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    調查實習報告

    時間:2023-02-21 01:33:09 調查報告 我要投稿

    關于調查實習報告范文(通用10篇)

      隨著人們自身素質提升,大家逐漸認識到報告的重要性,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編整理的調查實習報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于調查實習報告范文(通用10篇)

      調查實習報告 篇1

      前言:

      實習對于大學生來說是很重要的與社會接觸的機會,它能讓我們把平時學的理論知識運用到實踐中,做到學以致用。還能增強我們的“團隊合作”意識,讓我們學習到如何處理人際關系,如何分工協作。另一方面,讓我們切身感受社會競爭之激烈以激勵我們認真學習。市場調查讓我們了解到理論和實踐之間的差異,更好的把理市場的變化。學校在暑假安排了我們實習,這是個難得的鍛煉我們的機會,在此期間,雖然時間不長但我們也學到了不少有用的知識也得到了一些經驗。這些寶貴的經驗能幫我們將來更好的融入到社會。

      一、實習目的

      此次的市場調查實習是在我們學習之后開展的一次實踐活動,這次的實習是我們大學生走近社會的第一步,是我們與社會接觸的重要機會。這次的市場調查實習首先是能把我們之前所學習的理論知識運用到實踐中,其次是在實習過程中逐步增加我們的團隊意識,讓每個人處理好團隊中其他成員的關系,學會以集體利益為重。這次為期兩周的調查實習重點是要求我們從設計調查方案與問卷開始到深入市場開展市場調查工作以及最后的數據處理分析工作為止,全部需要我們團隊中的成員共同合作完成,從而加強對企業市場競爭的實際認識。在這個過程中我們會真正地了解認識到何為市場調查,市場調查又是按照怎樣的流程一步步進行的。

      二、實習時間

      7月13日——9月4日

      三、實習內容

      第一天,我先是接受了問卷的培訓,由于不是第一次,我架熟就輕的把問卷看了一遍,然后默默記下重點問題的邏輯關系,并在同學者不懂時給予其幫助。總的來說,問卷調查要點有:

      1、遵守準確性原則,總措辭表達意思要準確并完整,不要模棱兩可。

      2、讀出問題時不要帶有傾向性,避免誘導性和暗示性。

      3、注意可維護性原則,語句標準,口徑統一。

      督導在最后為我們分配了任務,分別是攔截員、甄別員、訪問員和發貨員。攔截員一般是阿姨,因為我們學生還嫩了點,拉不下臉去街上攔人。甄別是資深的有豐富經驗的學生,訪問員是一般人員,而發貨員管理發禮品和付錢。我是訪問員,負責具體項目的調查。

      第二天,我到了工作場地,這是公司在外訪問的'專間,是在一棟大廈里面。幾張桌子按順序排放編號,我占了4號桌,1號是第一個做的,一開始會有好多人盯著你找錯,地理位置不是很好。

      作為訪問員有一些要求如下:

      1、在訪問進行時,訪問員必須接受督導的建議與指導。如有任何疑問,需告訴督導,由督導解決。訪問員務必與督導配合。不要私自與鄰座討論。

      2、任何時間,訪問室禁止食用任何餐點,飲料除了去除外包裝的飲用水外都不準帶入。在座位飲用飲用水時,特別注意座位清潔,并在下班時將垃圾帶走。

      3、在訪問進行期間,不能隨意離座。訪問員休息時間原則上為午休一小時。如遇個人特殊情況,請事前先告知督導,并征得督導的同意。在訪問進行期間,訪問員不能在樓梯間高聲聊天,以免影響其它部門人員的工作。

      4、在訪問進行期間,嚴禁訪問員在座位上從事與訪問不相關的工作。(如閱讀書報、化妝、吃零食、打瞌睡及與鄰座聊天等行為)。個人隨身皮包或物品放置在訪問架上,桌面上不能放置與訪問調查無關的物品。

      5、訪問員進行訪問時,若遇問題、困難或特殊狀況,要立即與督導聯系,督導協助處理,不能與鄰座商討,從而打擾他人工作。

      6、若有要事聯絡需使用電話,請先向督導報備,再出去使用電話。

      7、開放記錄表或任何需在訪問使用的表格,請務必將訪問員姓名、編號及訪問主題填寫清楚。

      8、訪問結束時,要關閉電腦、耳麥收好,將座椅推進座位內。

      以上看起來復雜,其實做起來很簡單。基本上在做訪問時照著問題念就是了。當然,因為是隨機攔截的關系,總有些良莠不齊的人。

      我做的第一個項目是關于男士護膚品的。總有那么一兩個人忘記把產品的包裝盒帶來,我們必須回收這些包裝盒,于是他們不得不回去再來一趟,這樣就有人不樂意了,這樣便吵了起來。對于這種人我們向來是采取“誘之以利”的方式。告訴他如果完成訪問后他就可以獲得100元禮金,通常這些人也就口上逞強而已。

      第二個項目是關于糖果調查的。我們要詢問對于各個品牌糖果的喜歡程度,對于各種口味的喜歡程度,以及品嘗我們的產品后對于產品的喜歡程度。其中最難的當然是怎樣讓吃下我們的產品。因為公司的調查場地是在一個經過七彎八繞才能到達的地方,我們必須運用自己的語言技巧安撫,這交流的過程中讓我學到了許多東西。我從一次次交流中學到了該如何措辭才能讓對方更信賴我,有時候并不要說太多,認認真真的按著公事公辦的態度,別人反而更容易相信你。

      四、實習體會和經驗的總結

      實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,他使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。這次的實習,我第一次感到真正投身到社會的工作的感覺。第一次真真正正看到社會的層層面面,當與隨機抽樣的群眾做問卷調查的時候,我有時被他們拒絕。在這樣的情況下,我并沒有與他們反駁吵架;反而讓我學習被別人拒絕的感受,學習更深的忍耐。因為我知道,工作就是工作,就應該有工作的形象代表了就是工作團隊的形象。另外,我感覺我自己人際溝通交流方面還需要繼續加強;這次市場調查,使我對于如何跟陌生人交流、跟拒絕向你交流信息的人獲取想要得到調研的信息的技巧。這次實習,我學習到很多書本上沒有的東西,有很多有趣有用知識讓我產生強烈的興趣;促使我更進一步的學習,我相信我在以后的學習中會學到更多的知識充實自己。

      我想,作為一名即將畢業的大學生,建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫,不是嗎?實習已經結束,我也該開始新的生活了。在不多的大學生活里,我還需要做好很多事情,比如英語的繼續學習,比如專業課的深入學習,比如對行業的繼續關注等。未來不管是做個海關人員還是自主創業,大學時期的積累,必定是我人生的一筆財富!

      調查實習報告 篇2

      一、調查概況

      我很榮幸的在實驗小學度過了四個多月的教育實習生涯。我這四個多月的實習內容包括三個方面:一是作為一名數學教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習,三是關于實習學校的調查報告。在這四個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經驗的老師請教,取得了不小的進步。同時,我還利用這段時間做了相關的調查,這個調查是針對數學這門課在當今時代的教學情況的。通過調查,我對當下數學教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。

      二、調查的具體目標和方法

      (一)具體目標:

      1、從數學教師的自身、教學等方面探究現今小學數學教學的現狀。

      2、從學生的角度探究現今小學數學的發展現狀。

      3、從學生的心理角度探究現今數學教學該往何處去。

      (二)調查方法抽樣調查:

      以我實習的三年級學生和數學教師為主要調查對象,老師為我的指導老師姚藝娟老師、班主任李小燕老師。

      三、調查結果

      1、從數學教師的自身、教學等方面探究現今小學數學教學的現狀。

      首先,從小學數學教師的自身方面談一談數學教學的狀況。經過四個多月的相處,我發現三年級的數學教師的文化水平都是大學本科。經過從教導處了解,在這所小學中擁有大學本科文憑的老師占多數,只有少數教師為大專文憑,但也在努力自考提升文憑。這表明小學數學教師文憑有了普遍的提高,這些狀況讓人對小學教育充滿信心。

      其次,從現今小學數學教師的教學方面來看數學教學的狀況。在教學方法方面,三年級的數學老師基本都采用問答法、講授法,少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面,現在的數學課堂教學,大多數老師所使用的教學方法已經不是原始的:老師講學生聽,取而代之的是多媒體、投影儀、掃描儀等先進的手段。用先進的教學設備固然是很好,但是對于上計算類的課時,所有的數學教師無不使用老舊的方式。出現這種現象的一個很重要的原因就是:采用先進教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,分散了學生的注意力。學生多愛看圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了課程的內容。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。然而計算類的課時就是要求師生要同步計算,教師要重點演示計算過程。同時小學生的主要任務還有認字識字一塊,利用多媒體等先進設備,無形之中就降低了寫字的重要性,而很多學生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,為了提高學習效率只能舍棄先進的設備,轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置,這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講,小學的孩子都還未定型,心性不穩,不僅一個班里的學生數學成績有很大的差別,而且各人的不同時段數學成績也有很大的起伏,老師們并不認為可以把學生分等是很好的做法,他們一視同仁,想讓所有的`學生都把數學學好,他們對所有的孩子都有耐心,極力讓孩子聽懂,變換著方式吸引孩子們的興趣,并依具體實際,視各人的情況不而因材施教。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度,他們認為不能放棄任何一個學生。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但也難以避免。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們都很坦誠。在數學教學的過程中,三年級的數學老師們對預習指導和運算法則教學工作很重視,因為三年級的學生剛從低年級轉上來,對知識的銜接和跨度多少有些不適應。在作業要求方面,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求。

      2、從學生的角度探究現今小學數學的發展現狀。

      我實習的年級是三年級,學生都在十歲左右,這個年紀的學生心智很不成熟。

      經過四個多月的觀察,我發現不僅男生好動,女生也不安靜,上課開小差、做小動作的學生比比皆是,而三年級是個特殊的時間段,數學這門學科從這個年級開始,才真正發揮它的作用,從這里他們上數學課的任務不僅僅是做題,更重要的是如何運用數學知識解決實際問題,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了公式、運算法則等知識的,就會進而落下隱患,這非常讓三年級的老師十分頭痛。所以上課時,吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾,后來我也學習使用這種方法,課堂收效還不錯。

      在實習期間,除了計算類的課時我是用舊方式上課,其他課時均用多媒體上課。我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導致課堂紀律難以維持。另外,還帶學生開過一次大型公開課,面對眾多陌生教師,大多數學生還是比較拘謹。

      小學生是很單純的,要當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機夸獎他們,盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚,在行為習慣的調整方面,批評和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的,不能因為他們年齡小,就認為他們不懂,其實他們也有很多想法。調查中,小學生最喜歡貼近他們思想的老師,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會比較親近這個老師,反之,則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的,無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,無論是乖學生還是調皮的學生,他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,用的方法可能會讓老師喜歡,也有可能會讓老師產生討厭的,后果是他們始料未及的,可以說每個孩子的行動出發點都是好的,單看老師是如何看待。實習中,我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫王藝平,很是調皮,老師看著他還算比較收斂,老師的目光離開,他便開始調皮了,老師對他就比較頭疼,因為他上課老是開小差、心不在焉。據我看,王藝平也只是為了引起老師的注意,所以我對待注意他的一言一行,在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為,當一個稱職的好老師,要從學生的心理出發,尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師,甚至抵觸這位老師所教的科目,而失去學習這門學科的興趣。

      小學生年紀比較小,所以知識面比較狹窄,課堂上,要考慮到他們的接受能力。如果數學老師不管不顧這些,那就有可能使學生失去上數學課的興趣,甚至討厭起數學來。在學習壓力方面,我是在小學實習的,調查的對象都是小學生,教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時,回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時,所以劃給數學的時間就更少了,所以我認為他們的數學負擔還是很輕的。大多數學生對回家作業的量還是很滿意的,也能夠及時完成,只有少部分學生因為種種原因,遲交或不寫作業。可是他們普遍都認為在校的課堂作業太多了,導致他們沒時間活動。針對這種情況,我也問了幾位老師,他們告訴我其實他們也不想這樣,但這也是沒辦法情,一是由于教育局給的回家作業時間太少,導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題,只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績,放松作業這塊,有可能導致很嚴重的后果,學生家長也不能理解,這也是前車之鑒。

      3、從學生的心理角度探究現數學教學的深化和挖掘。

      小學生的認知發展的一般特點:小學生的感、知覺已經逐漸完善,他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發展,觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發展,從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主,從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長,從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的邏輯思維也有了很大發展,能夠比較熟練地掌握和運用數學技能,逐漸掌握和學會了計算、應用等。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,小學低年級兒童形象思維所占的成分較多,而高年級抽象思維的成分較多。

      小學生的社會性發展的一般特點:入學以后,他們的社會關系發生了重要變化,與老師和同學在一起的時間越來越長,在與老師和同學的相處中,他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系既影響到他們對學習的興趣,對班級、學校的歸屬感,也影響到學生情緒、情感的發展。小學也是自我概念逐漸形成的重要時期,學業成敗、社會技能的掌握程度,來自教師及同伴的評判,對其個性品質的發展有很大的影響。因此,小學教師也要注重對學生個性品質上的塑造,引導他們養成良好的學習習慣,形成正確的思想認識,人際交往方面的發展,適時給予指導,鼓勵他們融入集體,關心他人。小學生的道德認識能力也逐漸發展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。認知能力特別是觀點采擇能力的發展,他們逐漸能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。所以,小學老師也要注重學生道德情感和愛國情操的培養,并加以引導,幫助學生形成正確的道德觀和價值觀,學會做人的學問。

      調查實習報告 篇3

      一、實習目的及意義

      本次實習是在完成了市場營銷課程之后的一個實踐活動,時間為一周,目的是為了使同學們對企業市場營銷的基本狀況有一個初步的了解,增加感性認識,為后續專業課程的學習打下基礎。本次實習,除了邀請企業負責人來做講座以及參觀企業之外,重點是由同學們設計調查方案與問卷,深入市場開展市場調查工作,加強對企業市場競爭的實際認識。通過聽了兩個公司的總經理的講座,使我明白了經營一個公司的所需的專業技能與素質要求,此外,通過市場調研公司總經理的講座,讓我更明白一個好的市場調查應該注意哪些方面、應該從哪幾個方面去做得更合理與科學。除了講座之外,本人在市場調研的實施階段雖是遇到了不少問題,但還是順利地完成了這次市場調研。總之,本次實習活動讓我受益匪淺。

      二、實習時間及安排

      20xx年3月17日——20xx年53月23日

      3月17日:實習動員

      3月18日:聽魚珠國際木材市場總經理的講座

      3月19日:聽一個市場調研公司經理的市場講座

      3月20日:做小組的市場調查前的準備工作

      3月21日:實施小組的市場調查工作

      3月22日:各種資料與調查結果的整理階段

      三、實習內容

      在這次調查實習過程中,我主要是實地參觀了二家企業的經營實際狀況,聽了兩家公司經理所做的關于市場調研與企業經營情況的報告,了解了做好一個公司和市場調研的各種方法與途徑。

      實習的具體情況如下:

      1、聽講座

      一是聽了魚珠國際木材市場總經理的講座,她給我們展示魚珠國際木材市場各種企業資料和她個人的看法,并給我們介紹了廣東省魚珠木材市場的經營方式與情況,讓我們進一步地了解到這一個廣東省這個龍頭企業的經營理念與企業文化。其中讓我最印象深刻的是該企業通過借用計算機的輔助作用,在網上進行電子商務的交易,同時運用了當代物流的管理知識和技術對集團進行有效的管理,使得交易的速度得到提升并通過網頁發布木材產品的價格,給賣方提供了許多參考的資料,提高了企業的管理效益。

      二是聽一個市場調研公司經理的市場,廖總為我們分析了市場調查的各步驟,以及其中應該注意的問題,使我們知道進行市場調查的規則是要進行市場細分,找準市場調查的動機,要對調查進行評估。還有就是一個成功的市場調查活動離不開充分的事前準備。此外,他說的一個關于如何開店的事例讓我感觸良多。

      2、參觀企業

      一魚珠國際木材市場,二是廣東省金屬材料公司,由于天氣原因,本次參觀已被推遲

      四、實習體會

      這一次的市場調研活動,雖然時間上十分的短,但是,就是在這么一段短短的時間里,我增長了不少的知識,也學到了如何去做一份好的市場調研,也明白了如何作為一個團體去完成一個小組的任務,與此同時也讓我認識到我自身諸多的不足如:專業知識的不足、其它課外的擴展知識匱乏等。總的來說,即有收獲也有教訓,那我就從以下幾個方面我總結了這一次的實習體會:

      1、關于調查問卷:

      一個好的市場調查是離不開一份好的調查問卷的。在做調查問卷的過程中我體會到了要做一份好的、出色的調查問卷是不容易的。經過了這一次,我知道了應該如何去做一份好的調查問卷。首先,你必須明確你的調查目的,就像是指示燈一樣,你的調查目標是就是指引你一直往前走的明燈。當然,要明確一個目標可不是一件簡單的事情,經過我們小組成員的一番討論后,我們明確了我們的目標。明確目標后,接下來的事情是設計問卷了,這也花費了我們很多的精力。就像是要到達一個目的地,我們可以坐火車、坐汽車、坐飛機、坐輪船,有如此的方法與途徑,你就要選擇一條不一定是最貴的或者是最便宜的,也不一定要選擇一條最快的或者是最慢的,但是你一定得選擇一條最適合自己的,只有最適合自己的路才是最好的路。在做調查問卷的過程中,我認識到了,我們做什么事情

      首先都要明確自己的目標,然后選好一條適合自己的路去走,這樣子才會走出一條屬于自己的人生。

      2、關于聽講座:

      在這次的市場調研中,我們聽了三次的講座:第一次是指導老師給我們講的種種關于市場調研的事項。第二次是魚珠國際木材市場總經理給我們介紹了他們公司的一些相關的情況,讓我感覺到,雖然在這樣的一個經濟不景氣的大環境下,中國仍然是一個很大的開發市場,在這一點上,中國物流的發展前景應該還是很開闊的。第三次是廖總經理給我們講述了他的'創業生涯,可以說,他的人生給了我很多的借鑒作用,感觸良多說不上,不過,他的人生哲學給了那么一絲的啟發。我覺得,作為現代的一個大學生,應該要學習一下廖總經理的那種奮發向上的創業精神,尤其是在現在這種社會大環境下,金融危機的影響已經開始慢慢的滲透到社會的各個角落里面去了。聽講座,我覺得就是聽別人的人生,別人把他的人生告訴你了,或許影響到了你,或許你也等不到什么。就像是一句話常說的那樣,別人的始終是別人的,你要學到了,用到了,你要實際去做到了,那樣子才是你自己的。所以,我們與其陶醉在別人的成功上,還不如我們自己更努力地學習各種理論知識,來武裝強大自己。

      3、關于參觀企業:

      人們都說大學是半個社會,你踏進了大學的校門,就等于踏入了半個社會。但是,在現在大學里,大學生的社會實踐能力是非常的差的。這一次的企業參觀,雖然時間很短,但是給我們提供了一個連接社會的社會平臺,讓我們有機會深入企業去了解,從而增加了我們課本上學不到的東西,也從另外一個角度增長了我們見識。正如俗話所言:“讀萬卷書,不如行萬里路。”這一次的企業參觀,讓我更深一層的接觸物流,對中國的物流行業有了一個更為形象的了解,同時也讓我更深刻地體會到了我自身專業知識的不扎實。所以,在這一次的企業參觀后,也更加地激勵我要努力學好專業的知識。

      4、個人感觸:

      第一次接觸和參與市場調查,并與小組成員共同擔負起調查問卷的設計、分工負責了調查問卷的發放和回收、與小組成員共同承擔了調查問卷的數據統計與分析以及調查報告的撰寫,最后還獨自完成了對成稿的修改和完善工作。覺得對自己是一個巨大的挑戰和莫大的激勵鍛煉。在本次社會活動中,由于自己的親身

      實踐和努力工作,對許多事物都有了新的認識,其中也包括對自己的認識水平的提高。首先,認識到了團隊和協作精神的巨大潛力和作用。在這之前,雖然在書本上多次看到過這個詞語,老師在課堂上也多次強調過團隊的精神,但沒親身經歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。在這次活動中,自己多次與小組成員發生爭吵,爭吵調查問卷中的某個問題的設計,特別是對調查報告形式、調查報告內容、圖表、數據及其分析方面的爭吵,更是激烈。然而,從中我也學到了要善于與他人溝通,準確地表達自己的思想,耐心地傾聽他人的意見,合理地吸納他人的想法,還有一點是絕不能忽略的:相信小組成員,建立雙方的互信。

      5、得到的經驗與收獲:

      充分意識到了知識的不足,眼界的有限。在本次調查中,本有很多的想法,但由于我們的學識水平有限,不得不放棄。也就是說,以后得加強學習,不光是專業課方面的學習,還要攝獵各個方面的知識,以增長自己的見識和眼力,擴大自己的能力范圍。此外還應該學會使用不同的思考方式。由于每個人的生活經歷不同,遇到過的情況不同,受到的教育不同,特別是思考角度的不同,很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的交流,甚至包括爭吵,領略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺——對事物的認識更加全面、客觀、科學。不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性。

      收獲就是增強了自己對這個調查主題的認知。自己的大學課余生活是如何安排的?有沒有認真思考過這個問題?有沒有仔細制定自己的課余生活安排表?覺得自己的大學生活過得怎樣?對自己未來的大學生涯如何看待?等等,這一大堆問題在頭腦中揮之不去,促使自己去思考、去解決。應該說這是這次調查給我的意外收獲,將對自己接下來的大學生活和以后的生涯產生重要的影響。還有本次調查實踐的一個深刻的體會就是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這句名言很好地概括了我的體會——只有不斷地學習和深刻地思考,才能找到智慧的源泉;讀死書是沒用的,要把理論和實踐相結合,學以致用。

      調查實習報告 篇4

      前言

      隨著經濟的發展,競爭的激烈,就業形式日趨嚴重,為了在畢業后能夠更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,進步了自己的綜合實力,社會調查實習報告。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象,其存在很久,已經成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現象。因此,我們院系組織一次社會調查的實習,往了解高校大學生的兼職狀況,以期把握大學生兼職的一些特征。

      一、實習目的

      1、通過社會調查了解大學生對假期兼職情況的認知程度并發現兼職過程中存在的題目。

      2、了解大學生對假期兼職的看法,以及大學生假期兼職對自身學業及當今社會就業問題所帶來的影響。

      二、實習的主要內容

      主要是運用訪談法和問卷法等方法調查大學生假期兼職情況、兼職的原因、以及兼職所帶來的影響等。

      三、實習總結

      1、本人實習的基本情況

      首先,在長達四周的社會調查實習中,我參與問卷的設計、問卷的發放、數據統計與分析等工作,這使我把握了社會調查的`流程。

      其次,在實習中了解了大學生假期兼職的一些現狀。

      2、收獲和體會

      在四周的社會調查實習中主要收獲是掌握了社會調查的一般流程,知道如何去進行一個社會調查。其次在調查中我們得到了當代大學生假期兼職的一些資料,從中可以了解些假期兼職對大學生的一些作用和影響。

      調查中的主要體會是進行一項社會調查很不輕易,從設計問卷到得出調查結果每一個環節都是很重要的,哪一步出現了差錯都會都會導致調查結果的不真實,從而引起此次調查作廢的后果。其次從調查結果中體會到,當代大學生假期兼職的不容易,往往會受到很多狀況的限制。

      3、還存在的問題和不足

      第一,對此次實習的重視不太夠,有時會出現隨便趕緊弄完的心理。

      第二,對此次實習的基本知識掌握不太充足,會出現很多工作無從下手。

      第三,對于問卷的發放存在了比例失調的現象,同一個學校不同年級問卷的發放的數目不成比例,導致在最后從數據分析中得出的現象不太具有普遍性。

      第四,在問卷發放時碰到了很多學生由于要考試溫習而不太樂意為我們填問卷。有的填的同學也是馬馬虎虎,很不仔細,導致我們的很多問卷都是無效問卷。

      第五,數據的統計和分析不太熟練。

      第六、對于調查報告的撰寫存在無處下手的現象。

      4、實習感想

      四周的社會調查實習中讓我感悟到了做一項社會調查真的是很不容易的,尤其其中涉及到了很多的專業的知識,我們都不太了解,另外,程序很多很復雜,我們都不知道怎么弄。同時,我們也感悟到了,要想得到真實的社會調查數據就要仔仔細細的去做好每一個環節的工作。

      調查實習報告 篇5

      一、調查概況

      我于xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。透過調查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,帶給了客觀依據。

      二、調查的具體目標和方法

      (一)具體目標

      1、中學生的學習心理現狀

      2、當前中學生的學習心理特點

      3、當前中學生的學習心理成因及對策

      (二)調查方法

      學生問卷,資料涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行,共發問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數。

      三、調查結果

      對學生問卷調查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

      (一)中學生的學習心理現狀分析

      1、教育價值觀

      調查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有思考。

      調查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,青年人的經濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業生掙錢多,8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

      2、學習態度

      調查結果證明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學習的學生數占相當份額。而且,我們在調查中還發現,90%的學生都有自己最厭惡的課程。學生害怕學習或厭惡某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示,86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生厭惡的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

      3、學習習需求

      當前,特長是師生共同關心的熱門話題,在調查中我們發現,大部分學生對特長有正確的認識,其中,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生期望得到教師的指導。同時,78%的學生期望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫忙。

      4、學習目的

      調查結果證明,對于高中畢業后的打算,99%的學生有讀大學愿望。

      (二)當前中學生的學習心理特點

      調查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。

      1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

      他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫忙他們提高自己的綜合素質,使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭潛力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

      中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的'經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。

      我們明白,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業,從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。

      2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標

      在調查中我們發現,農村初中生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業后準備就業的學生,只要求掌握基礎知識;準備考中專的學生,要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求掌握更多的實用技術。

      3.學習目的明確,但具有主觀性和不協調性

      對學生的問卷調查表明,73%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我們發現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經認識到了未來進入城市就業或在農村非農產業就業的艱難性,但有67%的學生卻表示不準備在農村務農。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功,但他們中48%的學生沒準備接受高等教育,甚至不準備讀高中中專,從而忽視了科學文化知識對于事業的發展所起的基礎性作用。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明,33%的學生將準備在農村務農,但這部分學生在上勞動技術課時并不認真,平時也很少接觸農業科技方面的資料。同時,37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態度。

      調查實習報告 篇6

      一、當前農村小學生的學習心理特點

      (一)教育價值趨向多元化、務實化、功利化

      自己跳出“農門”,走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求大學教育。

      小學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。小學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。

      我知道,由于年齡和學識的制約,小學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上,相當多的小學生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的中專生和大學生難以就業,從而使他們對考中專或大學失去信心;二是學術性較強的小學生文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。更為嚴重的是,我在教師座談和學生家長訪談的過程中發現,由于對學生前途的失望,部分家長和教師也失去了對教育的信心,厭學情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延,我稱這一現象為農村教育的世紀迷茫現象。不可否認,這一現象所反映的是一種消極的教育價值觀。

      (二)學習需求的縱向多層次和橫向多目標

      農村小學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。小學畢業后準備就業的學生,只要求掌握基礎知識;準備考中專的學生,要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求掌握更多的實用技術。

      二、農村中小學教學現狀

      (一)世俗的偏見

      俗語說“嚴師出高徒”。處于經濟、文化雙落后的農村,望子成龍、望女成鳳的觀念特別強。父母把孩子送到學校,都希望能得到一位嚴師的教導,都希望自己的孩子在學習上出類拔萃,根本就不考慮能力的發展、智力的開發等方面的因素。只要老師能在學習上抓緊一點,就是好老師。對于教育教學方面的改革,那不是他們的事,他們也不熱衷,甚至還有抵觸情緒,因為表面上看是對他們的孩子放松了,那是他們所不能接受的。而教育教學的改革是為了把學生從作業堆中解救出來,換之而來的是發展學生的智力,培養學生的能力上來。培養學生學習的興趣和欲望,從而能積極地、主動地學習。只要是改革,就會有不適應,這也是在所難免的,而這一些是家長所不能理解的。

      (二)來自社會上的壓力

      社會上對學校的評價,仍然是以中考的錄取率為標準的。你的錄取率高,就是好學校,家長就愿意把學生送到這個學校里來;反之,就是差學校,他們就不愿意把孩子送到你的學校里來,學生流失也就在所難免了。近年來,農村初中的學生流失很嚴重,不少的學生都到城區的學校就讀,因為城區的學校師資力量強大,教學設備先進,并且在升高中時按劃區招生的政策可以優先進入城區高中。而農村的學生就不同了,農村學校教學設備是明顯地不如城區的學校,學生升入高中時,進入城區高中的名額是極其有限的,考得稍微不好,就要到鄉下的高中就讀,這里存在著嚴重的教育不公。因此,農村的學校要想立足,就要想方設法提高教學成績。提高教學成績是農村學校的首要任務,是農村學校生存的關鍵。

      (三)來自學校的管理

      由于社會上對學校的要求,學校就要以學生成績為主。所以,在學校對老師的管理上,也是偏重于教學成績的。雖然每所學校對老師都進行了量化考核,并且量化考核的內容也很多,不是以教學成績為唯一,但重點還是放在教學成績上,教學成績所占的比重一般都占一半以上。只要你的教學成績高了,你的師德也就高了,常規上的項目也就高了,這是一個連鎖反應。你想在這種情況下,誰還能大膽地進行教育教學的改革呢?凡是改革,就會有風險,你一旦改革失敗,你的一切都會化為烏有。尤其是在當前實行的'評聘分開的今天,你只要改革失敗,你的教學成績一定會很差,由于連鎖效應,你的各方面的量化成績也會很低,在評聘的時候,你就會低聘一級,你所付出的,不但是精神名譽上的損失,還有經濟上的損失,而且還會在審報高一級職稱時受到限制。

      三、農村中小學師資現狀

      (一)數量保證,但結構不合理

      小學教師的數量總體狀況能夠滿足目前小學教學規模的需要。隨著這幾年生源的不斷縮減,不少學校出現了超編現象,但是教師的結構不合理。一是學科上的不合理。部分學科師資緊缺,如英語、音樂、美術學科。小學英語教師大多是師范里選修英語的,在大專進修的時候也沒有進修英語專業,使得英語教師隊伍科班出身的較少,英語師資力量薄弱。其次是年齡層次上的不合理。幾年來,由于超編包袱的制約,不能引進教師,使得教師的年齡層次出現斷層。現在小學教師大部分是在50歲到40歲這一年齡段,30以下的青年教師占的比例非常少,教師隊伍缺乏活力。

      (二)教師流失

      最近幾年,小學共流出青年教師十余名,這些教師都是三十至四十歲之間且有相當工作經驗及工作實績的骨干教師。

      (三)教師自我發展需求不足

      部分教師得過且過,在教學上沒有追求,沒有明確的自我發展的目標。不少教師忙于日常教學工作,而忽視自己的學習和提高。即使參加一些理論學習也是為了應付學校領導的要求,沒有把學習和工作很好地結合起來。

      (四)教師壓力較大

      隨著課改的不斷深入和素質教育的推進,教育行政部門和教研部門對教師的要求越來越高,教師普遍出現職業懈怠情緒。

      調查實習報告 篇7

      XX年XX月初,我開始了校外實習生活,在XX月里涼爽的一天中來到了XX中學。

      本以為這么大的公司只是讓我參觀下就算了,沒想到公司財務科的高校長同意我進入該科室進行實習,我非常激動,下決心努力工作,不管干什么我都要做到最好!

      一、基本情況

      XX學校是國內唯一一家生產過蒸汽、內燃、電力全部三大系列機車產品的制造企業。

      曾作為亞洲最大的蒸汽機車研制基地,累計生產各型蒸汽機車5571臺,承擔了全國鐵路75%以上的客貨運牽引任務。

      為適應鐵路發展形勢,公司及時調整產品結構,先后轉產內燃、電力機車,開創了內電并舉的生產局面。

      19xx年,在累計生產659臺東風型內燃機車后,公司全面轉向電力機車的研發和生產。

      截止XX年末,已累計生產各型電力機車2659臺。

      為適應鐵路實施跨越式發展戰略的需要,XX學校加大技術引進與自主創新步伐,加強與國際機車車輛行業知名企業間的溝通與合作。

      XX年,公司被鐵道部列為鐵路裝備行業六家重點扶持企業之一,XX年,XX學校與法國阿爾斯通公司合作,成功取得180臺和諧2型大功率交流傳動電力機車合同訂單,該型機車單機功率達1萬kw,是目前世界上單機功率最大的重載機車。

      公司財務科高校長對行業和企業優勢進行評價,并且向我們介紹了公司跨國經營策略和對市場分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領下,我分別拜訪了科室的各位領導干部,體會到XX學校的經營理念和發展規模,并豐富了我對公司的認知。

      比如:XX學校目前擁有各型設備3100余臺,其中大型、精密設備1300余臺,新設備占有率達到40%,一、二級設備占有率達90%以上;XX年XX學校公司對XX學校投資4億元進行全面工業化改造,經過三年多的不斷建設,XX學校生產能力快速提升,現具有年產300臺六軸電力機車和3萬套各類型鐵路路用配件的生產能力。

      接下來的日子里,我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。

      經過一陣時間的資料的熟悉,更了解到了很多情況,感觸最深的莫過于公司的研發情況,公司擁有國家級技術中心,目前已聘請到多名國內知名專家進入公司工作,其中4人享受國務院特殊津貼。

      公司現有各類專業技術人員20xx人,具有高級職稱237人,中級職稱1119人;具有博士學歷14名,碩士學歷39人,本科學歷1006人。

      公司與國內外30余家科研機構、高等院校、高科技公司建立了技術合作關系,有力地推動了公司科技開發實力的快速攀升。

      多年來,XX學校致力于對外合作與技術引進工作,以技術進步推動企業進步。

      在鐵道部的大力支持下,XX學校先后與XX公司等國際知名企業合作并建立生產實體,為國內外多家鐵路裝備企業提供整體鑄鋼車輪、主變壓器、受電弓、鉤緩系統等關鍵部件,并具有相當份額的市場占有率。

      XX學校作為大型國有機車制造企業,以推動我國機車車輛裝備現代化為己任,瞄準國際先進機車車輛裝備發展方向,以“掌握世界一流技術、生產世界一流產品、建成世界一流基地”為目標,結合自身優勢帶動地方產業發展,計劃用5年時間打造一個軌道交通裝備行業的“百億產業集群”,矢志建設成為國際知名的軌道交通裝備供應商。

      以上種種,讓我更加贊嘆祖國國力的不斷強大,人才的不斷興盛。

      二、具體工作

      高校長給我安排了辦公室清潔和打復印傳遞資料的工作,盡管我所干的工作很簡單,但在這一過程中,我卻體味到了很多。

      它給我帶來的是絲許的欣喜,是獲得成果后的喜悅。

      在這次短暫的實踐活動中,我感受到了自己微薄的力量,以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。

      雖然這工作很簡單,看似只是一點點的體力活,不過,在這一過程中,我一方面鍛煉了自己的能力,增強了自己的口頭表述能力,學會了與人交流,真正走出了課堂,在實踐中成長,在實踐中學習,充實自我,讓別人享受到自己的成果,使自己有了收獲后的喜悅。

      有時候感覺工作還是有點辛苦,比較乏味,但我的感覺到的是我在成長,有意義的成長。

      而且在另一方面,我也感受到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”意識到了自己的不足,因為自己沒有什么實踐經驗,處理問題不夠成熟,書本的知識又與實際結合不夠緊密,沒有與人交流的口才,而且有的東西以前沒有嘗試過,看起來很簡單,做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。

      但是在那一次又一次的實踐中,我正漸漸把那些“錯誤”減少。

      這次的實踐活動還讓我懂得了,我們現在還處于學習階段,沒能真正了解到工作的難處和辛苦,和自己踏入社會所要面臨的種種問題。

      想想現在的我能在這么好的.環境下讀書,我們就更應該要學會珍惜,而不應該整天在家無所事事。

      現在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人,更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。

      如果我們光靠在學校汲取知識,那是遠遠不夠的,從現在開始,更重要的是注重自己能力的培養。

      另外,在這次的社會實踐中,我還深深的感受到了一個人在自己工作崗位的熱情,不管工作的高貴還是低賤,都應該用一顆真誠的心去對待。

      這無形中使我對自己有了一個更正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。

      所以,我努力做到最好,努力學習財務室各科目的各種規范和流程,在公司前輩們指導、幫助下,我了解了以下情況,相信對我增加社會工作經驗有很大好處。

      主要體會

      第一,從出納的崗位上,了解到了現金出納工作的基本流程,知道了現金收付的要點以及保存。

      要做到日清日結,超過規定數額的款項在當日及時送交銀行,不得“坐支”;每日做好日常的現金盤存工作,做到賬實相符;一般不辦理大面額現金的支付業務,支付用轉賬或匯兌手續,特殊情況需審批等。

      第二,在費用報銷的崗位中,學習到了費用報銷的審核、費用報銷的標準以及費用報銷的基本流程。

      在日常的費用報銷中,報銷人整理報銷單據并出具對應的憑證,再由部門領導簽字審核,財務部門復核,報總經理確認簽字,直至出納處報銷。

      第三,整理、裝訂憑證。

      在整理憑證的過程中,一定要細心,要注意憑證的連號和單據是否齊全;在存取憑證的時候,要按順序編號擺放入柜,以便他人使用。

      慢慢的我懂了,要創造自己的事業,就必須付出加倍的努力。

      憑著一個人對工作的執著,堅定的信念,那么,就離成功更近一步了。

      三、幾點思考

      此次的實踐活動,對我來說讓我受益匪淺,它讓我更加了解社會,而不是去恐懼它,排斥它。

      無論在與人相處,實踐活動,意志等方面,都有所提高了。

      我學會了認真、負責的對待每一件自己該做的事,對于自己產生的疑問,都要學會去找到一個令自己滿意的答案。

      我們是在不斷前行中成長起來的,雖然會有很多的坎坷,但我們不怕失敗,我們心中都有著堅定的信念,那就是要克服自己在成長中所遇到的困難,堅定不移地朝著自己的奮斗目標前進。

      我相信,只有通過努力,我們的明天才會彩。

      調查實習報告 篇8

      一、前言

      一個網站項目的確立是建立在各種各樣的需求上面地。這種需求往往來自于客戶的實際需求或者出于公司自身發展的需要,其中客戶的實際需求占了絕大部分。針對不同的客戶,項目負責人對用戶需求的理解,很大程度上決定了此類網站開發的好壞。如何更好地了解、分析、明確用戶需求,并且能夠以文檔的形式,準確、清晰地向開發人員表述,保證開發過程按照用戶的需求進行,是網站開發項目管理者需要面對的問題。就這個問題,本文想提出自己的一些看法和建議。

      二、參與網站開發項目人員

      需求分析活動就是一個和客戶交流,正確引導客戶將自己的實際需求用適當的語言進行表達(或者由相關技術人員幫助表達),明確項目的過程。在這個過程中包括建立網站的基本功能模塊和策劃活動。所以項目小組成員、客戶甚至是開發部門經理的參與是必要地。項目管理者在需求分析中的職責有幾個方面:

      1、負責組織相關開發人員與用戶一起進行需求分析。

      2、組織技術骨干代表或者全部成員(與用戶討論)編寫《網站功能描述書(初稿)》文檔。

      3、組織相關人員對《網站功能描述書(初稿)》進行反復討論和修改,確定《網站功能描述書》正式文檔。

      4、如果用戶有這方面的能力或者用戶提出要求,項目管理者也可以指派項目成員參與,而由用戶編寫和確定《網站功能描述書》文檔。

      5、如果項目比較大的話,最好能夠有部門經理或者他授權的人員參與到《網站功能描述書》的確定過程中來。

      三、完整的需求調查文檔體系

      需求分析的過程中,將按照規范編寫相關文檔,不但可以幫助項目成員將需求分析結果更加明確化,也為以后的開發過程做好了文本備忘,同時向公司日后的項目開發提供有益的借鑒和模范,成為公司開發項目中寶貴的經驗。

      需求分析中編寫的文檔主要有《網站功能描述書》,基本上是整個需求分析結果性的文檔,也是項目開發成員主要可供參考的文檔。為了清楚的.描述《網站功能描述書》還需要編寫《用戶調查報告》、《市場調研報告》等來輔助說明。各種文檔有一定的規范格式,方便閱讀者理解文檔內容。

      四、向用戶調查內容

      需求分析的過程中,往往有很多不明確的用戶需求,這個時候項目負責人需要調查用戶的實際情況,明確用戶需求。一個比較理想化的用戶調查活動,需要用戶的充分配合,而且還有可能需要對調查對象進行必要的培訓。調查計劃安排:時間、地點、參加人員、調查內容,都需要項目負責人和用戶的共同認可。調查的形式可以是:發需求調查表、開需求調查座談會或者現場調研。調查的內容主要如下:

      1、網站當前以及日后可能出現的功能需求。

      2、客戶對網站的性能(如訪問速度)的要求和可靠性的要求。

      3、確定網站維護的要求。

      4、網站的實際運行環境。

      5、網站頁面總體風格以及美工效果(必要的時候用戶可以提供參考站點或者由公司向用戶提供)。

      6、主頁面和次級頁面數量,是否需要多種語言版本等

      7、內容管理及錄入任務的分配。

      8、各種頁面特殊效果及其數量(js,flash等)

      9、項目完成時間及進度(可以根據合同)

      10、明確項目完成后的維護責任。

      調查結束以后,需要編寫《用戶調查報告》,內容有:

      1、調查概要說明:網站項目的名稱;用戶單位;參與調查人員;調查開始終止的時間;調查的工作安排。

      2、調查內容說明:用戶的基本情況;用戶的主要業務;信息化建設現狀;網站當前和將來潛在的功能需求、性能需求、可靠性需求、實際運行環境;用戶對新網站的期望等。

      3、調查資料匯編:將調查得到的資料分類匯總(如調查問卷,會議記錄等等)

      五、市場調研活動內容

      通過市場調研活動,清晰的分析相似網站的性能和運行情況。可以幫助項目負責人更加清楚的構想出自己開發網站的大體架構和模樣。總結同類網站優缺點,開發人員可以開發出更加優秀的網站。

      但是由于實際中時間、經費、公司能力所限,市場調研覆蓋的范圍有一定的局限性,在調研同類網站的時候,盡可能調研到比較出名的網站。了解同類網站環境與用戶的異同點,同類產品用戶詳細需求(需要公司或者項目負責人有一定的關系)。市場調研包括下列內容:

      1、市場中同類網站作品的確定。

      2、調研作品的使用范圍和訪問人群。

      3、調研產品的功能設計(主要模塊構成,特色功能,性能情況)

      4、簡單評價所調研的網站情況。

      同類產品調研結束后,應該撰寫《市場調研報告》,主要包括一下要點:

      1、調研概要說明:調研計劃;網站項目名稱、調研單位、參與調研、調研開始終止時間。

      2、調研內容說明:調研的同類網站作品名稱、網址、設計公司、網站相關說明、開發背景、主要適用訪問對象、功能描述、評價等。

      3、可采用借鑒的調研網站的功能設計:功能描述、用戶界面、性能需求、可采用的原因。

      4、不可采用借鑒的調研網站的功能設計:功能描述、用戶界面、性能需求、不可采用的原因。

      5、分析同類網站作品和主要競爭對手產品的弱點和缺陷以及本公司產品在這些方面的優勢。

      6、調研資料匯編:將調研得到的資料進行分類匯總。

      六、清晰的需求分析——《網站功能描述書》

      在公司和客戶簽訂的合同或者是標書的約束之下,通過用戶調查和市場調研活動,借鑒輸出的《用戶調查報告》,《市場調研報告》等,項目負責人應該對整個需求分析活動進行認真的總結,分析前期不明確的需求,逐一清晰化,輸出一份總結性文檔――《網站功能描述書(最終版)》,作為日后項目開發過程中的依據。

      《網站功能描述書》必須包含以下內容:

      1、網站功能

      2、網站用戶界面(初步)

      3、網站運行的軟硬件環境

      4、網站系統性能定義

      5、網站系統的軟件和硬件接口

      6、確定網站維護的要求

      7、確定網站系統空間租賃要求

      8、網站頁面總體風格及美工效果。

      9、主頁面及次頁面大概數量。

      10、管理及內容錄入任務分配。

      11、各種頁面特殊效果及其數量。

      12、項目完成時間及進度(根據合同)

      13、明確項目完成后的維護責任。

      七、總結

      綜上所述,在網站項目的需求分析中,用戶調查和市場調研,有利于項目負責人對用戶需求的理解,有利于對前期不明確的地方進行確定。成功的需求分析需要項目負責人和客戶等相關人員的共同努力。需要說明的是本文所述的需求分析內容是建立在較為理想的基礎上的,各個公司現實情況的差異,應該根據本公司的實際情況,保存和收集好此類文檔。

      調查實習報告 篇9

      為了進一步深化思想政治理論課教學改革,貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央就進一步加強和改進大學生社會實踐提出意見,提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學的針對性和時效性,對教學環節、教學方式進行改革。為了響應我校加強大學生積極參加社會實踐的號召,在下利用暑假時間來到錦州市新民房地產有限公司進行考察,了解金融危機下對房地產企業的影響。該報告主要涉及金融危機發生的原因,發生的時間、地點,波及的范圍,產生的影響以及應對的策略等幾個方面內容。

      一、金融危機大爆發

      在當下的社會中,人們現在談論最多的話題莫過于金融危機,因為他給我們每個人都帶來了太多的影響。每個人,每個家庭,每個公司,每個地區甚至每個國家都在這次全球性的金融海嘯中受“疫”匪淺。裁員、減薪、失業、破產、倒閉、收購等以前還少使用的詞語,現在卻是隨處可見。走在世界經濟發展最前沿的各國金融機構,是最早觸摸到這次金融寒流到來的,可憐的是他們還沒有來得及感覺冰雪的味道,就已經完全失去了知覺。當世界都在恐慌著如何去面對的時候,這股寒流又從虛擬經濟危機波及到實體經濟,代表著各國實體經濟體的各類企業已經在寒風中被凍得渾身發紫,危在旦夕。整個世界經濟在這次災難面前將何去何從,無論是專家學者還是領袖百姓,人們的表情除了茫然更是無奈。

      此次1929年以來最大的一次金融危機誘發于美國的房地產市場次貸危機,再穿越美國的金融體系屏障通過各商業銀行蔓延到實體經濟,從而給美國及世界經濟造成實質性的重創,而次貸危機爆發的根源則是以美國為代表的資產膨脹型過度消費所產生。從這個角度上來說,這次危機在本質上是對全球經濟模式失衡的一次大調整。而造成此次全球金融危機的房地產行業更難逃其難。

      金融業和房地產業某種意義上是對孿生兄弟,而此次美國金融危機的源頭就是次貸危機。次貸(次級貸款)是房地產市場貸款的一個種類,是指銀行針對信用記錄較差的客戶利用房地產抵押而發放的住房貸款。由于近年美聯儲持續加息,許多次級抵押貸款的借款人無法償還每月高昂的貸款,其結果是一些房產再次投向市場。從20xx年開始,美國房地產價格開始下滑。當無法賣出滿意的價格時,借款人就簡單地宣稱破產,留給貸款人的是遠低于貸款金額的房產。于是,貸款人只能承受貸款的損失,最終導致次級貸危機爆發。同時,為了對沖風險,一些貸款人通過證券的形式將次級抵押貸款又賣給了各種基金。于是,直接或間接投資于這些基金的金融機構,都被卷進了這場危機。

      二、金融危機下我國房地產形勢分析

      20xx年以來,由美國次貸危機引發的金融動蕩已經逐步蔓延到世界各地的很多領域,其中也包括我國的房地產市場。中央政府為此也推出了一些關于房地產市場的利率、信貸和稅收的政策,但自20xx年至今我國房地產市場持續低迷,基本進入了周期性調整階段,作為房地產市場主體的房地產商的形勢也不容樂觀。分析金融危機下我國房地產商的形勢,對房地產開發商進行有效的引導和管理,具有重要的現實意義。

      隨著20xx年9月15日美國金融危機的全面爆發,由次貸危機所激起的金融海嘯席卷全球,中國也不可避免的受到了沖擊,最明顯的便是樓市的全面低迷。國內原本繁榮的地產市場,就像一個巨大的“溫室”,只要蓋好房子,老百姓排著隊搶,導致許多開發商對于先進的企業運營管理方式并不重視,更多關注的是眼前豐厚的利潤。但在金融危機爆發后,蓋好的房子沒人買了,資金無法回籠,以至于負債經營,不得不被迫大規模裁員,縮減日常支出。房地產寒冬的來臨早已成為業內的一種共識,這一輪房市的調整對于住宅地產的沖擊首當其沖,而商業地產究竟又“受傷”多重?住宅地產陷入泥潭,商業地產是否能夠持續堅挺?從目前情況來看,商業地產在金融危機之前一直保持著“高投入、高風險”,風險意識較強。然而經歷甜蜜之后的住宅市場似乎要比商業地產痛苦。商業房地產形式多樣,主要指用于各種商業零售、餐飲、娛樂、健身服務、休閑、寫字樓、工業廠房、工業園區等經營用途的房地產,從經營模式、功能和用途上區別于普通住宅、公寓、別墅等房地產形式。商業地產前期需要大量的資金壓著,而且一般都要3—5年才會有穩定的回報,由此資金一定不能缺少,再加上商業地產開發的復雜程度,因此,國內房地產龍頭企業很少涉足商業地產開發。但在住宅市場降價、金融危機之后,不少開發商主動將商業地產開發作為盛放雞蛋的第二個竹籃。萬達集團、SOHO中國、凱德置地等國內知名開發企業都在商業地產開發方面有所專注,使之與住宅開發形成相互補充抵制風險。近期外資“力挺”中國商業地產的動作并不少見。如成功收購了上海長壽商業廣場的百仕通集團(黑石),最近在上海浦東成立商業管理公司瀛石企業管理(上海)有限公司,吹響了其進軍商業地產市場的號角。新加坡嘉德置地集團、英國地產開發及投資公司高富諾集團等海外資本都加大了對中國商業地產的投資力度,更是引起了市場的廣泛關注。

      金融危機時期,不能說商業地產未受影響。目前商業地產市場在宏觀環境上已經受到了一定的影響。但與住宅市場不同,商業地產長期發展更多的是依賴經濟的繁榮程度。中國社會科學院20xx年10月10日發布的《20xx年秋季報告》預測,20xx年我國GDP仍將保持10%以上的較快增長。商業地產租賃市場并沒有受樓市影響出現明顯波動。可見,當前的金融危機對商業地產的影響并沒有想象的那么大。而我國“國10條”政策放開了信貸額度,給商業地產提供了融資平臺,尤其是融資和配套資金放開限了,在20xx年底和20xx年第一季度,應該說是商業地產的資產大鱷們張開大口呼吸的時候。

      商業地產作為一種不同于傳統的商鋪租賃形式、以全面融合地產業與商業為特色的地產形式,正悄然成為房地產市場的新寵兒,特別是宏觀調控對住宅類地產過快增長進行有效抑制后,部分地產商紛紛轉向商業地產開發來彌補盈利的不足。首先政府正努力拉動內需,自然會刺激商業地產的發展。國務院近期出臺了擴大內需的政策,通過國內基本建設投資加大,在國內資金充分的前提下,優先加強基礎設施的建設,提高人民生活水平和工資水平,提高人民的消費能力。所以,零售以及商業地產仍有較好的發展前景。其次,商業地產的下游商家,連鎖零售、餐飲業仍然保持高速發展態勢。以食品、快速消費品、日用品為經營主體的大型超市和連鎖超市受金融危機影響最低。第三,稀缺的商業物業抗跌性非常強。因為稀缺的'商業物業抗跌性非常強,資金充足的零售企業會適時購買。當其他投資產品不同程度處于低迷狀態的情況下,投資于商鋪、購物中心等商業地產,以及利用商鋪等進行生意活動仍會有很大的利益的回報空間。

      (一)金融危機對中小房地產企業的影響

      隨著美國次貸危機的嚴重影響,全球經濟增速放緩,我國中小房地產企業面臨盈利水平低、流動資金不足、銷售困難等多方面影響。經濟形勢的變化對我國中小房地產企業構成了巨大的沖擊。中小房地產企業必須給自己準確定位,并采取積極有效的應對措施,才能獲得企業生存和發展的空間。我國房地產業經過近30年的發展,已成為國民經濟的重要支柱產業。房地產業帶動了一大批關聯產業的發展,對促進經濟結構調整,拉動國民經濟快速增長,提高城鎮化水平具有極其重要的作用?但是隨著美國次貸危機引發的全球金融風暴,全球經濟增速放緩,我國中小房地產企業面臨盈利水平低、流動資金不足、銷售困難等多方面影響。中小房地產企業必須給自己準確定位,并且采取積極有效的應對措施,才能獲得企業生存和發展的空間。

      三、當前中小房地產企業特點及面臨的問題

      經過近30年的積累和市場淘汰,我國房地產行業涌現出一批資產實力雄厚、市場反映良好的大型房地產企業集團。但從總體來說,中小房地產企業是我國房地產企業的主體,占我國房地產企業總數的90%之多,其在資產規模、資本結構、管理體制等方面仍然存在著不少突出問題。

      (一)缺乏戰略規劃,盈利模式模糊在20xx—20xx年房地產市場上升突進的幾年里,部分房地產企業創造了快速發展、迅速壯大的神話,在土地市場上盡力拿地、銷售市場多面出擊,成為業界的美談。但很多中小房地產企業缺乏長遠發展的戰略規劃,而著重在運作一個個項目,項目賺錢企業就盈利。由于沒有長期的戰略規劃,也不研究企業的經營模式和盈利模式、產品和產業周期、宏觀經濟環境等重要問題,經營業績完全依賴于單個項目的運作情況,因此波動性較大。隨著房地產行業市場調整期的到來,各種問題逐漸涌現:高價拿地者,有及時退出的、有開發猶豫的、有忍痛前行的;幸未囤積土地者,多迷茫于未來的政策、未來的方向、未來的產品、未來的動與不動。

      (二)融資渠道單一,企業資產負債率普遍偏高

      房地產業是資金高度密集的行業,其開發、消費過程都離不開金融支持。由于我國目前直接融資規模太小,加上經濟危機導致股市融資功能大幅減弱,大量房地產開發企業只能向銀行申請貸款。再加上原材料和勞動力成本的增加,房地產企業既面臨著融資困難,又面臨著成本增加的壓力,資金鏈越來越緊張。數據顯示20xx年房地產開發企業整體資產負債率為74.4%。截至20xx年8月21日,兩市共75家房地產類上市公司的平均資產負債率為59.55%,非上市房企的負債率普遍超過了75%,在部分省市,房地產行業的平均負債率甚至超過了80%(證券日報數據中心統計)。這種過高的負債必然影響企業資信,增加其項目的財務成本,使其盈利水平下降或出現虧損現象。部分自有資金不足的中小房地產企業,靠銀行貸款、施工企業墊資和拖欠材料款等進行房地產開發,一旦商品房銷售不暢,資金不能及時回籠,將會導致工程難以為繼,甚至引發負面的連鎖反應?

      (三)運作手法靈活,管理規范不足

      現階段中小房地產企業,多半是在完全市場化競爭的局面下產生。在產品切入、市場分析、土地獲取等方面靈活、務實,對市場經濟反應的靈敏在項目開發前充分體現。但在項目立項之后,此類企業的問題也逐步顯現。由于沒有完整的管理體系和規章制度,工程管理占用高層大量精力,在內部成本控制上常常達不到管理目標;物業管理、售后服務等缺乏整體考慮;人事、業務部門短期行為嚴重;缺乏對員工的約束和激勵機制,工作效率低下;這些管理的不規范嚴重影響了中小房地產企業的可持續發展。

      (四)資源整合意識強,人才缺乏導致專業依托不足

      中小房地產企業往往不具備房地產整鏈條開發能力,自身缺少規劃設計、營銷策劃、物業管理、招商等核心技術人才和經驗,在操盤過程中,多采用和“外腦”合作的方式進行,如與建筑規劃設計院、地產營銷機構合作。但是實際操作中,和“外腦”合作使中小房地產開發企業面臨兩類困難:一是外腦只是一段式合作,各合作機構大都以自己目標利益為重,缺少對房地產企業未來全盤統籌規劃的考慮;二是內外接口容易出現問題,如規劃設計理念不同容易出現分歧,直接導致的結果就是項目效率下降,錯失黃金銷售季節。

      四、金融危機下我國房地產企業的應對策略

      首先是要做好“過冬”的心理準備。“過冬論”在當今很是盛行,但不少人實際上并沒弄懂“過冬”含義,認為消極應市就叫“過冬”,因而稀里糊涂地在冬季尚未完全來臨時就已死去。那商業地產該如何“過冬”?筆者認為,從現在開始要開源節流,在規劃商業地產時,應從需求出發,切忌盲目建設。并且降低預期收益值,以盡快地回籠資金為主要指導思想。其實現在,即使是金融危機之下的市場仍然不缺投資的資金與熱情,而是缺乏與收益相匹配的商業物業,缺乏讓投資者放心的投資產品。因此,對商業地產商來說,用清醒的頭腦“過冬”,現在無疑是一個難得的市場機遇。

      其次是要調整開發戰略,學會經營。目前銀行對商業地產項目的貸款非常謹慎,開發企業現在很難從銀行融資,而商業地產項目開發周期長、投入高,對現金流要求很強,所以可以考慮與資本或其他企業合作,或與一些大商家合作,出讓一部分利益,共同開發項目。商業開發商還必須學會經營,這是新的要求。商業房地產拼的就是經營管理,否則再好的地理位置,沒有先進的經營理念、成熟的管理模式、優秀的人才團隊,也不敢保證能長期發展。如果商業地產直接進入經營領域,進行長期價值運作,與其他產業品牌集團進行合作,做成、做強一個商業市場項目,后期的收益將是更可觀的。

      第三是要專業團隊管理,確保項目質量。與住宅物業可以直接出售獲利不同,商業地產的價值建立在有效的策劃和發展以及優秀的資產管理團隊之上。一般開發商的操作模式是請傳統的綜合性地產中介公司進行策劃招商。實際上,商業地產專業產業鏈包括商業布局、招商及經營管理三個階段,只有三個階段環環相扣,才能使商業地產獲得成功。大多開發商做商業都是半路出家,對商業運營管理都是“門外漢”,若想規避風險,最好還是通過招徠有金融和管理經驗的基金和運營者這條渠道,縮短學習過程,增強自身實力。專業的事情由專業團隊去做,專業團隊是持有商業成功必需。從前期的市場定位開始,再到招商規劃與實施、商業規劃與建筑設計,以及最后的運營管理,都應該由專業的團隊去完成。第四是要走差異化路線。差異化是指與周邊的競爭商業項目進行錯位經營,形成自己的特色。商業競爭的白熱化主要來源于同質化競爭,很多房地產開發商對項目開發大多是一哄而上,沒有差異化。商業地產的投資過熱,給其投資盲目性埋下了“病根”。因此,一個商業地產項目要想獲得成功就要考慮細化市場,尋找市場的空白點,走差異化路線。

      (1)風格。是客戶的視覺和感覺效果。風格的追求肯定增加成本,但風格滿足客戶感官的愉悅,個性的追求。

      (2)特色功能。其主要以客戶的認知度和其他開發商模仿的可能為基礎。對產品的基本功能進行補充。在今天的購房族中,人們不僅要求“住的下”更要求“住的好”,住宅環境的營造,已成為當今樓盤的重要賣點。

      (3)性能質量。指物業在使用中的實際表現水平。

      (4)設計。設計是以上三個方面的最終實現,有相當程度的復雜性。

      第五注意挖掘房地產的附加值

      房地產附加值是指超越包括物業成本和開發物業預計應得的利潤相加之外的價值部分。主要是由房地產所處位置、物業開發商的企業形象、物業經營管理及售后服務等因素決定,對該房地產營銷成敗起著極為關鍵的作用。它能夠增強客戶的購買信心,對房地產的良性循環,品牌提升意義重大。

      第六形成有效的企業用人機制

      提升房地產品牌靠什么?靠資金、靠技術、靠管理,但是歸根到底是靠人才。人力資源是房地產企業第一位戰略性資源,是企業的核心競爭力。創立房地產品牌靠的是優秀的企業家的主宰,多種專家人才的整合,企業廣大員工的創新進取精神及智能潛力的發揮。所以,房地產企業要創出知名品牌,就必須建立以專業人才為主體、以優秀員工為骨干的最佳人才整合機制,一次發揮整體功能和優勢。

      第七致力于企業自身的內部建設具體來說,內部建設包括如下方面:

      (1)加強資金和成本管控能力。

      (2)企業商業模式就要加快變革。

      (3)積極推進和提升企業文化建設。

      (4)堅持誠信為本的經營理念。四、我國中小房地產企業發展對策隨著全球經濟危機的來臨,我國中小房地產企業如何克服各種阻礙,獲得企業生存和發展的空間,已成為刻不容緩的任務。

      (一)加快房地產企業經營機制轉換,增強自身實力

      面對全球經濟增速放緩,房地產市場迎來冬天之際,中小房地產企業如何在冬天保存實力、凝聚力量成為首要的問題。當下正是中小房地產企業盤點自身資源,梳理自身特性,積蓄自身實力的時期。未來的房地產企業要具備真正的核心競爭力,關鍵要通過對企業內外部資源的把握,重點分析國家經濟政策的走向、資本市場的未來發展、客戶的需求變化趨勢;明確企業業務范圍、重點經營地域、產品結構、資產質量的優劣狀況,建立符合自身特點的業務模式。同時要加強內部管理,如按照現代企業制度要求建立科學的管理體系,對產品質量形成完整的內部監控體系,培育房地產公司營銷體系、市場網絡等各相關環節的能力,完善用人制度和激勵機制,準備在房地產市場春天來臨時全力而出。

      (二)準確定位,實行差異化經營戰略

      調整期對中小房地產開發企業來講,不僅僅需要對國家宏觀經濟政策、土地政策、金融政策、土地市場的深入研究,充分占有各類信息,而且企業要因地制宜,依據當前的實際情況給自己準確定位,既要尋找適合自身發展的區位及項目,也要充分挖掘市場潛力。中小房地產企業與大企業競爭,其優勢不在價格方面,而在于生產批量少、規格特別的地區性產品。開發、生產和銷售這些產品,需要熟悉局部市場的情況和消費者的消費特點以及他們的特殊要求。在新形勢下,中小房地產企業應擺脫在大城市中心、在高檔住宅方面的廝殺,實行差異化經營戰略,在房地產市場上創造短缺,創造個性,創造不可替代性。筆者所在的德邦控股集團就針對目前的經濟形勢,選擇了在三線城市慈溪開發酒店式公寓世貿嘉園,公司不僅力推“100—140”的主力戶型,而且考慮到今后入住人群對生活方便、舒適的需求,做好樓盤的外圍生活配套設施。這樣做也蘊藏著極大的商機,面積小的房型需求人群較多,銷售快,資金回籠快,風險比較小,酒店式公寓同時可以增加“賣點”,促進房產的銷售。

      (三)以品牌為載體,拓展企業發展空間

      對于房地產業來說,品牌是規劃?設計?文化?品質?信譽?實力?服務?營銷等多層面因素的集成和凝結,是企業內部有效管理的綜合體現。就其實質來說,它代表著銷售者交付給客戶的產品特征、利益和服務的一貫性的承諾,久負盛名的品牌就是優質質量的保證。中小房地產企業由于公眾認知度不高,因此急需加強自身創造附加值的能力和專業化能力,如產品設計、工程進度、質量控制、成本管控和營銷策劃等諸多方面。與其他產業鏈相比,房地產行業的產業鏈前端有較多的環節,而在行業利潤分配上,幾乎是越靠近前端,越有強大的市場權力。為了實現在房地產市場的擴張,提高品牌價值和企業影響,中小房地產企業需要實施積極的品牌戰略與服務戰略,拓展企業的市場空間。

      (四)拓寬融資渠道,解決資金“瓶頸”

      面對新形勢,中小房地產企業要多方拓寬融資渠道,降低融資成本,緩解資金困難。一是探索有效的民間融資方式。在確保避免金融風險的前提下,可以按適當高于銀行同期利率尋求向其他企業、自然人融資。這種形式建立在充分誠實守信的基礎上,靈活、簡單、方便,對解決個別中小房地產企業臨時資金短缺能起到很大作用。二是出讓部分股權,與其他房地產企業建立戰略聯盟。中小房地產企業在具有自主性和靈活性等優點的同時,也存在企業規模小、資源數量有限的問題。不斷擴大企業規模,提高經濟效益,是中小房地產開發企業發展的目標之一,而戰略聯盟是實現這個目標的有效手段。個別開發企業在有些項目上雖然擁有土地,但又缺乏龐大的資金進行開發,為了吸收資金,可以采取將該項目開發企業的股權轉讓出去一部分,尋求與之相匹配的資金及技術管理能力雄厚的房地產企業共同開發。這樣不僅可以解決中小房地產企業的資金難題,更有利于中小房地產企業內部管理水平提高、擴大市場等目標的實現,達到雙方共贏的目的。

      (五)利用房地產企業調整時期儲備專業人才

      人才是當今時代最重要的資源和生產要素,對管理能力不足、人才欠缺的中小房地產企業的發展起著決定性作用。最近一年來,隨著美國次貸危機以及由此引發的全球金融危機,國內外出現了人才的特殊流動跡象“海歸人才從國外回到國內尋求發展機會,大企業裁員引起人才流動到中小企業,部分人才流出房地產行業”。行業的調整,使越來越多的業內人士擔心降薪、失業,尋求穩定的、更好的發展機會,是一部分人轉投其他行業的初衷。在北京、上海等地一部分業內人士,基于對行業調整期的悲觀看法,已經開始流向其他二線、三線城市。有志于長期從事房地產開發的中小型企業,在這個時候可以用較低的成本獲取流出知名房地產企業的專業人才,同時制定一系列吸引人才、留住人才、培養人才的政策,真正進行人才儲備。

      全球經濟增長放緩和我國宏觀經濟形勢使我國房地產行業面臨嚴峻挑戰。那些嚴重依賴獲取稀缺資源而自身創造價值能力不足的房地產公司,將面臨嚴重的生存危機。我國中小房地產企業要在市場中站穩腳跟,就要準確定位,牢牢把握好市場開發方向,提高自身綜合實力,才能獲得生存和長遠。

      調查實習報告 篇10

      1、調查對象和方法

      本次調查在石家莊市范圍內高職院校中展開,主要的調查對象鎖定在于20xx年畢業的已經參加過頂崗實習的大學生群體。在石家莊市高職院校中已經進行過頂崗實習的院校中共調查了國辦高職院校學生260名,民辦高職院校學生40名,共計300人。調查的實施采取自填式的方法,將問卷發給被調查對象,然后當場收回的方式,有效回收問卷為296份,回收率為98.67%。

      2、調查資料分析

      調查結果表明在頂崗實習的組織安排過程中,各高職院校面臨著一個非常嚴峻的問題——建立專業對口并能容納所有學生的實習實訓基地。同時,在頂崗實習期間學生的工作時間、實習報酬及實習協議的簽訂等方面同樣存在著程度不一的隱患,具體表現在:

      (1)各頂崗實習單位與學生的實習協議簽訂率不高,學生權益保護存在隱患。在受調查的學生樣本中,與頂崗實習單位簽訂實習協議的僅僅占全部樣本的56.8%,不簽訂實習協議的有35.1%,根本不知道需要簽訂實習協議的學生占8.1%。從簽訂實習協議的單位看,各種不同性質的單位間并無大的差別,由此可見,大多數學生在頂崗實習過程中的權利義務關系并未進行明確的界定。

      從實習協議的制定主體看,由學生、學校和實習單位共同制定的僅占樣本總量的19.7%,學校和實習單位協商制定的占39.7%,實習單位自行制定的占到29.2%,中介與實習單位制定協議的占樣本總量的10.2%,這表明大部分學生在與實習單位明確雙方權利義務關系過程中明顯處于被動地位。

      (2)頂崗實習過程中學生工作時間較長,加班工資缺乏保障。調查結果顯示,頂崗實習過程中,學生日平均工作時間為9.02小時,周平均工作天數為5.62天,大多數學生對于加班并不陌生,調查中僅有6人在平時未加過班,3人未在節假日加過班。而在加班以后,大部分單位會按有關規定給予相應的報酬或安排時間休息,但仍有16.9%和15.9%的企業沒有任何說法,或只是給予少量報酬。

      (3)頂崗實習過程中學生的報酬為月人均769.43元,存在同工不同酬的現象,實習期間學生的工資待遇有待規范。調查顯示,占總樣本總量xx.9%的35名學生在實習期間沒有任何報酬,只有接近一成的學生其所獲得的報酬與同崗位正式員工的工資相同,25.3%的學生與同崗位正式員工的工資相差50%以上,19.9%的學生與同崗位正式員工的工資相差30%~50%,22%的學生與同崗位正式員工的工資相差20%~30%,22.6%的學生與同崗位正式員工的工資相差10%~20%。其中酒店管理專業、主持與播音專業,其實習報酬與同崗位正式員工待遇差別尤為明顯,其分別有80%的樣本與正式員工工資相差在30%以上,和50%的樣本與正式員工工資相差在50%以上。

      此外,實習期間,除加班后加班工資缺乏保障之外,大部分學生(占樣本總量的63.2%)還會遇到各種不合理現象,其中大約18.2%的學生遇到過亂收押金和其他名目費用的現象,26.7%的學生遇到過克扣工資的現象,從實習協議內容應包括哪些項目的調查中,73.6%的學生認為實習協議中應該包括實習報酬,由此也可以看出,規范學生頂崗實習期間的工資待遇,是學生的期望,也是學生權益保障的一部分。

      (4)崗位培訓缺失,學生頂崗實習期間的安全問題重視程度不夠。調查結果顯示,占樣本總量32.1%的學生上崗之前并未進行過崗前培訓,從培訓主體看,企業同事(師傅)和人事部門成為主要負責人,學校在頂崗實習期間的培訓職能缺失,“放羊”現象突出,未能很好地實現頂崗實習的規范化,導致學生的頂崗實習流于形式,不利于真正發揮頂崗實習在教學中的作用,也不利于發揮學生頂崗實習的積極性和合法權益的保障。

      從培訓內容看,安全教育并未得到高度重視。在接受培訓的學生當中,57.1%的學生接受過安全教育內容的培訓,而崗位工作內容和工作技能培訓分別占到了73.7%和67.7%,從各種安全問題的重視程度看,生產安全的重視(下轉第89頁)(上接第82頁)程度也要高于交通安全、財產安全和住宿安全。而從現階段看,我國尚沒有專門的法律法規來保障學生實習期間的合法權益,這些都使得學生的安全問題成為頂崗實習工作安排中不可忽視和回避的問題。

      (5)實習期間,保險申請及購買情況不容樂觀,學生意外傷害的處理缺乏有效監管機制。從調查結果看,在接受調查的學生群體當中,除3.7%的學生不清楚自己有無保險之外,明確表示自己已申請和購買保險的僅占40.3%,而55.9%的`學生是沒有保險的,這就是說,學生在頂崗實習期間除了難以尋求法律救濟以外,也很難取得經濟上的補償。從保險申請主體看,在已申請及購買保險的學生當中,由實習單位組織購買的占到了58.8%,學校組織購買的則占到了41.2%,這表明,學校在頂崗實習期間對學生的監管機制有待進一步加強。

      (6)從學生的角色認同看,頂崗實習期間,面對角色的轉變,學生相關法律知識匱乏,自我保護方面表現出了差異。調查中顯示,在頂崗實習期間遇到克扣工資等不合理情況時,37.8%的學生會與企業進行協商,25%的學生會尋求學校的幫助,13.5%的學生選擇向勞保部門進行投訴,8.8%的學生選擇忍氣吞聲,3.4%的學生選擇報警。而實習期間出現安全事故后的處理措施統計顯示,35.1%的學生選擇了實習單位有專門負責部門,25%的學生選擇了尋求學校的幫助,25%的學生選擇了保留相關證據,5.1%的學生表示不知道采取什么措施,1.4%的學生則表示怕麻煩,自認倒霉,還有0.7%的學生表示會讓父母進行處理。

      從法律知識水平看,對于《勞動法》、《勞動合同法》等相關法律的了解程度是不高的,只有17.2%的學生表示對這些法律是非常了解,并知道自己的權益及如何保障,而73.6%的樣本學生表示,對這些法律僅有一點了解,但不知自己的權益有哪些,9.1%的學生表示對這些法律是完全不了解的。從獲取法律知識的途徑看,是比較分散的,從選擇次數看,在獲取法律知識的途徑中,書籍的選擇次數占總人次的33.8%,網絡占33.1%,課堂占29.6%,電視占3.5%。

      以上數據表明,在頂崗實習過程中,學生面對學習環境和身份的轉變,并未做好思想準備。一方面,法律知識的匱乏,使學生無法知曉自己的合法權益;另一方面,雙重身份的尷尬使得學生在維護自己合法權益中表現出了無奈和弱勢。

      3、結論

      綜上所述,頂崗實習是現階段高職教育中不可缺少的一個環節,在人才培養過程中起著不可替代的作用,目前中小私營企業已經成為高職院校學生頂崗實習的主要平臺,各高職院校在頂崗實習實訓基地建設、法律知識普及等方面發揮著重要的作用,然而調查同時顯示,在高職院校頂崗實習的落實過程中,在學生合法權益的保障方面,包括實習期間學生的工作時間、工資報酬、安全教育、崗前培訓、意外傷害的處理機制等,尚需社會、學校、企業和學生等的通力合作,共同完善,才能使頂崗實習真正發揮其在高職教育中的作用。

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