教導處工作總結（精選10篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編精心整理的教導處工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教導處工作總結 篇1
“低頭勤勤懇懇工作， 昂頭明明白白前行”是我的工作方針。上學期，在校長的正確領導下，在王校長的具體指導下，圍繞校長室的指示撲下身子抓落實，抓工作執行力度，努力提高教育教學質量，努力辦一所心目中的好學校。
一、努力學習，為提高專業化能力提供內需力
學習是提高自給能力的前提。上學期，自己通過訂閱的各種書籍、上網努力學習新知識，開拓高效課堂的新視野，做到行動不遲緩，思想不落伍，工作中努力向遲主任、王樹娥、孫映華等老師學習，做高素質專業教師；在學校工作中，圍繞學校制定的教育教學考核制度，組織老師們認真學習，認清形式，把握方向；圍繞“三環五步”高效課堂教學模式的深入開展，組織教師深入學習高效課堂的如何聽評課、如何激發學生的學習興趣、如何更好的培養學生的自主學習等理論，轉變教師的教育教學思想。圍繞集體備課，組織各教研組認真學習如何做細致的集體備課，指導各教研組做好集體備課。圍繞市教研室下發的導學案的模式，組織老師們認真學習如何做好導學案。
二、加強執行力，全面落實教學細節
1、抓考風，促進教育教學質量提高。
沒有公平公正的考風，就沒有嚴格細致的學風。上學期我們教導處像中考、市教研室組織的質量調研一樣，無論在單元檢測中，還是在期中期末考試中，都做了周密的安排，協同督查室進行嚴格的巡查，在此非常感謝趙穆欽主席，不論在業務上，還是在工作上都不吝賜教，內心感動不已。同時教導處加強了試卷抽查的力度，確保考試卷子不出任何紕漏。
2、抓常規，促進教育教學更加規范
備課、聽課、作業批改是提高教學質量的關鍵。上學期，我們教導處四位領導按照計劃，認真細致的做好周抽、月查、年考核，發現許多好的典型如史軍威、楊紹興、李旭東、孫玉玲、趙立國、遲瑞華等，并將情況作好記錄，及時的反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。細心安排外出教研，并及時督促寫好教研反思、教研組內交流反思，達到的一人聽課，全組提升的效果，優秀的有：王樹寧、趙德安、董志江、高淑艷、劉云霞、時辰鈺、左永華等。按照“先做、精選、全批、精評”的要求，本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業批改情況抽查了四次，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。像孫萬吉、高淑艷、張忠麗等。繼續按照文理兩大科加強聽評課課，促使教師的課堂教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。感謝各位領導能夠以教學為中心，積極的配合教導處聽評課，有了你們的支持，配合，學校的教育教學質量才能夠實現質的飛躍。
3.圍繞教學做好相關工作
教導處的工作，多、亂、雜，每天都在忙忙碌碌，自己每天不接到三個通知，就會反倒奇怪，能夠靜下心來做好教學工作，更是不易，在工作中，努力學習劉校長心細，趙校長統籌安排事物的優點，盡心、盡力、精心的做好學校課程、綜合實踐課程工作，做好書香校園、學生檔案、小課題研究工作、學生書寫輔導、學生征文上交、各種計劃總結的收繳以及各種臨時性的檢查工作。
三、圍繞班級管理，學先進提水平。
班級管理頭緒繁多，事務性工作多，工作中認真學習孫麗娟、譚玉潔、馬曉芝等許多優秀的班主任，管理經驗，努力抓好學生干部，逐步實現初一教學生做，初二讓學生做，初三初四無為而治的效果，力爭做到教導處，班級管理兩不誤。十分感謝蘇主任，在前兩年的班主任工作中，給與了很多的指導，很多的幫助。
四、存在問題及構想
在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的'業務參差不齊，急需解決，希望借助現代化學校的建設的東風，多讓老師們外出學習，提升專業水平；怎樣促使“班級不均衡發展”的問題；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。
五、新學期打算
（一）實施高效課程，加強過程管理，提高教學質量
1、建立集體備課制度。圍繞上半年我校開展的集體備課制度，總結優點、反思集體備課中存在的問題，全面落實店埠中心中學發揮兩個網絡平臺，打造高效課堂的好作法，針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，總結部分學科差異較大的原因，本學期繼續加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由教研組長嚴密組織，每周一次定時、定點地進行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課后反思，并針對集體備課加強考核。
2、開展聽課評課活動。繼續按照文理兩大學科進行推門課聽評，教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課、進行評價課聽評活動。課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。
3、繼續圍繞“精選、先做、全批、精講”，有序抽查學生作業。學生作業布置要做到少布置重復型作業，多布置提高型作業。有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。
4、加強考風建設。認真周密的組織單元過關、期中、期末考試，考試后后，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。
月重點工作計劃：
九月份重點工作：
1、制定工作計劃，編排課程表……
2、組織教研組長老師積極參加各種教研。
3、開展開學之處的聽評課活動，教學常規檢查工作。
4.開展假期讀書體會交流，以教研組為單位，開展假期假期工作反思交流。
5. 開展推門課、評價課聽評。
6.組織學生書寫比賽。
十月份：
1、第六周進行常規檢查。
2、開展新授課模式研討。
4、參加市教研室組織的各項教研活動，寫好教研反思。
5. 開展推門課、評價課聽評。
十一月份：
1、開展推門課、評價課聽評。
2、進行期中考試，量化分析。
3、第十周進行常規檢查。
4、做好期中考試質量分析。
5、舉行書法比賽。
十二月份：
1、開展推門課、評價課聽評。
2、第十四周進行常規檢查。
3、舉行書寫比賽。
20xx年元月份：
1、進行常規檢查。
2、做好期末復習抽考等考試工作……
4、做好學期工作總結。
教導處工作總結 篇2
本學期，我校在教研中心的正確領導關懷下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育，以精致化管理為突破口，牢牢抓住教學質量這一生命線，牢牢抓住教師隊伍建設這個根本，以課堂教學為中心，夯實教學常規管理，強化校本教研，做了許多工作，圓滿地完成了本學期初制定的各項教育教學計劃。現將本學期的教學工作簡要總結如下：
一、認真落實《山東省中小學辦學行為基本規范》
認真執行《規范》對教學管理的各項要求，按照國家規定的教學內容和課程設置開全課程，開足課時，配齊藝術體育、綜合實踐、地方課程師資，為加強對這些課程的監督指導，我們召開了一次學生座談會和兩次教師會議，及時了解了相關課程落實情況，并對任課教師提出明確要求。積極開發實施校本課程，在全區中小學校本課程開發研討會上我校史佳楠老師執教了公開課，周校長代表學校作了經驗介紹。
二、認真落實《濟寧市中小學教學工作常規》
我們按照教學管理精細化的要求，通過采取定期與不定期檢查相結合、專項檢查與全面檢查相結合、指導反饋與量化考核相結合的方法，把常規管理的重點放在抓好每一個教學環節的落實上。
1.抓好備課，堅持“三段式”備課模式，把教學設計作為重點，引導教師把主要精力投入到鉆研課標、教材、吃透學情和設計教法上來。
2.抓好上課，通過查課、抽聽課、公示、反饋等方式，加強對課堂教學的監控和過程性管理。
3.抓好作業、練習，明確作業的.數量和作業批改要求，明確鞏固練習的數量和檢查要求。
4.抓好學習水平檢測，使學情了解、教情反饋、課下輔導有機結合起來。
三、扎實開展校本教研活動
我們一直把集體備課作為常規性的教研活動。本學期，我校以集體備課為總抓手，帶動開展了“互聽互評人人講一節學案導學優質課”教研活動。活動在期
中考試后進行，以集體備課組為活動單位，學校領導、年級組長、教研組長包備課組，活動程序為：主講人確定課題→集體備課→聽課→說課→評課。教導處及時公示活動信息，以方便本備課組以外其他教師參與活動。
四、完善教師工作激勵和評價制度
1.繼續堅持實施“教師崗位聘任制”、“成績捆綁制”。
2、強化畢業年級教師激勵，制訂了《畢業年級教師考績獎勵方案》讓成績突出的課任教師、班主任有名有利。
3、積極探索多勞多得、優績優酬的教師工作獎勵辦法并在本學期逐步實施。
五、認真做好其它教學工作
1、重視青年教師培養，開展了青年教師上匯報課活動。
2、召開了七年級思想教育和學習指導、九年級思想教育等會議。
3、召開了各年級教學質量分析會。
4、對在月考、期中考試及綜合表現較好的學生表彰獎勵。
5、召開了各年級學生家長會
6、開展了學生評教和反饋活動。
7、認真安排好教師參加各種培訓、教研活動。
8、安排組織了期中、期末考試并進行質量分析。
9、召開了兩次集體備課組長會議。
10、組織了兩次教學常規檢查和多次專項抽查。
11、開展了“互聽互評人人講一節學案導學優質課”教研活動。
12、籌備并積極參加全區中小學校本課程開發研討會。
13、迎接了全區教學優質學校評比活動。
六、存在的問題和努力方向
盡管我們付出了很大的努力，取得了一些成績，但是我們在教學管理和教學工作中仍然存在著不少問題,在深感壓力的同時，我們更要振奮精神、奮發努力，為我校教育教學質量的提高而努力。
教導處工作總結 篇3
本學期，在局工作意見的指導下，在校長室的正確領導下，教務處緊緊圍繞期初工作計劃，扎實有效地開展工作，全面提高教學質量。現將主要工作總結如下：
一、抓實教學常規管理，提升教學質量。
1、嚴格執行課程計劃。
開齊開足規定課程，做到規定課程保質保量執行。本學期仍實行巡課制度，每天巡課1次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進行課堂巡視，并及時進行反饋。要求教師除請長假外，其他臨時性換課必須提前向教務處相關人員遞交臨時調課申請表。
2、扎實培養學科素養
落實有效訓練。推行學科負責制，由行政人員擔任。語文學科重在寫字和閱讀提升和監控。一～六年級晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級開展整班寫字訓練，把每天大課間或午自習定為整班習字時間，由指定語文教師進教室輔導學生書寫習字冊，并注重培養學生握筆、坐姿等書寫習慣；一二年級的閱讀課實行了“讀寫繪”繪本閱讀教學，并進行了檢查督促；還開展一年級拼音生字識讀調研，《梅花吐艷，芬芳滿園》詩歌誦讀比賽，“七彩語文杯”詩歌讀寫大賽、暑期學生自主閱讀征文等活動。同時本學期開展校級閱讀節，通過豐富多彩的活動，吸引學生參與到活動中來，一批優秀的學生脫穎而出。數學學科積極開展課前3分鐘計算專項訓練。英語學科重視學生口語會話能力，進行課前1—3分鐘個人演講活動。技能學科注重學生素養的養成。
3、嚴格實施質量監控
本學期繼續落實教學質量三級監控，開展學科質量監控的探索和把好學生素養過關制。平時以教師組織單元練習為主，期中以教務處牽頭，進行了部分年級部分學科的質量調研，期末學校組織了教學質量調研，并進行質量分析。教務處隨時監控成績，對個別不理想的學科進行跟蹤監控，期末組織了技能學科質量考查。
4、全面落實有效備課
本學期繼續嚴格執行手寫備課與電子備課相結合，并要求教師進行18篇有質量的教學反思。教務處每月組織人員進行六認真檢查。對于出現的問題，個別教師的情況采用個別交流，普遍的問題一般在教研組活動時集中進行反饋，并以書面形式下發給每位老師。
二、扎實開展教研活動，提升教師教學素養
1、加強課標學習，教學更有針對性
本學期繼續組織教師學習20xx年版的課程標準和教材的培訓活動，以教研組為單位進行課標解讀，要求教師深入了解新版課程的教學理念和教學建議。在課堂教學中，教師要根據課標進行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學能力。本學期還進行了語數英學科試卷編制工作，要求命題充分體現課程標準倡導的教學理念。
2、突出主題教研，活動更有實效性
以主題為引領開展形式多樣的教學研究活動。本學期學校以“關注核心素養，著眼深度學習”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動。平時圍繞主題開展活動。通過實踐活動，促使教師學習、實踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀察等課例研究活動。教務處以抽查教師研修手冊為主要了解手段，并列入學期教師工作考核之中。
3、立足課堂研究，課堂更有張力
為了更好地落實區教育局關于第九屆中小幼有效課堂主題研究節活動的通知精神，也為了進一步深化我校有效教學的研究和實踐，學校舉行了第九屆有效課堂主題研究節活動。
為新上崗教師能盡快熟悉教學常規，我校第3—5周對新聘教師進行了課堂指導活動，由教務處、教研組長和相應學科的其他教師深入新教師的課堂進行評議交流。同時也為新教師提供了學習的平臺，引領新教師能盡快適應工作崗位，使新教師的教學工作能夠做到扎實有效。同時開展上崗五年內青年教師課堂教學研討活動，每學期每人上2次公開課，由青年教師互聽，課后進行研討評議，撰寫教學反思，扎實推進青年教師的專業成長。
隨后，第九屆“啟智課堂”主題研究節活動拉開序幕，主題是“提質增效”的生本化課堂教學模式的探究。課堂展示分三個環節：
1、吳江區級以上學科、學術帶頭人。每位骨干教師精心準備，凸現主題，展示特色，體現風格，充分發揮在課改實踐中的示范、引領和輻射作用。
2、獲得區教壇新秀、教科新秀及能手稱號的老師，或是在吳江區級及以上評優課中獲獎的老師。主要開設一些富有改革創新、具有一定模式的.研討課。
3、三十五周歲以下的青年教師，主要開設“啟智課堂”匯報課。他們的教學基本功扎實，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。
繼課堂展示之后我校于11月開展區第六屆青年教師教學基本功評比活動參賽教師選拔活動，共有20多位教師參加。活動根據參賽辦法，組織了符合條件教師進行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業素養、專業技能的評比。同時學校聘請了校內外的學科骨干教師進行了指導。以此來提高參賽教師的技能，進一步引導廣大青年教師確立現代教育理念，不斷提高課程實施的能力和水平，促進青年教師專業成長。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學微課制作比賽中獲優秀作品獎。20xx—20xx學年吳江區優質課評比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎。
4、提供活動平臺，教師更有可塑性
積極承辦9月29日鳳凰教師發展聯盟暨協作型幫扶型教育集團主題研討活動。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執教六年級上冊《分數實際問題》、五年級上冊《小數的意義》研討課，受到特級教師賁友林和其他聽課老師的好評。12月13日下午，協作型、幫扶型教育集團數學專題研討活動在梅堰實驗小學舉行。蘇州市教科院數學教研員劉曉萍老師、吳江區小學數學教研員凌建青老師以及來自協作、幫扶共建學校的近50多位數學教師參與本次研討活動。本次活動，以“關注核心素養 ，著眼深度學習的課例研究”為主題。來自壇丘小學朱曉燕老師和梅堰實小吳愛華老師同題異構，分別執教三年級上冊《認識幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區教研員凌建青老師對兩位老師的課給予了高度的評價。教育集團課堂教學聯合展示活動必將優化課堂教學的適切性，以接地氣的教學行為提高課堂教學效益。我校還積極組織了部分教師參加了區級以上的優質課觀摩活動，讓他們學習他人之長，不斷提升自己的教育教學水平。
三、注重學校文化建設，豐富學生校園生活。
1、精心規劃，活動到位，落實陽光體育活動和學校社團活動。
本學期教務處積極規劃，建立了21個校級社團，并對校級社團提要求、求質量，看成果。落實校園活動安排，保證沒有體育課的班級進行陽光體育活動，并進行巡視檢查。期末教務處對各社團的成果回報進行了檢測，并表彰了社團優秀學員。提高了學生參與的積極性，豐富了學生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運動我健康我快樂”的主題陽光體育運動會，促進校園體育文化氛圍，促進學生全面健康發展。
2、重視課程的開發和實施，扎實開展綜合實踐活動。
開發校本教材，讓課程建設成為學生全面發展、教師綜合素質提高的助推器。編排多種活動教材，扎實開展綜合實踐活動。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競賽中，施雯雯獲一等獎、戴伊獲二等獎。戴伊獲全國第十四屆生肖（己亥年）個性化郵票青少年創意設計大賽一等獎。高興獲吳江區中小學生航空航天模型競賽一等獎，孫佳晨獲二等獎。
一學期已經過去，駐足回首，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學期，我們將站在更高的角度，更加注重細節，更加注重實效，抓好教學工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實驗小學的發展貢獻自己的一分綿薄之力。
教導處工作總結 篇4
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：
一、規范教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的'教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經
常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。
（1）記自我一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。
（5）記教學再設計，每節課后，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、進取組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱征文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：
（1）晨誦工作室，負責人王君；
（2）午讀工作室，負責人楊文靜；
（3）暮省工作室，負責人沙磊；
（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；
（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；
（6）構筑夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今后工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心小學教育教學的新局面！
教導處工作總結 篇5
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課程改革，加強校本培訓力度，加強教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文、數學、常識、體藝老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。
2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為每個教師出錢訂閱教育雜志，人手一份各學科的《新課程標準》。讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；學校定期開展一次教研活動，綜合、常識、數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。
4、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；青年教師過關課，同課異構教學比武，學科帶頭人上示范課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期分期初教學視導、期中教學工作抽查、期末教育教學工作大檢查及平時行政組每周隨機抽查對相關教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，要素齊全，均有現代教育技術的使用情況設計，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。許多教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。
2、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。
3、加強聽隨堂課制度。要求學校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
4、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。本學期教導處組織了一次校級的規模較大的教學研討活動，由語、數常識、綜合各科派教師上課，然后進行分組說課和集體評課，活動有內容，有主題，有計劃，有總結。做到人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
5、組織開展校級和班級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。
6、加強藝術教育。積極組織學生開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。
本期組織學生參加各種比賽，均取得了可喜的成績。第二周，學校組織同學們參加省市青少年科技創新比賽，經過美術老師的精心組織，三件作品獲衡陽市一等獎，二件作品獲湖南省二等獎。第四周，學校組織全體學生參加常寧市中小學生廣播體操比賽，同學們表現出色，一舉獲得了小學組一等獎第一名。本學期，學校還在學生中舉行了語文、數學、常識綜合知識競賽，英語知識搶答賽，“我的家庭”演講比賽、“我的祖國”讀書征文活動等。
三、下學期的工作設想與反思
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。現就下學期的`教學工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深常規教學活動。在教學活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教學活動向規范化、藝術化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教學研究活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。
3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立更科學的學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx年下期的教育教學活動，力圖變革，創造新的輝煌。
教導處工作總結 篇6
本學期，教導處將認真落實學校“文化育人，精致管理，彰顯特色，和諧發展”的發展戰略，緊緊圍繞學校本學期“規范管理，素質教育，加大研究，彰顯特色”的工作目標，深入貫徹《中小學管理規范》，全面實施精致管理工程，進一步強化目標意識，狠抓過程落實，在教學常規管理、特色工程建設、教師、學生綜合素養提升等方面多做文章、大做文章，做好文章，完成了本學期教導處的工作任務。現將本學期相關工作總結如下：
本學期工作回顧
一、進一步規范教學常規，提高了教育教學的質量
1、常規管理更加規范
①我們嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。我們繼續堅持“認真檢查—及時通報—限時整改”的原則，加強了細致化、精致化的管理，進一步規范了教學常規。本學期學初我們下發了《泗洪縣實驗小學教學六認真若干補充規定》，進一步明確并規范了相關要求，在教學常規管理過程中，我們突出了“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業。認真檢查，實事求是，及時通報，表揚先進，指出不足，督促整改，確保了教師“六認真”工作在縣教學視導時受到好評。
②完成了留守兒童信息的采集、登記、建檔和上報工作；整理上報了義務教育資料。
③采集了一年級學生信息，建立并上報了電子學籍，辦理了紙質學籍；核對了26年級學生學籍，完善了轉學生手續，規范了學籍管理；整理完善了學籍管理的相關資料。
2、課改研究不斷深入
（1）開展校本課程研究活動。結合學校“智慧閱讀”主課題的研究活動，積極鼓勵教師開展校本課程的推廣活動，有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生大量進行閱讀和積累，運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體，拓寬了學生學習的渠道。
（2）開展備課研討活動。為了把教研活動與教學活動整合在一起，使教研活動能夠為教學活動服務，我們努力引導教師把教學一線的問題帶到教研中去，培養教師發現問題、解決問題的能力。活動中，大家能把備課、上課、評課有機
地結合在一起，教師參與積極性和活動效果都有所提高。3、課堂教學更為有效
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。我們堅持不懈開展“常態課”活動。課堂教學要講效率、講質量。如何提高常態下課堂教學的質量？本學期我們進一步規范了《“常態課”管理實施辦法》。活動中，我們仍然堅持“隨機抽樣、全員參與、相互學習、持續發展”的原則，積極鼓勵教師開放課堂，讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，松開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。我們倡導教師在設計教學目標時實行彈性目標。要求教師備課要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材。我們鼓勵教師在教學中，要注重聯系生活，堅持從學生的生活經驗出發，解決生活中的問題。同時，我們結合實際更加豐富了常態課的形式，開展名師骨干課堂展示活動、同課異構活動、復習課研討活動等。通過深入課堂實踐，進一步促進了教師間的學習與交流，使教師隊伍在實踐過程中得到了進一步優化，全面提高了課堂教學質量。
二、進一步加強隊伍建設，提升了教師的整體素質
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。我校青年教師比例很高，為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長室的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，實行崗位練兵，積極開展各類競賽和培訓活動。
1、積極參與和承辦各級各類活動
本學期我們積極組織師生參加縣規范漢字書寫大賽，品德和社會優質課比賽縣百節好課展現研討活動，申報了省規范漢字書寫特色學校，語文教師教學基本功大賽，承辦了泗洪縣小學英語教學研討活動，評選上報了我校“十佳”教學之星，在泗洪縣英語教師基本功比賽活動中，李紅梅、劉蘭娟兩位老師分別獲得了一、二等獎。王銀秀、李珊珊分別獲品社一、二等獎，
2、積極為青年教師搭建活動平臺
我們組織青年教師參與培訓活動，并積極開展聽課評課研討活動，為他們搭建展示平臺，許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力得到了較大程度的提高。
3、極力抓好每周教研活動
教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照校長室要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，努力使教研活動經常化、專題化、系列化。以備課組為單位進行集體備課、磨課；
4、積極開展“走出去，請進來”活動
本學期，學校能夠多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的.教育理論和實踐經驗。教導處按照校長室的要求先后派出近六十多名教師分赴南京、安徽、常州、南通、宿遷和縣內其他學校聽課或培訓，回來后，我們開展了外出學習教師集中匯報活動，他們有的上匯報課，有的匯報交流學習心得，鍛煉了自己也受益了大家。
三、進一步彰顯特色活動，提升了師生綜合素養
（一）立足課堂，為學生打好人生底色
一是積極開發校本課程，實施“智慧閱讀”工程，鼓勵教師以班級為單位，開展各種形式的誦讀活動，如課本劇表演、古詩文誦讀、朗讀比賽等活動。各班開設閱讀課，大大地激發學生讀書的熱情。二是開設了寫字課，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規范性、美觀性。
（二）服務學生，開展豐富多彩的活動
“教育的根本是服務學生，發展學生。”平時，我們以活動為載體，堅持活動育人、活動鍛煉人的理念，積極開展活動，既豐富了學生的業余生活，也提高了學生的綜合素養。
1、學生參加書法比賽活動成績喜人
本學期書法相關活動比較多，學生參與面廣、積極性高，通過一次次練兵，既弘揚了傳統書法藝術，也激發了學生的書法熱情，進一步提高了學生規范使用漢字的水平。
①積極組織學生參加江蘇省中小學硬筆（軟筆）書法展示賽。400多人分獲金、銀、銅獎。
②積極組織學生參加江蘇省小學生規范漢字書寫大賽。鄭穹宇同學獲省一等獎，戴唯學、潘凌風兩位同學獲市一等獎，丁冬等15位同學分獲二、三等獎。田才千、王春老師獲市優秀輔導獎。
③組織學生參加江蘇省書法等級水平考試。先后共有39人通過了六級認定，有76人通過了四、五級的認定，有150人通過了三級的認定。
2、推普周活動豐富多彩
第十三屆推普周活動，我們制定了具體的活動方案，并認真組織落實。以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。為主題，圍繞“說普通話，寫規范字，做文明人”開展了豐富多彩的活動。如廣場誦讀展示活動等，他們用自己的實際行動在宣傳和推廣普通話。另外，王勇主任撰寫的推普周國旗下講話稿獲縣征文比賽一等獎。
工作反思及展望
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變，業務素養（特別是青年教師）有待進一步提高。
2、備課組的備課活動還缺乏有效性。有的組計劃沒有真正的實施。備課主動性和創新性不夠。
3、課堂教學需進一步深入研究。提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課后輔導、學困生轉化等教學環節還需注意在科學性、藝術性上加強研究。
4、過程管理中，還需再精細，再規范。
總之，一學期來教導處的工作可以說是忙忙碌碌的。我們在取得成績的同時，也深知存在的不足，下學期我們將針對薄弱環節加強有效管理，力爭使教導處的各項工作得到最大的提升。
教導處工作總結 篇7
認真貫徹落實市教培研中心和學校工作要點，牢固樹立“發展好每一位教師、建設好每一門學科”的理念，以全面提高教學質量為目標，以提升教師素養為核心，不斷探索“學會學習”的教學模式，全面提高我校教育教學水平，確保教學質量的進一步提升。
一、有效課堂，提高教學質量的主陣地。
（一）分管教學行政示范課。為了進一步轉變教師的教學觀念，提升教師把握教材的能力。本學期開學第一個月，由分管教學的陶萍校長及三位教導分別進行了課堂展示，課后教師們圍繞如何把握教材的重點、難點以及學生學法指導展開討論，活動對老師教學工作起到了很好的引領作用。
（二）青年教師匯報課。為了讓青年教師更快更好的適應教師崗位，學校為五年內青年教師聘請的師傅，要求每學期至少完成4次匯報課，4次教學設計指導。經過對口輔導，我校青年教師成長速度很快。
（三）年級督導常態課。本學期學校對全體教師分年級進行了督導，督導內容包括教學常規、德育工作、個人發展三方面。主要對教師常態下的課堂進行評價。教師的常態課是提高教學質量的根源，不要求教師太多花哨的形式，而要看實際的教學效果如何。提出“學會學習、當堂訓練”課堂模式，減輕學生的課外負擔，又要取得良好的學習質量。
（四）教研組教研課。本學期學校要求各教研組在組內推選出一名教師，參加學校的教研組展示活動。教研課首先要在組內集體備課，磨課、再校內展示。體現出教研組的水平，教研課給教師很好的一個展示、提升自我水平的舞臺。
（五）“宜蟻杯’數學課堂展示活動。"蟻誼杯"課堂展示活動是由常熟市實驗小學牽頭，連接常熟市、太倉市、張家港市，三地多所學校的一項教學交流活動。我校凌秋琴老師指教了二年級《認識時、分》一課，以此為契機，全校數學教師集體備課、磨課，群策群力，在打造一節好課的同時提升了我校數學教師把握教材的能力。凌秋琴老師所上之課也受到與會兄弟學校的一致好評。
（六）太倉市評優課。本學期我校教師吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優課，分獲太倉市二、三等獎。在集體備課、磨課的過程中，進一步提升了我校教師教材把握能力，和課堂掌控能力，把如何讓學生學會學習的教學理念落實到自己的課堂中，提高課堂教學質量。
二、常規管理，提高教學質量的保障。
（一）教學常規制度化。
認真貫徹落實學校管理規范，完善學校各項管理細則，加強制度化建設，堅持規范管理、依法管理。
提高教育、教學質量的真正落實者是教師。為此，我們先后出臺了一系列的關于教育管理的制度，從制度上來約束教師，最后讓教師把提高教育教學質量從外在的約束變成一種內在的動力，引發競爭機制。我們先后出臺了《沙溪鎮第一小學成果榮譽獎勵制度》、《沙溪鎮第一小學備課要求》、《沙溪鎮第一小學教科研常規制度》《沙溪鎮第一小學教研組工作制度》《沙溪鎮第一小學集體備課制度》《沙溪鎮第一小學教師工作考核細則》、《沙溪鎮第一小學骨干教師考核評比條例》、《沙溪鎮第一小學教研組長工作職責》《沙溪鎮第一小學年級組長工作職責》《沙溪鎮第一小學教學“六認真”工作考核細則》、《沙溪鎮第一小學教職工績效工作考核方案》、《沙溪鎮第一小學作業批改要求》等制度、規定、要求。我們要求教師以制度為準繩，以要求為依據，促進自己各項工作的提高。
（二）“六認真”檢查常態化。
我們要求全校教師明確市教育局出臺的“教學六認真”規定，嚴格執行教學“六認真”具體要求，立足把工作做實做細，校制定了《沙溪鎮第一小學教學“六認真”工作考核細則》，對教師備課、上課、作業布置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細致有效的規定，并與教師的質的考核相掛鉤。學校每月進行單項常規檢查，包括：上課、備課、作業、研修手冊等。各教研組檢查結束后組長寫好反饋記錄，學校作好總體反饋工作，指出檢查中發現的優點和不足，使我校的“六認真”工作更規范。同時，教導處再在期中和期末兩次對教師六認真工作情況作出總體考核并進行獎懲。
（三）巡課檢查隨機化。
由校長室組織全體行政通過巡課的方式對所有的課進行隨機檢查(包括早讀)。檢查的內容主要是看教師是不是按課表上課、有無隨意占課、挪課現象，是我校的課堂管理更規范。
三、研修活動，提高教學質量的核心。
研修活動通過校本教研和校本培訓解決我校在教育教學管理、教學方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學生“學會學習”，使學校教科研工作進一步規范化、合理化、科學化。
（一）強化教師業務培訓。
1.認真組織教師參加教培研中心舉行的視頻培訓。每次培訓，我們都組織好教師認真參加，認真記錄，結束后認真進行研討交流，并寫好活動小結。
2.本學期，外出聽課、學習達170多人次，青年教師積極參加新教師上崗培訓，選送優秀教師參加各級各類培訓班。
3.利用上公開課的機會，組織教師一起研討，不斷提高教研水平。本學期，吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優課，分獲太倉市二、三等獎，王玲（語）、王玲（體）兩位老師太倉市公開課獲優秀。這也充分說明我校校本研修活動開展的有效性。
4.參加沙溪片小學數學“生本小組”活動。根據太倉市教培研中心工作計劃，我校有一位數學老師參加沙溪片小學數學“生本小組”活動。該活動通過聽課、上課、磨課等合作形式，較好地發揮出了各校優勢，提高了教師的業務能力。
（二）有效開展校本研修。
學校組織好各教研組長全面開展有效教學的研究，尤其是在備課、上課、作業布置和批改、課外輔導各環節如何減負增效，如何提高教學效益開展研究。
1.建設教研組、集體備課組。學校開展集體備課活動，發揮教研組、備課組集體智慧。本學期數學集體備課組試點分年級段備課。一至三年級為低數組，四至六年級高數組。定時間、定地點、定年級內容集體備課。這種方式很好的把握了所備內容延伸性。從不同年級角度對同一內容進行解讀。教師就能更好的對教材進行把握，很好體現出集體備課的有效性。這種方式準備下學期在各學科鋪開。
2.設計有效作業。有針對性的`設計符合本班學生實際的作業及合理的作業數量是提高教學質量的重要舉措。我們要求教師精心設計作業，形式多樣、杜絕機械重復，作業批改及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡多作面批、個別指導。教導處制定了《沙一小作業批改的要求》。
3加強針對輔導。圍繞“認真輔導”環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化，整班化、效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，提倡教師間相互合作。
四、完善質量監控體系，規范質量監測。
1.縱向比較。我們進行了班級教學質量的跟蹤調查,建立學生學習質量的跟蹤檔案。通過跟蹤調查，了解學生的學習情況、發展情況。通過對班級歷年來的成績進行匯總，縱向比較后得出班級各階段質量走勢，分析升降原因，進而采取有效措施，進行整改或經驗推廣。
2.橫向比較。建立年級質量匯總表，對本年級各班成績進行匯總，通過橫向比較，得出各班成績所處位置，分析成敗原因，反饋給老師。
3.進行質量分析。在調研后，教導處組織教師進行閱卷、分析，每門學科每個班由任課老師進行匯總、分析，再由年級組長進行年級匯總、分析并反饋給任課老師，教導處做好全校的成績匯總統計、分析和反饋。讓每位老師知道班級、年級、全校的質量情況，并針對自己的班級進行對照、反思和調整，為以后的教學工作作好準備。
教導處工作總結 篇8
一學期來，教導處在校長室的領導下，認真貫徹落實各級基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育，更新觀念。把德育工作擺在素質教育的重要位置，以辦人民滿意教育為主題，以創建語言文字規范校、迎接晉江市對我校素質教育隨機督導為主線，結合學校工作實際，提高規范化管理水平，加強并改進德育工作，優化教學過程管理，逐步完善校園文化建設，促進我校教育教學工作的持續發展。
一、德育方面：
（一）、加強德育隊伍建設，提高班級管理水平。
召開班主任工作經驗交流會，學習理論，交流經驗，不斷提高德育成員的工作水平和思想素質。落實班主任常規工作，如班會課、 “問題學生”轉化等。對“問題”學生要有針對性地采取有效措施，做好幫教工作，減少違紀現象。
（二）、落實常規工作，抓好行為規范教育。
1、各班利用班會課，組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，并組織知識競賽，取得良好的效果。檢查落實學生的行為規范和儀表儀容。同時，加強德育量化管理，對學生的品德行為進行評價，對學生的行為起到良好的導向作用。
2、在管理工作中，對存在于一些學生身上的不良習慣和錯誤做法，通過主題班會，校園廣播、宣傳欄等各種宣傳媒介進行引導教育，對校園中的“違紀行為”進行曝光，起到了警示的作用。
3、針對學生的實際，通過集會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對學困生的教育轉化力度，建立學困生檔案，明確責任，齊抓共管。
（三）、強化安全教育和法制教育工作，在教育教學工作中安全工作一直放在第一位來抓。為此，我們認真開展安全教育，制定“學校突發事件應急方案”，進一步提高師生安全意識。每周利用國旗下講話對學生進行安全教育、法制教育，規范學生的言行。每月進行安全大檢查，消除安全隱患。逢重大節日放假，集中學生進行安全教育并以致家長一封信的形式提醒家長，加強對其子女的監護，作好安全教育，確保在假期期間不出現安全事故。同時，請池店交警中隊的警官為學生作交通安全知識講座，學習交通規則，文明出行。還進行了消防安全演練，讓師生掌握滅火器的使用方法，了解火災發生時的自救方法和緊急疏散的安全知識，確保安全事故和違法犯罪為零。還在校園內安裝了監控，提高了安全保護的水平。并利用宣傳欄進行法律知識宣傳，增強學生的自我保護意識和預防犯罪的能力，提高學生的法制觀念和安全意識，促使學生更好地學法、知法、守法、護法，營造“文明、和諧、平安”的校園。
（四）、充分發揮社會、學校、家庭三點一面的教育功能。各年段分別召開了家長會，通報成績，表揚先進，加強同家長的聯系，共同教育學生，充分發揮綜合教育功能的作用。
（五）、開展豐富多彩的活動——活動育人
針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。
1、結合重大節日開展活動
如：九月，慶教師節活動，十月，開展了慶國慶活動。組織手抄報比賽、征文比賽等一系列活動。十二月份舉辦紀念“12.9”歌詠比賽，豐富同學們課余生活，陶冶他們高尚情操。參加“三人”籃球賽和晉江市中小學生運動會，活躍他們的身心。
2、開展專題教育活動
（1）評優活動
過去的一學期中，組織開展了一系列評優活動：市、省級三好學生、優秀學生干部的推薦評選；歌詠比賽、廣播操競賽等。評優活動，極大地激發了同學們爭先創優的意識，起到了獎勵先進、鞭策后進的作用。
（2）開展了“講普通話，寫規范字”的語言文字規范化活動。如：硬筆書法比賽；“祖國頌”詩歌朗誦比賽；名著閱讀知識競賽等等。通過活動，尋找學生亮點，激勵學生奮發向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進學生思想道德建設。也積極創建團結奮進的班集體，推動學風、校風的提升。使學生得到美的熏陶，提高對美鑒別和欣賞能力。落實素質教育，學生得以全面發展。
（3）開展了“建隊節”活動，展示了少先隊員的新風采，增強少先隊員們的光榮感和自豪感，學生的養成教育從中也得到了培養。
（4）開展了“慈善一日捐”活動，體現了全體師生強烈的社會責任感，同時加強了對學生的德育教育，樹立了良好的社會風尚，為文明晉江做出應有的貢獻。
（六）、建立了學生參與管理的機制，培養學生自我管理自我教育的能力 。
在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。
1、學生參與學校衛生考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，使學生成為學校生活的主人，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與管理的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。
2、定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。
（七）、做好疫病防控工作，配合鎮保健院對部分學生進行麻疹疫苗補種工作。同時，也對全體同學進行體檢。
（八）、存在問題與不足：
回顧一學期來的工作，雖然取得了一點成績，嚴重違紀的現象幾乎為零，但仍存在著許多值得思考的問題：
1、厭學、抽煙等不良的現象仍然存在，尤其是在高年級。
2、保潔工作還可以進一步提高。
3、班主任工作缺乏主題性和特色性，班會課有時候沒有正常召開，對學生思想的波動和反復估計不足。
以上問題反映出我們的工作做得仍不夠到位。厭學、抽煙、早戀等問題不容忽視，這需要我們深入了解新形勢下所面臨的新問題，不斷地探討更為有效的教育方式和方法，努力提高我們的德育工作實效。希望今后能加強班級管理，加強教育理論學習，進一步改進我們的工作方法，提高我們的工作效果。
二、在教務管理方面：
1、開學初，教務處根據學校工作計劃制定學校教學管理工作計劃、學校教研計劃，年級組、教研組、備課組又根據教學、教研計劃制定本組計劃，從而使學校各項工作得到層層落實，達到預期目標。
2、加大教育教學常規管理工作力度。要求各教研組認真學習和落實學校備課制度、批閱教案制度。要求每位教師和各備課組做到超周備課，備課環節嚴格按照備課制度的要求進行。同時，校長、副校長、教導處和教研組長定時（期中、期末）、不定時檢查教師備課、上課、作業批改等情況，并形成局面反饋材料在教師大會上進行反饋，對不符合要求的教師進行通報批評，督促教師不斷改進，努力提高教學質量。
3、制定了聽課、評課制度。為了有效促進每一位教師的盡快成長。我校規定了分管教學副校長及教導主任每學期聽課不少于30節，其他教師每學期不少于20節。校長、副校長通過聽課能及時了解情況，采取有效措施，提高教師課堂效率。通過聽課、評課可以讓教師之間優勢互補，取長補短，共同提高。同時組織教師到兄弟學校聽評課，并邀請進修學校的領導和教研員（6個學科7位教研員）到我校就現代教育技術在課堂中的應用這個課題進行指導和聽評課，在進修學校的領導、教研員和兄弟校老師進行了廣泛的富有實效的交流，讓我們受益非淺。另一方面通過部分學生座談會和家長座談會在學生和家長中進行調查了解，分析教育教學現狀，部署后段教育教學工作，提出相應對策，加強了教育教學督導功能。本學期校內公開課共10節，校內組織聽課225人次，校外安排聽課53人次。
4、積極推進素質教育。為了促進學生的全面發展，我校積極開展了興趣小組、第二課堂、大課間活動。由校長、副校長、教導處組成的領導機構，負責領導、督促和檢查課外活動的情況，組織由專業教師為主體的，專長教師相結合的輔導教師隊伍，擔任興趣小組、第二課堂活動輔導教師工作，并要求課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑒定），培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。每學期末活動小組都要評選出本組活動的積極分子，全校評出優秀小組，統一表彰和獎勵。通過實踐活動，加深了學生對社會的了解，鍛煉了學生的實踐能力，磨煉了學生的意志。本學期學校先后組織了黑板報專題比賽、課間操比賽、歌詠比賽等，各教研組根據學科特點開展了一系列活動，語文組的全校學生書法比賽、初三學生名著閱讀比賽，英語組的初一年書寫比賽、初二、初三學生閱讀比賽，政史地組的“水土保持”手抄報比賽，理化生組的“雞蛋撞地球”比賽等。本學期學生在競賽中共有片區二等獎3人次、片區三等獎3人次、片區團體三等獎3隊。
5、重視校本培訓工作。加大了教師外出學習和培訓如：班主任培訓、遠程教育培訓、外出聽課、教務主任培訓等，并要求其認真學習、做好筆記、寫好心得。回校后要求其在全體教師前做好匯報。從學到了什么——尋找差距——今后如何改進等三個方面匯報，從而使學習者帶動更多的`教師共同進步，共同提高。同時針對遠程教育培訓教師的學習內容和要求，我校對全校教師進行培訓，以此提高我校教師充分利用遠程資源，提高信息技術與學科整合的能力，提高課堂教學的實效性。
6、初一年、初二、初三年段分別組織單元測試，學校組織期中期末考試。通過測試刺激學生，以調動學生的學習積極性；將班級、年級學生引入競爭機制，產生比學趕幫超的學習氛圍；使任課教師了解教情、學情，避免每學期到期中或期末時間長了，對知識無法進行矯正補償，使學生產生只是欠帳；發揮賞識激勵作用，表揚優秀學生，樹立榜樣，對成績不理想的學生適時談話，指出不足，明確學習目標；及時召開會議，實事求是的分析教情學情，明確各年級下一步教學的重點和整改策略；及時組織家訪活動，產生家校教育合力等，努力提高學校的教學質量。
7、營造語言文字工作氛圍，定期組織教師對校園內標志牌、標語牌、通知、宣傳欄、黑板報、墻報進行檢查，以消滅錯別字。以語文課堂教學為核心，文科課堂教學為基礎，理科課堂教學為延伸，利用課堂教學的主陣地，把“講普通話，用規范字”納入課堂教學評估的體系中，特別是對起始年級朗讀書寫，語文教師認真抓落實，做到學生人人過關，不準一個掉隊。積極開展用字規范方面的檢查，糾正學生、老師中的不規范用字。學校期中和期末分別對校老師的備課筆記、學生作業進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發現不規范字及時指出來。
8、關注“問題學生”教育。多年來，全體教師積極參與“問題學生”的幫扶教育，一一結對，教育方法多樣。如布置德育作業、談話輔導、心理咨詢（開設心理輔導室、設立“心語信箱”）等諸多形式。
9、格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規范學生的學籍管理。我們嚴格按《福建省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。
當然，工作中也有值得改進和思考的地方，如：
1、學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們應健全獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的學生的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績，縮小待進生面。
2、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處，縮小教師之間水平差異較大。
3、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡；尖子生培養還需進一步加強；部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。
4、學生的行為習慣不夠好，學生在學習中的主動性與積極性不強，存在著普遍的厭學情緒，兩極分化嚴重。
5、課題研究和研究性學習比較薄弱，應進一步加強和規范。
6、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。
總之，一學期來，經過領導、教師、學生的共同努力，我們如期完成了各項工作任務。雖然工作中還存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我們會做得更好。
教導處工作總結 篇9
第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。
由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：
一、有效校本研訓，提升業務素質。
1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科教師都有不一樣程度的提升。
2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組教師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。
3、定期教研促成長
教研組建設是學科教學本事建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的教師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。
4、督促教師勤寫博文，勤反思。教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺
1、為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。
2、豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，“”除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中歡樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。
三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1、課程管理嚴落實
本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。
2、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改善—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業務水平逐步提升。
3、規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自我的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的'指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。
4、教學管理提質量
由于2—6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。
本學期我校重點抓課堂教學管理，擬經過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。
一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；
二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；
三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情景；搜集、整理、研究學情；
四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免很多重復性作業，向課堂40分鐘要質量；
五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；
六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業班盡力供給良好的教學環境與學習氛圍。
四、教務工作感悟及反思
1、樹立全心全意為師生服務意識
教導處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密研究、精心安排。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們僅有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，可是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為僅有當你能夠正確審視自我價值的時候才是最歡樂的！
2、建立邊工作邊反思邊改善機制
盡管我們教導處做了很多的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，可是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及職責意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生本事提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，團體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，異常是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。
本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級提高了，可是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，等待解決的問題。
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作。這一學期，能夠說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著許多的不足：
1、學校的教研組管理不夠細致，活動資料及次數有些隨意。
2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。
3、家校溝通較少。
4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。
5、教師業務水平整體還不是很高。
6、個別教師在參加教研，輔導學生學業等方面進取性不高。
以上將是我在新的學期中，努力改善的方向和重點所在
教導處工作總結 篇10
俗話說“陽光總在風雨后”，在經歷了六月的暴風驟雨之后，最終迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節里，20xx年上期的教育教學工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學工作，向上級領導作以簡單總結。
一、教育教學工作計劃完成情景。
在縣教育局基教站、教研室和學校行政的領導下，教導室按照學期初工作計劃，以深化教學改革，提高教學質量為指導思想，緊緊圍繞“著眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，扎實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處。
1、三月份依照上級精神如期開學。
2、四月開始按“兩項督導評估”的要求完成了“控輟保學”工作，使輟學率控制在0.3%以內，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數據統計的工作任務。
3、完善和制訂了新的教育教學常規管理制度和獎罰條例，使教育教學常規更加正規化和科學化。
4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術高級培訓學習。
5、組織開展了全鄉性的教學競賽活動，進取組織本校部分教師赴外校參觀學習，吸取先進經驗。
6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。
7、進取踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。
8、加強對教職工的政治、業務學習，并認真進行查評。
9、嚴格有序地進行了畢業會考及肄業班期末統考。
10、每月定期組織教師進行籃球對抗賽，既鍛煉了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。
二、校本培訓和教研活動開展情景。
本學期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、資料、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織了中青年教師進行教師業務素質培訓和復習，教導處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題，準備上報縣教研室以核心課題統領學校課程改革，并結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2—4節課，每月在學校內進行交流。
三、培養學生素質活動開展情景。
1、為了進一步提高我校學生各項素質，本學期進行了鄉級作文、書法、繪畫及全鄉小學語數素質知識競賽活動，有力地推動了學校特長生教育，促進了學生全面發展。
2、在各班自評的基礎上，每周對各班按《禮貌班級評比制度》進行了評獎。經過值周教師的每周情景檢查，每周評選出了3名禮貌班級并進行了獎勵。同時每周各班還進行了“十星級”評比活動。
3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的`祖國》讀書征文活動，激發了學生學語文、愛祖國的興趣，提高學生語言表達本事。
4、“六一”節進行了全鄉小學、幼兒文藝匯演活動，結合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風貌。
四、教育教學成績小結。
1、從一至四年級看，教學成績有所提高。因為從統考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，異常是數學靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優秀率堅持在30%左右。從六年級成績初步排行來看，我校由于畢業班教師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。
2、從對全鄉教師的政治、業務、教案、作業等工作檢查來看，教師愛崗敬業的精神是可貴的，工作職責心、工作本事是很強的。異常是中青年教師，大部分都認真地對各自科目的業務知識進行了系統復習，為迎接全市小學教師業務考試做好準備。
3、參加教育局各項活動進取踴躍而又嚴肅認真，異常是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們為了搞好本期三獨比賽與學生防震抗災演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準備，做了很多細致的工作。同時廣大教師不厭其煩地書寫業務筆記與課后札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經驗的同行請教，并且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網絡中盡情探討教學經驗。
4、因為教育教學質量的提高，我鄉學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中準備在我鄉六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。
五、當前教學中存在的問題與困惑。
1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。
2、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的本事有待提高。
3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態發展，還需花費很多的精力。
4、學校急需補充英語專職教師1—2名，以彌補我校英語教學成績遠遠落后于其他學科的現狀；同時部分低段年級語數教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比，還有較大差距。
5、本鄉中心幼兒園各項設施有待繼續完善，為我鄉幼兒創造舒適的學習娛樂條件。
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