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品德與生活社會工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又有了新的工作，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編整理的品德與生活社會工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品德與生活社會工作計劃1
一、指導思想
堅持以課程改革為中心，牢固確立“回歸生活”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的真實問題展開研究，以主題活動為載體，采用多種形式教學，切實提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質量。
二、主要工作
（一）抓好教學常規管理和指導工作。
堅持下校聽課，規范學科教案及主題活動方案的書寫格式，加強對學校集體備課及主題活動開展情況的檢查和指導。各校期初制訂好教學工作計劃，切實加強教研組建設。
（二）加強對本學科專任教師和兼職教師的培訓和指導。
1、加強理論學習，轉變教學觀念，開展好“合理使用地方課程教材，采用多種形式教學”的實驗研究，做好學科整合工作。
2、加強新教材和整合教材的培訓力度，指導教師吃透品德與生活（社會）教材及地方課程教材，全面把握教材的編寫意圖，合理整合相同的教學內容，以使教師能更有針對性地、更有創意地設計主題活動，突出品德教育的針對性和實效性。
3、開展形式多樣的.專題研討活動，營造良好的教研氛圍，為提高教師的專業素質，促進教師的共同成長創設交流和研討的平臺。
（三）強化研究意識，深化課堂教學改革。
1、深化教研內涵，開發教育資源、改進和創新品德與生活（社會）教學的方法和形式，優化課堂教育教學活動，提升教研品位。著重研究課程實施中的一系列問題：
（1）如何把握教材，深入理解編者意圖，體現“用教材教”的理念，如何有效地將課程改革新理念落實在教學行為上
（2）如何依據學生實際，擴大教材功能，進行學科整合，開發課程資源。
（3）如何組織學生開展好主題活動，創設師生、生生有效互動的良好課堂氛圍。
（4）如何在活動過程中對學生行為進行有效評價，激發學生學習的積極性和主動性。
2、積極探索學科教學與學校德育工作相互銜接的途徑和方法，深入開展德育主題教育活動，并使之形成系列化。充分借助校內外的教育資源，發揮學校、家庭、社區的多維功能，引導學生參與德育活動，培養學生良好行為習慣和道德品質。
3、關注并搜集教學一線典型的新課程案例，積極發現優秀的教學改革成果，不斷豐富我區新課程資源，及時總結、推廣教師的教學改革成果。
三、活動安排
九月：
1、各校制定主題活動計劃。
2、組織各校積極開展弘揚和培育民族精神月活動。
十月：
1、下校聽課，檢查學科整合工作開展情況。
2、開展德育課題研究展示活動。
十一月：
1、下校聽課，檢查學科整合工作開展情況。
2、學科整合課題組活動。
3、主題班會展示活動。
十二月份：
1、下校視導。
2、期末工作檢查。
3、學期總結工作。
品德與生活社會工作計劃2
一、指導思想：
本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。
二、工作重點：
隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。
三、工作措施：
（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。
1、校本培訓。
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2、教研活動。
（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的`對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創造育人環境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節日以及學校組織的活動，為學生創設環境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發揮品德學科的優勢。
四、具體活動安排：
（一）九月：
1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。
2、組織青年教師開展說課活動。
（二）十月：
1、為青年教師基本功比賽做好準備。
2、每人上好常態課。
（三）十一月：
1、觀看優秀課例錄像。
2、參加區名師課堂教學專題研討。
（四）十二月：
1、 做好優秀課件、案例征集。
2、組織教師上好研討課，做好評課活動。
（五）元月：
1、做好考查、抽測、工作。
2、總結、整理、反思本學期工作。
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