小學國學教學總結

小學國學教學總結

　　小學國學教學總結
　　
　　轉眼來美的學校工作已經半年，這一個學期里，我見識到了國學的無窮魅力，見識到我們美的學校推行國學教育的魄力，以及諸多優秀教師國學課堂的風采，我深深向往，現就我對的國學教學的認識及工作開展總結如下：
　　
　　從這學期開始，我第一次接觸到國學教學。我對國學的認識是相當膚淺的，僅僅停留但在對學生進行語言文字的熏陶上。但通過這半學期的教學，我發現學校設立這門課程用意遠不止如此。通過國學的學習，還可以對學生的儒雅品行起到潛移默化的作用，還對祖國傳統文化的傳承有著重要的促進作用。我校創編的《國學蒙讀》教材內容豐富多樣，古詩、古文篇篇精彩、寓意深遠，幅幅對聯更是充滿趣味、朗朗上口。
　　
　　在教學過程中，我注重引導學生先讀通詩文，再借助注釋、詩文釋義，讓學生對詩文意思有初步了解。然后再讓學生匯報對詩文的認識，以達到加深理解。最后帶領學生深入讀詩文、并根據對詩文的理解，小組分工演一演。孩子們各具特色的表演，既活躍了課堂氣氛，又幫助學生誦讀記憶，使學生情有所感，理有所悟，在玩樂中對古文的描繪進行再造想象，感受到詩文的意蘊。這樣學生在詩情畫意顯身手的環節中，就會有強烈的創作欲望。
　　
　　實際教學中，還有很多不盡如人意的地方：
　　
　　1、教學方法存在語文教學方法教學古詩文的痕跡。
　　
　　2、朗讀方式比較單一，趣味性不強，學生在課堂上背誦詩文顯得吃力。
　　
　　3、教學環節把握不準，課堂效率較低，“詩情畫意顯身手”環節有時會完不成。
　　
　　4、教學中缺少“聊課”環節。
　　
　　本學期，聽了很多優秀老師的國學課，我更加感到自己工作的不足。因此，在今后的教學中，我將努力做到一下幾點：
　　
　　1、提高個人文化底蘊，為學生樹立榜樣。
　　
　　2、吸收優秀教師課堂教學的經驗，提升自己課堂的活力。
　　
　　3、把握國學教學的規律，以“趣”促學。
　　
　　4、提高課堂效率。
　　
　　袁永華
　　
　　2012-1-8