關于服裝類實習報告三篇
我們眼下的社會，我們都不可避免地要接觸到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的服裝類實習報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
服裝類實習報告 篇1
一、認識到采購的主要內容：1、接受采購要求或采購指示。2、選擇和管理供應商。一個好的供應商是確保供應物料的質量、價格和交貨期的關鍵。3、訂貨。4、訂貨跟蹤。指訂單發出后的進度檢查、監控、聯系等日常工作，目的是為防止到貨延誤或出現數量、質量上的差錯。5、貨到驗收。
二、認識到采購物料的各方面的輕重和不同物料的采購管理策略組合。
三、認識到人際關系的重要，特別是工廠與工廠之間的供應和銷售關系，正確查找合適的合作關系。
四、認識到倉庫的管理對合理的采購具有重要的作用。
本人看法：可分為四點。
一、從資本集約度分析。工廠大部分工序都是由人來完成，在流程中人力和設備不能有機結合，嚴重降低生產效率。本人認為運作管理人員應考慮哪些任務由人完成、哪些任務由機器完成的問題。
二、從資源柔性分析。所謂資源柔性是指一個生產運作系統能否靈活對應產品品種變化和產量變化的能力。在本工廠中，不論在設備柔性還是在人員柔性方面都有所決乏。特別是在一條生產線上生產不同種類時，難以在較短時間內從一個品種變換到另一個品種，生產工人大部分都不能執行較寬范圍內的多種工作任務，不能在任務的多個環節和流程中進行調配。
三、從顧客參與分析。它的形式通常是讓顧客參與產品設計。工廠正是由于設計方面的問題導致產品銷售的不佳。建議工廠以顧客化產品為競爭重點，允許顧客提出自己對產品構成、配置等方面的要求，即允許顧客參與產品設計中來。在當今市場競爭越來越激烈的環境下，工廠一方面要不斷地降低產品的`成本，另一方面也必須不斷地提供適合顧客要求和口味的產品，而顧客參與這種形式，有可能給企業帶來兩方面的益處。
四、從資金預算分析。工廠生產涉及到資金的投入，一個企業的大部分固定資產實際上都是被生產運作職能所占用的，因此工廠的資金預算往往與運作決策密切相關。為此，在進行流程的選擇設計時，必須要考慮到可能的預算以及投資回報等財務問題�？偟膩碚f就是要求工廠要合理地處理人力與設備的投入關系堤高人力和設備的資源柔性積極加強產品設計的顧客參與合理地進行資金預算。這次實習讓我收獲最多的是一種職業體驗。首先體現在一種職業精神面貌。每次見客戶前，都要把自己收拾得整齊得體大方，不管你自己的程度是怎樣的，在客戶眼里，你就應該有個專家的樣子，這是對別人起碼的尊重問題。這些小節是我以前基本上不怎么注意的，這次在經理得提醒下，慢慢意識到了這一點。第二點則是感受到這個職業的壓力。。第三點就是職業道德的熏陶。讓我很感動的是，經理他們并沒有因我是實習生而對我有什么避諱，所有的正規培訓材料什么的都讓我接觸了，確實很長見識。在實習過程中，使我有做項目的充實與成就感，更為重要的是，這也是理論與實踐的一次嘗試，是理論指導實踐，實踐豐富理論的體驗，在這個過程中，我獲得了團隊協作的鍛煉，獨立思考能力的提升，同時也鞏固了專業技能，為日后投身建設有中國特色社會主義的偉大實踐打下堅實基礎。
服裝類實習報告 篇2
一、實習目的
�。ㄒ唬嵙暷康�、意義及要求
本次課程實習，要求同學們針對某一真實品牌的目標市場、品牌形象認知、終端視覺、商品結構進行調研，并基于市場分析，對該品牌進行進行品牌定位更新（或深化）、改良商品策略，并制定20xxss品牌推廣策劃方案。
（二）、實習名稱
服裝品牌實務與流程
�。ㄈ�、性質
專業實習
�。ㄋ模�、對象
服裝學院0915111、0915112班全部學生
�。ㄎ澹�、實習單位
上海工程技術大學服裝學院
（六）、地點
上海工程技術大學藝術樓C305、校外
（七）、實習時間
20xx年11月12日--20xx年1月7日
二、實習內容
（一）、實習具體安排：
階段 內容安排 地點 時間安排
第一階段 布置課程設計任務，講解品牌形象認知研究的定性和定量研究方法。回顧品牌相關理論， 進行難點答疑； 藝C305
教C310 第9周周三1-4節；
第9周周三5-6節；
第二階段 1.完成項目小組的人員組合，并擬定市場調研方案及問卷；2.實施市場調研 校外
第10-12周，周三1－6節;
第三階段 調研后的品牌認知情況分析，討論定位策略、討論品牌形象的市場問題，并提出初步的市場戰略。 藝C305
教C310 第13周周三，1-4節
第13周周三，5-8節
第四階段 市場調研分析及賣場競爭品牌調研，終端的店鋪調研。 校外 第14-15，每周三8學時
第五階段 進行品牌推廣策劃的初案討論，各組經老師審核確認。 藝C305教C310 第16周周三1-4節
第16周周三5-6節
第六階段 課堂演示：小組代表以PPT形式進行陳述，大家進行提問和討論，老師做最后點評。 藝C403
教c310 第17周周三1-4節;
第17周周三5-6節.
�。ǘ⑿〗M實習方案制定
調研品牌：優衣庫
品牌調研認知度調研：
調研時間及地點：
第十周 （11月19號） 松江地中海；
第十一周（11月26號） 松江萬達購物中心；
第十二周（12月 3號） 上海工程技術大學
調研內容：
優衣庫 品牌調研問卷。涉及品牌知曉、品牌聯想、品牌的再定位。
定性：自由聯想和投射比擬法�！�50個樣本自由聯想4—5個形容詞】。
定量：問卷+觀察【（被調研者的穿衣品味以及年齡）、（50—200份）】
店鋪視覺陳列及商品調研：
調研目的：通過對店鋪的視覺與商品陳列等進行調研，了解優衣庫的店鋪商品陳列如何向購買人群傳達品牌形象和推廣，從而最終達到刺激消費的目的。
調研方向：店鋪視覺+商品
調研地點：松江萬達店
調研方法：觀察法 + 問卷調查
調研內容：
1.陳列
調研目的：
通過對店鋪的陳列調研，了解商品部門的劃分，并探究如何通過陳列強調欲銷售商品。
調研對象：
優衣庫松江萬達店/顧客
調研內容：
調研商品整體的系列及部門類別。主要根據店鋪的現有陳列商品進行分析，將商品進行分類，從而找出其中的陳列規律。觀察品牌的陳列更換頻率及程度。通過2次以上的店鋪商品觀察調研，總結出其陳列的更換頻率及程度。探究品牌的陳列是否有傳達出商品的特性及優點。通過對現有店鋪的現有商品進行分析，觀察什么樣的商品是以什么方式進行陳列，如何最大程度的展現商品的完整特性。（疊放/正掛/側掛/模特/模特旁掛衣通）
調研要求：
商品分系列分部門的具體劃分；記錄品牌的陳列更換頻率和程度并分析；進行顧客調研并具體分析
2.賣場布局&POP
調研目的：
通過對優衣庫店鋪商品布局和POP設置進行調研，了解優衣庫作為零售品牌是如何安排各個區域和利用POP向顧客傳達信息，并提高銷售額的。
調研對象：
優衣庫松江萬達/顧客
調研內容：
調研賣場整體的區域劃分（VP/IP/PP/DP）。分析重要區，死角，試衣間、倉庫、收銀臺，休息區，主要商品推薦區等等。研究品牌的布局安排是圍繞什么而進行的，通過觀察顧客并繪出基本購物路徑。調研賣場POP的種類及設置位置。根據松江萬達優衣庫現有pop的設置進行歸納總結，對于不同的POP的作用等進行分析。立面：通過觀察壁面的高度與壁面陳列，和服裝在壁面上如何陳列來分
析優衣庫壁面的陳列設計。
調研要求：
賣場區域的具體劃分并分析；
賣場立面分析；
記錄人流方向并進行分析；
記錄現有POP種類、用途以及設置位置；
進行顧客調研并進行分析
3、商品調研
調研目的：
通過對優衣庫品牌的商品進行調研，分析其總體的商品構成以及系列線，并探究其是否傳達出品牌信息。
調研對象：
優衣庫松江萬達店/顧客
調研內容：
調研優衣庫品牌的具體商品品類。根據松江萬達優衣庫店鋪現有的商品進行歸納分類。研究其商品構成及產品系列線。根據其商品歸納分析得出其一類商品構成，根據其產品系列線得出另一類，并進行分析。探究其品牌信息是否完整的通過商品進行傳達。通過對顧客進行實際問卷調查，研究顧客是否有從其商品中得到其品牌信息，探究這種得到的品牌信息與優衣庫本身所提出的品牌信息的差距。
調研要求：
陳列品牌的具體商品品類并分析；進行商品構成分析及產品系列線分析；進行顧客調研并進行分析
（三）、主要工作內容和工作表現
在第一部分的品牌認知調研中我們組的分組情況如下：首先由大家一起進行一個整體調研計劃的安排，我和戴榮敏設計定量部分的問卷，牛珍珍、郭曉宜設計定性部分的問卷，孫剛進行整體的總結整合。接著我們一起共同完成了三次在不同地方的調研，在調研結束后，由牛珍珍、孫剛以及我完成調研后的品牌認知情況分析，戴榮敏和郭曉宜完成第二部分關于定位策略、討論品牌形象的市場問題以及市場戰略，其中我主要負責定性問卷的數據分析統計以及整體調研報告的撰寫。經過一天的努力，我們小組完成了品牌認知情況分析和初步的市場戰略，設計出下次校外實習的調研方案和調研問卷。并交予老師修改，確定最終調研方案和問卷。
在第二部分的店鋪視覺陳列及商品調研中，因為郭曉宜和戴榮敏曾經或正在優衣庫門店擔任兼職，所以就由她們來擔任整體調研方案的設計以及大家的一個分工計劃。在店鋪的實際調研中，因為考慮到優衣庫的服裝比較多，其中以女裝為多中之多，故將女裝分配給了在萬達優衣庫門店的戴榮敏負責調研，郭曉宜和孫剛調研男裝，牛珍珍、我負責調研童裝。因為優衣庫在庫數量和賣場數量相差太大，所以我們只能一件一件開始數賣場的衣服，經過我們的統計整個賣場差不多有3萬多件衣服，這花費了我們不少的時間。接下來，隨著客流量一點一點加大，我們開始對消費者購物路線進行觀察統計，通過團隊合作，我們成功的完成我們的調研工作。接下來的時間，我們就開始完成店鋪的視覺陳列調研分析：第一，主要根據店鋪的現有陳列商品進行分析，將商品進行分類，從而找出其中的陳列規律。觀察品牌的陳列更換頻率及程度。通過2次以上的店鋪商品觀察調研，總結出其陳列的更換頻率及程度。探究品牌的陳列是否有傳達出商品的特性及優點。通過對現有店鋪的現有商品進行分析，觀察什么樣的商品是以什么方式進行陳列，如何最大程度的展現商品的完整特性（疊放/正掛/側掛/模特/模特旁掛衣通）；第二，賣場整體的區域（VP/IP/PP/DP）。分析重要區，死角，試衣間、倉庫、收銀臺，休息區，主要商品推薦區等等。研究品牌的布局安排是圍繞什么而進行的，通過觀察顧客并繪出基本購物路徑。調研賣場POP的種類及設置位置。根據松江萬達優衣庫現有pop的設置進行歸納總結，對于不同的POP的作用等進行分析。通過觀察壁面的高度與壁面陳列，和服裝在壁面上如何陳列來分析優衣庫壁面的陳列設計；第三，根據松江萬達優衣庫店鋪現有的商品進行歸納分類。研究其商品構成及產品系列線。根據其商品歸納分析得出其一類商品構成，根據其產品系列線得出另一類，并進行分析。探究其品牌信息是否完整的通過商品進行傳達。通過對顧客進行實際問卷調查，研究顧客是否有從其商品中得到其品牌信息，探究這種得到的品牌信息與優衣庫本身所提出的品牌信息的`差距。
三、實習總結
�。ㄒ唬�、完成成果
1、優衣庫品牌形象認知度調查分析報告
2、優衣庫店鋪視覺陳列及商品調研報告
3、20xx年AW優衣庫商品與推廣企劃
�。ǘ⑹斋@和體會
優衣庫，是全球十大休閑服飾品牌.它主張以倉儲型的店鋪,隨意的自助形式,向各個年齡層的消費者提供時尚、優質和價格公道的休閑服，款式新穎，質地細膩。
UNIQLO一詞來源于“UNIQUE CLOTHING WAREHOUSE”，意即“獨一無二的服裝倉庫”，反映了其別具一格的經營理念和經營業態——通過擯棄多余的裝飾裝潢的倉庫型店鋪，采用超市型自助購物的方式，以“合理可信的價格、大量持續的供應”，為顧客提供他們所希望的商品。如今UNIQLO已成了休閑服飾的著名品牌，但最初它只是迅銷公司銷售服裝的店鋪的名稱，自己并不生產服裝。幾年以后，迅銷公司才嘗試涉足服裝的生產領域，并逐漸形成了從服裝的開發、設計、生產到銷售全部自營的模式，這樣，UNIQLO也就自然地演變成了服裝的品牌。
通過此次實習，我對優衣庫制作了一個SWOT的分析，分析結果如下：
S：
1、 服務態度良好，給消費者一個很好的印象
2、 采取超市式的經營模式，提供消費者一個自由的購物環境
3、 它的價位廣泛，使它能更好的吸引那些從高價品牌轉到中檔價品牌，而不只是那些尋找便宜貨的消費者。
4、 定位準確，消費者接受認可度高。 W：
1、 缺乏時尚感，不以多余的裝飾掩蓋人的原有樣貌大量提供同款多色、能讓顧客天天穿，無時無刻想到就穿的基本款服飾。但這無疑會失去一批追求前衛時尚年輕消費者的擁護。
2、 產品更新慢，優衣庫力求布料的舒適感，長期專注素材的研發，新產品往往需要花一年的時間來做企畫、生產才能上架。
3、 賣場設計過于單調，以倉儲型自助購物的方式實行了減法主意。這樣雖有利于環保、降低成本。但優衣庫過于單調簡單的賣場設計不利于吸引注重外觀的潛在顧客群。
O：
1、 優衣庫的宣傳渠道，在消費者反饋中能看到：網絡宣傳的占比太少。現在是互聯網時代，在網絡上的宣傳價格比較低廉，宣傳度也比較高。所以優衣庫未來可以多采取網絡宣傳的模式
2、 優衣庫在我國品牌服裝零售業率先提出了網購業務，其網絡旗艦店于09年4月16日，優衣庫的淘寶商城店鋪和外部網店同事發布，開店后平均每天銷售20xx見。網上旗艦店也會不定期實習特價銷售。售后服務和產品質量都能保證，深受網友歡迎。今后可以繼續將網店擴大，豐富產品通過快捷方便的購買方式贏得更多客戶。
3、 優衣庫沒有將企業投資于土地、廠房、設備等看得見的資產，而是專注于品牌、設計、品質監督、通路管理，雖然將制造全部交給中國廠商代工，但為了直接控管生產品質，優衣庫在海外設立了生產管理事務所來全面性地掌握、確保品質。這與其他快速時尚品牌經常出現質量投訴的商品相比，就有了高質量的保證，能使顧客對優衣庫的品質更信賴。 T：
1、 設計款式多為基本款，對于同類品牌：ZARA、H&M等，優衣庫在這個方面喪失了其優勢；
2、服裝業未來發展呈收斂趨勢，從服裝業整體增長方式來看，數量增長時代已經基本結束，多數企業已經從產品營銷，即生產出大量庫存在批發市場等待銷售的模式轉向根據市場變化情況有較強計劃的安排生產和銷售，對于產品的檔次和附加價值要求更高，而數量反而下降。短期內服裝業很難再出現20世紀90年代末期到21實際初期的“大爆發”現象，未來行業將呈現收斂趨勢。因此優衣庫必須想出好的方案以保證自己的產品持續暢銷。
對于學生而言，這樣的實習課的是一個不可多得的機會，可以將理論聯系實際，將課堂上所學的理論知識 ，運用到實際的零售營銷中去。課程學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，而專業實習，對我們而言是一件幸事，通過專業實習了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
服裝類實習報告 篇3
在服裝廠維系三個月的實習中，我們從基層做起，也我們明白了人生道路是由一步步的腳印連接而成的，而腳印的延續需有如流程車間里制作過程的銜接與緊湊，我們不能跳過任何一個環節而想取得捷徑的勝利，我們務必腳踏實地努力。
做為在校生，時常會聽見學長們對我們說此刻學的東西到工廠里沒有多少能用上的，雖然校園與工廠之間不同之處校多，但我們學的東西都不會白學的，想靠三年的時間就學會工廠的全部東西那是不可能的，況且時代在發展，科技在進步。所以，我們學的東西不能只依靠課本上教我們的那些東西，知識是學不完的，所以人們長說活到老學到老，因此，到工廠后遇到我們的知識無法行通的時候需要的是學習，而不是抱怨。
此次實習讓我感覺到了工廠與校園的不同，明白了沒有什么借口說我沒時間去學習，只有不斷的在逆境與舒適中徘徊，才方知自己潛力太弱，這種參照讓我有了學習的動力，無論做什么都離不開學習，我深深地體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”的深刻含義。
在實習期間，擔任我們指導的師傅，感覺我們的基礎實踐知識的不扎實，提出要讓我們到樣衣生產線上去呆一段時間，詳細地記錄下每一道工序，從樣衣制作的過程中去體會。同時也是對下一個環節的學習。在服裝企業，客戶是要檢查樣品的，因此，樣品必須要貼合其在樣衣訂單里的要求，這樣才能進行下面的步驟，但是這一過程是十分反復的，往往要經過幾次甚至十幾次修改才能做到最后的確認下生產訂單。過長的時間的反復，不僅僅浪費了人力物力財力，更重要的是違背了“時間就是金錢”的現代市場準則，因此，這就要求業務部和技術、生產線各個環節更好的溝通協作，提高質量和效率；次一方面，還要思考減少時間和費用，降低成本。
因為工廠實際生產的需要，我們被調到后段工作了很長一段時間，后段在工廠里指的是鎖釘、整燙、檢驗、包裝等幾個服裝加工的后整理階段。我待在檢驗的時間最長，體會也就最深。檢驗是質量控制必不可少的重要組成部分。沒有完善的質量檢驗系統要完成質量是不可能的。質量檢驗與質量預防相比，雖然說是落后了一個節拍，屬于事后把關，但是把關畢竟仍是一種重要而有效的控制手段。如果預防看作為是能夠不發生質量缺陷，那么檢驗的用心一面就是為了下次不再發生。
因此要對所有的產品作100%的檢查，如果返修或重新整理，會影響出運。正如一位師傅所說的那樣，“一件衣服在工廠可能是百分之一、千分之一、萬分之一，但是到了顧客手里，那就是！”因此負責檢驗成衣，要仔細檢查每一件成衣，發現污損、色差大、皺、破舊、抽紗等問題時，貼上特殊的箭頭小標簽，按問題種類分掛在不同區域，然后送到相應的部門做處理。對于合格產品還要負責清理剩余線頭，粘除毛絮等，還要注意產品的組織結構、尺寸規格、色彩和文件就應全部準確，保證完全的合格。
在實習的期間，廠方還專門安排了經驗豐富的師傅給我們進行了理論課程的培訓，這與在校園的理論課程是截然不同的，是以師傅二十多年的從業經驗為基礎的，以真實事例為范本，講述服裝加工工藝和管理，分別從樣品試制、原材料的組織、工時定額、裁剪縫制以及織物密度、色差、縮率等等一一進行了詳細的講解，更與我們討論了現代服裝企業的管理中的一些問題。使我們對實習有了更深刻的體會。在討論中，我深深感覺服裝廠要適應市場發展的要求，務必重視運作管理。建立與市場環境相貼合的生產體制，服裝加工這一產業，是一個十分繁瑣的行業，更是一個繁忙的行業。在需要的時候，按需要的數量及時間，帶給需要的產品，就務必要讓員工充分認識一秒鐘的價值，將時間的浪費壓縮到最低限度。可在現實的運作中，加班加點在人們得意識中已經成了正�，F象，有時甚至會出現連續工作30小時以上不間斷工作的現象，這一點在車縫著一環節表現得
尤為明顯。但是在分析客戶從下訂單到發貨的過程時間規定時，卻發此刻時間上并不緊迫，這就說明在工作時，必須有浪費存在，因此排除浪費很重要。從工廠的運作來看，自客戶下訂單開始，技術部門開始工業板制作、工藝流程設計、流水線安排等事宜。采購部門開始組織加工所需原料、輔料，以及包裝需要的商標，吊牌，包裝袋，紙箱等物。而的.問題就出在那里，材料組織時間越長，留給后面工序的時間也就越少，這就造成了上述現象的發生，而這一問題的解決，除了自身調整外，還要依靠大環境的發展，即整個紡織服裝產業的發展，隨著我們高新技術紡織工業園的發展，我相信這一難題會得到有效解決的。此外此刻服裝企業的競爭力是靠按時交貨、成本低、質量好來提高。在生產現場發現異常，要立刻想方設法解決，質量是各工序做出來的，而不是檢查出來的。產品不管進行多少次檢查，也不可能把不合格品檢查成合格品。因此，預防是質量管理的關鍵。
三個多月的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對服裝企業有些工作的認識僅僅停留在表面，看人做，聽人講如何做多，親身感受做具體處理一些工作少，還未能完全領會其精髓所在，但也使我對服裝企業生產有了深層次的感性和理性認識，對服裝的流程有了更深了解。理論教學與實習教學緊密結合。傳統教學模式的工藝課與實習課是分立的，這就導致在實習過程中出現了理論與實踐相脫節的現象。因此在今后的學習中，能夠根據不同資料，實習教學中具體狀況，靈活采用更有效的方法。比如說能夠先講后練、先練后講、邊講邊練，或采用現場教學，讓學生自學等多種形式進行。
相信，在這次實踐活動中的所獲所得必定對我們將來的職業生涯的發展有所幫忙。
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