近三年個人工作總結
近三年個人工作總結（一）近三年來，本人熱愛教育事業，安心教書育人，不斷提高個人素質，進行教育教學改革，取得了較好的成效。一是不斷學習，自我加壓，努力提高自身素質。堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習效果。通過堅持不懈的學習，20**年取得專業技術職務水平能力測試合格證書，20**年取得計算機等級證書，普通話水平測試被確認為“貳級乙等”。“三課”達標取得示范課證書，20**年12月參加全市數學優質課競賽獲得二等獎。二是刻苦鉆研，總結規律，積極開展教學改革。近年來，孜孜不倦地學習教育理論，汲取跨學科知識養分，為培養合格人才，積累了豐富的教育教學經驗。在教育工作中，以發展的眼光、科學的態度、求實的精神，把教書育人結合在一起，闖出了一條適合與素質教育的時代要求、符合農村教育實情的教改之路。近幾年來，我所擔任的數學學科成績，均在學校平行班中前列。20**年我所擔任的三（11）班的數學，中考成績優分率達5⒎6℅，及格率100℅，綜合E值處于前列。20**年撰寫的《三角形三邊關系的說課課案》講稿，被全國說課研究協會評為二等獎。20**年。在全國初中數學競賽中，所輔導的學生付云峰獲全國二等獎（全縣唯一），韓江華獲得全國三等獎。三是傾注愛心，奉獻“親情”，塑造現代班主任形象。近三年來，本人一直擔任班主任或年級組長。在班主任工作中，對班務工作進行了一些有益的研究和探討，創造了“親情教育”的工作方法；對學生傾注一片愛心，做到以情感人，以情催人奮進；實行民主管理，采取“競選制”挑選班干部，有意識讓學生經歷自我管理的實踐，積累經驗，培養學生自我教育、自我管理的能力。對待貧困的學生，我則用“親情”的融融春風喚起其生活的勇氣，促使他們戰勝困難、恢復自信、看到希望、勇往前進。為貧困生捐資達500多元，衣物20多件，鋼筆10多支，筆記本30多個，飯盒8個。用這些細小的溫情，激勵了不少的學生堅持完成了學業。四是以人為本，率先垂范，勇當教育改革帶頭人。20**年在擔任三年級組長工作中，抽空與五十三位教師分別座談，從各個不同的角度去了解教師；召集十四個班中的學困生進行單獨談話，了解他們在學習、生活和與教師配合中存在的困難。根據收集的情況，針對實情制定工作要求和工作目標。經常召開教師會議和班主任工作會議，分析學生現狀，總結過去畢業班工作的成功經驗。召集學困生上思想政治課，幫助學生振作精神、樹立遠大的理想、用實際行動完成自己的學業任務。在這一年的工作中，給予教師的是公正、關懷、肯定、實干，充分營造民主、平等、和諧的工作環境和相互尊重的良好氛圍。由于率先垂范、嚴以律己的工作態度和腳踏實地、無私奉獻的工作精神，激勵著全體教師和學生，獲得了豐碩成果。20**年中考本校上一中正取線70人，上二中正取線175人，上線率超過全縣平均分2個百分點，學生畢業率9⒎5%，取得了自茅坪初中建校以來上線人數最多、上線率最高、畢業率最好的成績。
在今后的工作和學習中，要高起點、高標準、嚴要求，以優秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學，嚴謹治教，奮發求業，努力提升自身綜合素質，不斷提高教育教學水平，使自己真正成為一名教師和學生心中的骨干教師。
近三年個人工作總結（二）
本人于20**年畢業于湛江師范學院，同年七月到石龍二中工作至今已六年。短短的六年教齡，對于許多有經驗的成功的教師來說本還屬于年青的一員。我明白，作為剛踏入教壇的年輕教師只有學習才能讓自己更快的融入課堂；我知道，一切才學和本領都不是天生的；我堅信，付出了就一定會有收獲。至參加工作以來，我不敢怠慢每一天，抓緊時間，向書本學習，向實踐學習，向有經驗的教師學習，在專業成長的路上碰過不少壁，吃過不少苦，我懷著一顆對教育事業的熱愛的心通過自己不懈的努力，在工作上取得了讓人欣喜的進步，也總結了不少的經驗和教訓，由于個人業績成績顯著，在20**年本人順利晉升為初中美術一級教師�，F將任職以來近三年主要工作總結如下：
一、忠于黨，愛崗敬業，樂于奉獻
身為教師，我忠于黨的教育事業，為人師表，愛崗敬業，深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，我具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心學生，在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。除了完成正常教學與工作外，我嚴格按照學校的要求完成，積極配合學校及其他學科的工作。經常利用業余時間，甚至放棄節假日的休息，完成學校交給的任務。如每一年的學校藝術節的文藝晚會后幕設計，學生新校服設計、校園文化的墻報、櫥窗、光榮榜等設計，并且擔任學校的各種大小型活動的攝影工作。在工作上，我甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益，這是從教以來我一直奉行的原則。
二、投身教學、提高自身專業水平
1、把美育面向全體學生
近年來，在新課程標準的指導下，作為年青教師的我明白，只有學習才能讓自己更快的成長起來。工作之余我閱讀大量關于教育理論方面的書籍，認真深入地學習美術新課標，研究有效的教學方法，虛心向老教師學習并積極參加各種可以提高自己能力的競賽。
在教學中，我不斷改進教學教法，把美術技能的教學提升為美術文化的學習，給學生創設文化情境讓學生學習美術的知識，把教師從“演講者”的傳統角色轉變為“激勵者”、“促進者”、“輔助者”和“協調者”，面向全體學生，關心每一位學生的發展，培養學生學習美術的興趣。教學的設計始終以學生為本，以美譽為本，精心設計教學案例，開放式的教學得到學生的歡迎，并收到了良好的教學效果，如《我們的調色板》、《漫畫人物肖像》、《手的寫生課》、《化腐朽為神奇——手工制作課》、《書本封面設計》、《鋼筆畫系列課程》等，這些我精心設計的課程，讓學生在課堂感悟多姿多彩的藝術品，引導學生展開想象，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力讓學生真切感受美術的內涵和文化、提高了審美情趣及審美素養。
本人精心設計的初中一年級的教學課例《我們的調色板》，通過教學的新思想、新理念，融用古詩、文學作品，游戲，實驗等新穎、靈活的教學方法引領學生感受與表現色彩的魅力，取得了良好的教學效果。這節課在**年5月石龍鎮和6月東莞市舉辦的埔田片區“青年美術教師優質課比賽”中均獲中學組第一名，并在6月份由東莞教育局主辦“**第三屆青年美術教師優質課比賽”中榮獲中學組的一等獎，同時該課獲得省有關專家的好評。**年八月本人攥寫的《用色彩表現春夏秋冬》美術教學案例，榮獲廣東省課例評比中學組二等獎，這些成績正是我學習新課標和運用新課標的收獲和成效的體現。
20**年11月，我被市教研組推薦到武漢參加中南六省美術教研交流會，通過4天的學習交流，我深刻領會新課標精神，也學習了一些新的教學方法和教學理念。在20**年6月本人的《漫畫人物肖像》一課在20**年我校教師教學競賽上獲得文科類二等獎，這節課也被市教研會推薦為初中美術聯動教研活動上的觀摩示范課，該課教學方法活潑新穎，活動設計豐富，大大激發了學生的興趣的創造力，這節課得到了市教研組理事和在場聽課老師的好評和肯定，也使我的教學能力得到進一步的提升。
2、提高自身專業水平
在“東莞市中小學美術教師基本功大賽”中，作為年青教師，我主動參加大賽，并全心全力去準備，以優異的成績奪得了石龍鎮美術教師基本功比賽工藝制作第一名、國畫、電腦設計第二名、美術理論第一名、色彩第三名，并且獲得石龍鎮中小學組全能的亞軍，并代表鎮參加在參加市決賽當中也奪得六項全能三等獎，通過這次比賽使自己明白自身的不足也使自己的專業水平有了很大的提高。
同時，本人還在石龍鎮“創省教育強鎮師生書畫作品展”中獲教師組繪畫一等獎。20**年“石龍鎮慶祝改革開放30周年書畫作品展” 我的國畫作品《黨的基本路線一百年不動搖》獲得美術組一等獎�！�20**東莞市硬筆書法比賽”獲優秀獎。
二、重視第二課堂指導，創建學校藝術特色
為給美術特長生展示其美術繪畫天賦，培養其審美情感和藝術素養，促進學生的全面發展。我重視第二課外的輔導，重視特長學生的參與實踐，鼓勵學生探究與創造，使每個有美術特長的學生能把所學到知識運用到實踐當中去，在各級比賽中并取得了優異的成績。
1、抓好第二課堂 創我校特色
為推動我�？萍嘉幕囆g活動的開展，我積極開展豐富的第二課堂活動，開展的活動深受學生的歡迎。我先后開展了素描、色彩、裝飾畫、工筆畫、版畫、鋼筆畫等形式的第二課堂。利用藝術節這個平臺展示師生藝術創作的成果，從往屆的藝術節中，我都組織了以“科學幻想繪畫”為題材的繪畫長卷現場展演活動，每一屆吸引了上百名學生參與，活動受到石龍電視臺的關注與報道。在學生書畫展覽廳展示了上百幅的學生的藝術作品。其中最突出的是由本人輔導的一批描繪石龍古鎮風貌的鋼筆素描，這批作品制作精美、表現石龍的“古色古香”，表現了學生熱愛家鄉之情。樸素、寫實的藝術效果得到師生、同行和鎮領導、家長的好評。20**年的十七屆藝術節由本人負責組織科組老師精心策劃了本屆師生書畫作品展，在鎮領導、學校領導的關心支持下，這次的師生書畫展首次面向社會展示，在石龍博物館成功展出，市教育局教研室副主任謝洪濤、《中國美術雜志》副主編崔衛博士及鎮領導參加了由本人主持的隆重的開幕式，這次的展覽是我校規模最大，質量最高的一次展覽，是對我校藝術教育成果的一次大檢閱，也是我校藝術特色教學所邁出的喜人的一步，而本人在這次大型活動鍛煉了協調能力和策劃、組織大型活動的能力。
2、積極參加各級比賽 成績喜人
為了創建我校的藝術教育特色，本人做了各方面嘗試與實驗，如版畫和鋼筆畫的特色創建。通過05屆和07屆兩屆學生的努力，我指導學生掌握了專業性較強、難度較大的版畫基本功，并且創作出一批有特色的版畫作品，多次入選藝術展覽和市級省級和國家級比賽，并獲得了專業人士的認可。如：在“20**年東莞市中小學繪畫現場比賽”中，黃煒妍同學獲中學組比賽的一等獎；在“20**年東莞市中小學生現場繪畫比賽”中，陳奧然同學又以鋼筆畫獲得一等獎，實現了二中連續兩屆獲此獎項。20**年陳綺華和陳曉君同學在“廣東省中小學生書法、美術、攝影現場總決賽”中，奪得中學組一等獎和三等獎。在“青少年科技創新大賽科學幻想繪畫評比”中，我輔導的學生獲市一等獎1名、二等獎4名、三等獎2名、省三等獎1名。在“第十三屆全國中小學繪畫、書法作品比賽”中，學生版畫作品獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，而本人也被評為全國優秀指導老師一等獎。
三、重視科研 爭做科研型教師
20**年3月我被市教研組推選為東莞市美術書法教研會理事，20**年9月被石龍鎮政府評選為石龍鎮初中美術教研員，20**年4月本人當選為石龍二中美術備課組組長，負責組織美術的教學和教研工作。作為市教研會理事，我積極參與市的教研活動，如1、積極參加市教研會組織的各個片聯動教研活動，做好有關活動的策劃和總結。2、多篇通訊、教學文章發表于東莞美術教研網。3、本人指導的多幅鋼筆畫作品和多件手工制作作品作為美術教育資源被發表于教研網“藝術作品專欄”。4、配合教研會做好“東莞市初中美術教學現狀調查”的相關調查和總結工作。5、20**年5月參與“東莞市第五屆青年教師優質課的說課比賽”的評委工作，等。通過兩年在市研究會的鍛煉，本人的教研科研水平得到了很大提高。
20**年底由本人主持的的鋼筆畫特色教學項目入選“東莞市初中美術特色教育項目成果展覽”，并由本人主編了東莞市特色教育成果展系列叢書之一《石龍二中鋼筆畫作品集》。作品集受到廣泛的好評。為了把我校鋼筆畫教學特色教育項目做得更大更強，在市教研會領導和學校的支持和鼓勵下，本人負責的研究課題《基于石龍古鎮資源的鋼筆畫校本教材開發與實踐研究》立項課題正準備在20**年6月底向市申報。該課題結合我校鋼筆畫教學特色，立足于本土資源，注重校本課程開發與應用，注重學生的實踐性學習和個性的發展，具有一定的獨特性。以人為本、以校為本、以生活為本、以自然為本、以鄉土為本，經過兩年多的教學實踐，在市美術教研會和相關專家的指導下，我們收獲了許多有益的建議，確立了“鋼筆畫”為藝術教育特色研究方向，也取得了初步的成績。
四、努力的方向與思考
在成績面前，本人虛心進取，更沒有停止前進的步伐，始終把教育事業當作奉獻自己人生追求與奮斗的舞臺，把信仰和勤奮融洽在藝術的傳承與發展中，把青春與心血傾注在東莞的文化教育事業之中。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今后我將繼續以實施素質教育為方向，向名師學習，努力使自己成長成為科研型教師，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，為我校及我鎮的藝術教育事業增添絢麗的色彩！
近三年個人工作總結（三）
在不知不覺中三年過去了，本著一顆熱情與充滿自信的心從任教的那一天起，我就不斷自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，除了教美術，我還兼任語文教學和班主任的工作。這對于美術專業的我，在語文教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加區，鎮舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富于感情表現的完整人格。以生為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。
**年所寫的論文《讓學生在美術課堂上各有所獲》獲得街道的二等獎，**年寫的《水墨情趣》和《折紙動物》獲得**年鎮的二等獎和**年區的二等獎，
這三年里，在學校的安排下，**年和**年我擔任了語文教學和班主任的工作，同時也擔任部分班的美術教學工作和學校的宣傳工作。**年下半年，由于產假回來，主要擔任美術教育工作和學校的宣傳工作。三年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作，在擔任班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理如：文明之星和學習之星的評比活動。培養學生養成文明、愛學習等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好。
二、教學工作，在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹教學大綱的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養兒童創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加鎮教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。(m.baimashangsha.com)所以，在兒童美術教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。剛開始以基礎訓練，觀察能力為主，接著則重發揮技能，通過觀察生活、關生時事、寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富。在鎮舉辦一年一度的書畫作品展均獲獎，具有較高的藝術水平。四、其它工作除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。如校內各櫥窗，宣傳橫額（牌）、舞臺布置等。在這三年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！
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