信息化工作總結
信息化工作總結（一）
20**年已經結束，為認真總結全年教育信息化工作，進一步推動20**年工作開展，現將全縣20**年教育信息化工作基本情況進行全面總結如下：
20**年，我縣教育信息化工作在各級教育行政部門的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實“全國教育信息化工作電視電話會議”和省市教育信息化工作會議精神，以推進全縣義務教育均衡發展，促進教育公平為重點，以鞏固“省教育工作示范縣”成果為總抓手，以“三通工程”建設為目標，堅持“高起點規劃，高標準實施，高平臺發展”的工作思路，大力推進教育信息化尤其是“網絡學習空間人人通”建設應用工作。
一、主要成績
（一）注重內涵管理，加強全縣教育信息化工作的基礎性建設
一是健全領導組織。從局機關到各鎮街、學校層層成立了教育信息化工作領導小組和教育信息化推進辦公室，并多層次召開會議，研究、論證、推進教育信息化工作開展，明確了有一位牽頭領導、一套工作班子、一份實施方案、一抓到底“四個一”教育信息化路線圖。二是強化資金籌措。全縣完善了以財政撥款為主、多渠道籌措教育經費的投入保障機制，逐年提高財政性教育經費占地方生產總值和預算內教育經費占財政支出比例的同時，全力爭取將足額征收的兩項教育費附加中留成部分，全部用于教育事業；并且做到預算內教育經費逐年增長。各學校每年的教育公用經費，專門列支5%-10%的資金，用于“三通工程”建設，確保教育信息化基礎建設的投入。去年以來，用于各學校電子白板、一體機、微機室及校園網建設以及供中小學使用的數字圖書館和在線閱讀平臺、數字化校園管理平臺、電教管理平臺和網上展示平臺建設的“數字化校園創建”資金就達1760萬元。三是加強了工作目標考核，年初，縣局制定出臺了《臨沭縣教育信息化建設暨云平臺應用工作實施方案》、《臨沭縣關于“云空間”平臺建設及應用工作的實施意見》、《臨沭縣教育信息化建設應用工作督導評估實施方案》等一系列管理措施、規章制度，并把信息化工作列入專項綜合督導，有效建立了信息化管理工作的長效機制。
（二）加強基本建設，夯實“網絡學習空間人人通”應用的根基
一是在全國率先打造第一家縣級基礎教育“云平臺”。我縣在去年9月份投資696萬元開通6萬個實名制網絡學習空間基礎上，今年上半年，縣財政再次投資997萬元，為全縣鎮街中心小學以上學校更新527套交互式電子白板，配備了110余臺三層交換機，并對114所學校校園網進行全面升級改造。20**年下半年投資3700多萬元的全縣校園信息化升級改造項目完成了招標，目前各學校項目正在建設中。
二是開展多層次培訓，提升了全縣教育信息化應用水平。縣推進辦加強了全縣機構管理員和學校骨干教師的云空間建設初次培訓、全縣各學校教干的漸進式基礎技能培訓、各層面教師的分類培訓、縣鎮兩級教研員的云空間課堂教學應用深度培訓和各學段各學科教研員的云空間應用專題研討式培訓。選拔全縣各年級各學科的460多名優秀教師和學科帶頭人參加了個人空間的培訓，形成了教學-教研-實踐-學習-提高的良性循環鏈，城鄉教育差距不斷縮小。目前，全縣已舉辦各類培訓講座160余次，培訓師生6萬人次，通過各種形式的培訓，大大提高了教干教師應用空間參與學校教育管理、聯合教研、備課、日常交流等教育教學活動的能力。
（三）突出創新驅動，全面推進教育信息化深度應用
一是積極開展系列活動，實現了資源共建共享。為了加強全縣基礎教育教學資源建設，制定出臺了《關于開展全縣中小學學校管理和課堂教學錄像活動的通知》（沭教字5號文）。要求歷屆縣級以上名校長、名師、教學能手、教學新秀等一線教師，按照教學進度，將教案、學案、課件、檢測題、課堂視頻等優質教學資源先周上傳至個人空間，縣教體局對上傳的內容實行綜合評價，在縣教育云平臺進行統一管理，全縣其他任課教師可以相互借鑒學習。目前該項工作正在進行中。暑假期間，聯合教研室組織了近千名教師參加了“云空間建設與教學應用”調課、說課活動，活動涵蓋了各學段的所有學科，教育信息化推進辦公室進行了全程錄像，并擇優將視頻上傳至機構平臺，有效充實了教學資源庫。同時，我們利用駐城學校建設的錄播室，開設了與農村學校網絡同步課程，實現了農村和城市師生優質資源共建共享。
二是積極推進云平臺應用，實現管理與教學的透明化、扁平化。充分發揮各個云平臺的管理優勢，讓教育部門的管理職能延伸到最遠最基層的學校，偏遠地區的師生也能夠及時了解和掌握上級的教育信息。各學校結合實際運用云平臺，分別建立適合自己學校的電子政務、處室管理、課程管理、班級管理、檔案管理、家長學校、校際交流等各種教育管理模塊，實現了系統內部信息傳遞的電子化和網絡化。各學科任課教師充分利用學校云平臺和個人云空間，在全縣范圍內多渠道推進網絡集體教研。依托世界大學城的“讀世界”、“教研苑”等功能，實現了教師足不出戶就能進行聯合教研。城鄉師生共享網上名師示范課實錄、校際聯研現場會實錄等資源，真正實現了最大范圍內的“一對多”、“一拖多”的捆綁式發展，互相學習、互相交流、互相促進和均衡發展的目標基本實現。
三是構建了新型互動方式，實現了教育教學的深度融合。教師、學生、家長通過云空間可以在線留言，交流思想；教師、學生之間通過云空間中的群組交流、讀世界、私信、課堂魔方等功能模塊開展網絡學習、同伴互助、遠程輔導等活動；學校把需要家長關注的事宜通過云平臺發布，家長通過學生空間在線留言，實現家校互動交流；班主任通過家訪記錄欄目便可以實現即時家訪。云平臺、云空間的建設和應用，讓學校的教育教學工作走進了“云”時代，信息化教學手段提高了學生的學習興趣，促進了信息技術在教育教學中的應用，大大促進了教育的信息化、現代化水平。
一年來，聯合有關科室利用網絡空間深入開展了全縣中小學學校管理和課堂教學錄像、寒暑假網絡社會實踐、云空間優秀班級評選、暑期“云空間建設與教學應用”說課、利用空間“校園法制教育基地”進行網絡青少年法制教育和校長論壇、網上研修、空間作文、讀書伴我成長、科研共同體為內容的網絡教育科研等主題活動。前不久，聯合教科室舉辦了全省教育科研管理及“空間作文”創新工作現場會；從去年9月份開始，聯合教研室等科室，在全縣各級各類學校開展了信息化課堂教學達標活動，目前該項已接近尾聲。
（四）取得的社會影響及成效
今年，4月16日至18日，教育部調研指導專家組來臨沭進行了為期三天的教育信息化調研指導，中央電教館館長王珠珠對我縣“網絡學習空間人人通”實踐給予了較高評價。5月18日，第五屆華夏高科技產業創新獎頒獎大會在北京國務院新聞中心舉行我縣申報的《國家教育信息化“三通工程”應用創新與示范》項目榮獲本屆華夏高科技產業最高獎項特別創新獎，典型發言受到與會領導和專家的一致好評。9月16日至17日，我縣參加了全國第十三屆中國教育信息化創新與發展論壇暨“教育管理信息化·智慧校園建設研討會”，縣政府分副縣長李真作了《搶抓戰略機遇，實現教育公平——臨沭縣依托“網絡學習空間人人通”促進縣域教育均衡發展紀實匯報》的發言，受到與會領導、專家一致認可。
二、存在的問題
一是教育信息化的觀念、意識還不強。教育信息化專業性很強，融合了大量的新技術、新知識，部分教干教師對此了解不多，學習不夠，研究不深，缺乏有效的指導力；基層教師信息技術的應用能力和意識有待進一步提高。
二是是教育信息化缺乏比較系統的規劃措施，相關的法律、法規和制度等管理體系也不夠健全，推進教育信息化工作的支持服務保障體系有待進一步建立。
三是教育信息化分工合作的運作模式和工作模式沒有完全建立。對內來說，縣局推進辦、電教、教研、科研等部門協作分工的機制不夠清晰；對外來說，教育信息技術產品的開發、服務所依托的跨部門、跨行業的分工合作機制，尤其是和大學城之間的合作機制尚未有效形成，致使一些技術性工作開展被動。
三、下一步工作思路
下一步我縣信息化建設的任務：
一是加強教育信息化基礎設施建設。按規定要求高質量地滿足全縣教師人手一機、農村小學學生最大班額一人一機的需要，20**年前完成學生機、教師機升級改造工程；根據全國教育信息化工作會議關于“三通工程”的有關精神，全面推進學校綠色班班通（電子白板或主控一體機）升級改造和農村小學綠色班班通建設；積極部署、規劃全縣教育系統視頻會議系統，20**、20**年年將穩步推進學校錄播室建設、校園電視臺或校園網絡電視系統建設步伐。目前，全縣教育信息化建設二期工程正在全面開工建設。該項目涉及全縣120余所中小學，總投資3711萬余元，采購學生機3704臺，教師用機1636臺，筆記本145臺，交互式電子白板938套，智能自動錄播教室32口。工程完成后，我縣所有學校（含農村教學點）將全部實現交互式電子白板“班班通”，學生用機和教師用機均達到省標準化學校建設要求，同時全縣鎮街中心小學以上學校均建成自動錄播教室，使我縣教育信息化建設又向前邁出了堅實的一步，大大奠定了全縣教育工作均衡發展、快速發展的基礎。
二是加快教育“兩個平臺”建設，促進縣域教育資源共建共享“兩個平臺”即教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。在教育資源公共服務平臺方面，依托網絡學習空間構建全縣優質教育資源平臺，實現中小學共建共享，達到教學資源效益的最大化。在20**年基本建成全縣教育資源公共服務平臺開發基礎上，建設完善全縣基礎教育網絡資源整體性開發，在現有各學校空間學科資源基礎上，形成科學化、系統化、便捷化的資源管理網絡。該項工作計劃20**年底開始，20**年上半年即能投入正常運行。同時利用網絡空間、錄播系統，進一步整合優質教育資源，努力建好三個課堂：在線課堂、專遞課堂、名師網絡課堂。在教育管理公共服務平臺方面，一是建立與中央、省、市規范相銜接、符合我縣實際的教育管理信息系統和數據庫，支撐全縣教育決策、管理信息化，同時為上級教育部門提供基礎數據；推行數據上報電子化，減少紙質表冊重復報送，節約資源、減輕基層負擔。二是建立規范教育公共服務云平臺，全面提升教育公共服務能力和水平。20**年將進一步規范云平臺的管理功能，同時將依托教干個人空間，建成更加科學規范的工作管理平臺，并逐步提高空間管理及使用水平。三是依托“三通兩平臺”、全縣教育綜合信息網，整合各類公共教育資源，為全社會各類學習者提供職業技能、家庭教育、興趣活動等終身教育資源，以信息化手段構建家校合作系統、遠程教育體系。
三是大力提升教育信息化應用水平。堅持“育人為本、應用驅動、統籌規劃、深度融合”的方針，深化教育教學改革，創新信息化教育教學方法。利用信息技術開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，鼓勵運用信息化改變知識呈現方式、教學評價方式和教學組織方式等。廣泛開展各種實踐活動，深化信息化教學應用。堅持每年舉辦信息化與教育教學融合評比、展示、達標等活動，提高教師應用積極性；搭建應用平臺，廣泛開展網絡教研、網上支教、網上視導和網上研修等活動；建立網上名師工作室，編發信息化應用及管理經驗專集，形成信息化教學應用的良好氛圍。開展學生信息化應用創新與實踐活動，提高學生信息化素養，培養創新精神，促進全面發展。
三是加強應用培訓，推進常態應用。加大信息化應用培訓力度，圍繞信息化教學應用的實際需求，大力開展縣域培訓、校本培訓，提升教干教師信息化應用水平，強化教師現代教育理念、提高信息化教學能力。20**年縣教體局將根據上級有關信息化培訓的措施制度，制定完善全縣各級教育信息化培訓工作實施方案，采用多樣化的教師培訓模式。同時，不斷加強對該項工作的督導檢查力度，推動教師信息化應用培訓工作實現常態化、制度化。
信息化工作總結（二）
在xx市統計局的正確領導下，在xx區統計局全體干部職工積極配合下，XX年我局認真貫徹落實政府信息公開會議精神，積極創造條件，真抓實干，做好統計信息公開建設工作，我區統計局信息化建設取得了一定成績。現將全年工作總結如下：
一、領導重視，一把手親自抓
如果沒有領導重視，工作就很難取得突破性的成績。統計信息公開建設是一項系統工程，為了推進我區統計信息公開建設，局長居中調停，親自組織，成立了統計信息公開建設領導小組，局長任領導小組組長，分管副局長任副組長，各專業統計人員為組成成員。此舉加強統計信息公開建設的領導，促進了信息化建設工作的順利開展。
二、建章立制，加強管理
我局干部已經實現人手一臺電腦，從硬件調配方面滿足了工作需要，為了保障計算機網絡的安全，我區已制定了《望城區統計局計算機網絡安全管理制度》和《望城區統計局計算機網絡機房管理制度》，上網用戶嚴格遵守國家安全保密制度。除了相關制度外，給每一臺計算機配備了防病毒軟件和防火墻，并加強辦公室日常防盜管理，配備了消防設備，定期檢查電路安全。由于制度健全，責任明確，管理嚴格，統計信息化穩步推進，不斷完善。
三、局域網建設和設備更新
今年元月份，我局搬遷進新辦公樓，通過政府采購招標形式，重新組建了單位局域網、配置了閉路電視、筆記本電腦、高檔臺式電腦、ups穩壓設備、激光打印機、移動硬盤等，為確保工作中的數據處理、數據備份和機器維護等統計工作奠定了基礎。目前我局擁有各類微機31臺（其中服務器2臺，手提電腦1臺），投影儀1臺，3kva不間斷電源1臺。全部電腦已完成局域網連接，全面完成鄉鎮統計站內網接入工作，做到統計資源的共享，且在不斷完善現有的局域網絡，實現網絡辦公自動化，實現數據傳輸與市局的對接，提高統計工作效率。
四、數據處理與管理
積極為專業統計報表數據處理提供技術支持，定期做好網絡設備和單機的維護，定期對殺毒軟件進行升級并對微機進行全面查殺病毒工作，保證各專業統計工作數據處理能力，提高工作效率，做到上報市局的數據文件無毒上載，定期要求各專業將專業數據資料和各項調查數據進行整理備份，確保全局統計數據資料的完整與安全。
五、存在的問題
技術力量薄弱是影響我局信息化建設的主要問題，現我局絕大部分干部職工對計算機知識大都了解不多，僅僅能應付一般操作使用，計算機技術方面的工作如局域網絡維護、電腦自查、信息報送等都落在一個人身上，計算機技術力量不足的矛盾十分突出。
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