑的時間,課間,午飯后,晚飯后,點滴的積累終成大海。 “我們原來講要給幼兒講授知識,自己先要有桶水。現在,這桶水遠遠不夠,我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今,專家們的話語依然在我腦際繚繞。

      欣賞了名師的教學風采。在平臺中還有大量的視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學,我就和同行們一起欣賞,并在欣賞中交流。有時,我們解決不了的問題,我都會上傳到交流平臺中,很多的學員都會積極回帖,給我建議。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學習,永不停息地實踐!

      遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學習機會”,興奮地坐在電腦前,觀看專家精彩的講座,與專家和全國的學員雖“遠在千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,我感到自己真是幸運者,感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓我在網上學習的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話,與特級幼兒教師近距離的對話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對幼兒教師這個職業進行了重新的認識,在幼教科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中,我要充分利用好遠程網絡研修平臺,繼續用好網絡研修資源,不斷提高自己的教研能力,提高業務水平。

      我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,聆聽教誨,我渴望能夠有一個智慧的平臺,看視頻和聽專家的講座,能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會,專家老師們高屋建瓴,指導幼兒教師誨人不倦,激發我探討幼教規律的熱情,同時讓我深刻認識到學然后知困的道理。

      第一,讀書破萬卷。

      幼兒教師要尋求多種方法培養幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習慣,同時培養幼兒自主讀書的能力的方法,幼兒教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源,設計恰當的學習活動,營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍,對學習過程和結果進行恰當的評價,發現幼兒的潛能,引導幼兒,蕩起興趣和質疑的雙槳,走向發現和創新之旅。

      第二,體現幼兒為主體的自主課堂。

      以幼兒為主體,重視方法的指導,重視課內,銜接課外,指導積累方法,養成積累習慣,在生活中學習英語,激發興趣,喚醒情感體驗。

      第三,終身學習,拒絕平庸。

      新幼教的理念建設體現了我們當代社會的一個重要理念,我們要建設一個學習型的社會,人人都要樹立這樣的一個意識——終身學習。我們幼兒教師要不斷學習,增加知識儲備,增補學養,才有底氣去迎接新的挑戰。幼兒教師要不斷的給自己充電,現在社會發展速度很快,知識的更新換代迅速,作為一名幼兒教師,更不能落伍,要時時的關注新事物的發展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進幼兒的心靈世界。在今后的工作中,我應不斷總結反思,有反思才有進步,只有幼兒教師也是創造者,才能使整個幼教事業充滿生機和活力。

      幼兒教師個人研修總結 5

      近一星期我有幸參加了幼兒教師遠程研修教育培訓,這次遠程研修是幼兒教育第一次網絡研修培訓,為自己有機會踏上幼兒教師遠程研修的頭班車深感榮幸。坐在電腦前聆聽各位專家的講座,學習幼兒教育的先進理論知識,使我掌握了深層次的幼教知識,大大開闊了我的視野,豐富了我的教學知識,為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎 每一天要寫下十幾條評論,一天一篇作業,一天一篇文章,不許摘抄不許粘貼卻著實難壞了我。發表評論必須要認真看同伴的文章,必須提煉出文章的要義,絲毫來不得半點馬虎,因為稍微偷懶,省專家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會發現,他們雖然沒在我們身邊,但卻在利用現代的信息技術在時刻觀察著我們的一言一行。

      每一天清晨,早飯來不及吃好,就來到教室,看專家講座視頻,觀摩優秀教師課例及專家點評,做完作業以后,就急忙去學習同伴的文章。這一看不要緊,心靈真的受到了很大的觸動。 那真的是專家云集,臥龍藏虎,那一篇篇文章,有的激情澎湃,有的如行云流水,有的迂回曲折,有的風趣幽默,字里行間都流露著對生活的熱愛,對工作的執著。欣賞著同伴一篇篇精彩的文章,不為作業,也禁不住發出感言。 在此學習期間,自己有頗多感言,也由一些體會,現總結如下:

      1、遠程研修,拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑

      通過網絡這個平臺,我們在輕松學習的同時,也提升了自己的計算機知識。創新教學是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進步,教學內容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,有一線教師的經驗之談,學員的經典討論,是我受益匪淺。這次培訓學習,我的教學理論有所提高,教學技藝有所增長,收獲頗豐。

      2、遠程研修,促進了我們教學理念的不斷提升

      在 研修過程中,通過細心聆聽教育專家的講座,高級教師的教學經驗之談,是我學到了更多更豐富的教學知識,在一定程度上,對我今后的教學起到了很好的教育和啟發作用,樹立了良好的教學理念,尤其是專家詳盡細致的教材講解,教學點的切入,教學內容演示過程,最后的教學結尾,使我深深體會到了,教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗,這些都是我要學習的典范,也是我今后教學中不可缺少的寶貴財富

      3、遠程研修,拓寬了我們教學知識的視野

      遠程研修搭建的這個學習的平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中,雖然是在暑假期間,我們還是認真地學習著,研究著,解析好的`教學題材,提取對自己有益處教學優點,點評著其他老師的教材,從中汲取營養。 通過學習,不斷完善自己,強化自己,提高自己,幫助自己的教學理念上升到一個更高的層次。

      4、遠程研修,激勵著自己的教學工作再上新臺階

      短短的培訓結束了,留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠程研修為基點,在深思中不斷改進自己,在教學中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學中,幼教工作有新的起色,教學事業再上新的臺階。

      總之,在今后的教育教學工作中,我會不斷的研修自己,做個學習型的教師,再創幼教事業新輝煌!

      幼兒教師個人研修總結 6

      今年幼兒園教師研修放在第一階段 7月8日-13日,短短的六天研修,我們幼兒園的教師圓滿地完成了學習任務。現在和大家一起分享我園在研修中的一些做法和取得一點成績。

      一、研修中的管理

      遠程研修是實現資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓方式,足不出戶就能領略專家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉鎮幼兒教師來說更是難得的學習機會。為此,我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理,才能保證研修的質量。

      (一)成立研修管理小組

      首先成立了有層次的研修管理小組。園長任組長負責研修的全面工作;分管研修的.領導為副組長主要指導、督促教師們積極研修;研修組長主要負責具體的研修工作,嚴抓教師們的作業、點評、研討等。研修中我們管理小組職責分工非常明確,且十分細致。目的就是層層抓落實,層層抓管理,管理促成效。

      (二)建立激勵機制,推動研修進程。

      為了充分調動教師參與研修的積極性,保證研修的質量,我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優秀學員、優秀研修組長、優秀指導教師的人員優先參與辦事處、區級評優評先活動。并適當給與物質上的獎勵。第二,在研修中作業被指導教師推薦一次,在綜合考評中加5分,被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結果與教師考評、教師評優掛鉤,目的就是調動教師們研修積極性,推動研修的進程,保證研修的質量。

      (三)嚴抓研修過程,提高研修質量。

      為了保證研修質量,我們幼兒園每天上午統一時間集中觀看視頻。在觀看視頻的過程中,負責人會適時提出問題,引發教師們集中研討。通過集中討論,讓教師們在質疑中思想得到碰撞,理論得到了提升。遇到典型的教育案例,我們也會集中討論,通過討論提高教師分析問題、解決問題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時,集中學習專家推薦的優秀作業。主要討論:這篇作業好在哪里?請教師們各抒己見。通過學習精彩作業,教師們互相取長補短,達到共同提高的目的。

      二.研修中的成績

      本次研修我園共有28名教師參加,其中有14名教師的作業被指導教師推薦,20名教師的研修隨筆被指導教師推薦。更可喜的是,我園杜衛芳老師有兩篇作業被省專家推薦。

      六天研修,因為有領導的有效管理和老師們的共同努力,北城幼兒園的研修成績在全區幼教研修工作中名列前茅。

      雖然幼兒園集中研修的時間已經結束,但我們幼兒園教師的學習還在進行。因為研修是為了提高教師的專業素養,改進教師的教育教學行為,促進每個幼兒的健康發展。如果學習的東西不能應用落實到教育教學實踐中去,這樣的學習就是脫離實際的,沒有效益的學習。為了學以致用,我們幼兒園會把研修中專家的新理念和教育思想,作為我們秋季的園本研修內容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學中生根發芽!

      幼兒教師個人研修總結 7

      參與教師網絡培訓既辛苦又有收獲;既有報酬又有收益。觀看教學視頻,完成作業,在線提交,然后在線評論。培訓時間非常充實,我學到了很多知識和教學經驗。現在,我想總結一下我的個人經歷和主要成就如下:

      培訓期間,我們利用上網學習,和同行交流教育教學中的問題,積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業、積極上傳計劃總結,盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。

      在教師培訓期間,我積極參與了話題的討論,并表達了自己的觀點。在自學的同時,他們也積極學習他人的觀點,經常交流,熱烈討論。自始至終,我對研究的熱情沒有減弱。我按時、認真地完成了高質量的家庭作業,每次都被評為優秀。

      在班主任培訓過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的'教育風格、先進的教育理論,通過與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業進行了重新的認識;在培訓中,我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得了較好的效果。

      新課程改革對教師來說是一個巨大的挑戰。今天,新課程改革對我國教師的專業能力和水平提出了更高的要求。如果我們想有一個好的課堂,我們應該不斷學習和充電。我們的遠程研究平臺應該始終是開放的,讓我們可以隨時與專家交流學習,解決實際教學中遇到的問題,使我們的教學水平不斷提高,以適應新課程改革的要求。

      新課程遠程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學模式,以網絡教研為主,可以把帖發到網上,與同行交流。這是真正的學員自主學習,既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞,是一次既經濟又有實效的培訓活動,我們真的可以與課改專家面對面的交流,獲取最新的教改信息和最優的教學方式。

      幼兒教師個人研修總結 8

      轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,已再幼教崗位上有十五個春秋,也不免有一些感慨。特作以下具體總結:

      一、加強安全制度建設,提高依法管理意識

      幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事,確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此,作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發,做好幼兒的每日生活。

      1、加強有關業務學習,提高自己崗位的安全意識和應對能力。

      2、加強自我安全工作的監督與檢查,及時把握安全工作態勢,發現不安全隱患,防患于未然。

      二、創設一個安全和健康的發展環境

      1、嚴格執行衛生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每月為幼兒曬被褥等。

      2、嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環境創設的安全性。

      3、加強衛生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

      4、加強幼兒在園服用藥品管理,根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。、建立班級安全責任制,切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。

      三、加強安全教育,提高安全意識。

      1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育,努力提高家長的'安全意識。

      2、創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。

      3、在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。

      4、積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。

      四、嚴格要求自己,爭取更多收獲:

      我結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用教室有限的場地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動手,在活動室里設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等,還利用室外一角,設置了小超市。在每個區域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結合季節特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。

      幼兒教師個人研修總結 9

      作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業,那么,幼兒教師的職業素養該如何培養呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業,這是一個美麗的職業,與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業。

      教育在不同經濟和社會中發展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現在,教育《綱要》的目標已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態度與習慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養,有句俗話;“良好的態度是至關重要的,所以我們要將它放在第一位,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,這里的`每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰。

      教師在幼兒園承擔著重要的教導作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學會獨立學習,應用學習,探究學習,交流合作能力和品質的學習,作為老師,我們要上有創新的課,而創新就要遠離平衡態,要想遠離平衡態就要熏陶和培養人們的質疑精神,在教學中力求提高教學質量和效果,向每一節課要效果,照顧每一位幼兒,每一節課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學水平,一個教師的成長離不開經驗和反思,在備課時,要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學會對大家說。

      幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

      在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。

      幼兒教師個人研修總結 10

      在學習過程中,我堅持定期在線學習,認真觀看各類專家的視頻,學習所有老師的優秀教學計劃和教學方法。我受益匪淺。通過本次學習,我解決了實踐教學中遇到的諸多難題,在師德、教育理念、教學方法等方面都有了很大的提高,特別是在課堂控制、教材掌握、溝通、教學設計、班級管理、教學反思等方面的技能,更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事語文教學打下了良好的基礎,進一步提高了課堂教學的效率。

      這次教師研修培訓,再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的.教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓,我覺得以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業,“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

      實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過不斷的實踐,才能在教育教學中貫徹所學的理念和方法,幫助學生確定合適的學習目標,培養學生良好的學習習慣,掌握學習策略和發展能力,創造豐富的教學情境,激發學生的學習動機和興趣,充分調動學生的積極性,為學生提供各種發展機會,服務學生,營造民主寬容的課堂氛圍。同時,教師要把握社會發展對人的發展的基本需求,不斷提高教學科研能力,確立培養目標,創造新時代的人才。

      通過我省組織的這次教師網絡研修,無論從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。

      雖然我在研究中取得了一些成績,但我仍然需要加強和改進內容。在今后的工作中,我會更加努力,為提高自身修養而不懈努力。網絡培訓是良師益友,是提高教育教學水平的基石。我相信,只要我們努力,網絡教師培訓將成為我們進步的基石,網絡培訓和學習將幫助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:在訓練中學習,在訓練中進步,在訓練中快樂,在訓練中促進教育的發展!通過這項研究,讓我知道:只要我們認真對待它,我們將從我們的研究中獲益匪淺。對于嘗過網絡研究與培訓甜頭的我來說,在今后的工作中,我將更加積極主動地參與網絡研究與培訓,不斷提高我的教育教學能力,積極參與與其他教師一起促進學校和學生的發展。在網絡培訓中與您健康快樂成長!讓我們開始網絡研究吧!讓網絡培訓因為我們而精彩!讓網絡學習讓教育發光。

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