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    班主任個人工作總結

    時間:2022-08-30 08:12:43 工作總結 我要投稿

    班主任個人工作總結范文

      總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編收集整理的班主任個人工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    班主任個人工作總結范文

    班主任個人工作總結范文1

      轉瞬間,班主任培訓就已經接近尾聲了,現將班主任工作作自我總結如下:

      一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現實教育的脫節(jié)。

      理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人;但現實社會教會學生明哲保身、以利為先。記得有個畢業(yè)很久的學生來看我,他感慨萬千的說:老師,你當年說的許多話我都還記得,但是每次我按你說的去做生意時,總是虧本;而想騙人時,才能賺到錢。聽了他的話,我不寒而栗,學校對他的教育在現實面前是這樣不堪一擊,而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號,現實教育缺乏具體要求。。

      2、學校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。

      學校教育唱戲、家庭教育拆臺,唱的不如拆的。幾年前,一個學生的周記給我留下了深刻的'印象,以至多年后的今天,我還能背出一些句子。周記的大致內容是這樣的:“這幾天,我奶奶死了,我也不怎么傷心,可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說,她家有長子長孫,應該多分兩床被子,而我媽也不是個省油的燈,她們就這樣爭個沒完……”,更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的議論:“我也覺得我的伯母不對,憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權時,無意中摧毀了自己孩子的價值觀,還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們許多家庭的教育,是拿開水澆花,只要一壺水,先前花了無數心血培育的鮮花,連根一起毀了。

      3、有限的時間精力與無限的任務目標。

      教育講究因材施教,有多少學生,就有多少教育任務。說實在的,在實施教育的過程中,你投入多少時間和精力都不為過,記的有個男生,父母離異,都覺得虧欠他許多,都爭著拿錢給他花,盡管他們自己并不富裕,而這個孩子喝酒,抽煙、逃課、賭錢樣樣都會,就是沒有心事上課,我無數次家訪,無數次課后談心,無數次為他單獨輔導功課,都不能讓他有所改變,初中畢業(yè)后他沒考上重點高中,后來聽說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他,我的心里都難免有些自責,要是我再多做一些工作,再多花一些時間,再多采取一些有效的措施,也許……也許我雕刻不了他的靈魂,但我至少讓自己少些遺憾。。有時候,班主任除了面對學生以外,其他繁重的任務也分散了有限的精力,心有余而力不足也是一件痛苦的事。

      二、培養(yǎng)未來型人才目標。 魯迅先生曾說:“看10來歲的孩子,你可以逆料20年后中國的情形。”教會學生做人,是素質教育的首要任務。做人是一種通俗的說法,實際上指的是一個健全的人必備的基本素質。它是思想品質、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內涵是人格或心理素質。我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,智者見智、仁者見仁,但人們對現代人才的要求是有共識的:知識、能力、創(chuàng)新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,女生培養(yǎng)成大家閨秀,但我們心中非常明確:我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,沒有公德心的學生。

    班主任個人工作總結范文2

      時間悄然而逝,十月匆匆走過。本月中,結合學校工作主要做了以下工作:

      工作中的亮點:

      一、安全教育,常抓不懈。開學以來,一直發(fā)現學生在課間上廁所時喜歡在廁所里瘋鬧。為了保證學生的人身安全,消除危險隱患,本月我重點抓了此項工作。通過好幾次晨會課,我跟學生一起分析亂沖亂跑的危險性。大家都認真地聽,積極地講。通過教育,學生們在這方面有了明顯改善,基本沒有亂沖亂跑的現象。偶爾發(fā)現,我就個別指出,再次教育。另外,課間的安全,也時時提醒。學生們活潑好動,總會想出一些他們覺得新奇好玩,但又具有危險性的游戲,發(fā)現后及時制止。我讓班干部做小監(jiān)督員,一經發(fā)現,馬上報告,及時制止這些危險游戲。

      二、班會活動,豐富多彩。10月13日是中國少年先鋒隊建隊日,趁此機會,我給學生作了隊知識的講座,讓學生了解了更多少先隊的光榮傳統(tǒng),鼓勵他們好好學習,將來成為祖國的棟梁之材。本月中,還開展了“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的活動,告訴學生我們每天都需要各種營養(yǎng),做到不挑食,不浪費糧食。重陽節(jié)前夕,又開展敬老愛老的.活動。教育學生在家要做力所能及的事,讓爺爺、奶奶省心,盡量讓長輩高興,做孝敬聽話的好孩子。

      三、積極配合學校組織學生參加外出社會實踐活動,組織學生去歡樂谷秋游實踐活動,孩子們走進大自然,親近大自然。學生們能安全地參加,并從中感受多彩的秋天美好的景色。

      四、日常工作,有條不紊。召開班干部會議,總結9月的工作,提出新的要求和希望。找個別學生談話,鼓勵他們不斷努力,爭取有所進步。組織學生訓練新操和手語操,迎接學校兩操的檢查。

      工作中的不足:

      一、加強學生在小組合作學習時的坐姿和紀律的養(yǎng)成教育。

      二、在小組合作學習中對學生在合作學習時的評價語言要加強訓練和回答問題語言的完整性。

      三、加強學生對班級和校園衛(wèi)生的保持,能看到垃圾主動彎腰撿起來的好習慣。

      四、加強學生課間文明和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

    班主任個人工作總結范文3

      本學期以創(chuàng)四星工作為契機,在班級常規(guī)管理、班風文化建設、班干部培養(yǎng)、學習過程管理與引導和家校聯系等方面開展積極的工作,取得了一定的成績。現從以下幾個方面總結如下:

      一、創(chuàng)四星,常規(guī)上臺階

      本學期最重要的工作是迎接學校四星驗收,學生的常規(guī)工作是展示我校管理水平和學生的精神風貌的窗口。從開學起,我班就不斷地宣傳常規(guī)工作的重要性,在學生在校行為的所有細節(jié)上,提出具體規(guī)范的要求,并通過主題班會集思廣益,將學校的育人思想、辦學方法等滲透到學生的行為中去。在臨近驗收的幾個星期中,全班同學精神飽滿,周末加班加點,訓練集會、站隊、做操等,常規(guī)工作上了一個很高的臺階。

      迎四星驗收中,班級的文化建設也轟轟熱熱地開展起來,從教室的布置規(guī)范化,衛(wèi)生大掃除的高標準,教室墻壁的文化開發(fā)等,都開展得有聲有色。班級目標、班級口號的制定過程中,幾上幾下的討論,確實喚醒了全班同學的集體榮譽感和學習的責任心,口號和目標表達了全班同學的一直訴求,借助學校的力量,將它張榜于教室門前,時刻激勵著全班同學。

      雖然四星過后常規(guī)有所松懈,但總的來說,本學期的常規(guī)還是進步了不少,我班同學在衛(wèi)生值日、自習課晚自習紀律、不遲到等方面都基本上能自覺自律,本學期多次獲得常規(guī)流動紅旗。

      二、談學習,讓理想閃亮

      在高一打基礎的階段后,高二的學習任務一個接一個。首先是經過文理分科后學習目標、方法的指導,本學期利用班會課,結合開學后的診斷考試,宣傳文理科學習的特點,學習方法的不同,幫助每個同學制定合適的目標。并通過家長會廣為宣傳發(fā)動,基本上使全班同學轉變了學習觀念,走上了文科學習的正軌。

      期中考試后,少數同學因為輕視學業(yè)水平測試科目而掛了紅燈。在四星驗收結束后又開了家長會,家長會中請來四門學科的任課老師,提要求,給方法,密切配合,會后提出了不少具體學習措施。在12月份的診斷考試后,不及格的少了不少,平時作業(yè)大部分同學都高度重視四門學科,認真獨立完成作業(yè),課后能化時間看書和做習題,所以,我班有望在學業(yè)水平測試中取得較好的成績。

      本學期,還有一項信息技術省級考試。在教務處的統(tǒng)一布置下,信息技術學科的老師帶領全班同學加班加點,周末放棄休息,參加模擬考試,正式考試組織得井然有序,順利完成省級統(tǒng)考。

      作為文科特色的班級,本學期在語文陳老師的帶領下,積極訓練辯論賽的語言技巧,充分發(fā)揮文科知識的特長,我班組織的辯論賽隊在對陣高二(11)的比賽中贏得了辯論賽,其中主力隊員是胡丹,周楠,王朔,張健緣等同學。還有不少同學表現出各方面的學習才能,如聶夢菱同學在全國書畫大賽中獲一等獎,王朔同學在南京市硬筆書法比賽中獲二等獎,黃芮同學在南京市稅收征文中獲一等獎等,這些都展示我班同學的各項才能。

      高二上是高中階段承上啟下的關鍵性學期。對待語數英三門學科,本學期有針對地開展自主學習活動,通過小組合作,集中研討等形式,咬定青山不放松。同時結合四星創(chuàng)建,對學生進行遠大理想的'教育,激發(fā)他們學習的動力,在轉變后進生方面開展了一定的工作,受到了一定的效果。

      三、說感恩,學做人道理

      對待高二的學生,簡單的說教已沒有育人的力量,他們在媒體高度發(fā)達的今天,耳濡目染的事件超過老師,那些非主流甚至是錯誤的價值觀先入為主地干擾著學校的育人教育。因此,如何引導德育教育,必須從思想、方法等方面不斷變革,才能取得效果。本學期,有些班會課放手發(fā)動學生,定好主題后,讓他們自己找材料,自己詮釋其中的道理,絕大部分同學還是非常感興趣的。如迎四星的感恩教育班會,就是同學自己一手策劃的,他們還邀請到英語朱老師,活動中的互動環(huán)節(jié)非常感人;在法制宣傳班會上,他們放映自己拍攝的視頻,雖然非常粗糙,但形式非常吸引眼球,這就是班會課上讓所有人抬起頭來參與其中的辦法。除了班會,我班還利用黑板報、班級園地等形式宣傳感恩,讓每一位同學懂得做一個合格的高中生,究竟要擔當什么樣的責任,每一個角色的要求是什么,大部分同學集體榮譽感強了,家長反映孩子更懂事了,學習更自覺了,對自己更有信心了。

      四、想未來,任重而道遠

      本學期在學校德育處的領導下,在熱心家長的多方支持下開展了卓有成效的班級工作,工作中學生安全常常講,用一線通、電話等多與家長聯系,及時溝通問題,解決問題。發(fā)現了一些學習基礎好,思想品行端正,在學生中能發(fā)揮表率作用的好苗子,動員他們參加學校的黨校學習。但隨著學習要求的加重,也隨著生理年齡的變化,班級中出現一些棘手問題。出現問題是正常的,關鍵是能否正確地引導。例如,極個別同學厭學,手機問題,男女同學的交往等,這些還需認真細致的工作,有的更是長期的工作。作為文科的強化班,能否在各個方面做好表率,更在學習上達到各方面的預期,想一想,確實任重道遠。班級工作的計劃性和實效性有待進一步地強化。

    班主任個人工作總結范文4

      班主任工作是一項非常辛苦的差事,每天從早到晚都要到崗跟隨學生,很多老師都不愿意當班主任,都說當班主任很累。我只當了一年班主任工作,雖然沒有取得什么功勞,卻也付出了辛勤的汗水,同時也積累了一些經驗,現在我談談當班主任的一些做法。

      首先,抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。在入學時我對學生進行了深刻的學前教育。給他們講解了中學生日常行為規(guī)范,并且讓他們發(fā)表見解,各抒己見。然后同學們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不認真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我會及時地發(fā)現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題,同時,積極開展文體活動,豐富學生的學習生活,增強班級的凝聚力讓同學們積極的投身于班級的各種活動中。

      其次,主動、大膽搞好對學生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經驗告訴我們,要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。班干部分工合理,責任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定,并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作,及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學期的開始都有很多同學毛遂自薦,愿意投入到班集體的建設中。

      第三,我經常組織同學們開展有意義的活動,通過這些活動他們之間的感情加深了,班集體的凝聚力增強了,比如我開展過說說我最羨慕的同學、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學說的一句話、我最欣賞的一位同學等等。同學們認真地傾聽,講述的同學的真情流露,讓很多同學為之感動,也讓同們找準了自己在集體中的位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學成績不好,但熱愛勞動,愛幫助同學,同樣是同學們的榜樣。比如我班的李君同學,熱愛同學,對同學的錯誤能及時地指出來,在那次我最感激的同學的主題班會上有幾位同學向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數的同學的感激,當時看到這一幕,我很受感動,這說明同學們的愛憎是分明的,他們知道班長對他們的.付出是真心的。堅持每日讀書,這也是加強溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章,也可以把自己的文章跟大家分享。很多同學在別人的仔細聆聽中可以找到自信,增強與同學分享自己作品的興趣。制定班級公約,這不但可以增強對學生的紀律的約束,也能把同學緊緊地團結起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學不但有紀律約束,又能讓他們加強體育鍛煉。

      當班主任有時會覺得很累,特別是自己的辛苦得不到同學支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少,大部分同學都是蠻支持的,班干部團隊的工作也很重要,要經常與這些學生交流,他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負的職責,在他們有所松懈的時候,振作一下他們的班級責任意識。對于其他同學的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了,團結是班級力量的來源,做什么事情總會有人偷懶,但大部分的同學能認真為著班級就很好了。在全班同學的一致努力下,我們班得到了文明班級的肯定,雖然還是有許多小問題,相信在接下來的共同學習生活中,我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間,但我們有的是共同成長的許多好時光,但愿和學生度過的每一天,都會有令人欣喜的事情。

    班主任個人工作總結范文5

      本學期,我擔任初一xx班的班主任工作。在學校的正確領導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:

      一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理。

      由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗。

      二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

      在選擇班干部時,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現自我價值。本學期我們初一(6)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。

      三、安全工作常抓不懈。

      安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的.竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現一起重大斗毆事件。

      四、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

      主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動,如學校趣味運動會、讀書活動、手抄報比賽等,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

      五、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。

      充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

      六、班級管理工作中的收獲和體會。

      老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

    班主任個人工作總結范文6

      xx這一年本人在主管校領導和團委領導的指導下,在學工部、團委各位同事的幫忙下,在工作、學習、生活等方面都有了很大的收獲和進步。現將各方面總結如下:

      一、在思想政治方面

      xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識,努力使自己始終與黨持續(xù)高度一致,時時關注國內外大事件,事事用一名共產黨員身份的標準要求自己努力做好、做強。維護祖國統(tǒng)一,維護民族團結,絕不做不利于民族團結的任何事情。遵守職業(yè)道德,樂于奉獻,認真學習和聆聽領導和同事們談的工作經驗,虛心理解他們對我的推薦和意見。

      二、工作方面

      在工作方面我嚴格要求自己,熱愛自己的工作,不斷學習各類知識,努力提高自己的辦事潛力,保質保量的完成本職工作。用心的調整心態(tài)和工作方法,以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負責團委的日常工作,協(xié)調各學院團總支的工作,管理好校團委官方的網站和xx的簡報發(fā)布,向xx共青團網、xx學聯網報送新聞稿。指導校學生會的日常工作的開展,帶領學生突擊抽查學生的寢室衛(wèi)生以及學校小商品擺攤點,加大了對晚自習檢查力度,努力端正學生上晚自習的態(tài)度,在查寢過程中了解各族學生思想動態(tài),了解學生的想法和認識。其次,認真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團委以及校黨委下達的各項工作任務,從xx年開始,著手籌備我校校園文化的系列活動,志愿者服務活動。

      主要有:全國大學生第xx屆挑戰(zhàn)杯報名、審核工作,紀念五四運動及民族團結教育月晚會以及我校“團結向上愛我x大”民族團結教育主題大合唱的準備工作,我校首屆配音大賽的相關準備工作,我校青年網絡禮貌志愿者隊伍的成立工作,收集、整理各學院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料,開展我校暑期社會實踐工作和相關材料的報送,開展由團中央、全國學聯主辦的xx年度自強之星校內尋訪活動,認真準備好團中央學校部部長一行在我校開展的調研工作,用心籌備我校與xx建立共建共育關系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。

      三、在德、廉方面

      在做學生工作時,時刻謹記教師職業(yè)道德,有時做完一場晚會并總結后,已是深夜xx點左右,我認為這是工作的`需要,并無怨言。在工作時,堅持原則,不拉幫結派、不偏不坦,作決定時公正、民主。遵守勞動時間,不會無故離校,對開展校園文化活動,善于去思考,精細化活動,力爭讓活動每年上一新層面。

      在廉政方面,我始終認為這是工作中的高壓線碰不得,對自己時刻警鐘長鳴,提醒自己。所以,無違紀違規(guī)現象。

      四、存在的問題和不足

      這一年的工作上總體來說我始終認真工作,由于缺少工作經驗,和對一些事物缺乏必須的敏感性,往往會有一些失誤,具體表此刻:

      (1)理論學習還不夠主動,理論水平還不夠好,對理論學習有時只是在表面上理解,還不能夠對相關理論進行系統(tǒng)深入地學習和領會;

      (2)沒有深入學生中了解狀況,對學生尤其民族同學的思想狀況的波動變化掌握不夠及時;

      (3)工作還不夠細致,辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學、合理;

      (4)對團委傳統(tǒng)的校園文化活動,缺乏創(chuàng)新意識和動力,活動缺少新穎和亮點。

      我相信自己今后的工作中在領導和同事們的幫忙下,嚴格要求,與時俱進,工作中敢于創(chuàng)新,刻苦鉆研,不斷鞏固專業(yè)理論水平,為我院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

    班主任個人工作總結范文7

      本學期我擔任五(3)班班主任工作,主要做到了以下幾點:

      一、練好“內功”

      俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。

      (1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

      (2)是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”

      二、切實做好學生工作

      首先,樹立良好的班風,班級是一個整體。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之

      一,是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

      其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的.鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。。

      再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

    班主任個人工作總結范文8

      不知不覺中,一學年又過去了。回顧這一學年的班主任工作,不由地感慨一句“終于結束了”。

      兩年以來,本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是這一屆,學生從小就自由散漫,言論極為自由,而且中途將兩個差班進行了并班。結果可想而知,學生立刻發(fā)生了“化學反應”。

      對于這樣的班級,我沒有彷徨猶豫的時間,必須立刻行動起來,因為離中考只有兩個多月。

      差班,顧名思義:成績差,不良習慣多,心理素質較差,認知水平較低。這么一些特征就導致了紀律難管,課難上,班干部難當。一年以來,特別是兩個月以來,痛定思痛,思考未停,現將我的“差班方略”總結如下:

      一、治亂,首先要樹“威”

      治理差班,班主任首先要樹立威嚴。對于一個差班,我個人以為,一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的,所以只有施威,先鎮(zhèn)住他們,先給他們制定一些高標準、提出一些高要求,我們的關心,愛護,關懷才能順利給予他們。否則,只能受制于他們。

      二、嚴慈相濟,常抓不懈

      做為班主任,完成一兩件事,管住一兩個學生倒也不難,難就難在我們年復一年,日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復抓,抓反復。和一些不諳世事,甚至十分頑劣的孩子在一起,這些孩子聚在一起,說不準什么時候就闖出禍來。應該說:在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,我?guī)缀跏抢昧嗣總課間到教室去督促學生的一言一行。對他們常抓不懈,時刻不放松。

      對學生所犯的錯誤,我的做法是:既不無原則的遷就,也反對不假思索的發(fā)火。先了解事情的真相,了解學生犯錯誤的原因,然后再進行批評教育,提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自內心的改正錯誤。

      三、調動起全班學生內心深處的拼搏激情

      在我這個“差班”中,學生普遍有這樣一種心理:我是差生,我不可能有多大作為,否則,我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了學生很大的心理壓力,使他們無法走出自卑的陰影。同時,這種心理還會使學生降低對自己的期望值,總認為自己肯定趕不上其他學生。

      其實,在每個同學(無論其成績優(yōu)劣、表現好壞)內心深處,都懷著對成功的渴望。作為班主任的我,這一年都在盡力讓學生認清自我并重新振作,拿出一種拼搏的.斗志。并且充分利用主題班會,甚至是個別談心的方式對學生進行這方面的教育和疏導。

      四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任

      俗話說,師高弟子強,名師出高徒。所以,我深知:如果自己都軟弱無力,一籌莫展,班級就必將呈現出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取,才可能將一個弱差班級煥然一新,令全體同學群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量,而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任,只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

      因此,作為這個“差班”的班主任,我對待學生的種種行為,該罰的要罰,該批評的批評,該通知家長的就通知家長,絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格,才能在學生中樹立極高的威信,方可將一盤散沙擰成一股繩。

      在這一年的班主任工作中,雖有收獲,比如班風、學風較之以前都有較大的改善,學習成績也有較大幅度的提高。但也留下許多遺憾,工作也有許多地方沒有做到位,比如還沒有做好擒賊先擒王,個別學生影響太過惡劣,但終沒有治好;在與學生進行心靈互動時,有時工作不夠細致,傷害了孩子的自尊心;還有就是自己的性子較急躁,處理某些事情時不夠妥當。

      總之,差班管理,一言難盡;方略各異,終難十全;心力不足,權做起點。

    班主任個人工作總結范文9

      一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,是高中階段最關鍵的時期,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作:

      1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,給學生學習的動力。

      2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài),學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,把握好每一個學生周期,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去。

      3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

      4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,學會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學習經歷、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的`經驗才能認識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學生也教育了自己。

      二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作。

      三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

      四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎,但學生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。

      總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

    班主任個人工作總結范文10

      過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作取得較突出的成績,現將我做的一些工作總結如下:

      一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,引用高三班級工作總結。做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境。

      直接的批評換回來的'可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

      二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。高三年級面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:

      一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。

      另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

      四、積極主動地和各科教師聯系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

      總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯即將結束,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,為了使學生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得輝煌的成績。

    班主任個人工作總結范文11

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。s0100

      小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

      一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

      “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗

      研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

      了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

      在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

      當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

      三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

      良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的.舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點,結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

      四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

      有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。

      然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

      目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

      五、激發(fā)學生競爭意識。

      競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

    班主任個人工作總結范文12

      作為一名班主任,我的班級管理工作是:

      讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天!

      既教書又育人!主要從以下幾方面著手:

      (1) 關愛每一個孩子。使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

      (2)我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。

      (3)我注重學生行為習慣的培養(yǎng),在班級中形成一股“態(tài)度決定一切”的學習作風。上半年的四(3)班可以說是我最近幾年班主任工作最成功的一年,學生個個爭先進,唯恐落后,這樣的班風、班貌令所有的任課教師連連稱贊;下半年的五(4)班,我從為學生每天講一個故事開始,從故事中引出對班級建設的若干想法,即讓學生想到我怎么樣做,才能成為優(yōu)秀學生,才能成為學習的排頭兵,才能成為行為習慣的領頭雁,可以說每天的一個故事,花費了我很多的心血;每天的一個故事,再與實際聯系,讓學生育教育樂;每天的一個故事,讓學生慢慢的嘗到了自覺學習的幸福時光。

      (4)通過開展一系列的.班隊活動,涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。在我的努力下,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,并多次拿到“流動紅旗”。四(3)時為全校教師開了一堂《讀長征故事 頌長征經典 承長征精神》的主題中隊會,受到教師普遍贊揚,也讓學生體驗了成功,有了一次美好的回憶。

      我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!班主任工作是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個有思想的教師。雖然這不一定能實現,但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到博友們的誠懇支持!

    班主任個人工作總結范文13

      本學年班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

      一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

      二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

      1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

      2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學年來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率。

      3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

      二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

      三、加強寢室的管理工作,本學年到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的'問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

      四、開展好各項活動,本學年運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

      總之,本學年工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

    班主任個人工作總結范文14

      由于馬老師身體的緣故,本應繼續(xù)教三年級的我,在寒假結束后,接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來,李校長等各位領導,希望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃,雖然,對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握,但我沒有做任何考慮,欣然接受,因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),對他們的人生來說也是一個小的轉折點。作為班主任的我,首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的工作計劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學期的工作重點。

      在接過任務的晚上,我輾轉反側,第二天就是學生報道的日子,我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現在我的眼前:嚴格要求自己的張含笑,學習優(yōu)異的李心如,活潑可愛的劉茜,當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當了他們一學期的班主任,一直也在關注著他們的消息,可不知從何時起,五年級二班成了“亂班”的代名詞,那些曾經的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,我捫心自問:自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、多給予機會,多交流溝通,在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的,首先因為這個管理理念沒有錯,還有因為他們都有一個共同的名字,那就是——孩子。

      于是第二天,我并不像以往報道一樣,讓學生準備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長的一手,就是站在學生的立場,與他們進行了非常真誠的談話,告訴他們對于搗亂,只當是故意引起注意的表現,對他們的暫時的迷失方向表示理解,因為老師也在學生時代過來過,對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,我知道他們在心里接納了我,找回了我們曾經輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話:“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。

      輕松融洽是一方面,但一個班級沒有規(guī)矩,不成方圓。在接下來的幾天,我注意觀察班級情況,對學生的狀況做細致分析,很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質規(guī)劃,提煉出來就是“三抓”、“三重”,即:抓習慣,促管理;抓誦讀,促學習;抓安全,促穩(wěn)定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說教;重反思,輕反復。

      一、 抓習慣,促管理。

      好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過一個班級,我并不急于講課,而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學生終身發(fā)展奠定基礎。五二亂的原因,就是學生沒有好的習慣,不知道什么時候該干什么。

      比如:隨便說話已成為很多學生不自覺的行為,有時,即使我在講臺上,有作業(yè)可寫,學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天,看到這個情況后,我索性讓全班放下筆,等把要說的話全部說完再提筆寫字,一旦提起筆就得停止說話,這兩個動作堅決不能同時進行,訓練幾次后,學生這個毛病就逐漸改掉了。

      再者就是沒有好的學習習慣,一開始有很多同學,直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來,看到這一情況,我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置,然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”,負責監(jiān)督和提醒大家做好課前準備,在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查,等這一做法成習慣后,我再放手讓檢查員全權處理。為了幫助學生養(yǎng)成習慣,我也身體力行,以身示范,每次講課前,我都會把講臺上的東西,擺放整齊,我的辦公桌每天都保持清潔和整齊,如果學生走進辦公室,就會看到,一看班主任堅持做,他們也會做的心服口服,這是用語言達不到的效果。

      另外,習慣的培養(yǎng)需要關注細節(jié),并不露痕跡,如果讓學生感到你在有一時的培養(yǎng)他,逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣,于是我就抓住一切小的機會,對學生進行不露聲色的習慣教育,不是所有的習慣教育都需要說出來,比如:為了培養(yǎng)學生做事有條理的習慣,因為這一習慣的形成對學生辦事效率高,在學習時思考問題的邏輯性很有幫助,我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢,準備進行滲透。

      我把電腦桌分成四個區(qū)域:照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū),告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域,兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著,我只負責記名,在學生的表情中,我看出學生感到非常有趣,都急忙把自己的東西分開放好,安靜的等著上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安靜,少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數著錢,很多同學還靜靜的看著,看來,讓學生學會分類,有條理的做事,我達到了目的,看兩位班干部數錢的樣子就知道了,他們把錢自動的按一致方向排好,并把錢腳弄的非常整齊。第二天,組長收作業(yè)就習慣性的把作業(yè)分類收交,看到這個情形,我只有竊喜的份兒了。

      二、 抓誦讀,促學習。

      蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出:“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。”通過幾年的語文教學發(fā)現,學習越困難的學生,他在腦力勞動上遇到的困難就越多,就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把,只能靠閱讀、閱讀、再閱讀,這在他們的腦力勞動中起決定性作用。在發(fā)現五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候,我并沒有急于頻繁的抄寫字詞,而是轉向了閱讀。

      對于五年級學生來說,讓他們記憶一個詞并不難,重要的是要讓他們學會閱讀,學會思考,我們的孩子之所以不會說完整的話,之所以不會說成段的話,主要還是缺乏閱讀。引導學生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外,還要引領學生走進經典。“中華經典詩文誦讀課題組組長,小語教師的總編——李振村,在他的訪談錄中就提到:沒有誦讀,使我們遠離大師,誦讀應當成為學生的童子功,誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林斯基曾經指出:”教育的終極目標不是傳授知識,不是培養(yǎng)能力,而是讓每一個孩子都能夠幸福的度過自己的一生。”

      經典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素,我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素,讓學生充分體會和感悟他們,讓孩子的心在這些美好的情愫的'浸潤下變的柔軟,讓感覺變得敏銳,從而讓人生變得幸福。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經典教與學方法的研究》這一課題,從而更加多的關注經典,引領學生更快的走進經典。

      于是每天7點30到7點40之間,師生共同閱讀古詩詞,下午上課前我們以練字的形式,手寫古詩詞,當然也可以自創(chuàng)。并在平時的課堂中注重引入經典。雖然只是一學期的時間,我發(fā)現到期末,學生由原來的懼怕背誦,到只要背誦文章尤其是古詩文,就躍躍欲試,情緒高漲,我感嘆時間的短暫,一學期匆匆而過,希望對經典的美好體驗能伴隨他們今后的學習生活。可以試想一下:假如我們能夠給孩子一顆詩心,讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風霜雪雨等尋常的景致,面對生離死別等人情百態(tài),能夠萌發(fā)一些詩意,喚醒一些詩情,該是多么幸福的人生體驗!

      三、 抓安全,促穩(wěn)定。

      對于五年級學生來說,安全更尤為重要,學生年齡大了,加之浮躁心理,更容易出現安全問題。為了防患于蔚然,采取的方式是讓學生有事可做,比如下午上課前的時間練字,這樣每個同學就能靜下心來,不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施,比如有的學生邊轉臉說話邊下樓梯,還有的同學把欄桿當滑梯,我告訴學生如果出現以上情況,即使我們下到一樓,也要重新回四樓站隊,一開始學生不當回事,一次中午放學,我就真的讓學生重新上去站隊,雖然時間晚了些,但是比你反復叮囑幾次都管用,適當的時候讓學生親身體驗一下,他會自己衡量,記憶就會深刻。

      四、 重溝通,輕粗暴。

      對于高年級學生來說,有些事你用簡單草率的語言告訴他們,不如耐下心來,和他們溝通,把道理說通說透,讓他們從心里真誠接受,事情才會有效率。比如:收學費和醫(yī)療保險費,我耐心的告訴學生事情的意義,并讓他們換位思考,假如你是班主任和會計,因為一個學生不交,你還得帶著錢,或者無法做統(tǒng)計,你會怎樣?學生如果能從別人的角度替別人著想,交錢就會特別快,比你說多少遍必須得交都管用,所以我們班交齊錢一般非常快,這一次醫(yī)療保險的錢好像是第一個上交的,由于學會換位思考,不僅交錢,任何東西上交都特別快。

      五、 重方法,輕說教。

      一些調皮的學生有時你即使說多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法讓他進行自我教育。比如:牛靜松上課經常違反紀律,上美術課更為嚴重,得知這一情況后,我就讓他擔任紀律委員,他如果想管別人,就首先要自我約束,馬老師見了我,還說:“你這一招真管用,他老實多了。給他一個官銜,讓他感到老師的重視,并能進行自我約束,一舉兩得。

      六、 重反思,輕反復。

      如果一些要求,已經強調了兩遍,還有些同學繼續(xù)違犯,那就不再重復,讓學生反思自己的行為,想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實這樣的學生,對于老師的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,讓他自己反思,效果會更好。

      以上是我本學期的工作思路,我在努力完善著每一個細節(jié),可其間還會有不如人意的地方出現,因為學生畢竟有反復,比如:音樂、美術、英語老師經常給我說個別學生的違紀現象,我非常感激這些老師,因為他們的認真負責,讓我及時的了解到學生更為真實的一面,幫助我有的放矢的開展工作。我只想告訴學生,對于他們的違紀行為,我能理解,冰凍三尺非一日

      之寒,好習慣不會一天養(yǎng)成,壞習慣也不會一天改掉,我會期待他們的哪怕一點點的改變。作為和他們朝夕相處的班主任,我也驚喜的發(fā)現他們也在努力,努力用熱情埋葬冷漠,用毅力克服懶惰,用勤奮展示進步,用進步努力彌補著與其他班級的差距,領導和各位老師也給了我們努力上進的機會,本學期五年級二班在運動會上被評為“文明班級”,并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這對于我和學生來說,都是莫大的鼓勵與支持。

    班主任個人工作總結范文15

      平凡的班主任工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著。我將本學期的工作總結如下:

      一、學習小組,彰顯活力。

      本學期我們班成立了6個學習小組,每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學嘗試方面我沒有取得顯著的成績,但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我根據學校“主動問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針,結合平時的課堂教學,設計了一張“比一比、賽一賽”學習小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進行評比記載。表現好的同學為本組爭得五角星,表現差的同學為小組記上三角形,三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學生們一起總結各組表現,統(tǒng)計各組得到的五角星的個數,同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。有了競爭,孩子們對自己的要求漸漸嚴格起來,同時還能提醒組內同學遵守紀律,不能給小組內丟分。早上出操時,每天都能聽到孩子們“推椅子”的.互相提醒聲;下課了,常看到組內同學互相提醒整理桌面,準備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫流動日記的那天,孩子們個個都很積極認真,希望自己的日記能為小組加上3顆星……學習小組的成立,給班級生活注入了新的源泉,孩子們的學習生活變得有動力,有活力。

      二、多彩活動,豐富生活。

      每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課,這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課,是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會,獲得好評。我關注學生興趣愛好、學習生活,組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯歡會”等活動,每次活動前都精心組織,活動后都小結表彰,力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動,孩子們的校園生活變得豐富多彩。

      三、家校聯系,互相溝通。

      重視與家長的聯系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立密切聯系。平時,孩子在校的不良習慣能夠和家長及時取得聯系,及時進行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動,家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信,有了家長的理解與支持,我的班主任工作開展起來會更順利。

      四、存在問題,努力解決。

      1.進一步加強班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

      2.多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

      3.與科任老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著手,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,努力提高各學科成績。

      4.控制情緒,心平氣和對待每一位學生。

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