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    —學年度第一學期九年級班主任工作總結

    時間:2022-08-06 05:46:40 個人總結 我要投稿
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      九年級畢業班了,所有工作都有些緊張了,對學生的要求也嚴格了,班級各種建設也開始有了眉目。從總體上看來,還是向好的趨勢多一些。

      本學期,班級主要實行小組管理制。班上設八個小組,由小組長負責。設班長一名,值周班長三名,分管班級工作。其他職務暫時沒有固定設制。但也有分管的同學,只是叫負責人,沒有設干部職務。班級實行量化考核,用量化分為評價學生的表現,分別進行獎懲。這樣的管理形式,在一定程度上對班級好的導向起了巨大作用,但隨著時間的推移,也出現了些問題,學生開始皮了,有很小組及組長出現了“庸、懶、散”的不負責現象,走走過場了。這種情況需要在下學期得到更正。

      進入九年級了,很多同學在認真地改變自己,而且部分同學取得了巨大的進步,尤其是在開學初的前一個月,讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業班了,與非畢業班的要求明顯不同,所以班級的學生讓老師們操透了心,讓老師們很惱火:欠作業、抄作業、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現象等。一個學期以來,每一個同學都在積極改變自己,讓自己努力去做好,盡管有的同學進步很大,有的同學進步很小,有的同學改變了彼卻失去了此。當然也有同學在畢業班的壓力下開始出現了一些消極變化,這需要老師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監督了。

      下面就本學期的目標完成情況作一簡單總結:

      “流動紅旗”,這把我的心糾結的不得了,每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,聽到這樣的消息,總是讓我心里一陣不舒服,很生氣,總想找到“肇事者”,但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,哪有學生不犯錯誤的,給他們改過遷善的機會吧!而且在開學時,我已經告誡自己要保持良好的心態,不要隨意發火的。所以就這樣,慢慢地,我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到,我總會告訴學生我的心情,與班級的實際情況。慢慢地,到了學期后面幾個星期,班級連續得到幾次,大家都挺高興的,學生還是非常在乎的。給學生時間,從正面去做一些事情,雖然慢些久些,但也會取得不錯效果的。而且,我相信這種收獲會長久的。

      班級成績差距沒有繼續增大。經過老師和同學們的努力,我們班的成績分化現象已初步緩解,同學之間成績落差沒有繼續增大,階梯狀很平穩。這是讓全班同學為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學開始覺悟,競爭意識、憂患意識已經覺醒,他們開始努力學習了。也說明了我們的同學并不是智力問題,也不是學習態度,而是思想端正了就開始進取了。班級成績優秀的同學進入年級前列的比例在增長,這是好兆頭,是一股鼓舞同學們前進的榜樣力量。這必須發揚下去。班級的后進同學也開始奮起直追,都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業班的壓力下,有個別同學開始承受不住了,成績有下降的趨勢,而且一發不可收勢。這是必須要改變的。

      學生的思想道德教育。因為是畢業班了,學業的壓力很大,很大部分學生也有這種意識,表現還算是比較積極的。但也有部分同學缺乏畢業班的心理準備與意識。所在每周的班會課上,我都積極準備,用心做好每次班會,取得了不錯的效果。但在后面階段,學樣的活動事務太多,連續占用我們的班會課,使得班會教育時間嚴重縮水,學生思想出現波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,但遠遠不夠的。在集體性的班會課不能上的情況下,只好把學生的思想工作放在課后了,由集體轉為個體了。這樣的時間還是遠遠不夠用,學生要上課要完成作業,只有與部分學生進行溝通交流了,所以不能涉及到全班。大部分學生在一番交流溝通后,有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,這讓人心急,但告誡自己再大的困難也要堅持下去的。盡管沒有達到理想的教育狀態,但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,感覺辛苦沒有白付出,這種情況還要進一步加強。

      我把更多的進步寄希望于學生自己,通過指導而使他們自覺去認識并改進。雖然每位同學的悟性有差異,改進的時間有長短,但我仍然堅持著,我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡,在于環境與自己的努力,尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環境!

      本學期是畢業班的第一學期,從一開始就從制定目標上入手。已經給學生制定了幾次目標了,發生的效果不是很明顯。這需要在下學期得到改善,強化目標意識,激發學生的斗志,讓學生能自主自覺地投入學習。

      下學期要做的工作:1、目標意識要強化,在每次班會課上要強化目標感。有中考目標,有月考目標,每次目標實現與否要有相應的措施;2、思想教育工作要到位。充分準備每次班會課,課課有目標,有要求,有內容,有效果。要抓住機會進行個別思想教育工作,強化跟蹤監督。3、班級管理結構要進一步細化與強化,完善與補充上學期管理結構與內容不足的地方。

      我的精力、情感已經投入了,而且已經發生了部分作用,這說明了已經有了好的開始。相信,只要我持續不斷地投入情感與行動,那么我會看到同學們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優異成績!這是我的期望,也是我的任務,也是我的心愿!

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