校選派團干掛職縣級團委工作綜述

校選派團干掛職縣級團委工作綜述

　　青春奮進在基層

　　--我校選派團干掛職縣級團委工作綜述

　　2010年12月，根據團中央、教育部黨組《關于從全國高等學校中選派共青團干部到縣級團委掛職工作的通知》（中青聯發〔2010〕36號）和團省委、省委教育工委、省教育廳《關于從全省高等學校中選派共青團干部到縣級團委掛職工作的通知》（團閩委聯〔2010〕48號）精神，我校選派鄭向峰、莊天懷、鄧勝柱、林子鴻4名團干分赴南平浦城、南平順昌、寧德屏南、三明明溪縣級團委掛職團縣委副書記。在將近一年的工作中，我校4名團干積極探索創新、扎實推動工作、努力鍛煉提高，在基層的廣闊平臺中施展手腳做貢獻，總結提升出一系列好思路、好做法、好經驗。《中國青年報》、福建教育電視臺等新聞媒體紛紛聚焦我校掛職團干工作。

　　一、高度重視，機制保障，全力做好團干掛職工作

　　1.高度重視選拔工作。高校共青團干部到縣級團委掛職工作是貫徹落實全國基層黨建帶團建暨共青團系統深入開展創先爭優活動有關精神，進一步推動團的基層組織建設和基層工作，切實加強高校共青團干部隊伍建設的新要求、新舉措，意義重大。接到文件后，我校團委立即與校黨委組織部溝通，并向學校領導匯報。當天下午，校黨委組織部與校團委聯合下發《關于選派共青團干部到縣級團委掛職工作的通知》（團師委〔2010〕59號），要求全校各學院（含福清分校、人武學院、協和學院、閩南科技學院）推薦優秀共青團干部到基層掛職。隨后，在綜合考慮學校、學院、個人因素的基礎上，從16名報名者中擇優選拔4名優秀團干，并報校黨委常委會議研究同意。

　　2011年1月25日，我校舉行掛職團干歡送會。校黨委書記羅螢對4位團干在激烈的競爭選拔中脫穎而出表示祝賀，對掛職團干所在單位克服實際工作困難、大力支持年輕干部成長表示感謝。他指出，高校團干到基層掛職鍛煉是團中央、教育部推出的一項具有戰略意義的重要舉措，是黨培養年輕干部的重要方式，是高校共青團干部熟悉社會生活、積累基層工作經驗、磨練意志品格、增進與人民群眾感情的重要途徑。他結合自身的經歷，充滿感情地希望掛職團干要滿腔熱情地投入工作，踏踏實實地做好每一件事情，在干事創業中提升本領，做讓黨和人民放心的干部；要虛心學習，盡快融入當地干部群眾之中，盡快熟悉縣情、民情、團情，把握基層工作規律，提高政策理論水平，為地方發展貢獻智慧和力量；要嚴于律己，加強自身修養和黨性鍛煉，充分展示我校共青團干部的良好形象，為學校贏得榮譽。他真誠地祝愿掛職團干在廣闊的基層天地中鍛煉成長，載譽歸來。掛職團干所在單位及相關部門領導也對掛職團干提出了殷切期望，希望他們珍惜機會，積極作為，認真做好工作，樹立師大年輕干部的良好形象。

　　2.積極做好機制保障。我校根據團省委、省委教育工委、省教育廳有關文件精神，給予每位掛職團干500元/月的工作補貼，并盡可能幫助他們解決工作生活中遇到的問題和困難，力爭讓各位團干生活無憂、工作順心，盡早融入基層。校院有關領導還多次深入基層，對掛職團干生活、工作情況進行走訪，積極利用學校各種資源支持掛職干部，幫助他們順利開展工作，體現組織關懷。同時，我校積極宣傳掛職團干工作，幫助他們提煉工作亮點、擴大工作影響，莊天懷《福建南平：“溫馨驛站”讓緊閉的心扉打開》入選團中央《共青團關愛農民工子女志愿服務行動工作案例》；明溪社會實踐基地入選首批福建省大學生社會實踐基地。

　　二、面向基層，因地制宜，扎實服務基層工作

　　陸昊同志在2011年初的全團組織工作會議中強調，共青團要“以更大的決心、力度和韌勁繼續狠抓團的基層組織建設”，要繼續加大力度支持基層，形成團的領導機關、團的各條戰線的專職團干部廣泛聯系基層，經常性、高密度直接到基層指導和幫助工作的機制。我校團干到基層后，緊密結合基層實際，因地制宜，急基層之所急，想基層之所想，為基層解決實際困難，大力推動基層工作，贏得了基層的贊譽。

　　1.面向基層，助力數字化建設。旅游業是屏南縣支柱產業，全縣上下凝心聚力，為建設5A級的“白水洋·鴛鴦溪”景區而努力奮斗。其中，景區數字化建設是申報5A級景區的必要條件，由于經費緊張、技術力量薄弱，此項工作一再耽擱。掛職團干鄧勝柱知悉這一困難后，立即與我校軟件學院取得聯系，選派優秀師生前往屏南實地調研，并向縣旅游局提交景區數字化建設規劃方案，幫助屏南縣解了燃眉之急。鄧勝柱還積極與軟件學院溝通，幫助改版升級界面粗糙、功能單一的屏南團縣委網站，2011年11月底，新網站正式投入使用。

　　2.因地制宜，關愛留守兒童。明溪縣是福建省新興的內陸僑鄉，出國務工人員較多，留守兒童問題較為突出。我校掛職團干林子鴻到崗后，深入調研留守兒童問題，依托我校教育學院心理學專業優勢，開展關愛留守兒童活動。2011年7月，我校教育學院師生應邀到明溪城關中心小學開展了為期五天的“共同關愛陽光成長”心理素質拓展訓練營活動，讓70名留守兒童接受了一次“心”旅程，完成了一次“心”洗禮。此外，我校化學與材料學院、音樂學院師生也分別走進明溪，與留守兒童開展共建和聯誼活動，把學校關愛帶到基層農村。目前，該項目正在進一步擴大覆蓋面，力爭將全縣留守兒童和農民工子女納入其中。團省委副書記蘭明尚在實地視察時，對心理素質拓展訓練營給予高度評價，認為“校地攜手關愛留守兒童，是一種很好的形式”。

　　3.普法講法，助力林權改革。林權改革是近年來我省各縣市正在推進的一項重大工程，它事關人民群眾切身利益和社會安定穩定。在林權改革中，很多林農因缺乏相關法律知識，在權益受到損害時，往往訴諸暴力，釀成種種悲劇。加大普法力度迫在眉睫。在掛職干部鄧勝柱的多方協商下，我校法學院師生聯合屏南縣林業局、司法局開展下鄉普法活動，走進嶺下鄉、城關街心廣場開展送法入戶、法律咨詢等活動，悉心解答農民在林權改革中遇到的各種問題，讓林農增長了法律知識，增強了用法律武器維護自身權益的意識。這次活動引起熱烈的社會反響，受到了有關部門和群眾的好評。

　　三、校地攜手，架設橋梁，熱情服務基層建設

　　掛職團干是聯系高校和地方的橋梁和紐帶，如何充分利用高校人才、智力、學科優勢服務地方發展，成為我校掛職干部心中的一件大事。在掛職干部的努力下，我校與浦城、順昌、屏南、明溪等地優勢互補、資源共享，有計劃、有步驟地開展共建活動，并建立起長效機制，實現高校人才資源與地方社會資源的無縫對接。

　　1.明溪籍大學生返鄉掛職。今年暑假，在我校團委與明溪團縣委掛職干部林子鴻共同推動下，首批公開招募的16名明溪籍返鄉大學生“走馬上任”，在明溪縣直機關部門、鄉鎮、社區擔任團委（支部）書記助理等職務，進行為期1個月的實踐活動。該社會實踐隊在管理上有三大亮點：其一，大學生“返鄉”實踐，就近就便，解決了社會實踐過程中的安全及經費問題，也讓大學生在熱情服務家鄉建設中，真正“受教育、長才干、做貢獻”；其二，社會實踐隊成立臨時團支部，實行校地共管，校團委負責招募工作，團縣委負責使用、考核，真正使社會實踐落到實處；其三，讓大學生參與社會管理，是大學生深入基層、了解基層的有效途徑，是創新社會管理模式的有益探索。該項目已經列入校團委與明溪團縣委長期合作項目。2011年7月該基地入選首批福建省大學生社會實踐基地。

　　2.南平浦城“名師送課”活動。2011年9月，第一期高校“名師送課”活動在浦城城區一中、二中、三中順利開展。福清分校施德寶、林良章、楊秀清、江少英等四位高級職稱教師分別就成功勵志、影視賞析、心理健康等，為浦城師生帶去了一堂堂精彩課程。“名師送課”活動是挖掘高校人才、師資優勢，服務地方文化建設的有益嘗試。福清分校與浦城團縣委已達成一致共識，今后將長期有計劃地開展“名師送課”活動，實現教育資源互補，推動基層文化建設。

　　四、攻堅克難，勇于創新，大力推動全團重點工作

　　我校掛職團干上崗后，對所在縣級團委工作的情況進行扎扎實實的調研，在深入了解當地共青團工作的情況下，認真剖析工作重點，找準切入，攻堅克難，大膽探索創新，在關愛農民工子女、加強基層團建等全團重點工作上培育出若干個基層工作典型。

　　1. 創造性開展關愛農民工子女行動。在南平順昌，我校掛職團干莊天懷圍繞青年志愿者工作重點，積極探索基層團組織關愛農民工子女志愿服務的新舉措、新模式。針對農民工子女自卑自閉、缺乏自信等心理特征，順昌團縣委倡導學校建立“溫馨驛站”，成立順昌縣關愛農民工子女心理輔導志愿者服務隊，聘請13位有心理輔導專業技能的青年志愿者為13所小學的專職心理輔導志愿者，采取個別談話、集體座談等形式，對農民工子女進行心理疏導、咨詢等志 愿服務活動，幫助他們調整心理，輕松快樂融入城市生活。順昌團縣委還積極搭建平臺，開設《家庭教育成功之道》等家庭教育知識講座，從內因入手，提高農民工自身素質，教育他們如何正確與孩子進行心靈溝通。“溫馨驛站”從制度著手，在機制上保障輔導工作的推行；從內因切入，在思想上解決心理貧困的根源；從外因鞏固，在生活上營造快樂成長的環境，使關愛服務活動富有針對性，實效明顯，受到了農民工子女及其家長的歡迎。由莊天懷執筆的《福建南平：“溫馨驛站”讓緊閉的心扉打開》作為福建省唯一先進典型入選團中央《共青團關愛農民工子女志愿服務行動工作案例》，成為全國關愛農民工子女行動17項典型案例之一。

　　2.大力度提升非公企業團建活力。非公企業團建是共青團在新形勢新情況下嶄新的工作領域，做好該項工作是貫徹落實胡錦濤提出的“兩個全體青年”目標的必然要求。在屏南，我校掛職團干鄧勝柱在廣泛調研的基礎上發現屏南團縣委在已建黨且符合建團條件的非公企業里100%建立了團組織，但非公企業團組織普遍活力不夠，沒有在組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益等方面發揮其應有的作用。鄧勝柱立足實際，摸索出爭取企業領導重視團建、規范工作夯實團建基礎、加強培訓提高團干素質、建立激勵導向工作機制的四點工作方針，向全縣非公企業團支部贈送“團建套裝”，包括團旗、團章、團徽、團建工作手冊，要求他們做到“五個一工程”，即有一個班子、一本名冊、一個共青團陣地、一項工作制度、一項特色團建品牌，在規范中求活躍，推動非公企業團建工作有形化和標準化建設。

　　3.運用新媒體助力基層團建。明溪團縣委在騰訊微博開通“明溪共青團”官方微博，創建“我們一起讀書吧”、“微校活動”、“微校微學習”、“華裔青年”等話題，把微博作為廣大青年了解共青團的窗口和分享交流的平臺。目前，微博收聽人數已逾2200人，“微校活動”中的話題多次被推薦到大閩網首頁，有效影響和宣傳明溪共青團的各項工作。屏南團縣委借鑒我校校園手機報采編模式，向全縣團員青年及駐外團工委征稿，及時傳遞屏南團建最新資訊；改版屏南團縣委手機報，增加屏南資訊、青春風采、小故事大道理等專欄，增強手機報的可讀性。

　　【掛職感言】

　　基層掛職鍛煉給我一個“跳出學校看教育，跳出校園看社會”的平臺。我走進學校關愛農民工子女，走進社區關心留守兒童，走進企業宣傳形勢政策，走進農戶申報青年信用示范戶，搭建平臺建立大學生就業創業實踐基地……這些經歷讓我在工作中轉變作用，在蛻變中體驗進步。這一年的點滴必將成為我無悔青春的獨特回憶。

　　--學工處林子鴻，掛職明溪團縣委副書記

　　一年很短，飛逝的時光記錄下我在順昌掛職的日子。深入基層調研走訪，用腳步拉近與青年的距離；執筆《“溫馨驛站”，讓緊閉的心扉打開》，入選全國首批關愛農民工子女行動17項典型案例；用心感受領導、同事和家人對我的關愛，從心里培養感恩……我將帶著這份收獲繼續前行。

　　--閩南科技學院莊天懷，掛職順昌團縣委副書記

　　有一副地圖深深地鐫刻在我的腦海中，地圖上寫著三個字：浦城縣。回首過去的三百六十個日日夜夜，我用雙腳丈量著這3300平方公里的土地，在走街串巷中體察民生，在深入基層中聯系青年。掛職的經歷使我明白：在共青團的崗位上，要敢于碰難題，敢于解難事，不等不靠，迎難而上。只要把全部心思和精力放在工作上，把全部智慧和汗水傾注到崗位上，即使沒有能做出轟轟烈烈的大事，也一定能辦成一些實實在在的好事。或許我不能用一生來書寫共青團的輝煌篇章，但是生命中這一段難忘的青春歲月，足以銘記一輩子。

　　--福清分校鄭向峰，掛職浦城團縣委副書記

　　我深知掛職鍛煉不是去基層“鍍金”，更不能把自己當作“過客”，能否得到鍛煉關鍵在于個人態度。我主動融入工作團隊，援建了屏南團縣委官方網站；邀請我校師生為“白水洋·鴛鴦溪”景區數字化建設建言獻策；促成軟件學院與嶺下鄉農民工子女結對共建，捐資助學；全身心地投入到推進鄉鎮街道組織格局創新、加強非公企業團組織建設、增強中小學團隊活力等工作中，在實踐中開拓視野，增長才干，錘煉作風。

　　--軟件學院鄧勝柱，掛職屏南團縣委副書記

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