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小語工作室個(gè)人年度總結(jié)
行色匆匆又一年--2013年小語工作室個(gè)人年度總結(jié)
興化市董北實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉建萍
2013，行色匆匆。轉(zhuǎn)眼，生命之樹又增添了新的年輪。一年來，我和學(xué)生共成長，同發(fā)展�，F(xiàn)簡要做一梳理、總結(jié)。
一、在閱讀中豐富底蘊(yùn)
一年來，我認(rèn)真閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評課》，勤做筆記。
七月，在新生小學(xué)參加工作室讀書交流活動(dòng)。
此外，我還閱讀了《做最好的家長》《做最好的班主任》《現(xiàn)代家庭教育》等書刊，4篇讀書心得發(fā)表于工作室網(wǎng)頁。
二、在實(shí)踐中錘煉教藝
結(jié)合課堂教學(xué)，每月進(jìn)行一篇課例研究，我先后研究了《最佳路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。
何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最佳路徑》《黃山奇松》，前者參加江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎(jiǎng)。
12月19日，工作室與臨城中心校舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，我執(zhí)教五年級《黃鶴樓送別》。我認(rèn)真研讀文本，緊扣文包詩 “以詩系事”這一特質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教案，上出了自己的思考。
三、在活動(dòng)中提升能力
一月，臨城，我主持的立項(xiàng)課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實(shí)踐研究》通過專家組論證，順利結(jié)題。
三月、九月，參加工作室在安豐、臨城召開的第三次、第四次課題研究例會(huì)，聽課評課，交流學(xué)習(xí)。
四月、十月，工作室分別在大營、合陳舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，走進(jìn)志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思考“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感受能力”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用’的課”。
十一月，赴南京，參加“2013母語教育論壇”， 真實(shí)感受“親近母語”這一民間機(jī)構(gòu)對兒童母語教育深入探討的決心。
此外，一年來，我和學(xué)生還積極參加各級各類競賽評比活動(dòng)，小有收獲。（見附件）
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