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    培訓(xùn)總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-22 16:51:28 工作總結(jié) 我要投稿

    培訓(xùn)總結(jié)范文

      培訓(xùn)總結(jié)范文(一)
      
      我很喜歡孩子所以我一直就想做個(gè)小學(xué)教師,自從自己有了孩子之后這個(gè)愿望就越加的強(qiáng)烈。我想讓純真無(wú)邪的孩子在我的教育下茁壯的成長(zhǎng)。很慶幸我有了這個(gè)機(jī)會(huì),并接受了理論系統(tǒng)的訓(xùn)練。我加倍的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),所以在各階段我都盡我最大的努力去做,雖然有時(shí)會(huì)很累,但我的心是快樂(lè)的。
      
      我們?cè)诮膛嘀行摹埳叫W(xué)和南門小學(xué)共接受了三個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的教育報(bào)告,有教培中心教師的精彩授課,有龍山小學(xué)和南門小學(xué)各教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行說(shuō)課,評(píng)課,也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有指導(dǎo)老師的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,又有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,又有教學(xué)技藝上的提升。
      
      在教培中心的理論學(xué)習(xí)中,培訓(xùn)中心的老師用自己的切身體會(huì)和豐富的調(diào)研經(jīng)驗(yàn),給我的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)上了生動(dòng)的第一課。使我更加堅(jiān)定了做個(gè)好的小學(xué)老師的信念和決心。教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)的課,又在理論上使我有了個(gè)大的升華,明確了努力的方向。省教育學(xué)院的專家教授的精彩講座又讓我的心靈得到凈化,我要做個(gè)出色的小學(xué)教師,做個(gè)被社會(huì)承認(rèn)的小學(xué)教師,做個(gè)孩子們喜歡并愛(ài)戴的小學(xué)老師。
      
      在崗自修階段,我通研了小學(xué)各冊(cè)英語(yǔ)教材,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。 總體來(lái)看,小學(xué)英語(yǔ)比初中英語(yǔ)更注重生活化和口語(yǔ)化,不對(duì)語(yǔ)法和語(yǔ)音做重點(diǎn)要求。小學(xué)三年級(jí)階段應(yīng)該是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期,所以在教材中更注重游戲和歌謠等。三年級(jí)上教材主要是訓(xùn)練日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常應(yīng)用的一些東西和口語(yǔ),三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè),主要是延續(xù)教學(xué)。每單元都各成整體,又相互聯(lián)系,進(jìn)一步訓(xùn)練日常用語(yǔ)和基本的交際用語(yǔ)。四年級(jí)下冊(cè),開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)數(shù),并且3 、 4 、 5 三單元重點(diǎn)訓(xùn)練復(fù)數(shù)。復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更上了一個(gè)新的臺(tái)階。五年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)了大篇的課文和對(duì)話。學(xué)生的口語(yǔ)交際有了一定的基礎(chǔ),可以用自己的話講故事和說(shuō)一些自己的事情。下冊(cè)出現(xiàn)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),學(xué)生對(duì)于—ing 形式的掌握應(yīng)該作為本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。六年級(jí)開(kāi)始了系統(tǒng)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)。在各單元的C 部分介紹了元音字母及其組合的發(fā)音。這部分應(yīng)該在教學(xué)中逐步向?qū)W生滲透。六年級(jí)下冊(cè)出現(xiàn)了一般過(guò)去時(shí)和動(dòng)詞比較級(jí)。從unit3 開(kāi)始,學(xué)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去時(shí)態(tài)。其中動(dòng)詞過(guò)去式是學(xué)習(xí)的重中之重。unit1 學(xué)習(xí)動(dòng)詞比較級(jí),其中than 和動(dòng)詞的—er 形式應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)。
      
      《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
      
      在龍山小學(xué)的見(jiàn)習(xí)階段我認(rèn)真聽(tīng)了幾位英語(yǔ)教師的課,她們的課或精彩或平實(shí),處處體現(xiàn)了新課改的理念,處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本。從她們身上我學(xué)到了敬業(yè)和精業(yè) 。 她們讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有了更深的認(rèn)識(shí),小孩子更注重趣味性,所以,在教學(xué)中我采用了一些方法。如:一、愉快教學(xué)法 在教學(xué)中,使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時(shí),在教學(xué)時(shí),使學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境,創(chuàng)造情景,幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容意思,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。其次,在教學(xué)過(guò)程中,安排一些有趣的活動(dòng)。如:唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法,讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”又在“學(xué)中樂(lè)”。我盡可能的運(yùn)用好表現(xiàn)——成功——快樂(lè)三步曲方法,尤其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多給予肯定評(píng)價(jià)。 二、演示法 我在教學(xué)一些字母、單詞時(shí),采用實(shí)物或是圖片、卡片來(lái)教學(xué),能使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象。例如:在字母時(shí)要充分利用卡片;學(xué)習(xí)單詞“apple ”“water ”“cold ”等詞時(shí)則采用實(shí)物教學(xué)。這樣不僅讓學(xué)生看到,而且讓學(xué)生聽(tīng)到、嗅到、摸到,就會(huì)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)演示效果,在演示過(guò)程中,與講解和談話相結(jié)合,通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā),盡可能快的使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理性階段,形成理性階段,形成概念,掌握事物的本質(zhì)。
      
      二、說(shuō)唱法
      
      表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑,小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望,如在教學(xué)Animal 時(shí),讓孩子們抓住每種小動(dòng)物的特征,邊讀單詞邊做動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片,整個(gè)課堂就像是一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物園,學(xué)生們的表現(xiàn)力特別強(qiáng),情緒高漲。在教學(xué)活動(dòng)中,我還發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡唱歌,因此,在教學(xué)中,我適時(shí)地教一些英語(yǔ)歌曲,既可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,又可以增強(qiáng)記憶,活躍氣氛。如,在教學(xué)一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后,教唱"The days of the week. ",學(xué)生能很快地記住Sunday 、Monday 等單詞,取得事半功倍的效果
      
      在龍山小學(xué)我不但聽(tīng)了英語(yǔ)課,還聽(tīng)了些語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲颐靼自谛W(xué)科目之間的分化并不是很明顯,往往是許多東西綜合在一起的。我記得聽(tīng)的一節(jié)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課《王二小》讓我記憶尤深。 老師的授課非常沉著,有耐心。一年級(jí)的小朋友自制力很差,老師要想辦法使學(xué)生活動(dòng)起來(lái),又不能太亂,這的確是一種教學(xué)藝術(shù)。小孩子的記憶以機(jī)械記憶為主,所以老師就一遍遍的重復(fù)。老師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、默讀、齊讀、不厭其煩。這對(duì)于教慣了大孩子的我們來(lái)說(shuō)是要特別注意的。 教師面對(duì)課堂的突發(fā)事件淡定、平靜。這個(gè)班上有一個(gè)叫田園的小朋友,總也坐不住,一會(huì)站起來(lái),一會(huì)又蹲在了凳子上。真是讓人覺(jué)又生氣又可愛(ài)。但是,這位教師沒(méi)有生氣,而是面帶微笑的一遍遍的叫他回答問(wèn)題,以引起他的注意。這對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)更是要注意學(xué)習(xí)的。另外,在整堂課上,教師始終面帶微笑,像媽媽對(duì)自己的孩子一樣。這也給我留下了很深的印象,是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。
      
      總覺(jué)得自己已經(jīng)積累了很多,可以上好一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課了。但在我的第一次講課中,我感覺(jué)并不是那么的理想。小學(xué)生根本就不聽(tīng)你的!教了這么多年的初中再來(lái)教小學(xué)竟然感覺(jué)有點(diǎn)力不從心! 看來(lái)需要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多了。
      
      帶著積極學(xué)習(xí)的心態(tài),在南門小學(xué)我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,認(rèn)真寫好每一個(gè)課后反思,虛心地聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一節(jié)課并寫好聽(tīng)課記錄,認(rèn)真的上好指導(dǎo)老師給我的每一節(jié)課。我相信每一個(gè)努力的背后定有收獲!
      
      小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。如何幫助孩子們更輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,我感覺(jué)肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的,任務(wù)是艱巨的。但我相信通過(guò)我的努力和專家同仁們的支持,我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
      
      教師在人們心目中的地位是神圣、崇高的,在孩子們的眼里是高高在上的。可能我們轉(zhuǎn)崗的教師中很多人現(xiàn)在的心態(tài)很消極,其實(shí)大可不必。無(wú)論在哪里,我們都一樣崇高和神圣,我們都一樣可以創(chuàng)造出屬于我們自己的教育的春天!
      
      培訓(xùn)總結(jié)范文(二)
      
      經(jīng)過(guò)3月9日到3月24日的培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)清楚了自己的位置,也學(xué)到了不少的知識(shí)。
      
      公司組織這次培訓(xùn)花了很大的人力物力,足以見(jiàn)到公司對(duì)我們大學(xué)生的重視。我們很榮幸能有機(jī)會(huì)來(lái)到這么一個(gè)有朝氣有潛力的公司。最后我沒(méi)能去上海,說(shuō)明我還存在不足之處。
      
      這次培訓(xùn)很全面,從聚氨酯專業(yè)技術(shù)到財(cái)務(wù)知識(shí),商業(yè)禮儀。從這次培訓(xùn)老師身上我學(xué)到很多的專業(yè)知識(shí)以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣龋硪环矫嬉布铀倭宋覀兊某砷L(zhǎng)。
      
      一個(gè)沒(méi)有共同目標(biāo)的隊(duì)伍是不具有一加一大于二的特點(diǎn)的;一個(gè)沒(méi)有核心領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)是不會(huì)具有凝聚力的;一個(gè)沒(méi)有共同信念的隊(duì)伍是不會(huì)在發(fā)達(dá)和困難的時(shí)候始終一條心的。總而言之一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是不容易組建的。所以進(jìn)入這樣的團(tuán)隊(duì)是幸運(yùn)的。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。我準(zhǔn)備的不好,所以機(jī)會(huì)沒(méi)有沒(méi)有到我這里,這正好說(shuō)明了我還有很多不足之處。
      
      另外應(yīng)用才是我們學(xué)習(xí)的目的。沒(méi)有應(yīng)用,其他的一切一切都無(wú)從談起,沒(méi)有真正的務(wù)實(shí)精神,任何的花言巧語(yǔ)都會(huì)蒼白無(wú)力。
      
      我作為來(lái)公司后一直不上不下的一個(gè),這都是我自己表現(xiàn)的結(jié)果。所以我沒(méi)有理由為自己開(kāi)脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實(shí)。
      
      來(lái)這里之后領(lǐng)導(dǎo)給予我很多關(guān)心,尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。非常感謝他們對(duì)我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時(shí)都沒(méi)有脫穎而出。我不敢說(shuō)我辜負(fù)了誰(shuí),我最對(duì)不起的是自己。準(zhǔn)備不足不是理由。一方面是我的態(tài)度有問(wèn)題,沒(méi)有真正作到日事日畢,喜歡拖延。有很多計(jì)劃而不去實(shí)施,有很事要做而抓不住重點(diǎn)。另一方面是自己對(duì)自己能力估計(jì)過(guò)高,自己能力很懷疑有問(wèn)題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。
      
      最后感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì),希望下個(gè)機(jī)會(huì)自己能把握住。
      
      當(dāng)一個(gè)人遇到困境的時(shí)候,才是真正考驗(yàn)這個(gè)人品質(zhì)的時(shí)候,困境中勇敢,堅(jiān)強(qiáng),和智慧的火花是作為一個(gè)人一個(gè)合格人的基本素質(zhì)。希望自己能承擔(dān)起應(yīng)該去承擔(dān)的責(zé)任,樂(lè)觀的面對(duì)生活。改變對(duì)自己和對(duì)別人的衡量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)自己要求嚴(yán)一些對(duì)別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時(shí)候都會(huì)展現(xiàn)自己智慧的一面,不去為過(guò)去后悔,更不用為明天擔(dān)心,爭(zhēng)取今天就為明天做好充分的準(zhǔn)備。
      
      希望自己明天更加自信,更加樂(lè)觀,更加會(huì)感恩;希望自己在生活上能給母親,妹妹,女朋友更加多的關(guān)心照顧。希望自己更快成長(zhǎng)起來(lái),能為公司做出貢獻(xiàn)的同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值,人生短短幾十年,回首無(wú)憾,足以。
      
      拓展培訓(xùn)師告訴我們?cè)诶硐牒统晒χg還有一個(gè)很重要的字—--做。我感覺(jué)一個(gè)人的成功也要靠悟性,不去努力,有些道理或許終其一生也不能明白。
      
      我感覺(jué)這次培訓(xùn)講師都很敬業(yè),沒(méi)有講的不好的,只是每位的臺(tái)風(fēng)不一樣而已。有時(shí)讓一個(gè)人脫離自己的風(fēng)格去完成一件事沒(méi)想象的簡(jiǎn)單。我只是感覺(jué)培訓(xùn)的時(shí)間安排有點(diǎn)擠,不利于消化吸收。
      
      很多時(shí)候我都感覺(jué)不到自己的渺小,這或許正是我的渺小之處;很幸運(yùn)這次培訓(xùn)公司又給了我這種感覺(jué)的機(jī)會(huì)。茫茫人海,光陰似箭,這是我人生步入社會(huì)的起點(diǎn),更是我毫無(wú)保留全力以赴為理想努力的起點(diǎn)。愿挫折是我前進(jìn)的臺(tái)階,愿豐富而有意義是我在死前對(duì)人生回顧的總結(jié)。
      
      培訓(xùn)總結(jié)范文(三)
      
      經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課的方式,感覺(jué)比較新穎,這種開(kāi)放式的遠(yuǎn)程教育,既降低了成本又可以達(dá)到老師近距離接觸、交流的目的,是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。 為我們提供了這么難得、合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高。 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
      
      我聆聽(tīng)了教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足。 在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受知識(shí)的新穎。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論是從理論上還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望 。
      
      有句俗話,叫做 “ 心動(dòng)不如行動(dòng) ” ,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,都應(yīng)該有更高的追求。 這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家講座的視頻,同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。
      
      這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí), 使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。 這次培訓(xùn)只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。(m.baimashangsha.com)我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
      
      首先肯定了這次培訓(xùn)的價(jià)值,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于我們這些非生物專業(yè)人員來(lái)說(shuō),受益匪淺。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化。提高教師的專業(yè)水平,先由教師本身充實(shí)知識(shí)的能力,求取專業(yè)發(fā)展并獻(xiàn)身教育工作,以贏得學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界人士的信賴與認(rèn)同。

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