數學實習報告范文（通用10篇）
在不斷進步的時代，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編整理的數學實習報告，歡迎大家分享。
數學實習報告 1
一、實習目的與背景
本次數學實習旨在通過參與實際的數據分析與建模項目，將所學的數學理論知識（如統計學、概率論、線性代數、優化理論等）應用于解決現實世界的復雜問題中。隨著大數據時代的到來，數據分析與建模已成為各行各業不可或缺的工具，特別是在金融、醫療、教育等領域。本次實習選擇了一家科技公司，專注于利用數據驅動決策，提升業務效率。
二、實習內容
1. 數據預處理：首先，我學習了如何使用Python編程語言及Pandas、NumPy等庫對收集到的原始數據進行清洗、去重、缺失值處理、數據轉換等預處理工作。這一步驟對于后續分析至關重要，因為它直接影響到模型的準確性和效率。
2. 數據探索與可視化：利用Matplotlib、Seaborn等工具進行數據可視化，通過圖表形式展示數據的`分布情況、趨勢、相關性等，為后續的建模提供直觀依據。
3. 數據分析與建模：基于業務需求，我參與了兩個主要項目：一是利用邏輯回歸模型預測客戶流失率；二是通過聚類分析對用戶進行細分，以實現精準營銷。在建模過程中，我學習了如何選擇合適的模型、進行參數調優、評估模型性能（如準確率、召回率、F1分數等），并學會了使用交叉驗證來增強模型的泛化能力。
4. 模型部署與優化：將訓練好的模型部署到生產環境中，并監控其表現。根據反饋數據，不斷優化模型，提升預測精度和穩定性。
三、實習收獲
1.理論與實踐結合：通過實習，我深刻體會到理論知識與實際應用之間的差距，學會了如何將抽象的數學概念轉化為解決實際問題的工具。
2. 技能提升：熟練掌握了Python編程、數據處理、數據可視化、模型選擇與調優等一系列技能，為未來的職業發展打下了堅實的基礎。
3. 團隊協作：在實習過程中，我與團隊成員緊密合作，共同解決問題，增強了溝通能力和團隊協作精神。
4. 職業認知：對數據分析與建模領域的職業發展方向有了更清晰的認識，明確了個人職業規劃和努力方向。
四、總結與展望
本次數學實習是一次寶貴的學習和實踐經歷，讓我不僅鞏固了專業知識，還提升了實踐能力和職業素養。未來，我將繼續深入學習數據科學相關知識，不斷提升自己的專業技能，爭取在數據分析與建模領域取得更大的成就。
數學實習報告 2
一、實習概述
本次實習聚焦于探索數學在機器學習領域的應用，旨在通過參與機器學習項目的研發過程，深入理解數學理論如何支撐并推動機器學習算法的發展與創新。實習地點為一家專注于人工智能技術的研發機構。
二、實習內容
1. 數學基礎復習與拓展：實習初期，我系統地復習了微積分、線性代數、概率統計等數學基礎知識，并深入學習了支持向量機（SVM）、神經網絡、決策樹等機器學習算法背后的數學原理。
2. 算法實現與優化：利用Python及TensorFlow、PyTorch等深度學習框架，我親手實現了多個機器學習模型，如基于梯度下降法的線性回歸、邏輯回歸，以及卷積神經網絡（CNN）和循環神經網絡（RNN）在圖像識別和自然語言處理中的應用。同時，我也參與了模型的優化工作，包括超參數調整、正則化、dropout等技術以防止過擬合。
3. 性能評估與對比分析：通過設計合理的實驗方案，我對不同機器學習模型的性能進行了全面評估，包括準確率、時間復雜度、魯棒性等方面的比較。此外，我還學習了如何通過混淆矩陣、ROC曲線等工具深入分析模型的表現。
4. 前沿技術探索：在導師的指導下，我還參與了機器學習領域的一些前沿技術探索，如聯邦學習、遷移學習等，這些技術旨在解決數據隱私保護、小樣本學習等實際問題。
三、實習收獲
1. 深化了數學與機器學習結合的理解：通過實踐，我更加深刻地認識到數學在機器學習中的'核心地位，以及如何將復雜的數學問題轉化為高效的算法實現。
2. 技能提升：不僅掌握了多種機器學習算法的實現與優化技巧，還學會了如何設計實驗、分析數據、撰寫技術報告等專業技能。
3. 視野拓展：通過接觸前沿技術，我對機器學習領域的發展動態有了更全面的了解，對未來的技術趨勢有了更清晰的認識。
四、總結與展望
本次實習讓我深刻體會到了數學與機器學習之間的緊密聯系，也激發了我對人工智能技術的濃厚興趣。未來，我將繼續深化數學與機器學習領域的學習，不斷探索新技術、新方法，為推動人工智能技術的發展貢獻自己的力量。
數學實習報告 3
一、實習目的
本次數學實習旨在通過實際項目操作，將課堂所學的數學理論知識（如統計學、線性代數、概率論等）應用于解決現實問題中，特別是數據分析與數據科學領域。通過實習，我期望能夠提升數據處理能力、掌握數據分析工具的使用、加深對數學模型的理解，并培養解決實際問題的邏輯思維能力和團隊合作精神。
二、實習內容
1.數據預處理：實習初期，我參與了某電商平臺用戶行為數據的清洗工作。這包括處理缺失值、異常值檢測與修正、數據格式轉換等步驟，確保數據質量滿足后續分析需求。
2.數據分析工具學習：我深入學習了Python編程語言及其數據分析庫（如Pandas、NumPy）和可視化工具（如Matplotlib、Seaborn）的使用。通過實踐，我能夠熟練運用這些工具進行數據探索性分析和結果可視化。
3.用戶行為分析：基于清洗后的數據，我進行了用戶行為模式分析，包括用戶活躍度分析、購買轉化率分析、用戶畫像構建等。通過聚類分析、關聯規則挖掘等方法，發現了用戶行為背后的規律和趨勢。
4.模型建立與優化：針對提升用戶購買轉化率的問題，我嘗試建立了邏輯回歸、決策樹、隨機森林等預測模型，并通過交叉驗證、參數調優等方法不斷提升模型性能。最終，我們選出了最優模型，并給出了基于模型的營銷策略建議。
三、實習收獲
1.技能提升：通過實習，我的數據處理能力、編程能力、數據分析及建模能力均得到了顯著提升。
2.理論與實踐結合：實習讓我深刻理解到數學理論在解決實際問題中的.重要作用，學會了如何將抽象的數學概念轉化為具體的解決方案。
3.團隊合作：在實習過程中，我與團隊成員緊密合作，共同解決問題，學會了有效溝通與協作。
4.職業規劃：實習經歷讓我對數據分析師這一職業有了更清晰的認識，明確了未來學習和職業發展的方向。
四、總結與展望
本次數學實習是一次寶貴的學習經歷，它不僅加深了我對數學理論知識的理解，還讓我在實踐中積累了寶貴的經驗。未來，我將繼續深化在數學和數據分析領域的學習，不斷提升自己的專業技能，爭取在數據科學領域取得更大的成就。
數學實習報告 4
一、實習背景
隨著科技的飛速發展，數學建模已成為連接數學理論與實際應用的重要橋梁。本次數學實習以數學建模為核心，通過參與實際問題的建模與求解過程，旨在培養我們的創新思維、問題解決能力和團隊合作能力。
二、實習內容
1.問題識別與建模：實習期間，我們小組接到了“城市交通流量優化”的課題。首先，我們進行了廣泛的文獻調研和實地考察，收集了大量關于城市交通流量的數據。隨后，我們運用圖論、最優化理論等數學知識，對問題進行了抽象和建模，構建了基于交通網絡的流量優化模型。
2.模型求解：在模型建立后，我們利用MATLAB、Lingo等數學軟件對模型進行了求解。通過算法設計、參數調整等步驟，我們得到了不同情景下的交通流量優化方案。
3.結果分析與驗證：我們對求解結果進行了深入分析，并與實際交通狀況進行了對比驗證。通過調整模型參數和算法，我們不斷優化解決方案，確保其在實際應用中的`有效性和可行性。
4.報告撰寫與匯報：最后，我們整理了實習過程中的數據、模型、求解結果及分析結果，撰寫了詳細的實習報告，并進行了小組匯報。通過匯報，我們向指導老師和其他同學展示了我們的研究成果和實習心得。
三、實習收獲
1.數學建模能力：通過實習，我掌握了數學建模的基本流程和方法，學會了如何將實際問題轉化為數學問題并求解。
2.軟件應用能力：我熟練掌握了MATLAB、Lingo等數學軟件的使用，提高了編程和算法設計能力。
3.問題解決能力：面對復雜的實際問題，我學會了如何分析問題、構建模型、求解問題并驗證結果，提高了我的問題解決能力。
4.團隊合作與溝通：在實習過程中，我與小組成員緊密合作，共同解決問題，學會了有效溝通與協作。
四、總結與展望
本次數學實習不僅讓我在數學建模領域取得了顯著的進步，還讓我深刻體會到了數學在解決實際問題中的巨大潛力。未來，我將繼續努力學習數學和相關知識，不斷提升自己的數學建模能力和問題解決能力，為未來的科研和工作打下堅實的基礎。
數學實習報告 5
時間匆匆，兩個月的實習期即將結束。在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。
一、感謝實習
曾經在上大學填志愿選專業的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學本科生當個小學數學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現在的我越發地發現本科生當個小學數學老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環境會害怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經完全接手了我所在的實習班級的學生，適應的很快。也正因為如此，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多機會，不管是教學上的還是社會交際上。
實習，快結束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經無法企及的事情，接觸了曾經不可能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對教師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。
二、實習成果
（一）專業成長
在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環節。慢慢的，我發現我上課時學生也開始積極起來，我的教學能力開始慢慢提升了。
（二）挑戰自我
這次實習我感覺讓我鍛煉了許多，由于學校今年突發狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，學生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業是小教雙語，于是讓我跨學科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發現有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨年級，這該是多么大的挑戰呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數學實習班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰平臺，實踐證明我能行，并出色地完成了每個班的教學任務。
（三）真情互動
都說一般學生對實習老師總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習老師，畢竟實習老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴厲的那種，跟學生的親和力還是很好的`，屬于用真心去關注每一個學生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業，有時作業就我全權負責，每天我都會把學生做錯的總結出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內容今日掌握，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是教師節，那天我被學生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是學生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因為我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學生在一起我感到很快樂。
（四）團隊力量
曾經我只知道企業的發展需要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業的發展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學教師技能大賽，我校的老師參加了比賽。上課內容為小學數學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節優秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但團體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強，在平時的教學中，我們都應該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因為這次實習，讓我由生嫩的學生開始向穩重而又成熟的老師角色轉變。這段短暫的實習時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態度和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態對待生活，笑對人生。
數學實習報告 6
三個月的教學實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。重慶市第十一中學校是一所市重點中學，是一所歷史悠久的，發展前途很好的一所學校。在這樣的學校里實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學習，提高自己的數學教學能力，更新數學教學觀點，提高數學教學方面的修養。
一、思想觀點方面：
作為即將走向社會的教師，肩負著教育這一神圣的使命。要珍惜這樣來之不易的好機會。首先，在實習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優秀。三個月的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學習環境。進入教學實習后，樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。
二、教學實習方面：
學校給我安排的高一13班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。
寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。分好課時，保證的教學的正常運行。
寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。
上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。
課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮之前的優點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的`教學實踐，并應用自己的教學上，提高教學能力。
三、班級管理方面：
我是高二7班的副班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。
午休和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。
為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現的平臺，我組織了一次班級春季郊游活動，是班里學生與老師的距離拉近了，心情放松了，提高了學生學習的積極性。
四、遵守紀律方面：
到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。
五、不足之處：
我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，但我還存在著不少問題。
一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。
二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。
三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發音，這事一門很深奧的學問。
四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。
五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。
六、努力方向：
實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以后的教育、教學工作打好了基礎。回去后，要更嚴格要求自己，謙虛學習，努力鉆研，更要提高自己，發揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。
數學實習報告 7
我實習所在學校是xx中學，實習基本內容包括兩部分：課堂教學和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重復課；
2、教育報告：完成一份教育調查報告。
經歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、數學教學工作
我教的是高一x班的數學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師就跟我說：“這個班的數學很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了，這兩年xx中學一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數學基礎比較薄弱，就對于函數這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函數都不會，很多簡單函數的定義域和值域也不會求，對于分段函數更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現，是學生對函數的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質；還有就是很多學生告訴我他們連初中的數學知識都沒有學全，對于這個狀況，真的不樂觀。
還有學生向我訴苦：“老師，我初中數學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給這些剛上高一的學生進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數學下班課，每周的自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，有些最基礎的數學題目，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向指導老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統計、排名。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節，而且很多時候都是每天一節新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。
我的每節新課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有經驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的.語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次指導老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。
上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級數學老師開的公開課，本實習隊的另一個數學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經驗；此外，對于數學公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。
二、教育調查
我們實習隊的調研課題是《xx中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關懷，記得在統計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結果很多隊友都出現了錯誤，得重新統計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統計一次。
三、結束語
本次教育實習，我順利完成了教學工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
數學實習報告 8
教師是一個崇高而神圣的職業，總之。要當一名好的教師更不容易。此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我關心、幫助和耐心指導的領導和老師們并感謝配合我實習工作的城關初中1010班的學生們社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到自己的不足之處，會把這次實習所取得的經驗都用在以后的學習和工作中，把我學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
卻給我每一位參加實習同學留下了美好的回憶，六周的教育實習雖短。通過實習增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實習收獲和體會：
一、實習收獲
使我接觸到與本專業相關的實際工作，通過實習使理論聯系實際。培養和鍛煉我運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。
因而是光榮的因此，通過實習同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任。備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是實習共同愿望
并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，通過實習同學們增強了交際能力和表達能力。和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力。也極大地鍛煉了同學們口頭表達能力。
艱苦的環境中鍛煉了身體素質；教育教學中提高了專業素質；文明教育中完美了人格素養通過實習提高了教學能力和綜合素質。實習全方位的實戰訓練。、
學到實踐知識，通過這次實習同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作。使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
一方面，這次實習使我得到很大的鍛煉。積極地進行學習和積累；另一方面，為學生傳道授業解惑中，領悟到一名人民教師的責任和使命、六周里，同學們教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基礎。
二、實習心得體會
教書育人，教師。既要教書，也要育人，見習過程中，首先熟悉初一年級的教材，此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，認真批改作業，并去熟悉初一班學生的基本情況。
第三周便開始正式上課，經過了前兩周的聽課、試講后。第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
應盡量把知識體系完完整整地寫下來，初次教學時。即使是很小的自非常有把握的都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你課堂帶來缺憾。
采取講授法，實習中。一共上了八節課，課堂上若學生對我提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，課堂上必須注意學生的反應，即時對他疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，近年來。加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題、我指導老師第一節課就把學生分成4—6人一組討論，需要說明的并不是說建立起了學習小組，課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
后進生所占的比例較大，初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：
一缺乏學習數學的`興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說。
二思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法。提高學習能力和學習適應性、
所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
一多找資料、趣事吸引學生注意力。這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。
二要多主動和學生進行溝通。這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
三對于一些數學題。沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
針對不同的練習錯誤，批改作業時。指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，經歷了一個半月的實習生活。深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在問題與不足
取得了一定成績，本次實習進程順利。但仍有一些不足值得我重視：
1、講課過程中。這反映出我理論水平還有待提高。
2、把握課堂教學的環節中。去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬。做到以學生為本。
4、同學間交流較少。
培養了獨立從事教育和教學工作的能力。認為本次實習鍛煉了自己，通過這次實習檢查和鞏固了教學理論、專業基礎知識和基本技能。收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
數學實習報告 9
一、實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備
二、實習內容
難忘的xx剛剛過去，憧憬著xx，我迎來了我的第一件大事—實習。x月x日我就踏進了實習學校—xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省xx中學，以前我就在那里讀書，哪里培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學期我就和以前的xx老師聯系好了，他也很高興答應愿意帶領我進行實習，在此也向xx老師表示感謝。
我將實習時間定為四周：第一周（x月x——x月x）主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導老師及班級情況：
xx老師，男，畢業于xx師專，后畢業于xx師范大學數學系，從教數學x年有余。
現教班級：高一（1）班（實驗班）數學老師
高x（x）班（優化班）數學老師兼班主任
高x（x）班（文科班）數學老師
教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學實習內容主要是以下三方面：
ⅰ、聽課
聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、xx老師、xx老師等老師的`授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數
（1）x名學生排成三排，前排x人，中排x人，后排x人
（2）x名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從x名同學中選x名參加4x100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
（4）x名學生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）x名學生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：（1）多排變單排法：
（2）元素優先法：甲優先
位置優先法：排頭、排尾優先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優先法）：
①甲跑第x棒（一舉兩得）
②甲不跑第x棒（包括甲不跑的情況）
4）相鄰——捆綁法
（5）不相鄰——插空法
歸納總結，達到舉例的效果。
ⅱ、講課
講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
數學實習報告 10
時光飛逝，兩個月的實習期即將結束。在這兩個月里，我覺得我付出了很多，收獲了很多。這些都是我寶貴的財富。
一、感謝實習
有一次，當我在大學里填寫志愿者選擇專業時，我別無選擇，只能填寫平行志愿者來選擇正常的大學。當時，我天真地認為，作為一名大學本科生，成為一名高中數學老師是完全沒有問題的。但隨著我年齡的增長和對社會的理解，現在我發現本科生很難成為一名高中數學老師。
我不是一個害怕陌生人和陌生環境的女孩，所以我在不到兩天的時間里完全接管了我實習班的學生，適應得很快。正因為如此，師傅非常欣賞我，非常喜歡我，給了我很多教學和社交的機會。
實習快結束了，但給我留下了豐富的回憶。感謝這次實習為我提供了這么多平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參與很多曾經無法企及的事情，接觸到曾經無法企及的人。這次實習讓我對自己有了更深的了解，對過去的一些事情有了新的認識，對老師的認識也有了新的變化，讓我認識了自己，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，學會了付出，學會了謙虛，學會了不斷前進。……
二、實習成果
(一)專業成長
在這次實習中，我覺得我最大的收獲就是專業。對我來說，我最大的缺點就是教材處理不到位，總是把握不住。第一天，當我和師傅一起去上課時，我覺得這門課和我們在學校教的完全不同。師傅不完全依賴教材來處理教材，但不偏離教材，課堂效率很高。那天我決定第一周不上課，只聽師傅上課。聽了一周的課，我找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一節課沒有膽怯，沒有縮手縮腳，但明顯感覺到自己有很多問題。學生的精神并不全集中在聽我講課上。可以說我第一節課失敗了。非常感謝師傅立即糾正了我的錯誤，讓我明白了我的癥結在哪里。從那以后，每當學校有公開課，我都會聽，師傅的課也不缺。每次上課，師傅都在下面聽，幫我找問題。下課后，師傅教我如何處理各個環節。慢慢地，我發現學生們在課堂上也開始活躍起來，我的教學能力也開始慢慢提高。
(二)挑戰自己
這次實習我覺得讓我鍛煉了很多，因為學校今年的緊急情況太多，學校老師突然生病或事情，碰巧有一個數學老師生病了，請假一周，學生數學課，主人認為我的專業是小教學雙語，所以讓我跨學科數學課，也不知道為什么我現在同意。雖然那些天我很累，但我堅持要堅持下去，給自己機會接觸不同的年級，給自己一個更高的挑戰平臺。實踐證明了我能做到，并很好地完成了每個班的教學任務。
(三)真情互動
據說普通學生不會害怕實習老師，也不太尊重實習老師。畢竟，實習老師不是他們真正的老師，任何人都沒有大問題。我不是那種溫柔的老師。我一般不笑，但也不是很嚴格。我和學生的親和力還是很好的誠關注每個學生的老師。每天，我都比師傅早到學校，早進辦公室，早進班批作業。有時我完全負責作業。每天，我都會總結學生的'錯誤，立即表揚所有合適的學生，批評他們。錯誤的問題集體在早期閱讀課上解釋，并在新課前批準家庭作業中的所有錯誤問題，中午吃一頓好飯，去教室批準課堂作業。同樣法：及時檢查和填補空白，今天掌握今天的內容，不會單獨輔導。教了十天才是教師節，那天我真的被學生的鮮花和禮物感動了，即使只是學生自制的賀卡，不是很精致，我也被感動了，因為我的工資有回報，只有十天，我感受到了當老師的價值，每天和學生在一起我感到很高興。
(四)團隊實力
有一次，我只知道企業的發展需要團隊的合作。我沒想到這次實習會讓我意識到教師的專業發展也需要團隊的力量。這次碰巧遇到了省級小學教師技能競賽，我們學校xx老師參加了比賽。一開始，師傅帶我去聽試講和評課。第一次聽的時候，我覺得我根本聽不到金先生的想法，但我不能說。我只是專心聽其他專業老師的評課。經過多次試講、評課和修改，金先生終于晉級，代表我們參加了省級比賽。我見證了這磨這門優秀課程的整個過程，這讓我感覺很多：一個人的智慧是有限的，但團隊的力量是無限的。作為一名教師，即使你有很強的能力，在通常的教學中，我們也應該與同行討論更多的研究，以更好地提高自己。
因為這次實習，我開始從一個年輕的學生轉變為一個穩定而成熟的教師角色。這個短暫的實習時間是我對生活中最美麗和難忘的記憶。在未來的日子里，我將以這種堅定的態度和特殊研究的精神進入教學崗位，同時以樂觀、開朗、積極的態度對待生活，對生活微笑。
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