關于實驗教學工作總結范文（精選13篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的實驗教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
實驗教學工作總結 1
一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的.保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗教學工作總結 2
實驗成果的主要內容：
結合“以學生自主學習為核心”理論，在研究中，我們得出了有效教學的基本觀點：
觀點一：學生通過主動獲取的知識才是最有效的知識。
觀點二：學生應帶著一定的學習問題進行自主學習。以學生自主學習為核心的理論教學認為，學習就是為了解決問題，教學就是幫助學生解決問題，因此，自主學習、探究解決問題、教師點撥采取相應的學習方式是最有效的學習方式。
為此，在實施“自主學習”過程中，實驗教師應把握好以下教學策略。
第一、要給學生提供自主學習的機會。因為只有通過學生的自主學習，他們才能發現自己的問題所在，為針對問題實施教學提供充分的依據。學生在課堂中的自主學習時間應不低于15分鐘。
第二、要建立合作學習的機制。正因為每個學生的學習任務不同，也就決定了每個學生學習中所遇到的問題是不同的，如此，教師很難統一講授，而逐一輔導又不現實，因此，必須充分發揮“小組長”的作用，通過“生生合作”，達到共同進步的目的。
第三、要適時地進行分層異步教學、區別對待。在教學實踐中，必然有的同學學得快，有的同學學得慢。對于學得快的同學，我們主張讓這部分同學在掌握了當下內容的前提下繼續前進，不坐等他人。而對那些沒有掌握當下內容的同學，則實施輔導幫助，以利于他們當場解決問題，讓他們抬起頭來走路，不致于積重難返，停留在老地方不動。
課題實驗成果
在教學研究實驗實踐中，我們做了以下幾個方面的探索：
1.改變了課堂組織形式
“自主學習”特別強調學生之間的小組互助合作，我們改變了原來的形式，合作學習時將桌位按四人一小組合并擺放，這樣既方便了學生間的互助合作，同時也便于教師穿行于學生中間輔導幫助。
2.探索出了一套較全面的學生評價方法
我們探索出一套課堂學習評價體系，這個體系包括學生的參與度、專注度、準確度、進度、組長表現這樣五個維度，并將小組得分與個人得分相結合，以強化學生間的合作意識。最終，將學生的課堂表現得分帶入到期末考試學科成績中去。
3.構建了“自主學習”的有效課堂教學模式
我們總結制訂了以“先學后教——合作探究——當堂達標”為核心內容的《小學課堂教學基本模式》，努力探討并形成新授課、講評課、復習課三種課型的.優質高效的課堂教學模式。我們的課堂基本結構是：
（1）出示目標、指示方向。教師在課前準備好出示內容，投影儀及其它媒體手段上課時出示給學生，讓學生明確本節課的學習任務和要求。
（2）指導方法、學會學習。讓學生按照學習目標，知道自學什么，怎么學，用多長時間，達到什么要求，如何檢測等。
（3）獨立自學，巡視輔導。教師通過觀察，了解學生自學情況，注意端正學生自學態度，使每個學生都積極動腦，主動學習。學生在學習過程中既可以是獨立學習，也可以同桌合作或小組討論探究，還可以請教老師。
（4）檢查效果、發現難點。讓中等生尤其是學困生回答問題或板演，最大限度地暴露和發現學生自學后存在的疑難和問題。
（5）誘導點撥、解決問題。學生通過觀察板演、聽證答案，找出錯誤或比較與自己的做法、結果是否相同，學生自行改正。讓學生各抒己見。引導學生討論，說出錯因及更正的道理。指導學生歸納，上升為理論，總結出規律，便于以后再運用。凡是學生能解決的，就放給學生自己解決，真正找出哪些需要教師引導、點撥的問題。通過學生討論、教師點撥，學生進一步加強對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題和解決問題的能力。
（6）同步訓練、達標檢測。布置課堂作業，督促學生像考試一樣獨立完成，并由學生或教師批改部分已完成的作業。
實驗教學工作總結 3
這一學期，我們根據學校工作計劃，制定實驗室的相關工作安排，以積極發揮實驗室的功能，為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。
首先，本學期實驗室完成了課程規定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收獲頗多。實驗安全、理、化、生三科均無實驗事故發生。
其次，我們努力工作，積極地創造條件開放實驗室。
在我們實驗室，有理、化、生三個實驗室。平時，大家工作都認真負責，努力做好自己學科的實驗室工作。在這中間，特別要提的是化學實驗室部分，他們把規定的2人一組的學生分組實驗，經過努力挖掘實驗室的資源和潛力，創造條件地進行學生一人一組，充分發揮學生的參與和動手能力。這樣一來，它不僅豐富了學生個人的實驗的內容，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的化學素質提供了機會和創造了條件。同時激發出學生學習化學的興趣，為化學教育、教學質量的提高，作出了他們應有的努力。這樣的安排，同時也贏得了任課教師的肯定和一致好評。
實驗室在完成學科工作的同時，他們也積極接受各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動提供了有益的場所。本學期已經接受興趣小組活動10次，學科活動12次。探究性實驗4次，完成興趣實驗12個。
第三、規范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續齊全。
在實驗室的工作中，我們實驗室的已經形成自己的特色。目前，實驗室的各項規章制度到已經到位，帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展提供了極大的方便。為了更加嚴格規范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，必須做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務制度進行，新物品進入實驗室后，馬上進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進行入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償登記，有當事人的鑒字和證明，報損后及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
第四、做到學生實驗與學生能力培養相結合。
現在，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗必須要有所得，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，要以科學的態度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
第五、開源節流，用事實對學生進行傳統美德教育。
現在，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬銅，我們經常利用廢銅絲等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節約的意識，也培養個人的良好美德。
同時，我們積極改進實驗裝置，設計最佳方案，減少環境污染。對于這方面的.工作，在化學實驗教學中最為突出。實驗室里進行改進的相關實驗裝置有十幾種，這不僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環境保護意識。
第六、為學校營造良好的衛生環境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空積極做好衛生工作。基本能做到每周一大掃、每天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈現在廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
當然，我們在做到實驗室精、細、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，這就要求我們在今后的日子里更加嚴格自己，真正以主人翁的身份來嚴格自己，為全面提高鳳凰中學的教育、教學工作盡全體實驗室工作人員的應盡的責任。
實驗教學工作總結 4
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環節，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質量與化學實驗員的工作密切相關。而新課程背景下的初中化學教材不論是演示實驗還是學生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著新課程的逐步實施，學生走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰，從容不迫地完成輔助化學教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學年實驗工作的思考與總結：
觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養學生多種能力的重要途徑，同時對培養實事求是的科學態度，激發學生學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數量上比傳統教材有了大篇幅增加，而且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣大學生自己動手，就地取材。對課本上規定的探究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規律，通過實驗發展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材料，是形成化學概念的重要環節。了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。
在實驗內容上的特點是：
①充分考慮了學生的可接受性;
②增強了實驗的趣味性;
③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產的實際應用價值。
同時強調這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規律，注意培養學生的觀察能力和實驗能力。
在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現象能揭示什么有關的規律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的.現象驗證，是屬于課外活動的內容。
在化學實驗教學過程中，在培養學生觀察能力、實驗操作能力和養成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養：
觀察使人們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據，這就需要教師及時地誘導學生思考現象的本質屬性或現象之間的因果關系，通過分析、透過現象抓住本質，歸納總結出一些規律性的結論。
2、實驗能力的培養
實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數據、會分析整理數據得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養學生的良好試驗素質、掌握實驗操做技能。
3、養成良好的實驗習慣
培養學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養成愛護實驗儀器和用品、勤儉節約的優良品質，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
總之，本學年的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
實驗教學工作總結 5
光陰似箭，轉瞬間，繁忙中一個學期即將過去，日月如梭，回過頭，工作的幾點感受啟示明天。一個學期以來，學校的實驗教學工作在上級領導的指導下、各級領導的關心下，我校全體教師特別是實驗教師及技術人員和實驗教學教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學任務，這個過程中有成功，有經驗，也有教訓，現將我校本期實驗教學工作總結
一、加強組織領導 完善規章制度
學校黨支部和行政對實驗教學工作非常重視，為了強化這項工作，專門成立了以校長為組長，分管校長和教務主任為副組長，實驗教學專干為成員的實驗教學工作領導小組，領導小組分工明確，責任到位，既有統一領導，又有具體責任，各抓一口，專人專責，使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的組織保證。領導小組根據我校的實際情況和上級對實驗教學的要求，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了實驗教師的管理，進一步落實了實驗教師待遇，保障了實驗教師隊伍的穩定。
二、加強實驗教師隊伍建設
根據教委文件精神，“中小學實驗室工作必須有一支素質高、相對穩定的實驗教師和實驗技術人員隊伍作保證”的要求，為使我校實驗教師和實驗技術人員更好的掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設備的操作方法、維修技術和管理制度，提高教學水平和管理能力，學校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數少，任務重的矛盾，確保“一室一人”，本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量，為實驗教學的開展提供師資保障。
三、加強實驗室建設 實驗室的配套設施建設儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設施建設，在上級支持下，本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體，大大地方便的實驗教學，提高了實驗教師的工作效益。
在配套設施方面，學校自籌經費，購置了消防設施，通風備用換氣扇，對壞的裝置進行了檢修，學校自籌經費，更新了一批儀器及耗材，先后共采購了一些設備，同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數量配備超過配備標準，能保證我校實驗教學之需。
四、加強師生實驗技能訓練 全面提高教學質量
按照學校的實驗教學工作計劃，實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的'教學，以及實驗室的規范化管理，為加強教師的技能訓練，學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施，對所有演示和分組實驗人人過關，逐一考核，互相聽課，互相評課，互相提高的方法以及通過實驗教學研究，對大家都覺得有拿不準的進行相互探討，甚至請教專家等，達到共同鉆研，整體提高的目的。在科學化、準確化、規范化方面有了很大的提高。
在學生實驗方面，要求每個學生應做實驗人人會做，操作正確，了解實驗原理，能分析實驗結論，對較難理解的實驗，通過多媒體教學手段，加強學生對實驗的理解，使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經過全體實驗教師的共同努力，本學期我校共完成物理：演示實驗95%，學生分組實驗23個，補做實驗6個，超過按教學進度及教材要求的100%。
實驗教學工作總結 6
一年來，我校的實驗教學工作，在電教處的領導下以及學校領導的重視下，工作面貌在原有的基礎上又有新的進展，現將本學年的實驗教學工作情況做如下總結：
一、進一步提高思想認識，增強老師進行實驗教學的自覺性實驗教學的開展，有利于提高學生的動手操作能力，有利于加深學生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學生學習的興趣和各方面素質，以適應素質教育和新課改的要求，全面提高教育教學質量。
本學期一開始，根據電教處會議精神我們馬上召開實驗教學專題會，在會上認真分析總結我校上一年度的實驗教學進展實施情況，總結經驗與不足，并確立新一學年我校的實驗教學工作目標和重點，強化實驗教學日常管理，重點是要讓實驗教學能真正發揮它應有的作用；還要求每位教師都要提高服務意識，真正意識到實驗教學的重要性，讓實驗教學真正為提高學生素質服務；提倡開創精神，精心開發研究實驗，將現有的實驗設施努力用好用巧，使其發揮出最大的功效。同時闡明有關實驗教師的職責，對課本和大綱要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足，實現實驗開出率達到100%。學生填寫好實驗報告，實驗教師認真填寫網上實驗通知單，填寫好實驗室實驗記錄本，定期做好統計匯總，根據電教處的規定，認真備好學生實驗教案。并能在此基礎上，根據教材的實際情況補充一些教材上沒有安排但有必要的.演示實驗、探究實驗。個別演示實驗為了增強實驗效果和體現實驗的探究性，改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發了學生的學習興趣，培養學生的觀察能力、思維能力、動手能力和和創新意識。
二、建立健全各項規章制度，確保實驗教學的規范化為保證學校實驗教學工作的順利開展，促進實驗教學工作的健康發展，建立實驗教學規章制度是學校實驗教學管理的必要措施。根據學校的規劃目標，結合理、化、生各科本學期的實驗配檔，各學科精心制定學年實驗教學工作計劃，落實完成情況由實驗管理員學期末進行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領用、借還制度、維修保養制度、損壞賠償等各種制度，建立健全了實驗器材的明細帳冊，做到帳物相符；對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經過修理能使用的盡量維修，這樣為學校節約了不少開支。
學期末學校將實驗教學計劃、總結，實驗通知單、實驗記錄，集體和個人的實驗教學經驗、典型材料等進行整理、建檔，統一存入檔案室。
三、搞好集體教研，努力提高實驗教學的水平。
1．學期初對理、化、生老師提出本學期的目標和要求：目標是：積極采用實驗教學手段，改進教法，優化課堂教學過程，減輕學生負擔，全面提高教育教學質量。要求是：教師利用實驗手段授課，要達到激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性，啟發學生的想象力，培養其觀察力和創造力的效果。要求每位老師要充分利用實驗室的實驗器材，做到實驗器材能用壞別放壞。
2．積極開展集體教研活動，提高實驗教學效果。
我校理、化、生老師實驗水平參差不齊，各實驗室實驗器材充足，但老師們卻很多沒能去熟悉和操作，為了解決這一問題，我們充分利用每周雙節教研的時間，由教研組長帶頭，走進實驗室，對著實驗器材集體研討它們都能做哪些實驗，如何操作。通過這樣的活動，大多數老師都能掌握各器材的使用及注意事項。
一年來，我校在實驗教學工作中取得了一定的進展，但我們將進一步加強管理力度，使我們的實驗教學工作更上一層樓。
實驗教學工作總結 7
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。在本學期中，我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的'支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。
月初各科，我校在開學初就成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的賬卡物進行了核對，補充了一缺少的實驗器材。9月x日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統一發放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校教導處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
四、存在的不足：
1、學校儀器、設備陳舊老化，損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰，現已滿足不了教育教學的需要。
2、教師演示實驗器材，已滿足不了學校平行班較多的教師的演示需要，導致部分教師上課無演示實驗。
3、由于實驗教學和學生分組實驗需要消耗大量耗材，我校剛剛組建沒有得到相應的補充，導致學生分組實驗無法進行，學校連教師的演示實驗都得不到保證。
五、建議：
1、加大對實驗教學重視的力度，在硬件建設上進一步投入。
2、解決實驗器材消耗問題，從不同的渠道保障供給。
3、向平行班較多的在學校增補教師的演示實驗器材，保證教師上課演示實驗所需。
4、加強對學校實驗教學的視導，在年終評估檢查時適當增加分值，從而引起各校領導的重視，為普九驗收夯實基礎。
5、各校在已報統計數字中時，必須及時、準確、實事求是，認真核查本校的實驗儀器和器材，為上級領導決策提供準確信息。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結 8
為了全面貫徹素質教育，培養學生的實踐能力，我校加強了對實驗的重視程度。又加之今年學生實驗操作成績計入總分，從而顯得更加重要。通過這半年的探索和總結，可以看到現在我校教師在實驗教學中對實驗探究的重視程度都有所提高。學生的實驗操作能力也較前有所增強。這對提高我校教學質量，培養學生的能力，有著很好的促進作用。
但在實際教學過程中，我們仍發現學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。
為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質為教學的出發點。近年來，研究型學習在初中教育教學中蓬蓬勃勃地開展著，初中滲透研究型學習則以探究性為主。應從實驗著手，進行探究性教學的嘗試，開放演示實驗，大膽地把課堂演示實驗讓予學生，激發他們的情，調動他們的思，更重要的是培養學生的自信心和創新精神。在這基礎上，把一些驗證性實驗改成探究性實驗。
我校具體做的工作有：
1、嚴格實驗教學常規管理
（1）實驗教學領導小組每月一次例會，對實驗教學的開展情況及時進行總結和部署。
（2）學期初教研組長要制定學科教學進度安排，各任課教師也要做出各自的實驗進度安排，確保實驗有計劃、有目的性，做到不誤不敗一個實驗。
（3）任課教師應做到實驗通知單填寫認真送達及時，演示實驗和分組實驗開出率達到100%，實驗記錄填寫及時如實，督促指導學生填好《實驗報告冊》并及時批改，實驗備課符合要求，積極參加各項業務學習，寫好學習筆記，學生實驗要求操作正確、規范、熟練。
（4）加強對實驗室的管理，依據實驗普及縣驗收中存在的一些問題進行查漏補缺。繼續建立健全實驗室管理的`各項規章制度，嚴格按照制度行事。
2、開展實驗教學研究，抓好學科素質教育
（1）各學科要加大實驗課教改力度，提倡集體備課及相互聽課、評課，積極采用電子備課手段，每位教師要結合學科素質教育的要求，加強對實驗教學的研究，每位教師都應有實驗教研課題，要制定實驗教研計劃，學期末要寫出有水平的實驗總結或心得。
（2）擴大并完善開放實驗室制度
本學期在繼續開放物理、化學實驗室的同時還要并和研究性學習相結合，制定切實有效的開放實驗室計劃，培養學生的創新精神和實踐能力。拓展學生視野充分利用學校資源，為切實把這項工作落到實處，今年x月份舉行物理、化學實驗操作能力考核，已制定出考核方案。
（3）堅持能力的培養和德育教育并重，在學科教育中滲透德育內容，如教育學生遵守實驗規則，節約財務，養成勤儉節約的美德，培養學生井然有序的工作習慣和良好的衛生習慣，培養學生求實嚴謹的學風等。
通過這半年實驗我們也發現有的學校的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應加強實驗教學，培養學生的實驗操作能力，培養學生嚴謹的科學態度。只有這樣才能培養出具有創新精神和實踐能力的人。
實驗教學工作總結 9
在過去的一學期里，我擔任了xx學科的實驗教學工作。在學校領導的大力支持和同事們的積極配合下，實驗教學工作得以順利完成。現對本學期的實驗教學工作進行總結。
一、工作概況
本學期共完成了x個實驗項目，涵蓋了xx領域。學生參與實驗的人數達到了xx人次，實驗開出率達到了xx%。
二、具體工作
實驗準備
每次實驗前，我都會認真準備實驗器材和試劑，確保實驗的順利進行。同時，會提前預做實驗，熟悉實驗步驟和可能出現的問題，以便在教學中能夠更好地指導學生。
課堂教學
在實驗課上，我會先向學生講解實驗目的、原理、步驟和注意事項，然后讓學生分組進行實驗。在學生實驗過程中，我會巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作，解答學生的疑問，確保學生能夠安全、有效地完成實驗。
實驗報告
要求學生認真撰寫實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗結果、數據分析和結論等內容。通過實驗報告，不僅可以檢驗學生對實驗的掌握程度，還可以培養學生的科學思維和寫作能力。
實驗室管理
嚴格遵守實驗室的各項規章制度，做好實驗室的安全、衛生和儀器設備的.管理工作。定期對儀器設備進行檢查和維護，確保儀器設備的正常運行。
三、工作成果
學生的實驗技能得到了顯著提高，能夠熟練掌握基本的實驗操作方法，具備了一定的觀察、分析和解決問題的能力。
通過實驗教學，激發了學生對xx學科的學習興趣，提高了學生的學習積極性和主動性。
完善了實驗教學的考核評價體系，更加全面、客觀地評價學生的實驗成績。
四、存在問題
部分學生對實驗課不夠重視，存在敷衍了事的現象。
實驗室的儀器設備還不夠完善，有些實驗無法開展。
實驗教學的方法還有待創新，需要進一步提高實驗教學的質量和效果。
五、改進措施
加強對學生的思想教育，讓學生認識到實驗課的重要性。
積極向學校申請購置必要的儀器設備，改善實驗條件。
不斷學習和借鑒先進的實驗教學方法，結合實際情況進行創新和應用。
總之，本學期的實驗教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進實驗教學方法，提高實驗教學質量，為培養學生的創新精神和實踐能力做出更大的貢獻。
實驗教學工作總結 10
本學期，我負責xx學科的實驗教學工作，在學校各級領導的關心和支持下，實驗教學工作得以順利開展。以下是對本學期實驗教學工作的總結：
一、實驗教學開展情況
課程設置
根據教學大綱的要求，合理安排實驗課程，確保實驗內容與理論課程緊密結合，相互促進。
實驗項目
共完成了x個實驗項目，包括基礎性實驗、綜合性實驗和創新性實驗。其中，基礎性實驗著重培養學生的基本實驗技能和操作規范；綜合性實驗注重培養學生對知識的綜合運用能力；創新性實驗則鼓勵學生自主設計實驗方案，培養創新思維。
學生參與
學生參與實驗的積極性較高，大部分學生能夠按時完成實驗任務，認真撰寫實驗報告。
二、實驗教學管理
實驗室管理
加強對實驗室的日常管理，確保實驗儀器設備的完好率和使用率。定期對儀器設備進行維護和保養，及時補充實驗所需的藥品和材料。
安全管理
始終將實驗安全放在首位，在實驗前對學生進行安全教育，強調安全注意事項。制定了實驗室安全應急預案，確保在突發情況下能夠迅速、有效地進行處理。
三、教學方法與手段
采用多樣化的教學方法，如講授法、演示法、討論法等，引導學生積極思考，主動參與實驗。
利用多媒體教學手段，如實驗視頻、動畫等，幫助學生更好地理解實驗原理和操作步驟。
四、教學成果
學生的實驗技能得到了明顯提高，能夠熟練掌握常用實驗儀器的使用方法，具備了一定的獨立分析和解決問題的能力。
通過實驗教學，激發了學生對學科的.興趣，培養了學生的科學態度和創新精神。
五、存在的問題
部分實驗設備陳舊，影響實驗效果和學生的實驗體驗。
實驗教學資源相對不足，限制了一些創新性實驗項目的開展。
個別學生的動手能力和團隊協作能力有待進一步提高。
六、改進措施
積極爭取學校的支持，更新和補充實驗設備，改善實驗條件。
進一步優化實驗教學資源配置，加強與其他實驗室的合作與交流，拓寬實驗教學資源渠道。
加強對學生的個性化指導，注重培養學生的動手能力和團隊協作能力。
總之，本學期的實驗教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將不斷總結經驗，改進教學方法，提高實驗教學質量，為培養高素質的創新型人才貢獻自己的力量。
實驗教學工作總結 11
在過去的一學期里，我負責x學科的實驗教學工作。實驗教學作為教學的重要組成部分，對于培養學生的實踐能力、創新思維和科學素養起著至關重要的作用。以下是我對本學期實驗教學工作的總結：
一、實驗教學的開展情況
實驗課程設計
根據教學大綱和教材要求，精心設計了一系列實驗課程，涵蓋了基礎實驗、綜合實驗和探究性實驗等不同類型。
明確每個實驗的教學目標、實驗步驟、注意事項和預期結果，確保實驗教學的系統性和連貫性。
實驗準備工作
提前準備實驗所需的儀器設備、藥品試劑和實驗材料，確保實驗用品的齊全和完好。
對實驗儀器進行調試和校準，保證實驗數據的準確性和可靠性。
精心布置實驗環境，為學生創造一個安全、整潔、有序的實驗氛圍。
實驗教學過程
在實驗教學過程中，首先向學生詳細講解實驗目的、原理、步驟和注意事項，讓學生對實驗有一個清晰的認識。
親自示范實驗操作過程，強調關鍵步驟和操作要點，讓學生能夠直觀地了解正確的實驗方法。
組織學生分組進行實驗，鼓勵學生相互協作、共同完成實驗任務。在學生實驗過程中，加強巡視和指導，及時發現并解決學生遇到的問題，確保實驗的順利進行。
引導學生觀察實驗現象、記錄實驗數據，并對實驗結果進行分析和討論。鼓勵學生提出問題、發表見解，培養學生的科學思維和創新能力。
二、學生的學習成果
實踐操作能力
通過一系列的`實驗操作，學生們的動手能力得到了顯著提高，能夠熟練掌握各種實驗儀器的使用方法和實驗操作技能。
科學思維和創新能力
在實驗過程中，學生們需要觀察、分析和解決問題，這有助于培養他們的科學思維和創新能力。許多學生能夠在實驗中發現問題，并提出自己的見解和解決方案。
團隊協作精神
分組實驗讓學生們學會了與他人合作，共同完成實驗任務。在團隊協作中，學生們學會了相互溝通、相互支持，提高了團隊協作精神和合作能力。
三、存在的問題與改進措施
存在的問題
部分學生對實驗的重視程度不夠，實驗前預習不充分，導致實驗過程中操作不熟練、數據不準確。
實驗儀器設備有時會出現故障，影響實驗教學的正常進行。
實驗教學的評價方式還不夠完善，過于注重實驗報告的撰寫，對學生實驗過程中的表現和創新能力的評價不夠全面。
改進措施
加強對學生的實驗教育，提高學生對實驗的重視程度，要求學生認真預習實驗內容，明確實驗目的和步驟。
定期對實驗儀器設備進行維護和保養，確保儀器設備的正常運行。同時，增加儀器設備的投入，更新和補充老舊的實驗設備。
完善實驗教學的評價體系，綜合考慮學生的實驗預習、實驗操作、實驗報告、團隊協作和創新能力等方面的表現，全面、客觀地評價學生的實驗成績。
四、總結與展望
本學期的實驗教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進實驗教學方法，提高實驗教學質量，為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量。
實驗教學工作總結 12
本學期，我承擔了x學科的實驗教學任務。在教學過程中，我始終以培養學生的實踐能力和創新精神為目標，積極探索有效的實驗教學方法，現將本學期的實驗教學工作總結如下：
一、實驗教學的目標與任務
目標
幫助學生鞏固和深化理論知識，通過實驗操作加深對學科原理的理解。
培養學生的實驗技能和科學方法，提高學生的動手能力和解決問題的能力。
激發學生對科學研究的興趣，培養學生的創新思維和科學素養。
任務
按照教學大綱的要求，完成規定的實驗教學內容。
指導學生正確使用實驗儀器設備，掌握實驗操作流程和數據處理方法。
培養學生的實驗安全意識和環保意識，確保實驗教學的安全和環保。
二、實驗教學的實施情況
實驗準備
認真備課，熟悉實驗內容和操作步驟，預測可能出現的問題并準備解決方案。
提前檢查實驗儀器設備的性能和狀態，確保實驗的順利進行。
準備好實驗所需的藥品、試劑和材料，保證實驗用品的充足和質量。
實驗指導
在實驗開始前，向學生詳細講解實驗目的、原理、步驟和注意事項，強調實驗安全和紀律。
在學生實驗過程中，進行巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作，解答學生的疑問，幫助學生解決遇到的問題。
鼓勵學生自主思考和探索，引導學生對實驗結果進行分析和討論，培養學生的科學思維和創新能力。
實驗考核
對學生的實驗操作技能進行現場考核，評價學生的實驗操作是否規范、熟練。
認真批改學生的實驗報告，評價學生對實驗數據的處理和分析是否正確、合理，對實驗結果的討論和總結是否深入、全面。
三、實驗教學的效果與成果
效果
學生對實驗課程的興趣明顯提高，參與度增強。
學生的實驗技能得到了有效的鍛煉和提高，能夠獨立完成較為復雜的實驗操作。
學生在實驗中培養了嚴謹的科學態度和團隊合作精神。
成果
學生在實驗課程中的表現得到了提升，實驗報告的質量有了顯著提高。
部分學生在實驗中提出了創新性的想法和見解，為后續的'科研活動打下了基礎。
四、存在的問題與解決措施
存在的問題
實驗設備和儀器的更新換代跟不上教學需求，影響實驗效果。
實驗教學時間有限，學生無法充分進行探究和創新。
部分學生對實驗原理的理解不夠深入，導致實驗操作盲目性較大。
解決措施
積極申請學校增加實驗設備和儀器的投入，及時更新老舊設備。
優化實驗教學內容和安排，合理分配實驗時間，為學生提供更多的自主探究機會。
加強對學生實驗原理的講解和輔導，通過多種方式幫助學生加深理解。
五、未來的工作計劃
進一步改進實驗教學方法，引入更多的現代教育技術，提高實驗教學的效率和質量。
加強與其他教師的交流與合作，共同探索實驗教學的新模式和新方法。
開展實驗教學改革研究，探索更適合學生發展的實驗教學體系。
六、總結
本學期的實驗教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進和完善實驗教學工作，為培養具有創新能力和實踐能力的高素質人才做出更大的貢獻。
實驗教學工作總結 13
本學期的實驗教學工作已經結束，在這一學期中，我致力于提高實驗教學的質量和效果，培養學生的實踐能力和科學素養。以下是對本學期實驗教學工作的總結：
一、實驗課程的規劃與安排
依據教學大綱和教材內容，合理規劃了實驗課程的數量和順序。
充分考慮學生的知識水平和接受能力，將實驗課程分為基礎性實驗、綜合性實驗和創新性實驗三個層次。
二、實驗教學的準備工作
提前準備好實驗所需的儀器設備、藥品材料等，并確保其完好無損、性能穩定。
認真撰寫實驗教案，明確實驗目的、步驟、重點難點以及注意事項等。
對實驗環境進行檢查和整理，確保實驗室的安全和衛生。
三、實驗教學的實施過程
在實驗開始前，向學生詳細講解實驗目的、原理、步驟和注意事項，強調實驗安全的重要性。
指導學生正確安裝和調試實驗儀器設備，規范操作流程。
在學生實驗過程中，密切觀察學生的操作情況，及時發現并糾正錯誤，解答學生的疑問。
鼓勵學生積極思考、勇于創新，對于學生提出的.新想法和新方法給予支持和引導。
四、學生的學習情況
大部分學生能夠認真對待實驗課程，積極參與實驗操作，按時完成實驗報告。
通過實驗教學，學生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力都得到了不同程度的提高。
然而，仍有部分學生對實驗原理理解不夠深入，實驗操作不夠熟練，需要在今后的教學中加強輔導。
五、教學中的問題與改進措施
問題
實驗設備數量有限，不能滿足學生同時進行實驗的需求。
部分實驗內容陳舊，與實際應用結合不夠緊密。
對學生實驗過程中的表現評價不夠全面和及時。
改進措施
申請增加實驗設備的投入，或者合理安排實驗時間，提高設備的利用率。
不斷更新實驗內容，引入與實際生活和科研前沿相關的實驗項目。
建立更加完善的實驗評價體系，綜合考慮學生的實驗操作技能、實驗報告質量、創新能力以及團隊合作精神等方面。
六、總結與展望
本學期的實驗教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法和手段，提高實驗教學的質量和水平，為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才做出更大的貢獻。
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