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2013年暑期教師紀律作風整頓會工作匯報
2013年暑期教師紀律作風整頓會工作匯報縣教育體育局：
根據山陽縣教體局8月12日紀律作風整頓會議要求以及山政教體發（2013）335號文件精神，高壩店鎮 2013年暑期教師紀律作風整頓會于8月16日至8月30順利召開，經過15天的學習整頓，會議取得了預期效果。現將本次會議開展情況總結報告如下：
一、基本情況
8月13日召開中心校班子會，中心校長郭軍治同志全面傳達了縣局會議精神，會上研究討論了高壩店鎮署期教師整頓會實施方案，會后向鎮黨委政府主要領導作了匯報。8月14日召開全鎮中小學校長會，全面傳達了縣局會議精神，并就高壩店鎮暑期教師整頓會，做了全面安排部署。8月15日，縣教體局肖局長、師德師風建設辦公室主任張興林深入高壩檢查指導署教會準備情況，提出了“集中地點，統一辦會，確保實效”的指導意見，8月15日夜晚，中心校緊急召開會議，重新調整了《高壩店鎮暑期教師紀律作風整頓會工作實施方案》；8月16日暑期教師整頓會正式開始，8月30日結束。
本次整頓會全鎮應到教師212名，因病不能到會6人，外出學習培訓以及擔任市運動會教練未完整參加會議8人，實際參加會議198人。這次會議采用全鎮集中地點召開，統一安排會議內容，統一辦伙，統一作息時間的方式進行。兩個大會，即8月16日中午的動員會以及8月29日的總結會地點設在高壩中心校，其余時間全部都在高壩一中。會議期間，縣教體局楊前貴局長、肖緒成副局長親臨大會現場并作了重要講話，鎮黨委政府主要領導多次深入大會現場督查指導，分管教育的鎮人大主席毛儀鋒同志全程參加，教體局包校干部張興林、劉先靈、王萍、高紅、孔艷、李桂媛、崔瀟深入各學習討論組，自始至終關注和指導會議。
會議嚴格按照整頓活動日程安排，分宣傳動員、集中學習、對照剖析、落實整改、檢查驗收五個階段進行。大會會務組周密安排和精心籌劃，大會后勤保障組克服困難，周到服務，這些做法保障了會議各項議程的全面落實，并取得較好效果，受到縣局督查組的認可和充分肯定。會議緊緊圍繞師德師風、教學質量、安全穩定等關系教育發展的中心議題，認真反思、深刻剖析，查找近年來制約我鎮教育質量、辦學水平發展步伐的根源。全鎮中小學教師積極參加整頓，撰寫學習筆記198本、剖析材料198份，心得體會198份，每人進行專業技術人員科研方法與論文寫作、憲法、安全法律法規考試3場，全鎮18個校點和個人共累計查出存在問題189條，提出整改措施176項，通過歸類梳理我們認為共性問題有10條。大會期間印發以宣傳大會熱點亮點為素材，總結整頓會經驗、指導整頓會進程的《工作簡報》5期，反映各校整頓會特色的《學校簡報》76份。大會表彰教育綜合工作、提高教育質量、安全工作、營養餐管理工作先進集體和單位 8 個，優秀教育工作者、優秀班主任、優秀教師、紅星黨員先進個人共計 24 個，表彰教學質量檢測先進集體8個，先進個人23個，對3個單位和2名教師進行了責任追究通報。整個會議呈現出時間長、會風嚴、督查緊、內容充實、形式多樣、效果良好的鮮明特色。
二、方法措施
（一）加強領導，統籌安排
本次紀律作風整頓會，是在充分準備和周密安排的前提下召開的，從一開始就抓得緊抓得實。一是建立了領導機構。鎮黨委政府成立了領導機構，設立了督察組，制定了《實施方案》，會務組根據會議變化適時調整學習整頓內容，發現問題及時糾正。二是廣泛宣傳發動。動員會上縣教體局副局長肖緒成、鎮長徐敏、分管教育的人大主席毛儀鋒作重要講話，中心校郭軍治校長作了《總結經驗促提高，學習整頓改作風》的教育工作報告，報告全面總結了上學年工作，深刻揭擺了工作中存在的問題，具體安排了整頓會后勤保障，氛圍營造，會議內容，過程管理，實際效果等方面的工作，全面謀劃了新學年工作。通過動員，全體教師深刻認識到本次會議的重要性、必要性，以飽滿的熱情、嚴肅的態度投身到本次會議之中。三是各級領導高度重視大力支持。會議期間（8月17日中午）縣教體局局長楊前貴、副局長肖緒成，親臨整頓會現場，看望了與會的全體教師，并組織召開了村小以上的學校領導班子會，聽取了高壩中心校的匯報，并就如何進一步提高認識、如何開好這次的教師整頓會提出了指導性意見。四是嚴肅紀律，嚴格考勤，嚴加督查。全鎮統一作息時間，各校實行會前點名，教體局包鎮、校干部及會務組每天清點到會人數，檢查考勤冊，鎮政府督察組不定期進行巡視，全鎮教師到會齊，學習態度端正，會風良好。
（二）突出重點，強化學習
一是強化理論學習。大會會務組按《實施方案》要求，制定學習計劃，并將每天的學習內容和方式全鎮統一做日程安排，各學區校再根據實施方案，提前準備好學習材料，并對每一階段、每一天都安排了十分具體的整頓學習內容，把學習教育貫穿整頓始終。二是突出學習重點。圍繞師德師風、教學質量、學校安全全鎮存在的突出問題，有針對性地學習了《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、《黨內監督條例》、《中共中央關于改進工作作風密切聯系群眾的八項規定》、《中小學教師職業道德規范》、教育部“八不準”、《商洛市教師“十不準”》、楊局長8月12日在全縣紀律作風整頓會上的講話、山陽縣教體局《落實六個責任追究的通報》和《關于加強教育教學管理辦法》《加強教師隊伍管理的實施意見》，通過抓學習、促提高，教育引導全體教職員工堅定理想信念，樹立淡泊名利、無私奉獻的良好風尚。三是拓展學習形式。堅持集中學習與片校學習相結合、座談討論與課件專題講座案例及警示教育相結合、問題剖析與制定整改措施相結合、開展調研與撰寫心得相結合，形成了積極主動的學風。四是嚴明學習紀律。嚴格點名、嚴格督查，每兩天檢查會議筆記，思想剖析嚴格實行兩簽字，人人提意見，營造了人人參學，個個想學的氛圍。
（三）抓住關鍵，查找問題
一是征求意見不怕“刺”。本次紀律作風整頓活動從學校發展與個人適應教育形勢的角度，尋找制約學校發展的根源以及個人工作中存在的問題，實行領導與同志面對面，開誠布公，說得實、談得透，不怕揭短、不怕亮底，本著促進發展共同進步的目的，開展批評與自我批評，多種方式征求群眾的意見，對征求到的意見，認真梳理后及時進行了反饋。這些意見，為今后工作的整改提供了依據。二是自我剖析不怕“丑”。針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領導班子到一般教師，都不怕亮丑，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，積極撰寫剖析材料。高壩一中用數據分析全縣近年來質量考評情況，闡明本校教學質量居中不前、位次下滑的狀況，從學校常規、教研教改、學生狀況等方面查找滯后的原因，材料分析令人信服；過風樓小學從五個方面查找了學校在師德師風建設中存在的問題；興年小學從制度的完善、執行落實、監督檢查三個環節分析學校管理方面存在的缺失。經檢查統計全鎮參加會議近二百名教職員工，人人都有不低于兩千字的思想剖析材料，百分之三十的教師達三千字以上。這些做法必將為提高我鎮教師的思想認識水平起到推動作用。三是相互評議不怕“痛”。采取“自己找、群眾提、上級點、眾人幫”的方式，召開了專題評議會。領導與同志之間推心置腹，進行自我批評，以求實求嚴的態度開展評議，找準制約學校發展的難處，揭擺影響自己提高的痛處，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。
（四）分門別類，梳理歸納
根據全鎮各校上報的剖析材料，我們進行了分類歸納，梳理匯總。全鎮暴露出來的問題 主要有：
1、在師德師風方面：（1）有的教師育人意識淡薄，缺少對學生應有的關愛；與學生溝通了解少；有體罰和變相體罰學生的現象。（2）有的教師做人不注意修養，不注意生活細節，說話不注意別人感受，自私自利，以自我為中心，有損自己形象，影響單位團結。
2、在教學質量方面：（1）有的教師缺乏主人翁意識，缺乏積極奉獻精神，工作拈輕怕重，怕吃苦，怕受累，出現問題不從自身找原因，而是相互扯皮，推諉責任。（2）有的教師責任心不強，工作缺乏激情，沒有活力，工作不求最好，只圖交差應付，甚至拖沓，完不成任務。（3）有的領導班子對政治學習認識不到位，領導面情軟，不愿得罪人，學校管理簡單粗放，甚至思路不清，工作要求多，具體措施少，安排部署多，督促檢查指導少。（4）有的教師上班期間做與教學無關的事情，無教案或者拿舊教案上課，課堂上接打手機，酒后進入課堂，違背教育部“教師八不準”、商洛市“教師十不準”要求。（5）有的學校教學常規管理比較粗放，措施不力，有些教師安于現狀，不積極參加教研教改活動，很少實施高效課堂，課堂教學效率不高。（6）部分教師不注意鉆研教材，備課只圖應付檢查，不注意教情、學情，不注意學法指導，作業布置隨意性強，檢查批改不負責任。
3、在安全穩定方面：（1）有的學校對安全維穩工作重視不夠，有麻痹僥幸心理，不能按要求自查排查，月報自查流于形式；部分教師還沒有樹立起“人人都是責任人” 的安全意識。（2）課間活動、飯后、晚間住宿生安全監管責任落的不實，存在空檔，容易出現安全事故；交通、防溺水安全管理措施不力，容易出現安全事故。安全教育形式單一，師生缺乏應有的自救自護知識和自救能力。
（五）強化措施，整改提高
面對我們工作中存在的問題，各校不同程度的制定了整改措施，邊整邊改。對于熱點難點問題，按照“有什么問題，解決什么問題”、“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，制定了整改方案，分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人。注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音。為端正行風、改進作風，進一步提升高壩教育的新形象奠定良好基礎。
三、會議收效
1、工作作風得到改進。通過學習整頓，進一步完善了學校管理方面的章程、守則、標準、辦法，強化了干部教師在遵守紀律、執行制度方面的自覺性；通過學習整頓，全鎮教職工的組織紀律性、法紀意識、宗旨意識明顯增強，工作服務效能明顯改善。會后，中心校包校領導蹲住各校，和全鎮教師一起積極地投入到了緊張的開學工作之中。
2、理想信念得到增強。本次暑教會通過總結回顧、反思討論、學習交流，全體教職員工統一了思想，堅定了信心，涌現出了許多感人的事跡。后勤保障組的張順林同志即將退休，但他白天忙前忙后，為會場送水，在灶房打飯，晚上加班補寫筆記、做剖析，他的認真負責精神令人感動；即將退休的何義文、張賓喜、劉德春等同志，嚴格遵守會紀會風，為學校發展建言獻策，為中青年教師傳經送寶，他們的言行同志們看在眼里、記在心里，他們的夕陽紅精神令人佩服；劉智民同志的《怎樣做一名新時期的好老師》從自己的從教經歷總結出教師要具備的“一顆錦心、一張繡口、一雙妙手”，令人感同身受。
3、師德修養得到提高。通過學習背誦《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教師“十不準”》、教體局《加強師德師風建設的管理意見》，高壩中心校修訂完善的《高壩店鎮中小學教師管理規定》，與各校校長簽訂師德師風等六項目標責任書，以及對有損教師形象的典型案例分析，使全鎮教師深刻認識開展師德師風教育活動的重要性和緊迫性，自覺樹立新時期良好教師形象，以自己良好的思想道德風范影響學生，增強學校德育工作的責任感和緊迫感。高壩一中李杰校長歸納的師德師風建設目標，“教師要把教書育人作為畢生的事業追求”，以及工作目標，“要教育教師關愛學生，嚴謹篤學，自尊自律，以人格魅力感染學生，以博愛之心對待學生，以高尚情操陶冶學生，以淵博的知識澆灌學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人”，值得倡導。高壩二中將師德教育與日常生活、做人修養、行為舉止和待人接物相結合，總結要注意的細節、要秉持的原則，結合本校實際重新修訂完善出臺了《高壩二中教師“十不準”》、簽訂教師師德師風承諾書，注重會議實效抓好落實的做法值得推廣。
4、創新機制得到形成。本次整頓會中學以校、小學以片為單位共設6個學習討論點，同在一個場地，兄弟單位之間、干部教師個人之間，既相互學習交流，又各具特色。高壩一中在學習過程中將重要內容提煉概括成6條經典用語，方便了教師識記；高壩二中重視細節，在會前為每一位教職工印制好專門的會議記錄，會議內容、學習心得一目了然，受到督查組好評；中心校校本部面對新形勢進一步修訂完善相關制度，新增條款有獨到性和創新性；過風樓小學對會議內容責任到人，保證了整頓會不走過程、扎實開展：興年小學在剖析中“俯首聽真言，誠心改作風”、“自己臉上的黑，只有照鏡子或別人指出，才能消除”的真誠態度可圈可點。會議過程中，比教育教學工作超前謀劃、比工作節奏務實高效、比管理手段科學規范、比質量評價機制激勵合理，“創先爭優”、“爭先晉位”的熱潮已經興起。
5、隊伍素質得到提升。2013年高壩店鎮暑期教師紀律作風整頓會，以嚴明的紀律、扎實的會風、行動的統一受到社會好評，教育形象得到提升，更使高壩教師隊伍認識得到提高，思想得到統一，作風得到轉變。通過整頓，學校領導班子成員，感覺擔子重、壓力大，決心在今后的工作中，凡事要親力親為，做到想在前、吃苦在前；老校長、老教師也高風亮節，克服許多困難，堅持學習，帶頭整頓；年輕同志觸動最大，嚴要求、高水平、求進步的意識明顯增強。
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