有關調查報告（通用5篇）
希望知曉一個情況、一個事件時，我們要通過科學的方法去研究，最后將調查結果、戰略性的建議寫進調查報告。那么什么樣的調查報告才合適呢？以下是小編為大家整理的有關調查報告（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調查報告1
一、調查目的
當今的農村小學生由于他們在生活中不會留心觀察，不會積累寫作素材，所以作文選材視野狹窄，題材老套，千篇一律，甚至東拼西湊、胡編亂造。語文課程標準指出：要讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。因此，本調查研究圍繞農村小學生作文的現狀開展調查，收集相關數據，分析農村小學生作文問題出現的根本原因，尋找差距，提出改進對策。
二、調查研究方法
（一）調查工具：本次研究主要采用問卷調查法收集數據信息。
（二）抽樣：中高年級學生為主，隨機選100名學生參與問卷調查
三、結果與分析通過對教師和學生作文狀況的調查，經過整理分析現將調查結果歸納分析如下：
1、學生對作文缺乏興趣。從調查來看，只有18%的學生覺得寫作文輕松愉快，有82%的學生對作文沒有興趣。
2、學生沒有養成良好的閱讀習慣。讀書破萬卷，下筆如有神。只有多讀別人的作品，你才能自己學到巧妙的寫作的方法，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達自己的真情實感。
3、學生不會留心觀察生活，不會從生活中選擇寫作素材。調查表明，善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來的學生只有8%；寫作很有激情，充滿創作的欲望僅占8%；在寫作時用平時觀察積累的真實材料的占19%；借鑒中的材料的占36%；胡編亂寫占45%。所以我們引導學生走進生活，在生活中去挖掘寫作素材，是一個很重要的課題。
4、沒有掌握觀察方法。
（1）觀察沒有目的
（2）觀察沒有順序
（3）觀察沒有重點
（4）沒有良好的觀察習慣。
四、對策針對以上的`分析，我們認為要激發學生的寫作興趣，提高寫作能力，可以從以下幾方面入手：
1、順應兒童心理，激發寫作興趣。
（1）把作文放手給學生。鼓勵學生用自己的語言表達自己的想法，用他認為合適的體裁抒發自己的情感。
（2）把課堂放手給學生。我們教師在課堂上的活動項目、寫作要求，放手讓學生討論怎么寫，不怕干得不完美，不怕偏激一點，不怕產生矛盾，老師表面放手，暗里使勁，不露痕跡地發揮自己的引導作用，使學生充分享受成功的喜悅。
2、語文課前，開展一分鐘新聞活動語文課前，利用一分鐘的時間，開展一分鐘新聞活動，讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價值的事情用簡短的一句話或幾句話給大家說一說，促使他們用心去觀察、感受生活，讓學習活動與生活緊密的結合起來。
3、鼓勵學生堅持寫日記。寫日記是提高文學素養的奠基石。我們每天堅持寫日記，可以積累寫作素材，提高文學素養。
調查報告2
一、調查目地：
了解小區旁小河的水污染情況。
二、調查對像：
上面打魚的人，據那個叔叔說：“最近幾年污染很大，河里的小魚和小蝦也逐漸死光了。上面還有一些綠色的水葫蘆和一條條水藻，還有一些居民老是把剩菜剩飯倒到河里。”
三、調查內容：
水有多少臟。
四、調查方式：
做實驗。[1]我舀了一些水回家，用餐巾紙在干凈的水里浸了一下是無色的，在剛才帶回的`水里浸了一下是灰色的，還散發著臭味。[2]在干凈的水里放了一條小魚和在剛才帶回來的水中放一條小魚。明顯是在干凈的水中，小魚生活的好，如果在臟水中，過不了幾天它就會死了。
五、調查時間：
20xx年5月14日。
六、調查結果：
造成水污染的是一些不文明的居民和印染廠偷偷排放的污水。
七、調查體會：
我們要保護水資源的干凈，不要往河里亂扔垃圾。如果看見有人往河里扔垃圾，要及時阻止他們。保護水資源，不是一天兩天的事，要從小事做起！
調查報告3
隨著我國的科技和生活水平不斷提高，生活中出現了大量的一次性物品。如：一次性牙刷，木筷子和一次性注射器……這些物品雖然給人們帶來了方便，但是也給地球帶來了災害。因為含有塑料的一次性物品不但不可以溶化，還不可以消滅。這“白色污染”是地球最大的災害之一。
為了弄清“白色污染”能給人們帶來多巨大的'危害，我做了以下的調查：
問題一：對于白色污染是不是完全理解？
1、完全理解25%
2、不了解
75%
問題二：你是否使用過一次性物品？
1、是100%
2、不是
0%
問題三：你打算怎樣處理家里的一次性用品？
1、送到回收站75%
2、扔進垃圾桶0%
3、扔到自家附近
25%
問題四：你認為最好的處理方法是什么？
1、減少使用一次性物品50%
2、提高人們的環保意識50%
3、少浪費資源0%
根據以上調查，我發現人們對“白色污染”的理解并不深入，而且環保意識較為微薄。所以我想呼吁人們：知道了事情的嚴重性就該覺醒了，保護環境，人人有責，需要從身邊的小事做起，帶頭減少“白色污染”。做個能自覺維護環境的好公民。
調查報告4
一、問題的提出
我們班有好多同學都近視，僅僅是不良習慣造成的嗎？近視與年齡有關系嗎？
二、調查方法
1、查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的.主要原因。
2、通過多種途徑，了解近視可能會引發的并發癥。
三、調查情況和資料整理
四、結論
（1）近視的主要原因：
1、看電視距離近。
2、看電視時間太長。
3、所有電視的畫面濃度太濃。
4、寫作業的姿勢不正確。
5、在太強或太弱的光線下看書。
6、長時間的坐在電腦，電視前。
7、不合理飲食。
8、在車廂里看書。
9、遺傳因素。
10、不認真做眼保健操。
（2）在這里我想給大家提出幾點建議：
1、看書時姿勢要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。
2、不要坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。
3、每天堅持做兩次眼保健操。
4、盡可能少上網或看其他輻射性強的東西，注意休息時間的安排不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
調查報告5
一、調查概況
20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，取得了不錯的成績。
同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
（一）具體目標
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的`現狀。
2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀。
3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。
（二）調查方法抽樣調查：以我實習的三年級語文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。
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