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    小學六年級語文教學工作總結

    時間:2022-08-16 03:41:56 個人總結 我要投稿

    小學六年級語文教學工作總結

      小學六年級語文教學工作總結
      
      本學期我擔任六(一班)語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習。經過一個學期的努力,獲取了一定的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
      
      一、針對學生備好每一節課
      
      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我是從四年級開始接這個班的,因此成績,思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。另一方面,學習積極性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少針對這一特點。講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點,因此教學效果還可以。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。例如我在講授《桂林山水》 的時候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,有針對性地講。調動了學生的學習積極性,教學效果十分理想……這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
      
      二、結合教材編排特點,繼續推進素質教育。
      
      根據大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。”的精神。在教學中,注重結合課文的思想性和典范性激發學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學生獨立思考,通過教師的引導,展開討論交流,鼓勵學生發表不同見解,讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。
      
      三、在教學的過程中對學生進行思想教育。
      
      在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產黨熱愛社會主義的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。
      
      四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養學生語文能力。
      
      通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯系上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養學生說話有禮貌,養成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養成較好的語文能力。
      
      當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業務水平,提高自己能力,不斷充實自己,更好的干好本職工作。

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