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黨員電化教育調研材料
江澤民同志在十六大報告中指出，我們要與時俱進，不斷創新。與時俱進就其含義來說就是我們黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性，聯系到我們黨員電教事業的創立、發展和狀大，我們感到，時代在進步，社會在發展，黨員電化教育也必須“與時俱進”。
黨員電教工作是新時期黨建工作的重大創新，經過多年的探索和實踐，在各地都取得了突破性進展。尤其是在經濟全球化、知識化和信息化進程日益加快的新形式下，如何加快發展黨員電化教育，使之更好地為基層組織建設和經濟建設服務，已成為加強黨員電化教育的一個新課題。
一、存在的主要問題
近幾年來，我們GGG鄉黨員電化教育工作取得了較大的發展，建起了20個電教網點，配齊了電視機、錄像機、VCD等電教設備，并有固定的電教室，樹起了一批電教科技示范 戶，在加強黨員政治思想教育和提高黨員科技致富本領方面軍發揮了一些不容忽視的問題。
一是村級黨組織對黨員電教工作的重要性認識不到位，沒有把這項工作納入到重要工作日程，致使電教工作開展的層面不寬、質量不高，效果不佳。部分村開展黨員電化教育只是為了應付檢查，定期播一下，也不管效果如何，有的甚至連定期組織播放都保證不了，促一下、動一下，做假記錄，黨員對觀看內容不清楚，沒有有效發揮電化教育的功效。
二是電教科技知識與實際運用脫鉤。由于電化教育面對的是廣大農民黨員，他們的文化素質普遍偏低，對觀看的內容理解不深，有的甚至只知皮毛，尤其是一些先進科技片，若沒有人講解，普遍都聽不懂。于是就出現了光聽聲音看熱鬧，沒有把一些科技知識運用到實踐中去，使電化教育作用大打折扣。
三是村級集體經濟薄弱，電教資金不足。目前，在上級組織部門的大力支持下，我鄉電教網點都配齊了電視機、錄象機、VCD等基本設備，但各村財力緊張，每年按時下發的電教片太多，更不用說自己主動聯系、購買片源。這在一定程度上制約了電教工作的發展。
四是電教工作制度建設滯后，電教工作機制有待完善。我們現在沿用的都是縣上下發的各項制度，還沒有建立一套切合本鄉實際的電教制度，致使電教人員積極性不高，責任感心不強，設備管理體制不嚴，使部分電教工作流于形式。
二、解決的對策
按照上級關于做好黨員電教工作的方針，我們要立足于“提高質量、加強管理、面向基層、講求實效”，認真借鑒和推廣兄弟縣、鄉創造的一些好的做法，努力探索黨員電化教育工作的新途徑。
一是提高認識，強化村干部對抓好黨員電化教育的責任心，讓他們充分認識這項工作是開展“三個代表”教育活動最為直接的體現，是新時期加強黨的基層組織建設的一項重要任務，必須以戰略的眼光來對待這項工作，真正把這項工作列入到目標管理體系，納入到本村經濟建設和社會發展的總體規劃中。既要舍得精力，又要舍得投入，這樣才能抓出實實在在的成效來。
二是要求每名村干部都是講解員。村干部相對于農民來說文化素質較高，理解能力較強，對一些理論知識和新經驗、新技術接受較快。村干部懂了，就可以對群眾邊看邊講解，群眾對于電教內容就易于接受。這就要求村干部拿到一部電教片要認真看，認真領會，自己先要吃透，才能對群眾宣講，在實際工作中，可以對每名村干部根據其專長分配任務，分配內容，每個星期至少有一名村干部結合電教片進行講解，這就避免了電教播看光的形式而沒有效果。
三是發揮好示范效應。農民群眾對于新知識、新技術往往缺乏嘗度的勇氣，害怕失敗，滿足于現狀。這就使一些電教科技片失去了把科學技術轉化為生產力的作用。只有使一些通過電教發家致富的農戶現身說教，讓群眾看得見、摸得著，實實在在感受到電教的作用，才能提高他們的興趣，積極地參與進來，推動電教工作的發展。有些村還可根據本村經濟發展的亮點，結合電教片邊觀摩邊講解，比如我鄉三村是全縣最早維吾爾農民種大棚的村，溫室種植是他們的亮點，他們利用每個星期一的二、三個小時，把電教播放室向農民敞開，并邀請溫室種植能手現身說教，調動了農民群眾觀看電教片的熱情。
四是把黨員電教工作的支撐點放到完善工作運行機制上來。黨員電教工作是一項系統而長期的工程，必須有完整的科學的規范的制度做保障。為此，要建立目標管理責任制，明確工作職責。完善各項規章制度，明確操作規劃。從播放到討論、反饋都應建立相應的操作規程和文檔管理，并就設備管理、資金使用等工作環節建立嚴格的規章制度，以確保電教工作有條不紊地順利推進。
五是健全督促檢查，評比機制。明確獎懲辦法，對基層電教工作要采取定期檢查和不定期抽查的辦法，進行及時的檢查，并采取切實可行的考評和獎勵辦法，達到罰劣的目的，促進黨員電教工作整體上水平，
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