精選學校教師個人總結三篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的學校教師個人總結3篇，歡迎大家分享。
學校教師個人總結 篇1
當學校通知我要參加國培計劃時，我非常的高興。可第一次的學習讓我云里霧里，不知所措，整整坐了一下午，才弄明白是什么意思，不禁有點泄氣，哎，早知道這樣難，我就不參加了。但我還是每天吃完飯后，就坐在電腦前開始我的充電，認認真真的學優秀案例，傾聽專家的點評講解，反思自己的所作所為。時間過得真快，沒有想到，學習就要結束了，我還真有點戀戀不舍。梳理了一下有些激動的思緒，覺得以下幾個方面感受尤其之深：
一、要從理解教育教學的本質來落實新課程中的要求
課堂是教學的主陣地，新課程重視知識的發生發展過程，讓學生不但知其然，更要知其所以然。想想我們以前的課堂教學，又有多少是抓住了知識的本質呢？看似精心的設計，只不過是徒勞的啰嗦。沒有真正理解教材的編寫意圖。而要搞好課堂教學，就要先從教學設計開始，國培后讓我對以后的教學充滿了信心，心中期盼著早日能把想像化為現實，讓每一個教學設計都優秀，讓每一節課堂教學都精彩。
二、要以扎實的基本功來贏得個人教育人生之旅
在現代教育教學中，要給學生一杯水，教師已經遠不能停留在一桶水的水平。不能還靠以前積攢下的老一套教學經驗來面對今天的課堂，知識的老化要用行動來改變，一個個優秀教師的成功例子讓我真切的感受到自己還有很長很長的路要走。要有很強的解題能力，要有及時反思的好習慣，要有認真對待發現的每一個問題的態度。
三、要用研究的態度來提高自己的教育教學水平
沒有研究的教學不是完整的教學，不要一輩子都停留在教書匠的層次，要想盡快地向智者轉變，就必須要加強教學研究，以一線的第一手資料來充實自己的研究，以最新的教育理論來指導教學與研究，用科學正確的方法來設計自己的課堂，用大師的要求來約束自己不要淪落為一個平庸的知識販子。時時刻刻關注身邊發生的每一個教學案例，每一個或精彩的或遺憾的教學片段。
所有的`收獲都將是我前進道路上堅強的后盾，雖然培訓暫時結束了，但真正意義上的工作才剛剛開始，在日后的工作中，我將努力踐行：
1.用培訓所理解的教育理論來指導教學工作，并在教學工作中逐步加深對理論的理解，從精心設計每一個教學設計開始，仔細研讀教材，分析教材。并從學生實際出發，遵循學生認知規律及發展規律，采用科學有效的教法，認真對待教學中的每一個細小環節，并及時做好教學反思工作，力爭至少每周寫一個完整的課例，每天寫一篇教學反思，及時記錄每天的教學感受與片段。
2.重新認識平時的教學工作，不再把它當作一種負擔，要用樂觀的精神對待教學。把研究工作與平時的教學工作有機地結合起來，用第一手的教學案例作為教學研究的根本素材，促進自身不斷反思成長，早日完成教書匠的蛻變。
3.用專業化的方法來武裝自己，與時俱進，順應時代與教育的改革發展大潮。
沒有最好，只有更好，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信經過這段時間的培訓，我會做得更好。
學校教師個人總結 篇2
結合學校新一年的發展規劃,為了使自己能夠更好的勝任新時期的教育崗位,跟上新世紀的發展步伐,我制訂了以下個人新一年的發展計劃.
一．總目標
嚴格遵守學校紀律和學校規章制度，熱愛本職工作，工作積極﹑主動﹑勤懇，努力做好教學工作,完成學校下達的各項工作，責任性強，有鉆研精神。爭取在集團星級教師評比中當選三星級教師，公開課在組內評上優秀。
二．具體目標
1、課堂教學與學科成績
�、僭诒緦W期，我將用更多的時間來思考教學思路，運用多種靈活的教學方法，努力激發學生的學習興趣。在教學前，自己先讀透文本，對教材認真分析，認真設計每一堂課。教學后，及時對每節課進行反思，總結出課堂管理中出現的'問題，再總結反思。爭取每學期下來都有一篇質量較高的教學設計與反思。
�、诓粌H平時的推門課中教學常規好，應該每天每節課的教學常規都能保持好的狀態。教學效果一次比一次有進步。
�、鄱嗦犝n，多多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向她們學習，不恥下問，要求自己每學期聽課不少于30節，能取其之長補己之短。多請教，多交流，吸納百川，勤思考，踏踏實實走好教育教學每一步。并積極參加每周的教研活動。
�、茉趯W科成績方面，努力做到所任教班級的成績不低于年級組平均水平，考試后撰寫試卷分析報告，并縮小班級之間的差距。
2、．自我學習與研修
多讀書，學習相關教育理論。訂閱相關的教育雜志，堅持讀有關教育的書籍如《給教師的一百條建議》、《聽王榮生教授評課》，認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，試著關注著一個點，嘗試課題的研究。
積極參與小課題研究，爭取發表一篇課題論文。做一名領導放心，家長信賴，學生喜歡的好老師。
學校教師個人總結 篇3
本人思想進步，忠誠于黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下：
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與班級學生一起共同學習，激發班級學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位班級學生的個性特長，為班級學生特長的發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創新
本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規律，大膽改革歷史課的教學模式，實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到班級學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的`“歷史規律”教學》在20xx年12月獲得無錫市優秀歷史教學論文二等獎；論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在20xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在20xx年1月獲得江陰市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：20xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；20xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎；20xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長，在課外積極輔導班級學生開展綜合實踐活動，指導班級學生撰寫實踐報告、小論文等，組織班級學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導班級學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。所輔導的周夢姣同學在20xx年獲得江蘇省中班級學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎；所輔導的陸文超同學在20xx年獲得無錫市青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎，馮志凌同學獲得應用素質初中組三等獎；陸文超同學還在20xx年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎，吳琳同學獲得初中組二等獎，馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
【學校教師個人總結】相關文章：
學校教師個人總結05-08
學校教師師德個人總結02-06
學校教師學期個人總結03-25
關于學校教師個人總結08-01
【精選】學校教師個人總結四篇08-18
學校教師個人總結（精選10篇）05-06
學校教師個人總結（精選15篇）05-05
【精選】學校教師個人總結4篇08-19
學校教師個人培訓總結范文03-24
2022學校教師的工作個人總結04-03