★小學一年級班主任工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的小學一年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級班主任工作總結1
我們相聚在x年9月，就像夏日的驕陽一樣，我們都有一顆火熱的心。我們懷著同樣的期待和夢想，激情地踏進了***小一（1）班。一年來，我們31小朋友和老師們，在這里，在這個幸福快樂的大家庭里，一起學習，一起進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。作為一名班主任教師，一名低段的班主任教師，雙肩肩負著培養學生各項行為習慣的艱巨任務。下面針對班主任工作做以總結：
一、由扶到放，樹立主人翁意識
一個班集體中假如每位學生都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的小朋友身上進行主人翁意識花呢？我慢慢嘗試著。
1、培養班級小干部。“火車開得快，全靠車頭帶。”一個班級班風、學風的好壞，班干部起著至關重要的作用，假如班干部管理能力強了，班主任工作也會得心應手許多。因此每接收一個新班，我首先要挑選幾名學生，培養其成為一支具有一定管理能力的班干部隊伍。先扶著他們慢慢學，怎么管理早自修？怎么帶領全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛生？檢查課間操要注意什么？老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢慢的他們開始熟練起來了，有時也會自身想方法來管理班級了。特別是副班長檢查中午衛生十分負責，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到自身滿意為止，一學期來教室衛生方面從來沒扣過分。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。
2、分工合作，各盡其職。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習花，好的學習花能讓人感到身心愉快，提高學習效率。于是每學期初，我總喜歡帶著小朋友們一起把我們一起的‘家’打扮得漂漂亮亮的，煥然一新。然后對于教室衛生實行承包制，每樣任務都包干到戶，小朋友們分工合作，各盡其職，一開始還有人要忘記，經過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎。
二、根據興趣喜好，鼓勵學生“百花齊放”
現代社會需要的是素質全面的人才，班級也一樣，要培養素質全面的學生，因此我提倡在班級中培養“一專多能”的有用人才，根據每位學生的特長，讓學生選擇適合自身或自身喜歡的興趣課，以培養學生的特長。而且對于一個班級來說，一定要每樣人才都有，這樣碰到什么競賽都不怕。
三、重視賞識花，增強學生自信心
賞識可以發現小朋友的優點和優點，激發小朋友的內在動力。對小朋友進行賞識教育，尊重小朋友、鼓勵小朋友，可以協助小朋友揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際教學工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使小朋友性格開朗、形成自信、走向勝利。
四、重視與家長的.聯系，雙向管理學生
小朋友的進步，集體的生長，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家出息行推薦，一起研討如何教育小朋友。
五、取得的成果與缺乏
我們積極的參與學校組織的各種競賽，而且戰績顯著，教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗，飽含著師生的多少熱情和汗水！
在xxxx學年第一學期“九月份黑板報評比”中獲三等獎；
在xxxx學年第一學期“我愛我的祖國慶祝祖國60華誕”中獲二等獎；
在xxxx學年第一學期“書香學校”評比中獲二等獎；
在xxxx學年第一學期獲十月份“文明中隊”；
在xxxx學年第一學期獲十二月份黑板報評比三等獎；
在xxxx學年第一學期校運動會中獲拔河競賽第三名，跳繩競賽第二名，接力賽第一名；
在xxxx學年第二學期“三月份黑板報評比”中獲三等獎。
在xxxx學年第二學期“六月份黑板報評比”中獲一等獎。
當然，一年下來，我也看到在班主任工作中存在許多缺乏之處，如對班級后進生的輔導、對班級紀律的管理都還缺乏經驗，以后還要不時向優秀班主任學習。
雖然我只是一名普通的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，就會在班集體建設上取得豐碩的效果。
小學一年級班主任工作總結2
本學期，我擔任了一年級某班的班主任以及本班的語文教學工作。小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面將本學期的教學工作作如下總結：
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生的'基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經常與有經驗的老師交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經常引導學生對已學拼音知識活學活用。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練。
我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、課前認真備課，努力上好每一節課：
開學初在學校領導的要求下，我不斷加強學習，由于我剛剛走上教學崗位，對一切都是現學現用，所以我就努力學習，課前認真備好每一堂課，努力鉆研教材，具備學生，又備教材，不斷提高自身的業務水平，努力提高自身的教課藝術，向40分鐘要質量。
四、取得的成績：
經過我的努力，我所任的語文科取得了一定的成績。
五、存在的問題與不足：
1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上還有一些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
小學一年級班主任工作總結3
時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養學生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒
醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。
2、培養良好的班集體
一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協助學生搞好衛生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些特別調皮的.學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有經驗的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發現一些新的方法，讓他們養成良好的習慣；努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化，善于去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應，考慮到更
大更多的問題。；自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學一年級班主任工作總結4
“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當涌泉相報”。感恩是中國人的傳統美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。然而，我們現代社會“獨生子女時代”，“4＋2 +1”家庭成為社會的主導，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。并且學校教育過于注重文化知識教育，忽略了教育的育人功能，導致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應該的，而不知道回報恩情。在班級工作中，我就把教會孩子怎么做人，怎樣學會感恩，作為本學期的工作重點。
在學校里，我經常利用晨會課、主題班會課和語文課給孩子們講“知恩圖報” “受人滴水之恩當涌泉相報”是中華民族的傳統美德，讓學生知道每個人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺上揮灑汗水、在燈下批改作業是為了他們的成長……讓他們發現別人給予自己的愛，從而由內心萌發出感激之情。
其次，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學生日常行為規范》讓孩子每天守紀律，講禮儀，把日常一舉一動浸潤在感恩的環境里，真心感受，利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認真聽講，就是感謝老師；同學打掃衛生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。我們知道，當孩子感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。我就鼓勵學生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學校，見到老師會向老師問好；主動幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會幫助父母做力所能及的家務活……這些再平常不過的舉動，都是孩子感情的自然流露和抒發，是真實的、可貴的。
此外我利用各種場合與時機讓學生表達感恩之情。情感的產生來自個體的情感體驗，而情感體驗離不開實踐活動。因此，我們要將感恩教育的因素與班級開展的活動有機結合在一起，而且在實踐活動中特別注重切入學生的心理世界，激發他們心靈的共鳴，使他們產生深刻的情感體驗，強化他們的感恩意識，培養他們健康高尚的道德情操，從而發展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個星期四是感恩節，我就讓學生回家向長輩說說感謝的話，為長輩做件力所能及的事。第二天交流的時候每個學生的臉上都洋溢著自豪與滿足。教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學校中、在學生日常交往中，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。新年到了，怎樣給學生一份特殊的禮物？我就準備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫上對每個學生的新年祝福。“聞起，愿你在新的一年里學習聞雞起舞的祖逖樹立遠大的報負，不斷進取！”“樂樂，祝你在新的一年里變得勇敢堅強！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學習更好！”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學習更棒！”“寧寧，新的一年即將來臨了，愿你的學習有一個嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的一節比一節高！更上一層樓！”第二天，38張寫有鼓勵性評語、散發著幽幽清香的卡片發放到學生手中。當我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗到了被賞識的快樂與幸福，感受到了老師對他們的關愛和期待。
愛是陽光，愛是空氣，當我們感受到溫暖的同時，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。
時代在發展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續。我們要想方設法在學生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護他們，這個過程艱辛而漫長。不過，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會在“陽光”下欣然開放。
時間飛快，一個學期轉瞬即逝，回顧這個學期的各項工作，忙碌艱辛、有苦有甜，而更多的對工作的理解和感受，我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
眾所周知，當今的社會發展很快，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
這學期，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了提高學生的參與意識，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動，通過活動，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學生的.自信心。為了豐富孩子生活經驗，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動；為了增強孩子的合作意識和合作能力，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會。為了提高學生的學習能力，班級開展了“優秀錯題本評比”活動。為了進一步感受家鄉語言的特點，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動
本學期，學校舉行了一系列重大的活動，根據學校清潔衛生活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識，中隊開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學素養，感受語言的魅力，班級進行了“美文誦讀”活動；為了豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加學校社團活動，并參加了校慶演出。本學期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學的貧困孩子們，孩子們自發為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會繼續努力，爭取有更大的進步。
三、利用“板報”發揮各隊員的特長
“中隊板報”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設計板塊，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一學期來，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學生日常行為規范》，學習常規好，學習興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎，班級風氣良好。在學校組織的學科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。在新的學期里我們將會在創新中求實，求實中創新，面對挑戰，我們將一如既往的努力學習、奮發進取，把中隊建設得更好。
小學一年級班主任工作總結5
本學期我擔任了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的`過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學一年級班主任工作總結6
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。
一、春風化雨潤心田
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠實、公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好教師……
1、用良好的形象感染學生。
班主任教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習慣的培養。對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質的同時，還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關系。上個學期，我帶學生到湖光巖游玩，臨走時我帶領同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事及時教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。
二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的'天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢？我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動。活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手。我們班的班級文化建設獲一等獎，歡慶元旦，歌唱祖國或一等獎。在參加學校組織的各項文體活動中，我們的成績分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學原來在家從來不勞動，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當上勞動委員后，覺得自己應該為班集體出力。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學都夸她是稱職的勞動委員。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀！從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。
我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生創造了成功的機會，激發了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光！”
小學一年級班主任工作總結7
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累，但也是快樂的。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。我特將本學期的工作總結如下：
一、本班情況：
我班共有學生38人。其中男生21人，女生17人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。
二、行為習慣的培養。
俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們，從現在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規范》。而且嚴格監督執行。從上課的規矩（做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉過身看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。”那天她的上交作業寫的最好。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一（2）班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優。我覺得我感動了我的學生，我的`學生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認為嚴厲要大于慈愛，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。
三、培養學生良好的學習習慣
學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養成早讀的好習慣，每天做到做到課前預習（找問題）、上課認真聽講（提問題）、課后復習。一年級學生要學的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有316個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大部分很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果然學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《浪花》那一課，我提了這樣一個問題：“浪花為什么像淘氣的娃娃？”這時有很多學生舉起了手，各抒己見。
四、給學困生以溫暖，培養學生的自信心
學生是有差異的，有些學生年齡小，智力弱一些，學習上困難大一些，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了。”有人說，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。面對學困生，我想關鍵是要培養他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言，學習、生活中的困難會比比皆是，作為老師應該時時、事事、處處關注學生，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力量來教育培養他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
小學一年級班主任工作總結8
20xx學年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中30位學生，，但我深知：作為一個班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業 ，講究衛生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下：
培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、 親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
三、我的評價策略————激勵和表揚。 對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的'澄清，保證學生健康地成長。 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 。
四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習 ，為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
以上是我這一年的工作總結，如有不當之處，請予以指點。
小學一年級班主任工作總結9
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的.班集體班集體是培養學生個性的沃土
有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參加知榮辱·樹新風講故事比賽；選拔學生參加迎六一·奧運夢想現場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手
選拔一個有能力的班干部至關重要，一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯系
本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
小學一年級班主任工作總結10
本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有xx名學生。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。
1、本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的'同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的“文明行走、文明說話”，并讓學生互相監督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”，放學回家都會說“老師，再見”。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衛生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6、做好衛生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”，增強孩子們的衛生保健意識和能力。
7、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯系。
二、注重面向全體，切實落實素質教育。
1、本學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高優秀率，從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。同時，我積極配合語文老師，利用早讀、誦讀課，培養孩子的讀書能力。
2、注重素質教育。這學期，我班積極響應學校號召，參與學校組織的廣播操、現場繪畫、規范字比賽、經典誦讀等活動。我充分發揮多方面的協作作用，培養孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衛生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛煉，素質得到了提高。
總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
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